LEYENDO LEYENDO LEYENDO LEYENDO

APRENDEMOSAPRENDEMOS

• Temática problematizadora:

Con este proyecto se pretende sensibilizar a los niños ( as) de la SEDE I Cantarranas Dos para que tengan una mejor lectura y la apliquen en su medio.

1. ¿Cómo mejoramos la lectura de los niños y niñas?2. ¿Qué actividades debemos realizar para mantener el hábito de la lectura?3. ¿Cómo establecer espacios para la lectura?4. ¿Qué libros utilizaría?

PreguntasPreguntas Sin Sin importanciaimportancia

Muy poco Muy poco importanteimportante

Poco Poco importanteimportante

Medianamente Medianamente importanteimportante

BastanteBastanteimportanteimportante

Muy Muy importanteimportante

Pregunta 1Pregunta 1 xx

Pregunta 2Pregunta 2 XX

Pregunta 3Pregunta 3 XX

Pregunta 4Pregunta 4 XX

Pregunta 5Pregunta 5

Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora.

• Problematización: Según lo anterior, se obtiene un insumo para plantear en este espacio la pregunta problematizadora que orienta este proyecto de Aula.

Significado y sentido de este Proyecto de Aula.

Enunciar los propósitos y finalidad:

• Uno de los principales propósitos de este proyecto es que el niño mejore sus hábitos de lectura y los aplique en su vida diaria. De esta manera va a lograr ser un estudiante crítico, reflexivo en cualquier situación que se le presente a lo largo de su vida.

• La Finalidad: Con este proyecto se busca incentivar la lectura de los grados de primero hasta quinto para que el niño (a), adquieran creatividad e interés por sus actividades escolares y de este modo se les facilite el desenvolvimiento en su quehacer académico y personal.

Programación de áreas.

Pregunta ProblematizadoraPregunta Problematizadora Ejes transversales o integradoresEjes transversales o integradores

¿Cómo mejoramos la lectura de los ¿Cómo mejoramos la lectura de los niños y niñas?niños y niñas?

Español y Literatura:Español y Literatura:

Cuentos Cuentos

Mitos Mitos

LeyendaLeyenda

FábulasFábulas

Lectura de periódico , revistas entre otrasLectura de periódico , revistas entre otras

Producción de textosProducción de textos

Tecnología : Tecnología :

Digitación de cuentos, mitos y leyendas (Word).Digitación de cuentos, mitos y leyendas (Word).

PanitPanit

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.

Estándares CurricularesEstándares Curriculares CompetenciasCompetencias

Español y Literatura:Español y Literatura:

PRODUCCIÓN TEXTUALPRODUCCIÓN TEXTUAL

Tecnología :Tecnología :

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍATECNOLOGÍA

Produzco textos escritos que responden Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativasa diversas necesidades comunicativas

Reconozco y describo la importancia de Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. el de mis antepasados.

Plan de Acción.

Definir un plan de acción que incluya: actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos.

Actividades de Actividades de AprendizajeAprendizaje RecursosRecursos

TieTiempmpoo

ResponsResponsablesables

Resultados o Resultados o ProductosProductos

Lectura de Lectura de Fábulas Fábulas

ComputadorComputador

TextosTextos

1 1 horhoraa

Docente Docente y y estudiantestudianteses

Análisis de la lecturaAnálisis de la lectura

Paseo por el aula Paseo por el aula de informáticade informática

ComputadorComputador 1 1 horhoraa

Docente Docente y y estudiantestudianteses

Manejo del computador Manejo del computador y análisis de lecturay análisis de lectura

Dibujar y exponerDibujar y exponer Cartón paja, Cartón paja, vinilos ,colorevinilos ,coloress

1 1 horhoraa

Docente Docente y y estudiantestudianteses

Una cartelera con los Una cartelera con los personajes principales y personajes principales y secundarios.secundarios.

Evaluación de Proyecto de Aula.

Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos

Criterios de Evaluación

Exposición de lecturas Cuentos, Fabulas Observación directa

Análisis de diferente lecturas Periódicos ,revistas Evaluación escrita

Trabajo en grupo Elaboración del texto narrativo

Evaluación en grupo