5. concepto de currículo según galo de lara resumen
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Concepto de currículo según “Galo de Lara” M. ED. JHONNY RAMÍREZ FUENTES
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A tomar en cuenta… “La currícula responde a determinados marcos ideológicos implícitos en los documentos legales que la fundamentan” (Galo de Lara, 2006, p. 13) EJ políticos, sociales,
“En muchas ocasiones se ve poca congruencia entre lo que expresa la normativa y lo que ocurre en el aula” (Galo de Lara, 2006, p. 13)
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“(…) el currículo es la organización progresiva de los aprendizajes ordenados en grados, ciclos, o niveles educativos y la disposición de circunstancias que los hacen posibles por medio de las acciones de los sujetos que participan en su desarrollo que, posteriormente, presentan las habilidades, actitudes, conocimientos y comportamientos que constituyen los resultados del mismo” (Galo de Lara, 2006, p. 13)
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¿Desde dónde se está
conceptualizando la
definición de currículo?
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Categorías o componentes del currículo Currículo
Normativo
Personal
Técnico
Práctico
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Enfoques curriculares
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No se debe de “satanizar” algún enfoque
TODOS los enfoques tienen ventajas y desventajas.
En algunas ocasiones un proceso educativo puede tener “rasgos” de diferentes enfoques. OJO
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TRADICIONAL COGNOSICTIVO PERSONALIZADO SOCIAL
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TRADICIONAL COGNOSICTIVO PERSONALIZADO SOCIAL
ACADEMICISTA ¿CONSTRUCTIVISMO? PSICOLOGISTA DIALÉTICO
INTELECTUALISTA INTERPRETATIVO-SIMBÓLICO
HUMANISTA CRÍTICO
POSITIVISTA COGNITIVO REFLEXIVO
ENCICLOPEDISTA SOCIO-RECONSTRUCCIONIST
ACONDUCTISTA INTERPRETATIVO-
CULTURAL
TECNOLÓGICO Otros nombres
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Enfoque tradicional o conductista
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Enfoque cognitivo
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Enfoque constructivista
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Enfoque humanista o personalizado
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Enfoque crítico o social