3educación infantil 13 · concierto didáctico que ofrecía la orquesta de extremadura y ,aunque...

2 PRESENTACIÓN

COLABORADORES

Hna Julia Expósito PicoEducación Infantil:

Mº Victoria Mateos GonzálezEducación Primaria:

Javier García Álvarez Educación Secundaria:

Mª José Fernández MartínezBachillerato:

Adolfo Rodríguez del RincónMaría Emilia Hueso Hueso

COORDINACIÓN

Teodoro García Noriega

DISEÑO Y MAQUETACIÓN


Publicación realizada por el Colegio Sagrado

Corazón de Jesús deTrujillo

PRESENTACIÓN

s u m a r i o06. Bachillerato.Convivencia en Aldeanueva.Viaje de estudios a Toledo.

07. Rincón poético.

08 y 09. Historia de nues-tro Colegio.Los orígenes: El Palacio de D.Juan Pizarro de Aragón.

10. Aportaciones de nues-tros alumnos.Cuento rimado de Navidad.

Fue en Septiembre, durante las reuniones celebradas para pro-gramar las actividades del presente curso, cuando surgió la ideade un proyecto que nos pareció interesante: la realización de la

revista que ahora tenéis ante vuestros ojos.Después de meditar sobre dicho proyecto, nos pusimos en marcha.

Nos reunimos representantes de todos los niveles educativos del cole-gio y establecimos una serie de directrices que nos permitieran poner-nos a trabajar en el proyecto a la mayor brevedad: secciones de queconstaría nuestra revista, título, periodicidad, financiación etc.

Pasado un tiempo, los coordinadores de cada nivel educativo empe-zaron a recopilar material y, después de revisarlo, seleccionarlo y orga-nizarlo, todo ello ha quedado plasmado en esyta revista que hoy sale ala luz: “El Torreón”.

Pedimos disculpas por los fallos que podáis observar y procurare-mos subsanarlos en próximas ediciones. No somos profesionales, perolo hemos hechos con toda nuestra ilusión y cariño.

Quiero dar las gracias a todas las personas que han contribuido, yespecialmente, quisiera agradecer a la AMPA de nuestro Colegio lafinanciación de este primer número. ¡Ánimo, y a seguir aportandoideas! Todas serán bien recibidas. Estamos abiertos a cualquier suge-rencia para mejorar en el futuro.


Febrero 2006

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS - TRUJILLO

11. Convivencia, opiniones.Encuentro-convivencia conalumnos de Miajadas.

Actividades deEducación Infantil3 13 Misión en

Angola

8 Historia delColegio 4 Educación

Primaria

5 EducaciónSecundaria

12. Antiguos alumnos

14. Miscelanea.Record Guinnes en velocidadde cálculos matemáticos.

15. Pasatiempos

3 EDUCACIÓN INFANTIL Febrero 2006

EL RINCÓN DE INFANTIL

En este apartado vamos a hablar de la Educación Infantil, y aprove-chamos desde aquí para dar la bienvenida a este proyecto.

Nuestros pequeños van a tener como testigo de su paso por el colegioesta revista, porque va a crecer junto a ellos, y nosotras, sus profesoras,intentaremos dar un fiel testimonio de aquello que se ha realizado en los dis-tintos trimestres del curso.

La bienvenida fue nuestra primera fiesta, todos los niños disfrutaronvisitando las dependencias del colegio y presentándose con bonitos juegos,si bien, siempre dentro de la alegría, algún que otro sollozo, porque aque-llos que venían por primera vez, reclamaban la presencia de mamá enalgún momento.

Pasa el tiempo y llega el otoño; paraentonces, ya casi nos conocemos, los que sollozaban son-ríen y los que sonreían saben desenvolverse en su nueva clase con confian-za, con respeto, y van aprendiendo a querer a su nueva "seño". Para activaresta relación, el aire libre y el juego son buenos aliados, y todos salimos adegustar los frutos otoñales, realizamos dibujos de la estación y decora-mos las aulas.

Cada día que pasa, los niños van sin-tiéndose más seguros, van despertando su autonomía y se

van sorprendiendo de sus propios logros, y nosotras nos llenamos desatisfacción. Para premiarlos, damos importancia a su día "Los Derechosdel Niño"; trabajamos con ellos sus derechos, los colorean y decoran suspasillos, quedando bastante claro que están rodeados de toda una serie dederechos, pero también, de obligaciones que deben cumplir, para así conver-tirse en personas honestas y ser buenos ciudadanos.

La Virgen Niña tuvo también un recuerdo ennuestras aulas y gozó de la visita de los niños a su gruta del jardín del colegio.

La culminación del trimestre llega con la Navidad. Hacerlos solidarios estarea de todos, pero a ello nos ayuda Cáritas y su campaña del Kilo, en la quecolaboramos.

Viven el momento de la Natividad , participan-do en la fiesta navideña vestidos de pastores,ángeles y hebreos, y nos deleitan interpretandoun villancico.

Pero lo que más nos gusta, es ver sus caras defelicidad cuando los Reyes Magos los visitan y recogen sus cartas; elcolegio está fantástico, rebosa Navidad por todos los rincones.

El trimestre ha terminado con la sensación de tener entre nosotros unos niñoscon esperanza de futuro y que nos han contagiado la alegría de la Navidad.

Hasta la próxima.


4 EDUCACIÓN PRIMARIA

El día 1 de diciembre los alumnos de quinto y sexto de primaria fuimos a Cáceres. Asistimos a unConcierto Didáctico que ofrecía la orquesta de Extremadura y ,aunque en un principio no sabíamosmuy bien qué era, vinimos muy contentos porque nos enseñaron de una forma divertida muchas

cosas sobre la música.Vimos muchos instrumentos musicales de los que aprendimos sus

nombres y el que más me impresionó, por su gran tamaño, fue el violon-chelo .

También escuchamos que la lengua italiana es muy usada en música ysirve para marcar pasos rápidos, lentos...en las distintas músicas.

Escuchamos también melodías que me sonaban de películas, de tonosde móviles y que en casa cuando he llegado las he recordado.

Nos hablaron de muchos músicos que repartidos por todo el mundohan escrito melodías y de que se siguen escribiendo, porque tambiénexiste un lenguaje musical.Regresamos contentos porque nos gustó. ENRIQUE CANCHO. 5º E.P.

CONCIERTO DIDÁCTICO

Alumnos de Educación Primaria en elconcierto didáctico en el Gran Teatro

Mi visita a la fábrica de quesos

Un día del primer trimestre, los cursos de Tercero y Cuarto de Primaria fuimosde visita a las Queserías de Trujillo.Primero nos enseñaron unas cisternas donde había tres apartados: uno para laleche de vaca, otro para la de oveja y otro para el de cabra. Luego echaban unospolvos para que la leche se convirtiera en cuajada. Después las ponen en mol-des para que salgan quesos. De ahí pasan a una sala para que se curen duranteuna semana. Luego ponen la fecha de caducidad, los empaquetan y los pesan. Alfinalizar la visita regresamos al colegio. ESTHER MARTÍN. 5º E.P.

El lunes, 19 de diciembre, los alumnos de los talleres de Teatro y Danza de las Actividades FormativasComplementarias, del Colegio Sagrado Corazón de Jesús representaron una obra navideña en el TeatroGabriel y Galán de Trujillo.

Febrero 2006


El martes, día 20 de diciembre, alumnos de EducaciónPrimaria y algunos de Secundaria, participaron en el Festivalde Villancicos de Trujillo, actuación que tuvo lugar en el tea-tro Gabriel y Galán

Érase una vez en Belén

Festival de Villancicos

Nacimiento vivienteEl miércoles, 21 de diciembre, la Comunidad Educativa reali-zó una celebración de la Navidad ante el Nacimiento Vivienteinstalado en el Polideportivo del Colegio.

Sus Majestades los Reyes Magos visitaron a los alumnos deE.I y E.P. el jueves, 22 de diciembre.

Hay sitios, como el dedicado a lasmariposas, donde hace mucho calor,debe ser porque ellas lo necesitan.Vimos pingüinos, unos nadando yotros andando por el hielo, igual quesi estuvieran en el Polo. Entramos enuna selva donde los monos saltabande un lado a otro por las lianas. Habíaanimales sueltos, algunos de ellosmuy peculiares, y muchísimas cosasmás que deberíais ver. ¡Era todo tanbonito! Después de esto, comimos enun restaurante en Faunia. ¡La comidaestaba deliciosa! Ha sido una de lasexcursiones más bonitas que hemoshecho los alumnos de 1º de ESO.

ANDREA BATALLA. 1º ESO

5 EDUCACIÓN SECUNDARIA

UN VIAJE POR LA VERA

El día 20 de octubre, los alumnos de 2º de ESO visitamos diferentes pueblos de la comarca deLa Vera en un viaje de estudios.

mujer que nos invitó a ver los toros y nos dijo quenos enseñaría todo el «prueblo».

Dejamos atrásCuacos y nos diri-gimos a Losar deLa Vera, donde fui-mos a comer; lomás entrañable deese pueblo es laforma de los arbus-tos, ya que los habíaque imitaban afiguras de la reali-dad, como unafuente, un ciervo,etc. Allí estuvimoshasta las cuatro ymedia aproximada-mente. Durante la visita tuvimos mucho tiempopara comer, ver el pueblo...

Después de Losar de La Vera fuimos a Valverdede La Vera, donde estuvimos poco tiempo, pero elsuficiente como para fijarnos en la estructura de lascasas, que eran con balcones de madera, y que portodas las calles corría agua por unos pequeños cana-les.

ESTER DURÁN BARQUILLA, 2º ESO

Monasterio de Yuste, lugar deretiro del Emperador Carlos V

El pasado jueves día 20 de octubre fuimosa La Vera (comarca de Extremadura). El primerpueblo que visitamos fue Cuacos de Yuste, desdedonde emprendimos una rutas de 2 Km. Hacia elMonasterio de Yuste, donde habitó el monarcaCarlos V, junto con su mujer (esta murió muyjoven) y su hijo y heredero Felipe II.

Antes de llegar visitamos un cementerio dondese hallan enterrados unos soldados alemanes de la1ª y 2ª Guerra Mundial.

Cuando llegamos a dicho monasterio todos nospusimos a hacer fotos. En él vimos las habitacionesen las que vivió Carlos V en aquellos tiempos: susala de lectura que tenía una silla con un reposa-pies para calmar el dolor del rey que padecía degota; también vimos su dormitorio, que tenía unapuerta que le permitía escuchar misa desde la camacuando no se podía levantar,...en total cuatro habi-taciones más la iglesia; también visitamos la criptaen la que fue enterrado nada más morir.

Después de este breve «viaje por el tiempo haciael pasado» fuimos a visitar el pequeño pueblo antesnombrado, Cuacos de Yuste, donde vimos la anti-gua casa de «Jeromín» o Don Juan de Austria, elhijo bastardo de Carlos V.

Luego nos dejaron un tiempo libre. Una anécdo-ta de ese tiempo fue que nos encontramos con una

Foto del pequeño Mono Ardilla

F A U N I APARQUE TEMÁTICODE LA NATURALEZA

Los alumnos de 1º de la ESOrealizamos una visita a Faunia,parque temático de la natura-

leza en los alrededores de Madrid. Al principio pensamos que seria unatípica excursión al zoo o algo pareci-do, pero curiosamente nos sorpren-dió. No hacíamos otra cosa que excla-mar por todo lo que veíamos. ¡Estántan bien las instalaciones! Vimos a losanimales como en su propio medio.Hay muchas clases, desde los máspequeños como los escarabajos hastalos más grandes como las focas. ¡Esalucinante! A veces hacen exhibicio-nes de delfines y leones marinos. Nosencantó a todos.

Febrero 2006


Como ya se viene haciendo desde hace tiempo,el 26 de Octubre del pasado año, tuvo lugar eltradicional viaje de estudios del primer tri-

mestre, en el que participan los alumnos de segundociclo de secundaria y bachillerato.Este año, el destino elegido fue Toledo, la "ciudad delas tres culturas", y es que la historia de España seescribe con "T" de Toledo.Tras una breve estancia en Talavera de la Reina,donde visitamos una fábrica de cerámica para apren-der su proceso de elaboración, llegamos a la ciudad.Toledo aparece majestuosa, coronada por su granAlcázar, y bordeada por el ríoTajo. En Toledo abundan lastorres, las puertas antiguas, lasmurallas, los callejones estre-chos y sinuosos, y las imponen-tes casas solariegas. Predominala arquitectura de época musul-mana que da a la ciudad unaatmósfera medieval.A media jornada, tras disfrutarde tiempo libre para almorzar yhacer unas compras, emprendi-

mos, desde la plaza de Zocodover, una visita guiadapor las calles de la ciudad. Visitamos la catedral,numerosas iglesias, sinagogas, mezquitas... y admira-mos una de las obras más importantes de la pinturaespañola: "El entierro del Conde de Orgaz", en lacasa-museo de El Greco. Aún así, no tuvimos sufi-ciente tiempo para visitar todo el casco antiguo.Ya después de tanto caminar, regresamos al autobúsque nos llevaría de vuelta a casa.La verdad es que pasamos una agradable jornadaentre compañeros, que fue, ante todo, una conviven-cia de un grupo muy numeroso de alumnos de eda-

des muy variadas.Visitar Toledo fue una experien-cia única, un verdadero viaje porel túnel del tiempo. La historiase palpa en todos sus rincones ypoco a poco descubrimos unaciudad que tuvo el honor dehaber sido durante mucho tiem-po la capital del Reino. En defi-nitiva, Toledo es un lugar de laMancha que deja huella...

SERGIO FLORIANO. 2º BACH

6 BACHILLERATO

Durante los días 25 y 26 deNoviembre, algunosalumnos de 1º y 2º de

Bachillerato gozaron deuna convivencia en lacasa que las hermanas dela congregación poseenen Aldeanueva de LaVera. Una vez allí y casinada más llegar, se pre-paró la Eucaristía quepoco después oficiaría elpadre Eugenio. Mástarde comieron en elantiguo comedor quehay en la casa. Tras ello, llevarona cabo una serie de reflexiones queles permitieron avivar su fe cris-tiana y que así mismo les permi-tieron conocerse unos a otros unpoco más a fondo, e incluso cono-cerse a sí mismos.

Por la noche, pudieron salir y con-vivir como amigos, todos juntos.En la segunda jornada de convi-

vencia, recorrieron a pie la Rutadel Emperador, desde Aldeanuevahasta Cuacos de Yuste, pueblo cer-cano al monasterio al que Carlos Ise retirara tras su abdicación. Losjóvenes, junto con las hermanas,subieron hasta el monasterio.

Comieron en Cuacos y luego vol-vieron a Aldeanuela para mástarde regresar a Trujillo.

Como conclusión cabedestacar cuán positivaconsideran todos losasistentes dicha jornada,tanto para su formaciónhumana como religiosa.De regreso a Trujillo, nopudieron dejar de pedir alas hermanas otra expe-riencia parecida, peroque contara con mayorafluencia de alumnos, ya

que, en las fechas en las que se rea-lizó, muchos jóvenes no pudieronasistir debido a la proximidad dela entrega de boletines de notas.¿Podemos contar con otra convi-vencia? ¡Esperamos que sí!

ANA ISABEL ÁVILA. 2º BACH

CONVIVENCIA EN ALDEANUEVA

Febrero 2006


VIAJE DE ESTUDIOS A TOLEDO

NAVIDAD PARA

TODOSEn una parte del mundo

La brisa anunciando estabaLa llegada de fríos vientosQue el invierno acarreaba.

Volaba allá la paloma,Cantaba el fuego en la fragua,

En las playas las gaviotas,En el agua chapoteaban.

Reía el viejo en la hamacaY el señor en su palacioY el pastor en el pesebreY el bebé en su capazo.

En otro lugar del mundo,La luna reía al alba,

Soñaba el grajo despierto,Cantaba alegre la rata.

Los murciélagos volaban,Susurraban los fantasmas.

Alegría había en el aireRosado de la mañana.

-¡La Navidad ha llegado!-Gritaba la cucaracha.

Y el cisne le respondía-¡A todos, Felices Pascuas!.

Paula García Adames, 4º de ESO

EL SENTIDO DE LA

NAVIDAD

Fiestas, villancicos,banquetes, ilusión.

Eso es lo que la gente ve:Fiestas de fin de año;

villancicos que endulzannuestros oídos;

banquetes para llenar nuestros estómagos.

Ilusión…, ilusiónde recibir regalos.

Pero, si mirasen al otrolado del mundo,

no verían lo mismo:hambre, miseria

muerte y destrucción.Hambre por no tener

un trozo de panque llevarse a la boca;

miseria por que allí ni siquiera tienen ropa;

destrucción, por que la genteno se conciencia de los problemas.Dime el sentido

de la Navidad ahora¿de qué sirve?

nada tiene ni nada tendránporque sólo durante un mes

los países ricos, ocada persona privilegiadadonen un euro, y a veces

ni eso.Doce meses tiene un año,once de hambre y dolor

y solo uno para sentirnos generosos.Dime ahora,

el sentido de la Navidad…

Laura Clemente García, 4º de ESO

7 EDUCACIÓN SECUNDARIA

LA NAVIDAD

Desde mi balcón veo la nieve caer,

y en mi imaginación un Papá Noel.

Tiempo de alegría,tiempo de felicidad,

tiempo de amor...

¡Ay! Qué tendrá la Navidad,que se abre el almay sonríe el corazón.

En los hogares, en familia, se pone el Belén,

porque dentro de muy poco,Jesús les vendrá a ver.

Con mnucho cariño y con mucho amora todas las familiasles deseo lo mejor;

pero sin olvidar a los que lo pasan peor,

para que en esta Navidad,tengan el regalo mejor:

cariño y amora su alrededor.

Marta Guadalupe Martín Moreno, 4º de ESO

Febrero 2006


8 HISTORIA DEL COLEGIO Febrero 2006


En 1920, el antiguo Palacio deD. Juan Pizarro de Orellanaestaba en pésimas condicio-

nes, debido en gran parte a los des-trozos causados en las turbulenciasnapoleónicas. De él dice el HistoriadorD. Juan Tena, testigo ocular: “La plantabaja era, en parte notable, establos de ani-males. Otras depen-dencias eran hornosy locales de unatahona, y lo que noestaba entre escom-bros eran míserasviviendas de fami-lias humildes”.

En Trujillo se cono-cía este edificio como la“Casa de la Tahona”. Enestas condiciones fueadquirido el edificio porD. Juan Tena Fernándezy Dña. AntoniaHernández Moreno(después Madre AntoniaMª), Fundadores de laque después sería laCongregación ReligiosaHijas de la Virgen de losDolores.

1921. El 19 de marzo se instalaban en el ruinosoedificio y en ese año se derriban los hornos y sus chi-meneas. Nuestras Hermanas Fundadoras supieronde los fríos y penalidades en los duros trabajos deadaptación de las habitaciones más indispensables,obras en las que ayudaron a los pocos albañiles quehacían lo que ellas no podían hacer. El mismo P. Juanayudaba a las Hermanas en las tareas de desescom-bro. La Casa de la Tahona ya comenzó a llamarseColegio del Sagrado Corazón de Jesús. Un internadovocacional donde las niñas y jóvenes con vocaciónreligiosa se preparaban para ingresar en Conventos

de Clausura o en Congregaciones dedicadas a la VidaApostólica. Antes de ésta fecha habían ocupadodesde 1914 la vieja Casa Rectoral de Santa María laMayor; y desde 1917, el llamado cuartel viejo de laPlaza de Quiroga.

1922. Se construye la actual escalera que daacceso a la galería de la parte de arriba del claustro.

1923. Se llevan a cabolas obras de la Capilla.Primeramente se pla-neó en la planta bajapero hubo de desistirsede ello porque al reba-jar el suelo pareció unmanantial de agua quehizo cambiar el rumbode las obras. La Capillase construyó en el salóncentral que estabatotalmente en ruinas yque una vez restauradoconstituye la actualCapilla de nuestroColegio.

Este año de 1923 esde grata memoria en laHistoria de las Hijas dela Virgen de losDolores. Desde princi-pios del año 1919 cons-tituían sólo una piadosaasociación privada. El

día 30 de noviembre el Obispo de Plasencia firma elDecreto de aprobación de dicha Pía Unión.

1924. El día 19 de marzo, fiesta de San José, seinauguró la Capilla y se celebró en ella por primeravez la Eucaristía.

1926. Año de gracia. El 12 de octubre de este1926 el Obispo de Plasencia firma el Decreto por elcual las Hijas de la Virgen de los Dolores quedan eri-gidas en Congregación Religiosa de DerechoDiocesano.

NUESTRA HISTORIA

1927. Se pavimentan por primera vez las galerías de la parte de abajo del claustro.

1945. Muchas han sido las obras de restauración.Muy importantes fueron las llevadas a cabo desdeseptiembre de 1945 a septiembre de 1946, bajo ladirección de Bellas Artes y del Instituto de CulturaHispánica. Se descubrieron partes que estaban tapia-das como ocurrió con la galería de la portada; sederribó un muro que entre columna y columna delpatio llegaba casi a la altura de los capiteles. Por estetiempo se declaró a este Palacio, por el Ministerio deEducación Nacional, Monumento Histórico ArtísticoNacional(1946).

Desde 1955 a 1956 se restauró de nuevo la Capilla yse construyeron pabellones y otros departamentos.

1963. Bajo la dirección de Bellas Artes se construyóel artesonado de los claustros o galerías y pavimen-tó el patio. Se dejó al descubierto la cantería delclaustro o galería superior.

1964. El Excmo. Ayuntamiento de Trujillo acuerdanombrar a D. Juan Tena Fernández Hijo predilectode Trujillo, en el año de sus Bodas de Oro deSacerdocio.

1967. Muere el P. Fundador y no pudo ver realizadosu deseo de reforma de la Capilla.

1968 y 1969. En el año 1968 comenzaron las obrasde la última restauración de la Capilla. Se instalan lossepulcros de nuestros Padres Fundadores.

1973. La Ciudad de Trujillo rinde un homenajepúblico a D. Juan Tena, y le dedica la Plazoleta quelleva su nombre, en la que queda enclavado el Palaciode Juan Pizarro de Orellana, Colegio del SagradoCorazón del Jesús, Casa Madre y Generalicia de lasHijas de la Virgen de los Dolores.

1976. El 12 de octubre,fecha del cincuenta ani-versario de la aproba-ción diocesana de laCongregación, se tras-ladaron a la Capilla delColegio los restos del P.Fundador, fallecido en1967.

1988. Este año, cente-nario del nacimiento deD. Juan Tena, en home-naje a los PadresFundadores, laCongregación Hijas dela Virgen de losDolores coloca a laentrada de la Capillauna losa conmemorati-va con los bustos deambos Fundadores.

1989. Real Decreto del 17 de febrero por el que elMinisterio de Cultura declara Bien de InterésCultura el Palacio de Juan Pizarro de Orellana, enTrujillo (Cáceres) (BOE del 25 de febrero).

1993. En este año se realizan las obras más recien-tes de restauración del Palacio de Juan Pizarro deOrellana: Limpieza de toda la cantería del patio, yclaustro inferior; pavimentación de ambas galerías,artesonado de la galería inferior.

9 HISTORIA DEL COLEGIO Febrero 2006


Primera parte:

El Palacio de D. Juan Pizarro de Aragón

(Continuará...)

En un pequeño bosque, alejado de la ciudad,vivía una humilde familia que sólo sabía trabajar.Elena se llamaba la niña, Ricardo el chico mayor,

y el más pequeño, Nicolás, era un sol.Eran pobres y, por tanto, nada podían malgastar,

pero a pesar de todo, los niños tenían siempre un regalo por Navidad.

Mas un año en estas fechas los padres tuvieron que hablar:no podían comprarles a los niños nada más.

La madre, medio llorando, a los hijos se lo tuvo que comunicar.A pesar de aparentar aceptarlo, tristes estaban por dentro,

pues muy bien sabían que su Navidad había muerto.

Pasaron días, semanas, y las cosas iban cada vez peor:su padre estaba enfermando y de la familia tendría que hacerse cargo Ricardo, el mayor.

De este modo una noche Ricardo salió al exterior,y dejando un mensaje a su madre en busca de víveres partió.

En la ciudad encontró un trabajo, pero poco dinero ganó:solamente lo justo para comprar las medicinas a su mayor.

Y con las mismas volvió a su bosque y a su casa,donde encontró a su familia desnutrida y apagada.

Pasaron los meses y la familia no mejoraba.El tiempo transcurría y las estaciones se sucedían.

Y así fue como llegó otra vez el invierno con la nieve fría.

Los niños ya sabían lo que les esperaba:otra Navidad sin regalos de miseria y desgracia.

Elena ya no jugaba, Nicolás ya no reía,Ricardo un gran peso cargaba y sus padres poco a poco se consumían.

Nicolás, a pesar de todo, aún dormía y soñaba;la noche especial imaginó que el Espíritu de la Navidad le visitaba.

A la mañana siguiente, de nuevo tristes y abatidos,volvieron a sus tareas sin pensar en lo ocurrido.

Iban cogiendo frambuesas cuando Nicolás la mano en el bolsillo metió y en la palma de su mano una pequeña estrella rió.

Cuando regresó a la cabaña, la estrella a su madre entregó;no podían imaginar cuál era su valor.

Y así fue como la familia comenzó a progresarayudada por la estrella del Espíritu de la Navidad.

10 CUENTO

C U E N T O D E N A V I D A D

Febrero 2006


ADRIANA BAZAGA. 3º ESO

11 ALUMNOS Febrero 2006


Hola, me llamo Laura, y quiero contar cómo estásiendo mi vida en el colegio:Yo ahora estoy en Cuarto de ESO; algunos se que-jan, otros se ríen, y otros están contentos en su clase,como lo estoy yo ahora.

En todos estos años que he estado en el colegio,hemos pasado momentos de alegría, como la “Fiestade Chaves” que organizamos todos los años, en lacual, los alumnos comparten la ilusión Navideña conlos profesores; en esta fiesta todo el mundo se lo pasaen grande.

Sin embargo hemos pasado momentos difíciles,como la muerte de algún alumno o alguna Hermana.Pero en todo esto, en todas estas ocasiones, el cole-gio ha estado siempre unido.

Además, me gustaría decir que lo que más megusta de este colegio es que se conoce bien a los pro-

fesores, y ellos te dan confianza de ser tus amigos,pero sin dejar de ser profesores.

Todos los miembros de mi familia y sin excep-ción, por parte materna, han pasado por este colegio,y todos se llevan el mismo recuerdo:

- El recuerdo de su infancia.- El recuerdo de sus mejores amigos.- El recuerdo de sus profesores.- Y el recuerdo de haber pasado allí la mitad de

su vida, en la que han pasado ratos buenos y ratos malos, pero siempre unidos.

Y, por último, me quiero despedir como una másde las que van a recordar a su colegio como unasegunda casa, en la que me han enseñado a hablarcorrectamente, a escribir y, sobre todo, a formarmecomo persona.

LAURA BERMEJO FLORES. 4º ESO

Estábamos contentos y llenos de alegría; nosíbamos a encontrar, conocer y convivir conlos niños de Miajadas.

Eran como un reflejo de nuestrosrostros, y nos sonreíamos entreactividades de convivencia., reali-zadas para romper el hielo.

Todos aquellos desconocidosempezaron a hablar, aunque todosnos reservamos un poco aquel día,como si nos diera un poco de ver-güenza difícil de explicar.

Luego, después de las diferen-tes actividades llevadas a cabo en el centro, salimos avisitar los edificios de nuestra ciudad, explicados ypreparados por nosotros.

Visitamos la parte antigua, pasando por la bellaiglesia de Santa María y, por diferentes ”pasadizos” y

calles estrechas, llegamos al casti-llo y dimos una pasada rápida antesde irnos a la plaza, donde, despuésde explicarnos los edificios de laIglesia de San Martín, el Palacio deLa Conquista y la Plaza Mayor, nosdejaron para contemplar la bellezade piedra que orgullósamente ense-ñamos a nuestros conocidos deMiajadas.

Aunque no hablamos mucho,opino que fue un encuentro apasionante y algún díanosotros los visitaremos a ellos en Miajadas¡Hasta la próxima, Miajadas!

ENCUENTRO-CONVIVENCIA CON EL COLEGIOSAGRADO CORAZÓN DE MIAJADAS

ALBERTO AVILÉS. 2º ESO

El día 13 de Diciembre, los alumnos de 2º de ESO de nuestro colegio celebraron enTrujillo un encuentro-convivencia con los alumnos del Colegio Sagrado Corazón deJesús de Miajadas, perteneciente tambien a las Hijas de la Virgen de los Dolores

NUESTROS ALUMNOS OPINAN

12 ANTIGUOS ALUMNOS

Ha sido una gran sorpresa el escuchar denuevo una voz tan distante en el tiempocomo conocida, porque es cierto que con el

paso de los años se pueden olvidar fechas, cifras,datos, e incluso hechos, sin embargo, no lo es menosque existen algunas voces, olores, sonidos, en defini-tiva, sensaciones que te acompañan a lo largo deltiempo y que, cuando vuelven a aparecer en tu vida,reconoces de inmediato.

Por eso, he aprovechado esta grata sensación dedéjà vu que he experimentado para rescatar de lamemoria mi etapa de alumna en el Colegio, y lo únicoque puedo revivir con total nitidez son las horas declase de las asignaturas que me llevaron más tarde adedicarme a la enseñanza.

Es muy evidente que los años que pasamos en

el colegio nos dejan una profunda huella y quizás porla profesión que he elegido como docente, recuerdoen muchas ocasiones las clases y los profesores concariño, en especial aquellos de las asignaturas con lasque más disfrutaba. De manera que estas líneas mevan a brindar la oportunidad de agradecerles suimplicación y dedicación, y el que hicieran que susclases me hayan servido tanto en mi formación per-sonal como académica.

Para acabar querría añadir un comentario diri-gido a los actuales alumnos, ya que sólo quiero dese-arles que continúen por la senda en la que se lesintenta encauzar desde el Colegio dentro de unalínea de trabajo, formación y adquisición de valorespara que logren llegar a ser personas íntegras.

JUANI FLORES MARÍA

Febrero 2006


Cuando alguien me invitó aescribir sobre el lugardonde me eduqué durante

trece años, lo primero que me vinoa la cabeza fue el soneto de repen-te* de Lope (por lo del aprieto).Después de algunas horas demeditar sobre ello, me di cuentade dos cosas: trece años dan paramucho y, como sospechaba, yo nosoy Lope.

Hace ya algunos años (tam-poco tantos, tengo recién estrena-da la crisis de los treinta) que ter-miné mi educación en este colegioy comencé mi periplo universita-rio. En la Universidad hice lacarrera de Ciencias Físicas, estu-dios que marcaron fuertemente miforma de pensar, mi carácter y deforma natural mi camino profesio-nal.

¿Por qué decidí embarcarmehacia una formación universitariacientífica? Bueno, siempre lo tuvebastante claro. La respuesta sehalla dentro de esos gruesosmuros de piedra a los que subía

cada mañana: tuve la gran fortunade coincidir con un grupo de pro-fesores excepcionales que, ademásde enseñarme los conocimientosnecesarios para aprobar los exá-menes, supieron despertar en míel interés por la naturaleza, lasmatemáticas y por la ciencia engeneral. Estas personas me inyec-taron la inquietud y las “ganas desaber” que hicieron que, cuandollegó el momento de decidir cualiba a ser el siguiente paso, tuvieselas cosas bastante claras. Puededecirse que ellos son en granmedida los “culpables” de la orien-tación que di a mi formación aca-démica.

Mi intención al contar esto esmostrar la importancia que puedetener para un alumno educarse enun colegio determinado y laimpronta (positiva o negativa, quede todo hay) que puede dejar unprofesor. En mi caso, el hecho deeducarme en un colegio en el queme sentía libre y cómodo, y tratarcon algunos profesores que eran

auténticos maestros encauzaronmi futuro académico y profesionalpor el camino de la ciencia y latecnología. Posiblemente, de nohaber sido por ellos, me hubiesededicado a la cría en cautividaddel percebe de río o, mejor aún,hubiese participado en alguna edi-ción de Gran Hermano y ahorasería una persona respetada, cono-cida y con un futuro prometedorcomo comentarista en “A tu lado”o desmintiendo mi último roman-ce en Ibiza... Pero, para bien o paramal, a alguien en ese colegio se leocurrió fundir hilo de cobre usan-do una corriente eléctrica o intro-ducir el teorema de Bolzano en elcuento del monje que sube almonte y vuelve a bajar, y ahí seempezó a fraguar mi interés por laciencia.

Contad si son catorce y estáhecho*.

RAFA*Soneto de repente. Lope de Vega

¿Sobre qué escribir en un artículo dedicado al Rincón de Antiguos Alumnos?

ANTIGUOS ALUMNOS

¿Cuándo nació el grupo misio-nero?Este grupo misionero surge en1995. Un grupo de alumnos delcolegio, tras la marcha de las her-manas hacia Angola, donde todossabemos que la congregación deLas Hijas de la Virgen de losDolores ejerce una importantelabor misionera, tuvieron la ideade recaudardinero, organi-zando una tóm-bola para lo cualpidieron ayuda ala hermana Lola. Y desde enton-ces hasta laactualidad, elgrupo misione-ro,”grumi” paralos amigos, siguedesempeñandosu labor comoayudante deAgola y lasmisiones.¿Qué actividades se realizan en“grumi” ?El trabajo que hacemos en elgrupo misionero es recaudar dine-ro para Angola de distintas for-mas, y lo más importante, reza-mos y hacemos todo lo que está ennuestras manos por las misiones. Alguna actividad elaborada por elgrupo misionero es: El Viernes Lúdico: una gran fiestapara niños (3-10 años) con paya-sos, teatros, bailes, juegos e inclu-so películas, en las que se aseguraun rato de diversión para lospeques, mientras ellos colaborancon un donativo para las misiones. En las tres campañas que organi-za el colegio; Domúnd, SantaInfancia y Angola, colaboramosdirectamente con la hermana: lle-vándoles rifas a los niños, pegati-

nas, huchas para pedir por la calle,etc.A cambio, un día organizamos unafiesta para nosotros, en la que noshacemos juegos, regalos, y tam-bién cenamos juntos, comoJesucristo hizo con sus apóstoles.Encuentros Misioneros.Varias veces, a causa de algún

evento religiosoo simplementepor satisfacciónnuestra, hace-mos encuentroscon otras comu-nidades misio-neras.Pero, el encuen-tro principal es:“la CanciónMisionera”.Este eventomisionero, seproduce cadaaño durante los

últimos días de abril y los prime-ros de mayo; normalmente sueleser en fin de semana ( 3 días ).La canción misionera es unencuentro a nivel nacional y casisiempre se hace en una comunidaddistinta de España.Cada grupo prepara una canciónsiguiendo unas pautas que nosenvían a mediados de enero ofebrero. Y en el segundo y tercerdía de encuentro cada comunidadcanta su canción. Algunos de lospuntos de encuentro han sido en:Logroño, Valencia, Burgos,Granada, Santander… y muchosmás.Esperando que con este breveartículo os haya dado a conocer loque es el Grupo Misionero solome queda invitaros a todos a par-ticipar con nosotros en esta diver-tida y a la vez necesaria labor.

MIGUEL FLORIANO. 2º ESO

EL GRUPO MISIONERO

13 MISIÓN EN ANGOLA

INICIATIVA PRO ANGOLA

El curso de 4º y un grupo reduci-do de chicas de 3º de la E.S.O. fue-ron el pasado fin de semana del16-17 de Diciembre, a una convi-vencia para reflexionar aAldeanueva de la Vera.

Fue un fin de semana muy prove-choso, ya que sirvió para estable-cer y fortalecer la relación entreellos.

Algo bueno que se habló en aque-lla convivencia fue que los queacudieron a ella, decidieron poriniciativa propia y gracias a laayuda de las hermanas Julia y MªLuisa, apadrinar una familia deAngola.

La idea la propuso una alumna de4º de E.S.O B, y tuvo una granacogida por parte de los 31 alum-nos que asistieron. El acuerdo fueque cada mes, todos los que acu-dieron y aceptaron el apadrina-miento (ya que fue algo volunta-rio) pondrían un euro, ayudandoasí a una familia entera, para quepuedan tener comida, ropa, estu-dios…simplemente para que pue-dan tener una vida mejor e inten-tar acortar la gran diferencia eco-nómica que hay entre el primer yel tercer mundo.

Desde aquí hago un llamamiento atodos los alumnos, para que ten-gan iniciativas como estas, o por lomenos para que se conciencien delos verdaderos problemas quesufre el mundo, y ayuden y colabo-ren en todas las campañas solida-rias del colegio.

“Una persona no mueve el mundo,pero todos juntos podemos cam-biarlo”

DAFNE

Febrero 2006


14 VARIOS

LA PERSONA MÁS RÁPIDA DEL MUNDO REALIZANDOCÁLCULOS MENTALES ESTUVO ENTRE NOSOTROS

CHARLA INFORMATIVA: FACULTAD DE EMPRESARIALES Y TURISMO

El Decano de la Facultad de Empresariales y Turismo de Cáceres, Don JoséAntonio Pérez Rubio y el Vicedecano de Ordenación Académica, DonAurelio Moreno Fernández-Durán impartieron una charla informativa a

los alumnos de Bachillerato, que próximamente iniciarán sus estudios universita-rios.

PERFECCIONAMIENTO DEL PROFESORADO

Durante el primer trimestre del curso actual, los tutores y otros profesores del colegio realizaronun cursillo de perfeccionamiento, de seis semanas de duración, sobre la prevención de drogode-pendencia. El cursillo fue organizado por el Centro de Profesores y Recursos de Trujillo y su

título era: “Implementación de programas de prevención de drogodependencias en los centros edu-cativos”.

Otros dos cursillos realizados han sido los de “Diseño de Páginas Web. Diseño Gráfico” y “NuevasTecnologías aplicadas a la gestión de recursos humanos”. Ambos cursos han sido subvencionados porel Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, programa Forintel y cofinanciados por el Fondo SocialEuropeo.

CONMEMORACIÓN DEL “ANNUS MIRABILIS”: TALLER DE LA RELATIVIDAD

Durante el primer trimestre de este curso todavía en el año 2005, declarado por laONU como el Año Internacional de la Física, los alumnos de los cursos superioresdisfrutaron de un “Taller de Relatividad” en el que se les explicó de forma amena y

atractiva algunos aspectos de la Teoría de la Relatividad de Einstein. Esta actividad seencuadra dentro de las realizadas por el FECYT (Fundación Española para la Ciencia y laTecnología) para conmemorar el “Annus Mirabilis” (Año Milagroso) 1905, año en el queAlbert Einstein estableció las bases de la física moderna.

Es asturiano y se llama Alberto Coto García. Actualmentecuenta con dos Records Mundiales homologados por “El LibroGuinness de los Records”. El primero por sumar 100 números

en un crono de 19,23 segundos. Su segunda plusmarca consistió enmultiplicar dos números de ocho cifras en 56 segundos. En el verano de2002 se proclamó Campeón del Mundo de cálculo en la ciudad alema-na de Flensburg.

Febrero 2006


UN POCO DE TODO

15 PASATIEMPOS

La cruz (Fácil: 2 Puntos)Utilizando todas las piezasoscuras, construir una cruz

latina.

¿64 ó 65 cuadrados? (Fácil: 2 puntos)Observa con detenimiento las dos figu-ras. ¿Ves algo increíble? ¿Será posible?

¿Cómo lo explicas?

MATEMÁTICAS + INGENIO

El clásico de la batallita (Medio: 3 Puntos)En una batalla han participado 4000 hombres. El 56,56 % de los

supervivientes no fuman; el 56,756 % no beben. ¿Cuántos han muerto?

Pobre Pio (Medio: 3 Puntos)En una lápida podía leerse esta inscripción: «Aquí yace Pío Niro,

muerto en 1971, vivió tantos años como la suma de las cifras del añode su nacimiento». ¿A qué edad murió?

Febrero 2006


“Manolito Chiquito”nació sin una de ellas dos.

No es lo suyo la Gramática,mas es otra la temática.

El Policía Matemático“Que tenga usted una buena mañana, oficial”, dijo el señor McGuire. “¿Puede usted decirme qué hora es?”.“Puedo hacer eso exactamente”, replicó el agente Clancy, que era conocido como el policía matemático.“Sume un cuarto del tiempo que hay entre la medianoche y ahora a la mitad del tiempo que hay entreahora y la medianoche, y sabrá usted la hora correcta”.¿Puede usted calcular la hora exacta en que ocurrió esta intrigante conversación?

Elemental, querido Watson C A N T C U T

T W E E DHay que reconstruir la suma original, en la que los números han sido sustituidos por letras

N U E S T R O S PERSONAJES MISTERIOSOS

¿Adivináis quienes sonestos angelitos?

Las soluciones a lospasatiempos apareceránen el próximo número.

(Por el Licenciado X)

Colegio Sagrado Corazón de JesúsPlaza D. Juan Tena, 2

10200 TRUJILLO (Cáceres)

Esta primera publicación ha sido financiada porla AMPA del Colegio Sagrado Corazón de Jesús.

El próximo número aparecerá en Junio de 2006.

3educación infantil 13 · concierto didáctico que ofrecía la orquesta de extremadura y ,aunque...

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