Activid

ades d

e amp

liación

a) Las notas representan la diferente altura de los sonidos en el pentagrama. Las notas más agudas se colocan en la parte de arriba del pentagrama y las más graves en la parte

de abajo. También podemos escribir notas fuera del pentagrama, por encima y por debajo en los espacios y líneas adicionales.

• Escribe la nota más aguda que puedas en el primer compás de este pentagrama. En el segundo la más grave. En el tercero la nota más grave que conozcas aunque esté en

un espacio o línea adicional. En el cuarto la nota más aguda que conozcas aunque esté en un espacio o línea adicional.

a) Los compases representan la organización de los pulsos y los acentos en una composición musical. Los compases simples pueden tener 2, 3 o 4 tiempos o pulsos. En los compases

de dos tiempos el primer tiempo es más fuerte que el segundo. En los compases de tres tiempos, el primero también es más fuerte que los otros dos. En los compases de cuatro

tiempos, el primero es el más fuerte también, el segundo es débil o suave, el tercero es fuerte aunque no tanto como el primero y el cuarto vuelve a ser débil.

• Observa este ritmo. Hay compases de dos, de tres y de cuatro pulsos. Escribe debajo de cada uno de ellos una palabra que coincida en acento con el compás. Fíjate en

los ejemplos.

b) En cada compás podemos colocar una figura musical que completa todos los pulsos. Esta figura se llama unidad de compás.

• Escribe en cada compás su unidad de compás.

c) Dentro de un compás podemos combinar las figuras musicales como queramos hasta completar sus pulsos.

• Completa los compases que están incompletos con las figuras o silencios que quieras.

3. Lenguaje musical: Las notas

4. Teoría musical: Los compases

sa Lá gri ma Za pa ti LlaCa