4 paf 2014- diffuser ses podcasts

Sylvain VARIER–Avril 2014- Canopé Académie de Toulouse – Département Lot

Source : Formation PAF 2013 D.CLERO

Utiliser la baladodiffusion en classe Diffuser ses podcasts

4-Baladodiffusion PAF 2014

https://db.tt/ebnibEUB





La baladodiffusion est Texte

Smartphone

Baladeur numérique

Tablette numérique

Audio Vidéo

Images

Avec ou sans site web

Avec ou sans fil RSS (abonnement)

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT LA BALADODIFFUSION AU SENS LARGE

la diffusion de contenus

vers ou à partir d’appareils nomades



2. Dépôt du contenu audio ou vidéo (et

consignes)

3. Ecoute ou visualisation du contenu

1. Recherche de supports d’apprentissage :

- Création d’un document ou document existant

- Contenu : texte, image, son, vidéo

4. Production orale : - Réponse orale aux

questions posées

- Formulation point de vue

- Travail collectif : dialogue,

mise en scène...

4. Production écrite :

- Ecriture

- Schéma à compléter,

- Image à ordonner

- Texte à trous

- Associations...

6. Evaluation : - En classe

- Au domicile de l’enseignant

Précision : La démarche ici proposée est globale ; toutes les étapes ne s’imposent pas

5. Collecte des productions

orales des élèves

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT QUELLE DEMARCHE ?



Survol des étapes de production Produire

le contenu

- Scénariser

- Enregistrer

- Chercher médias complémentaires

- Monter

- Exporter

- Placer sur un serveur À cette étape, le contenu audio ou vidéo est prêt pour une utilisation pédagogique.

Le fichier pourrait, par exemple, être versé dans une plate-forme numérique d’apprentissage (DECclic, Moodle, etc). Mais, techniquement, ce n’est pas encore de la baladodiffusion !

Baladodiffuser - Décrire la série d’épisodes dans un XML

- Placer ce XML sur un serveur (fil RSS)

- Donner l’adresse de ce fil RSS

http://fr.slideshare.net/lavitrine

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT QUELLE DEMARCHE ?





Un baladeur numérique est...

✦ un appareil portable de petit taille permettant :

➡ de diffuser sous forme de fichiers compressés :

✓ du son : musique, voix... (baladeur mp3)

✓ mais aussi : (baladeur multimédia)

- de la vidéo

- des images

- du texte

➡ parfois de faire des enregistrements audio (fonction dictaphone), enregistrements vidéo, prise photos…

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT QU’EST-CE QU’UN BALADEUR NUMERIQUE ?



Des critères à prendre en compte :

✦ Type baladeur

✦ Taille Ecran

✦ Fonction d’enregistrement

✦ Robustesse /Autonomie

✦ Simplicité d’utilisation, ergonomie,

✦ Reconnaissance des Fichiers .lrc

✦ Souplesse du Retour arrière

✦ …

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT CHOISIR UN BALADEUR NUMERIQUE

Quelques liens pour en savoir plus

Académie de Nantes : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/63447636/0/fiche_ressourcepedagogique (MAJ 11/2012)

Dossier Fnac : http://www4.fnac.com/Guides/High-tech/guide-lecteur-mp3

http://youtu.be/sNY8zHR-RW0

http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/63447636/0/fiche_ressourcepedagogique



http://www4.fnac.com/Guides/High-tech/guide-lecteur-mp3









« Un baladeur pour apprendre l’allemand » Source : Agence des usages TICE http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/un-baladeur-pour-apprendre-l’allemand-au-college-1183.htm

Françoise Touitou, professeure d'allemand au collège George-Sand de Crégy-lès-Meaux (77), développe des usages pédagogiques du baladeur MP4 en classe de 4e bilangues.

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT UN EXEMPLE POUR COMPRENDRE

http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/un-baladeur-pour-apprendre-l’allemand-au-college-1183.htm
























Intérêts généraux :

✦ Gestion autonome de l’exercice par l’élève

✦ Productions pouvant être améliorées

✦ Source de motivation : utilisation d’un outil faisant partie de la culture de l’élève (compétences à valoriser)

✦ Mobilité et nomadisme :

➡ Travail dans la salle de classe habituelle et non plus obligatoirement dans la salle informatique

➡ Possibilité de travail à domicile

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT QUELLES PLUS-VALUES PEDAGOGIQUES ?



Intérêts généraux :

✦ Gain de temps “possible” pour l’enseignant

✦ Réalisation d’une production orale par tous les élèves

✦ Moins d’appréhension dans la production que devant la classe entière

✦ Elèves « plongés dans leur monde »

✦ Meilleure qualité d’écoute

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT QUELLES PLUS-VALUES PEDAGOGIQUES ?



Principalement en langues vivantes :

✦ Compréhension orale à partir d’un document audio ou vidéo + exercice distribué sous forme papier (qcm, texte à trous, questions ouvertes...)

✦ Production orale : réalisation d’enregistrements sur le baladeur par les élèves ➡ Réponse à des questions posées suite à l’écoute ou visualisation d’un

document

➡ Expression orale : présentation, point de vue, débat, dialogue

➡ Lecture : travail sur la phonétique, l’intonation, le rythme...

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT

QUELS USAGES PEDAGOGIQUES ?



Mais aussi dans d’autres disciplines :

✦ Lettres

➡ Préparation de l’oral blanc de français /Réalisation de dictées…

✦ EPS

➡ Acrosport / Course d’orientation

✦ Education musicale

➡ Pratique vocale après le cours

✦ Maths / Sciences Physiques…

✦ …

BALADEUR NUMERIQUE ET ENSEIGNEMENT QUELS USAGES PEDAGOGIQUES ?

➡Vidéos sur la web tv de l’académie de Versailles : http://webtv.ac-versailles.fr ➡Mot clé “podclasses” et /ou “acrosport”

http://webtv.ac-versailles.fr





Par l’intermédiaire du web

Site web :

ENT, plat FOAD,

Blog

Plateforme de

baladodiffusion

Transfert éventuel sur le

baladeur ou tablette

Diffusion

Elèves

Enseignants

Directement sur l’appareil

nomade

Elèves

Enseignants

COMMENT « BALADODIFFUSER » ?

Baladeur ou tablette

Dépôt & collecte des contenus au

moyen d’un équipement matériel

présent dans la salle de classe



COMMENT « BALADODIFFUSER » ? DIRECTEMENT SUR LE BALADEUR NUMÉRIQUE

Duplicateurs ou

réplicateurs

DEPOT ET COLLECTE

DE CONTENUS SUR LE

BALADEUR

(sans recourir à un site web)

Une solution

« artisanale » Académie de Versailles

Les solutions matérielles

Valises ou

mallettes



Les valises ou mallettes :

✦ Ensemble contenu dans une valise comprenant :

➡ Un hub ou platine (socle alimenté qui permet de connecter chaque baladeur vers

l’ordinateur)

➡ Des baladeurs MP3 ou MP4

➡ Un ordinateur sur lequel est installé un logiciel permet de gérer le contenu des

baladeurs.




Les valises ou mallettes :

✦ Fonctionnalités attendues du logiciel de gestion :

➡ Identification des baladeurs : affectation d’un nom d’élève à

chaque baladeur selon une configuration de classe

➡ Distribution /Collecte des contenus produits par les élèves

➡ Gestion des sous titrages incrustés dans les fichiers

➡ Outils de capture audio et vidéo

➡ Archivage des productions des élèves

➡ …




Les valises ou mallettes : l’offre matérielle http://www.camif-collectivites.fr/audiovisuel/apprentissage-des-langues/baladodiffusion.html

- Balibom -

SMD Systems

. Logiciel de gestion Balibom Manager

. Baladeurs audio Trancend audio MP320/330 proposés

. Baladeur vidéo Transcend MP850/860/870 proposés

http://www.balibom.fr

http://blogs.crdp-limousin.fr/balado/aide/valise-balibom-2/

- EasyLab – naotic (Edu4)

. Logiciel de gestion EasyLab

. Baladeurs MP4 Samsung Q3 proposés

http://www.naotic.fr/#!nos-produits/c21z4

- Kallysta

. Solution 100 % Apple : Ordinateur Macbook et iPods

. Logiciel de gestion : iTunes

. Logiciels Ghostreader / vidéo Screenflow

http://www.kallysta.com/index.php

- Kanguru - Psi

. Logiciel de gestion Glob

. Baladeurs MP4 Archos Vision 24B et 30C proposés

http://www2.psi-informatique.com/Kanguru-la-Pod-Station.html


http://www.camif-collectivites.fr/audiovisuel/apprentissage-des-langues/baladodiffusion.html







http://www.smd-systems.com/smd-systems-multimedia-balibom.php

http://www.balibom.fr/











http://www.kallysta.com/index.php












Les duplicateurs ou réplicateurs ✦ Tour de duplication sur laquelle les clés ou baladeurs sont insérés

Fonctionnement comparable à un photocopieur

➡ Certains duplicateurs sont autonomes grâce à un programme interne intégré

➡ D’autres duplicateurs ne sont que des hubs ou platines qui nécessitent d’être gérés par

l’intermédiaire d’un PC sur lequel on installe un logiciel de gestion

✦ Fonctionnalités

➡ Formatage simultané des clés ou baladeurs

➡ Identification des volumes USB par le numéro du port

➡ Copie à la volée d’un “fichier”maître vers tous les “fichiers” élèves

➡ Collecte des contenus produits par les élèves

➡ Recharge des baladeurs...




Les duplicateurs ou réplicateurs : l’offre matérielle http://www.camif-collectivites.fr/audiovisuel/apprentissage-des-langues/baladodiffusion.html

- Duplicator - Barthe

. Baladeurs MP3 uniquement

. Duplicateur autonome - De 21 à 35 baladeurs

http://www.barthe-audio.com/?cPath=64_66

- G-Baladocopie - EMTEC . Baladeurs MP3 uniquement (G-Baladokeys)

. Duplicateur autonome - Jusqu’à 32 baladeurs

http://www.emtec-international.com/fr-eu/baladodiffusion

- Geniustim/Addjust Tech.

. Clés USB, Baladeurs MP3 ou MP4

. Peut accueillir de 7 à 91 clés ou baladeurs

• Gestion logiciel…

http://www.geniustim.fr/

- Nubéo - SMD Systems

. Clés USB, Baladeurs MP3 ou MP4

. Peut accueillir jusqu’à 35 clés ou baladeurs

. Gestion avec le logiciel Nubéo

•http://www.smd-systems.com/smd-systems-multimedia-nubeo.php

















http://www.camif-collectivites.fr/audiovisuel/apprentissage-des-langues/baladodiffusion/le-g-baladocopie-emtec-sans-disque-dur.html

http://www.geniustim.fr/

http://www.smd-systems.com/smd-systems-multimedia-nubeo.php











Scolasync: une solution économique :

✦ Utilisation d’un PC relié à un hub Usb sur lequel on connecte les clés

Usb ou baladeurs dont le contenu sera géré avec le logiciel ScolaSync

installé sur le PC

✦ Précisions : ➡ Utilisation d’un hub USB nécessairement alimentéLogiciel de gestion ScolaSync

proposé gratuitement par l’Académie de Versailles.

➡ En savoir plus : http://nouveaux-usages-outils.ac-versailles.fr/spip.php?article35

http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/interlangues/spip.php?article326


http://nouveaux-usages-outils.ac-versailles.fr/spip.php?article13














Par l’intermédiaire du web

Site web :

ENT, plat FOAD,

Blog

Plateforme de

baladodiffusion

Transfert éventuel sur le

baladeur ou tablette

Diffusion

Elèves

Enseignants

Directement sur l’appareil nomade

Elèves

Enseignants

COMMENT « BALADODIFFUSER » ?

Baladeur ou tablette

Dépôt & collecte des contenus au moyen d’un

équipement matériel présent dans la salle de classe



Plateforme Académie de Créteil

COMMENT « BALADODIFFUSER » ? PAR L’INTERMEDIAIRE D’UNE PLATEFORME DE

BALADODIFFUSION

Solution Libcast

http://balado.crdp-creteil.fr/presentation.php

https://www.libcast.com/






https://www.libcast.com/plateforme/extensions/libcast-edu



Démarche : TP Publication – Document sur la publication réalisé par Pierre Gaston - Lycée Déodat de Séverac

➡ Se connecter à l’E.N.T = identifiant + mot de passe

➡ Se positionner à l’endroit qui correspond à sa discipline; Créer et/ou rédiger une page, un

article de blog lié à une page à l’aide des différents outils ; insérer votre fichier.

COMMENT « BALADODIFFUSER » ? PAR L’INTERMEDIAIRE DU WEB

➡ Intérêt : Diffuser facilement un contenu pour une écoute en dehors de la classe

➡ Limite : Dépôt qui est rarement suivi d’un transfert sur un outil nomade. Il ne s’’agit

pas “réellement” de baladodiffusion

✦ http://ac-toulouse.entmip.fr/formations-a-l-ent/

.mp3 TP Audacity par JACQUES MONTEGUT ENTMIP

.flv

Par l’intermédiaire de l’E.N.T. de son établissement

http://ac-toulouse.entmip.fr/formations-a-l-ent/formation-referents-numeriques/tp-publication-organisation-des-rubriques/document-la-publication-par-pierre-gaston-2717.htm













http://ac-toulouse.entmip.fr/formations-a-l-ent/













http://pedagogie.ac-toulouse.fr/langues-vivantes/spip.php?article1209










http://thierry.bernes.free.fr/reseau/articles.php?lng=fr&pg=155


Plus d’infos : http://steph.raymond.free.fr/ENT/projetson.htm


Diapos 80 à 92 : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/langues-vivantes/spip.php?article1209



http://steph.raymond.free.fr/ENT/projetson.htm












Diffusion dans la salle de classe pour consultation sur place

et/ou au domicile

✦ Démarche :

➡ Transfert direct des documents de travail sur les baladeurs

➡ Ecoute/Visualisation des documents par les élèves

➡ Production ( collecte éventuelle) de fichiers élèves

DIFFUSION DE CONTENUS DIRECTEMENT SUR UN BALADEUR NUMÉRIQUE

équipement matériel présent dans la classe

✦ Inconvénient :

➡ Coût important : baladeurs et matériel pour transférer automatiquement les contenus sur les

baladeurs : duplicateur ou valise

✦ Avantages :

➡ Séances qui peuvent se dérouler dans une salle banalisée

➡ Productions facilitées des élèves.



✦ Exemples de sites web :

➡ E.N.T. / Plateforme FOAD / Blog discipline, école, enseignant…

✦ Démarche :

➡ Consultation web

➡ Abonnement éventuel Fil RSS 2.0 à l’aide d’un logiciel lecteur de podcast

✦ Avantages :

➡ Diffuser du contenu... sans baladeur Coût réduit

✦ Inconvénients :

➡ En général peu utilisé pour des productions élèves ( “écoute” de podcast)

➡ Nécessité pour les élèves de devoir disposer d’un accès internet à leur domicile

DIFFUSION DE CONTENUS A PARTIR D’UN SITE WEB

Consultation en salle info; CDI; domicile…

➡ Plugin possible pour ENT MIP



✦ Exemples :

➡ Libcast Edu... Balado Academie de créteil (http://balado.crdp-creteil.fr/)

✦ Démarche :

➡ Authentification Enseignant : Dépôt Podcast / gestion des droits de lecture

➡ Authentification élève : Consultation des ressources / Production en ligne / abonnement …

Consultation en salle info; CDI; domicile…

DIFFUSION DE CONTENUS A PARTIR D’UNE PLATEFORME DE BALADODIFFUSION

✦ Avantages :

➡ Intégration dans les ENT possible / Diffusion multi support : PC, baladeurs, tablettes, smartphone

➡ Contributions des élèves par l’ajout de commentaires textuels mais aussi audio et vidéo

✦ Inconvénients :

➡ Service payant ou service académique pas encore déployé au niveau national

➡ Nécessité d’une connexion internet

http://balado.crdp-creteil.fr/





QUELQUES SITES ESSENTIELS Sitographie : ✦ Texte de référence :

➡ Faire entrer l'École dans l'ère du numérique:

http://eduscol.education.fr/cid66564/faire-entrer-l-ecole-dans-l-ere-du-numerique.html

➡ Référentiel Equipement : http://eduscol.education.fr/cid58506/description-fonctionnelle-du-service-numerique-de-baladodiffusion.html

✦ La Baladodiffusion en langues ➡ http://www.educasources.education.fr/selection-detail-145197.html

✦ Médiafiches - Académie de Créteil

➡ http://mediafiches.ac-creteil.fr/

✦ L’Ecole numérique

➡ http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/boite-a-outices/la-baladodiffusion/article/article/libcast-edu.html


















http://eduscol.education.fr/cid58506/description-fonctionnelle-du-service-numerique-de-baladodiffusion.html














http://www.educasources.education.fr/selection-detail-145197.html







http://mediafiches.ac-creteil.fr/





http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/boite-a-outices/la-baladodiffusion/article/article/libcast-edu.html












