4ºep semana del 4 al 8 de...

1 CEIP ANTONIO VALBUENA 4ºEP - Semana del 4 al 8 de mayo

4ºEP

SEMANA del 4 al 8 de MAYO

Estimadas familias:

Esperamos que todos sigáis bien.

¿Qué tal están resultando los primeros paseos después de tanto tiempo? ¡Ánimo! Ya veis que seguimos adelante, ¡ya queda menos!

Recordad que os proponemos tarea para una semana. Pero en vuestra mano está flexibilizar los momentos, horarios para realizarla. Y que si tenéis algún problema o percance… podéis contar con nuestro apoyo y comprensión. No dudéis en preguntarnos lo que necesitéis.

4ºA - Maite: [email protected]

4ºB - Rosa: [email protected]

4ºC - Nati: [email protected]

English - Mª José: [email protected]

Science - Natalia S.: [email protected]

Música - Marta D. : [email protected]

Art - Mayra: [email protected]

P.E. - Natalia V.: [email protected]

Religión - Charo: [email protected]


LENGUA


MATEMÁTICAS

. Lunes 4 de mayo

Pág. 161: Leer detenidamente el cuadro azul.

Ej. 1, 2B, Razonamiento

No olvides corregir cuando termines la tarea diaria

. Martes 5 de mayo

Pág. 162: Leer detenidamente el cuadro azul.

Ej. 1

Pág. 163: Ej. 2A, 2C, 3


. Miércoles 6 de mayo

Pág. 163: Cálculo mental (sin escribir).

Pág.164: Leer detenidamente el cuadro azul.

Ej. 2

Pág. 165: Ej.4

“Inventa tus problemas”


. Jueves 7 de mayo

Pág. 166: Ej. 3, 4, 6


. Viernes 8 de mayo

Pág. 166: Ej. 8, 9, 10


MIRA ESTE VÍDEO: Unidades de capacidad para 4º de Primaria

https://www.youtube.com/watch?v=3_zgyLUDz38

https://www.youtube.com/watch?v=3_zgyLUDz38


SOCIALES

1ª SESIÓN

EL NEOLÍTICO

Escribe el título en tu cuaderno.

Observa la lámina de la página 100 y contesta mentalmente a las preguntas de Trabaja con la

imagen

Visualiza este vídeo sobre el Neolítico:

https://www.youtube.com/watch?v=LBi2KLq8Fgs

Lee y estudia las páginas 100 y 101.

Puedes ver este vídeo: 5 cosas que debes saber del Neolítico

https://www.youtube.com/watch?v=OR1p2xgNptM

Copia en tu cuaderno el recuadro de la página 101.

Realiza en tu cuaderno las actividades de la página 101 (ejercicios 1 y 2)

Corrige cuando termines.






2ª SESIÓN

LA EDAD DE LOS METALES


Observa la lámina de la página 102 y contesta mentalmente a las preguntas de Trabaja con la

imagen

Visualiza este vídeo sobre la Edad de los Metales:

https://www.youtube.com/watch?v=v6Uz3fq7KK4

Lee y estudia las páginas 102 y 103.

Puedes ver este vídeo: 5 cosas que debes saber la Edad de los Metales

https://www.youtube.com/watch?v=Rw-5z5ZsTMU


Realiza en tu cuaderno las actividades de la página 103 (ejercicios 1 y 2)







3ª SESIÓN

EL ARTE DE LA PREHISTORIA: Las pinturas rupestres


Lee y estudia la página 104 y el apartado SABER MÁS de la página 105.

Visualiza este vídeo sobre el arte rupestre (hasta el minuto 2:07): Flipa tus clases

https://www.youtube.com/watch?v=qF1-8lqIBbY

Observa las pinturas rupestres de la página 104 y contesta mentalmente a las preguntas de

Trabaja con la imagen

Puedes ver este vídeo con pinturas rupestres:

https://www.youtube.com/watch?v=jSTd4memZSo


Realiza en tu cuaderno la actividad 1 de la página 101.

Realiza en tu cuaderno la actividad 2: TABLA de la página 107 y haz un dibujo de cada período.



https://www.youtube.com/watch?v=jSTd4memZSo



SCIENCE GRAVITY AND WEIGHT Session 1.

1. Read Page 24.

2. Copy the title GRAVITY AND WEIGHT in your notebook.

3. Complete the following sentences about gravity.

Gravity is a n………..…………….., pull force.

All masses have g..……………….. .

Gravity is a force that p…….…….. towards its centre.

The Earth’s gravity pulls everything towards its c……………… .

4. Copy the information from the book and draw some pictures. (P. 24)

Because of gravity…

Session 2.

1. Read Mass and weight, Page 25.

REMEMBER!

Mass is the amount of matter in an object.

It is measured in kilograms (kg.)

Weight is a force.

Weight = mass x gravity

It is measured in newtons. (N)

Earth’s gravity = 10 Moon’s gravity = 1.6

2. ACTIVITIES. Page 25, ex. 3 and 4.

Send a photo of the activities to [email protected]

We stay

Everything that We can’t lift The Moon is

mailto:[email protected]


Session 3.

Watch the following videos.

Gravity| The Dr. Binocs Show | Educational Videos For Kids

https://www.youtube.com/watch?v=suQDwZcnJdg

Gravity - Full Lesson - Kids -www.makemegenius.com

https://www.youtube.com/watch?v=4ij5OgJatgc

¿Qué es la Ley de la Gravedad? | Videos Educativos para Niños

https://www.youtube.com/watch?v=RbLVKuexyYg

Curiosidades de la Luna | Videos Educativos para Niños

ANSWER KEY

3. The correct sentence is d.

a) Gravity is a non-contact force.

b) Gravity is a pull force.

c) The Moon’s gravity is weaker than the Earth’s gravity.

e) A boy has more weight on the Earth than on the Moon.

4. Monkey: 200N (Earth), 32N (Moon)

Car: 10 000N (Earth), 1 600N (Moon)

You: Student's own answers.

https://www.youtube.com/watch?v=suQDwZcnJdg

https://www.youtube.com/watch?v=4ij5OgJatgc

https://www.youtube.com/watch?v=RbLVKuexyYg


AREA DE INGLÉS 4º

TAREAS DEL 4 AL 8 DE MAYO

1st SESSION:

Class book p.55. Use your digital book.

1. Listen and read.HOW TO MAKE A CARTOON.

2. Write the meaning of: fold, outside, inside, frame.

3. Write the questions and answers in your notebook.

2nd SESSION:

Write 4 sentences using this, that, these, those. Draw a small

picture with each one.(In your notebook)

Activity book

P 45, 46.Play” three in a row”. (If you have a partner to do it)

3rd SESSION:

Activity book

P.76,77 Picture dictionary.

Click on this link . Do the activities of GRAMMAR FRIENDS 3.

Units 1-3.

https://elt.oup.com/student/grammarfriends/?cc=us&selLanguage=en

https://elt.oup.com/student/grammarfriends/?cc=us&selLanguage=en


ARTS

This week and next week you are going to make a craft from using your own rubbish. Watch the video below: https://www.youtube.com/watch?v=GzYd5Pl1mB4 Do not forget to send me your creations.

MÚSICA

--Terminar el instrumento hecho en casa con material de

reciclaje, decir cómo se llama y enviarme la foto.

--Ver el programa de música número 23 de clan tv de este

miércoles 29-04-20, a partir 10 de la mañana (10 a12 años)

https://www.youtube.com/watch?v=GzYd5Pl1mB4


RELIGIÓN

Religión Cuarto (semanas del 4 al 15 de mayo)

Hola niños/as, ¿Cómo estáis? Espero y deseo que sigáis bien y que estéis disfrutando de esos paseos que ya podéis dar, pero ya

sabéis, obedeciendo siempre a los papás y a las mamás y siendo responsables. Algunos de vosotros estáis mandando la tarea y muy

bien hecha, pero otros no, así que os animo a que la mandéis.

Estas dos semanas siguientes vamos a seguir trabajando en el tema de la semana pasada, pero de forma diferente. Seguimos con las

Obras de Misericordia. Hemos visto las corporales y vamos a ver también las espirituales, por si alguien no tiene el libro os las

mando en pantallazo. Lo vamos a hacer a través de tres retos, todos facilitos, bueno el segundo un poco más difícil, pero nada , que

no podáis conseguir.


Dados los días que ya llevamos en casa, os reto a que escribamos una carta animando a todos los

compañeros/as, contándoles lo primero que haréis cuando todo esto acabe.

El reto estará superado cuando me mandéis la carta.

Pequeños Gestos

J e sús mo s t r ab a s u a mo r p o r t od as l a s p e r son a s y d e d i c ó su v id a a ma r a l o s d e má s . P e r o

e s pe c i a l me n t e s e d ed i có a a yu d ar a q u i en es n ec es i t ab an má s AM OR .

La s Ob r as d e Mi s e r i co rd i a so n a c c ion e s p a r a p ra c t i c a r e s e a mo r q u e n os e ns eñó J e sú s . La s t en é i s

e n fo t oc op ia con t i nu ac ió n . Ahor a t e p ro pon go un r e to : De bes l e e r y c o mp l e t a r e l d o cu me n to

t i t u l ado " Un poc o d e t e r nu r a pa r a c a mb i a r e l mu n d o " . R ec ue rd a q u e e n é l de b es co mp l e t a r e l

n o mb r e d e l a s ob r as d e mi s e r i c o r d i a y a ñ a d i r l a s 5 q ue f a l t an . La s t en é i s má s a b a jo y t a mb i én e n e l

l i b ro .


De s pu és . . . . . ¡ a p o r e l sud oku ! . Ya s a b es l o q ue i n d i c a c ad a i c on o . . . r e cu e rd a que e n c a d a cu ad ro no

p ue d en r ep e t i r s e y t a mp o co e n l a s l í n ea s h o r i zon t a l n i ve r t i c a l .

Ya me c o n t á i s có mo o s h a i do . . . .


MOMENTO PARA LA CREATIVIDAD

Vamos a imaginar... Podemos seguir estos pasos:

1 Cogemos una hoja en blanco y la arrugamos mucho. Después la estiramos y con acuarela o con café y un poco de agua le damos

color. Cuando se seque, hacemos un dibujo en que expresemos cómo vería Jesús hoy la misericordia.

2. Creamos nuestras propias pinturas con los pigmentos naturales (por ejemplo, tierra, café, colorante alimenticio, peladuras de

naranja o limón, canela en polvo...etc).

3. Para que quede más auténtico, podemos pintarlo con los dedos para mezclar colores y texturas.

¡Espero tu creativo y sorprendente trabajo!

Podéis mandar la tarea por separado o toda junta en el mismo correo. Acordaros!!!!! es tarea para dos semanas.

¡! BUENA SEMANA!!


SOLUCIONES LENGUA

Lunes 4 de mayo - Página 161 7.- re- ; mono- ; multi- ; super- 8.- Mis zapatillas azules; Tu pequeño monopatín 9.- geografía; gentilicio; gemelos; gesticular. Ficha - Recuerda que lo has tenido que copiar en el cuaderno 1.- Agricultor, sembrar, semilla, huerto. Árbitro, jugar, balón, portería. 2.- El transporte: avión, conductor, tren, aterrizar, piloto, despegar. La confección: sastre, cortar, pantalón, coser, aguja, moda. 3.- Personas: bañista, nadador. Acciones: nadar, disfrutar, correr. Objetos: balón, pala, cubo. Martes 5 de mayo 1.- ellos; tú; Yo; nosotros 2.- Yo; Nosotros; Tú; Ellas; Él/Ella; Vosotras 3.- Ella; Ellos; Nosotros 4.- Ella: pronombre personal, tercera persona del singular. Ellos: pronombre personal, tercera persona del plural. Tú: pronombre personal, segunda persona del singular. Miércoles 6 de mayo 1.- solidario: adherido o asociado a la causa, empresa u opinión de alguien. artesanales: objetos realizados por un artesano o persona que los hace con sus manos y sus propios medios. benéficos: hace referencia a recaudar fondos para una buena causa. cuentacuentos: persona que narra cuentos en público. 2.- Se anuncia un "Mercadillo solidario". Se celebra el sábado 12 de mayo. Tendrá lugar en la Plaza Mayor y en el Parque El Rosedal. Comienza a las 10 de la mañana. 3.- Por ejemplo, en los escaparates de las tiendas de la zona. Va dirigido a las familias con niños. 4.- "Ser solidario no tiene precio" "Todos participamos, todos ayudamos" 5.- Pagan la realización del evento.


6.- Los organizadores planifican las actividades, el horario, los lugares… 7.- El ordenador. 8.- "El objetivo del mercadillo es recaudar fondos para fines benéficos" 9.- No, porque son a la misma hora y además, en distinto lugar. Tendría que estar a las 16h en el Parque El Rosedal y luego ir a la Plaza Mayor a las 18h. 10 y 11.- Respuesta libre. Jueves 7 de mayo - ¿Has copiado el "RECUERDA"? 1.- hielo, hierbabuena; Huelva, huelga; humilde, humedad. 2.- Huevo, huevera; Hueso, huesudo. 3.- había; hacían 4.- hiedra, hueco, hiena, huella Viernes 8 de mayo 1.- Concretos: juego, películas, corazón, tío, jardín, libro Abstractos: imaginación, miedo 2.- abeja: enjambre; plato: vajilla; barco: flota; pino: pinar. 3.- Tortugas: femenino, plural. Cangrejo: masculino, singular. 4.- verdes, azules…; maravilloso, corto…; grande, pequeña…; amarilla, corta…; inteligente, simpática…; saludables, sanas…


SOLUCIONES MATEMÁTICAS

. Lunes 4 de mayo

1. 25 g 875 g 9.325 g 68 g 609 g 2. 049 g 97 g 703 g 4.005 g

2B. 11.000 + 980 = 11.980 kg

750 x 7 = 5.250 kg 11.980 + 5.250 = 17.230 kg El camión cargado pesa 17.230 kg

Razonamiento. 87 – 49 = 38 La niña pesa 38 kg

44 - 38 = 6 El perro pesa 6 kg

. Martes 5 de mayo

1. 2 hl + 6 dal = 260 l 3 hl + 9 dal = 390 l Mateo utiliza 390 l de agua Roja: 80 + 2 = 82 dg Azul: 900 + 7 =907 cg Amarilla: 7.000 + 9 =7.009 mg Verde: Puede pesar más de 7.009 mg y menos de 8.000 mg

2A . 3 l y cuarto = 325 cl

20 x 4 = 80 cl

325 – 80 = 245 cl

Quedan 245 cl.

2C. 3 kg y medio = 3.500 g

3.500 : 50 = 70

Ha llenado 70 tarritos

4.000 : 50 = 80

Necesitaría 80 tarritos


3.Ballena azul 190 t = 190.000 kg

Elefante africano mínimo 5,4 t = 5.400 kg

Máximo 6 t = 6.000 kg

3,5 x 7 = 24,5 t = 24.500 kg consume en una semana.

50.000 kg = 50 t pesa.

. Miércoles 6 de mayo

2. La respuesta correcta es la C Le devuelven 36 €

4. A. 85 : 5 = 17 bolsas

B. 42 : 3 = 14

85 : 5 = 17

14 + 17 = 31 bolsas

C. 42 : 3 =14

85 : 5 = 17

17 – 14 = 3 bolsas menos

“Inventa tus problemas”

1. Eduardo compró 3 raquetas a 15 € cada una y un bote de pelotas por 8 €. ¿Cuánto se ha gastado en total?

2. Marta envasó 20 tarritos de mermelada de fresa y 8 de limón en partes iguales en 4 cajas. ¿Cuántas cajas ha usado?

3. Alejandra tenía una pieza de tela de 40 m. Primero cortó un trozo de 16

m y el resto lo partió en 6 trozos iguales para elaborar 6 disfraces. ¿Cuántos m de tela utilizó para cada disfraz?.


. Jueves 7 de mayo

3. 37 dl 59 dl

608 cl 703 cl

8.009 ml 4.006 ml

4. 25 dl 125 cl

45 dl 225 cl

55 dl 350 cl

6. 2 dal y 9 l < 1 hl y 25 l < 1 kl y 8 l < 1 kl, 2 hl y 3 dal < 1.500 l

. Viernes 8 de mayo

8. 4 g 2 g 7 g

6 g 5 g 4 g

20 g 300 g 5.000 g

70 g 500 g 6.000 g

9. 35 g 480 g 3.209 g

67 g 3.125 g 4.085 g

252 g 5.250 g 5.958 g

10. 2.250 g 3.500 g

5.250 g 4.500 g

6.250 g 6.500 g


SOLUCIONES SOCIALES

Semana del 04 al 08 de mayo

1ª SESIÓN

Actividades realizadas MENTALMENTE: Soluciones

Preguntas: Trabaja con la imagen (Página 100)

Las casas eran cabañas situadas cerca de la orilla del río para acceder al agua. Las viviendas se

construían con adobe y madera y se cubrían con tejados de paja.

Los trabajos que están realizando son recoger espigas de trigo, cuidar de los animales, fabricar

herramientas con piedra pulida, tejer, moler, pescar en el río, fabricar objetos de cerámica…

Pescaban con redes o con las manos.

Las casas de esta aldea, que son permanentes, los campos de cultivo y el ganado. Porque al cultivar

la tierra y cuidar el ganado ya no tenían que desplazarse de un lugar a otro.

El telar es rudimentario, parece estar formado por una estructura de madera, con unas pesas de

telar que se ataban en la parte inferior de los hilos para crear las telas.

Actividades realizadas en el CUADERNO: Soluciones

ACTIVIDADES (Página 101)

Ejercicio 1:

Paleolítico Neolítico

¿Dónde vivían? Vivían en tribus, al aire libre, en cuevas o chozas.

Vivían en aldeas.

¿Qué comían? Comían carne, peces y frutos silvestres.

Comían carne, peces, leche, trigo y arroz.

¿Qué herramientas

utilizaban?

Sus herramientas eran de piedra, generalmente de sílex (bifaces, cuchillos, puntas de flecha para cazar…) o hueso

(arpones para pescar y agujas).

Usaban herramientas de

piedra pulida: azadas, hoces, molinos de mano, telares.

¿Cómo vestían? Vestían con pieles de animales. Además de pieles, tejían ropa de lino y lana para vestirse.

¿Qué hacían?

Eran nómadas, pescaban, curtían pieles, cazaban,

recolectaban frutos, hacían pinturas rupestres, fabricaban

herramientas…

Eran sedentarios. Cultivaban

plantas, criaban animales, fabricaban cerámica…

Ejercicio 2:

Como empezaron a cultivar el terreno, necesitaban nuevas herramientas. Para cubrir una necesidad,

crearon las azadas y demás herramientas que les facilitaban el trabajo.


2ª SESIÓN



Empalizadas, que eran un tipo de murallas hechas de palos de madera y torres de vigilancia.

En aquella época se creó la figura social del soldado, comandado por un jefe.

Ejemplo de respuesta: El hecho de que una ciudad estuviera en un emplazamiento cercano a las

minas de donde extraían los metales podía provocar saqueos y ataques para conseguir metales,

comida, armas…

El medio de transporte que se ve al fondo de la imagen es un carro tirado por bueyes.

En la imagen vemos distintos objetos de metal, por ejemplo armas, como la espada y el cuchillo, o

herramientas para trabajar, como el martillo, el hacha y el recipiente en el que está el metal fundido.

Un yunque es un prisma de hierro que sirve para trabajar en él los metales con el martillo. El molde

es una pieza que tiene un hueco con la forma que se le quiere dar a la materia fundida que se

introduce en él.



Ejercicio 1:

La Edad de los Metales comenzó hace unos 7.000 años.

Primero emplearon el cobre, más tarde el bronce y finalmente el hierro.

En esta época se inventaron el arado, que permitía labrar mayor cantidad de tierra en menos tiempo,

la rueda y la vela, que supuso una revolución a la hora de viajar.

Ejercicio 2:

La rueda mejoró el transporte por tierra, ya que posibilitó la construcción de carros para trasladar

tanto a personas como mercancías pesadas.

En lo que se refiere a la vela, propició que los barcos aprovechasen la fuerza del viento para coger

más velocidad y llegar a lugares más lejanos. Además, gracias a la vela, los barcos eran más grandes,

así que cabía más material con el que comerciar.


3ª SESIÓN



A: Bisontes. B: Ciervos, toros, alguna cabra…

En la imagen A los animales son más parecidos a la realidad, tanto por el relieve como por el uso de

dos colores, lo que permite dar profundidad.

En la imagen A se han usado más colores.

En la imagen B se representan personas. Son alargadas, pintadas de un solo color y de forma

esquemática.

La imagen del Paleolítico es la A, pues representa animales aislados y con realismo.

La imagen del Neolítico es la B. Representa a personas formando una escena; las figuras son

alargadas, esquemáticas y a un solo color.



Ejercicio 1:

Las pinturas rupestres o «pintura de las rocas» son aquellas que realizaban los seres humanos de la

prehistoria sobre las paredes de roca y los techos de las cuevas


Ejercicio 2: TABLA

LAS PINTURAS DE LA PREHISTORIA

Paleolítico

Neolítico

¿Qué pintaban? Pintaban animales en manada o

aislados. Pintaban animales y grupos de

personas realizando actividades.

¿Cómo eran? Eran realistas y pintados con

varios colores. Las pinturas eran

esquemáticas y de un solo color.

¿En qué zona de la Península se han

encontrado?

Se han encontrado en la zona

cantábrica.

Se han localizado en la zona

levantina

4ºep semana del 4 al 8 de...

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