4 de tiendas - schoolinsitesimages.schoolinsites.com/sisfiles/schools/fl/gadsdencounty/east... ·...
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44
De tiendasDe tiendas
In this chapter you will learn to
shop for apparel and food in Spanish-speaking countries
ask for the quantities and sizes you want
find out prices
talk about different types of past actions
talk in general terms about what is done
talk about shopping practices in Spanish-speaking countries
90 noventa
Pedro de Vega Muntildeoz Market Day Seville
Christiersquos ImagesSuperStock
To interact with your online edition ofiexclBuen viaje go to glencoecom
Macduff EvertonCORBIS
Live OakGrove Florida
CAPIacuteTULO 4
SUNSHINE STATE STANDARDSThis chapter is all about shopping in todayrsquos world The material in the chapterwill address the Sunshine State Standards listed below
FLA121 express likes or dislikes regarding various objects categories people and events presentin the everyday environment
FLA123 recognize and appropriately use oral syntax (grouping of words into sentences andphrases) and inflection in spoken target language
FLA131 exchange information with peers and familiar adults orally and in writing about topics ofcommon interest and about the target culture (eg personal relationships events in thepast or academic and cultural interests)
FLA134 use repetition rephrasing and gestures effectively to assist in communicating spoken messages
FLA222 answer or formulate questions about a variety of media experiences produced in the targetlanguage (eg video radio television songs or computer programs)
FLA223 organize information in spoken or written form about a variety of topics of academic andcultural interest (eg by making lists categorizing objects or organizing concepts)
FLA224 listen and read in the target language for leisure and personal enrichment (eg listen toread or view age-appropriate stories plays poems films or visual works of art)
FLA225 comprehend and respond to oral messages (eg personal anecdotes or narratives) basedon familiar themes and vocabulary
FLA227 recognize the multiple ways in which an idea may be expressed in the target language anduse them appropriately
FLA234 recognize the relationship between verbal and nonverbal signals in communication whilelistening to a live speaker of the target language or while viewing and listening to a mass-media product (ie film video or concert)
FLA322 provide information in spoken or written form on a variety of topics of popular and culturalinterest (provide eg descriptions expressions of opinion appreciation and analysis)
FLA323 give responses in spoken or written form (eg answering simple questions formulatingquestions and making simple statements) to age-appropriate stories poems or otherliterature songs films or visual works
FLA331 write various types of texts (eg simple letters and essays) for a defined audience (egteacher peers or pen pal) about topics of personal interest or experience (in terms of egideas opinions attitudes and feelings)
FLA332 provide information in spoken and written form on a variety of topics of personalacademic and cultural interest (eg descriptions of popular or historical charactersexpressions of opinion personal conclusions about general-interest topics andcomparisons and contrasts between the target culture and his or her own culture)
FLA341 effectively communicate orally in the target language regarding a past present or future event
FLB131 use appropriate verbal and nonverbal communication for daily activities with peers and adults
FLB133 recognize simple themes ideas or viewpoints on social behavior or social interaction invarious settings (eg school family and immediate community)
FLB134 identify and discuss various aspects of the target culture (eg educational systems orinstitutions means of transportation and various rules)
FLC122 use target-language vocabulary or concepts to reinforce knowledge of a related topicstudied in another class (eg geographical place names parts of the body or basicmathematical operations)
FLORIDA FO
CU
S
De tiendas
91A
Dig
italV
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TIPS FOR SUCCESSReview the Study Tips below to help you succeed on the SunshineState Standards identified
FLORIDA FO
CU
S
PALABRAS 1 y 2 (pages 92ndash99)bull Read the labels of each photo or illustration What does each word refer to
FLA123
bull To help you learn vocabulary work with a friend or classmate Have a contestSee who can say the most about each illustration or photo FLA323
bull To review the vocabulary and see how much of it you know cover the words andsentences and say as much as you can about each photo or illustration FLA322
bull Do the activities that follow both orally and in writing FLA332
bull When you have finished studying the vocabulary write a list of all the articles ofclothing and a list of all the foods you can remember FLA223
El preteacuterito y el imperfecto (pages 100ndash102)bull Read the model sentences on page 100 Keep in mind that if you know exactly when
something happened you use the preterite If the precise time at which it happened isnot important you use the imperfect FLD141
(page 108)bull Intonation is the melody of a language Intonation is produced by the rise and fall
of the voice Each language has its own intonation patterns English intonation is verydifferent from Spanish intonation Pay special attention to the rise and fall of thespeakerrsquos voice as you listen to the conversations on the CDs or CD-ROM FLD122
bull Try to imitate the speakersrsquo intonation as accurately as possible If you do yoursquoll soundmuch more like a heritage Spanish speaker Donrsquot be inhibited Pretend you are actingwhile you imitate the intonation FLA123
For tips to help you address the Sunshine State Standards see the Study Tips forChapter 4 on pages H21 and H22 at the back of your textbook
DE TIENDAS 91B
Especially for Florida Students
Anhinga
FLC223 express knowledge of real objects and media intended for same-age native speakers in thetarget language and identify the major elements of the source material (eg what it is whypeers use it and where it might be found)
FLD122 recognize the similarities and differences between his or her native language and the targetlanguage in terms of the pronunciation alphabet and forms of written expression
FLD141 know elements of the target language that signify time and the similarities and differencesbetween comparable linguistic markers in the target language and in his or her ownlanguage
FLD223 recognize some cultural aspects viewpoints and attitudes of people in both his or her ownculture and the target culture relating to family school work and play
FLD244 recognize the contributions of other parallel cultures (eg Native American African andEuropean) to the target culture
FLE131 know the major languages other than English that are used in the United States and thegeographic regions in which they are most commonly used
Getty Images
92 noventa y dos CAPIacuteTULO 4
La tienda de ropa para caballeros
La tienda de ropa para sentildeorasel saco
la chaqueta la bufanda
el sueacuteter
el bolsillo
la mangalarga
la blusa
el cinturoacuten
el vestido
el pantaloacuten
los botones
Mariacutea fue a la tienda de ropaQueriacutea comprar un sueacuteter
los calcetinesla ropa interior
Joseacute fue a una tienda de ropaMiroacute la ropa en el escaparateEn el escaparate habiacutea un trajeA Joseacute le gustoacute el traje
el pantildeueloel abrigo el traje
el impermeablela gabardina
el escaparate
la manga corta
Su tamantildeo por favorMediano (38)
Quisiera un sueacuteter grisiquestEn queacute puedo servirle
Joseacute entroacute en la tiendaSe proboacute el trajeSe miroacute en el espejo
Use your CD for more practice
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FLORIDA
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estrechos
En la zapateriacutea
En la joyeriacutea
la oreja
el oiacutedo
un arete un pendiente
el cuello
una cadena
el dedo
la muntildeeca
un anilloun reloj
una pulseraHabiacutea muchas joyas en la vitrinaLa dependienta le ensentildeoacute una cadena a AnitaLa cadena era de oroEra muy cara pero Anita la comproacute
noventa y tres 93
anchos
los zapatoslas sandaliaslas botas el tacoacuten
una cadena de oro
No me quedan bien Son demasiado estrechos
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iquestQueacute es Identifiquen
94 noventa y cuatro CAPIacuteTULO 4
12
3
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5
iquestQueacute palabra necesitoiquestQueacute palabra necesito
La ropa que llevamos Escojan
1 Es el verano y hace calor Tadeo quiere comprar _____a un abrigo b una camisa de mangas largasc una camisa de mangas cortas
2 Llevamos _____ cuando lluevea una bufanda b un impermeable c sandalias
3 _____ tiene botonesa Un calcetiacuten b Una blusa c Un pantildeuelo
4 Llevo _____ cuando voy a la playaa zapatos b sandalias c botas
5 Es necesario llevar _____ con algunos pantalonesa corbata b calcetines c cinturoacuten
6 Los zapatos que estaacute llevando Elena tienen un tacoacuten muy _____a largo b caro c alto
7 Isabel no comproacute los zapatos porque _____a le quedaban bien b eran un poco estrechos c le gustaban
8 Uno puede llevar _____ en el dedoa una cadena b un arete c un anillo
9 Uno lleva una pulsera en _____a la oreja b la muntildeeca c el cuello
En la tienda de ropaContesten seguacuten se indica
1 iquestAdoacutende fue Juan (a la tienda de ropa)2 iquestQueacute vio en el escaparate (un traje)3 iquestLe gustoacute (siacute mucho)4 iquestDe queacute color era (azul oscuro)5 iquestCuaacutentos botones teniacutea la chaqueta (tres)6 iquestEntroacute Juan en la tienda (siacute)7 iquestCon quieacuten habloacute (el dependiente)8 iquestQueacute le ensentildeoacute el dependiente
(el traje que vio en el escaparate)9 iquestQueacute hizo Juan (se proboacute el traje)
10 iquestCoacutemo le quedoacute (muy bien)
Preguntas personales Contesten
1 La uacuteltima ropa que compraste iquestdoacutende la compraste2 iquestTe atendioacute un(a) dependiente(a)3 iquestViste el artiacuteculo que queriacuteas en una vitrina4 iquestQueacute artiacuteculos de ropa te ensentildeoacute ella dependiente(a)5 iquestTeniacutean lo que queriacuteas en tu tamantildeo6 iquestCuaacutento te costoacute
Todo nuevo Un(a) amigo(a) te invitoacute al baile en tu escuela Vas a la tienda de ropa a comprar algo especial para la ocasioacuten Habla conella dependiente(a) (tu compantildeero[a]) Describe todo lo que quieresEacutel o ella te va a ayudar Luego cambien de rol
iquestQueacute es Piensa en un artiacuteculo de ropa o en algo queves en una joyeriacutea Descriacutebelo a tu compantildeero(a) Eacutel o ella va aadivinar lo que estaacutes describiendo Luego cambien de rol Puedesusar el modelo como guiacutea
Historistorieta
DE TIENDAS noventa y cinco 95
Maacutelaga Espantildea
iexclEs un relojLo llevo en la muntildeeca y
lo uso para saber la hora
FLA123 (I)
FLA341 (M)
FLB131 (I)
FLA227 (M)
96 noventa y seis CAPIacuteTULO 4
La compra de comestibles
En la panaderiacutea se vende pan En la carniceriacutea se vende carne En la pescaderiacutea se vende pescadoSe venden tambieacuten mariscos
En la verduleriacutea se vendenlegumbres (vegetales)
En la fruteriacutea se venden frutas
el mercado
el puesto
el hipermercado el supermercado
el colmado la tienda de abarrotesla tienda de ultramarinos
En la pasteleriacutea se venden pasteles
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DE TIENDAS noventa y siete 97
el pasillo
el carrito
el pasillo
La sentildeora iba de compras todos los diacuteasCompraba pan en la panaderiacutea
A veces la sentildeora haciacutea sus compras en el supermercado
Empujaba el carrito por los pasillosHoy comproacute
seis tajadas (rebanadas) de jamoacutenun paquete de guisantes congeladosseis latas de refrescosuna botella de agua mineralun frasco de mayonesauna caja de detergente
Siacute tienen muy buena pintaMedio kilo por favor
Estaacuten a cincuenta el kiloEstaacuten muy frescos
iquestA cuaacutento estaacutenlos tomates hoy
Y compraba vegetales frescos en la verduleriacutea
En el supermercado la sentildeora siempre pagaba en la caja
La empleada poniacutea sus compras en bolsas de plaacutestico
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De compras Contesten
1 Alicia necesitaba pan iquestAdoacutende fue ella2 Ella queriacutea comprar un biftec iquestAdoacutende fue3 Queriacutea gambas frescas y un filete de pescado
iquestAdoacutende fue4 Necesitaba una docena de naranjas
iquestAdoacutende fue5 Queriacutea comprar un pastel delicioso
iquestAdoacutende fue
Al supermercado Contesten
1 iquestFue al mercado o al supermercado la sentildeora Galdoacutes
2 iquestEmpujoacute un carrito por los pasillos3 iquestFue de un departamento a otro4 iquestQueacute comproacute en la carniceriacutea5 iquestQueacute comproacute en el departamento de productos
congelados6 Queriacutea hacer un bocadillo de jamoacuten y queso
iquestCuaacutentas rebanadas de jamoacuten comproacute7 iquestComproacute un frasco de mayonesa8 iquestDoacutende pagoacute9 iquestEn queacute puso la sentildeora sus compras
Historistorieta
98 noventa y ocho CAPIacuteTULO 4
Preguntas personales Contesten
1 iquestQuieacuten en tu familia compra la comida2 iquestHace las compras en un mercado o en
un supermercado3 iquestQueacute productos congelados compra
con frecuencia4 iquestCompra la carne en una carniceriacutea
o en el supermercado5 En el supermercado donde ustedes
compran iquestusan bolsas de plaacutestico o de papel
Una panaderiacutea Meacutexico
Un supermercado San Joseacute Costa Rica
iquestQueacute palabra necesitoiquestQueacute palabra necesito
FLA322 (I)
iquestCuaacutento Tuacute eres ella dependiente(a) en el mercado ElLacliente (tu compantildeero[a]) pide uno de los siguientes productos y tuacutele preguntas la cantidad que quiere en kilos latas paquetes bolsasbotellas etc Luego cambien de rol
Los favoritos Prepara dos listas una lista de los comestibles que te gustan y otra de los comestibles que no te gustan Luego trabaja con un(a) compantildeero(a) Comparen sus listas y determinen los gustos que tienen en comuacuten
iexclQueacute invitacioacuten Estaacutes viviendo con los Meneacutendez una familia mexicana iexclQueacute coincidencia Los laquoMiami Dolphinsraquo estaacuten en Meacutexico y los sentildeores Meneacutendez invitan a los laquoDolphinsraquo a cenar Con el sentildeor o la sentildeora Meneacutendez (tu compantildeero[a]) planeen el menuacute para la comida que van a servir Discutan las cantidades que van a necesitar A propoacutesito a ton en espantildeol es laquouna toneladaraquo
UNPOCO
MAacuteSFor more practice using words from Palabras 2 doActivity 4 on page H5 at the end of this book
atuacuten
ternera
mayonesa
zanahorias congeladasgaseosa
Plaza San JacintoCiudad de Meacutexico
iquestA cuaacutento estaacute Contesten seguacuten el anuncio
1 la bolsa de patatas fritas2 la lata de tomate3 el jamoacuten serrano4 la caja de queso castellano5 el frasco de mermelada
DE TIENDAS
FLB131 (I)
FLA323 (I) FLD122 (M)
FLA121 (I)
FLA131 (I)
FLA223 (I)
Andrew Payti
100 ciento CAPIacuteTULO 4
El preteacuterito y el imperfectoTalking about past events
1 The choice of whether to use the preterite or imperfect depends uponwhether the speaker is describing an action completed in the past or acontinuous recurring action in the past
2 You use the preterite to express actions or events that began and ended ata specific time in the past
Anoche Carmen fue al supermercadoComproacute una caja de detergente y unos productos congeladosEl dependiente puso todo en una bolsa
3 You use the imperfect to talk about a continuous habitual or repeated action in the past The moment when the action began or ended is unimportant
Carmen iba al supermercado con frecuenciaCada diacutea compraba las cosas que necesitabaCasi siempre pagaba con tarjeta de creacutedito
4 Compare the following sentences
REPEATED HABITUAL ACTION
Ellos iban al cine todoslos saacutebados
Siempre se sentaban enla primera fila
Todas las noches seacostaban tarde
COMPLETED ACTION
Ellos fueron al cine el saacutebado pasado
Ayer se sentaron enla uacuteltima fila
Anoche se acostarontemprano
Un supermercado Estepona Espantildea
Use your CD for more practice
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FLORIDA
DE TIENDAS ciento uno 101
iquestUna vez o frecuentemente Contesten
1 iquestFue la sentildeora al mercado ayer por la mantildeanaiquestCuaacutendo fue la sentildeora al mercadoiquestIba la sentildeora al mercado cada mantildeanaiquestCuaacutendo iba la sentildeora al mercado
2 iquestJugaste al tenis ayer por la tardeiquestCuaacutendo jugaste al tenisiquestJugabas al tenis cada tardeiquestCuaacutendo jugabas al tenis
3 Anoche iquestse comunicaron por correo electroacutenico los amigosiquestCuaacutendo se comunicaron por correo electroacutenico los amigosiquestSe comunicaban por correo electroacutenico casi todas las nochesiquestCuaacutendo se comunicaban por correo electroacutenico los amigos
iquestCuaacutendo Sigan el modelo
todas las semanas la semana pasada Baacuterbara iquestibas al cine todas las semanasBaacuterbara iquestfuiste al cine la semana pasada
1 todas las noches anoche 2 todos los diacuteas ayer
5 todos los saacutebados el saacutebado pasado4 todas las tardes ayer por la tarde
3 todas las mantildeanas esta mantildeana
iquestCoacutemo lo digoiquestCoacutemo lo digoFLD141 (I)
FLD141 (I)
For a fun way to practice this grammarpoint go to the Chapter 4 eGame on theGlencoe Spanish Web site at glencoecom
102 ciento dos CAPIacuteTULO 4
Los saacutebados de Juan Antonio Cambien Todos lossaacutebados a El saacutebado pasado Hagan los cambios necesarios
Todos los saacutebados Juan Antonio se levantaba muy tempranoBajaba a la cocina y eacutel mismo preparaba el desayuno Despueacutes decomer subiacutea a su cuarto y prendiacutea su computadora Cuando haciacutea laconexioacuten a Internet mandaba un correo electroacutenico a un buen amigoen Espantildea En pocos segundos se comunicaba con su amigo Los dosescribiacutean de muchas cosas durante horas
Entrevista Vas a entrevistar (interview) a un(a) compantildeero(a)Preguacutentale lo que le gustaba hacer cuando era joven y dos cosas que le impresionaron como nintildeo(a) Luego cambien de rol
Tu amigo(a) chileno(a) Estaacutes hablando con un(a) amigo(a) (tu compantildeero[a]) que antes viviacutea en Chile Eacutel o ella te estaacutedescribiendo laquoPaseo estacioacuten centralraquo donde siempre iba decompras Te estaacute explicando por queacute le gustaba ir de compras alliacuteLuego expliacutecale donde tuacute prefieres hacer las compras
HistoristorietaFLD141 (I)
FLA121 (I) FLA131 (I)
FLA121 (I) FLA341 (I)
For more information about Chile go toWeb Explore on the Glencoe SpanishWeb site at glencoecom
DE TIENDAS ciento tres 103
Dos acciones en una oracioacutenNarrating a sequence of events
1 Often a sentence may have two or more verbs in the past The verbs maybe in the same tense or in different tenses In the sentence below bothverbs are in the preterite Both describe simple actions that began andended at a specific time in the past
Laura llegoacute ayer y Pepe la vio
2 In the sentence below the two verbs are in the imperfect because theyboth describe habitual or continuous actions The moment when theactions began or ended is unimportant
Durante los inviernos Adela iba a las montantildeas a esquiar pero yo trabajaba
3 In the sentence below the verb estudiaba is in the imperfect it describesthe backgroundmdashwhat was going on The verb in the preterite entroacuteexpresses the action or event that interrupted the ongoing action
Yo estudiaba cuando Julia entroacute
iquestQueacute haciacuteas cuandohellip Contesten
1 iquestEstabas en casa cuando sonoacute el teleacutefono2 iquestMirabas un video cuando sonoacute3 iquestContestaste el teleacutefono cuando sonoacute4 iquestHablabas por teleacutefono cuando tu padre volvioacute a casa5 iquestPreguntoacute tu padre con quieacuten hablabas6 iquestCon quieacuten hablabas cuando tu padre entroacute
Historistorieta
iquestCoacutemo lo digoiquestCoacutemo lo digoFLA341 (I)
llover
bailar
hablar
subir
beber
servir
sonar
pagar
llamar
mirarcorrer
comer
verleer
jugar
104 ciento cuatro CAPIacuteTULO 4
Lo que haciacutea cuandohellip Habla con un(a) compantildeero(a) Dile algo quehaciacuteas ayer Tu compantildeero(a) te va a decir algo que ocurrioacute e interrumpioacutelo que haciacuteas Luego en una sola oracioacuten describe lo que haciacuteas y lo quepasoacute (ocurrioacute) iexclUsen la imaginacioacuten
Vicente el perezoso Lazy Vicente needs excuses for notturning in his homework Something always interferes with his studyingreading writing etc Help him out Give him half a dozen good excuseslike iexclYo estudiaba cuando el presidente me llamoacute You get the idea Seewho can come up with the most original excuse in the class
En la tienda de ropa Contesten seguacuten los dibujos
1 iquestAdoacutende fue Susana para hacer sus compras2 iquestQueacute queriacutea comprar3 iquestQueacute tomoacute para subir al segundo piso4 Cuando ella llegoacute a la caja iquestcon quieacuten hablaba la dependienta5 Cuando Susana pagaba iquestquieacutenes la saludaron
Yo haciacutea esto cuando eso pasoacute Sigan el modelo
Yo jugaba cuando sonoacute el teleacutefono
HistoristorietaFLA323 (I)
FLA134 (I)
FLA131 (I)
FLA341 (I)
Steve Torregrossa
DE TIENDAS ciento cinco 105
Verbos como querer y creer en el pasadoExpressing feelings in the past
Since most mental processes involve duration or continuance verbs thatdeal with mental activities or conditions are most often expressed in theimperfect tense in the past The most common of these verbs are
creer pensar (to think)desear preferirquerer podertener ganas de (to feel like) saber
Eacutel sabiacutea lo que preferiacuteamosYo teniacutea ganas de salirEacutel creiacutea que yo estaba enfermo
Caracas Venezuela
Yo queriacuteahellip Preparen una lista de las cosas que queriacutean hacer
Yo sabiacuteahellip Preparen una lista de las cosas que sabiacutean hacercuando eran nintildeos(as)
Y yo no podiacuteahellip Preparen una lista de las cosas que no podiacuteanhacer cuando eran nintildeos(as)
Sabiacutea y podiacuteahellip Preparen una lista de las cosas que sabiacutean hacery que podiacutean hacer
iquestCoacutemo lo digoiquestCoacutemo lo digoFLA223 (I)
FLA223 (I)
FLA223 (I)
FLA223 (I)
(t)Robert Fried (b)Andrew Payti
106 ciento seis CAPIacuteTULO 4
La voz pasiva con seTalking in general terms
1 When we talk about something being done without saying who does it we use the passive voice in English
Fish is sold at the fish market
2 In Spanish the pronoun se is used to express this idea
Se vende pescado en la pescaderiacuteaSe venden papas en la verduleriacutea
The verb is singular or plural depending on the subject
3 You will often see the se construction used to express ideas such as
They speak Spanish hereSpanish is spoken here
Aquiacute se habla espantildeolOne speaks Spanish herePeople speak Spanish here
iquestDoacutende se venden Contesten
1 iquestSe vende pan en la panaderiacutea2 iquestSe venden sueacuteteres en la tienda
de ropa3 iquestSe vende carne en la carniceriacutea4 iquestSe venden guisantes en la verduleriacutea5 iquestSe vende fruta en la fruteriacutea6 iquestSe venden productos congelados en
el supermercado7 iquestSe vende pescado en la pescaderiacutea8 iquestSe venden boliacutegrafos en la papeleriacutea
Una pescaderiacutea Puerto Montt Chile
Una panaderiacutea Maacutelaga Espantildea
iquestCoacutemo lo digoiquestCoacutemo lo digo
FLD122 (M)
Getty Images
iquestQueacute idioma se habla doacutende Escojan
franceacutes espantildeol portugueacutesingleacutes aacuterabe alemaacuten
1 iquestQueacute idioma se habla en Meacutexico2 iquestQueacute idioma se habla en el Brasil3 iquestQueacute idioma se habla en Egipto4 iquestQueacute idioma se habla en Irlanda5 iquestQueacute idioma se habla en Alemania6 iquestQueacute idiomas se hablan en Quebec
El laquoHipercorraquo Tuacute estaacutes en un hipermercado y no puedesencontrar las cosas que necesitas Hablas con un(a) dependiente(a)(tu compantildeero[a]) Piacutedele a eacutel o a ella los productos que necesitas Tucompantildeero(a) te va a decir doacutende se encuentran en la tienda Luegocambien de rol
mdashBusco el atuacutenmdashAh siacute El atuacuten se encuentra en el pasillo dos
El Zoacutecalo la Ciudad de Meacutexico
Palacio Nacional Ciudad de Meacutexico
Andas bien iexclAdelante
FLB131 (I)
ciento siete 107
Michelle Chaplow
iquestComprendesiquestComprendes
Despueacutes de conversarDespueacutes de conversar
Despueacutes de conversarDespueacutes de conversar
Despueacutes de conversarDespueacutes de conversar
Contesten
1 iquestDoacutende hizo sus compras Leonor2 iquestPara quieacuten comproacute las naranjas3 iquestAdoacutende iba la abuelita para hacer
sus compras4 iquestFue Leonor alguna vez al mercado
iquestLe gustoacute5 iquestPor queacute le gustaba a la abuela
comprar en San Miguel6 iquestCoacutemo era todo alliacute7 iquestSabe Leonor a cuaacutento estaban
las naranjas8 iquestQueacute recuerda la abuelita
Leonor Abuelita te compreacute unas naranjaspreciosas en el supermercado
Abuelita Ay gracias mi cielito Pero iquestpor queacuteno fuiste a la fruteriacutea del mercado SanMiguel Es donde yo siempre iba
Leonor Yo fui alliacute una vez y no me gustoacuteiquestPor queacute tuacute siempre haciacuteas tuscompras alliacute abuelita
Abuelita Ay nintildea Alliacute todo el mundo meconociacutea Y todo era tan fresco Todo lopodiacuteas ver No estaba en paquetes deplaacutestico A propoacutesito iquesta cuaacutentoestaban las naranjas
Leonor No seacute abuelitaAbuelita Siacute sabes Yo seacute que son muy caras
Recuerdo cuando estaban a diezpesos la docena
Naranjas para abuelita
108 ciento ocho CAPIacuteTULO 4
FLA225 (I) FLB133 (M)
Interactive Conversations
con 108
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The Stock Market
Ropa nueva para una fiesta Hay una fiesta en casa de unos amigos el saacutebado Habla con tu compantildeero(a) Decidan queacute ropa van a llevar y si necesitan algo nuevo queacute van a comprar y doacutende
De compras Tuacute trabajas en una tienda de abarrotes Un cliente (tu compantildeero[a]) les va a servir una comida a algunos invitados No sabe queacute servir y te pide recomendaciones Preguacutentale el nuacutemero de personas que va a servir Vas a ser muy corteacutes con el cliente y levas a dar muchas recomendaciones o sugerencias Le vas a sugerir lo que puede servir y las cantidades que va a necesitar
Un recuerdo de la nintildeez Piensa en unas cosas que te gustaba hacer de nintildeo(a) Luego cuenta a tu compantildeero(a) de una ocasioacuten en la que hiciste una de estas cosas Luego tu compantildeero(a) te va a decir lo mismo
DE TIENDAS ciento nueve 109
Barcelona Espantildea
Vamos a hablar maacutesVamos a hablar maacutesFLA131 (I)
FLB131 (I)
FLA341 (I)
FLA121 (M) FLA131 (I)
(t)Francis Morgan (b)Tim Fuller
110 ciento diez CAPIacuteTULO 4
Reading StrategySkimming Skimming isthe quickest way to find outwhat a reading selection isabout When you skim lookat the titles subtitles andany words in bold printAlso look at the
photographs All of thesewill indicate to you the topicof the reading and will helpyou understand it better
De comprasMercados
En los paiacuteses hispanos la gentetradicionalmente compraba la comida en elmercado Los mercados municipales teniacuteanpuestos para los diferentes productos Habiacuteapescaderiacuteas carniceriacuteas fruteriacuteas verduleriacuteasetc La sentildeora haciacutea sus compras todos losdiacuteasmdashgeneralmente temprano por la mantildeanaEn el mercado iba de un puesto a otroConociacutea a todos los vendedores y conversaba(charlaba) con ellos Llevaba una bolsa o uncapacho1 para sus compras Los vendedoresno las poniacutean en bolsas de plaacutestico
Sant Feliu de Guixols Espantildea
SupermercadosEn todas las ciudades
hispanas hay supermercadostambieacuten Son modernoslimpios2 y sobre todoconvenientes En elsupermercado uno toma un carrito Lo empuja por los pasillos y en un soloestablecimiento puede comprartodo lo que necesita1capacho a cloth shopping bag2limpios clean
Caracas Venezuela
FLB133 (M) FLB134 (I)
lec 110
null
15380836
Andrew Payti
DE TIENDAS ciento once 111
iquestComprendesiquestComprendes
Despueacutes de leerDespueacutes de leerDespueacutes de leer
Despueacutes de leer
Despueacutes de leerDespueacutes de leer
A De compras Contesten1 iquestDoacutende compraba la gente la comida2 iquestCuaacuteles son tres puestos que se encuentran en el mercado3 iquestCuaacutendo haciacutea sus compras la sentildeora4 iquestCon quieacutenes conversaba en el mercado5 iquestPara queacute llevaba ella un capacho6 iquestDoacutende hay supermercados7 iquestPor queacute prefieren algunas personas el supermercado8 iquestQueacute es un hipermercado9 iquestDoacutende estaacuten los hipermercados normalmente
10 iquestPor queacute prefieren algunas personas el hipermercado
B El hipermercado y el mercado tradicionalComparen el mercado tradicional y el hipermercado
HipermercadosRecientemente llegoacute otra
posibilidad para hacer las comprasmdashel hipermercado El hipermercado esun enorme establecimiento comercialnormalmente en las afueras3 de laciudad El hipermercado tiene lugarpara miles de automoacuteviles
En el hipermercado se puedecomprar comida obviamente Perotambieacuten se puede comprar de todoropa aparatos electroacutenicos libros casicualquier 4 tipo de producto Elhipermercado tiene docenas de pasillos y cajas registradoras Si unoquiere puede pagar sus compras con tarjeta de creacutedito
Hoy en diacutea nadie tiene bastante tiempo Todos estamos muy ocupados El hipermercado ayuda a conservar tiempo Podemos comprar todo loque necesitamos sin tener que ir a maacutes de una tienda
Pero todaviacutea hay muchos que prefieren el mercado donde todo es muyfresco y todo el mundo se conoce Los mercados municipales todaviacuteaexisten y muchas personas siguen haciendo sus compras alliacute3afueras outskirts 4cualquier any
Estepona Espantildea
FLA323 (I)
FLA332 (I)
Use your CD for more practice
TM
FLORIDA
Robert FrerckOdyssey
112 ciento doce CAPIacuteTULO 4
El mercado de ChichicastenangoEl mercado
Los jueves y los domingos son diacuteas de mercado en la plaza del pequentildeopueblo de Chichicastenango en Guatemala Antes de levantarse el sol1individuos y grupos de indiacutegenas llegan al pueblo Muchos llevan en la cabeza o
en los hombros2 los productos que van a vender Antes lagente caminaba muchas horas por las montantildeas para
llegar temprano al mercado Todaviacutea hay muchos quellegan a pie pero hoy diacutea hay muchos que toman el
autobuacutes para ir al mercadoEn el mercado hay puestos de verduras
y carne Ademaacutes de comestibles tambieacutenvenden joyas cajas decoradas y preciosasmantas3 y huipiles Los huipiles son lasblusas que llevan las indiacutegenas
Una sentildeora de la aldea deSololaacute Guatemala
1levantarse el sol the sun rises2hombros shoulders3mantas blankets
Iglesia de Santo TomaacutesChichicastenango
FLA323 (I) FLB134 (I) FLD244 (M)
(tl)M Philip KahlBruce Coleman Inc (tr)Robert FrerckOdyssey (b)Paul EdmondsonTony Stone Images
DE TIENDAS ciento trece 113
La ropa indiacutegenaLas mujeres de cada grupo indiacutegena llevan ropa que
las identifica como miembros del grupo Las mujeres deChichicastenango llevan un huipil que tiene muchosdisentildeos4 geomeacutetricos y figuras de flores y plantas Sufalda tiene rayas azules Hoy la mayoriacutea de los hombresno llevan el traje tradicionalAntes llevaban un pantaloacuten de lana negra una faja roja yuna chaqueta negra condisentildeos rojos En la cabezallevaban un laquotzutraquo un tipo de bufanda roja4disentildeos designs
Despueacutes de leerDespueacutes de leer
Despueacutes de leerDespueacutes de leer
A La palabra por favor Completen1 Los dos diacuteas de mercado en Chichicastenango son
_____ y _____2 El mercado estaacute en la _____ del pueblo pequentildeo3 Los _____ llegan al pueblo muy
temprano por la mantildeana4 Llevan en la cabeza o en los _____
los productos que van a vender5 Algunos llegan al mercado a pie pero
hoy en diacutea muchos toman el _____6 Ademaacutes de comestibles en el mercado
venden _____7 Un huipil es una _____ que llevan
las mujeres de Chichicastenango8 Las mujeres llevan _____ que las
identifica como miembros del grupo9 En el pasado los hombres de
Chichicastenango llevaban un tipo de _____ roja en la cabeza
B El mercado de ChichicastenangoDescriban la foto del mercado de laquoChichiraquo
Chichicastenango
iquestComprendesiquestComprendes
Aaron Haupt
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Shadow SilhouetteResolution 300Blur Radius 100Color BlackShading 25Offset H-0p3 V-0p3
Then manual changesnone
114 ciento catorce CAPIacuteTULO 4
El comercio
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Shadow SilhouetteResolution 300Blur Radius 100Color BlackShading 25Offset H-0p3 V-0p3
Then manual changesnone
El mercadoAntes de definir el teacutermino laquomarketingraquo es
necesario dar una definicioacuten de la palabra laquomercadoraquoEl mercado es el conjunto de todos los posiblescompradores (los consumidores) de un producto o deun servicio Un ejemplo de un producto es un coche oun pantaloacuten Un ejemplo de un servicio es lo que haceun banco o una agencia de viajes
El marketingEn teacuterminos generales el marketing es la creacioacuten
de un mercado para un producto o servicio antes decomenzar a producir el producto o servicio Es laresponsabilidad del departamento de marketing deinformar a los posibles compradores sobre la existenciadel producto y las caracteriacutesticas del producto
El mercadeoOne of the most important subjects for business students is
marketing Mercadeo is the Spanish word for marketing but the English word is more often used all over the Spanish-speaking worldmdashel marketing A major focus of marketing is the promotion andadvertising of a product or service
FLC122 (I) FLC223 (M)
DE TIENDAS ciento quince 115
La promocioacutenPara informar al puacuteblico de la existencia y de las caracteriacutesticas de un
producto un aspecto muy importante del marketing es la promocioacuten Y lapropaganda1 juega un rol primordial muy importante en la promocioacuten Para lanzar2 un buen programa de promocioacutenel personal de marketing tiene que emplear muchos mediosde comunicacioacuten como la radio la televisioacuten los anuncios enlos perioacutedicos y en las revistas
Diferentes productos y mercadosHay algunos productos y servicios que la gente necesita
Hay otros que la gente no necesita pero quiere No esnecesario convencer a la gente de comprar comida o gasolinaiexclPero otra cosa es el perfume
La industria de la ropa es un caso muy interesante La gentenecesita ropa porque todos tenemos que vestirnos Pero hay tambieacuten ropa que lagente no necesita pero que quiere Uno puede comprar un pantaloacuten que cuestatreinta doacutelares O puede comprar un pantaloacuten que cuesta trescientos doacutelares Losdos satisfacen la necesidad de vestirse Pero la persona que paga trescientosdoacutelares no compra solamente algo que necesitamdashun artiacuteculo de ropa Compraalgo que quieremdashprestigio Y la propaganda tiene que convencer a los clientesque la belleza la calidad y el prestigio valen el precio que les ponen1propaganda advertising 2lanzar to launch
iquestComprendesiquestComprendes
Despueacutes de leerDespueacutes de leer
A El mercadeoDigan que siacute o que no1 El coche es un producto2 El banco es otro producto3 Los consumidores compran soacutelo productos que necesitan4 Los consumidores no tienen que conocer las caracteriacutesticas
de un producto5 El perfume se considera una necesidad6 El prestigio es una necesidad
B Definiciones Den una definicioacuten de las siguientes palabras1 el consumidor 3 el mercado 5 el servicio2 el comprador 4 el producto 6 la necesidad
C Un anuncio Preparen un anuncio para un artiacuteculo de ropa
FLA331 (I)
116 ciento dieciseacuteis CAPIacuteTULO 4
Use what you have learned
Una experiencia interesante Talk about a market in a Spanish-speaking country
Tuacute viajabas por un paiacutes hispanohablante y fuiste a un mercadointeresante Expliacutecales a unos compantildeeros doacutende estabas con quieacuteny cuaacutendo Diles todo lo que pasoacute en el mercado y descriacutebeles todolo que viste alliacute
En la tienda de ropa Talk about a shopping excursion
Ayer tuacute fuiste a una tienda de ropa para comprar un regalo paraun(a) amigo(a) o pariente Expliacutecale a un(a) compantildeero(a) todo loque pasoacute mientras estabas en la tienda Luego cambien de rol
HABLAR
22
HABLAR
11
Tantas interrupciones Talk about two activities happening at once
Trabaja con un(a) compantildeero(a) de clase Ayer ustedes haciacuteanmuchas cosas Pero siempre habiacutea interrupciones Hablen de todolo que haciacutean y todo lo que interrumpioacute lo que haciacutean
HABLAR
33
FLA322 (I)
FLA131 (I)
FLA341 (I) FLD141 (M)
Las compras endistintos paiacuteses
You have read about shopping habits inSpanish-speaking countries List the kinds of shops and the products people buy in each in one column Now think about yourfamily and the places where you do yourshopping List those stores and products inthe second column
In a Venn Diagram like this one put thoseshopping practices that are exclusive toSpanish-speaking countries in the left those of
your family on the right and thosecommon to both in the middleoverlapping section of the diagramNow write a paragraph comparingyour familyrsquos buying habits withthose of families in Spanish-speaking countries
ESCRIBIR
66
CAPIacuteTULO 4
Una gran apertura Describe a supermarket
Un supermercado americano quiere abrir sucursales (branches) en EspantildeaPrepara un anuncio para el nuevo supermercado Incluye en el anuncio loque se puede comprar los precios las ventas (sales) especiales etc
Un anuncio Describe some articles of clothing
Estaacutes trabajando en el departamento de publicidad (advertising) de unagran revista Tienes que escribir un anuncio sobre cada una de las prendasque ves aquiacute
ESCRIBIR
55
ESCRIBIR
44
Writing Strategy
Writing with graphicsSometimes words alone do not conveyadequate information about a topicIncluding maps diagrams tables orgraphs can help illustrate yourexpository writing Pictures and textwork well together Often the graphicwill show quickly what might takemany paragraphs to describe Whenusing graphics be sure to label clearlyand accurately to help readers recognize and understand information
DE TIENDAS ciento diecisiete 117
FLA331 (I)
FLA323 (I)
FLA223 (I) FLA332 (I) FLD223 (I)
(tl r)Andrew Payti (bl)Anthony Azcona
To review Palabras 2
turn to pages 96-97
To review Palabras 1turn to pages 92-93
Identifiquen11
Completen
mdashNo estos zapatos no me bien
mdashNo iquestpor queacute
mdashSon demasiado grandes demasiado
iquestSiacute o no8 Un hipermercado es auacuten maacutes grande que
un supermercado9 La tienda de abarrotes es una panaderiacutea
10 Un mercado tiene muchos puestos diferentes11 La sentildeora queriacutea comprar seis tajadas de detergente12 Ella quiere comprar los tomates porque tienen muy
mala pinta
33
7
6
22
118 ciento dieciocho CAPIacuteTULO 4
1 2
3 4 5
For more Chapter 4 test preparation go tothe Chapter 4 Self-Check Quiz on theGlencoe Spanish Web site at glencoecom
Andrew Payti
CAPIacuteTULO 4
To review the passivevoice with se turn topage 106
Completen en el pasado13 Eacutel _____ al cine casi todos los viernes (ir)14 Pero ayer (eacutel) no _____ (ir)15 Ellos _____ todas sus vacaciones en las montantildeas
(pasar)16 Pero el verano pasado (ellos) _____ un viaje a
Meacutexico (hacer)
Completen en el pasado17ndash18 Nadie _____ en casa cuando _____ el teleacutefono
(estar sonar)19ndash20 Ellos _____ cuando yo _____ (trabajar salir)
Completen 21 _____ frutas y vegetales en una verduleriacutea (vender)22 _____ espantildeol en muchos paiacuteses (hablar)
iquestSiacute o no 23 En los paiacuteses hispanos la gente hace sus compras soacutelo
una vez a la semana Van al mercado los lunes24 En un supermercado se puede comprar casi todo lo
que se necesita en una sola tienda25 Un hipermercado es un mercado antiguo con muchos
puestos diferentes
77
66
55
44To review the preteriteand the imperfect turnto page 100
To review two actions
in the same sentence
turn to page 103
To review this cultural
information turn to
pages 110-111
Un mercado Maacutelaga Espantildea
119
119A FCAT PRACTICE CAPIacuteTULO 4
CAPIacuteTULO 4 FC
AT FOCUSF
C
AT FOCUS
Do these practice activities to help you succeed on your FCAT throughthe study of a foreign language
Read the story below Then answer the questions that follow
Cristina pasoacute un antildeo estudiando en un paiacutes latinoamericano A vecesle haciacutea falta algo y teniacutea que ir de compras A veces iba a una bodega (uncolmado) pero con frecuencia iba al supermercado porque habiacutea maacutessurtido y creiacutea que los precios eran maacutes bajos
Un saacutebado un grupo de amigos invitaron a Cristina a acompantildearlos aun hipermercado en las afueras de la ciudad Cristina estaba asombradacuando vio la gran cantidad de mercanciacuteas diferentes que vendiacutean en elhipermercado
De todas las excursiones de compras que hizo Cristina durante el antildeole gustaron maacutes sus visitas a los mercados indiacutegenas iquestPor queacute Pues laprimera vez que fue a tal mercado observoacute que la gente discutiacutea muchoNo sabiacutea lo que pasaba pero pronto se dio cuenta de que regateabaniquestRegateaban Siacute el vendedor le pediacutea un precio al cliente o comprador yel comprador le ofreciacutea otro maacutes bajo El comprador nunca pagaba lo queel vendedor le pediacutea
En muy poco tiempo Cristina aprendioacute y se hizo una laquoregateadoraraquoexperta iquestTambieacuten regateaba Cristina en las tiendas y en lossupermercados No nunca Soacutelo regateaba en los mercados
a Cuando Cristina estaba en Latinoameacuterica haciacutea sus compras en varios tipos de tiendas diferentes iquestCuaacuteles
s A Cristina le gustaba ir al supermercado porqueA era maacutes grandeB estaba cerca de donde viviacutea C los productos eran maacutes caros pero todo era de buena calidadD ofreciacutea una gran variedad de productos
READTHINKEXPLAIN
d Describe la reaccioacuten emocional de Cristina cuando entroacute por primera vez en un hipermercado
f iquestDoacutende estaba el hipermercado
g De todos los mercados y tiendas que frecuentaba Cristina iquestcuaacutel preferiacuteaF el hipermercadoG la bodegaH el mercado indiacutegenaI el supermercado
h iquestQueacute observoacute Cristina cuando fue por primera vez a un mercado indiacutegenaA La gente hablaba mucho y habiacutea mucha discusioacutenB Era muy pintorescoC Habiacutea muchos mercados indiacutegenasD No sabiacutea doacutende estaba
j iquestQueacute discutiacutean los compradores y vendedoresF la calidadG las mercanciacuteasH lo que pasaba en el mercadoI los precios
k iquestQueacute significa laquoregatearraquoREADTHINKEXPLAIN
READTHINKEXPLAIN
READTHINKEXPLAIN
Allow about five minutes to answer the short ldquoRead
Think Explainrdquo questions and about ten to fifteen
minutes to answer the long questions
DE TIENDAS FCAT PRACTICE 119B
FC
AT FOCUSF
C
AT FOCUS
120 ciento veinte CAPIacuteTULO 4
Tell all you can about this illustration
FLA131 (I) FLA322 (I) FLA323 (I)
Identifying more stores
Shopping for clothes and jewelry
Identifying more clothing
Identifying jewelry
Identifying more parts of the body
Describing clothing and jewelry
Identifying more food stores
Foods
las joyasuna pulsera
una cadenaun anillo
un arete un pendienteun reloj
la muntildeecael cuello
el dedola oreja el oiacutedo
mediano(a)ancho(a)
estrecho(a)de oro
el colmado la tienda de abarrotes la tienda de ultramarinos
el puesto el supermercadoel hipermercado
la panaderiacuteala carniceriacuteala pescaderiacutea
la pasteleriacuteala verduleriacuteala fruteriacutea
el panla carne
el pescadolos mariscos
los pasteleslas legumbres
los vegetales
hacer las compras ir de compras
iquestA cuaacutento estaacutenhellip
tener buena pintaempujar el carritofresco(a)
la bolsa de plaacutesticouna tajada una
rebanada
un frascouna cajauna docena
el bolsilloel saco la chaquetael abrigoel impermeable la
gabardina
el sueacuteterla camisa de mangas
cortas (largas)el vestidoel cinturoacuten
el pantildeuelola ropa interiorla bufandalos botoneslas sandalias
las botasel tacoacuten
How well do you knowyour vocabulary
bull Choose any type of store you liketo shop in bull Tell what you like to buy there
mirar en el escaparate (la vitrina)
probarse la ropa
iquestEn queacute puedo servirle
Quisierahellip
No me (le) queda(n) bien
la zapateriacutea la joyeriacutea
Shopping for food
DE TIENDAS ciento veintiuno 121
VIDEOTUR
Episodio 4In this video episode you will joinFrancisco and Juliaacuten on a trip to thesupermarket See page 483 for moreinformation As you watch look forgestures the speakers use to helpconvey their message
FLA234 (I)
FLA121 (I)
Dallas amp John HeatonWestlight
122 ciento veintidoacutes REPASO CAPIacuteTULOS 1ndash4
iquestCuaacutendo volviste
iquestComprendesiquestComprendes
iquestComprendesiquestComprendes
La Gran Viacutea Madrid
Tadeo iquestA queacute hora llegasteAnita Pues el tren llegoacute a tiempo a las 1810Tadeo iquestViniste en trenAnita Siacute no queriacutea tomar el avioacuten Tarda mucho
tiempo el viaje del aeropuerto al centroTadeo Con el traacutefico no hay duda iquestComiste en
el trenAnita No Fui a un restaurante cerca de la
estacioacuten antes de salir Pediacute una tortilla y una ensalada La tortilla estaba muybuena Me gustoacute
Tadeo iquestQueacute hiciste desde que llegaste Papaacutequeriacutea saber doacutende estabas
Anita iquestTe preguntoacute doacutende estaba Pues fui a la Gran Viacutea Le compreacute un regalo para sucumpleantildeos
Tadeo Yo le compreacute un par de zapatos Y tuacute iquestqueacute le compraste
Anita Una camisa blanca y azul Tiene mangascortas Creo que le va a quedar muy bien y que le va a gustar
iquestComprendesiquestComprendes
iquestComprendesiquestComprendes
Anita hizo mucho Contesten
1 iquestA queacute hora llegoacute Anita a Madrid2 iquestCoacutemo vino3 iquestPor queacute no queriacutea tomar el avioacuten4 iquestDoacutende comioacute5 iquestQueacute pidioacute6 iquestQueacute tal le gustoacute7 iquestAdoacutende fue cuando llegoacute a Madrid8 iquestQueacute comproacute
FLA225 (I)
Andrew Payti
REPASO CAPIacuteTULOS 1ndash4 ciento veintitreacutes 123
CAPIacuteTULOS 1-4
1 Review the following irregular verbs in the preterite
2 The preceding irregular verbs all take the same endings in the preterite Review the following
Un viaje en tren Contesten
1 iquestHiciste el viaje en tren2 iquestViniste con tu hermano3 iquestEstuvieron ustedes mucho tiempo en
la estacioacuten de ferrocarril4 iquestTuvieron ustedes que hacer cola delante
de la ventanilla para comprar sus billetes5 iquestQuieacuten hizo las maletas iquestTuacute o tu hermano6 iquestPudieron ustedes llevar las maletas o
tuvieron que buscar ayuda7 iquestLe pidieron ayuda a un mozo
Historistorieta
El preteacuterito
3 Note that verbs with a j in the preterite have the ending -eron not -ieron
dijeron trajeron
4 Review the verbs with the stem change e i and o u in the preterite
Other verbs conjugated like servir are pedir repetir freiacuter and seguirMorir is conjugated like dormir
El ferrocarril Chile
TENER
PONER
VENIR
tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieronpuse pusiste puso pusimos pusisteis pusieronvine viniste vino vinimos vinisteis vinieron
ESTAR
TENER
ANDAR
estuvetuveanduve
PONER
PODER
SABER
pusepudesupe
hicevinequise
HACER
VENIR
QUERER
SERVIR
DORMIR
serviacute serviste sirvioacute servimos servisteis sirvierondormiacute dormiste durmioacute dormimos dormisteis durmieron
Andrew Payti
124 ciento veinticuatro REPASO CAPIacuteTULOS 1ndash4
En el restauranteCompleten
El viernes pasado yo (ir) a un restaurante
con mi amiga Julia Ella (pedir) la
especialidad de la casa Yo (pedir) un plato
con camarones y langosta Nosotros dos (pedir)
una ensalada de tomate y lechuga
La comida estaba deliciosa Julia (decir)
que le gustaba mucho Yo le (repetir) al
mesero lo que ella (decir) El mesero nos
(servir) muy bien
Yo (pedir) la cuenta El mesero la (traer) y nos
(invitar) a tomar un postre Yo (pedir) un helado y
Julia (pedir) flanmdashun tipo de pudiacuten espantildeol13
1211
109
87
6
5
4
3
2
1
Historistorieta
El imperfecto
1 Review the forms of the imperfect tense of regular verbs
2 Review the forms of the irregular verbs ir and ser
3 The imperfect tense is used to express an action in the past that is continuous or repeated The time the action began and ended is not important The preterite tense is used to express an actionthat began and ended at a definite time in the past A sentence will often have bothtypes of past action The action that was going on is expressed by the imperfectand the action that intervened or interrupted is expressed by the preterite
Su hermano iba alliacute cada antildeo pero Roberto fue solamente una vezEacutel miraba en el escaparate cuando vio a su amigo
4 The imperfect is used for description in the past
Eacutel teniacutea ocho antildeos y era muy inteligente
Ver is also considered irregularver veiacutea
Lima Peruacute
TOMAR
COMER
VIVIR
IR
SER
iba ibas iba iacutebamos ibais ibanera eras era eacuteramos erais eran
tomaba tomabas tomaba tomaacutebamos tomabais tomabancomiacutea comiacuteas comiacutea comiacuteamos comiacuteais comiacuteanviviacutea viviacuteas viviacutea viviacuteamos viviacuteais viviacutean
Antoinette JogenFPG International
REPASO CAPIacuteTULOS 1ndash4 ciento veinticinco 125
Cuando yo era nintildeo(a) Contesten personalmente
1 Cuando tuacute eras nintildeo(a) iquestdoacutende viviacuteas2 iquestCuaacutentos cuartos teniacutea la casa donde viviacutea tu familia3 iquestA queacute escuela ibas4 iquestA queacute hora saliacuteas de casa para ir a la escuela5 iquestQuieacuten haciacutea las compras en tu familia6 iquestTeniacutean ustedes una computadora
Un viaje estupendo Completen
1 El antildeo pasado mis amigos y yo _____ (hacer) un viajeestupendo
2 Nosotros _____ (ir) a Guatemala3 Yo _____ (tomar) un curso de espantildeol en Antigua4 Mis amigos _____ (estudiar) el espantildeol tambieacuten5 Un diacutea nosotros nos _____ (levantar) temprano y _____
(ir) a Chichicastenango6 Nosotros _____ (andar) por el mercado de Chichi7 Nosotros _____ (ver) a los indiacutegenas8 Las mujeres de Chichicastenango _____ (llevar) una
blusa y una falda de colores vivos9 En el mercado los indios _____ (vender) los productos
que _____ (cultivar) o _____ (hacer) en casa10 Con el dinero que _____ (recibir) por las cosas que _____
(vender) ellos _____ (comprar) todas las provisiones que _____ (necesitar)
Cuando era nintildeo(a) Con un(a) compantildeero(a) discutan todo loque haciacutean con frecuencia cuando eran nintildeos(as) y asistiacutean a laescuela primaria
Un regalo Estaacutes en una tienda de ropa Tienes que comprar un regalo para un(a) pariente Conversa con ella dependiente(a) (tu compantildeero[a]) Cambien de rol
iquestUsas mucho la computadora Con un(a) compantildeero(a)hablen de todo lo que ustedes hacen con la computadora Luegodecidan quieacuten se sirve maacutes de (usa maacutes) la computadora
Historistorieta
Antigua Guatemala
FLA131 (I)
FLB131 (I)
FLA131 (I)
Literary CompanionYou may wish to read the adaptation of Platero y yo by Juan Ramoacuten Jimeacutenezon pages 460ndash463 The activities for this reading will help you continue topractice your reading comprehension skills
Reading
Focus
125A(t)Jon HicksCORBIS (b)Wolfgang KaehlerCORBIS
Espantildea en la historia de la FloridaEn muchos libros de historia aprendemos que Jamestown fundadaen 1607 fue la primera colonia europea establecida en territorio que
hoy es Estados Unidos Pero es un hecho erroacuteneo Los espantildeolesestablecieron San Agustiacuten en la Florida mucho antes
Juan Ponce de Leoacuten fue un explorador que acompantildeoacute aCristoacutebal Coloacuten en su segundo viaje a las Ameacutericas en1493 Eacutel luchoacute con los espantildeoles en Puerto Rico y en 1506navegoacute por el Caribe hacia el nordoeste En 1513 llegoacute ala costa de la Florida con toda probabilidad a la regioacutenque hoy en diacutea es el Cabo Cantildeaveral Es eacutel que le dio elnombre a nuestro estadomdashla Floridamdashque significa lafiesta de las flores en honor de la fiesta Pascua FloridamdashEaster en ingleacutes
Al llegar a la costa Ponce de Leoacuten no vio gente y creyoacuteque la Florida era una isla Continuoacute sus exploraciones y
navegoacute alrededor de los Cayos de la Florida Siguioacute hasta unlugar que eacutel llamoacute San Carlos cerca de la actual ciudad de
Tampa Alliacute lo esperaban los Calusa un grupo indiacutegena que no ledio la bienvenida1 Atacaron a Ponce de Leoacuten y a sus hombres y eacutel
decidioacute salir Volvioacute a Espantildea donde el rey Fernando V lo nombroacutegobernador de la Florida En aquel entonces la Florida comprendiacutea una
gran parte del sudeste de Estados Unidos Ponce de Leoacuten volvioacute a San Carlos en1521 pero una vez maacutes los Calusa lucharon valientemente y lo tiraron con unaflecha2 venenosa Ponce de Leoacutenmurioacute de esta herida pocodespueacutes en Cuba
Auacuten despueacutes de la muerte dePonce de Leoacuten los espantildeolessiguieron explorando la Floridaen busca de riquezas mineralesLlegaron hombres como Paacutenfilode Narvaacuteez Nuacutentildeez Cabeza deVaca y Hernando de Soto
1bienvenida welcome2flecha arrow
Castillo de San Marcos San Agustiacuten
Ponce de LeoacutenMiami
Fue don Pedro Meneacutendez de Avileacutes quien establecioacute la primeracolonia europea El rey Felipe VI mandoacute a Avileacutes a luchar contralos franceses que iban estableciendo colonias en el sudeste de loque hoy es Estados Unidos Meneacutendez vio tierra por primeravez en la regioacuten del Cabo Cantildeaveral el 28 de agosto de 1565Meneacutendez y sus 1500 hombres viajaron hacia el norte dondeMeneacutendez establecioacute la colonia que nombroacute San Agustiacuten Lanombroacute en honor de San Agustiacuten cuya3 fiesta es el 28 deagosto el diacutea de su llegada a la Florida
Seis antildeos antes del establecimiento de San Agustiacuten donTristaacuten de Luna habiacutea tratado de establecer una colonia enPensacola pero un huracaacuten la destruyoacute casi enseguida Por esoSan Agustiacuten recibe el honor de ser la primera colonia europea entierra estadounidense
Durante el siglo XVII habiacutea muchos conflictos entre los francesesy los espantildeoles Y maacutes tarde entraron los ingleses Por fin en 1821 losespantildeoles cedieron la Florida a Estados Unidos Auacuten hoy en la ciudad dePensacola izan las cinco banderas de las naciones que la gobernabanmdashlaespantildeola la francesa la britaacutenica la confederada y la americana
Una nota interesanteEl primer escritor de grandeza mundial nacido en las Ameacutericas fue el Inca
Garcilaso de la Vega (1539ndash1616) Era hijo de un capitaacuten espantildeol y unaprincesa inca Nacioacute en Peruacute En 1609 eacutel escribioacute los laquoComentarios realesraquoEsta obra es muy famosa consideradauna fuente importante en el estudio dela civilizacioacuten de los incas y estimadapor su valor literario En 1605 cuatroantildeos antes de sus laquoComentariosrealesraquo Garcilaso de la Vega escribioacutelaquoLa Florida del Incaraquo Esta obra trata delas aventuras de Hernando de Soto ysus exploraciones en el sur de EstadosUnidos incluyendo la Florida
3cuya whose
(t)Florida State Archives (b)Andrew Payti
Calle Avileacutes San Agustiacuten
125B
Meneacutendez de Avileacutes
Estudio de palabrasA Pareen
1 erroacuteneo a el que explora
2 acompantildear b luchar contra
3 el explorador c tierra con agua a los cuatro lados
4 viajar en barco d levantar
5 una isla e el sitio
6 un lugar f no correcto
7 actual g una tormenta fuerte
8 atacar h ir con
9 un huracaacuten i de hoy
10 izar j navegar
ComprensioacutenA iquestVerdad o falso
1 Jamestown fundada en 1607 es la primeracolonia europea en lo que hoy es Estados Unidos
2 Juan Ponce de Leoacuten acompantildeoacute a Coloacuten en suprimer viaje a las Ameacutericas
3 Ponce de Leoacuten llegoacute a la costa de la Florida en 1513
4 Cristoacutebal Coloacuten dio el nombre de la Florida a nuestro estado
5 Ponce de Leoacuten exploroacute soacutelo la costa del este de la Florida
6 El rey espantildeol Fernando V nombroacute a Ponce de Leoacuten gobernadorde la Florida
7 Ponce de Leoacuten murioacute en laFlorida
8 Don Pedro Meneacutendez deAvileacutes fundoacute la colonia de SanAgustiacuten en 1565
9 Un huracaacuten destruyoacute SanAgustiacuten poco despueacutes de sufundacioacuten
10 En su historia dos nacionesgobernaron la ciudad dePensacola
125C(t)Wolfgang KaehlerCORBIS (b)Florida State Archives
Hernando de Soto llega a la actual Tampa
La Universidad FlaglerSan Agustiacuten
B Contesten1 iquestCoacutemo recibioacute la Florida su nombre
2 iquestQueacute creyoacute Ponce de Leoacuten cuando llegoacute a la Florida
3 iquestHasta doacutende navegoacute Ponce de Leoacuten
4 iquestPor queacute volvioacute a Espantildea
5 iquestCoacutemo murioacute Ponce de Leoacuten
6 iquestDoacutende tratoacute de fundar una colonia Tristaacuten de Luna
C Expliquen1 Expliquen como es que San Agustiacuten tiene el honor de ser la
primera colonia europea en lo que es Estados Unidos
2 Expliquen por queacute en la ciudad de Pensacola izan cinco banderas
D Contesten1 iquestQuieacutenes eran los padres del Inca Garcilaso de la Vega
2 iquestDoacutende nacioacute eacutel
3 iquestQueacute fama tiene
4 iquestDe queacute trata laquoLa Florida del Incaraquo
E DiscutaniquestTomaron ustedes un curso sobre la historia de la Florida iquestEn queacute grado Relaten algunas cosas que aprendieron sobre la historia del estado
Zona turiacutestica San Agustiacuten
125DLori Shetler
Enteacuterate Estados Unidos
126
Californiasu pasado espantildeol Los colonizadores1
espantildeoles dejaron sumarca maacutes obvia en losnumerosos nombresespantildeoles de los diferenteslugares En la arquitectura tambieacutenes notable su presencia Las misiones californianas son unejemplo del estilo espantildeol Los indiacutegenas construyeron estosbellos edificios de adobe Hay 21 misiones en todo el estado y hoy diacutea son una gran atraccioacuten turiacutestica
1colonizadores settlers
Las tiendas latinasHay ldquobodegasrdquo en todos los barrios latinos son tiendas decomestibles donde la atencioacuten personal es muy importanteComo para los latinos es extremadamente importante ldquoversebienrdquo1 es una buena idea tener un saloacuten de belleza en susbarrios Las tiendas donde venden hierbas2 medicamentosnaturales incienso y velas3 especiales se llaman botaacutenicas
1ldquoverse bienrdquo ldquolooking goodrdquo 2hierbas herbs 3velas candles
Ceacutesar Chaacutevez es un liacuteder muy respetado entre loschicanos y los trabajadores extranjeros Latinos en sumayoriacutea los que recogen1 las frutas en Estados Unidoshoy reciben un mejor salario gracias al trabajo deChaacutevez Un momento importante en su carrera fue en 1970 cuando los rancheros aceptaron pagar maacutes y mejorar las condiciones de trabajo para estaspersonas Ceacutesar Chaacutevez murioacute en 1993Saacutebados Gigantes es uno de los programas maacutesfamosos y populares de la televisioacuten hispana Desdehace 40 antildeos el chileno ldquoDon Franciscordquo conduce el programa un reacutecord que pasoacute al Libro Guinness de los Reacutecords
1recogen pick
Santa Baacuterbarafundada en 1786
Ceacutesar ChaacutevezCeacutesar Chaacutevez
Datos interesantes sobre loslatinos en Estados Unidos En 1970 el gobierno de Estados Unidos inventoacute el teacutermino ldquohispanosrdquo para dar un solo nombre a esta diversapoblacioacuten Muchos ldquohispanosrdquo prefieren el teacutermino ldquolatinosrdquoporque indica el origen de Latinoameacuterica Estados Unidos es el 5deg paiacutes de habla hispana en elmundo y los latinos son la minoriacutea maacutes numerosa de este paiacutes De mayor a menor estos son los grupos que viven en Estados Unidos mexicanos puertorriquentildeos cubanosdominicanos salvadorentildeos colombianos el resto sonhispanos de oriacutegenes diversos Muchos mexicanos del suroeste tienen un origen diferenteal resto de los hispanos porque ellos ya viviacutean ahiacute cuandoEstados Unidos conquistoacute1 estos territorios Los valores2 culturales maacutes importantes para los hispanosson preservar la lengua espantildeola y la unioacuten de la familia
1conquistoacute conquered2valores values
SUCESOSSUCESOSSanta Baacuterbarafundada en 1786
(t)Jack HollingsworthGetty Images (bl)William S HeiselGetty Images (br)CORBIS Bettmann
FLE131 (I)FLA224 (I)
micocinaPrimero las tortillas y ahora iexcllas pupusas
Esta comida tiacutepica salvadorentildea se comecon la mano y es muy popular entre loslatinos de todas partes Es como una tortillagorda rellena1 con carne queso frijoles o una combinacioacuten de todos estos ingredientes(Atencioacuten No es bueno llamar ldquotortillasrdquo a las pupusas frente a un salvadorentildeo)
Pupusas de frijol con quesoIngredientes
(Para la masa 2)2 tazas de harina de maiacutez1 taza de agua tibia3
1 poco de sal
(Para el relleno)1 lata de frijoles molidos4
250g de queso rallado5
PreparacioacutenMezclar la harina el agua y la sal para hacerla masa Formar 12 bolitas medianasAhuecar6 el centro y rellenar con los frijolesy el queso Luego aplastar7 y formar unatortilla gruesa (12 pulgada) Freiacuter en aceitecaliente y servir con salsa de tomates frescos
1rellena filled 5rallado grated2masa dough 6ahuecar hollow3tibia lukewarm 7aplastar flatten4molidos ground
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El ldquoMango GangrdquoMaacutes y maacutes estadounidenses conocen la diferencia entre una ldquotortillardquo enun restaurante mexicano y en un restaurante espantildeol Perohellip iquestquieacutenconoce al ldquoMango Gangrdquo Ellos hicieron popular la ldquoNuevo LatinoCuisinerdquo En Miami el chef cubanoamericano Douglas Rodriacuteguez y suscolegas Norman Van Aken Robin Haas Allen Susser y Mark Militello re-inventaron la cocina tradicional latina Ellos usan frijoles negros yarroz mangos aguacates1 pescado caribentildeo y los preparan de unamanera diferente
1aguacates avocados
Calendario de fiestas5 de mayo En el suroeste y poco a poco1 en otras partes de EstadosUnidos se celebra el patrimonio cultural mexicano En Meacutexico la fiestaconmemora la victoria de los mexicanos sobre los invasores franceses
12 de octubre En 1492 llegaron los espantildeoles a Ameacuterica y hoy secelebra el ldquoDiacutea de la Raza2rdquo en esta fecha Esta fiesta conmemora elpatrimonio cultural de todos los latinos en Estados Unidos Ademaacutes el mes de octubre es el ldquoMes de la Hispanidadrdquo
1ordm de noviembre ldquoEl Diacutea de los Muertos3rdquo era una fiesta exclusivamentede los mexicanos al sur de la frontera Hoy diacutea maacutes y maacutesmexicanamericanos celebran esta fiesta en Estados Unidos porque les gusta recordar4 a sus familiares en forma festiva
6 de junio El segundo domingo del mes de junio se celebra ldquoEl diacuteanacional de los puertorriquentildeosrdquo en la Ciudad de Nueva York Lasestrellas del cine del deporte y tambieacuten el alcalde5 y otras autoridadesvan a la parada en la Quinta Avenida donde hay carrozas6 y muchamuacutesica y baile
1poco a poco little by little 4recordar to remember2raza race 5alcalde mayor3muertos dead 6carrozas floats
Pupusas de frijol con quesoLa parada puertorriquentildea
Chef Douglas RodriacuteguezChef Douglas Rodriacuteguez
(t)KRTNewscom (c)AP Photo Damian Dovarganes (b)FoodPix
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Nilo Cruz el primer Premio Pulitzer latino de teatro El escritor Nilo Cruz recibioacute el Premio Pulitzer en el antildeo 2003 por suobra de teatro1 ldquoAnna in the Tropicsrdquo Nilo Cruz nacioacute en Cuba pero vivioacuteen Miami desde los 10 antildeos Eacutel estudioacute en la Universidad de Brown yhoy diacutea es profesor en la Universidad de Yale ldquoiexclEsto es increiacuteblerdquo dijo alrecibir el premio Siacute es increiacuteble porque Nilo Cruz fue el primer latinoganador2 de este premio prestigioso
1obra de teatro play 2ganador winner
Coacutemo viajar aLatinoameacuterica sin salir deEstados Unidos iquestQuieres conocer Latinoameacutericapero no tienes dinero para viajarAquiacute hay otras alternativas
En Miami tienes La Pequentildea Habanael centro de la comunidad cubana enEstados Unidos Es una zona de 25 callescon muchos restaurantes botaacutenicastiendas de autos y de muacutesica Su callemaacutes famosa es la Calle Ocho Gracias a susresidentes este barrio estaacute lleno de vida
En Chicago tienes Pilsen y La VillitaDespueacutes del Este de Los Aacutengeles enCalifornia eacutesta es la comunidad mexicanamaacutes grande de Estados Unidos En la Calle 18 hay restaurantes panaderiacuteastiendas de comestibles y agencias socialesDesde 1987 el Museo de Arte Mexicanoofrece programas de arte y cultura
En Nueva York tienes El Barriodonde antes viviacutean principalmentepuertorriquentildeos pero desde 1990 tambieacuten viven alliacute muchos mexicanos Es interesante visitar la famosa Marqueta(un mercado) y el Museo del Barrio
En Washington Heights en la ciudad de Nueva York residen 34 de losdominicanos que viven en Estados UnidosPor eso a este barrio lo llamanafectuosamente ldquoQuisqueya1 HeightsrdquoCaminar por sus calles es como caminarpor Santo Domingo La gente la muacutesicalos restaurantes y las tiendas le dan untono tropical a este barrio de Manhattan
1Quisqueya indigenous name for the islandwhere Haiti and the Dominican Republic arelocated today
iexclAccioacuten
No solamente el puacuteblico latino reconoce los nombres de Selma Hayek Antonio Banderas Rosie Peacuterez Rauacutel Julia Rubeacuten Blades Peneacutelope Cruz y muchosmaacutes tambieacuten los conoce el puacuteblico en general en
Estados Unidos y en todo el mundo En el pasado1 actorescomo Anthony Quinn Raquel Welch y Joseacute Ferrer tambieacutenfueron famosos pero su patrimonio cultural no era el foco de atencioacuten Ahora el eacutexito de los actores latinos depende de su talento y tambieacuten de su identidad porque hoy diacutea existe un mercadomdashhispano y anglosajoacutenmdashque demanda el sabor latino una de las expresiones legiacutetimas y modernas del multiculturalismo en Estados Unidos
1en el pasado in the past
De compras en el barrioDe compras en el barrio
Un latino ganador
Blades Cruz Peacuterez Welch
EN ELSET
(t)AP PhotoKathy Willens (c)Jason HomaGetty Images (bl)AP PhotoJim Cooper (bcl)Zuma PressNewscom (bcr)Star Max PhotosNewscom (br)Amanda EdwardsGetty Images
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La explosioacuten latinaEsta no es una moda transitoria tampoco es simplemente el aumento de la poblacioacuten latina Es la creciente1 influencia de distintos elementoslatinos en la cultura de Estados Unidos Esto es evidente en la comidaen la moda en todas las artes y especialmente en la muacutesica popular Los latinos adoptaron raacutepidamente el estilo pop y hoy diacutea artistas comoShakira Marc Anthony Juanes Cristina Aguilera y Paulina Rubio sonconocidos por el puacuteblico en general Otra consecuencia de esta explosioacutenes la presencia de los ritmos latinos en la muacutesica anglosajona
1creciente growing
En la tele George Loacutepez un gran comediante Este nativo de Los Aacutengeles crecioacute en el valle de San Fernando en Mission Hills Eacutel es el co-autor escritorproductor y actor del programa coacutemicoldquoGeorge Loacutepezrdquo A los latinos a loscriacuteticos y tambieacuten al puacuteblico en generalles gusta mucho este programa George es un artista con muchashabilidades porque tambieacuten trabaja en el teatro en el cine y en la radio Ademaacutes ayuda a muchas organizaciones y fundacionesde caridad1 Por ejemplo participa en el programa ldquoAlto a laviolenciardquo del Departamento de Policiacutea de Los Aacutengeles (LAPD)
Jennifer Loacutepez actriz cantante y ahora iexclproductora La latina maacutes famosa y mejor pagadade Hollywood decidioacute trabajar comoproductora de programas televisivosldquoEn mi casa yo veiacutea todas las novelas y los programas en espantildeolrdquo dice laactriz y cantante ldquoQuiero narrar lahistoria de los latinos que viven aquiacute ytienen lsquoel suentildeo americanorsquo 2rdquo Jennifer como otros artistas a vecesbasa su trabajo en sus experiencias personales
1caridad charity2suentildeo americano American Dream
muacutesica
Julia Aacutelvarezuna escritoradominicana-americana ldquoYo soy una dominicana lsquoguioacuten1rsquo americanardquo diceesta conocida escritora ldquoPara miacute las cosas maacutesinteresantes pasan dentro de ese lsquoguioacutenrsquo ahiacute esdonde estaacute la colisioacuten y la combinacioacuten de dosmundosrdquo Julia Aacutelvarez nacioacute en Nueva York perovivioacute en la Repuacuteblica Dominicana hasta los 10antildeos de edad Ella estudioacute en Nueva York yactualmente es profesora de ingleacutes en MiddleburyCollege Sus novelas maacutes famosas son How theGarciacutea Girls Lost Their Accent y In the Time of the Butterflies
1guioacuten hyphen
Paulina RubioMarc Anthony
George Loacutepez
Jennifer Loacutepez
(tl)Reuters Media IncCORBIS (tr)Tim Mosen FelderCORBIS (cl)AP PhotoAlden Pellett (cr)AP PhotoKrista Niles (b)Evan AgostiniGetty Images
FLA222 (M)
- iexclBuen viaje Level 2mdashFlorida Edition
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- Contenido
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- El mundo hispanohablante
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- El mundo
- El mundo hispanohablante
- Espantildea
- La Ameacuterica del Sur
- Meacutexico la Ameacuterica Central y el Caribe
- Estados Unidos
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- Reading and Succeeding
- Foldables
- Tour of the Student Edition
- Guide to FCAT Success
- Sunshine State Standards
- Repaso
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- A Las compras para la escuela
- B Amigos y alumnos
- C La familia
- D Los deportes
- E Un viaje en avioacuten
- F La rutina y la salud
- G El verano y el invierno
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- Capiacutetulo 1 Un viaje en tren
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- Florida Standards and Study Tips
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- Estructura
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- Hacer querer y venir en el preteacuterito
- Verbos irregulares en el preteacuterito
- Decir en el presente y en el preteacuterito
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- Conversacioacuten
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- La consonante ntilde y la combinacioacuten ch
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- Lecturas culturales
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- De Cuzco a Machu Picchu
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- Conexiones
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- Conversiones aritmeacuteticas
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- Assessment
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- Capiacutetulo 2 En el restaurante
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- Verbos con el cambio e ndashgt i en el presente
- Verbos con el cambio e ndashgt i o ndashgt u en el preteacuterito
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- En el restaurante
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- La comida espantildeola
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- Capiacutetulo 3 Telecomunicaciones
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- Imperfecto de los verbos en -er e -ir
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- Conoce tu estado Espantildea en la historia de la Florida
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- Capiacutetulo 5 Los pasatiempos
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- Los albergues
- El Hotel de la Reconquista
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- Capiacutetulo 7 El vuelo
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- Dos complementos con se
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