RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH

Mata Pelajaran dan Kelas Sejarah Tahun 4 Ai

Tajuk5.0 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka /

Masa

11.40 12.40 pagi (60 minit)11.40 12.4060

Standard Kandungan 5.1 Tokoh-tokohTerbilang Kesultanan Melayu Melaka

Standard Pembelajaran

5.1.1Menyatakan maksud tokoh terbilang.

5.1.2Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh terbilang dalam masyarakat Melayu lama.

K 5.1.6

Menyatakan sifat-sifat kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:i. Menerangkan maksud tokoh terbilang.ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat kedudukan tokoh-tokoh terbilang dalam masyarakat Melayu lama dengan betul.iii. Menerangkan sekurang-kurangnya empat sifat-sifat kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi.

Aktiviti1. Murid memerhati gambar tokoh terbilang.2. Murid mendengar penerangan guru yang mengenai maksud dan ciri-ciri tokoh terbilang melalui slaid powerpoint.3. Murid mendengar penerangan guru yang mengenai kedudukan tokoh terbilang melalui slaid powerpoint. 4. Murid akan menonton sebuah video yang mengenai maksud, ciri-ciri, dan kedudukan tokoh terbilang.5. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan.6. Murid dikehendaki menghasilkan susun lapis masyarakat pada zaman Kesultanan Melayu Melaka dan menyenaraikan ciri-ciri tokoh terbilang dalam bentuk peta buih secara berkumpulan.7. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. 8. Murid diminta menjawab soalan berdasarkan arahan yang dinyatakan dalam lembaran kerja.9. Murid diminta menyatakan sifat-sifat kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi.10.

Elemen Merentasi Kurikulum (EMK)Kemahiran Pemikiran Sejarah: Elemen asas sejarah Meneroka bukti Membuat rasionalisasi Membuat penjelasan/Nilai murni : Bertanggungjawab Bekerjasama Toleransi Hormat-menghormati BersyukurDimensi Kewarganegaraan Tanggungjawab warganegaraTeknologi Maklumat Dan Komunikasi (TMK) Belajar melalui TMK

Bahan Bantu BelajarKomputer riba, LCD, Slaid powerpoint, Lembaran kerja, Alat tulis, Gambar tokoh terbilang, Video Tokoh Terbilang, Kertas mahjung,

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran

Refleksi

Strategi Pengajaran Dan PembelajaranAktiviti Pedagogi EMK

Catatan

Set Induksi: 10.40 10.45 pagi (5 Minit)11.40 11.45 5

Guru menunjukkan gambar tokoh terbilang melalui slaid powerpoint. Guru bertanyakan soalan kepada murid. Siapakah yang telah anda semua lihat? Murid menjawab soalan guru secara lisan. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari ini.

Nilai Murni Bersyukur

KB Menjana idea Menghubung kait

ENT TMK

LCD, Komputer riba,Gambar tokoh terbilang

Langkah 1: 10.45 10.55 pagi (10 minit)10.45 10.55 10

Guru menerangkan maksud dan ciri-ciri tokoh terbilang melalui slaid powerpoint. Guru akan memilih beberapa murid secara rawak untuk menjawab soalan. Apakah yang dimaksudkan dengan tokoh terbilang? Apakah ciri-ciri tokoh terbilang?? Murid menjawab soalan guru secara lisan.

KPS Membuat penjelasan /

Nilai-murni Hormat-menghormati

KB Menjelas

LCD, Komputer riba, Slaid powerpoint

Langkah 2: 10.55 11.10 tengahari (15 minit)

Guru menerangkan kedudukan tokoh terbilang melalui slaid powerpoint. Guru akan memilih beberapa murid secara rawak untuk menjawab soalan. Siapakah tokoh terbilang yang mempunyai kedudukan yang paling rendah di atas susun lapis masyarakat? Sebelum golongan pembesar, manakah satu tokoh terbilang yang berada di atas puncak susun lapis masyarakat? Guru akan menayangkan sebuah video yang mengenai maksud, ciri-ciri dan kedudukan tokoh terbilang.

Nilai Murni Hormat-menghormati

LCD, Komputer riba, Slaid powerpoint, Video tokoh terbilang

Langkah 3: 11.10 11.35 petang (25 minit)

11. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan.12. Guru mengedarkan sehelai kertas mahjung kepada setiap kumpulan. 13. Murid dikehendaki menghasilkan susun lapis masyarakat pada zaman Kesultanan Melayu Melaka dan menyenaraikan ciri-ciri tokoh terbilang dalam bentuk peta buih secara berkumpulan. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. Murid diminta menjawab soalan berdasarkan arahan yang dinyatakan dalam lembaran kerja. Guru dan murid-murid bersama-sama menyemak jawapan.

KB Menjana idea Menjelas

Nilai Murni Bertanggungjawab Toleransi Bekerjasama

ENT TMK

Kertas mahjung, Lembaran kerja

Penutup: 11.35 11.40 petang (5 minit)11.35 11.40 5

Guru menunjukkan semula gambar-gambar tokoh terbilang melalui slaid powerpoint. Murid diminta menyatakan sifat-sifat kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi. Guru merumuskan isi-isi penting dalam pelajaran hari ini.

Nilai Murni Bangga terhadap NegaraENT TMK

LCD, Komputer riba, Slaid powerpoint