5класс Банк заданий Биология Модуль 4 профиль · 5класс...

5класс Банк заданий Биология Модуль 4 профиль

Тема: Природные сообщества.

1. Взаимосвязь видов, последовательно извлекающих питательные вещества

и энергию из исходного вещества, где каждое предыдущее звено является

пищей для последующего, называется

1) природное сообщество

2) биологическое разнообразие

3) пищевая цепь

4) систематика

2. Выберите правильно составленную пищевую цепь.

1) гусеница — скворец — листья — ястреб

2) ястреб — скворец — гусеница — листья

3) листья — скворец — ястреб — гусеница

4) листья — гусеница — скворец — ястреб

3. Растения выполняют в природном сообществе роль

1) потребителей

2) разлагателей

3) производителей

4) пожирателей

4. Совокупность условий среды и живых организмов, тесно связанных между

собой пищевыми цепями, называется



3) пищевая цепь

4) жизнедеятельность

5. Бактерии чаще всего выполняют в экосистеме роль




4) пожирателей

6. Совокупность организмов, тесно связанных между собой в пищевые цепи

и обитающих на одной территории, вместе с условиями среды образует



3) пищевую цепь

4) жизнедеятельность

7. Мертвые растительные остатки, погибших животных перерабатывают до

минеральных солей, воды и углекислого газа

1) растения

2) животные

3) грибы и бактерии

4) солнечный свет и кислород

8. Выберите правильно составленную пищевую цепь.

1) растительный планктон — мелкие ракообразные — хищные птицы —

рыбы

2) мелкие ракообразные — растительный планктон — рыбы — хищные

птицы

3) растительный планктон — мелкие ракообразные — рыбы — хищные

птицы

4) рыбы — хищные птицы — растительный планктон — мелкие

ракообразные

9. Производителями в природном сообществе являются

1) растения

2) грибы и гнилостные бактерии

3) травоядные животные

4) хищные животные

10. Животные выполняют в природном сообществе роль




4) создателей органических веществ

11. Выберите правильные суждения:

1) Природным сообществом является и лес, и луг, и река, и поле.

2) Производители – синица, волк, олень.

3) Потребители – это берёза, капуста, ромашка.

4) Разлагатели – это бактерии, грибы, дождевые черви.

5) Примером пищевой цепи является: сосна – белка – бактерии.

6) Круговорот веществ в природе – это главное условие существования

природного сообщества.

12. Вставьте в текст «Природные сообщества» пропущенные слова из

предложенного списка.

ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА

Обитающие на планете организмы входят в состав какой-либо пищевой

цепи и участвуют в ________(А). Совокупность растений, животных,

микроорганизмов, обитающих на одной территории, приспособленных к

условиям среды и влияющих друг на друга и на окружающую среду, образуют

__________(Б). В зависимости от того, какая растительность и животный мир

преобладают в однообразных климатических условиях, особенностях почвы,

учёные выделяют __________(В).

Список слов:

1) потребители

2) круговорот веществ

3) производители


5) заповедная зона

6) природные зоны

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем

буквам:

A Б В

13. Прочитайте текст, рассмотрите рисунки и выполните задание.

(1) Обыкновенная сипуха — среднего размера птица, со стройным

телосложением и длинными ногами, с мягким и пушистым оперением, с

цепкими когтями и острым загнутым клювом. (2) Она охотно селится в

амбарах, на чердаках, в голубятнях. (3) Обыкновенная сипуха является

космополитом, живущим на всех континентах мира. (4) При обилии грызунов,

являющихся её основным кормом, имеет до трёх циклов размножения в год.

(5) Охотится также на летучих мышей, воробьёв, земноводных и насекомых.

(6) В выкармливании птенцов принимают участие оба родителя. (7) После

вылета молодняк разлетается по окрестностям.

На основе каких предложений из текста можно сделать вывод, что данные

птицы не являются растительноядными?

14. Определи соответствие.

1. Производитель органических веществ А. Лось

2. Потребитель органических веществ Б. Ель

3. Разлагатель органических веществ В. Плесневый гриб

1 2 3

Часть С (письменная часть)

15. Ниже приведены названия животных и растения:

Ястреб, осина, мышь, пшеница, заяц, лиса, комар, волк, ласточка.

Вставь названия трёх живых организмов в схему так, чтобы получилась

пищевая цепь: … — … — … .

16. Совокупность организмов, тесно связанных между собой в пищевые цепи

и обитающих на одной территории, вместе с условиями среды обитания

образуют ________________________________________________________

17. Ряд взаимоотношений между группами организмов (растений, животных,

грибов и микроорганизмов), при котором происходит перенос энергии путём

поедания одних особей другими называется ___________________________

Движение веществ из неживой природы через цепь живых организмов в

неживую природу называют _________________________________________

18. Составь пищевую цепь из следующих живых организмов.

Цапля, лягушка, трава, кузнечик

1. ________________ → 2. __________________→ 3. __________________ →

4. ________________

19. Живые организмы, совместно обитающие на определенных участках

земной поверхности, образуют …

20. В природных сообществах живые организмы постоянно обмениваются

…

21. Производители органических веществ - это…

22. Потребители – это организмы, которые……

23. К потребителям относятся …

24. Разрушители – это организмы, которые…..

25. К разрушителям относятся…

26. Созданные разрушителями минеральные вещества используются…

27. В доме отдыха на берегу озера людям сильно досаждали комары.

Администрация дома отдыха приобрела специальное устройство для

уничтожения комаров. И вскоре комары исчезли. Однако затем у озера стало

обитать заметно меньше лягушек. Объясни, почему это произошло.

Тема: Природные Зоны.

1. Природное сообщество тундры представлено

1) лишайниками, мхами и карликовыми деревьями

2) лиственницей и кедровой сосной

3) елью и пихтой

4) саксаулом и верблюжьей колючкой

2. Северный олень и белая куропатка обитают в

1) смешанных и широколиственных лесах

2) влажных тропических лесах

3) тундре

4) степях

3. Нетребовательные к теплу хвойные деревья являются основой

1) саванн

2) влажных тропических лесов

3) тайги

4) степей

4. Природная зона степей расположена между зонами

1) широколиственных лесов и пустынь

2) тундры и тайги

3) влажных тропических лесов и пустынь

4) смешанных лесов и тайги

5. Варан, кобра и песчанка являются обитателями

1) тайги

2) пустыни


4) смешанных и широколиственных лесов

6. В северных областях России расположена природная зона

1) пустыни

2) тундры


4) степей

7. Лемминги, полярная сова и песец обитают в

1) смешанных и широколиственных лесах

2) влажных тропических лесах

3) тундре

4) степях

8. В тайге обитают

1) белка-летяга, глухарь и соболь

2) джейран, тушканчик, скорпион

3) зебра, антилопа гну, страус

4) ягуар, ленивец, тукан

9. Дуб, клен и липа образуют растительность

1) тайги

2) тундры

3) смешанных и широколиственных лесов

4) степи

10. Природная зона пустыни расположена между зонами

1) степей и влажных тропических лесов

2) широколиственных лесов и степей

3) тайги и смешанных лесов

4) тундры и тайги

11. Какое растение не является луговым:

А) тысячелистник

Б) мятлик

В) тимофеевка

Г) тростник

12. Как ты поступишь, если увидишь в лесу незнакомое растение с

красивыми ягодами:

А) попробую на вкус и решу: можно их есть или нельзя

Б) соберу ягоды, чтобы угостить знакомых и друзей

В) сорву ягоды вместе с ветками и выброшу

Г) пройду мимо, так как незнакомые ягоды есть опасно

13. Какая природная зона описана в тексте:

Лето тёплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они

менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.

А) тундра

Б) тайга

В) пустыня

Г) арктическая пустыня

14. Какое животное не встретишь в зоне степей?

А) суслик

Б) мышь

В) бегемот

Г) ящерица

15. Определи растения водоёма и отметь лишнее:

А) кувшинка белая

Б) кубышка жёлтая

В) ландыш

Г) рогоз

16. О какой природной зоне идёт речь в тексте:

«Южнее зоны лесов тепла ещё больше, но осадков выпадает мало. Из-за

недостатка влаги деревья здесь почти не растут. Летом бывают сильные

ветры – суховеи. Почвы здесь очень плодородны, поэтому повсюду

раскинулись сады и распаханы поля».

А) тундра

Б) пустыня

В) зона лесов

Г) зона степей

17. Какое растение не является лесным:

А) берёза

Б) ель

В) дуб

Г) камыш

18. Какая природная зона расположена в северных областях Евразии и

Северной Америки?

1) Тайга

2) Тундра

3) Пустыня

4) Саванна

19. Для природного сообщества тайги характерны следующие растения…

1) мхи, карликовые деревья и лишайники

2) травянистые растения, акация

3) хвойные деревья, мхи и лишайники

4) верблюжья колючка, саксаул

20. Для природного сообщества тундры характерны следующие животные…

1) глухарь, кедровка, летяга, соболь

2) лемминги, песец, белая куропатка

3) тукан, ягуар, ленивец

4) варан, ящерица-круглоголовка, тушканчики

21. К югу от тундры непосредственно расположены…

1) тайга

2) смешанные и широколиственные леса

3) степи и саванны

4) пустыни

22. Характерными климатическими особенностями зоны смешанных и

широколиственных лесов являются…

1) среднее количество тепла и отсутствие многолетней мерзлоты

2) большое количество тепла и влаги

3) большое количество тепла, но недостаточное количество влаги

4) малое количество тепла и наличие многолетней мерзлоты

23. По обе стороны от экватора располагается…

1) пустыни

2) тайга

3) смешанный и широколиственный лес

4) влажный тропический лес

24. Для природного сообщества степи и саванны характерны следующие

растения…

1) саксаул, верблюжья колючка, песчаная осока

2) акация, ковыль, большое количество злаковых

3) карликовые деревья, мхи, лишайники

4) хвойные деревья, лишайники

25. Главной особенностью глубоководного сообщества является то, что в нем

отсутствуют…

1) рыбы, креветки, кальмары

2) кальмары. креветки

3) рыбы

4) растения

26. Какое морское сообщество является самым богатым по видовому

разнообразию?

1) Кораллового рифа

2) Донное

3) Толщи воды

4) Поверхности воды

27. Заполните пропуски в таблице «Природные зоны», выбрав слова из

приведённого ниже списка. Запишите на место каждого пропуска номер

выбранного слова.

Природные зоны

Природная зона Животное Растение Природные условия

Устойчивый снежный покров,

холодные продолжительные зимы

Список слов:

1) ель

2) белка

3) верблюд

4) саксаул

5) тайга

6) пустыня

28. Заполни пропуски в таблице «Природные зоны», используя названия и

описания из приведённого ниже списка. Запиши на место каждого пропуска

номер выбранного названия или описания.


Зона Животное Растение Природные условия

Лиственница

Список названий и описаний природных условий:

1) саксаул

2) жаркий климат, небольшое количество осадков

3) бобр

4) устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы

5) лес

6) пустыня






Тундра



2) саксаул

3) тушканчик

4) полярная сова

5) холодный климат, короткое лето и продолжительная зима

6) карликовая берёза






Пустыня



2) саксаул

3) тушканчик

4) полярная сова

5) холодный климат, короткое лето и продолжительная зима

6) карликовая берёза






Жаркий климат, небольшое количество

выпадающих осадков


1) белая куропатка

2) тундра

3) пустыня

4) варан

5) верблюжья колючка

6) карликовая ива






Смородина


1) устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы

2) степь

3) лес

4) бурый медведь

5) жаркое лето и холодная малоснежная зима

6) василёк

33. Прочитайте текст и выполните задание.

(1) У Северного полюса льды не тают круглый год, но такие животные, как

моржи, тюлени и белые медведи приспособились к жизни в этих суровых

условиях. (2) Моржей и тюленей защищает толстый слой жира. (3) У белого

медведя есть ещё и густой бесцветный мех, который покрывает его чёрную

кожу. (4) Лапы белого медведя широкие и длинные, пальцы соединяются

толстой плавательной перепонкой. (5) Заканчиваются пальцы небольшими, но

толстыми, кривыми и острыми когтями. (6) Это помогает взбираться по

скользким льдинам, удобно при ходьбе по снегу, а также при плавании.

На основании каких предложений текста можно сделать вывод, что Белый

медведь — обитатель арктических ледяных пустынь? Запишите номера

выбранных предложений.

34. В природной зоне тундр располагаются

1) тропические острова

2) пустыни Азии

3) саванны Африки

4) северные области Евразии

35. Основу природного сообщества тайги составляют

1) мхи и лишайники

2) хвойные деревья

3) березы и дубы

4) кустарники

36. Саванна, как природная зона расположена

1) Европе

2) Азии

3) Африке

4) Антарктиде

37. Самое разнообразное по видам природное сообщество Земли – это

1) влажный тропический лес

2) степи Европы

3) пустыни Африки

4) тундра Северной Америки

38. Верны ли утверждения:

А) Таежные леса образуют – ель, пихта, лиственница.

Б) В природной зоне саванн круглый год очень тепло и выпадают обильные

осадки.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) неверны оба суждения.

39. Установите соответствие между организмом и природной зоной, в которой

он обитает:

Организм Природная зона

1) песец А) тундра

2) северный олень Б) тайга

3) соболь

4) глухарь

5) белая куропатка

40. Почва скована многолетней мерзлотой в природной зоне

1) тундры

2) тайги

3) широколиственного леса

4) травянистой равнины

41. Дуб и клён произрастают в

1) тайге

2) травянистой равнине

3) широколиственном лесу

4) тропическом лесу

42. В пустынях Средней Азии обитает много

1) хвойных деревьев

2) папоротников

3) пресмыкающихся

4) лягушек и жаб

43. Верны ли следующие утверждения?

А) В степях встречается много разных видов травянистых растений.

Б) Природное сообщество широколиственного леса включает деревья,

кустарники и травы.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) неверны оба суждения

44. Установите соответствие между организмом и природной зоной, в

которой он обитает.

Организм Природная зона

1. Носорог А. Саванна

2. Обезьяна шимпанзе Б. Влажный тропический лес

3. Лев

4. Жираф

5. Орхидея

Часть С (письменная часть.)

1. Территория со сходной растительностью, почвой и животным миром

называется___________________________________________________

2. На территории России с севера на юг располагаются природные

зоны:__________, тайга,______________________, степь.

3. Возле северного полярного круга расположена природная

зона____________________________________________________

4. Зона, занимающая самую большую территорию в России –

это_________________________________________________________

5. _____________ - это зона, значительная часть которой распахана под

посевы или занята под пастбища для скота.

6. Кабан, волк, лесная куница встречаются в зоне____________________

7. В степи живет много сусликов, хомяков, мышей, которыми питаются

__________, ___________, ____________.

8. На каком рисунке правильно изображена схема расположения

природных зон на Кавказе.

Рис 1. Рис 2.

Альпийские

луга

Снег

Хвойные леса

Широколиств

енные леса

Снег

Тема: Жизнь в морях и океанах.

1. Организмы, парящие в толще воды, называются

1) звери

2) летучие рыбы

3) кораллы

4) планктон

2. В глубоководных сообществах океанов отсутствуют

1) растения

2) бактерии

3) беспозвоночные животные

4) рыбы

3. Коралловые рифы распространены в

1) тропических морях на мелководье

2) северных морях

3) тёплых морях на большой глубине

4) у побережья Антарктиды

4. В донном сообществе на небольшой глубине

1) отсутствуют бактерии

2) отсутствуют растения

3) обитают только хищные животные

4) обитают разные виды организмов


А) В океанических водах на разных глубинах складываются разные

сообщества живых организмов.

Б) Природное сообщество кораллового рифа включает небольшое

разнообразие видов живых организмов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) неверны оба суждения

6. Установите соответствие между организмом и его природным

сообществом.

Организм Природное сообщество

1. Кит А. Сообщество толщи воды

2. Камбала Б. Донное сообщество

3. Акула-молот

4. Рак-отшельник

5. Морской ёж

7. Установите верную последовательность звеньев в цепи питания.

1) рачки

2) дельфины

3) морской окунь

4) водоросли

8. Установите верную последовательность природных сообществ моря в

направлении сверху вниз.

1) донное сообщество

2) сообщество поверхности воды

3) сообщество толщи воды

9. Планктонные организмы обитают

1) на дне

2) у поверхности воды

3) в толще воды

4) на большой глубине

10. Многие глубоководные организмы, живущие в океанах, являются

1) растениями

2) растительноядными животными

3) хищными животными

4) грибами

11. Основу сообщества кораллового рифа образуют

1) хвойные растения

2) беспозвоночные животные

3) позвоночные животные

4) айсберги

12. Парусник, обитающий у поверхности морей и океанов, представляет

собой организм, родственный

1) рыбе

2) киту

3) моллюску

4) медузе


А) Организмы, обитающие в толще воды, не способны активно

передвигаться.

Б) На больших глубинах живут рыбы, которые светятся в темноте





14. Установите соответствие между организмом и его природным

сообществом.

Организм Природное сообщество

1. Кальмар А. Сообщество поверхности воды

2. Парусник Б. Глубоководное сообщество

3. Летучая рыба

4. Креветка

5. Кораблик

15. Установите верную последовательность звеньев в цепи питания.

1) акула

2) водоросли

3) рачки

4) сельдь

Тема: Жизнь организмов на разных материках.

1. Родина происхождения риса —

1) Африка

2) Австралия

3) Юго-Восточная Азия

4) Европа

2. Самое высокое хвойное дерево — секвойя — произрастает в

1) Африке

2) Австралии

3) Южной Америке

4) Северной Америке

3. Только в Австралии обитает

1) слон

2) бамбуковый медведь панда

3) кенгуру

4) пингвин


А) Баобаб запасает воду в стволе.

Б) Пингвины хорошо летают и парят над водой.





5. Установите соответствие между организмом и материком, на котором он

обитает.

Организм Материк

1. Императорский пингвин А. Евразия

2. Медведь панда Б. Южная Америка

3. Насекомое дровосек-титан В. Антарктида

6. Самое высокое на свете животное — жираф — обитает в

1) Африке

2) Австралии

3) Южной Америке

4) Северной Америке

7. Только в Южной Америке в естественных условиях произрастает

1) эвкалипт

2) баобаб

3) кувшинка виктория регия

4) рис

8. В Антарктиде обитают

1) белые медведи

2) полярные волки

3) песцы

4) пингвины


А) Медведь панда живёт в зарослях бамбука.

Б) Существуют виды карликовых и гигантских кенгуру.





10. Установите соответствие между организмом и материком, на котором он

обитает.

Организм Материк

1. Баобаб А. Австралия

2. Секвойя Б. Северная Америка

3. Эвкалипт В. Африка

Часть С (письменная часть)

1. Вставьте пропущенные слова.

__________ - это крупный участок суши, окруженный морями и океанами. На

Земле существует 6 материков: ____________________, ______________,

______________, _________________, _______________, _________________.

Фараонов муравей происходит из ____________лесов. Дерево Африки

«худеющее» во время засухи называется ______________.

2. Вставьте пропущенные слова.

Для Австралии характерны такие местные виды как _________________,

____________, ________________. Листья ____________, произрастающего в

Австралии человек использует как средство от простуды. Местом

происхождения картофеля, ___________, __________ является материк

_______________ ______________.

3. Зачеркните два лишних животных в каждом ряду. Напишите название

материка, где обитают оставшиеся три организма.

1. Утконос, зебра, ягуар, жираф, горилла

2. Кенгуру, пиранья, ехидна, волнистый попугайчик, лев

3. Тигр, горилла, слон, лось, выхухоль

4. Ленивец, бегемот, сайгак, ягуар, морская свинка.

5класс Банк заданий Биология Модуль 4 профиль · 5класс...

Documents