ХҮҮХДИЙН ХӨГЖИЛ, ТӨЛӨВШИЛД АНГИ УДИРДСАН БАГШИЙН ҮҮРГИЙГ ДЭЭШЛҮҮЛЭХ АРГА ЗАМ

2010 оны 10 сар

АгуулгаОршилОнолын хэсэгХүүхэд насны хөгжлийн үе шатХүүхдийн төлөвшил гэж юу вэ?Судалгаа түүнийг хэрэглэх арга аргачлал

боловсруулсан ньСудалгааг туршиж хэрэгжүүлсэн байдалТуршилт болон судалгааны үр дүнг тооцсон

байдалДүгнэлт

“Хүүхэд бол харах нүдний цөцгий, хайрлах зүрхний тольт, хавтгай ясны хэлтэрхий”

Хүүхэд нас нь хүний хөгжлийн цаашдын үе шатыг харуулна.

ХҮҮХЭД НАСНЫ ХӨГЖЛИЙН ҮЕ ШАТ

Хүүхдийн нас

Хөгжлийн үе шат

7-13 нас (хүүхэд насны дунд үе)

Бие махбодын хөгжил үргэлжилнэ. Дүрэм, хариулага зэргийн ойлголт нь хөгжинө; тоо, бичиг, үсгийн чадвар хөгжинө; асуудал шийдвэрлэх чадвар нь сайжирнаГэр бүлийн гишүүн гэсэн ойлголт, мэдрэмж нь хөгжинөБагш зэрэг эцэг, эхээс нь өөр томчуудын нөлөө ихсэнэ.Үе тэнгийн бусад хүүхдүүд өөртөө итгэх итгэлд нь ихэд нөлөөлөх магадлалтай болно.Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ илэрхийлэх чадвар нь нэмэгдэнэ

10-15 нас (өсвөр насны эрт үе)

Бие махбодын: бие махбод, бэлгийн хөгжил Танин мэдэхүйн: харьцааны тухай ойлголт (зөвшилцөх, дарамтыг тэсвэрлэх, эсэргүүцэх, дотны харьцаа үүсгэх, бусдын төлөө хариуцлага хүлээх)Сэтгэл санаа/нийгэм-сэтгэлзүйн: дүрэм, хязгаарлалт зэргийг турших, шүүмжлэх, эрсдэлтэй зан үйлтэй тулгарах, бие даасан хувь хүний мэдрэмжтэй болох, соёлыг мэдэрч ойлгох

Хүүхдийн хүмүүжил Хүмүүжүүлнэ гэдэг нь хэн нэгний

хүсэж буй хэв загварт барьж, тийм сонгодог загварыг бий болгоно гэдэгтэй ижил утгатай. Өөрөөр хэлбэл гурвалжин гадагшаа юмуу? дотогшоо илүү овойж товойвол гадны хүчээр тайрч, тэгшилж нэг хэвэнд барина гэсэн үг.

Хүүхдийн төлөвшил

Хүүхдийн төлөвшилТөлөвшүүлнэ гэдэг нь тухайн бодгаль, түүний хувийн шинжийг хүлээн зөвшөөрч, нийгмийн болон ахуйн хүрээнд зөвшөөрөгдсөн, хэв маяг болон тогтсон “Соёлын” нөлөөллөөр оршин тогтнох чадварыг бий болгоно гэж ойлгогддог, өөрөөр

1. Суурь соёл: Төрөлхийн хувь хүний онцлогийг багтаасан чанар, бусдаас ялгарах хүчтэй илэрхийлэл бүхий хувийн үндсэн шинж.

2. Гэр бүлийн соёл: Өнгөрсөн болон үзсэн амьдралын туршлага, өөрийн бага насны соёл, гэр бүлийн соёл төдийгүй, эцэг эхийн зан заншил, түүгээр ч үл барам гэр бүлийн ажил үүргийн хуваарилал, дэг журмыг агуулсан байдаг.

3. Нийгэмшилтийн нөлөө: Нийгмийн харилцаанд оролцох явцад хүүхэд өөрийн гэсэн аливаад хандах хандлагыг олж авдаг.

2 3

1

Анги удирдсан багш бид:

Хамгаас шилдэгт өөрөө суралцаж

Хамгаас шилдэгт шавь нараа сургаж

Хүүхэд бүрийг хайрлахын ухаанаар харж

Хүүхэд бүрийг хамтын хөдөлмөрт хөтөлж

Хүүхэд бүрийг хөгжүүлж, хүмүүжүүлж, төлөвшүүлэхэд нь

суралцуулж байдаг ачтан нь билээ.

1. Өсвөр насны хүүхдийн бие бялдарын хөгжил, эрүүл мэндийн боловсролыг судалж үнэлэх арга зүй.

2. Өсвөр насны хүүхдийн хөдөлмөрийн хүмүүжлийг судалж үнэлэх арга зүй

3. Өсвөр насны хүүхдийн ёс суртахууны төлөвшлийг судалж үнэлэх арга зүй

4. Өсвөр насны хүүхдийн оюун ухааны хөгжлийг судалж үнэлэх арга зүй .

5. Зурсан зургаар нь зан чанарыг тодорхойлох.

6. Бичгийн хэвээр шинжих.

7. Дуртай өнгөөр нь хүний занг тодорхойлох.

ДҮГНЭЛТ

Дунд ангийн сурагчдын хувьд дүгнэлт хийхэд бие даасан ажиглалт нь бүрэн хөгжиж гүйцээгүй, хамт олныхоо дунд зохих байр суурь эзлэхийг эрмэлздэг. Биеийн ба физиологийн хөгжилд нь эрчимтэй боловсорч хөгждөг тул бие даасан байдалд хүсэж тэмүүлнэ. Энэ нь сайн талтай боловч анги удирдсан багш түүнийг анзаарахгүй бол хүүхэд зөрүүд зан, бүдүүлэг харьцаа, хувиа хичээх байдалд орж болзошгүй.

ДүгнэлтАхлах ангийн сурагчдын хувьд дүгнэлт хийхэд хамт

олны дунд эзлэх байр суурь нь нийгмийн шинж чанартай болж, хувийн үзэл бодол нь төлөвшин тогтоно. Аливаад өөрийн үнэлэлт, дүгнэлтийн үүднээс хандах, өөрийн санаа бодолд нийцэхгүй шаардлагыг үл биелүүлэх, маргаангүй зөв гэж бодож байгаа зүйлээ дэмжих чадвартай болдог. Гэвч бие бялдрын хөгжилт нь хүсэл эрмэлзэлээсээ дутуу байна. Тэд өөрсдийгөө болон гаргасан санаа бодлоо хүндэтгэн үзэхийг томчуудаас улам бүр хатуу шаардаж эхэлдэг бөгөөд ялангуяа илэн далангуй чин сэтгэлийг дотно, итгэсэн харьцааг ихэд үнэлдэг.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа