4.สื่อการเรียนรู้

19
Learning Media Chapt er 4

Upload: sarayutmark

Post on 06-May-2015

58 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 4.สื่อการเรียนรู้

Learning

Media

Chapter 4

Page 2: 4.สื่อการเรียนรู้

สถานการณ์�ปัญหา สมมติ�ว่�าในขณ์ะน��คุ�ณ์เปั�นน�กศึ�กษาฝึ!กสอนโดยทาการสอนท�'โรงเร�ยนสาระว่�ทยา หลั�งจาก ท�'คุ�ณ์สอนมาได,ระยะหน�'งแลั,ว่ คุ�ณ์ก.ส�งเกติเห.นว่�าน�กเร�ยนม�ลั�กษณ์ะติ�างๆ ด�งน��ด.ญ.ปัน�ดดา เปั�นคุนขย�น ชอบอ�านหน�งส2อมาก เธอบอกว่�าชอบท4าคุว่ามเข,าใจเน2�อหา จากการอ�านหน�งส2อ หร2อเอกสารมากกว่�า ฟังคุร6อธ�บายด.ช.เร�ยงช�ย เปั�นคุนท�'ชอบเร�ยนร6,ส�'งแปัลักใหม� ชอบคุ,นคุว่,า ชอบส�'งท�'ติ2'นติาติ2'นใจแลัะท,าทายคุว่ามสามารถ เพราะย�'งท,าทายแลัะติ2'นติามากเท�าไหร� ย�'งจดจ�อก�บส�'งน��นมากแลัะท4าให,เก�ดการเร�ยนร6,ส�'งเหลั�าน��นได,ด�ด.ช. มรกติ เปั�นคุนท�'ขาดจ�นตินาการ ถ,าไม�ได,เร�ยนจากการมองเห.นภาพหร2อของจร�ง เว่ลัาคุร6สอนในช��นน�กภาพติามไม�ท�น ส�งผลัทาให,เขาเร�ยนร6,ได,ช,าแลัะไม�ท�นเพ2'อนด.ญ. สะร�ร�ติน� เปั�นคุนท�'ไม�ชอบศึ�กษาจากหน�งส2อท�'เปั�นข,อคุว่ามหร2อติ�ว่อ�กษร เพราะใน เว่ลัาเร�ยนเขาจะติ��งใจฟังคุร6อธ�บายเน2�อหา ท4าคุว่ามเข,าใจแลัะพยายามจ�บปัระเด.นท�'สาคุ�ญให,ได,ใน ขณ์ะท�'เร�ยน เช�น กระบว่นการในการแก,โจทย�เขาจะติ,องเข,าใจติอนน��นโดยไม�ติ,องกลั�บไปัอ�าน หน�งส2ออ�ก เปั�นติ,น

Page 3: 4.สื่อการเรียนรู้

นั�กศึ�กษาจะนั�าความรู้� �เรู้��องสื่��อการู้สื่อนั ไปใช้�ในัการู้จ�ดการู้เรู้�ยนัรู้� �อย�างไรู้เพื่��อสื่นั�บสื่นั"นั ว#ธี�การู้เรู้�ยนัรู้� �และพื่�ฒนัาศึ�กยภาพื่ของนั�กเรู้�ยนัแต่�ละคนัให้�ม�ปรู้ะสื่#ทธี#ภาพื่โดยสื่��อท��นั�ามาใช้�นั�.นัต่�อง ต่อบสื่นัองต่�อการู้จ�ดการู้เรู้�ยนัรู้� �ท��เนั�นัผู้��เรู้�ยนัเป0นัศึ�นัย1กลาง โดยให้�นั�กเรู้�ยนัเป0นัผู้��สื่รู้�างความรู้� �เองด�วย

ภารก�จ ท�' 1

Page 4: 4.สื่อการเรียนรู้

1ST THE PROBLEM SITUATION

The Barriers to Learning and Teaching

Page 5: 4.สื่อการเรียนรู้

1ST THE PROBLEM SITUATION

The Instruction Media

• What is instruction media

The Tools to Instruction

The Techniques to Instruction

Hardware, Software

Page 6: 4.สื่อการเรียนรู้

1ST THE PROBLEM SITUATIONConsider tools to

instruction• Media can supply • The different types of media • Condition

• Use efficiency

Page 7: 4.สื่อการเรียนรู้

1ST THE PROBLEM SITUATION

The selection of instructional materials to suit the purpose.

objective

content analysis

The Media Select

Speech / Lecture

images

animated picture

Real WorldAbstractReal

Page 8: 4.สื่อการเรียนรู้

ในัป2จจ"บ�นันั�.จะพื่บค�าว�า "สื่��อการู้สื่อนั" ก�บค�าว�า "สื่��อการู้เรู้�ยนัรู้� �" ในัฐานัะท��นั�กศึ�กษาจะก�าวออกไปเป0นัครู้�ย"คให้ม�ท��ม�ค"ณภาพื่ ให้�อธี#บายว�าสื่องค�านั�. เห้ม�อนัห้รู้�อม�ความแต่กต่�างก�นัอย�างไรู้

ภารก�จ ท�' 2

Page 9: 4.สื่อการเรียนรู้

Teaching Media means:

Intermediary that conveying information to the students related to the relations between the teachers and the students

Media

Page 10: 4.สื่อการเรียนรู้

Learning Media

Means:

Everything around the students that help them to learn such as people animal things and concept Learning

Page 11: 4.สื่อการเรียนรู้

Teaching

media

Learning

media

Aspect

VS materials

instruments Technologies Information

Methods

materials instruments Technologies Information

Methods

Page 12: 4.สื่อการเรียนรู้

Teaching Media

Learning

Media

Roles 0n Learning

VSFocus on

transmitting

the knowledge from the

teachers to the

students

Concentrate interaction on the students

to create themselves

the process of learning

Page 13: 4.สื่อการเรียนรู้

Teaching Media

Learning

Media

Design

VS

Contained detailLiteracy Skill And Experiences

Activate thinking Create knowledge Problem Solving

Page 14: 4.สื่อการเรียนรู้

ออกแบบสื่��อการู้เรู้�ยนัรู้� �ท��สื่อดคล�องก�บสื่ารู้ะการู้เรู้�ยนัรู้� �ของท�านั

ภารก�จ ท�' 3

Page 15: 4.สื่อการเรียนรู้

Design of Learning MediaFrom the problem situation, we can know each of the students 'behavior so we can design the appropriate media to the students

1. Suitable for the aim to application 2. Easy to perceive

3. good proportion and suitable for the use condition of media 4.concordance of composition

Page 16: 4.สื่อการเรียนรู้
Page 17: 4.สื่อการเรียนรู้

Mathematics Learning Media Addition

Subtraction Pathom. 1

Activity in Class

Each of the students take a notebook to make a schedule. The teacher arrange to open a market in the classroom by dividing money to the student in the same which are composed of a coin of 1 2 5 and 10 only. The activity is to help the student purchase and sell by themselves and each of the student also note revenue and expenditure on their own book.

The activity is to practice addition and subtraction.

Page 18: 4.สื่อการเรียนรู้

Members in Group

Miss. Jitta Samnaknit 565050311-9 Chemistry education Mr. Thanakorn Gonggool 565050331-3 Biology education Miss. Miss Wiyada Siriamatathum 565050339-7 Biology education Miss. Saowalak Sanram 565050344-4 Biology educationMr. Sarayut Bualuang 565050286-2 Mathematics education Mr. Warajit Tippanet 565050284-6 Mathematics educationMr. Yongyoot Wichan 565050283-8 Mathematics education

Page 19: 4.สื่อการเรียนรู้