5 февраля 2010№3 (1377)

Российскому университету дружбы народовРоссийскому университету дружбы народовРоссийскому университету дружбы народовРоссийскому университету дружбы народовРоссийскому университету дружбы народов

50 лет50 лет50 лет50 лет50 летЗадача РУДН – воспитаниеЗадача РУДН – воспитаниеЗадача РУДН – воспитаниеЗадача РУДН – воспитаниеЗадача РУДН – воспитаниемировых лидеровмировых лидеровмировых лидеровмировых лидеровмировых лидеров

50 лет – много это или мало? Каждыйответит по�своему. Для человека этоможет быть целая жизнь, а в масштабахцивилизации – лишь короткий отрезоквремени. Тем не менее, за полвекаРоссийский университет дружбынародов добился многого. И кто как не егоректор лучше всех знает о том, какимУниверситет был, каким стал и какимбудет? О достижениях и перспективахнашего вуза расскажет Ректор РУДН,академик РАО Владимир МихайловичФилиппов:

� Владимир Михайлович, подведитеитоги работы РУДН за прошедшие 50 лет.

� Думаю, для ответа на этот вопроспотребовалась бы целая книга, а некороткое интервью, поэтому я лишьтезисно намечу основные достиженияколлектива Университета за эти 50 лет.

Во�первых, РУДН – это уникальноевысшее учебное заведение, потому чтомы � единственный стольмногопрофильный вуз в России. Болеетого, в мире нет ни одного другого такогоуниверситета, в котором ежегоднообучаются студенты из примерно 140стран мира.

Во�вторых, диплом РУДН, УДН им.Патриса Лумумбы известен во всехстранах мира. С 1993 года Университетзанимает 3�5 места в рейтингероссийских университетов, и это тожеговорит об уровне нашего Университета.РУДН не только стал признанным вмире лидером в подготовкеспециалистов для стран Азии, Африки,Латинской Америки и Арабского мира,но и получил признание в Европе (вРУДН обучаются студенты из 30 странЕвропы), стал лидером в построенииобщеевропейской системы высшегообразования – головным вузом в Россиипо реализации в нашей странеБолонского процесса.

За последние годы Университетзанял ведущие позиции среди всехроссийских вузов в развитиидополнительного профессиональногообразования (ДПО): сейчас вУниверситете более 800 программ ДПО(с выдачей государственных итоговыхдокументов), в год через них проходитоколо 24 тысяч человек, преподавателии Университет получают от ДПО около240 млн рублей в год.

В�третьих, в Университете всегдабыло понимание того, что хорошего

образования без науки не может быть, имои предшественники – СергейВасильевич Румянцев, ВладимирФранцевич Станис � сделали очень многодля того, чтобы в Университетесоздавались известные научные школы.

Дорогие выпускники, студенты,преподаватели и сотрудники

Российского университета дружбынародов!

Вот мы и подошли к прекрасномуи важному рубежу – 50�летиюродного Университета. От всей душивыражаем огромную благодарностьвсем, кто принимал активное участиев создании и становлении нашейАlma Mater.

Вы � творцы, потому чтоблагодаря Вашим трудам и талантамначала свой полет во Вселеннойпланета РУДН. Вы � профессионалысвоего дела, новаторы ипервопроходцы, потому что благодаря Вашей смелости и упорству,успехам и заслугам мы уже многого добились, взяли немалосложных высот: наша уникальная планета светит так ярко, что еевидят и знают во всем мире. Уже много лет РУДН по рейтингу – вчисле лучших российских университетов, среди лидеровотечественного образования.

Спасибо тем, кто продолжает творить историю и покорять всеновые и новые вершины. Это Ваш праздник, это дело Вашихпоистине золотых рук и умов.

Наша Миссия важна и благородна: мы формируем мировуюэлиту. РУДН – единственный в мире университет, в которомежегодно учатся студенты и аспиранты более чем из 140 странмира. Пусть наши сердца и умы и впредь будут объединеныпрекрасной Миссией Российского университета дружбы народов!

В этот первый официальный государственный юбилейУниверситета желаем всем Вам новых успехов и достижений,уверенности в собственных силах, духовного роста и творческихпобед!

Пусть история нашего Университета будет и впредь богатасамыми разнообразными событиями, и дальше пополняетсяодаренными и талантливыми людьми!

С праздником, РУДН! С 50�летним юбилеем!

Ученый Совет Университета

В результате сейчас РУДН по числудокторов и кандидатов наук занимаеттретье место среди всех российскихуниверситетов; мы на третьем месте поколичеству советов по защитамдиссертаций среди всех российскихвузов. По данным Российского индексанаучного цитирования (РИНЦ), в 2008году Университет занял второе местопосле МГУ по количеству научныхпубликаций и седьмое место по индексуцитирований статей наших ученых.

В�четвертых, Университет ивнешне изменился коренным образом,даже за последние 20 лет. Только за этигоды введены в строй зданияполиклиники (оснащенной теперь оченьсовременным оборудованием),

Интерклуба, аграрного факультета,прекрасные корпуса общежитий №11 ( ссанаторием�профилакторием), №12, 13;построены замечательные учебныездания факультета гуманитарных исоциальных наук, подфака дляиностранных студентов, здание архива,в несколько раз расширены площадиспортивных сооружений; прекраснореконструирована Площадь фонтановперед Главным корпусом.

В итоге Университет, возведенныйоколо 40 лет назад посреди чистого поля,в наши дни имеет очень развитуюинфраструктуру – лучшую посравнению с большинством российскихвузов: РУДН имеет отдельный кампус,свою поликлинику, здание Интерклуба,десятки кафе с национальнымикухнями, свое отделение милиции,замечательный физкультурно�оздоровительный комплекс (ФОК) �сегодня в ФОК работают 36 спортивныхсекций.

По итогам 2008�2009 гг. мэр МосквыЮ.М. Лужков вручил нашемуУниверситету специальный диплом иприз за лучший студгородок среди всехвузов Москвы, а Федеральное агентствопо образованию признало нашстуденческий городок лучшим средивсех вузов Российской Федерации.

В�пятых, одним из важнейшихдостижений Университета является то,что в наших стенах удается не толькоготовить хороших специалистов, но ивоспитывать лидеров, причём лидеровдля многих стран мира. Процессвоспитания студентов в РУДН �системный, отражающийся в большомкомплексе мероприятий, и за это надосказать огромное спасибо всемпреподавателям РУДН и особо �тьюторам�воспитателям, работникамобщежитий, Интерклуба, ФОКа идругих подразделений РУДН, а такжестуденческим организациям:землячествам, студсоветамфакультетов, общежитий и студгородкаРУДН. По всей Москве и в Россииизвестны наши многонациональныеконцерты, интернациональныефестивали, команды КВН.

Поэтому наши студенты в целомправильно понимают свою задачу вУниверситете, в частности, в областитолерантности и межкультурногодиалога. Не случайно, когда 2008 год былобъявлен в Европе Годоммежкультурного диалога, Совет Европы,узнав об опыте нашегомногонационального коллектива,принял решение о проведении итоговогосеминара Года межкультурного диалогав Европейском сообществе с участиемдесятков стран Европы на базе именно

нашего Университета.В�шестых, РУДН осуществил

своего рода прорыв благодаря участию вНациональном проекте «Образование»(в числе 57 вузов, отобранных поконкурсу из более 1000 вузов РФ). Нареализацию этого проекта государство иУниверситет направили (дополнительнок нашему текущему бюджету) более 800млн рублей. В итоге мы приобрелисовременнейшее оборудование болеечем на 500 млн рублей, создали илимодернизировали 48 учебно�научныхлабораторий, издали 260 учебно�методических комплексов (в том числев электронном виде); более 1400преподавателей и сотрудников прошлиповышение квалификации. Если бы вРУДН не было Национального проекта,нам потребовалось бы 15 лет, чтобыдостичь современного уровня.

В�седьмых, важно, что все эти годыУниверситет оказывал серьезнуюсоциальную поддержку студентам,преподавателям и сотрудникам. ВРУДН работают санаторий�профилакторий, Медицинский центр,детский лагерь «Ювента» для детейсотрудников, который уже много летподряд признается лучшим среди всехдетских оздоровительных лагерейгорода Москвы. Университет оказываетсущественную помощь преподавателями сотрудникам в получении квартир нальготных условиях. Только за последние16 лет были построены 5 жилых домов длянаших сотрудников.

Подытоживая, скажу, что запрошедшие полвека наш Университет,включая и образование, и науку, иинфраструктуру, и внеучебную жизнь,состоялся как известнейший в России ив мире международный научно�образовательный центр.

� А каковы тенденции развитияРУДН в будущем?

� Плох тот университет, который невидит в перспективе стратегии своегосовершенствования.

Мы четко определили МиссиюУниверситета и обозначили, что РУДНдолжен являться не толькомеждународно�ориентированнымвузом, но и международно�признаннымучебно�научным центром. Вопросмеждународного признания оченьважен и ко многому нас обязывает.Поэтому, конечно, мы планируем идалее улучшать качество образования всоответствии с изменяющимисяпотребностями общества, основанного назнаниях: предстоит актуализироватьобразовательные программы,практические компетенциивыпускников Университета, как науровне высшего образования, так и васпирантуре, и в дополнительномобразовании. В частности, это касаетсяразвития практико�ориентированных и

научно�ориентированных магистратур,реализации магистратур и аспирантурна иностранных языках, магистратур попрограммам «двойных дипломов» сзарубежными вузами; знания всемивыпускниками наших магистратур неменее двух иностранных языков, иобязательно – английского языка.

Для повышения нашегомеждународного признания в наукепланируется резкое увеличениепубликаций в ведущих научныхжурналах, в том числе, в зарубежных.Мы поставили перед собой задачиподдержки и развития научных школмеждународного уровня.

Большие планы связаны среализацией принципов Болонскогопроцесса, в частности, более широкимразвитием обменов профессорами,преподавателями и студентами сведущими университетами мира.

Несмотря на то, что мы имеем однуиз самых развитых инфраструктурсреди всех вузов России, мы планируеми далее существенно развиватьматериально�техническую, учебно�лабораторную и социальную базу. Вчисле первоочередных задач –построить новое комфортабельноеобщежитие, достроить учебный корпусрядом со зданием факультетагуманитарных и социальных наук иразместить там филологическийфакультет, заменить пятиэтажныеобщежития на многоэтажныекомфортабельные корпуса. Мыпланируем и далее организовыватьреализацию, в том числе и в 2010 году,инвестиционных проектов построительству (на льготных условиях)жилья для наших преподавателей исотрудников.

Помимо этого, РУДН будетпродолжать реализовыватьПостановление Правительства СССР осоздании и строительстве приУниверситете дружбы народовИнститута повышения квалификациииностранных выпускников советских ироссийских вузов.

И наконец, важнейший процесс,который мы планируем развивать идальше, � это воспитание в Университетелидеров. Для реализации этого мыдолжны создавать такие условия длянаших студентов, чтобы они, во�первых,были настоящими профессионалами всвоей деятельности, во�вторых, могливыступать как лидеры различныхколлективов, в том числе,многонациональных, а в�третьих, былиготовы выдержать этот груз лидерства:чтобы были дружны со спортом, справильным образом жизни. Все это – тенеобходимые качества, которые исоздают будущую элиту!

Наш корр.

В.М. Филиппов и выпускник РУДН, Президент КооперативнойРеспублики Гайана Бхаррат Джагдео, 2007 г.

Премьер�министр Республики Казахстан, выпускник РУДН К.К.Масимов в РУДН, 2007 г.

22222

Стать «законодателем мод»Стать «законодателем мод»Стать «законодателем мод»Стать «законодателем мод»Стать «законодателем мод»В области науки пожелал РУДН Д.П. Билибин

Дмитрий Петрович Билибин –человек, посвятивший свою жизньРоссийскому университетудружбы народов. Когда�то придясюда студентом, он остался в егостенах навсегда. Егопрофессиональный путь – этопример верности и преданностисвоему делу. Именно о таких людях,из жизней которых складываетсяславная история нашегоУниверситета, мы пишем наканунеего 50�летнего юбилея.

� Дмитрий Петрович, почему Вывыбрали РУДН?

� Ответ, на мой взгляд, не совсемобычен. В то время, когда я попал вУниверситет, а это был 1962 год, вУДН не было еще специальногоконкурса для граждан СоветскогоСоюза. В Университет предлагалиперейти тем ребятам, которые ужеучились в вузах или только что в нихпоступили. Я начал свое обучение вПервом московском медицинскоминституте им. Сеченова и ужезанимался научной работой накафедре нормальной физиологиипод руководством доцентаКонстантина МихайловичаКуланды. Так случилось, что в УДН заведующим кафедрой нормальнойфизиологии был избран академик Петр Кузьмич Анохин, чьим ученикомявлялся К.М. Куланда. Спустя несколько месяцев Анохин передал Куландеруководство кафедрой. Моя серьезная научная работа, связанная сфункционированием центральной нервной системы, активно продвигалась, итак как моим руководителем был Константин Михайлович, я много временипроводил в Университете дружбы народов. В один из таких дней, когда янаходился на кафедре в УДН, к К.М. Куланде зашел Сергей ВасильевичРумянцев, первый ректор Университета. Я был представлен ректору, и СергейВасильевич предложил мне перейти в УДН. Основным стимулом переходастала возможность работать под руководством человека, с которым я трудилсяи прежде. Мне было очень интересно попасть в интернациональную группу (изСССР нас было только двое). Мои одногруппники были серьезными, взрослымиребятами, понимающими, чего они хотят от жизни. Общение и дружба с нимиоставили в памяти неизгладимые впечатления. Мы часто собирались вобщежитии, у меня дома, нам нравилось быть активными и принимать участиев разных мероприятиях, играть в КВН. Вот так к первоначальному сугубонаучному интересу присоединился уникальный притягивающий образ УДН.

� Как часто и при каких обстоятельствах Вы вспоминает о родномУниверситете?

� Как я пришел когда�то в УДН студентом, так до сих пор не покидал егостен, поэтому забыть о нем было бы довольно сложно. Даже когда я уходил наслужбу в Министерство среднеспециального образования СССР, гдепроработал 10 лет, я все равно не терял тесной связи с родным Университетом.За это время я написал докторскую, вел активную научную работу и непереставал преподавать.

� Если бы у Вас была возможность вернуться в студенческую молодость,какое время Вы бы выбрали, Дмитрий Петрович?

� Я думаю, во время студенческих отрядов. Мы работали в Сибири, вЖелезногорске. Строили горнообогатительный комбинат, прокладывалижелезнодорожные пути, возводили дома. Обычно такое строительноепутешествие длилось два с половиной месяца. Но часто я с другими ребятамиехал на место за 3 недели до начала строительных работ: обустраивал бытовыеусловия. Нужно было оформить кухню, сделать такую столовую, чтобы ееможно было превратить в кинозал, и, самое главное, возвести места для палаток– специальные деревянные помосты. Спать в Сибири, отличающейся резкоконтинентальным климатом, на сырой земле было бы медленнымсамоубийством.

Хотел бы, наверное, вернуться в нашу команду КВН. Это сейчас КВН РУДНвсе знают. А начиналось все с инженерного и медицинского факультетов, потомпоявилась сборная команда, и мы сражались с другими вузами. Тогдаинтернациональная команда была подобна чуду: советским людям это было вдиковинку.

Учеба тоже была немного иной, нежели сейчас: студентов было меньше ипреподаватели более тесно общались со своими учениками. Первый выпускмедицинского факультета составлял 90 человек.

� Что дал Вам УДН в Вашей жизни?� Практически все. Знания, возможность стать научным работником,

защитить две диссертации, именно здесь я был удостоен звания «Заслуженныйдеятель науки». Для меня всегда было очень интересно и важно преподавать.Даже когда я стал ректором, я не оставил студентов, у меня всегда была группа,которую я вел. Университет сделал из меня человека с определеннымхарактером и складом ума, такого, каков я сейчас. Я надеюсь, что мыотпразднуем столетие нашего родного вуза, и он подойдет к этой дате еще болеесформированным и обновленным и станет «законодателем мод» в областинауки.

БеседовалаТатьяна Папкова

Человек, посвятивший свою жизньЧеловек, посвятивший свою жизньЧеловек, посвятивший свою жизньЧеловек, посвятивший свою жизньЧеловек, посвятивший свою жизньслужению народам мираслужению народам мираслужению народам мираслужению народам мираслужению народам мира

18 июля 2008 года исполнилось 95лет со дня рождения талантливогочеловека, выдающегося ученого,основателя нашего УниверситетаСергея Васильевича Румянцева.Подходя к значимому рубежу – 50�летию Университета, мы осознаем, чтонесем в сердцах славное имя этогочеловека.

Много поколений студентовсменило друг друга, но это долг совестикаждого из нас – помнить, кому мыобязаны своим обучением в одном изсамых уникальных вузов мира, в РУДН.

Разносторонняя деятельность С.В.Румянцева имела большоемеждународное значение. Созданиетакого вуза, каким впоследствии сталнаш Университет, пришлось на времяантиколониального движения,вспыхнувшего в мире. Формировалсяновый тип и уровень отношений состранами, которые вырвались из цепейколониальной зависимости. Вузпретворял в жизнь политику нашегогосударства, суть которой заключаласьв оказании культурно�образовательной помощиосвободившимся народам. Весть осоздании Университета дружбынародов глубоко взволновала иобрадовала молодежь всего мира. Намомент создания вуза было полученоболее 2000 писем из 72 стран мира, в томчисле из стран Азии, Африки иЛатинской Америки, в которыхмолодые люди заявляли о своемтвердом желании учиться в УДН.

Время показало, что назначениеСергея Васильевича Румянцева надолжность ректора было единственноправильным и оправданнымрешением, потому что именно этомучеловеку были присущи духгуманизма, патриотизма,интернационализма и дружбы международами.

Сергей Васильевич Румянцев былродоначальником новых научно�педагогических исследованийсотрудничества в областипрофессионального формированияпредставителей разныхнациональностей, культур, языков ивероисповеданий в стенах одного вуза.Он был удивительно работоспособнымчеловеком, успевал решать не толькомногочисленные и сложныехозяйственные проблемы, но и глубоковникал в вопросы организацииучебного процесса, разработкиоригинальных учебных планов по всемспециальностям, постоянно следил заоснащением учебного процесса, сотработкой методики преподавания.Он обладал одним из самых важныхталантов руководителя –

способностью заражать коллективсвоим энтузиазмом при решениисамых трудных и сложных задач.

Сергей Васильевич уделялогромное внимание студентам. Егоинтересовали и заботили не толькоусловия учебы молодых людей, но иособенности их быта, их культурныйотдых в период летних и зимнихканикул.

С именем Сергея ВасильевичаРумянцева связано буквально все, счем каждый из нас ежедневносталкивается как в Университете, таки за его пределами.

Первый ректор УДН принадлежалк старшему поколению XX столетия,но можно с гордостью сказать, что оннаш современник, ведь его основныепринципы жизни, его идеи и дела,такие как любовь к трудолюбивомучеловеку, к его таланту, борьба засправедливость и правду, актуальныне только сейчас, они современнывсегда.

Сергей Васильевич Румянцевродился 18 июля 1913 года в г. Костромев рабочей семье. В раннем возрасте онлишился родителей. С шестилетнеговозраста воспитывался в различныхдетских домах г. Костромы. Уже ввозрасте пятнадцати лет начал своютрудовую жизнь, пройдя большой путьот рабочего�подростка до крупнейшегодеятеля советской высшей школы.

В 1937 году с отличием окончилМосковский авиационный институт иполучил квалификацию инженера�механика по авиадвигателям.Впоследствии Сергей Васильевичработал на производстве старшиммастером завода №27 авиационнойпромышленности, а затем в системевысшего образования , в Московском иКазанском авиационных институтах.

В 1943 году он защитилкандидатскую диссертацию и сталдоцентом, в 1956 году защитилдокторскую диссертацию и былутвержден в ученом званиипрофессора. Он неоднократнонаграждался Дипломом почетаГлавного комитета ВДНХ СССР.

В период пятилетней работы, в 1955– 1960 годах, в качестве заместителяминистра высшего образования СССР,а затем заместителем министравысшего и среднего специальногообразования СССР С.В. Румянцевмногое сделал для расширения иулучшения деятельности инженерно�технических вузов в целом, а такжедля форсированной подготовки кадровпо новым специальностям.

В связи с созданием в 1960 годуУниверситета дружбы народов доктортехнических наук Сергей Васильевич

Румянцев как видный ученый иопытный организатор был назначенректором и избран председателемСовета Университета.

В 1963 году Сергею Васильевичубыло присвоено почетное звание«Заслуженный деятель науки итехники РСФСР».

В декабре 1970 года С.В. Румянцевв связи с состоянием здоровья поличной просьбе был переведен нанаучно�педагогическую работупрофессором кафедры теориивоздушно�реактивных двигателейМАИ, откуда начал свой путь вбольшую науку.

Многогранная и многолетняя научно�педагогическая, организаторская иобщественная деятельность СергеяВасильевича была высоко оцененасоветским государством. Он награжденорденом Ленина, орденами ТрудовогоКрасного Знамени и Красной Звезды,медалями «За трудовую доблесть», « Задоблестный труд в ВеликойОтечественной войне 1941�1945 годов».

Университет дружбы народов –детище Сергея ВасильевичаРумянцева – живет и здравствует, каки многое другое, сделанное им, и этоявляется лучшим памятникомчеловеку, посвятившему свою жизньслужению народу и на благо величиянашей Родины!

Наш корр.

«И что бы ни случилось – не сдавайтесь.«И что бы ни случилось – не сдавайтесь.«И что бы ни случилось – не сдавайтесь.«И что бы ни случилось – не сдавайтесь.«И что бы ни случилось – не сдавайтесь.Жизнь может временно «выбить» вас изЖизнь может временно «выбить» вас изЖизнь может временно «выбить» вас изЖизнь может временно «выбить» вас изЖизнь может временно «выбить» вас изпривычного ритма. Главное –привычного ритма. Главное –привычного ритма. Главное –привычного ритма. Главное –привычного ритма. Главное –возвращаться к нему снова и снова».возвращаться к нему снова и снова».возвращаться к нему снова и снова».возвращаться к нему снова и снова».возвращаться к нему снова и снова».

Владимир Францевич Станисзанял пост ректора Российскогоуниверситета дружбы народов в 1970году. Если попытатьсяохарактеризовать этого человекаодним словом, самым подходящимбудет – глыба. Он был «глыбой» во всём.Во всех своих публичных речах онвысказывал мысль, которая былаведущей в его жизни: «Ни в коем случаенельзя быть Иванами, не помнящимиродства». Это был его девиз. Он былпредан Университету, своей стране истарался воспитать эту преданность всвоих учениках.

Длительное время ВладимирФранцевич был председателем Советапо защите кандидатских и докторскихдиссертаций. Научных работ,проходивших через совет, было много,по 20�25 в год. Учитывая занятостьРектора, ознакомиться с работой емуудавалось буквально за час�два дозащиты. Естественно, за такойкороткий срок прочитать работу отначала до конца и проанализироватьизложенный материал былоневозможно. Но даже проглядываяработу «по диагонали», профессорСтанис находил её сильные и слабыестороны. Это говорит о том, чтоВладимир Францевич был не толькоблестящим практиком, но и отличнымтеоретиком в той области, которуюпреподавал.

К преподавателям и рабочемуколлективу он относился с огромнымуважением. Владимир Францевичдоверял своим сотрудникам, старалсяникогда не вмешиваться и недирижировать действиями, скажем,деканов факультетов. Он знал, что у нассильные, очень авторитетные и впрактике, и в науке руководители.Никогда не давил на преподавателей, анаоборот, вёл себя с ними на равных.

Спорить с ним было и сложно, и, в то жевремя, легко. Он умел прислушиватьсяк мнению оппонента.

Он увеличил количествостажировок молодых преподавателейза рубежом, что в то время было оченьпрогрессивным явлением. Нашипреподаватели стажировались и наЗападе, и в развивающихся странах.

В работе он был строг,требователен, но чрезвычайноотзывчив. Мог резко указать нанедостатки, но это не было причинойдля зарождения неприязни, так какВладимир Францевич всегда былсправедлив. Он был не просторуководителем. Среди сотрудников онвёл широкую воспитательную работу.Те, кто работал c В.Ф. Станисом,говорят, что им повезло в жизни: «Принём мы чувствовали себя как закаменной стеной. Это был человек,действительно знающий своё дело.Многого требовал, но мы всегда моглирассчитывать на его помощь иподдержку. К нему можно былообратиться за помощью в решениилюбой проблемы, будь то трудностиучебного плана, личного, или бытовогохарактера».

Владимир Францевич оченьлюбил молодёжь, видел в ней будущеестраны и призывал находить в каждомстуденте личность. Ни в коем случае неунижать человека, поддерживать тодоброе, что есть в нём. Если кто�тооступился – нужно ему помочь.Студенты не просто уважали, онипоистине любили ВладимираФранцевича!

Имя В.Ф. Станиса до сих поризвестно и уважаемо во многих странахмира. Его ученики продолжаютработать над теми направлениями внауке, которыми занимался он сам. Ониявляются работниками министерств,

руководителями различныхгосударственных структур,преподавателями ведущих вузов нетолько в нашей стране, но и за рубежом.И всё это благодаря серьёзной научнойбазе, которую обеспечил для нихВладимир Францевич.

Колоссальная роль В.Ф. Станисазаключается и в том, что он сумелсохранить целостность Университетав эпоху тех процессов, которые сейчасназывают «лихие девяностые». Былипопытки трансформировать нашУниверситет в некую коммерческуюструктуру, но он сумел отстоять его какуникальное учебное заведение, неимеющее аналогов ни в России, ни за еёпределами.

По мнению сотрудниковУниверситета, в своей работе

Владимир Францевич больше всеголюбил общение со студентами. В немон черпал силы и импульсы длядальнейшей работы.

Безумно любил Университет,отдавал работе здесь все свои силы, всюэнергию. Новое здание Креста,например, по советским стандартамбыло внеплановой постройкой. Этосоздавало дополнительные сложностив финансировании. И если бы неэнергия Владимира Францевича, не егопробивная мощь, стройка затянуласьбы на многие годы, а то и десятилетия.Он находил силы постоянно ходить покабинетам вышестоящего начальства,добиваться финансирования иускорения темпов стройки.

На экономическом факультетепри нём открывались новые кафедры,например, кафедра международныхэкономических отношений. При егоучастии произошло разделениефакультета экономики и права на двесамостоятельные структуры:юридический и экономическийфакультеты. В.Ф. Станис чёткоулавливал веяния времени. Он былинициатором создания Институтамировой экономики и бизнеса,структуры очень новой и необычнойдля своего времени. При участииВладимира Францевича былипостроены несколько новых корпусовобщежитий, а также создана

Библиотека РУДН. Он добилсягосударственного финансирования еёоткрытия, что было очень сложно потем временам.

Он был интернационалистом посвоим корням и по убеждениям. Своёпоследнее выступление на УчёномСовете Университета в октябре 2003года Владимир Францевич Станиспосвятил миру и дружбе международами. Он отметил, что наступилисложные времена, поэтому необходимостроить дружеские отношения международами России и мира, и начатьможно с малого � с развития тёплыхотношений между землячествамистран в РУДН. В этом, по его словам,залог успеха в решении задачстановления мира, стоящих передстраной и Университетом.

Владимир Францевич Станисоставил о себе самые тёплыевоспоминания. Это был уникальныйчеловек, всецело отвечающийтребованиям своего времени. Он былгероем своего поколения, рождённый«сказку сделать былью». Свято верил видеалы, защищал их и в трудовыхделах, и в суровые годы ВеликойОтечественной Войны. Этот человек �настоящий патриот своей страны,родного Университета и кафедры.

Наш корр.

№3 (1377) 5 февраля 2010 33333

«РУДН выполняет свои задачи прекрасно»«РУДН выполняет свои задачи прекрасно»«РУДН выполняет свои задачи прекрасно»«РУДН выполняет свои задачи прекрасно»«РУДН выполняет свои задачи прекрасно»В истории Российского

университета дружбы народов быливремена, когда на кафедрах работалосовсем не много ученых. Сегодня же вУниверситете трудятся сотнипрофессоров, доцентов и ассистентов,которые готовят профессионаловвысшего уровня, молодые,высококвалифицированные кадры.Чтобы подробнее узнать об участиимолодых учёных в развитии науки,газета «Дружба» обратилась кзаведующему кафедрой ортопедии итравматологии медицинского

факультета РУДН, докторумедицинских наук, врачу высшейкатегории, профессору НиколаюВасильевичу Загороднему –выпускнику УДН им. П. Лумумбы 1980года:

«Студенты Российскогоуниверситета дружбы народовинтересуются наукой и принимаютактивное участие в ее развитии. Этоочень умные, подающие надеждыребята. Они точно знают, чем будутзаниматься после окончанияобучения, чему им нужно научиться,и уверенно идут к своей цели.

Сегодня в Университете открытомножество научных направлений,которые являются частьюприоритетного национального проекта«Образование», и в работе над нимиактивное участие принимаютаспиранты и студенты. Сотрудники

Университета стараются создать всенеобходимые условия для успешнойнаучной деятельности молодыхкадров. Разработками ученых,обучавшихся, а теперь и работающихв Университете, пользуется всяРоссия, страны СНГ и дальнеезарубежье. Например, криоприборы,разработанные на кафедре ортопедиии травматологии, выпускаются вКанаде; эндопротезы тазобедренного иколенного суставов используются в 50клиниках РФ и практически во всехстранах СНГ; немецкая фирма «Троя

Инструмент» наладила выпуск нашихэндокорректоров позвоночника. Вразработке всех этих новшествактивное участие принимали молодыеумы РУДН.

Ребята регулярно участвуют вкрупных выставках по всей России, накоторых посетители высоко оцениваютсозданные нами конструкции.Совместными усилиями ученых истудентов проводятся конгрессымеждународного уровнячисленностью от 300 до 500 участников.В работе конгрессов обязательнопринимают участие порядка 30�40зарубежных фирм.

Наши аспиранты часто выезжаютза рубеж с докладами и лекциями.Коллеги из разных стран отмечают, чтоуровень знаний молодежи РУДНвысок, ребята свободно чувствуют себяв науке, с ними приятно общаться, они

хорошо осведомлены о последнихсобытиях в мире медицины, о научныхоткрытиях и достижениях. Врачи ируководители зарубежных клиникчасто приглашают наших аспирантовна стажировки во Францию, Австрию,Германию и другие европейскиестраны.

Говорят, плох тот ученик, которыйне превзошел своего учителя, и этодействительно так, это залог развитиянауки. Сейчас молодые ученые намногобыстрее проходят путь своего становления.Этому способствуют регулярныестажировки за рубежом, свободный доступк большим объемам информации, сегодняв библиотеках появилось колоссальноеколичество книг зарубежных авторов.Благодаря таким возможностям,собственному желанию и упорству,трудолюбию и заинтересованности в наукевчерашние студенты превращаются ввысококвалифицированных специалистов.Среди своих учеников хотелось бы отметитьАндрея Аслановича Карданова и ВиктораГеннадьевича Процко – руководителейнаправления хирургии заболеваний стопы.Это замечательные ученые спрекрасным острым умом и золотымируками. Кроме того, мои ученики:Игорь Александрович Редько –заведующий отделением вКлинической Волынской больнице №1при Управлении делами ПрезидентаРоссийской Федерации; МихаилИосифович Лызень – заведующийотделением травматологии в городскойклинической больнице №31 и многиедругие известные ученые.Выпускники Университета занимаютвысокое положение в Сирии,Иордании, США, Японии и другихстранах. Доверие и уважение кстудентам и сотрудникамУниверситета подтверждается тем,что в Судане, на берегу Нила, построенгоспиталь имени Российскогоуниверситета дружбы народов,специализирующийся на лечениипатологии суставов позвоночника.Наши сотрудники регулярно бываюттам, обучают местных докторов,оказывают пациентам скоруюмедицинскую помощь � в общем, ведутполноценную врачебнуюдеятельность. Задача врача � спасатьжизни и сохранять здоровье, а ученого– передавать свои знания и навыкимолодому поколению. РУДНвыполняет свои задачи прекрасно!».

БеседовалаЕлена Ворожищева

«Ювелирная» работа и«Ювелирная» работа и«Ювелирная» работа и«Ювелирная» работа и«Ювелирная» работа ине тольконе тольконе тольконе тольконе только

Российский университет дружбынародов достиг высокого уровня, как вРоссии, так и в мире. Эта заслуга,безусловно, принадлежит всемпреподавателям, студентам исотрудникам. Огромную роль вдостижении Университетом такихпрекрасных результатов сыграло иактивное развитие самых разныхнаправлений в областимеждународной инновационнойдеятельности. О наших связях сдругими вузами, о новых программахи проектах нам расскажет проректорпо международной инновационнойдеятельности, профессор ГульнараАмангельдиновна Краснова:

� Гульнара Амангельдиновна,расскажите, пожалуйста, о новыхнаправлениях международнойинновационной деятельностиУниверситета.

� Среди всех новых направлений яназову, пожалуй, самые важные дляУниверситета. Начну с того, что намиактивно создаются совместныеобразовательные программы сзарубежными вузами�партнерами. Внастоящее время в РУДН действует 16совместных программ подготовкимагистров и 2 бакалаврские программы.В 2010 году РУДН открывает еще 14программ с вузами�партнерами, скоторыми уже подписаны соглашенияо сотрудничестве. Таким образом, всегов РУДН 40 программ двойныхдипломов.

� Иногда приходится слышать, чтос юридической стороны программыдвойных дипломов у нас не получилидолжного подкрепления. Так ли это?

� Возможность получениядвойного диплома не запрещеназаконом и отнесена к компетенцииректоров и ученых советовуниверситетов. В этом направлении мыимеем самую отработаннуюнормативную базу. Участие в такойпрограмме дает студентувозможность, не теряя годы наобучение, получить два дипломаодновременно: в РУДН и в вузе�партнере. Обычно для такогосотрудничества нами выбираютсявузы, равные нашему по рейтингу.Лидерами в этом направленииявляются университеты Франции,большие перспективы за немецкимивысшими учебными заведениями.

� Сколько студентов нашегоУниверситета стали выпускникамипрограмм двойных дипломов?

� На факультете гуманитарных исоциальных наук получили дипломымагистра около 70 человек, а динамикавыпуска экономического факультетаеще более впечатляющая: в 2007�2009гг. диплом магистра получили 27студентов, а диплом бакалавра � 138студентов. В целом же поУниверситету насчитывается 210обладателей двойных дипломов.

� Какие же преимущества даютнашим студентам двойные дипломы?Есть мнение, что, попадая за границу,студенты отбиваются от учебногопроцесса и пребывание за рубежомпревращается в длительнуютуристическую поездку.

� Такая точка зрения совершенноне соответствует реальности. Системаотчетности в европейских вузахдовольно жесткая. Действительно,регулярное присутствие на занятияхне обязательно, но написание тестов,контрольных работ, публичныепрезентации являются необходимымусловием. Благодаря этому уже черезгод обучения в вузе�партнере нашистуденты отлично адаптируются виноязычной среде, усваиваютэлементы трудовой этики, принятые взападных компаниях, начинаютсвободно говорить на несколькихиностранных языках, переходят ксамым современным компьютернымтехнологиям. Это дает нашимвыпускникам дополнительныепреимущества при трудоустройстве вмеждународные структуры, в органыгосударственного и муниципальногоуправления, в аналитические центры.

� Какие еще успехи есть в работеВашего подразделения?

� Значимой для нашегоУниверситета является работа секторастипендиальных программ, созданнаядля профессуры, аспирантов истажеров. Преподаватели нашего вузаполучили дополнительнуювозможность обмениваться опытом сосвоими иностранными коллегами,повышая квалификацию за рубежом.Так, в конце ноября 2009 года былобъявлен конкурс для преподавателейфранцузского языка на прохождениев декабре 2009 года двухнедельного

обучения во Франции по направлению«Французский язык дляопределенных видов деятельности».Сектор помог преподавателюИнститута иностранных языков РУДНН.В. Мироновой в кратчайшие срокиоформить необходимый пакетдокументов, и ее стажировка по этойпрограмме состоялась. Также в декабресектор организовал участиепреподавателя кафедрытеплотехники и тепловых двигателейинженерного факультета РУДН С.В.Гусакова во встрече с представителямифранцузского Фонда Рено (FondationRENAULT). Теперь двое егомагистрантов едут учиться постипендиальным программам этогофонда.

� Из разговора с Вамискладывается такое впечатление, чтовверенное Вам подразделениезанимается почти ювелирной работой– вступает во взаимодействие наиндивидуальном уровне с каждымконкретным человеком додостижения запланированногорезультата.

� Это не всегда так. У нас есть икрупномасштабные проектымежстранового характера, в которыевовлечены большие потоки студентови целые сети университетов. Так, в этойобласти особенно важно нашесотрудничество с Шанхайскойорганизацией сотрудничества. Здесьнам помог богатый опытдистанционного обучения. Кроме того,при поддержке Межгосударственногофонда гуманитарного сотрудничествагосударств�участников СНГ мыинициировали создание Сетевогоуниверситета СНГ. Основная цельпроекта � повышение качества ипривлекательности высшегообразования, укреплениесотрудничества и межвузовскихсвязей в сфере высшего образования натерритории государств�участниковСНГ. Проект направлен наорганизацию и реализациювысококачественных совместныхмагистерских программ, укреплениемеждународного сотрудничества вобласти подготовки специалистоввысшей квалификации и содействиеобмену аспирантами, проведениесовместных научных исследований сцелью подготовки кандидатскойдиссертации. Проект оказался оченьуспешным. РУДН стал головнойорганизацией консорциума, в которыйтеперь входят ведущие вузы Беларуси,Казахстана, Кыргызстана, Молдовы,России, Таджикистана и Украины.

Участниками Консорциума былитакже заключены Соглашения осовместной подготовке магистров понаправлению «Менеджмент»специализации «Международныйменеджмент» и «Управлениемеждународными проектами», понаправлению «Экономика» �специализации «Международнаяторговля», по направлению«Филология» � специализации«Русский язык и литература», а такжеСоглашение о подготовке магистров вобласти международного права.

� С какими еще структурами, кромеуниверситетов, налажено успешноесотрудничество?

� Еще одно важное направлениемеждународной инновационнойдеятельности – сотрудничество скрупными международнымиорганизациями, такими, как СоветЕвропы, ООН и др. Необходимоотметить, что работа смеждународными организациямивышла на новый уровень. ПроведениеИтогового мероприятия Совета Европы� Международного семинара на тему«Университет – движущая силамежкультурного диалога в обществе»,который состоялся 2�3 июня 2009 годана базе Российского университетадружбы народов, было высоко оценено.В работе семинара приняла участие г�жа Габриэла Баттаини�Драгони,Генеральный директор ГенеральногоДиректората по образованию, культуреи наследию, молодежи и спорту икоординатор Кампании Совета Европыпо межкультурному диалогу и борьбе сдискриминацией, а также около 50экспертов Совета Европы. В 2009 годустартовала Магистерская программа поправам человека в РФ при поддержкеУправления Верховного Комиссариатапо правам человека ООН. В нейучаствуют МГИМО, РГГУ и РУДНсовестно с Венецианскимконсорциумом.

Наш корр.

Наука в РУДН

Российский университет дружбынародов славится во всем мире как один изсамых известных классических вузов. А чтонужно для того, чтобы носить это гордоеопределение � «классический»? Необходимозанимать высокие позиции в области науки,быть известным своими уникальнымиисследованиями и достижениями и иметьсоответствующую современнуюматериально�техническую базу. Впоследние годы наука в нашемУниверситете вступила на путьинтенсивного развития. Мы выиграли грантв приоритетном национальном проекте«Образование», и это послужилоколоссальным толчком к движению вперед.Чего мы добились и как это повлияло напрестиж РУДН, читайте в нашемувлекательном интервью с проректором понаучной работе, заслуженным деятелемнауки РФ, профессором, докторомфилософских наук Нуром СериковичемКирабаевым:

� Что принесло Университету участие вприоритетном национальном проекте«Образование»?

� Для нас очень важно то, что извыделенных Университету на реализациюнацпроекта «Образование» 800 млн рублейболее 500 млн было направлено наприобретение современного оборудования.Раз РУДН является классическимУниверситетом, то естественно, что наука внем должна занимать достойное место, ахорошая наука без хорошей материально�технической базы невозможна. Оборудование приобреталось с учетомприоритетных направлений развития Университета на ближайшие 5�10 лет. Главным критерием при выбореоборудования была его высокотехнологичность и уникальность, также было необходимо, чтобы оно позволило нампроводить как фундаментальные, так и прикладные исследования, отвечающие современным требованиям, в первуюочередь, тем, что были определены Президентом РФ.

Именно приоритетный национальный проект позволил говорить о Центре коллективного пользования как об однойиз важнейших инновационных структур, которая будет развиваться и проводить исследования в самых различныхобластях. Одна из главных особенностей Центра коллективного пользования в том, что там появилось оборудование, накотором могут работать преподаватели и студенты различных факультетов: и медики, и химики, и физики, и аграрии.

В Университете было открыто 58 новых модернизированных лабораторий, в которых находится оборудованиедвойного назначения: для учебного процесса и для науки. Наша задача заключалась в том, чтобы совместить учебно�исследовательскую работу с научно�исследовательской работой студентов.

В последние годы очень активную работу ведет Научное студенческое общество (НСО). Им была организованасистематическая работа студентов вместе с преподавателями в различных научных студенческих кружках. В прошломгоду на Международной выставке «Инновации и технологии» были с успехом представлены студенческие проекты РУДН.Наши инженеры победили в тендере на архитектурный проект аэропорта «Севастополь», а также получили из рукПрезидента грамоту за проект «Умный дом» по программе ЖКХ. Ребята из РУДН сделали прекрасные проекты дляМЧС. И это особенно актуально для нас потому, что сейчас под руководством первого проректора – проректора поэкономической деятельности Е.Л. Щесняка реализуется комплексная программа безопасности. Наши медики такжесоздали свои особенные проекты, например, запатентована технология «Фантом» по направлению стоматология.

Окончание на стр. 4

Стремительно покоряет все новые вершиныСтремительно покоряет все новые вершиныСтремительно покоряет все новые вершиныСтремительно покоряет все новые вершиныСтремительно покоряет все новые вершины

44444

Русский язык на космической орбитеРусский язык на космической орбитеРусский язык на космической орбитеРусский язык на космической орбитеРусский язык на космической орбите

Перед вами, дорогие читатели,интервью с координатороминтенсивных программ по русскомуязыку для астронавтов, докторомфилологических наук, профессоромнашего Университета МаринойЛьвовной Новиковой, чье имя поприбытии на Землю с теплотойвспоминают не только японский, но имногие другие зарубежныепокорители космоса.

� Марина Львовна, что привело Васв РУДН?

� В РУДН я пришла в 1980 г. послеокончания МГУ им. М.В. Ломоносова,

чтобы продолжить учебу васпирантуре. Научнымруководителем моей диссертации былапрофессор Екатерина ИвановнаМотина. С ее именем связана целаяэпоха в разработке исовершенствовании методикипреподавания русского языкаиностранным учащимся, онавозглавила работу преподавателейРУДН по обучению русскому языкуиностранных космонавтов. Под ееруководством формироваласьметодическая школа, известная вомногих странах как «школа Мотиной».

� Что привлекает Вас в работе, чтонравится больше всего?

� Я считаю, что роль преподавателярусского языка очень важна. Во всевремена это была почетная и уважаемаяпрофессия. Язык – основанационального самосознания. Языксохраняет свои позиции до тех пор,пока люди, говорящие на нем,осознают себя частью социальнойобщности, тем более, что общность этаимеет великие культурные традиции.

Хочу подробнее остановиться наочень важной сфере деятельностипреподавателей � русистов РУДН,которые с 1978 года проводятподготовку по русскому языкуиностранных космонавтов попрограммам «Интеркосмос», «Мир �Шаттл», «Международнаякосмическая станция (МКС)» в Центреподготовки космонавтов им. Ю.А.Гагарина в Звездном городке. У истоковэтого сотрудничества стояли дваждыгерой Советского Союза генерал�майорА.А. Леонов и профессор Российскогоуниверситета дружбы народов Е.И.Мотина. Со стороны руководстваУниверситета было полное понимание

и готовность помочь в решении этогосерьезного вопроса. В кратчайшиесроки была разработана программаподготовки с учетом особенностейдеятельности космонавтов припрохождении различных видовподготовки на Земле, а также задачпредстоящего космического полета.Занятия проводились с космонавтамииз Венгрии, Болгарии, Индии, Сирии,Афганистана, Кубы, Монголии,Румынии, Вьетнама, ГДР, Франции,Чехословакии и Испании. Серьезнаяподготовка иностранных космонавтовпо русскому языку способствовала

выполнению поставленных задач, атакже расширению влияния советскойшколы космонавтики.

Опыт программы «Интеркосмос»позволил в дальнейшем осуществитьряд других международныхпрограмм, таких, как «Мир�НАСА»,«Евромир» и т.д. И, конечно же, для ихреализации снова потребоваласьпомощь специалистов по русскомуязыку из РУДН. На этот раз список ихучеников пополнилсяпредставителями Великобритании,Германии, Австрии, Словакии,Японии, а также США. Труднопереоценить вклад Российскогоуниверситета дружбы народов вразвитие партнерских идружественных отношений международами уже на новом уровне, аименно в деле совместного освоениякосмоса ведущими космическимидержавами!

� Считаете ли Вы свою работусложной и почему?

� Цель подготовки астронавтов �обеспечить членам экипажаМеждународной космической станциидостаточный уровень подготовки порусскому языку для успешногопонимания и завершения всейпрограммы. Это необходимо дляосуществления безопасного иэффективного полёта. Задача, котораястоит перед преподавателями русскогоязыка, очень ответственна: надо закороткое время подготовитьастронавтов к слушанию лекций, ведьлекции по космической подготовкеастронавты слушают в Звездномгородке на русском языке, к бытовомуи профессиональному общению нарусском языке, работе на космическойорбите. Разработанные в стенах

СтремительноСтремительноСтремительноСтремительноСтремительнопокоряет все новыепокоряет все новыепокоряет все новыепокоряет все новыепокоряет все новыевершинывершинывершинывершинывершины

Командир 14 международной экспедиции на Международную космическуюстанцию астронавт Майкл Лопес8Алегрия (США) на встрече экипажа в Звездномгородке, выражая общее мнение о подготовке по русскому, сказал: «Большоеспасибо преподавателям Российского университета дружбы народов заотличную подготовку по русскому языку. Без них мы не могли бы летать вкосмос».

В 2009 году впервые работавшие на Международной космической станции (МКС)астронавты Коичи Ваката (Япония) и Майкл Баррат (США) выразили восхищениенадежностью российских пилотируемых кораблей «Союз8ТМА» и благодарностьсвоим преподавателям русского языка. «Огромное спасибо за мою подготовку порусскому языку доктору Марине Львовне Новиковой. И хотя на улице осень, вмоей душе праздник, и я на седьмом небе от счастья», 8 на хорошем русскомзакончил свою речь японский астронавт. «А я благодарю своюпреподавательницу Светлану Петровну Розанову, Звездный городок стал моимвторым домом, и я с нетерпением жду возвращения сюда», 8 сказал астронавтНАСА Майкл Баррат.

Университета программы позволяли втрехмесячный срок готовитькандидатов на полет к изучениюкосмических технических дисциплинуже на русском языке.Ответственность преподавателярусского языка за языковуюподготовку астронавта высока и можетиметь очень серьезные последствия,ведь у астронавта нет права на ошибку.

� Обязательно ли изучениерусского языка для иностранныхкосмонавтов?

� Да, обязательно. Рабочие языки намеждународной космической станции– английский и русский. Русский язык– это не только инструменткоммуникации при проведенииполетных операций, медицинских итехнических экспериментов на орбите,переговоров с Центром управленияполетами, но и язык общения членовинтернациональных экипажей,которые проводят на орбите многомесяцев.

� Каких результатов добиваетесьВы и Ваши ученики?

� Судите сами. Члены всехинтернациональных экипажей всоставе космических экспедицийуспешно выполняли программуполета. Сейчас на орбите уже 22�якосмическая экспедицияМеждународной космическойстанции. Все иностранные астронавтыизучали русский язык в Звездномгородке с преподавателями из РУДН.В настоящее время с астронавтамиработают д.ф.н. профессор М.Л.Новикова, к.ф.н., доцент С.П. Розанова,доцент И.В. Меркулов, к.ф.н.профессор М.Б. Будильцева, старшиепреподаватели З.Н. Колегова, Т.Б.Грицкова, Л.Д. Логинова. Когда вначале 90�х годов руководством нашейстраны было принято решение обучастии в программе Международнойкосмической станции, уже невозникало вопросов о том, кто мог быуверенно и профессиональновыполнять задачи языковойподготовки иностранных членовэкипажей. Космонавты и специалистыкосмической отрасли не любятнарушать традиций, поэтому снова креализации очередноймеждународной космическойпрограммы был привлечен РУДН. Внастоящее время преподавателиРУДН обучают русскому языкуастронавтов американскогоаэрокосмического агентства (НАСА),Европейского космического агентства(ЕКА), Японского космическогоагентства (ДЖАКСА), Канадскогокосмического агентства (ККА), а такжекосмонавтов из Малайзии, ЮжнойКореи, «космических туристов» изЮАР, США, Канады и других стран.

� Что Вы можете сказать о своихучениках?

� Астронавт – это особый типчеловека и ученика, это личность,творческая, яркая, талантливая, сбольшим кругом интересов иувлечений. Это люди, много видевшие,много знающие, интересующиесяабсолютно всем, прошедшие оченьстрогий отбор по разным параметрам.Общение с космонавтами даёт нам,преподавателям, очень много.

Ведь не зря астронавты, отвечая навопрос о том, что было самое трудное вподготовке к полету, зачастую говорят:русский язык, но при этом всегдадобавляют на нем же несколько теплыхслов о своих преподавателях!

Наш корр.

Окончание.Начало на стр. 3

Новое оборудование в совокупности с достижениями молодых ученыхпозволили в декабре прошлого года на Ученом совете принять решение обучреждении шести малых предприятий в рамках реализации Федеральногозакона о создании малых предприятий при вузах.

Модернизация материально�технической базы Университета сделала насактивными участниками проектного менеджмента по двум программам:«Научно�технический потенциал» и «Научные и научно�педагогические кадрыинновационной России». Оборудование позволит вести фундаментальныеисследования в области химии, математики, гуманитарных наук, в областинанотехнологий.

Часть студенческих проектов отражает особенности стран приемаУниверситета. Мы смогли направить научно�исследовательскую работу нашихиностранных бакалавров и магистров на проблемы стран, из которых ониприехали на учебу в РУДН. Было открыто шесть научно�образовательныхцентров: африканских, арабских, азиатских, латиноамериканскихисследований и исследований стран СНГ. Уже в течение двух лет выпускаютсясоответствующие ежегодники, отражающие достижения каждого центра. Мыгордимся нашим сотрудничеством с такими профильными академическимиинститутами, как Институт востоковедения, Институт Африки, ДальнегоВостока.

Также очень важно направление, которое называется «частноегосударственное партнерство». К нему относятся проекты, реализация которыхсвязана с вкладом наших ученых в развитие российской экономики. Нужноотметить работу экономического и физико�математического факультетов, чьинаучные достижения позволили установить сотрудничество с Троицкиминститутом инновационных и термоядерных исследований (ТРИНИТИ).

Резко повысился индекс цитирования публикаций ученых РУДН по базеданных SCOPUS (европейская система индекса цитирования) и РИНЦ(Российский индекс научного цитирования). Это говорит о том, что наши ученыезанимают достойное место в научном пространстве России и всего мира. Стоитупомянуть, что преподаватели Университета прошли курсы повышенияквалификации в лучших российских образовательных центрах и, конечно, введущих зарубежных в Великобритании, США, Германии, Франции.

Как результат � в национальном рейтинге классических университетовРУДН занял 4 место после МГУ, СПбГУ и МФТИ.

� Нур Серикович, а как осуществляется поддержка молодых ученых?� За последние три года в Университете была создана программа,

стимулирующая научно�исследовательские работы молодых ученых иаспирантов, созданы мотивационные механизмы для одаренных студентов.Например, ежегодно мы проводим конкурс на стипендию Ученого совета.Победителями обычно становятся около 25 человек, которые получают от десятидо двенадцати тысяч рублей ежемесячно. Естественно, что у конкурса есть своикритерии определения победителей, и все они направлены на повышениенаучного престижа Университета

В 2008 году впервые при подготовке списка сотрудников, претендующих наквартиру от Университета в товариществе собственников жилья, по всемфакультетам была выделена квота для молодых ученых.

Кроме того, ежегодно 3�4 человека выигрывают конкурсы студентов иаспирантов на обучение за рубежом.

Для поддержки молодых ученых создана система НСО. Функционируетсовет, координирующий научную работу студентов. Мы стали подавать заявкина участие в крупных российских открытых конкурсах, проектах и грантах.Сегодня речь идет о десятках победителей, и мы надеемся, что их будут сотни,потому что для РУДН очень важно развиваться в этом направлении. Заорганизацию и проведение Фестиваля науки я благодарен и нашим студентам,и нашим аспирантам, а в особенности – Совету молодых ученых во главе сдоцентом кафедры сравнительной политологии, кандидатом политическихнаук Н.С. Юхановым. Им удалось сделать это мероприятие интересным ипривлекательным как для абитуриентов, так и для студентов. Хотелось быотметить и то, что за последние годы конкурс в аспирантуру значительноувеличился. Сегодня у нас работает 31 докторский совет, по количеству такихсоветов мы находимся на третьем месте после МГУ и СПбГУ.

БеседовалаТатьяна Папкова

Счастье и редкоеСчастье и редкоеСчастье и редкоеСчастье и редкоеСчастье и редкоеудовольствиеудовольствиеудовольствиеудовольствиеудовольствие

� У нас не просто международно�ориентированный вуз, а университет,аналогов которому нет не только вРоссии, но и в мире, � с гордостьюрассказывает первый проректор,проректор по учебной деятельности,доктор физико�математических наукАлександр Петрович Ефремов. – ВРУДН сделан акцент на приемстудентов из зарубежных стран. Мывоспитываем их в духеинтернационализма, толерантности ивзаимодействия, взаимопроникновенияразличных культур. Я хотел бынапомнить, что само понятиеобразования подразумевает в первуюочередь воспитание. И лишь потом �обучение. Французское слово«education» часто переводится как«образование». Но «образование» � это«formation», т.е. формированиеличности. И вот сюда�то включаютсяпроцессы образования и обучения,передача конкретных знаний. Мне породу моей деятельности пришлосьпоездить по миру. Я был примерно в 45странах, в двухстах�трехстах вузах имогу сказать, что нигде нет ничегоподобного.

Важно и то, что при образованиинашего Университета все студентыСоветского Союза подбиралисьтщательнейшим образом. Это былидостаточно ответственные и взрослыелюди с правильными жизненнымиустановками. И большинствонынешних руководителей РУДН –бывшие советские студенты, которые вУниверситете хорошо учились. Этолюди, которые поднимались отстуденческой скамьи до креселуправленцев по многим ступенькам.Этот факт сказывается на том, что нашУниверситет везде идет впередироссийских вузов. Например, еще в 1989году молодой декан физмата В.М.Филиппов собственными усилиямидобился введения у нас двухуровневойсистемы бакалавриата и магистратуры

– такого не было ни в России, ни вСоветском Союзе. Кстати, совсемнедавно к нам приезжали 13 ректоровиз Германии, чтобы изучать, как мыввели систему кредитов, Болонскийпроцесс.

Российский университет дружбынародов первым прошел все процессывхождения в европейскую системуобразования. В нашем вузе обучают также, как и в странах Европы, ивыпускники получают такие жедокументы. В РУДН очень высокаакадемическая мобильность. Сначалаона была организована со странамиЕвропы, а сейчас добавился и Китай.

Наши студенты всегдавостребованы на рынке труда. Ониобладают глубокими, всестороннимипрофессиональными знаниями,ориентируются в миреинформационных технологий и,конечно же, владеют иностраннымиязыками. Я помню, когда в 1969 годупоступил на подфак, нам сказали, чточеловек, который знает один язык,живет одну жизнь, знающий два языкапроживает две жизни, три языка – этоуже три жизни.

Люди, которые учатся в нашемУниверситете, становятся болееоткрытыми, более раскованными. Нашистуденты обучаются в демократичнойобстановке. Каждый человек становитсяпо�настоящему понимающим. Он нетолько легко общается в любойинтернациональной среде, но иосознает, что люди, с которыми онобщается, точно такие же, как и он.

Наш Университет уникален еще итем, что поддерживает связь людей вмире, потому что наши выпускникиразъезжаются по всему миру.Возможность встретить своего в любойстране – это счастье и редкоеудовольствие, которое дано людям,обучающимся в РУДН.

Кира Дагаева

Представители Звездного городка в гостях у РУДН, 2007 г.

№3 (1377) 5 февраля 2010 55555

Русский язык у нас всему началоРусский язык у нас всему началоРусский язык у нас всему началоРусский язык у нас всему началоРусский язык у нас всему начало

Вы когда�нибудь задумывались,что всему начало в Российскомуниверситете дружбы народов?Конечно же, это русский язык, отсистемы преподавания которогозависит обучение и дальнейшаякарьера наших иностранныхстудентов. О том, каков вклад РУДН вразвитие и пропаганду русского языка,нам расскажет декан факультетаповышения квалификациипреподавателей русского языка,доктор педагогических наук,профессор Татьяна МихайловнаБалыхина:

� Я думаю, что вкладзначительный, если не сказать, чтоединственный в мире такой учебно�образовательный вклад в пропаганду иразвитие русского языка. Ведь этопопытка сделать так, чтобы как можнобольше людей изучали русский языки использовали его в повседневной ипрофессиональной практике. Кто�томожет мне возразить: иностранцыстали приезжать в МГУ раньше, чем вУДН. Тем не менее, у нас обучаютсястуденты из 164 стран. Эта картина неповторялась ни в одном вузе мира. Язнаю, например, что в этом году в МГУпоступили учиться студенты только из70 стран, что вполовину меньше, чем унас.

Мы даем студентам знания, но в тоже время еще и пропагандируем

русскую науку, российскую системуобразования. Мы формируем в нашихиностранцах толерантную личность,способную гармонично жить и работатьв мире, который все больше становитсямногоязычным. В Европе уже во многихстранах 2�3 государственных языка.Мир вокруг становитсямногокультурным, рядом с нами нетолько в комнате общежития, но и наодном этаже дома могут жить люди,которые являются представителямисамых разных верований, пристрастий,культур. Практика общения иобучения в таком многокультурномобществе детально, грамотно и научноотработана только в Российскомуниверситете дружбы народов.

Сейчас, когда говорят оприоритетах Российского государства,а их уже, к сожалению, осталось не такмного, продолжают называтьсамолетостроение, космическуюпромышленность, инновации, которыеРоссия внедряет в космосе. Какой жездесь может быть вклад РУДН? Тожезначительный. Начиная с 1974 годапреподаватели русского языка нашегоУниверситета ведут занятия састронавтами, с космонавтами изсамых разных стран. И не мне говоритьвам о том, как важно общаться в космосена одном языке. Удивительно, но там,на орбите, предпочитают говорить нарусском. Даже космические туристыдля общения выбирают наш родной,великий и могучий. Во времярелаксации, к примеру, астронавтыслушают русские песни, и ихзавораживает мелодичная русскаяречь.

В мире насчитывается около 5тысяч языков, диалектов и наречий. Мыможем смело утверждать, что если хотябы 3 тысячи языков используютсялюдьми в жизни, то все эти языки инаречия представлены в нашемУниверситете. Безусловно, у студентаможет быть язык�посредник:английский, французский,испанский, � но каждый из ребятпомнит свой родной язык. Сейчас внашем мире глобализации идутпроцессы, противостоящие ей,

Учитывают все особенностиУчитывают все особенностиУчитывают все особенностиУчитывают все особенностиУчитывают все особенностиПреподаватели РУДН, чтобы обучить иностранцевпремудростям русского

«Что русский язык – один избогатейших языков в мире, в этомнет никакого сомнения», � говорил

русский писатель, критик ифилософ В.Г. Белинский. Чтобыобучить русскому языку, нужно нетолько владеть им в совершенстве,знать все его тонкости, но любить,уважать и беречь его. Именно такотносятся к родному языкупреподаватели нашегоУниверситета. Российскийуниверситет дружбы народов –один из крупнейших в мире центровобучения иностранцев русскомуязыку, и благодаря усилиям егопреподавателей русский языкраспространяется далеко запределы нашей страны. О том,какой вклад вносит Университет вразвитие русского языка, газете«Дружба» рассказала одна изоснователей методики егопреподавания в России, кандидатпедагогических наук, профессорСерафима Алексеевна Хавронина:

«Обучение русскому языку вРоссийском университете дружбынародов состоит из несколькихэтапов. Первый – разработкаметодики обучения с учетомродного языка учащегося,особенностей его национальнойкультуры и уровня подготовки.

Второй этап заключается в

наблюдается огромное рвениеподтвердить идентичность человека,народа. Усиливается привязанностьлюдей к материнскому языку. РУДН �это перекресток культур, и то, как намудается сохранять родную культурустудента и обучать его русскому языкутак, чтобы это нравилось, безнасаждения и навязывания, � нашеглавное достижение. Вся нашаметодика, вся система обученияпостроена таким образом: мыучитываем ту основу, на которой выросстудент. Именно за это нас любят вовсем мире.

Мы, русисты, практическиежегодно выезжаем в 10�15 стран мира.И это те страны, которые имеют оченьвысокие требования к обучениюязыкам вообще, в том числе ирусскому. В прошлом году мы были вшколах Бельгии и дажерасчувствовались при виде того, каклюди в этой стране пытаютсясохранить русский язык. Тамоказались наши соотечественники,усыновленные русские дети. Ксожалению, в центре Европы нет школ,куда можно было бы придти заниматьсярусским языком, учиться на русском,поэтому люди снимают здания, иногдарасполагаются в помещениях прицерквях, храмах и там обучают детейрусской культуре с помощью нашихкниг, лучшей в мире детскойлитературы. Так они пытаются создатьоазисы нашей культуры.

Мы формируем мировую элиту,мы та среда, которая диктует моду изакономерности в языке. Мы растимбудущую интеллигенцию, аинтеллигентность – это когда человекне только со вкусом одет, но и говоритправильно и красиво. Хотелось бы,чтобы все наши традиции неподвергались переменам и чтобы нашУниверситет славился своейуникальной и высокой культурой. Этои есть миссия преподавателей русскогоязыка.

БеседовалаТатьяна Папкова

создании теоретических основметодики обучения русскому языку,основывающихся на результатах

новейших исследований влингвистике, психологии ипедагогике. Все эти разработкинашли отражение вмногочисленных диссертационныхкандидатских и докторскихисследованиях сотрудниковУниверситета. Наши учёныепринимают активное участие вобщероссийских и международныхнаучных конференциях иконгрессах, выступая с докладамина тему обучения русскому языку.Работа русистов РУДН высокооценена и одобренаМеждународной ассоциациейпреподавателей русского языка илитературы (МАПРЯЛ).

На основе теоретическихзнаний создаются учебныематериалы, пособия и прочиеучебные издания – это следующаяступень в подготовке специалистов�иностранцев, владеющих русскимязыком. Учебные пособия в РУДНтакже созданы с учетомособенностей всех групп студентов:этапа обучения, уровня знаний,будущей специальности и дажеродного языка обучающихся.Созданные для обучения студентовв нашем Университете, эти

«Потому что я однолюбка…»«Потому что я однолюбка…»«Потому что я однолюбка…»«Потому что я однолюбка…»«Потому что я однолюбка…»РУДН исполняется 50 лет. Это

знаменательная дата для всех, даже длятех студентов, которые первый раз зашлив аудитории только в минувшем сентябре.Даже для тех, кто еще не успел егополюбить. Их время еще придет, но сегоднянам интересно, что чувствуют те, ктопрактически прожил жизнь в этих стенах,те, кто знает о «вечной любви». ИнессаМихайловна Логинова, докторфилологических наук, профессор кафедрырусского языка и методики егопреподавания, работает в нашемУниверситете с 1960 года и любит РУДН,как родной дом. Специально для этоговыпуска мы попросили Инессу Михайловнуподелиться с нами воспоминаниями о днях,проведенных в Университете.

� Инесса Михайловна! Вы, конечно,помните свой первый день вУниверситете? Расскажите о нем.

� Первый мой опыт работы состудентами был ужасным. Тогда мнеказалось, что все прошло блестяще, носейчас я понимаю, что это совсем не так: уменя ведь совсем не было опыта! Это былаафриканская группа подготовительногофакультета. Хорошая группа. Мы тогдаработали в здании на Кабельной улице сфранкоязычными североафриканскимистудентами. Я до сих пор вспоминаю этугруппу с улыбкой – отличные ребята.

� А сейчас разве не отличные?� И сейчас замечательные. Вообще, за

мою преподавательскую практику могувыделить несколько лучших, самыхлюбимых групп. И, как ни странно, это двесамые первые и самая последняя,нынешняя группа. С первыми группамисвязано очень много теплых воспоминаний,да и современные студенты не даютскучать. Я сама многому у них учусь. Оченьспособные молодые люди, приятно с нимиработать.

� Прекрасно, когда работа приноситудовольствие! А есть ли главная причина,по которой Вы столько лет отдали этомуделу и этому Университету?

� Наверно, все дело в том, что яоднолюбка. Это у меня от мамы. Если раззаинтересовалась чем�то – так зачембросать это на полпути? Вот так я однаждыи заинтересовалась, и интерес длится 50лет. На самом деле, когда училась в МГУ,была литературоведом, а потом уже илингвистику преподавала, и фонетику.Фонетикой тогда никто не хотелзаниматься, а я стала изучать. Но главное– отдаться любимому делу, подходить кнему с любовью и интересом, тогда никудане захочется бежать.

� Зачем же бежать из такогоинтересного места! Инесса Михайловна,Вы уже говорили о приятныхвоспоминаниях, связанных с работой вУниверситете, не поделитесь?

� Воспоминаний действительно много.Но был один забавный случай, которыйсейчас первым пришел мне в голову. Этобыл 61�й или 62�й год. Я пришла на занятиев свою группу, потом немного задержаласьи осталась в аудитории. Проверялатетради, как это обычно бывает. И тут ваудиторию входит… мой школьныйучитель математики Илья Терентьевич!Он у меня преподавал только в десятомклассе, но, удивительно, узнал меня иговорит: «А ты что тут делаешь?». Я емуотвечаю: «Преподаю. А Вы?». Студенты наэту картину смотрели с недоумением, но мыочень рады были друг друга видеть. У менядо сих пор есть дома книга, которую он писалот руки, потому что не было специальнойтехники, а формулы записывать былонужно. Вот такой был человек, и такаяслучилась история.

� Удивительные истории должныслучаться с удивительными людьми. ИнессаМихайловна, спасибо за интересныйрассказ, поздравляем Вас с юбилеемУниверситета!

БеседовалаНаталья Байбурина

Нет в жизни «нет» или почемуНет в жизни «нет» или почемуНет в жизни «нет» или почемуНет в жизни «нет» или почемуНет в жизни «нет» или почемукорейцы ходят задом напередкорейцы ходят задом напередкорейцы ходят задом напередкорейцы ходят задом напередкорейцы ходят задом наперед

Итак, пункт назначения: кафедрарусского языка №3 факультетарусского языка иобщеобразовательных дисциплинРУДН.

Миссия: интервью спреподавателем, доцентом ИзольдойВасильевной Богатыревой.

Тщательно маскируясь подиностранку (дабы казаться «своей» на«иностранном» подфаке), пробираюсьна кафедру. Оказывается, что объектсейчас занят – пара. Тихонькоприоткрываю дверь указанногокабинета. Тут же понимаю, что,наверно, ошиблась аудиторией: группаиностранцев, занимающихсястранными песнопениями, кажется, нарусском, тут же замолкает. Ужесобираюсь извиниться и покинутькласс, как меня останавливаютприветливыми возгласами: «Ах, это вы!Проходите!». Немного ошарашеннаятаким приемом, прохожу в кабинет иследующие тридцать минутнаслаждаюсь французской речьюиностранцев, переговаривающихсямежду собой, их же немного смешнымрусским и поразительнымдирижерским талантом ихпреподавателя. Да, это и есть ИзольдаВасильевна. А это ее группа, с которойона учит стихи и песни на русском,чтобы легче запоминали язык.

Конец пары. Симпатичныедевушки из Ирана угощают своегоучителя какими�то национальнымилакомствами. Каждый, выходя изаудитории, с улыбкой говорит «спасибобольшое» и «до свидания» � просто такне уходит никто.

Наконец�то можно приступить квыполнению миссии.

� Скажите, а как Вы попали вРУДН?

� Я окончила филологическийфакультет МГУ в 1960 году. Это был какраз год основания УДН. Я быласталинской стипендиаткой, поэтомумне посчастливилось попасть в числодвадцати лучших выпускников,которых направили на работу в этотсовсем новый вуз. Я помню мои первыерабочие дни. Мы больше работали всфере информации: посылалиприглашения будущим студентам,встречались с замечательнымилюдьми, которые знали несколькоязыков. Поэтому я очень серьезноотносилась к своей работе. Помню, какя получила свою первую группу! Этобыли студенты из Мали, мои первыеиностранцы. Потом были бразильцы, скоторыми оказалось довольно сложно.Но я не останавливалась передтрудностями, прорывалась, как могла.Затем были франкоговорящиеафриканцы. Я знала французский,поэтому тут мне повезло. Была однаудивительная группа � одниотличники. Вам не представить, какаяэто радость для преподавателя! Снекоторыми из этих ребят мыподдерживаем связь до сих пор.

� За те 50 лет, которые Выпосвятили Университету, случилось,наверно, немало ярких, интересныхсобытий?

�Да, пожалуй. Вот, например, мойпервый «шок»: меня, 22�хлетнегопреподавателя в 1961 году выбралипредседателем Детской комиссии впрофкоме УДН. Но самые яркиестранички моей работы – этозаграничные поездки на летние курсыдля работы с преподавателями

русского языка. Эти поездки не просторасширяли кругозор, они помогалипонять всю значимость нашейпрофессии. Еще одно яркое событие:помню, еще в самом начале, в 1961 году,ко мне на урок пришла Е.А. Брызгунова– создатель и автор теории русскойинтонации. Она дала мневеликолепную консультацию,которую я запомнила на всю жизнь. Яочень горжусь тем, что стала одной изее первых учениц. Думаю, с тех пор ядостигла многого. И не только в научномсмысле. Я, например, пишу стихи. А вжизни самым большим своимдостижением считаю следующее: ямогу с гордостью заявить, что я мамадвух дочек, бабушка двух внуков иуже нянчу правнука!

� Так в чем же все�таки причинатого, что столько лет отдано служениюРоссийскому университету дружбынародов?

� Я люблю свою профессию.Ключевое слово тут «люблю». Этолюбовь в широком смысле слова. К томуже я Близнецы по знаку зодиака. АБлизнецы – либо блестящие артисты,либо преподаватели по призванию. По�моему, у меня в этом смысле полноесовпадение! Я с уважением отношусь ксвоим студентам и с огромной радостьюработаю в группе, и ученики эточувствуют. Е.И. Мотина, которую мывсе не просто любили, а обожали, ссамого начала создала на кафедрерусского языка обстановку творческойдружбы, уважения друг к другу. Спервых же лет мы начали писать своипособия, разрабатывали уроки, и ягоржусь тем, что мы, еще молодые,создали свою фонетическую школу вУДН. Этот дух творчества и созиданиябольшинство из нас сохранили и донастоящего времени. Это же оченьважно. Да, за эти годы многое менялось.Постоянно меняется методика,вносятся инновационные коррективы.Я к ним отношусь не негативно, нонастороженно. «Осовременивание»учебного процесса не всегда влечет засобой положительный результат. Ведь,согласитесь, никакой компьютер незаменит преподавателя, потому чтопреподаватель – он живой, он видитреакцию студента, а от этого многоезависит. Я на своем веку пережила ужечетыре различных методикипреподавания, каждая давала что�тоновое. Если судить в целом, мнекажется, что наша жизнь развиваетсяпо некой синусоиде. И в Университетето же самое: хорошие студентыпостепенно сменяются болееслабыми, потом снова скачок вверх иопять спад. Тут главное никогда неотчаиваться и не опускать руки.Потому что в жизни вообще не должнобыть «нет»: выход из безвыходныхситуаций всегда есть, ответ нанеразрешимые вопросы тоже всегданайдется. Когда идешь по жизни стаким настроем, окружающие эточувствуют, в том числе и студенты.

� Да, и невооруженным глазомвидно, как они Вас любят! Заботятся,ценят, уважают, сладостями всякимибалуют, «спасибо» за урок говорятобязательно.

� Это еще что! Вот если бы корейцытут сейчас были, так они бы вообщезадом наперед выходили � это у нихсчитается знаком высшего уважения!

Майя Зарудная

учебные пособия оказалисьвостребованы и в других вузах.Более того, они разошлисьогромными тиражами по всемумиру. Сегодня в университетах инаучных центрах разных стран дляобучения русскому языкуиспользуются методики и учебныепособия, разработанные инаписанные специалистамиРоссийского университета дружбынародов, а наши преподавателипользуются большойпопулярностью и авторитетом.

Благодаря такому подходу кобучению русскому языкуспециалисты�филологи, лингвистыи переводчики, окончившие РУДН,успешно преподают русский языкза границей, поддерживая егопопулярность во всем мире.Выпускники нашего вуза руководяткафедрами русского языка илитературы по всему миру,занимают ведущие должности внаучных центрах по изучениюязыков славянской группы ируководящие посты висследовательских обществах илабораториях.

Иностранные студенты веськурс обучения специальностипроходят на русском языке: оничитают научную литературу,слушают лекции и сдают экзамены,защищают дипломные и дажедиссертационные работы. Впроцессе обучения они настолькоовладевают русским языком, чтонаряду с профессиональнойдеятельностью теперь с успехомзанимаются преподаваниемрусского языка за рубежом иявляются одними из лучшихпереводчиков».

«Русский язык в умелых рукахи в опытных устах – красив, певуч,выразителен, гибок, послушен,ловок и вместителен», � сказалвеликий русский писатель А.И.Куприн. Пожалуй, невозможно невлюбиться в русский язык,особенно если изучаешь его подчутким руководством опытныхученых Российского университетадружбы народов. Благодаря им нашродной язык стремятся изучать всебольше и больше молодых людейиз самых разных уголков планеты.

БеседовалаЕлена Ворожищева

Миссия преподавателей русского языка заключается в том, чтобы наш Университетславился своей уникальностью и высокой культурой.

66666

Главное 8 быть кому8то нужнымГлавное 8 быть кому8то нужнымГлавное 8 быть кому8то нужнымГлавное 8 быть кому8то нужнымГлавное 8 быть кому8то нужнымЛюди в больших городах часто

чувствуют себя потерянными изабытыми. Ежедневно на улице и вметро – сотни, тысячи людей, которымбезразлично твое существование: имне интересно, холодно ли тебе, грустноли. Они проходят мимо и никогда необорачиваются вслед уходящим. Самиза себя, одни среди миллионов. Иглавное для людей мегаполисов –найти своё место в огромном городе.Место, где тебя любят и ждут. Место,где ты нужен. И воистину счастливылюди, которые нашли себя в этойжизни. Полюбили один раз и на всюжизнь. Такие люди отдают всё своесердце, всего себя без остаткалюбимому делу.

Таким человеком я смело могуназвать Людмилу ПетровнуКоновалову. Сегодня она работаетдиспетчером на факультете физико�математических и естественных наук.Но начинала она свой трудовой путь вУниверситете с научной библиотеки.Стены РУДН хранят сердце этойудивительной женщины вот уже 49 лет.Но как же всё начиналось? Вспоминаетсама Людмила Петровна:

� Когда в 60�е годы открылся РУДН,мне, конечно же, захотелосьпопробовать свои силы на новом местеработы. Но на тот момент Университетбыл совсем крохотным. Кроме зданиясовременного физмата не было ничего.

Из рудника на кафедруИз рудника на кафедруИз рудника на кафедруИз рудника на кафедруИз рудника на кафедруКрасный диплом, рудники в

Зауралье, война, фронт, аспирантура,кандидатская диссертация, должностьдекана, курсы английского,заведующий кафедрой, 10зарубежных командировок,профессор�консультант.

Вам кажется, что этобессмысленный набор слов? Возьму насебя смелость не согласиться. Ониочень даже связаны между собой. Болеетого, между каждыми двумя из нихпоместится еще столько слов, чтохватит на несколько неплохихучебников по горному и военному делу,парочку качественных историческихроманов и, пожалуй, одну уж оченьинтересную биографию. И, поверьте,эти книги были бы достойныпрочтения, ведь в них вся жизнь одногобольшого человека.

Иван Михайлович Панин –профессор�консультант кафедрынефтепромысловой геологии, горного инефтегазового дела инженерногофакультета РУДН, кандидаттехнических наук – не тот, чью жизньможно было бы описать в двух словах.Даже самые банальные вопросы (опервых рабочих днях в Университетеили о запомнившихся за годы работымоментах) вызывают в этом человекестолько ярких воспоминаний, эмоций,переживаний, что их, конечно,невозможно высказать за двадцатьдевять минут разговора и уж тем болееуложить в небольшой материал о нем.

Тем не менее, слово ИвануМихайловичу:

� Когда я оканчивал Московскийгорный институт, я, конечно, ипредположить не мог, что когда�тоотдам столько лет своей жизни РУДН.Сюда я попал только через двадцатьлет после выпуска. За те двадцать лет ямногое испытал.

Начинал с малого: сначала быларабота в Зауралье на рудниках, вскорестал начальником подземного участка.Но потом пришел 1942 год. А это значиломобилизация, фронт, война. Япродержался до конца, до мая 1945�го,после чего через несколько месяцеввернулся в Москву, в свой Горныйинститут в аспирантуру. Защитивкандидатскую диссертацию, я темсамым обеспечил себе сначаладолжность ассистента, а потом и деканаГорного факультета на десять лет. В этоже время я окончил курсы английскогодля специалистов, выезжающих зарубеж. Это, пожалуй, и былорешающим фактором для того, чтобыв 1962 году мне поступило«приглашение» от Министерствавысшего образования СССРучаствовать в организации подготовкигорных специалистов в УДН.Заведующим кафедрой я пробылтридцать лет, после чего сталпрофессором�консультантом.

Первые дни, месяцы, пожалуй,даже годы организации кафедры былисамыми сложными. Но это было лучшеевремя. Можно было почувствовать себяучастником создания оригинальной,еще невиданной в СССР системы,совершенно новой учебной программы.

У меня никогда не было желания,нет, не было даже мысли покинутьУниверситет, заняться чем�то другим.Главная причина того, что целых 48 летотдано ему одному, прежде всего в том,что он оригинален, что работаинтересна. Я имею в виду, что, во�первых, РУДН был единственнымвузом, где предполагалось готовитьспециалистов для развивающихсястран из этих же самых стран. Обычнымявлением был один советский студент

на группу, остальные � иностранцы. Этоозначало, что нужно менять методику,а точнее – создавать новую, свежую.Наши учебные планы отличались тем,что помимо обычной для русской

школы глубокой теоретическойподготовки у нас была широкаяпрактическая база. Студенты теперьполучали не просто диплом – бумажку,а квалификацию. Кроме того, нашейзадачей была подготовка специалистовширокого профиля. Узкий профильпросто не годился для развивающихсястран, с которыми мы сотрудничали:невозможно было бы найти работу.Между прочим, ни в одном изсуществующих в то время учебныхзаведений это не практиковалось. Апосле выпуска большинствов ы п у с к н и к о в � и н о с т р а н ц е вразъезжались по своим странам,становились профессорами: так иформировались наши широкие связис миром.

Отбор студентов был оченьжестким: нужно было найти лучших излучших. Поступить был шанс только утого, кто сдал экзамены в профильныевузы, а это все�таки показатель. Такимобразом, создавался резерв кафедры –ассистенты, которые потомстановились профессорами идоцентами.

Это была действительно оченьинтересная работа: новый опыт,творение чего�то оригинального,ощущение себя частью своегосоздания. Сейчас все подстраиваетсяпод единый стандарт. Этого нельзядопускать. Мы не просто потеряеморигинальность, привлекательность –мы потеряем лицо, и я отношусь к

этому крайне негативно.Много интересных и удивительных

событий произошло за столько лет. Ноникогда не забудутся мои зарубежныекомандировки. Я был за рубежом около

десяти раз, в том числе в Индии, вСудане, в Замбии и других странах. Ивот что меня поразило больше всего:если Вы не знаете, наш вуз очень частосчитался просто дилетантским. Каковыже были мои удивление и гордость,когда высокие руководители заграницей отзывались о нашихвыпускниках не просто положительно,но говорили об отличном уровнеподготовки и даже часто принимали ихна работу без предварительногособеседования. Это ли не самая главнаянаграда для преподавателя!

Я работаю в РУДН практически сего основания. Он менялся прямо намоих глазах, менялось все: методики,студенты, коллеги. Сейчас перед намиуже стоят другие задачи: не подготовкавыпускников с навыкамипроизводственной деятельности, аразработка инновационныхтехнологий на основе последнихдостижений науки. Не изменилось,пожалуй, одно: мое убеждение в том,что судить нужно по качеству, а не поколичеству. И в этом смысле, мнекажется, наша университетскаякоманда всегда выполняла свои задачина совесть.

Хочется поздравить коллективРУДН с юбилеем и надеяться на то, чтоон покорит и новые непростыевершины.

Майя Зарудная

Последнее интервьюПоследнее интервьюПоследнее интервьюПоследнее интервьюПоследнее интервьюВ последние дни подготовки к

празднованию 50�летия РУДН на 85�мгоду жизни скоропостижно скончалсяДействительный членМеждународной академии наукВысшей школы, Заслуженныйпрофессор РУДН, ветеран РУДН,ветеран Великой Отечественнойвойны, доктор исторических наук,профессор кафедры истории РоссииВсеволод Львович Керов. Крупныйученый, замечательный, добрый,душевный человек, жизнь которогобыла неотделима от жизни нашегоучебного заведения, так как он вошел в

плеяду первых преподавателейУниверситета.

Незадолго до этого печальногособытия Всеволод Львович поделилсяс нами воспоминаниями о работе вУниверситете. Рассказывая о первыхднях работы, Всеволод Львовичвспоминал: «8 августа 1960 года – день,когда ректором Университета,профессором Сергеем ВасильевичемРумянцевым был подписан приказ омоем зачислении на должностьстаршего преподавателя, стал днем«красного календаря» моейпослевоенной жизни. Он был сравним,пожалуй, лишь с 1 сентября 1946 года,когда примерно через год последемобилизации из рядов СоветскойАрмии и через два месяца послеокончания экстерната за среднююшколу я с душевным трепетомпереступил порог историческогофакультета Московскогогосударственного университета им.М.В. Ломоносова.

И вот, в 1960 году первый ректорУДН С.В. Румянцев, как говорится,взял быка за рога. Дело в том, что я былпервым, кого должны были зачислитьна кафедру, даже до появлениязаведующего. Это была новая,необычная кафедра, ранее несуществовавшая в советских высшихучебных заведениях, созданнаяспециально для проведения занятий синостранными учащимися. Напреподавателей возлагалась задача –читать иностранным студентам курспо истории человеческого общества,который в наши дни, очевидно, назвалибы «Россия и мировая цивилизация», атогда он получил весьма и весьма«сухое» название «Историко�экономический обзор». Кафедра,соответственно, называлась кафедройисторико�экономического циклаподготовительного факультета.Особенностью преподавания было то,что этот курс должен был читаться наиностранных языках: как на родном(арабском, испанском, португальском,японском, индонезийском), так и на такназываемых языках�посредниках(английском и французском).

С.В. Румянцев поручил мненемедленно начать подготовку нетолько учебных курсов, но также иучебных пособий по ним. Вскоре посленачала занятий при моем активномучастии как автора и редактора былаиздана 1�я часть учебного пособия покурсу «Историко�экономическийобзор» (позже он был назван «Россия имировая цивилизация»). Почти сразуже это пособие и его 2�я часть былипереведены издательством «Прогресс»на три западных и арабский языки».

На вопрос о самом яркомвоспоминании за годы работы вУниверситете Всеволод Львовичответил: «Об Университете дружбынародов можно рассказывать очень иочень много. Но я остановлюсь лишь наодном очень важном для Университетасобытии, в котором мнепосчастливилось сыграть далеко непоследнюю роль. Речь идет о рождениимноготиражной университетскойгазеты «Дружба». Не помню уж, в какое

время точно, но где�то в конце 1961 годаменя пригласил секретарь парткомаА.Е. Голубев. «С докторской(диссертацией) подожди, � сказал онмне, � надо заняться одним делом».Оказалось, что по его инициативе приподдержке ректора возникла идеяназначить меня ответственным(главным) редактором создававшейсямноготиражной университетскойгазеты. Выход первого номера былприурочен к двухлетию Университета– 5 февраля 1962 года. Я согласился, но,решив не менять шило на мыло,обусловил свое согласие тем, что моя

доцентская учебная нагрузкаполностью сохранится, а редакторствостанет моей общественной работой.

В первые годы существованияУниверситету дружбы народовпридавали такое большое значение, чтокаждое новое событие в егодеятельности становилось объектомпристального внимания. Не сталоисключением и появление «Дружбы»,которую редакция с помощьюректората (и самих иностранныхстудентов) рассылала во многие страныАзии, Африки, Латинской Америки иАрабского Востока. Поэтому мне какответственному редактору довелосьвстречаться со многими интереснымии известными людьми. Так, приподготовке первого номера газетыбуквально за несколько дней до выходаее в свет С.В. Румянцев договорился сминистром образования ВячеславомПетровичем Елютиным, что я личнозаеду к нему за текстом приветствияновой газете. Чуть ли не за полчаса доначала торжественного собрания,проходившего 5 февраля 1962 года вКремлевском театре (не путать сКремлевским дворцом съездов),толстые кипы экземпляров первогономера газеты «Дружба» былиразложены на столиках в фойе. И этот,и последующие номера газеты не моглибы появиться, если бы не активнаяпомощь многих преподавателей иподдержка студентов, не толькосоветских, но и иностранных, сразуставших считать газету «своей».Хотелось бы упомянуть хотя бынекоторых из них: это будущиепрофессора С.И. Чеснокова, А.Г.Трещев, доцент Н.В. Басис, старшийпреподаватель Н.И. Сутчева,тогдашний студент из Нигерии, а затемпрофессор, известный во всем мирерусист Шегуна Одунуга и многиедругие.

Отвечая на вопрос о главнойпричине, по которой профессор отдалстолько лет Университету, В.Л. Керовфактически подытожил своивпечатления о почти полувековойдеятельности Российскогоуниверситета дружбы народов: «НашУниверситет стал национальнымдостоянием России, серьезнейшимдостижением не только русской, но имногонациональной культуры. Вкакой�то мере РУДН впитал в себя иопределенные аспекты культурынародов тех стран, откуда приезжалии приезжают студенты, аспиранты идокторанты для обучения, а также техиностранных профессоров ипреподавателей, которые работали иработают в РУДН».

Публикуя последнее, ксожалению, довольно краткоевоспоминание из многогранной, почтиполувековой деятельности этогоудивительного человека, мы думаем,что это будет еще одним признанием внашей любви к замечательномучеловеку – Всеволоду ЛьвовичуКерову.

Наш корр.

С него�то и началась моя история иистория самого РУДН. В 61�м годувыделили новые рабочие места, и ястала сотрудником научнойбиблиотеки Университета.

� А не страшно было уйти на новоеместо к абсолютно незнакомым людям?

� Конечно, поначалу былонепривычно, но коллектив, к счастью,оказался дружный. Да и сегодня люди,которые окружают меня, всегда добрыи отзывчивы. А тогда хотелосьобщаться с новыми людьми, помогатьстудентам. Когда я только пришла вбиблиотеку, нас попросили создать вней такую атмосферу, чтобыиностранные студенты чувствовалисебя как дома. Ведь все мы понимали,как трудно им было бросить всё иуехать учиться и жить в далекуюМоскву. Мы все чувствовали себянужными и важными. Необходимымине только студентам, но и самомуУниверситету. Порой даже нам самимприходилось разгружать огромныефургоны только что прибывших книг.В моей истории было всё. Случались,разумеется, и разочарования, ипоражения. Но всё это – моя жизнь.

� А не хотели бы Вы что�то в нейизменить?

� Ну, раз мы сейчас сидим именно вРУДН и за столько лет я не изменилаему, то, конечно же, ответ очевиден.Если бы жалела, то давно бы

переписала эту часть своей истории.� А самое яркое впечатление,

связанное с РУДН, вспомнить можете?� Здесь каждый день по�своему

яркий, насыщенный и интересный.Поэтому выделить что�то одно не могу.

Я хотела спросить причину того,почему столько лет ЛюдмилаПетровна отдала Университету. Ностоило лишь заглянуть в её глаза, чтобыпонять: жизнь РУДН и жизнь этойженщины связаны настолько, что немогут существовать по отдельности.

Можно жить в этом мире и,обманывая себя и окружающих,уверять, что ты кому�то нужен. Но покая беседовала с Людмилой Петровной, вкомнату то и дело забегаливзволнованные сессией студенты,чинно входили степенныепреподаватели. Всем помогала этазамечательная женщина: кому �советом, кому – точным, чётким ибыстрым ответом, у кого�тоспрашивала о самочувствии и желаласкорейшего выздоровления. И японяла… Этот человек действительнонужен РУДН. Быть может, это не ейповезло, что она нашла себя в стенахэтого здания, а наоборот, именноУниверситет должен гордиться тем,что хранит и бережет её сердце?

Наталья Шевцова