학습 학습목표목표

자신의 특성에 대한 정보를 진로 탐 자신의 특성에 대한 정보를 진로 탐 색의 기초 자료로 활용할 수 있다 색의 기초 자료로 활용할 수 있다 ..

자신의 진로 선택 과정에서 자신이 자신의 진로 선택 과정에서 자신이 정말로 원하는 것을 파악할 수 있다 정말로 원하는 것을 파악할 수 있다

..

자신이 소망하는 학교와 직업에 대 자신이 소망하는 학교와 직업에 대 한 정보를 탐색해 볼 수 있다 한 정보를 탐색해 볼 수 있다 ..

교과서 153

합리적인 의사 결정 과정

다음 글은 한국청소년상담원 사이버 상담 게시판에 올라온 어느 중학생의 진로 고민입니다 . 이 학생의 진로에 대한 고민은 무엇인지 알아보고 , 자신의 진

로에 대해서 좀 더 깊이 생각하는 기회를 가져 봅시다 .

교과서 154

교과서 154

위의 상담을 요청한 학생이 자신의 진로와 관련하여 고민 하고 있는 문제의 핵심은 무엇인가요 ?

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위 학생이 겪고 있는 진로 문제와 관련하여 좀 더 탐색할 내용이 있다면 어떠한 것이 있을지 생각해 봅시다 .

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교과서 154

‘ ’ ‘ 지금까지 Ⅰ 단원 나의 발견 Ⅱ 단원 직업 세계의’ 이해 를 통하여 얻은 정보를 바탕으로 나의 특성을

정리해 봅시다 .

교과서 156

교과서 156

내가 정말로 원하는 것이 무엇인지 생활 속의 나의 모습을 통해 찾아보고 점검해야 한다 .

업 ( 業 ) 이 무엇인지 알게 될 때 자신의 삶의 주제 와 방향이 정해진다 .

교과서 158

업 ( 業 ) 이 직 ( 職 ) 을 가져다 준다 !

교과서 158

나의 진로를 탐색하려고 할 때 평생 나의 업 ( 業 ) 으로 삼을 만 한 진로의 주제는 무엇인지 생각해 봅시다 .

‘ ’다음 문항을 읽고 그에 대한 대답을 예 , ‘ ’아니요 로 답하며 화살표대로 따라가 봅시다 . 나는 현재

어떤 상태에 놓여 있는지 알아봅시다 .

교과서 159

명확한 꿈 을 가지고있다 .

200 억 이 상의 물려 받을 유산

이 있다 .

미래는 내 버려둬도 어떻게든

될 것이다.

꿈도 희망도 없 이 흐르는 대로

살아갈 것이다 .

아니요

예

아니요

예

예 아니요

교과서 159

꿈을 이루 위해 무

엇을 해야 하는지 안

다 .

남보다 좋 고 싼 물

건을 쉽게구입한다 .

숙제를 잘 하는 편이다 .

남들이 시키는 일을 마지못해 하면

서도 돈을 벌 것이다

.

아니요

아니요

예

아니요

예예

궁금한 것 이 많고

끝까지 알 아 낸다 .

평생 갈 친 한 친구가

3 명 이상있다 .

거짓말을 해서라도

원하는 것 을 얻으려한다 .

원하는 것을 분 명히 이루어내

고 그 분야의 짱 이 될 것이다 .

아니요

예

예예

아니요

아니요

꿈을 이루 기 위해 할 일을

잘한다 .

무엇인가 를 배우는

속도가 빠르다 .

기발한 해 결책을 제 시하여 일

을 처리한다 .

원하는 분야에 서 괜찮은 성과 를 내고 꽤 잘살것이다 .

아니요

예

아니요

아니요

예

예

평생 달성하고 싶은 삶의 과제를 3 가지 적어 봅시다 .

교과서 160

생활 속에서 내가 바라는 것을 찾아 다음 표의 탐색 결과에 써 보고 , 그래프에 만족 정도를 칠해 봅시

다 .

교과서 160

교과서 160

탐색 결과 확인하 탐색 결과 확인하기기

다음의 인생에 대한 10 가지 질문 중 현재 나의 마 음에 가장 가깝게 다가오는 질문은 무엇인지 찾아

보고 , 그에 대한 답을 써 봅시다 .

교과서 161

다음의 인생에 대한 10 가지 질문 중 현재 나의 마 음에 가장 가깝게 다가오는 질문은 무엇인지 찾아

보고 , 그에 대한 답을 써 봅시다 .

교과서 161

교과서 162

진로 정보의 영역 진로 정보의 영역

자신과 환경에 대한 정보 ( 흥미 , 적성 , 가치관 , 성격 , 신체 조건 , 부모의 사회적 지위 , 자녀에 대한

부모의 기대 수준 , 사회 집단의 규범 및 문화 등 )

교육에 대한 정보 ( 학교 및 학업에 대한 정보 )

직업에 대한 정보 ( 직업 세계 정보 , 직업 세계 변화정보 , 직업윤리 등 )

미래에 대한 정보 ( 미래 나의 모습 , 미래 사회 변화 모습 등 )

진로 정보의 영역 및 진로 정보의 영역 및내용내용

교과서 162

자기 이해 ( 흥미 , 적성 , 성격 등 ) , 가정 환경과 부모 의 기대

자신의 생활 습관 , 이성 관계 및 성에 대한 정보 정신 , 신체적 건강과 발달 , 타인과 의사소통하는 기술

외모 및 개성 가꾸기 , 여가 생활과 취미에 대한 정보

자신과 자신과환경환경

교과목과 관련 직업에 대한 정보 , 도서관 활용에 대 한 정보

장학금 제도 및 장학금 받는 방법 , 고등학교와 대학 교 진학 정보

공부 습관과 공부 기술에 대한 정보 , 특별한 기술 교 육 및 훈련 정보

특기 적성 활동에 대한 정보 , 직업에 필요한 자격 및 훈련 정보

교육교육

진로 정보의 영역 및 진로 정보의 영역 및내용내용

교과서 162

직업의 종류 및 분류 정보 , 취업 방법 및 준비에 대 한 정보

일에 필요한 신체 , 정신적 특징 , 희망 상급 학교의 졸업생 취업 정보

직업의 장점과 단점 ( 가치관 , 근로 조건 등 ) , 아르 바이트에 대한 정보

관심 직업의 임금 수준과 미래 전망

직업직업

이상적인 배우자 상에 대한 정보 , 10 년 후 나의 모 습에 대한 정보

20 년 후 우리나라의 변화에 대한 정보 , 노후 계획 에 대한 정보

미래미래

한국 직업 정보 시스템을 이용하여 자신의 희망 직 업을 조사해 봅시다 .

교과서 164

한국 직업 정보 시스템을 이용하여 자신의 희망 직 업을 조사해 봅시다 .

교과서 164

한국 직업 정보 시스템을 이용하여 자신의 희망 직 업을 조사해 봅시다 .

교과서 164

교과서 164

교과서 164

그 동안 나의 진로 탐색을 위해 활동했던 내용을 적 은 진로 상자를 만들어 봅시다 .

교과서 166

A4 색종이를 세로로 2 등분 하여 자르고 각 종이를 3 등분

하여 접어 서로 교차된 형태로 붙이고 ( 십자 모양 ) 앞뒤 모두

10 면을 활용하여 그동안 나의 진로 탐색을 위해 활동했던 내

용을 각 면에 색연필을 이용하여 그림이나 문자로 작업한다 .

작업이 끝난 후 4 면을 세워 입체감 있게 미래로 열려진 ‘나

의 진로 상자’를 만든다 .

진로 상자 만들기는 다음의 ①∼⑩까지의 활동을 모두 할

수 있으나 진행자의 재량과 판단에 의해 5 가지의 활동을 선

택하여 진행할 수 있다 . 예를 들어 앞면이나 뒷면 중 택일하

여 활동할 수 있다 .

만드는 방 만드는 방법법

그 동안 나의 진로 탐색을 위해 활동했던 내용을 적 은 진로 상자를 만들어 봅시다 .

교과서 166

① 나의 현재 모습　 ② 나의 장단점　 ③ 나의 가치관　

④ 나의 재산 1 호　 ⑤ 공부하는 이유

⑥ 희망 고교 또는 대학교　 ⑦ 희망 직업　 ⑧ 20 대 나의 모

습　

⑨ 나의 미래 모습 　⑩ 나의 명함

내 내용용

교과서 166

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