เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น...

ตดตาม ตรวจสอบฯ จดเนนการพฒนาผเรยน

สวนท 1 ความเปนมา

กระทรวงศกษาธการตระหนกและเหนความส าคญของการพฒนาคนซงเปนทรพยากรทมคณคา ภายหลงจากทไดตราพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ขนมาประกาศใช จงมการปฏรปการศกษา ในทศวรรษแรก ตงแตปพทธศกราช 2542 เปนตนมา และเพอเปนการพฒนาคนใหตอเนองและสอดคลองกบยคแหงการเปลยนแปลง จงก าหนดนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552- 2561) ขน โดยมวสยทศนใหคนไทยไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพภายในป พ.ศ. 2561 จะตองมการปฏรปการศกษาและการเรยนรอยางเปนระบบใน 3 ประเดนหลกคอ การพฒนาคณภาพ มาตรฐานการศกษาและการเรยนรของคนไทย เพมโอกาสทางการศกษาและการเรยนรอยางทวถงและมคณภาพ และสงเสรมการมสวนรวมจากทกภาคสวนในการบรหารและจดการศกษา ส าหรบกรอบแนวทางในการปฏรปการศกษาและการเรยนรอยางเปนระบบก าหนดไว 4 ประการ ไดแก การพฒนาคนไทยยคใหม การพฒนาคณภาพครยคใหม การพฒนาสถานศกษาและ แหลงเรยนรยคใหม และ การพฒนาคณภาพการบรหารจดการใหม และเพอเปนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาตามเจตนารมณ จงไดประกาศ “จดเนนคณภาพผเรยน จดเปลยนการปฏรปการศกษาไทย” เมอวนท 22 ตลาคม 2553 ทมงพฒนาผเรยนใหเปนคนเกง คนด และมความสข เปนคณภาพเดกไทยในอนาคต เปนผมความสามารถ คดเปน ท าเปน แกปญหาได กาวไกลสสากล และมความเปนพลเมองทสมบรณ จดเนนการพฒนาผเรยน คอ คณภาพในตวผเรยนทมความครอบคลมในดานความสามารถและทกษะ ตลอดจนคณลกษณะทจะชวยเสรมใหผเรยนมคณภาพ บรรลตามเปาหมายหลกสตร ซงจดเนนการพฒนาผเรยนก าหนดไว 2 ลกษณะ คอ

1. ความสามารถและทกษะของผเรยน ประกอบดวย 1) ความสามารถอานออก เขยนได (ป.1-3) อานคลอง เขยนคลอง (ป.4-6) 2) การคดเลขเปน (ป.1-3) การคดเลขคลอง (ป.4-6) 3) ทกษะการคด (ป.1-ม.6) 4) ทกษะชวต (ป.1- ม.6) 5) การสอสาร (ป.1-ม.6) 6) การใชเทคโนโลย (ม.1-6)

2. คณลกษณะ : ลกษณะของผเรยนทมความเปนพลเมอง รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ ซงก าหนดคณลกษณะทเนนในแตละชวงชน ไดแก 1) ใฝด (ป.1-3) 2) ใฝเรยนร (ป.4-6) 3) อยอยางพอเพยง(ม.1-3) 4) มงมนในการท างานและการศกษา (ม.4-6) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงก าหนดยทธศาสตรในการขบเคลอนหลกสตร การจดการเรยนร การวดและประเมนผล โดยใชยทธศาสตร 4 ยทธศาสตร คอ ยทธศาสตรท 1 เพมความสามารถในการเรยนร ยทธศาสตรท 2 กระตน เรงรดการน าจดเนนสการปฏบต ยทธศาสตรท 3 สรางความพรอมแกคร บคลากรทางการศกษา ผปกครอง และชมชน

ตดตาม ตรวจสอบฯจดเนนการพฒนาผเรยน

2

ยทธศาสตรท 4 สรางความเขมแขงในการก ากบ ตดตามและการพฒนาผเรยน เปาหมายการพฒนา ผเรยนทกคนมความสามารถและทกษะ มคณลกษณะตามจดเนนแตละชวงวย ตวชวดความส าเรจ

1. รอยละของผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐานทมคณภาพตามจดเนน 2. ระดบความส าเรจของการน าจดเนนในการพฒนาผเรยนสการปฏบต 3. ระดบความส าเรจของสถานศกษาทจดการเรยนรไดส าเรจตามจดเนน 4. ระดบความส าเรจของเขตพนทการศกษาในการพฒนาคณภาพผเรยนไดตามจดเนน

บทบาทของสถานศกษาเพอการขบเคลอนจดเนนสการพฒนาคณภาพผเรยน

1. จดท าฐานขอมลผเรยน โรงเรยนตามจดเนน 2. ศกษาบรบทใน/นอกโรงเรยนเพอจดท าแหลงเรยนร (สถานท/บคคล) 3. ปรบ/ออกแบบตารางเรยน จดการเรยนการสอนใหเออตอการพฒนาผเรยนตามจดเนน 4. ใหความส าคญการจดกจกรรมพฒนาผเรยน 5. จดท ารายงานความกาวหนาของผเรยนตามจดเนน

ตวชวดภาพความส าเรจระดบโรงเรยนของจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน

ระยะท 1 เรมตนคนวเคราะห (ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553) 1) มขอมลผเรยนรายบคคล ครบถวน พรอมใช 2) มแผนพฒนาผเรยนตามจดเนนทชดเจน ปฏบตได 3) มฐานขอมลแหลงเรยนรทงในและนอกหองเรยนเพยงพอ 4) มตารางเรยนทยดหยนตามจดเนน 5) มกจกรรมการเรยนรทงในและนอกหองเรยน โดยมกจกรรมการเรยนรนอกหองเรยนไมนอย

กวารอยละ 30 ของเวลาเรยน 6) มเครองมอวดและประเมนผลทหลากหลาย ครอบคลมตามจดเนน

ระยะท 2 บมเพาะประสบการณ (ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2554) 1) ผเรยนไดส ารวจ สบคนท าโครงงาน โครงการจากแหลงเรยนรทงในและนอกหองเรยน 2) ครใชแหลงเรยนรทงในและนอกหองเรยนอยางคมคา 3) จดบรรยากาศใหเออตอการเรยนรทงในและนอกหองเรยน 4) ชมชนเขาใจ รวมมอ สนบสนนกจกรรมการเรยนร 5) ครพฒนากระบวนการจดการเรยนร/สอ อยางมประสทธภาพ 6) มการน าผลการพฒนาผเรยนตามจดเนนมาแลกเปลยนเรยนร


3

ระยะท 3 สานตอองคความร (ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554)

1) มการน าผลการแลกเปลยนเรยนรมาใชในการปรบปรงกจกรรมการพฒนาผเรยน 2) มผลการวจยและพฒนาคณภาพผเรยนอยางตอเนอง 3) มรายงานผลความกาวหนาในการพฒนาผเรยน 4) มการสรางเครอขาย/แลกเปลยนเรยนร

ระยะท 4 น าสวถคณภาพ (ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2555) 1) มนวตกรรมการบรหารเพอพฒนาผเรยนตามจดเนน 2) มนวตกรรมการจดการเรยนรตามจดเนน 3) มเครองมอวด/ประเมนผลการพฒนาผเรยนทมคณภาพ 4) มการเผยแพรการวจยและผลการพฒนาผเรยน

ระยะท 5 มวฒนธรรมการเรยนรใหม (ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555) 1) ผเรยนเรยนรอยางมความสข มความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะตามจดเนน 2) มวฒนธรรมการเรยนรใหม 3) ครเปนครมออาชพ 4) โรงเรยนมการจดการความร 5) มเครอขายรวมพฒนาทเขมแขง 6) สาธารณชนยอมรบ และมความพงพอใจ

ดงนน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสพรรณบร เขต 2 จงตระหนกตอภารกจในการพฒนาคณภาพการศกษาและเพอตอบสนองนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองของกระทรวงศกษาธการ จงไดก าหนดแนวทางการน าจดเนนสการปฏบตในสถานศกษาโดยการสรางเครองมอตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลครบทกจดเนนและทกชนป ตามทก าหนด เพอมงหวงใหคณครผรบผดชอบระดบชนเรยน ไดศกษาและน าไปใชพฒนาผเรยนในระดบชนเรยน สอดคลองกบยทธศาสตร และเพอเปนการขบเคลอนการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง ใหเกดคณภาพตามตวชวดความส าเรจในระยะตางๆ สงผลตอประชากรในวยเรยนไดรบการพฒนาตามจดเนนบรรลตามเปาหมายทก าหนดไว


4

สวนท 2

การด าเนนงาน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสพรรณบร เขต 2 สงเสรม สนบสนนและอ านวยความสะดวก ในการน าจดเนนสการปฏบตในสถานศกษาอยางตอเนองในรปแบบและวธการตางๆ ไดแก ก าหนดมาตรการ การรบทราบการประกาศจดเนนจากรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ไดน าเอกสารความรและโปสเตอรจดเนนเผยแพร ทกโรงเรยน ทกหองเรยน ก าหนดแนวการพฒนา การนเทศจดเนนทงในระบบการนเทศภายในโรงเรยนและภายนอก จดพมพและจดท าแนวทาง การน าจดเนนสการปฏบตในสถานศกษา ประชมเชงปฏบตการ การนเทศทางไกล ฯลฯ และการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศจดเนนเปนวธทใชในการขบเคลอนการพฒนาผเรยนตามจดเนนอยางครบวงจร โดยด าเนนการจ าแนกเปนรายจดเนนตามล าดบ ดงน

แนวทางการนเทศการพฒนาการอาน การเขยน สาระส าคญ ทกษะการอาน การเขยน เปนทกษะพนฐานทสามารถวดและประเมนไดอยางเปนรปธรรม มเครองมอวดและเกณฑประเมนความสามารถตามระดบคณภาพ การอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง มนยามค าส าคญ ดงน อานออก หมายถง ความสามารถรบรและเขาใจความหมายของค า ประโยค ขอความสนๆ ในสอตางๆ หรอในหนงสอไดตามระดบชนของผเรยน อานคลอง หมายถง ความสามารถอานออกเสยงชดเจน ถกตอง ตามหลกเกณฑ การอานในระยะเวลา ทเหมาะสมกบระดบชนของผเรยนและสามารถจบใจความส าคญของเรองทอานได เขยนคลอง หมายถง ความสามารถเขยนค า ประโยค ขอความ เรองราว ถกตองตามหลกเกณฑทางภาษาไดรวดเรว ในระยะเวลาทเหมาะสมตามระดบชนของผเรยน ขอบขายการประเมนทกษะการอานการเขยน ชนประถมศกษาปท 1

1. อานค าพนฐาน 20 ค า 2. เลอกค าทก าหนดใหเตมในชองวาง 3 เรอง 20 ค า 3. เขยนตามค าบอก 20 ค า ชนประถมศกษาปท 2 1. อานค าพนฐาน 20 ค า 2. แตงประโยคจากค าทก าหนดให 20 ค า 3. เขยนตามค าบอก 20 ค า ชนประถมศกษาปท 3 1. อานค าพนฐาน 20 ค า 2. เขยนเรองจากภาพโดยใชค าทก าหนดให 20 ค า 3. เขยนตามค าบอก 20 ค า


5

ชนประถมศกษาปท 4 1. อานกลอน 4 จ านวน 2 บท 2. สรปใจความส าคญจากกลอน 4 3. เขยนยอความจากเรองทก าหนดให ชนประถมศกษาปท 5 1. อานกาพยยาน 11 จ านวน 2 บท 2. สรปใจความส าคญ/บอกขอคดทไดจากการอาน กาพยยาน 11 3. เขยนแสดงความรสก / แสดงความคดเหน จากขอความทก าหนดให ชนประถมศกษาปท 6 1. อานกลอนสภาพ 2 บท 2. สรปใจความส าคญ/บอกขอเทจจรง จากกลอนสภาพ 3. เขยนเรยงความจากเรองทก าหนดให

แนวทางประเมนการอาน การเขยน ชดท 1

1 การอานได 1.1 การอาน 1. ใหนกเรยนอานค าพนฐานทก าหนดให 20 ค า โดยอานในใจ 3-5 นาท 2. ใหนกเรยนอานออกเสยง ค าละ 1 ครง เรยงล าดบจากค าท 1-20 ตามล าดบ 3. ครประเมนความสามารถในการอาน ตามแบบประเมน โดยท าเครองหมาย ในชองค า

ทนกเรยนอานไดถกตอง หรอท าเครองหมาย ในชองค าทนกเรยนอานผด หรอไมอาน 1.2 เขาใจความหมายของค า

ชนประถมศกษาปท 1 1. แบบประเมนการเขาใจความหมายของค าม 3 ตอน ใหนกเรยนท าทละตอนโดยน าค าทก าหนดใหเตมลงในชองวางใหไดเรองราวทสมบรณ 2. ครตรวจผลงานนกเรยน โดยท าเครองหมาย ในชองค าทนกเรยนใชค าไดถกตอง หรอท าเครองหมาย ในชองค าทนกเรยนเขยนผดหรอไมเขยนในแบบประเมน

ชนประถมศกษาปท 2 1. ใหนกเรยนน าค าทก าหนดใหแตงประโยคใหไดใจความสมบรณ 2. ครตรวจผลงานการเขยนประโยค โดยท าเครองหมาย ในชองค าทนกเรยนใชค าไดถกตองหรอท าเครองหมาย ในชองค าทนกเรยนเขยนผดหรอไมเขยนในแบบประเมน


6

ชนประถมศกษาปท 3 1. ใหนกเรยนน าค าทก าหนดใหเขยนเรองใหสอดคลองสมพนธกบภาพ 2. ครตรวจผลงานการเขยน เรองจากภาพ โดยท าเครองหมาย ในชองค าทนกเรยนใชค าเขยนเรองไดสมพนธกบภาพ หรอท าเครองหมาย ในชองค าทนกเรยนเขยนเรองไดไมสมพนธกบภาพหรอ ไมเขยนในแบบประเมน

สรปผลการอาน 1. พจารณาเครองหมายในชองอานออกและเขาใจความหมายของค า หากเครองหมาย ทงสองชอง ใหท าเครองหมาย ในชองสรป หากเครองหมาย กบ หรอ กบ ใหท าเครองหมาย ในชองสรป 2. เกณฑการประเมน 2.1 ระดบ 3 เขยนไดและเขาใจความหมายของค า 16-20 ค า 2.2 ระดบ 2 เขยนไดและเขาใจความหมายของค า 12-15 ค า 2.3 ระดบ 1 เขยนไดและเขาใจความหมายของค า 11 ค า ลงมา

2. การเขยนได 1. ครแจกกระดาษเขยนค าตามค าบอกใหนกเรยนกรอกรายละเอยดใหครบถวน 2. ครบอกค าพนฐานทละค าๆ ละ 2 ครง แลวใหนกเรยนเขยนทละค า ใชเวลาค าละ 1 นาท

3. ตรวจความถกตองในการเขยน ท าเครองหมาย ในชองค าทเขยนถกและท าเครองหมาย ในชองค าทเขยนผดหรอไมเขยน โดยท าในแบบบนทกผล 4. เกณฑการประเมน ระดบ 3 เขยนไดถกตอง 16-20 ค า ระดบ 2 เขยนไดถกตอง 12-15 ค า ระดบ 1 เขยนไดถกตอง 11 ค า ลงมา

ค าส าหรบการเขยนตามค าบอก ชนประถมศกษาปท 1

1. เกเร 2. มอ 3. ดง 4. ขาว 5. ชอบ 6. กลางวน 7. พรก 8. ความร 9. ขนม 10. สบาย

11. ถนน 12. อาหาร 13. สวสด 14. คน 15. สวน 16. ผก 17. เดน 18. เยน 19. สตว 20. วนเสาร

ชนประถมศกษาปท 2

1. แผนดน 2. ถอยค า 3. ปลอดโปรง 4. สรอย 5. ทราย 6. สนกสนาน 7. อรอย 8. หมาก 9. วหค 10. พช

11. พช 12. ลมโบก 13. สวนแบง 14. แขงแรง 15. เขนอาย 16. เถาวลย 17. อาทตย 18. ดวงจนทร 19. บรรทด 20. ภรรยา


7

ชนประถมศกษาปท 3 1. ตรากตร า 2. เควงควาง 3. ตนไทร 4. ฉลาด 5. ถลม 6. ขนน 7. คนพาล 8. ช านาญ 9. บณฑบาต 10. คนด

11. ปวย 12. ล าพง 13. เอนด 14. พระสงฆ 15. ประโยชน 16. อนรกษ 17. สรรหา 18. บรรจง 19. พชซา 20. ฟตบอล

3. การอานคลอง 3.1 ใหนกเรยนอานออกเสยง บทรอยกรอง ตามแบบฉนทลกษณ 1 จบ โดยครควรใหนกเรยนอานในใจกอน 2-3 นาท แลวจงอานออกเสยง (ป.4 กลอนส ป.5 กาพยยาน 11 ป.6 กลอนสภาพ) 3.2 ใหนกเรยนเขยนสรปใจความส าคญของเรองทอาน 3.3 ครประเมนผลงานตามเกณฑระดบคณภาพ ดงน 3.3.1 อานถกตองตามอกขรวธ ระดบ 3 หมายถง 1. อานถกตองตามอกขรวธและฉนทลกษณ 2. อานค าครบถวน ไมตก ไมเพมค า 3. เสยงดงเหมาะสม ระดบ 2 หมายถง ปฏบตขอ 1 แตไมปฏบต ขอ 2 และ / หรอ ขอ 3 ระดบ 1 หมายถง ไมปฏบตขอ 1 แตปฏบตขอ 2 และ/หรอ ขอ 3

3.3.2 สรปใจความส าคญ ระดบ 3 หมายถง 1. สรปใจความส าคญของเรองไดชดเจน ถกตอง

2. ใชภาษาในการเขยนถกตอง สอความหมายไดด ระดบ 2 หมายถง ปฏบตขอ 1 ระดบ 1 หมายถง ปฏบตขอ 1 หรอ ขอ 2 3.3.3 มมารยาทในการอาน

ระดบ 3 หมายถง 1. ทาทางในการอานสภาพ 2. กระตอรอรนในการอาน 3. มสมาธในการอาน ระดบ 2 หมายถง ปฏบต 2 ขอ จาก 3 ขอ ระดบ 1 หมายถง ปฏบต 1 ขอ จาก 3 ขอ

4. การเขยนคลอง 4.1 ใหนกเรยนอานแลวเขยนโดยจ าแนก ดงน 4.1.1 ชนประถมศกษาปท 4 ใหนกเรยนอานนทานแลวเขยนยอความ 4.1.2 ชนประถมศกษาปท 5 ใหนกเรยนอานขาว แลวเขยนแสดงความรสก และแสดงความคดเหน

4.1.3 ชนประถมศกษาปท 6 ใหนกเรยนเขยนเรยงความ ตามเรองทก าหนดให ความยาวอยางนอย 15 บรรทด


8

4.2 ครประเมนผลงานตามเกณฑระดบคณภาพ ดงน 4.2.1 ชนประถมศกษาปท 4

1) การเขยนยอความ ระดบ 3 หมายถง 1. การล าดบความเขาใจงาย

2. ใชถอยค าสนๆ ตรงไปตรงมาและรดกม 3. ใชค าสามญ เขาใจงาย 4. มรปแบบการยอความ (ยอเรอง ....ความวา...) 5. เขยนเสรจภายสนเวลาทก าหนด ระดบ 2 หมายถง ปฏบตได 3-4 ขอ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตได 1-2 ขอ 2) มมารยาทในการเขยน

ระดบ 3 หมายถง 1. เขยนตามขอเทจจรงทงหมด 2. ใชภาษาสภาพ 3. เขยนดวยลายมอทสวยงาม อานงาย ระดบ 2 หมายถง ปฏบต 2 ขอ ระดบ 1 หมายถง ปฏบต 1 ขอ 4.2.2 ชนประถมศกษาปท 5 1) เขยนแสดงความรสกและความคดเหน

ระดบ 3 หมายถง 1. เนอหาสาระสอดคลองกบเรองทก าหนด 2. มชอเรอง 3. ใชภาษาถกตอง 4. มองคประกอบการเขยนเรยงความถกตองครบถวน (มค าน า เนอเรอง สรป) 5. เขยนเสรจภายในเวลาทก าหนด 6. ความยาวของเนอหาตามทก าหนด ระดบ 2 หมายถง ปฏบตได 4-5 ขอ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตได 1- 3 ขอ 2) มมารยาทในการเขยน

ระดบ 3 หมายถง 1. เขยนตามขอเทจจรงทงหมด 2. ใชภาษาสภาพ 3. เขยนดวยลายมอทสวยงาม อานงาย ระดบ 2 หมายถง ปฏบตได 2 ขอ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตได 1 ขอ


9

4.2.3 ชนประถมศกษาปท 6 1) การเขยนเรยงความ

ระดบ 3 หมายถง 1. เนอหาสาระสอดคลองกบเรองทก าหนด 2. มชอเรอง 3. ใชภาษาถกตอง 4. มองคประกอบการเขยนเรยงความถกตองครบถวน (มค าน า เนอเรอง สรป) 5. เขยนเสรจภายในเวลาทก าหนด 6. ความยาวของเนอหาตามทก าหนด ระดบ 2 หมายถง ปฏบตได 4-5 ขอ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตได 1-3 ขอ 2) มมารยาทในการเขยน

ระดบ 3 หมายถง 1. เขยนตามขอเทจจรงทงหมด 2. ใชภาษาสภาพ 3. เขยนดวยลายมอทสวยงาม อานงาย ระดบ 2 หมายถง ปฏบตได 2 ขอ ระดบ 1 หมายถง ปฏบตได 1 ขอ แนวทางการพฒนาการคดเลข

1. สาระส าคญ ครผสอน สามารถพฒนาการออกแบบการจดการเรยนร ทสอดคลองกบจดเนนของกระทรวงศกษาธการ

เพอพฒนาคณภาพผเรยนให คดเลขเปน คดเลขคลอง ตามจดเนนคณภาพผเรยนในแตละระดบชน 2. จดประสงค

2.1 ครคณตศาสตรสามารถจดกจกรรมการเรยนรใหนกเรยนคดเลขเปนในระดบชน ป. 1-3 และ คดเลขคลองในระดบชน ป. 4-6

2.2 เพอตรวจสอบคณภาพผเรยนดานการคดเลขเปนในระดบชน ป. 1-3 และ คดเลขคลอง ในระดบชน ป. 4-6

3. เปาหมาย 3.1 ครผสอนคณตศาสตรในระดบชน ป. 1-3 ทกคน ไดรบการพฒนาเรองการจดการเรยนร

ใหผเรยนคดเลขเปนและครผสอนคณตศาสตรในระดบชน ป. 4-6 ทกคน ไดรบการพฒนาเรองการจดการเรยนร ใหผเรยนคดเลขคลอง

3.2 ผเรยนชน ป.1-6 ทกคน ไดรบการตรวจสอบคณภาพผเรยนตามจดเนนในแตละระดบชน 4. กจกรรมการพฒนา

4.1 คร 1) ประชมเชงปฏบตการเกยวกบจดเนนคณภาพผเรยนในแตละระดบชน 2) ครสรางนวตกรรม 3) ครทดลองและใชนวตกรรม

4.3 เกบขอมลตามจดเนนโดยการประเมนแนวทางการจดการเรยนรของครตามจดเนน 4.4 ตรวจสอบคณภาพผเรยนตามจดเนนในแตละระดบชน


10

5. สอการพฒนา 5.1 แนวทางการน าจดเนนการพฒนาผเรยนสการปฏบต 5.2 Road Map จดเนน สการพฒนาคณภาพผเรยน 5.3 แบบประเมนแนวทางการจดการเรยนรของครตามจดเนนเพอพฒนาคณภาพผเรยน 5.4 แบบประเมนนกเรยนตามจดเนนเพอพฒนาคณภาพผเรยน

6. ขนตอนส าหรบครผสอนในการใชเครองมอวดและประเมนผลตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนเรอง การ คดเลขเปน และการคดเลขคลอง 6.1 การวดและประเมนคณภาพตามจดเนน

6.2 ใหผเรยนไดเรยนรเนอหาจากชนเรยนกอนน าเครองมอวดและประเมนผลตามจดเนน การพฒนาคณภาพผเรยน เรอง การคดเลขเปน และการคดเลขคลอง มาใชตามระดบ 6.3 อธบายชแจง และท าความเขาใจเกยวกบการท าแบบทดสอบ และ เกณฑการใหคะแนน /ขอก าหนดตางๆของแบบทดสอบใหผเรยนทราบ 6.4 เตรยมแบบทดสอบและอปกรณใหพรอม 6.5 จดบรรยากาศใหเหมาะสม เออตอการเรยนร และท าแบบทดสอบ 6.6 ตรวจค าตอบตามเกณฑ ตามเฉลยของแบบทดสอบ 6.7 อธบายแนวทางการหาค าตอบ เพอใหผเรยนไดแกไขค าตอบ วธท าทผดดวยตนเอง หรอรวมกบผเรยนหาวธคดในขอทตอบผด

7. การบนทกผลการประเมน ขอใหบนทกขอมลลงในแบบทก าหนดให ดงน

ป.1 ใชแบบประเมน 2/1 ป.2 ใชแบบประเมน 2/2 ป.3 ใชแบบประเมน 2/3


แนวทางการพฒนาทกษะการคด การจดการศกษาตามแนวการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการ มเปาหมายสงสดคอ การพฒนาคณภาพของนกเรยนใหเตมศกยภาพ โดยมงเนนใหนกเรยนมความสามารถทางความคด สามารถแสวงหาความรดวยตนเอง รจกวเคราะห คนหาสาเหตและแนวทางการแกปญหา ใฝร อยรวมกบผอนอยางสนต มคณธรรม จรยธรรม โดยมงใหเกดการเปลยนแปลงทโรงเรยนเปนล าดบแรก การจะเกดการเปลยนแปลงทโรงเรยนไดนน องคประกอบส าคญคอ ครผสอนตองเปลยนแปลงแนวคดและการจดกระบวนการเรยนการสอน โดยเปลยนพฤตกรรมจากการบอกความรใหนกเรยน มาเปนการจดการเรยนการสอนใหนกเรยนรจกคด รจกแสวงหาความรดวยตนเอง การปรบปรงการเรยนการสอนในหองเรยนจงนบไดวาเปนหวใจส าคญของการปฏรปการศกษาอยางแทจรง ผนวกกบการสงเสรมและสนบสนน ใหเกดการประกนคณภาพขนในชนเรยน เปนกระบวนการทจะชวยเหลอใหครผสอนหรอผมสวนรวมในกจกรรมการเรยนการสอน ไดปรบปรงงานของตนเองใหมคณภาพและประสทธภาพมากยงขน


11

ทกษะการคดสการพฒนาผเรยน ตามจดเนน ทกษะการคดสการพฒนาผเรยน ใหสอดคลองตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดใชกรอบดานกระบวนการทใชในการคด ซงไดแก ความสามารถในทกษะการคด ขนพนฐาน ประกอบดวยทกษะการคด ทใชในการสอสาร และทกษะการคดทเปนแกน และความสามารถในทกษะการคดขนสง ประกอบดวย ทกษะการคดซบซอน ทกษะพฒนาลกษณะการคด ทกษะกระบวนการคด โดยมทกษะการคดเปนกรอบในการพฒนา ดงน

1. ทกษะการคดขนพนฐาน

1.1 ทกษะการคดทใชในการสอสาร ทกษะการฟง ทกษะการพด ทกษะการอาน ทกษะการเขยน

1.2 ทกษะการคดทเปนแกน ทกษะการสงเกต ทกษะการส ารวจ ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการตงค าถาม ทกษะการระบ ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการคดแยก ทกษะการจดกลม ทกษะการจ าแนกประเภท ทกษะการเรยงล าดบ ทกษะการแปลความ ทกษะการตความ ทกษะการเชอมโยง ทกษะการสรปยอ ทกษะการสรปอางอง ทกษะการใหเหตผล ทกษะการน าความรไปใช

2. ทกษะการคดขนสง

2.1 ทกษะการคดซบซอน ทกษะการใหความกระจาง ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการใหค าจ ากดความ ทกษะการวเคราะห ทกษะการสงเคราะห ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการจดระเบยบ ทกษะการสรางความร ทกษะการจดโครงสราง ทกษะการปรบโครงสราง ทกษะการหาแบบแผน ทกษะการพยากรณ ทกษะการหาความเชอพนฐาน ทกษะการตงสมมตฐาน ทกษะการพสจนความจรง ทกษะการทดสอบสมมตฐาน ทกษะการตงเกณฑ ทกษะการประเมน

2.2 ทกษะพฒนาลกษณะการคด

ทกษะการคดคลอง ทกษะการคดหลากหลาย ทกษะการคดละเอยด ทกษะการคดชดเจน ทกษะการคดอยางมเหตผล ทกษะการคดถกทาง ทกษะการคดกวาง ทกษะการคดไกล ทกษะการคดลกซง


12

2.3 ทกษะกระบวนการคด

ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณทกษะกระบวนการคดตดสนใจทกษะกระบวนการคดแกปญหาทกษะกระบวนการวจย ทกษะกระบวนการคดสรางสรรค

การจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดตามจดเนน

แนวทางการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดผเรยนตามจดเนน การพฒนาคณภาพผเรยน ตามนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง(2552-2561) ของกระทรวงศกษาธการ มแนวทางการจดการเรยนรตามระดบชน ดงน

ระดบชน ทกษะการคดตามจดเนน ความหมาย กระบวนการน าไปพฒนาผเรยน

ชนประถมศกษา ปท 1

1. ทกษะการสงเกต

ทกษะการสงเกต หมายถง การรบรและรวบรวมขอมลเกยวกบสงใดสงหนงโดยใชประสาทสมผสทงหา เพอใหไดรายละเอยดเกยวกบสงนน ๆ ซงเปนขอมลเชงประจกษทไมมการใชประสบการณและความคดเหนของผสงเกตในการเสนอขอมล ขอมลจากการสงเกตมทงขอมลเชงคณภาพและขอมลเชงปรมาณ

1. ก าหนดสงหรอเรองทจะส ารวจ 2. แสวงหาวธการในการรวบรวมขอมลเพอใหไดขอเทจจรงและความคดเหนเกยวกบสงนน 3. รวบรวมขอเทจจรงและความคดเหนเกยวกบสงทส ารวจ 4. น าเสนอขอเทจจรงและความคดเหนทไดจากการส ารวจ

2. ทกษะการจดกลม

ทกษะการจดกลม หมายถง การน าสงตางๆ ทมสมบตเหมอนกนตามเกณฑมาจดเปนกลมโดยแตละกลมมเกณฑตางกน

1. สงเกตความเหมอน ความตาง และภาพรวมของสงตางๆทจะจดกลม 2. รวมกลมเดยวกน ซงแตละกลมมเกณฑตางกนไป 3. จ าแนกหรอแยกสงตางๆเขากลมตามเกณฑทก าหนด 4. อธบายผลการจดกลมพรอมทงเกณฑทใช


1. ทกษะการเปรยบเทยบ 2. ทกษะการจ าแนกประเภท

1. ทกษะการเปรยบเทยบ หมายถง การจ าแนกระบสงของหรอเหตการณตางๆ ในสงทเหมอนกนและสงทตางกน

1. ก าหนดมตทจะเปรยบเทยบ 2 สง คอ ความเหมอนและความตาง 2. น าของอยางนอย 2 สงทจะเปรยบเทยบมาจดใหอยบนฐานเดยวกนตามเกณฑทก าหนด 3. บอกความเหมอนหรอความตางของสงทตองการเปรยบเทยบกน

2. ทกษะการจ าแนกประเภท หมายถง การน าสงตางๆมาแยกเปนกลมตามเกณฑทไดรบการยอมรบทางวชาการหรอยอมรบโดยทวไป

1. สงเกตสงทสนใจจะจ าแนกประเภท 2. สงเกตภาพรวม สงเกตสงทเหมอนกน สงทตางกน 3. ก าหนดเกณฑทไดรบการยอมรบทางวชาการหรอยอมรบโดยทวไปในการแยกสงตางๆ ออกจากกน


13


4. แยกสงตางๆ ออกจากกนตามเกณฑ 5. จดกลมสงทมลกษณะเหมอนกนไวดวยกน 6. อธบายผลการจ าแนกประเภทอยางมหลกเกณฑ


1. ทกษะการรวบรวมขอมล 2. ทกษะการเชอมโยง

1. ทกษะการรวบรวมขอมล หมายถง การใชวธการตางๆ ในการเกบขอมลทตองการร

1. ก าหนดจดประสงคของการเกบขอมล 2. หาวธการในการเกบขอมลทเหมาะสมกบจดประสงค 3. ใชวธการทก าหนดในการรวบรวมขอมล 4. น าเสนอขอมลทรวบรวมได

2. ทกษะการเชอมโยง หมายถง การบอกความสมพนธระหวางขอมลอยางมความหมาย

1. พจารณาขอมลตางๆ 2. เลอกขอมลทมความเกยวของกนมาสมพนธกนใหมความหมาย โดยอาศยความรประสบการณเดมและแสวงหาความรและขอมลใหม 3. อธบายความสมพนธและความหมายของขอมลทน ามาเชอมโยงกน


1. ทกษะการตงค าถาม 2. ทกษะการใหเหตผล

1. ทกษะการตงค าถาม หมายถง การพดหรอการเขยนสงทสงสย หรอสงทตองการร

1. อานหรอฟงอยางตงใจ 2. ขดเสนใตค าหรอขอความหรอจดประเดนทสงสยตองการทราบค าตอบ 3. เลอกค าทใชแทนสงทสงสย เชน ใคร อะไร ทไหน อยางไร ท าไม 4. พดหรอเขยนเปนประโยคค าถาม

2. ทกษะการใหเหตผล หมายถง การอธบายเหตการณหรอการกระท าตางๆโดยเชอมโยงใหเหนถงสาเหตและผลทเกดขนในเหตการณหรอการกระท านนๆ

1. รบรและรวบรวมขอมลเกยวกบเหตการณ หรอ การกระท าตางๆ ทตองการอธบายใหเหตผล 2. คนหาสาเหตของเหตการณหรอการกระท าทเกดขนโดยอาศยหลกตรรกะ/การยอมรบของสงคม / ขอมลหลกฐานสนบสนน / การทดสอบตรวจสอบ/เหตผลเชงประจกษ 3. อธบายใหเหนความสอดคลองของเหต และผลในเหตการณหรอการกระท านนๆ


1. ทกษะการตความ 2. ทกษะการแปลความ

1. ทกษะการตความ หมายถง การบอกความหมายหรอความสมพนธของขอมลหรอสาระทแฝงอยไมปรากฏใหเหนอยางชดเจน โดยการเชอมโยงกบบรบทความร/ประสบการณเดมหรอขอมลอนๆ

1. ศกษาขอมล/ขอความ/เรองทตองการ ตความใหเขาใจ 2. หาความหมายของขอความทไมได บอกไว โดย 2.1 เชอมโยงขอมล/ขอความทมกบขอมลอนๆ ทงทมอยและทเปนความรหรอประสบการณเดม 2.2 เชอมโยงขอมลอยางมเหตผล


14


3. ระบความหมายทแฝงอยโดยอธบายเหตผลประกอบ


2. ทกษะการแปลความ หมายถง การเรยบเรยงและถายทอดขอมลในรปแบบ/วธการใหมทแตกตางไปจากเดมแตยงคงสาระเดม

1. ท าความเขาใจในสาระและความหมายของ สงทจะแปลความ 2. หากลวธน าเสนอสาระและความหมายนน ในรปแบบ/วธการใหมแตยงใหคงสาระ และความหมายเดม 3. เรยบเรยงและถายทอดสาระและความหมายนนตามกลวธทก าหนด


1. ทกษะการสรปอางอง 2. ทกษะการน าความรไปใช

1. ทกษะการสรปอางองหมายถง การน าความรหรอประสบการณเดมมาใชในการสรปลงความเหนเกยวกบขอมล

1. สงเกตสงตางๆ / ปรากฏการณตางๆ 2 . อธบาย / สรปสงทสงเกตตามขอมลเชงประจกษ 3. ขยายขอมลจากสงทสงเกตไดออกไปโดยการอางองจากความรหรอประสบการณเดม 4. สรปความคดเหนจากการอางอง

2. ทกษะการน าความรไปใช หมายถง การน าความรทเกดจากความเขาใจไปใชเพอใหเกดความช านาญ

1. ทบทวนความรทม 2. มองเหนความเหมอนกนของสถานการณใหมกบสถานการณเดมทเคยเรยนรมา 3. น าความรทมไปใชในสถานการณใหม ทใกลเคยงกบทไดเคยเรยนรแลว

ชนมธยมศกษา ปท 1

1. ทกษะการการวเคราะห 2. ทกษะการประเมน 3. ทกษะการสรปลงความเหน

1. ทกษะการวเคราะห หมายถง การจ าแนกแยกแยะสงใดสงหนง / เรองใดเรองหนงเพอคนหาองคประกอบและความสมพนธระหวางองคประกอบเหลานน เพอชวยใหเกดความเขาใจในเรองนน

1. ศกษาขอมล 2 . ตงวตถประสงคในการวเคราะหขอมล 3. ก าหนดเกณฑในการจ าแนกแยกแยะขอมล 4. แยกแยะขอมลตามเกณฑทก าหนดเพอใหเหนองคประกอบของสงทวเคราะห 5. หาความสมพนธระหวางองคประกอบตางๆ และความสมพนธของขอมลในแตละองคประกอบ 6. น าเสนอผลการวเคราะห 7. น าผลการวเคราะหมาสรปตอบค าถามตามวตถประสงค

2. ทกษะการประเมน หมายถง การตดสนคณคา หรอ คณภาพของสงใดสงหนงโดยการน าผลจากการวดไปเทยบกบระดบคณภาพทก าหนด

1. น าประเดน/หวขอทจะใชในการประเมนมาก าหนดระดบคณภาพหรอคณคาทยอมรบได 2. น าผลทไดจากการวดมาเทยบกบระดบคณภาพ 3. ระบระดบคณภาพของสงนน


15



3. ทกษะการสรปลงความเหน หมายถง การใหความคดเหนเกยวกบขอมล/เรองทศกษา โดยการเชองโยง และอางองจากความรหรอประสบการณเดม หรอจากขอมลอนๆ รวมทงเหตผล

1. ศกษาขอมลทงหมด 2. จดกระท ากบขอมลดวยวธการตางๆตามความเหมาะสมและสรปสาระส าคญของขอมลเรองทศกษา 3. ใหความเหนทเกนไปจากขอมลทมอย โดยอาศยการเชอมโยง การใชเหตผล และการอางองจากความร หรอประสบการณเดมหรอจากขอมลอนๆ 4. อธบายความคดเหนโดยใหเหตผลประกอบ


1. ทกษะการการสงเคราะห 2. ทกษะการประยกตใชความร

1. ทกษะการสงเคราะห หมายถง การน าความรทผานการวเคราะหมาผสมผสานสรางสงใหมทมลกษณะตางจากเดม

1. ก าหนดวตถประสงคของสงใหมทตองการสราง 2. ศกษาวเคราะหขอมลทเกยวของ 3. เลอกขอมลทสอดคลองกบวตถประสงค 4. น าขอมลมาท ากรอบแนวคดส าหรบสรางสงใหม 5. สรางสงใหมตามวตถประสงคโดยอาศยแนวคดทก าหนด รวมกบขอมลอนๆทเกยวของ 5. ใชความรในสถานการณใหม

2. ทกษะการประยกตใชความร หมายถง การน าความรทมไปใชในสถานการณใหมทมลกษณะแตกตางไปจากเดม


1. ทกษะการคดอยางม วจารณญาณ 2. ทกษะกระบวนการคด สรางสรรค

1. ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ หมายถง กระบวนการคดเพอใหไดความคดทรอบคอบสาเหตทจะเชอหรอจะท าโดยผานการพจารณาปจจยรอบดานอยางกวางไกล ลกซงและผานการพจารณากลนกรองไตรตรอง ทงทางดานคณ - โทษและคณคาทแทจรงของสงนนมาแลว

1. ระบประเดนปญหา หรอ ประเดนในการคด 2. ประมวลขอมลทเกยวของจากการคดทางกวาง คดทางลกซง คดอยางละเอยด และคดในระยะไกล 3. วเคราะหขอมล 4. พจารณาทางเลอก โดยพจารณาขอมลโดยใชเหตผลและระบทางเลอก ทหลากหลาย 5. ลงความเหน/ตดสนใจ/ท าลายอนาคต โดยประเมนทางเลอกและใชเหตผลคดคณคา

2. ทกษะกระบวนการคดสรางสรรค หมายถง ความคดทแปลกใหมทจะน าไปสสงตางๆ ผลผลตใหมๆทางเทคโนโลย และความสามารถในการประดษฐคดคนสงแปลกใหม

1. ระดมพลงความคด 2. สรางสรรคชนงาน 3. น าเสนอวพากษวจารณ 4. ประเมนผลงานของตนเอง 5. เผยแพรผลงาน


16

ตวอยางการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคด ทกษะการสรปอางอง และทกษะการน าความรไปใช

แผนการจดการเรยนร รหสวชา กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 6 หนวยการเรยนรท 1 ชอหนวยการเรยนร พาคดพาเขยน เวลา 12 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง บทรอยกรองสอนคด เวลา 2 ชวโมง สอนวนท เดอน สาระท 1 การอาน มาตรฐาน ท 1.1 : ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดไปใชตดสนใจแกปญหาและ สรางวสยทศนในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ท1.1 ป 6/4 แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน ท1.1 ป 6/5 อธบายการน าความรและความคด จากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวต สาระท 2 การเขยน

มาตรฐาน ท 2.1 : ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยน เรองราวในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงาน การศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ท2.1 ป 6/2 เขยนสอสารโดยใชค าไดถกตองชดเจน และเหมาะสม สาระท 3 การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท4.1 สามารถเลอกดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคดและ ความรสกในโอกาสตางๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค ท 4.1 ป 6/2 ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผล จากเรองทฟงและด สาระท 4 หลกการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลง ของภาษาและรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตชองชาต ท 4.1 ป 6/6 วเคราะหและเปรยบเทยบส านวนทเปนค าพงเพย และสภาษต จดประสงคการเรยนร

1. เขยนสรปใจความส าคญตามล าดบเหตการณของเรองไดถกตอง 2. แสดงความคดเหนจากการอานโดยการตอบค าถามไดถกตอง 3. วจารณตวละครและวเคราะหความส าคญของเรองไดถกตอง

4. บอกขอคดทไดจากการอานนทานไดถกตอง สาระส าคญ การอานบทนทานและบทรอยกรองจะตอง สรปใจความส าคญของเรองทอาน จบใจความส าคญใหไดวาเรองนมใคร ท าอะไร ทไหน เมอไร ท าอยางไร และการกระท านน ๆ เกดผลอยางไร และไดขอคดตาง ๆ ซงจะเปนประโยชนตอผอาน


17

สาระการเรยนร 1. การอาน คดวเคราะห โดยใชนทานบทรอยกรอง 2. การเขยนสรปใจความส าคญ 3. การตอบค าถามจากนทานและบอกขอคดเหน 4. การเขยนตอบค าถามจากบทรอยกรอง 5. คณลกษณะอนพงประสงค (คณธรรม จรยธรรม คานยม) - มระเบยบวนยในตนเอง - มความรบผดชอบตองานทท า - มความซอสตย - มความมงมนในการท างาน - ท างานเสรจทนเวลา

กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการจดการเรยนร (ชวโมงท 1) น าเขาสบทเรยน 1. ครทบทวนวธการอานคดวเคราะหใหนกเรยน เพอใหนกเรยนไดฝกฝนทกษะการคดวเคราะหอยางถกตอง 2. แบงกลมนกเรยนออกเปน 2 กลม กลมละ 4 คน กลมปฏบตกจกรรม “นทานหรรษา” (ภาคผนวก) เพอจบประเดนส าคญของเรองและบอกขอคดจากนทาน และชวยกนเขยนบนทกลงในกระดาษค าตอบ 3. ตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลงาน ครใหค าชมและเสนอแนะเพมเตมถงวธการ จบประเดนส าคญ การล าดบเหตการณของเรองทอาน ขนสอน 4. ครชแจงจดประสงคใหนกเรยนเขาใจ พรอมทงแจกใบงานกจกรรม (อานใหดมเคราะห เจาะใหลก) ใหนกเรยนทกคน นกเรยนอานขนตอนการปฏบตกจรรม 5. นกเรยนปฏบตกจกรรม โดยการอานบทรอยกรองแลวตอบค าถาม 6. นกเรยนเขยนสรปใจความส าคญโดยการเขยนตอบค าถาม และตรวจสอบการเขยนสะกดค าใหถกตอง ถาสงสยใหถามคร 7. สมนกเรยน 1 คนออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ครใหค าแนะน าเพมเตม ขนสรป 8. นกเรยนและครชวยกนอภปรายการเขยนสรปใจความส าคญจากการตอบค าถามไดใจความสละสลวย และครแนะน าเพมเตมในการเขยนสรปใจความส าคญของเรองตองใชภาษาและส านวนของตนเอง ถายทอดความรความคดทไดจากการอานใหไดใจความ 9. นกเรยนตรวจสอบความถกตอง ความเปนระเบยบเรยบรอยในการท างานกอนน าผลงานสงใหครตรวจ สอและแหลงการเรยนร

1. กจกรรมนทานหรรษา 2. ใบงานกจกรรม(อานใหดมวเคราะห เจาะใหลก)


18

การวดผลและประเมนผล เรอง/กจกรรมในการวด

และประเมนผล วธการวดและประเมนผล

เครองมอ เกณฑ

1. อานและตอบค าถาม วเคราะหความส าคญของ เรองทอานได

สงเกต /ซกถาม แบบประเมนการอาน คดวเคราะห

ผานเกณฑรอยละ 80

2. คณลกษณะอนพงประสงค สงเกต / ซกถาม แบบประเมนคณลกษณะ อนพงประสงค

เกณฑการประเมน 4, 3, 2, 1 ผานเกณฑได 2 ขนไป

3. การสงเกตพฤตกรรม สงเกต แบบสงเกตพฤตกรรม เกณฑการประเมน 4, 3, 2, 1 ผานเกณฑได 2 ขนไป

บนทกผลการจดการเรยนร 1. ผลการเรยนรของนกเรยน 1.1 ความร ............................................................................................................................................ ................ .................................................................................................................. .......................................... ......................................................................................................................................... ................... 1.2 ทกษะการคดวเคราะหเขยนสอความ ......................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................................................................ 1.3 คณลกษณะทพงประสงค (คณธรรม จรยธรรม คานยม) .................................................................................................... ........................................................ ......................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................................................................ 2. บรรยากาศการเรยนร ......................................................................................................................................... ................... ............................................................................... ............................................................................. ......................................................................................................................................... ................... 3. ปญหาและอปสรรค ......................................................................................................................................... ................... ................................................................................................... ......................................................... 4. ขอเสนอแนะและแนวทางแกปญหา ......................................................................................................................................... ................... ..................................................................... ....................................................................................... ลงชอ .................................................... (.........................................)


19

บนทกความคดเหนของผบรหาร

............................................................................................................................................................

.................................................................................................................................. ..........................

......................................................................................................................................... ...................

ลงชอ ................................................... (.............................................. )

กจกรรม “นทานหรรษา” จดประสงค 1. สรปประเดนส าคญของเรองจากนทานได

2. บอกขอคดจากนทานได ค าชแจง 1. อานนทานเรอง “กองฟนเทาภเขากมอาจทดแทนคณมารดา” 2. คดพจารณาและเขยนประเดนส าคญจากนทานโดยการตงค าถามและตอบค าถาม ใคร (ท า) อะไร ทไหน เมอไร ท าไม อยางไร 3. น าค าตอบจากนทานมาเรยบเรยงเขยนใหไดใจความส าคญของเรอง 4. เขยนขอคดจากนทาน

กองฟนเทาภเขากมอาจทดแทนคณมารดา

กาลครงหนง ณ หมบานชนบทอนไกลแสนไกล มครอบครวเลกๆอาศยอยรมเชงเขา พอมอาชพเกบฟนไปขายทตลาดทก ๆ เชา แมท างานบาน สวนลกชายอยในวยหนมเปนคนเกยจครานไมยอมชวยการงานพอแม พอถงเวลาอาหารกเอะอะโวยวายโมโหหวพาลปาขาวของเสยหาย แมเคยสอนวา " ขาวกอยในถง น ากอยในตม หมอกอยขางฝา ลกกชวยแมหงหาบางส " ไมมค าตอบจากลก แตความหวยงไมหายไป และความโมโหกรนแรงขน จนแมตองผละจากงานมาหงหาใหไดดงใจ อยมาวนหนงขณะทพอไปเกบฟนถกสตวปาท ารายจนเสยชวตแลวแมกตองท างานทกอยางแทนพอ ทงเกบฟน และยงตองท างานบานฝายลกชายกยงไมส านก ยงคงเกยจคราน และใชชวตอยางไรคาไปวนๆ ภาระของแมนนหนกหนานก และดวยวยทชราแลวจงลมปวย และเสยชวตในเวลาตอมา ฝายลกชายรสกเสยใจมาก เกดความส านกผด เขาตนแตเชาเดนทางไปปาเกบฟนแลวน ามากองไว แลวกเดนเขาปาไปเกบฟนกลบมากองไวอกท าอยางนซ า ๆ จนกองฟนสงเทาภเขาลกใหญ เพอหวงจะทดแทนความเกยจครานทผานมา แตกไมไดท าใหแมฟนขนมาได เขาไดแตเสยใจ ทงเหนอย ทงหว แตวนนแมมอาจฟนขนมา หงขาวใหเขากนไดอกแลว..

คต : การท าความดทดแทนคณบดามารดา เดก ๆ สามารถท าไดทกวน อยารอเมอสาย


20

ตอบค าถาม 1) คดพจารณาและเขยนประเดนส าคญจากนทานโดยการตงค าถามและตอบค าถาม ............................................................... ............................................................................................. ....................................................................... .......................................................................... ........................ 2) น าค าตอบจากนทานมาเรยบเรยงใหไดใจความส าคญของเรอง .................................................................................................. ........................................................ ............................................................................................................................. ............................................ 3) ขอคดทไดจากนทาน .................................................................................................. ........................................................ .......................................................................................................... ........................................................... ตอบค าถามจากการอานบทกลอน ชอกลม ................................................................ สมาชกของกลม1..................................................................................................................... 2..................................................................................................................... 3..................................................................................................................... 1. บทกลอนนมกคน ตอบ............................................................................................................................... ............ 2. ผพดมอารมณอยางไร ตอบ............................................................................................................................................ 3. ผพดกลาวถงใคร ตอบ............................................................................................................................................. 4. อะไรท าใหคนหนงตองอดทนกบพฤตกรรมของอกคน ตอบ................................................................................................................ .............................. 5. ถานกเรยนเจอสถานการณเดยวกบผพดนกเรยนจะท าอยางไร ตอบ.......................................................................................................... ................................... 6. นกเรยนมขอคดเหนจากบทรอยกรองนอยางไรบาง ตอบ............................................................................................................................................. 7. จากสถานการณนนกเรยนจะสรปไดวาอยางไรและสามารถน าไปใชในชวตประจ าวน ในเรองใดไดบาง ตอบ............................................................................................................................................. 8. “คนหนงท าแทบทกอยาง อกคนหนงไมเคยสนใจ” จากขอความนตรงกบส านวนสภาษตใด ตอบ............................................................................................................................................. 9. “คนหนงอยากพงใกล อกคนไมยอมสบตา” ขอความนหมายความวาอยางไร ตอบ......................................................................... .................................................................... 10. จากบทรอยกรองขางบนนนกเรยนควรตงค าถามทเปนประโยชนตอสวนรวมไดอยางไรบาง ตอบ............................................................................................................... .............................


21

ตวอยางการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะกระบวนการคดสรางสรรค

แผนการจดการเรยนร รหสวชา กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 3 หนวยการเรยนรท 1 ชอหนวยการเรยนร ไตรตรองอยางสรางสรรค เวลา 12 ชวโมง แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง วเคราะหขาว เวลา 1 ชวโมง สอนวนท เดอน สาระท 1 การอาน สาระท 2 การเขยน มาตรฐาน ท 1.1 : ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดไปใชตดสนใจแกปญหาและ สรางวสยทศนในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ท1.1 ม3 /7 วจารณความสมเหตสมผล การล าดบความและความเปนไปไดของเรอง ท1.1 ม 3/8 วเคราะหเพอแสดงความคดเหนโตแยงเกยวกบเรองทอาน สาระท 2 การเขยน มาตรฐาน ท 2.1 : ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยน เรองราวในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงาน การศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ท 2.1 ม 3/7 เขยนวเคราะหวจารณและแสดงความรความคดเหนโตแยงในเรองตางๆ สาระท 3 การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท4.1 สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคดและ ความรสกในโอกาสตางๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค ท 4.1 ม 3/3 วเคราะหระดบภาษา ท 4.1 ม 3/6 แตงบทรอยกรอง จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถแสดงความคดเหนไดอยางสมเหตสมผล 2. นกเรยนสามารถวเคราะหปญหาจากสถานการณทก าหนดใหได 3. นกเรยนสามารถบอกวธแกปญหาและตอบปญหาจากสถานการณทก าหนดใหได 4. นกเรยนสามารถบอกเหตผลและประเมนไดวาสงใดควรท าสงใดไมควรท า

สาระส าคญ การอานขาวเหตการณ สารคด ผอานจะตองประเมนความถกตองของขอมล ทใชสนบสนนในเรองทอาน

ดวยขอมลเพมเตมจากแหลงอนๆน ามาประกอบการพจารณาลงความเหน และการวจารณความสมเหตสมผล การล าดบความและความเปนไปไดของเรองทอานโดยอาศยหลกการ วธการและขอมลทเชอถอไดมาประกอบ ท าใหการวจารณเรองตางๆ ไดอยางมประสทธภาพ สาระการเรยนร

1. การอาน คดวเคราะห คดวจารณญาณโดยใชขาวเหตการณ 2. การเขยนตอบค าถามจากขาวเหตการณ 3. การเขยนแสดงความคดเหนและขอเสนอแนะอยางสรางสรรค


22

คณลกษณะอนพงประสงค (คณธรรม จรยธรรม คานยม) 4. มระเบยบวนยในตนเอง 5. มความรบผดชอบตองานทท า 6. มความซอสตย 7. มความมงมนในการท างาน 8. ท างานเสรจทนเวลา

กระบวนการจดการเรยนร น าเขาสบทเรยน ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบปญหาทพบทเหนอยในชวตประจ าวน ขนสอน

1. ใหนกเรยนแบงกลมๆละ 4 คน 2. ครแจกอปกรณใหนกเรยนกลมละ 1 ชด(ใบงาน “วเคราะหขาว”, ดนสอ) 3. ครอธบายวธการปฏบตกจกรรม

3.1 ใหนกเรยนอานท าความเขาใจค าสงในใบงานอยางละเอยด 5 นาท 3.2 ใหเวลาในการท างาน 10 นาท 3.4 ใหนกเรยนเสนอผลงานของกลมใหเพอทราบ 3.5 นกเรยนคนหาคตธรรม หรอค าสอนทสามารถชวยแกปญหาได

ขนสรป 1. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและสรปเกยวกบกจกรรมทปฏบต 2. นกเรยนแตงบทกลอน(โคลงสสภาพ) ทมเนอหาเกยวกบค าสอน หรอคตธรรม สอและแหลงการเรยนร

ใบงานกจกรรม “วเคราะหขาว” การวดผลและประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน 2. การตอบค าถามของนกเรยน 3. การรวมอภปรายและสรปเกยวกบกจกรรมทปฏบต 4. ตรวจผลงาน โดยใชเกณฑ ดงน

ขอท ระดบคณภาพ 4 2 1 0

1 ระบสาเหตไดและบอกเหตผลสมเหตสมผล เปนไปได

ระบสาเหตไดและบอกเหตผลไมสมเหตสมผล เปนไปไดนอย

ระบสาเหตไดแตไมบอกเหตผล

ไมตอบ

2 ลงความเหนและบอกเหตผลสมเหตสมผลเปนไปได

ลงความเหนและบอกเหตผลไมสมเหตสมผล เปนไปไดนอย

ลงความเหน แตไมบอกเหตผล

ไมตอบ

4 บอกวธแกไดหลากหลายวธและมความแปลกใหม

บอกวธแกไดหลากหลายวธแตไมแปลกใหม

บอกวธแกไดวธเดยวและไมแปลกใหม

ไมตอบ


23

บนทกผลการจดการเรยนร 1. ผลการเรยนรของนกเรยน 1.1 ความร ………................................................................................................................. 1.2 ทกษะการคดวจารณญาณ................................................................................................ 1.3 ทกษะการคดสรางสรรค…................................................................................................ 1.4 คณลกษณะทพงประสงค (คณธรรม จรยธรรม คานยม) ……………………………… 2. บรรยากาศการเรยนร……………………………………........................................................... 3. ปญหาและอปสรรค.................................................................................................................... 4. ขอเสนอแนะและแนวทางแกปญหา………………………….......................................................... ลงชอ .................................................... (.........................................) บนทกความคดเหนของผบรหาร

...................................................................................................................................................................... ....

ลงชอ ................................................... (.............................................. )

กจกรรม “วเคราะหขาว” ใบงาน

ขาวการกระโดดตกตายของนกศกษาแพทย นกเรยนคดเหนอยางไร ตอบค าถามและแสดงความคดเหน

๑. จากขาวนกเรยนคดวาเหตการณทเกดขนจะมสาเหตมาจากอะไร ? ท าไมนกเรยนจงคดเชนนน ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

อยป 2 มหดล ประวตเกง ออกหองสอบแลวโดด พอแมชอกแตไมตดใจ นกศกษาแพทยศรราช ป 2 โดดตก 12 ชน ดบสยองใน รพ.ศรราชฯ


24

๒. การทนกศกษาแพทยท าเชนนน นกเรยนคดวาสมควรหรอไม เพราะเหตใด? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

4. ถานกเรยนมปญญาทแกไขไมไดดวยตนเอง(ปญหาทคดวาหนกมาก) นกเรยนจะท าอยางไร ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

แนวทางการพฒนาทกษะชวต

1. สาระส าคญ การพฒนาทกษะชวต เปนการสงเสรม สนบสนน ชวยเหลอในการสรางและพฒนาทกษะชวตใหกบนกเรยนทงดานความร ความรสกนกคด ทกษะการปรบตว การเผชญปญหาหรอความขดแยงตางๆ ในชวตอยางสรางสรรค มประสทธภาพสอดคลองกบวฒนธรรมและสงคม จดการกบชวตและการปองกนตนเองในภาวะคบขน

2. วตถประสงค 2.1 เพอพฒนาสงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรพฒนาทกษะชวตใหกบผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 2.2 เพอตรวจสอบผลการพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนในดานการพฒนาทกษะชวต

3. เปาหมาย 3.1 ผบรหารสถานศกษา ครผสอน และครแนะแนวทกคนทเกยวของมแนวทางการจดกจกรรมพฒนาทกษะชวตและสามารถน าไปใชจดกจกรรมบรณาการตามหลกสตรสถานศกษา และจดกจกรรมเสรมหลกสตรใหกบผเรยนไดเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษาและมประสทธภาพ 3.2 ผเรยนทกคนไดรบการพฒนาใหมทกษะชวตเปนไปตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน

4 กจกรรมการพฒนา 4.1 การพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนน

1) ประชมชแจง เพอสรางความร ความเขาใจใหกระจางชดในการน าจดเนนการพฒนาทกษะชวตสการปฏบตใหชดเจน ก าหนดบทบาทหนาทของผเกยวของทงในและนอกสถานศกษา ตลอดจนวางแผนในการออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรเสรมสรางทกษะชวตใหผเรยนเกดพฤตกรรมตางๆ ตามจดเนน 2) สงเสรม สนบสนนใหครผสอนตรวจสอบความสอดคลองของแผนการจดกจกรรมแนะแนวกบจดเนนการพฒนาผเรยนดานทกษะชวต และด าเนนการวางแผนการจดกจกรรมดานทกษะชวตโดยใชวธการและเครองมออยางหลากหลาย พรอมทงวดและประเมนผลอยางตอเนอง


25

3) ตรวจสอบ ทบทวนการด าเนนงานจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในดานทกษะชวต เปนรายบคคลใหรจดเดน จดทพฒนาในแตละเรอง และจดกลมผเรยนเปน 3 กลม ไดแก กลมทกษะชวตด กลมทกษะชวตปานกลาง และกลมทกษะชวตนอย 4) รวมกนจดท าแผนพฒนาคณภาพผเรยนในแตละกลมทกษะชวต และก าหนดเปนเปาหมายความส าเรจแตละภาคเรยนใหสอดคลองกบบรบทและศกยภาพผเรยน

5) ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการจดกจกรรมพฒนาทกษะชวต โดยใชระบบนเทศ ภายใน เพอสนบสนน ชวยเหลอครผสอนในการพฒนาทกษะชวตผเรยนใหเตมตามศกยภาพของแตละบคคล

6) สรปผลและน าผลการพฒนาผเรยนตามจดเนนไปแลกเปลยนเรยนร 7) น าผลจากการแลกเปลยนเรยนรไปปรบปรง พฒนาการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

ดานทกษะชวตในครงตอไป 4.2 การตรวจสอบคณภาพผเรยนตามจดเนน

1) แนวทางการตรวจสอบ

ชน จดเนน พฤตกรรมตามจดเนน การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอทใช ป. 1 รจกตนเอง เขาใจอารมณของตนเอง

และผอน ปฏบตตามกฎ ขอตกลงในการอยรวมกน

- สงเกตพฤตกรรมของผเรยน ในและนอกหองเรยนทแสดงถงพฤตกรรมตามจดเนน

แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรม

ป. 2 ยอมรบความแตกตางระหวางตนเองและรจกควบคมอารมณของตนเอง

แสดงความสามารถของตนเองใหผอนรบร ชนชมในความส าเรจของตนเองและผอน และเลอกเขารวมกจกรรมตามความสนใจ

- จดกจกรรมใหผเรยนไดเลอกเขารวมกจกรรมตามความสนใจและใหผเรยนน าเสนอผลงานจากกจกรรมนนใหเพอนไดรบรและชนชม - สงเกตพฤตกรรมของผเรยน ในและนอกหองเรยนทแสดงถงพฤตกรรมตามจดเนน


ป. 3 มองตนเองและผอนในแงบวก และจดการกบอารมณของตนเองได

เปนผพดและผฟงทด ใชภาษาพดและภาษากาย ทท าใหผอนผอนคลาย สบายใจไมกอใหเกด ความขดแยงรนแรง

- จดกจกรรมใหผเรยนไดเปน ผพดและผฟงทด - สงเกตพฤตกรรมของผเรยน ในและนอกหองเรยนทแสดงถงพฤตกรรมตามจดเนน


ป. 4 เคารพสทธของตนเองและผอน

รวมมอท างานกบกลมเพอน ฟงและรบรความรสกของผอน รวมทงชวยเหลอผอน เมอมโอกาส

- จดกจกรรมใหผเรยนไดรวมมอท างานกบกลมเพอน ฟงและรบรความรสกของผอน - สงเกตพฤตกรรมของผเรยน ในและนอกหองเรยนทแสดงถงพฤตกรรมตามจดเนน


ป. 5 รกและเหนคณคาในตวเองและผอน

หลกเลยงสถานการณทเสยงตอความปลอดภยของตนเอง รจกปฏเสธในสงทควรปฏเสธโดยไมเสยสมพนธภาพหรอเสยน าใจ รวมทงขอความชวยเหลอเมออยในภาวะวกฤต

- สงเกตพฤตกรรมของผเรยน ในและนอกหองเรยนทแสดงถงพฤตกรรมตามจดเนน



26

ชน จดเนน พฤตกรรมตามจดเนน การวดและประเมนผล วธการ เครองมอ

ทใช ป. 6 ภาคภมใจ เชอมน

ในตนเองและผอน แสดงความรสกภาคภมใจ เชอมนในตนเอง ยอมรบและศรทธาตอผอน รจกเลอกและเขารวมกจกรรมสรางความสขตนเอง

สงเกตพฤตกรรมของผเรยน ในและนอกหองเรยนทแสดงถงพฤตกรรมตามจดเนน


ม. 1 รความถนด ความสามารถและบคลกภาพของตนเอง

บอกความถนด ความสามารถและบคลกภาพของตนเอง



ม. 2 ท างานรวมกบผอนบนพนฐานความเปนประชาธปไตยและมจตอาสาชวยเหลอสงคม

เปนผน า ผตาม ไดเหมาะสมตามสถานการณอาสาหรอสมครใจชวยเหลอผอนดวย ความเตมใจโดยไมหวงผลตอบแทน



ม. 3 มทกษะในการแสวงหาและใชขอมลใหเปนประโยชนกบตนเอง รจกสรางความสขใหกบตนเองและผอน

เปนผแสวงหาและใชขอมลใหเกดประโยชนกบตนเองกลาปฏเสธหรอหลกเลยงจากการกระท าทผด รวมทงยนยนความตองการหรอตอรองบนพนฐานของความถกตอง



2) การประเมนและสรปผลการประเมนตามจดเนนแตละระดบชน

2.1) ครผสอนใชขอมลจากการสงเกต สอบถาม สมภาษณ หรอทดสอบแลวบนทกขอมลลงในแบบทก าหนดให ดงน ป.1 ใชแบบประเมน 4/1 ป.2 ใชแบบประเมน 4/2 ป.3 ใชแบบประเมน 4/3


ม.1 ใชแบบประเมน 4/ม.1 ม.2 ใชแบบประเมน 4/ม.2 ม.3 ใชแบบประเมน 4/ม.3

2.2) ใสตวเลขตามระดบพฤตกรรม ดงน

3 : มพฤตกรรมสม าเสมอ 2 : มพฤตกรรมคอนขางสม าเสมอ 1 : มพฤตกรรมเปนบางครง 2.3) สรปผลการประเมนโดยใชคะแนนเฉลย(Mean) ดงน

1 : มทกษะชวตนอย 2 : มทกษะชวตปานกลาง 3 : มทกษะชวตด 0 – 1.49 1.50 – 2.49 2.50 – 3.00


27

แนวทางการพฒนาทกษะการสอสาร

1. สาระส าคญ เพอพฒนาผเรยนตามจดเนนการสอสารอยางสรางสรรคเปนการสงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหมความสามารถในการรบและสงสารดวยวธการตางๆ ประเมนผลตรวจสอบคณภาพผเรยนตามจดเนน น าผลการประเมนไปแลกเปลยนเรยนร และใชเปนขอมลยอนกลบสการพฒนาอยางตอเนอง

2. วตถประสงค 2.1 เพอสรางความตระหนก ความจ าเปนของการพฒนาทกษะการสอสารแกผเรยน ผปกครองและชมชน 2.2 เพอสงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมพฒนาทกษะการสอสารอยางสรางสรรคแกผเรยนแตละชวงวยดวยวธการอยางหลากหลายแบบบรณาการการเรยนรกลมสาระการเรยนร 2.3 เพอตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลคณภาพผเรยนตามจดเนนทกษะการสอสาร

3. ขอบขายการพฒนา การสอสารอยางสรางสรรค หมายถง ความสามารถของผเรยนในการรบและสงสาร ไดแก การพด การฟง การอาน และการเขยนในสงทเปนประโยชนตอตนเองและสงคม การพฒนาจดเนนทกษะการสอสาร เปนการสงเสรมใหสถานศกษาศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เพอวางแผนจดกจกรรมการเรยนรโดยค านงถงสมรรถนะการสอสารทใชเปนเครองมอในการเรยนร จดกจกรรม วดและประเมนผล ตลอดจนการน าขอมลไปพฒนาผเรยน

4. กจกรรมการด าเนนการ 4.1 สรางความตระหนกแกบคลากรทกฝายในสถานศกษารวมทงผปกครอง และชมชน 4.2 ศกษานกเรยนเปนรายบคล 4.3 จดกลมผเรยนตามระดบคณภาพสมรรถนะการสอสาร

4.4 ออกแบบกจกรรมตามกลมบคคล 4.5 จดกจกรรมปลกฝงทกษะการสอสารโดยบรณาการตามกจกรรม หรอกลมสาระการเรยนร 4.6 วดและประเมนผลควบคกบการจดกจกรรมการเรยนการสอน 4.7 สรปผล/จดกจกรรมแลกเปลยนเรยนร/น าขอมลยอนกลบไปพฒนาผเรยน

5. แนวทางการจดกจกรรมเพอพฒนาทกษะการสอสาร 5.1 การตรวจสอบความสามารถ/ทกษะ

ชน ความสามารถ/ทกษะ ป.1 ตงใจฟงและพดสอสารใหเขาใจโดยใชค าสภาพ ป.2 ตงใจฟงและพดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงคโดยใชค าสภาพ ป.3 ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท พดและเขยนสอสารจากเรองทฟง ด อาน

ไดชดเจนตรงตามวตถประสงคโดยใชค าสภาพ

ชน ความสามารถ/ทกษะ ป.4 ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท พดและเขยนแสดงความรสก ความคดจาก

เรองทฟง ดและอานอยางมเหตผล ป.5 ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท พดและเขยนแสดงความรสก ความคดจาก


28

เรองทฟง ดและอานอยางมเหตผล ป.6 ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท พดและเขยนแสดงความรสก ความคดเหน

วเคราะหจากเรองทฟง ดและอานอยางสมเหตสมผล ม.1 ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท พด เขยน อธบาย ชแจงจากเรองทฟง ด

และอานไดหลายแงมมอยางสมเหตสมผล ม.2 ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท พด เขยนโตแยงจากเรองทฟง ด และอานได

อยางสมเหตสมผลทไมเปนโทษตอตนเองและผอน ม.3 ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท พด เขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด

และอานอยางมเหตสมผลทเปนประโยชนตอตนเอง

5.2 การประเมนและสรปผลการประเมนตามจดเนนแตละระดบชน 1) ครผสอนใชขอมลจากการสงเกต หรอทดสอบแลวบนทกขอมลลงในแบบทก าหนดให ดงน ป.1 ใชแบบประเมน 5/1 ป.2 ใชแบบประเมน 5/2 ป.3 ใชแบบประเมน 5/3


ม.1 ใชแบบประเมน 5/ม.1 ม.2 ใชแบบประเมน 5/ม.2 ม.3 ใชแบบประเมน 5/ม.3

2) ใสตวเลขตามระดบพฤตกรรม ดงน

3 : ด 2 : พอใช 1 : ปรบปรง

3) สรปผลการประเมนโดยใชชวงคะแนน ดงน ปรบปรง พอใช ด 1-5 6-10 11-15

แนวทางการพฒนาทกษะการใชเทคโนโลย

1. สาระส าคญ การพฒนาผเรยนตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร เปนการสงเสรมใหสถานศกษาสามารถจด

กจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน และการประเมนตรวจสอบคณภาพผเรยนตามจดเนน โดยใชวธการ และเครองมอทหลากหลาย ทงการใหแนวทางการพฒนาเครองมอและตวอยางเครองมอทใชในการพฒนา

2. จดประสงค

2.1 เพอพฒนาสถานศกษาใหสามารถส ารวจขอมล วเคราะหขอมลนกเรยนรายบคคล จดกลมนกเรยนและจดท าแผนพฒนาผเรยนรายบคคล รายกลม ตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนรได

2.2 เพอพฒนาครใหสามารถจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนการใชเทคโนโลย เพอการเรยนรได

2.3 เพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร


29

3. ขอบขายการพฒนา การพฒนาผเรยนตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร มขอบขายสองประเดนหลก ไดแก เพอขบเคลอนใหเกดการพฒนาผเรยน และการประเมนตรวจสอบผลการด าเนนงาน ทงกระบวนการด าเนนงานทเกดจากการขบเคลอนและผลทเกดขนกบคณภาพผเรยนจากการด าเนนการพฒนาผเรยน ซงน าเสนอตอไปน

กระบวนการนเทศเพอขบเคลอนการพฒนาผเรยนตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร ประกอบดวยกระบวนการ ทเปนกจกรรม 6 กจกรรม ทมความสมพนธตอเนองกน แตไมจ าเปนตองเรยงล าดบ อาจสลบกจกรรมใดขนกอนกได และผลการด าเนนกจกรรมหนงอาจเปนผลตอเนองใหเกดกจกรรมอนตามมา ไดแก 1) สรางความตระหนกแกคร 2) รจกนกเรยนรายบคคล 3) คดคนกจกรรม/นวตกรรมพฒนา 4) ครศกษาหาความรเพมเตม 5) สงเสรมผเรยนใหเตมตามศกยภาพ 6) ประเมนเพอทราบผลการด าเนนงาน


30

แนวทางการพฒนานกเรยนดานคณลกษณะ จดเนนดานคณลกษณะในระดบชนประถมศกษาและมธยมศกษา (ขยายโอกาส) มดงน ชนประถมศกษาปท 1-3 เนนคณลกษณะใฝด

ชนประถมศกษาปท 4-6 เนนคณลกษณะใฝเรยนร ชนมธยมศกษาปท 1-3 เนนคณลกษณะอยอยางพอเพยง อยอยางพอเพยง ใฝเรยนร ม. 1-3 ใฝด ป.4-6 ป.1-3 1. สาระส าคญ การพฒนาจดเนนดานคณลกษณะเปนการสงเสรมใหสถานศกษาสามารถจดกจกรรมตามจดเนนใหสอดคลองกบนโยบาย โดยการกระตน สงเสรม และใหการเสรมแรงแกนกเรยน ในการด าเนนกจกรรมใหบรรลเปาหมาย 2. วตถประสงค 2.1 เพอพฒนาใหสถานศกษาสามารถจดกจกรรมตามจดเนนดานคณลกษณะ 2.2 เพอกระตนสงเสรมใหครท ากจกรรมตามจดเนนดานคณลกษณะไปใชในการพฒนาผเรยน 2.3 เพอตรวจสอบคณลกษณะของนกเรยนตามจดเนน 3. เปาหมาย 3.1 ครผสอนในโรงเรยนระดบประถมศกษาและโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษาทกคน 3.2 ผเรยนชนประถมศกษาปท 1-6 และชนมธยมศกษาปท 1-3 ในโรงเรยนขยายโอกาสฯทกคน 4. กจกรรม 4.1 จดประชมเพอสรางความรความเขาใจรวมกน 4.2 สรางเครองมอและน าเครองมอไปใชกบผเรยนตามจดเนน ตามกลมชนป 4.3 เกบรวบรวมขอมลผลการพฒนา 4.4 การแลกเปลยนเรยนร (Knowledge Management : KM) 5. การประเมนผล 5.1 ใหมการประเมนเดอนละ 1 ครง หรอภาคเรยนละ 3 ครง 5.2 ใหน าผลการประเมนครงสดทายของภาคเรยนมาบรรยายคณลกษณะของผเรยนตามระดบคณภาพ ทก าหนดไว ถาผเรยนมคณลกษณะใดทไมผานเกณฑ ใหครผสอนจดกจกรรมซอมเสรม เพอพฒนาคณลกษณะ นนซ า ๆ จนกระทงผเรยนสามารถพฒนาและผานเกณฑทกรายการ 5.3 คณลกษณะดานทมการประเมนแบบสามเสา เชน การประเมนคณลกษณะดานอยอยางพอเพยง ทใหมการประเมนตนเอง คร/เพอน/ผปกครองเปนผประเมนนน ในการตดสนผลการประเมน ใหน าผลการประเมนครงสดทายของผประเมนทกคนในแตละรายการมาพจารณาดวย mode แลวจงตดสนตามเกณฑการผาน ตามขอ 6.4


31

6.4 เกณฑการผาน มดงน ชน จดเนน เกณฑการผาน แบบประเมน ผประเมน

ป.1-3 ใฝด ระดบด 7/1 คร ป.4-6 ใฝเรยนร ระดบด

และตองไมมรายการใดได 0 7/2 คร

ม.1-3 อยอยางพอเพยง ระดบด และตองไมมรายการใดได 0

7/3 นกเรยนประเมนตนเอง 7/4 คร, เพอน, ผปกครอง

คณลกษณะใฝด (ป. 1-3) 1. สาระส าคญ

สงเสรมสนบสนนใหครจดกจกรรมการเรยนรอยางหลากหลายทจะท าใหนกเรยนเปนผมเหตผล รจกแยกแยะถกและผด เขาใจและยอมรบในความแตกตางทางความคดของผอน 2. วตถประสงค

2.1 เพอใหครสามารถจดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนเปนผมเหตผล รจกแยกแยะ ถกและผด เขาใจและยอมรบในความแตกตางทางความคดของผอน

2.2 เพอใหนกเรยนเปนผทมเหตผลรจกแยกแยะถกและผด เขาใจและยอมรบในความแตกตางทางความคดของผอน 3. เปาหมาย นกเรยนชนประถมศกษาปท 1-3 ทกคน เปนผทมเหตผลรจกแยกแยะถกและผด เขาใจและยอมรบในความแตกตางทางความคดของผอน 4. กจกรรม 4.1 การขบเคลอนคณภาพโรงเรยนตามจดเนน โดยวธ 4.1.1 ฝกอบรมปฏบตการการจดกจกรรมการเรยนรดานใฝด 4.1.2 แนวทางการจดกจกรรมการเรยนรดานใฝด 4.1.3 แลกเปลยนเรยนรแนวทาง วธการ และเครองมอทใช 4.2 การตรวจสอบคณภาพตามจดเนนใฝด โดยวธ 4.2.1 จดท าแบบตรวจสอบคณภาพตามจดเนนเปน 3 ระดบคอ ระดบ 3 หมายถง ด ระดบ 2 หมายถง พอใช

ระดบ 1 หมายถง ปรบปรง 4.2.2 ครตรวจสอบคณภาพนกเรยนและบนทกผลตามแบบตรวจสอบคณภาพ 4.2.3 สรปภาพรวมของแตละโรงเรยน 5. สอทใช ส าหรบคร 1) ใบความร ใบงาน/กจกรรม

2) แนวทางกจกรรมการจดการเรยนร 3) แบบบนทกผลการประเมนคณภาพตามจดเนน


32

คณลกษณะใฝเรยนร (ป. 4-6) 1. สาระส าคญ

ความตงใจ ความเพยรพยายามในการแสวงหาความรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยนเปนคณลกษณะใฝเรยนรทตองมงพฒนาใหเกดในตวผเรยน และใหสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได

2. วตถประสงค 2.1 เพอใหครสามารถจดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมคณลกษณะใฝเรยนร 2.2 เพอตรวจสอบคณลกษณะใฝเรยนรของผเรยนชนประถมศกษาปท 4-6

3. เปาหมาย นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6

4. กจกรรม 4.1 ประชมชแจงท าความเขาใจเกยวกบจดเนนดานคณลกษณะของผเรยน 4.2 ตดตามการจดการเรยนรทปลกฝงคณลกษณะใฝเรยนรของครโดยบรณาการกบกลมสาระ

การเรยนรทง 8 กลมสาระ 4.3 ตดตาม ตรวจสอบคณลกษณะใฝเรยนร 4.4 การแลกเปลยนเรยนร (Knowledge Management)

5. สอและนวตกรรมการพฒนา 5.1 แนวทางการน าจดเนนสการปฏบตในหองเรยน 5.2 เครองมอตรวจสอบคณภาพคณลกษณะใฝเรยนร

คณลกษณะอยอยางพอเพยง (ม. 1-3) 1. สาระส าคญ

การพฒนาจดเนนดานอยอยางพอเพยง โดยใหสถานศกษาสามารถจดกจกรรมเพอน าพา ผเรยนใหมคณลกษณะอยอยางพอเพยง เปนภารกจส าคญทตองอาศยการพฒนาอยางตอเนองและการประสานความรวมมอจากบคลากรทกฝายในการจดกจกรรมและการประเมนผล 2. วตถประสงค

2.1 เพอพฒนาใหสถานศกษาสามารถจดกจกรรมตามจดเนนดานคณลกษณะอยอยางพอพยง 2.2 เพอกระตน สงเสรมใหนกเรยนท ากจกรรมตามจดเนนอยอยางพอเพยง

3. เปาหมาย 3.1 นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-3 ในโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษาทกคน

4. กจกรรม 4.1 ประชมชแจงท าความเขาใจเกยวกบจดเนนดานคณลกษณะของผเรยน 4.2 ตดตามการจดการเรยนรทปลกฝงคณลกษณะใฝเรยนรของครโดยบรณาการกบกลมสาระ

การเรยนรทง 8 กลมสาระ 4.3 ตดตาม ตรวจสอบคณลกษณะอยอยางพอเพยง 4.4 การแลกเปลยนเรยนร (Knowledge Management)

5. สอและนวตกรรมการพฒนา 5.1 แนวทางการน าจดเนนสการปฏบตในหองเรยน


33

5.2 เครองมอตรวจสอบคณภาพคณลกษณะอยอยางพอเพยง 5.3 เอกสารความร ตามจดเนนแนวทางการจดกจกรรมส าหรบคร

5.3.1 ขอบขาย ของจดเนนอยอยางพอเพยงในระดบชน ม.1-3 ใหครผสอนจดกจกรรมตามแนวทางการจดการเรยนรเพอเนนคณลกษณะดานอยอยางพอเพยง ของนกเรยนในขอบขายตอไปน

1) ประหยด (ทงทรพยสนสวนตน และสวนรวม) 2) คมคา (ทงทรพยสนสวนตน และสวนรวม) 3) เกบรกษาดแลสงของอยางด (ทงทรพยสนสวนตน และสวนรวม) 4) ใชเวลาอยางเหมาะสม 5) มความรอบคอบ 6) มเหตผล 7) ไมเอาเปรยบผอน 8) ไมท าใหผอนเดอดรอน 9) ใหอภยผอนเสมอ 10) วางแผนการเรยน การท างาน การใชชวต บนพนฐานความรขอมลขาวสาร 11) รเทาทนการเปลยนแปลง 12) ยอมรบการเปลยนแปลง 13) ปรบตวได 14) อยรวมกบผอนได (ศกษารายละเอยด แนวทางการจดการเรยนร)

5.3.2 แหลงคนควาเพมเตม เชน - พระบรมราโชวาทเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง - เอกสารเรองของเศรษฐกจพอเพยง คออะไร 5.3.3 แหลงเรยนร เชน - โรงเรยนตนแบบเศรษฐกจพอเพยง ในแตละเขตพนท - website ตางๆ เกยวกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ฯลฯ


34

สวนท 3

เครองมอด าเนนงาน การด าเนนการพฒนาจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนในครงน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสพรรณบร เขต 2 ก าหนดแนวเครองมอเพอใชด าเนนการ จ าแนกตามล าดบจดเนน ดงน

1. การอาน การเขยน 2. การคดเลข 3. การคด

4. ทกษะชวต 5. การสอสาร 6. การใชเทคโนโลย 7. คณลกษณะ การประเมนการอาน การเขยน การตรวจสอบคณภาพนกเรยนตามจดเนนการอานการเขยน ก าหนดแนวของเครองมอและรปแบบการด าเนนงาน ดงน

แบบประเมนการอานออก

นกเรยนชนประถมศกษาปท 1

ค าชแจง ใหนกเรยนอานในใจ ค าทก าหนดให 3-5 นาท แลวอานออกเสยง ทละค า จากค าท 1-20 ตามล าดบ

1. เกเร 11. ถนน 2. มอ 12. อาหาร 3. ดง 13. สวสด 4. ขาว 14. คน 5. ชอบ 15. สวน 6. กลางวน 16. ผก 7. พรก 17. เดน 8. ความร 18. เยน 9. ขนม 19. สตว 10. สบาย 20 วนเสาร

แบบประเมน 1/ป1.1


35

ตอนท 1

ค าชแจง น าค าทก าหนดให เตมในชองวางใหไดใจความถกตอง

ลงชมเลยงสนข ไวตวหนง มน แอบมา

ตน และตน ในเวลา จงถกตดวยไมใน ของลงชม

ตอนท 2


เดกๆ ทกคน ลงชม ขณะทลงชมเดนอยบน หนาโรงเรยน ในเชาวนหนงทมอากาศสดชน เยน ลงชมบอกวา จะน า เรอง และ มาสอนใหกบเดกๆ

ตอนท 3


ลงชม เปน ใจด ลงชมชอบเลยง ทกๆ เวลา ลงชมมกจะมา เลนใน หลงบาน และลงชมปลก ไวมากมาย


แบบประเมนการเขาใจความหมายของค า ชนประถมศกษาปท 1

เกเร มอ ดง ขาว ชอบ กลางวน พรก

คน สวน ผก เดน เยน สตว วนเสาร

ความร ขนม สบาย ถนน อาหาร สวสด


36

แบบประเมนการเขยนได ชนประถมศกษาปท 1

ชอ........................................................................................ชน...............................

โรงเรยน............................................................................................................... ...

ทดสอบวนท.........เดอน.................................พ.ศ..................

ค าชแจง ใหนกเรยนฟงค าทครบอกค าละ 2 ครง แลวเขยนใหถกตองตามอกขระวธ ค าละ 1 คะแนน เวลา 30 นาท

ค าท 1. ค าท 11. ค าท 2. ค าท 12. ค าท 3. ค าท 13. ค าท 4. ค าท 14. ค าท 5. ค าท 15. ค าท 6. ค าท 16. ค าท 7. ค าท 17. ค าท 8. ค าท 18. ค าท 9. ค าท 19. ค าท 10. ค าท 20



37

แบบบนทกผลการอานออก เขยนได

ชอ....................................................................................................ชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยน.................................................................................................ประเมนครงท ............. วนท .........เดอน................................พ.ศ..................

ท ค าทประเมน ความสามารถ

อานได เขาใจ

ความหมาย สรป เขยนได

1 เกเร 2 มอ 3 ดง 4 ขาว 5 ชอบ 6 กลางวน 7 พระ 8 ความร 9 ขนม 10 สบาย 11 ถนน 12 อาหาร 13 สวสด 14 คน 15 สวน 16 ผก 17 เดน 18 เยน 19 สตว 20 วนเสาร รวม



38

แบบประเมนการอานออก นกเรยนชนประถมศกษาปท 2

ค าชแจง ใหนกเรยนอานในใจ 3-5 นาท แลวอานออกเสยงทละค า จากค าท 1-20

1. แผนดน 11. พช 2. ถอยค า 12. ลมโบก 3. ปลอดโปรง 13. สวนแบง 4. สรอย 14. แขงแรง 5. ทราย 15. เขนอาย 6. สนกสนาน 16. เถาวลย 7. อรอย 17. อาทตย 8. หมาก 18. ดวงจนทร 9. วหค 19. บรรทด 10. ปญญา 20 ภรรยา

แบบประเมน 1/ ป2.1


39


ค าชแจง ใหนกเรยนใชค าทก าหนดใหแตงประโยคใหไดใจความสมบรณ

1. ปลอดโปรง 2. ปญญา 3. ลมโบก 4. อาทตย 5. ภรรยา 6. เถาวลย 7. แผนดน 8. พช 9. สวนแบง 10. วหค 11. เขนอาย



40

12. หมาก 13. ดวงจนทร 14. สรอย 15. บรรทด 16. สนกสนาน 17. ทราย 18. ถอยค า 19. แขงแรง 20. อรอย


41


ชอ........................................................................................ชน...............................

โรงเรยน............................................................................................................... ...

ทดสอบวนท.........เดอน.................................พ.ศ..................





42






1 แผนดน 2 ถอยค า 3 ปลอดโปรง 4 สรอย 5 ทราย 6 สนกสนาน 7 อรอย 8 หมาก 9 วหค 10 ปญญา 11 พช 12 ลมโบก 13 สวนแบง 14 แขงแรง 15 เขนอาย 16 เถาวลย 17 อาทตย 18 ดวงจนทร 19 บรรทด 20 ภรรยา รวม



43

แบบประเมนการอานออก นกเรยนชนประถมศกษาปท 3

ค าชแจง ใหนกเรยนอานในใจ 3-5 นาท แลวอานออกเสยงทละค า จากค าท 1-20 ตามล าดบ

1. ตรากตร า 11. ปวย 2. เควงควาง 12. ล าพง 3. ตนไทร 13. เอนด 4. ฉลาด 14. พระสงฆ 5. ถลม 15. ประโยชน 6. ขนน 16. อนรกษ 7. คนพาล 17. สรรหา 8. ช านาญ 18. บรรจง 9. บณฑบาต 19. พชซา 10. คนด 20 ฟตบอล



44


ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเรองจากภาพ โดยใชค าทก าหนดใหทง 20 ค า ประกอบ การเขยนใหครบถวนและใหไดเรองราวทสมบรณสอดคลองระหวางค ากบภาพ

รปภาพ

เรอง...............................................................

ตนไทร ถลม ช านาญ บณฑบาต คนด ปวย เอนด อนรกษ บรรจง พชซา พระสงฆ ฟตบอล คนพาล ล าพง ตรากตร า เควงควาง สรรหา ประโยชน ขนน ฉลาด



45


ชอ........................................................................................ชน...............................

โรงเรยน............................................................................................................... ...

ทดสอบวนท.........เดอน.................................พ.ศ..................





46






1 ตรากตร า 2 เควงควาง 3 ตนไทร 4 ฉลาด 5 ถลม 6 ขนน 7 คนพาล 8 ช านาญ 9 บณฑบาต 10 คนด 11 ปวย 12 ล าพง 13 เอนด 14 พระสงฆ 15 ประโยชน 16 อนรกษ 17 สรรหา 18 บรรจง 19 พชซา 20 ฟตบอล รวม

แบบประเมน 1 /ป3.4


47

แบบประเมนการอานคลอง นกเรยนชนประถมศกษาปท 4

ชอ................................................................เลขท.. ...................โรงเรยน............................................... ค าชแจง

1. ใหนกเรยนอานออกเสยงบทรอยกรองตามแบบฉนทลกษณ 1 จบ 2. เขยนสรปใจความส าคญของเรองทอาน ตามทก าหนด เวลา 30 นาท

อากาศสดใส ตนไมปกปอง อากาศหมนหมอง ตองชวยรกษา ฟนฟปรบปรง บ ารงเยยวยา รวมพฒนา รกปารวมใจ สาวกสเปน ผแตง

สรปใจความส าคญของบทรอยกรอง มาพอเขาใจ



48

แบบประเมนการเขยนคลอง นกเรยนชนประถมศกษาปท 4

ค าชแจง

ใหนกเรยนอานนทาน เรอง หงสทองค า แลวเขยนยอความ ดวยตวบรรจงครงบรรทด เวลา 40 นาท

หงสทองค า ในสมยหนง พระพทธเจา ประทบอยวดเชตวน เมองสาวตถ ทรงปรารภภกษณชอถลนนทาผไมรจก

ประมาณในการบรโภคกระเทยม สรางความเดอดรอนใหแกชาวบาน ไดตรสอดตนทานมาสาธกวา กาลครงหนงนานมาแลว พระโพธสตวเกดเปนพราหมณตระกลหนง มภรรยาและไดลกสาว 3 คน ชอ

นนทา นนทวด และสนนทา พอลกสาวทง 3 ไดสามแลวทกคน พราหมณกไดเสยชวต ไปเกดเปนหงสทองค า ระลกชาตได วนหนงไดเหนความล าบากของนางพราหมณและลกสาว ของตน ทตองรบจางคนอนเลยงชพ จงเกดความสงสาร ไดโผบนไปจบทบานนางพราหมณแลวเลาเรองราวใหแกนางพราหมณและลกสาว ฟง และไดสลดขนใหแกพวกเขาเหลานนคนละหนงขนแลวกบนหนไป หงสทองไดมาเปนระยะๆ มาครงใดกสลดขนใหครงละหนงขน โดยท านองนนางพราหมณและลกสาวจงร ารวยและมความสขไปตามๆ กน ตอมาวนหนงนางพราหมณเกดความโลภจงปรกษากบลกๆ วา “ถาหงสมาครงน พวกเราจะจบถอนขนเสยใหหมดเพอจะไดม ทรพยสมบตมาก ” พวกลกๆ ไมเหนดดวย แตนางพราหมณไมสนใจ ครนวนหนงพญาหงสทองมาอกนางกไดจบถอนขนเสยใหหมด ขนเหลานนกลายเปนขนนกธรรมดาเทานน เพราะพญาหงสทอง มไดใหดวยความสมครใจ นางพราหมณไดเลยงหงสนนจนขนงอกขนใหมเตมตว หงสกไดบนหนไปโดยไมไดกลบมาอกเลย

พระพทธองค เมอน าอดตนทานมาสาธกแลว ไดตรสพระคาถาวา “บคคลไดสงใด ควรยนดสงนน เพราะความโลภเกนประมาณ เปนความชวแท นางพราหมณ จบเอาพญาหงสทองแลวจงเสอมจากทองค า ” นทานเรองนสอนใหรวา “ โลภมาก มกลาภหาย”



49

กระดาษเขยนยอความ

ชอ.......................................................เลขท..........โรงเรยน......................................................


50

แบบสรปผล การอานคลอง เขยนคลอง ระดบชนประถมศกษาปท 4

โรงเรยน.............................................................................ประเมนครงท....... วนท.........เดอน................................พ.ศ.............

ค าชแจง ใหผประเมนความสามารถของนกเรยน ใสระดบคณภาพของการประเมน 1,2 และ 3 เปน ตวเลขในชองทก าหนดตามระดบคณภาพของนกเรยนแตละคน

ท

ชอ- สกล

ระดบความสามารถ การอานคลอง

สรป

ระดบความสามารถ การเขยนคลอง

สรป

อานถกตองตาม

อกขรวธ

สรปใจความส าคญ

มมารยาทในการอาน

เขยนยอ ความ

มมารยาทในการเขยน

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1



51


ชอ................................................................เลขท.....................โรงเรยน...................... .........................

ค าชแจง 1.ใหนกเรยนอานออกเสยงบทรอยกรองตามแบบฉนทลกษณ 1 จบ 2. เขยนสรปใจความส าคญของเรองทอาน ตามทก าหนด เวลา 30 นาท

เพราะครผน าทาง ใชเรอจางรบเงนตรา พมพานจงน ามา กราบบชาพระคณคร หญาแพรกแทรกดอกไม พรอมมาลยอนงามหร เขมดอกออกชอช จากจตหนผรคณ

จาก http://www.thaipoem.com

1.สรปใจความส าคญของบทรอยกรอง มาพอเขาใจ

2. บอกขอคดทไดจากการอาน



52

แบบประเมนการเขยนคลอง นกเรยนชนประถมศกษาปท 5

ชอ................................................................เลขท.....................โรงเรยน...................... ......................... ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนแสดงความรสกและแสดงความคดเหน เกยวกบเรองตอไปน ภายในเวลา 20 นาท

1. เมอนกเรยนอาน เรองนแลว นกเรยนมความรสกอยางไร จงอธบาย

2. ถานกเรยนเปนเดก ทตกอยในสภาวะเชนนนกเรยนจะปฏบตตนอยางไร


นกเรยนยอดกตญญ เลยงพอแมปวย

3 พนองสดล าเคญ พอปวยเปนมะเรงขนสดทายอยไดไมเกน 6 เดอน แมเปนทงเบาหวานและ ไตวาย ลกคนโตวย 14 ป ตองท างานทกอยางเพอพยงครอบครว ครวอนผมจตเมตตายนมอชวยเหลอ ชนชม เปนเดกเรยนด ประพฤตงาม

นางจนทรเพญ คลายแจม ครโรงเรยนชมชนท 11 วดสวรรณประดษฐ ต.ไผขอดอน อ.เมองฯ จ.พษณโลก เปดเผยวา มนกเรยน 3 พนองทเรยนอยในโรงเรยนแหงนประสบความเดอดรอนตองการความชวยเหลอ เนองจากพอแมไมสามารถประกอบอาชพได ทส าคญเดกเหลานลวนเปนเดกเรยนด มความประพฤตด โดยพคนโตชอ ด.ช.มทธว ชางพนจ อาย 14 ป นกเรยนชน ม.3 อยบานเลขท 267/3 ม.3 ต.ไผขอดอน อ.เมอง จ.พษณโลก สวนนองอก 2 คนเรยนอยชน ป.3 และ อนบาล 2

จากเวปไซด http://www.click2member.com


53




ท

ชอ- สกล


สรป


สรป


อกขรวธ


และขอคด


เขยนแสดงความรสกและความคดเหน


3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1



54


ชอ................................................................เลขท.....................โรงเรยน...................... .........................

ค าชแจง 1. ใหนกเรยนอานออกเสยงบทรอยกรองตามแบบฉนทลกษณ 1 จบ 2. เขยนสรปใจความส าคญของเรองทอาน ตามทก าหนด เวลา 20 นาท

ชวชวตคดตรองมองดเถด ตงแตเกดจนตายกลายเปนผ ยอมประสบสงทรามและความด ตามวถแหงกรรมทท ามา อยาครวญโอดโทษใครในยามทกข จงปลอบปลกจตใจใหแกลวกลา ใชชวตพรหมลขตขดชะตา ตนนนหนาทลขตชวตตน

1. ใหนกเรยนสรปใจความส าคญมาพอเขาใจ 2. ใหนกเรยนบอกขอเทจจรง และขอคดเหนของผเขยน

ขอเทจจรง ขอคดเหน



55

แบบประเมนการเขยนคลอง

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6

ชอ................................................................เลขท.....................โรงเรยน...................... .........................

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเรยงความ เรองเกยวกบ “ การท าความด” ความยาวอยางนอย 15 บรรทด

ดวยตวบรรจงครงบรรทด พรอมตงชอเรอง เวลา 40 นาท

........................................................................



56




ท

ชอ- สกล


สรป


สรป


อกขรวธ



เขยนเรยงความ


3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1



57

การประเมนการคดเลข การตรวจสอบและประเมนคณภาพผเรยนตามจดเนนการคดเลขด าเนนการดงน 1. ก าหนดตวอยางเกณฑการใหคะแนน รายชน

การใหคะแนนเครองมอวดและประเมนผลจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 “คดเลขเปน” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบไมเกน 100 และ 0)

และแกปญหาทางคณตศาสตร ขอ 1 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย ( + ) ถกตอง 1 คะแนน 3. บวกหลกหนวย หลกสบ ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 2 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย ( - ) ถกตอง 1 คะแนน 3. ลบหลกหนวย หลกสบ ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 3 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนประโยคสญลกษณถกตอง 2 คะแนน

2. เขยนแมใหเงนนอง 20 บาท 2 คะแนน 3. เขยนพอใหอก 17 บาท 2 คะแนน 4. เขยนรวมและบวกถกตอง 2 คะแนน 5. เขยนนองน าไปซอขนม 5 บาท 2 คะแนน 6. เขยนนองเหลอเงนและลบถกตอง 2 คะแนน 7. เขยนเครองหมายบวกและลบ 2 คะแนน 8. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน

การใหคะแนนเครองมอวดและประเมนผลจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ชนประถมศกษาปท 2 “คดเลขเปน” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบไมเกน 1,000 และ 0)

คณ (จ านวนหนงหลกกบจ านวนไมเกนสองหลก) หาร (ตวหารและผลหารมหนงหลก) และแกปญหาทางคณตศาสตร


58

ขอ 1 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย ( + ) ถกตอง 1 คะแนน 3. บวกหลกหนวย หลกสบ หลกรอย รวมตวทด ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 2 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย ( - ) ถกตอง 1 คะแนน 3. ลบหลกหนวย หลกสบ หลกรอย ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 3 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกน 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย ถกตอง 1 คะแนน 3. คณหลกหนวย หลกสบและบวกดวยตวทดไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 4 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงการหารไดถกตอง 2 คะแนน 2. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 3. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 5 เกณฑการใหคะแนน

1. เขยนประโยคสญลกษณไดถกตอง 2 คะแนน 2. เขยนลงดปลกตนดาวเรอง 134 ตน 2 คะแนน 3. เขยนลงดปลกตนมะล 90 ตน 2 คะแนน 4. เขยนรวมและบวกถกตอง 2 คะแนน 5. เขยนตนไมตายไป 15 ตน 2 คะแนน

6. เขยนลงดเหลอตนไมและลบถกตอง 2 คะแนน 7. เขยนเครองหมายบวกและลบ 2 คะแนน 8. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน


59

การใหคะแนนเครองมอวดและประเมนผลจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ชนประถมศกษาปท 3 “คดเลขเปน” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบไมเกน 100,000 และ 0)

คณ (จ านวนสองหลกกบจ านวนสองหลก) หาร (ตวตงไมเกนสหลกตวหารหนงหลก) และแกปญหาทางคณตศาสตร

ขอ 1 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมายบวก ( + ) ถกตอง 1 คะแนน 3. บวกหลกหนวย หลกสบ หลกรอย หลกพน หลกหมน ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. ใสเครองหมายจลภาค ( , ) ครบทกต าแหนง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 2 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย ( - ) ถกตอง 1 คะแนน 3. ลบหลกหนวย หลกสบ หลกรอย หลกพน หลกหมน ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. ใสเครองหมายจลภาค ( , ) ครบทกต าแหนง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 3 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย ถกตอง 1 คะแนน 3. คณหลกหนวย หลกสบและบวกดวยตวทดไดถกตอง 2 คะแนน 4. ตงหลกผลคณและบวกไดถกตอง 2 คะแนน 5. เขยนเครองหมายบวก ( + ) ถกตอง 1 คะแนน 6. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 7. ใสเครองหมายจลภาค ( , ) ครบทกต าแหนง 1 คะแนน 8. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 4 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงการหารไดถกตอง 2 คะแนน 2. หารตวตงหลกรอยและลบไดถกตอง 2 คะแนน 3. หารตงตงหลกสบและลบไดถกกตอง 2 คะแนน 4. หารตงตงหลกหนวยและลบไดถกกตอง 2 คะแนน


60

5. เขยนเครองหมายบวก ( - ) ครบ 1 คะแนน 6. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 7. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 5 เกณฑการใหคะแนน

1. เขยนปากการาคาดามละ 5 บาท 1 คะแนน 2. เขยนปากกาหนงโหลม 12 ดาม 1 คะแนน 3. เขยนขนตอนราคาปากกาหนงโหลและหาค าตอบถกตอง 2 คะแนน 4. เขยนดนสอ 8 แทงราคา 24 บาท 1 คะแนน 5. เขยนขนตอนหาราคาดนสอ 1 แทงและหาค าตอบถกตอง 2 คะแนน 6. เขยนดนสอหนงโหลม 12 ดาม 1 คะแนน 7. เขยนขนตอนราคาดนสอหนงโหลและหาค าตอบถกตอง 2 คะแนน 8. เขยนขนตอนตองการซอปากกาและดนสออยางละหนงโหล เปนเงนและบวกไดถกตอง 2 คะแนน

9. เขยนเครองหมายบวก คณ และหาร 2 คะแนน 10. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน

การใหคะแนนเครองมอวดและประเมนผลจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ชนประถมศกษาปท 4 “คดเลขคลอง” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบ เศษสวนทมตวสวนเทากน)

คณ (จ านวนหนงหลกกบจ านวนมากกวาสหลก) และแกปญหาทางคณตศาสตร ไดอยางคลองแคลว

ขอ 1 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย ( + ) ถกตอง 1 คะแนน 3. บวกหลกหนวย หลกสบ หลกรอย ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 2 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย ( - ) ถกตอง 1 คะแนน 3. ลบหลกหนวย หลกสบ หลกรอย ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน


61

ขอ 3 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. เขยนขนตอนแสดงการบวกตวเศษ 1 คะแนน 3. บวกตวเศษไดถกตองและเปนเศษเกน 1 คะแนน 4. เขยนเปลยนเปนจ านวนคละไดค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 4 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. เขยนขนตอนแสดงการลบตวเศษ 1 คะแนน 3. ลบตวเศษไดถกตอง 1 คะแนน 4. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 5 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 1 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย X ถกตอง 1 คะแนน 3. คณและบวกดวยตวทดไดถกตอง 1 คะแนน 4. ใสเครองหมายจลภาค ( , ) ครบทกต าแหนง 1 คะแนน 5. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 6 เกณฑการใหคะแนน

1. เขยนโตะเรยนหนงชดราคา 875 บาท 1 คะแนน 2. เขยนถาตองการซอโตะเรยน 9 ชด 1 คะแนน 3. เขยนจะตองจายเงนและหาค าตอบถกตอง 2 คะแนน

4. เขยนเครองหมายคณ ( X ) ถกตอง 1 คะแนน 5. หาค าตอบถกตอง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน

การใหคะแนนเครองมอวดและประเมนผลจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ชนประถมศกษาปท 5 “คดเลขคลอง” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบ เศษสวนทมตวสวนเปนพหคณ ของอกตวหนง) คณ (เศษสวน) หาร (เศษสวน) และแกปญหาทางคณตศาสตร

ไดอยางคลองแคลว


62

ขอ 1 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมายบวก ( + ) ถกตอง 1 คะแนน 3. บวกหลกหนวย หลกสบ หลกรอยไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. ใสเครองหมายจลภาค ( , ) ครบทกต าแหนง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 2 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมายบวก ( - ) ถกตอง 1 คะแนน 3. ลบหลกหนวย หลกสบ หลกรอย ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. ใสเครองหมายจลภาค ( , ) ทตวตง 1 คะแนน ขอ 3 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. หา ค.ร.น. ไดถกตอง 1 คะแนน 3. เขยนขนตอนหาตวเศษไดถกตอง 1 คะแนน 4. เขยนบวกตวเศษไดถกตอง 1 คะแนน 5. เขยนเปลยนเปนจ านวนคละไดค าตอบถกตอง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 4 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. หา ค.ร.น. ไดถกตอง 1 คะแนน 3. เขยนขนตอนหาตวเศษไดถกตอง 1 คะแนน 4. เขยนลบตวเศษไดถกตอง 1 คะแนน 5. เขยนเปลยนเปนเศษสวนอยางต าไดค าตอบถกตอง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 5 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. เขยนเศษคณเศษ สวนคณสวน 2 คะแนน 3. เขยนผลคณเศษ ผลคณสวนไดถกตอง 2 คะแนน 4. เขยนเปลยนเปนเศษสวนอยางต าไดค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน


63

ขอ 6 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. เขยนเปลยนหารเปนคณ ตวหารกลบเศษเปนสวน กลบสวนเปนเศษ 2 คะแนน 3. เขยนผลคณเศษ ผลคณสวนไดถกตอง 2 คะแนน 4. เขยนเปลยนเปนเศษสวนอยางต าไดค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. เขยนเปลยนเปนจ านวนคละไดค าตอบถกตอง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 7 เกณฑการใหคะแนน

1. เขยนวธการหา ค.ร.น. ของกระดาษสฟาและสด า 3 คะแนน 2. เขยนค าตอบกระดาษสฟาและสด า รวมกน ไดถกตอง 1 คะแนน 3. เขยนวธการเทยบหาสวนของกระดาษสเหลอง ไดถกตอง 2 คะแนน

4. เขยนเทยบจ านวนแผนของกระดาษสและหาไดถกตอง 1 คะแนน 5. หาค าตอบถกตอง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน

การใหคะแนนเครองมอวดและประเมนผลจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ชนประถมศกษาปท 6 “คดเลขคลอง” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวก ลบ คณและหาร (จ านวนนบ เศษสวน ทศนยมไมเกน สามต าแหนง) และแกปญหาทางคณตศาสตรไดอยางคลองแคลว ขอ 1 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมายบวก ( + ) ถกตอง 1 คะแนน 3. บวกหลกหนวย หลกสบ หลกรอยไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. ใสเครองหมายจลภาค ( , ) ครบทกต าแหนง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 2 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมายบวก ( - ) ถกตอง 1 คะแนน 3. ลบหลกหนวย หลกสบ หลกรอย หลกพน ไดถกตอง 1 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. ใสเครองหมายจลภาค ( , ) ครบทกต าแหนง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน


64

ขอ 3 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 1 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย และ + ถกตอง 2 คะแนน 3. คณและบวกดวยตวทดไดถกตอง 2 คะแนน 4. ใสเครองหมายจลภาค ( , ) ครบทกต าแหนง 1 คะแนน 5. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 4 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงการหารไดถกตอง 2 คะแนน 2. หารตวตงหลกรอยและลบไดถกตอง 2 คะแนน 3. หารตงตงหลกสบและลบไดถกกตอง 2 คะแนน 4. หารตงตงหลกหนวยและลบไดถกกตอง 2 คะแนน 5. เขยนเครองหมายบวก ( - ) ครบ 1 คะแนน 6. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 7. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 5 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. หา ค.ร.น. ไดถกตอง 1 คะแนน 3. เขยนขนตอนหาตวเศษไดถกตอง 1 คะแนน 4. เขยนบวกตวเศษไดถกตอง 1 คะแนน 5. เขยนเปลยนเปนจ านวนคละไดค าตอบถกตอง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 6 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. หา ค.ร.น. ไดถกตอง 1 คะแนน 3. เขยนขนตอนหาตวเศษไดถกตอง 1 คะแนน 4. เขยนลบตวเศษไดถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ7 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. เขยนเศษคณเศษ สวนคณสวน 2 คะแนน 3. เขยนผลคณเศษ ผลคณสวนไดถกตอง 2 คะแนน 4. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน


65

ขอ 8 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนโจทยดานซาย = ค าตอบดานขวา 1 คะแนน 2. เขยนเปลยนหารเปนคณ ตวหารกลบเศษเปนสวน กลบสวนเปนเศษ 2 คะแนน 3. เขยนผลคณเศษ ผลคณสวนไดถกตอง 2 คะแนน 4. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 9 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลก ต าแหนงทศนยม ตรงกน 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมายบวก ( + ) ถกตอง 1 คะแนน 3. บวกหลกหนวย หลกสบ ทศนยมต าแหนงท 1 ต าแหนงท 2 ไดถกตอง 2 คะแนน 4. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 10 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลก ต าแหนงทศนยม ตรงกน 2 คะแนน 2. เขยนเครองหมายบวก ( - ) ถกตอง 1 คะแนน 3. ลบหลกหนวย หลกสบ หลกรอย ตวทด ทศนยมต าแหนงท 1 ต าแหนงท 2 ไดถกตอง 2 คะแนน 4. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 11 เกณฑการใหคะแนน 1. ตงหลกตรงกนทกต าแหนง 1 คะแนน 2. เขยนเครองหมาย และ + ถกตอง 2 คะแนน 3. คณและบวกดวยตวทดไดถกตอง 2 คะแนน 4. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 5. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ12 เกณฑการใหคะแนน 1. เขยนขนตอนการเปลยนตวตงและตวหารเปนจ านวนเตม ไดถกตอง 2 คะแนน 2. ตงการหารไดถกตอง 2 คะแนน 3. หารตวตงและลบไดถกตองทกต าแหนง 2 คะแนน 4. เขยนเครองหมายบวก ( - ) ครบ 1 คะแนน 5. ค าตอบถกตอง 1 คะแนน 6. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน ขอ 13 เกณฑการใหคะแนน

1. เขยนไขไก 12 ฟอง = 28.80 บาท 1 คะแนน 2. เขยนเทยบหาราคาไข 1 ฟอง 1 คะแนน 3. เขยนเทยบหาราคาไข 15 ฟอง และไดค าตอบถกตอง 2 คะแนน 4. แสดงวธท า ตามขนตอน 2 คะแนน


66

เครองมอวดและประเมนผลจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ชนประถมศกษาปท 1

“คดเลขเปน” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบไมเกน 100 และ 0) และแกปญหาทางคณตศาสตร

ใหนกเรยนแสดงวธท า 1. 53 + 42 = (7 คะแนน) วธท า………………………………53 …………………………………………………………………………………………… ………………………………………42……………………………………………………………………………………….…… ………………………………………95……………………………………………………………………………………….…… ……………ตอบ…… 95……………………………………………………………………………………………….………

2. 74 - 32 = (7 คะแนน) วธท า………………………………74 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………32…………………………………………………………………………………….…… ………………………………………42…………………………………………………………………………………….…… ……………ตอบ……42………………….……………………………………………………………………………….……

3. แมใหเงนนอง 20 บาท พอใหอก 17 บาท นองน าไปซอขนม 5 บาท นองจะเหลอเงน กบาท(16 คะแนน) วธท า…ประโยคสญลกษณ 20 + 17 – 5 = ……………………………………………………………. ………………………………………………….แมใหเงนนอง……………20 บาท ……………………………….. ………………………………………………….พอใหอก………………… 17 บาท …………………………….…. …………………………………………….……รวมนองมเงน……………37 บาท ……………………………….. ……………………………………………..……นองน าไปซอขนม 5 บาท .…………………………..….. …………………………………………..…ฉะนน นองเหลอเงน 32 บาท ...................................... ………………………………ตอบ…นองจะเหลอเงน 32 บาท

+

-

+

-


67


“คดเลขเปน” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบไมเกน 1,000 และ 0) คณ (จ านวนหนงหลกกบจ านวนไมเกนสองหลก) หาร (ตวหารและผลหารมหนงหลก) และแกปญหาทางคณตศาสตร

ใหนกเรยนแสดงวธท า 1. 234 + 56 = = (7 คะแนน) วธท า…………………………… 234 …………………………………………………………………………………..…… ………………………………………56…………………………………………………………………………………….…… …………………………………… 290………………………………………………………………………………………… ……………ตอบ………290………………….……………………………………..………………………………….……

2. 723 - 98 = = (7 คะแนน) วธท า…………………………… 723 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………98…………………………………………………………………………………….…… …………………………………… 625…………………………………………………………………………………….…… ……………ตอบ……..…625…………………………………………………………………………………..…….………

3. 24 × 8 = (7 คะแนน) วธท า…………………………… 24 ………………………………………………………………………………………… ……………………………………… 8…………………………………………………………………………………...…… …………………………………… 192………………………………………………………………………………………… ……………ตอบ…………192……………………………………………………………………………………….………

4. 21 ÷ 7 = (5 คะแนน)

วธท า……………………………………….…… 7 3

21 ……………………………………………………. ………………………………………….…………… 21 ……………………………………………………. …………………………………………………………………00 ……………………………………………………. ………………………………ตอบ……………3……………………………………………………………………….….………

+

-

-


68

5. ในสวนลงดปลกตนดาวเรองไว 134 ตน ตนมะล 90 ตน และมตนไมทงสองชนดตายไป 15 ตน ลงดเหลอตนไมในสวนทงหมดกตน (16 คะแนน) วธท า ............ประโยคสญลกษณ ........134 + 90 - 15 = .............................. ลงดปลกตนดาวเรอง.............134 ตน ...............................ลงดปลกตนมะล.................... 90 ตน ...............................ลงดมตนไมทงหมด .............. 224 ตน ...............................ตนไมตายไป ....................... 15 ตน ...............................ลงดเหลอตนไมทงหมด........ 209 ตน

ตอบ ...... ลงดเหลอตนไมทงหมด 209 ตน……………………………………..……………………………..


“คดเลขเปน” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบไมเกน 100,000 และ 0) คณ (จ านวนสองหลกกบจ านวนสองหลก) หาร (ตวตงไมเกนสหลกตวหารหนงหลก) และแกปญหาทางคณตศาสตร

ใหนกเรยนแสดงวธท า 1. 39,054 + 1,259 = (8 คะแนน) วธท า……………………………39,054………………………………………………………………………………..…… …………………………..…………1,259……………………………………………………….……………………….…… …………………………… …… 40,313……………………………………………………….….………………………… ……………ตอบ………40,313………………….……………….……………..………….……………………….……

2. 24,138 – 5,213 = (8 คะแนน) วธท า…………………………… 24,138 ……………………………………………………………………………………… ………………………………………5,213………………………………………………………………………………….…… ……………………………..…… 18,925………………………………………………………………………………….…… ……………ตอบ……..…18,925……………………………….……………………………………………..…….………

3. 56 × 27 = (12 คะแนน) วธท า…………………………… 56 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………27…………………………………………………………………………………...…… …………………………………… 392………………………………………………………………………………………… ……………………………..……112……………..…………………………………………………………………………… …………………….……………1,512………………………………………………………………………………………… ……………ตอบ…………1,512…………………………………………………………………………………….………

-

+

+

-

+


69

4. 984 ÷ 8 = (12 คะแนน)

วธท า……………………………………….…… 8 123

984 ……………………………………………………. ………………………………………….…………… 8 ……………………………………………………. ………………………………………….…………… 18 ……………………………………………………. ………………………………………….…………… 16 ……………………………………………………. ………………………………………….…………… 24 ……………………………………………………. ………………………………………….……….……… 24 ……………………………………………………. ….…………………………………………………………………00 ……………………………………………………. ………………………………ตอบ…………123……………………..…………………………………………….….………

5. ปากการาคาดามละ 5 บาท ดนสอ 8 แทงราคา 24 บาท ถาตองการซอปากกาและดนสอ อยางละหนงโหล ตองจายเงนกบาท (16 คะแนน) วธท า..................... ปากการาคาดามละ............... 5 บาท ...............................ปากกาหนงโหล ม................ 12 ดาม .........................ฉะนน ปากกาหนงโหล ราคา..... 60 บาท ...............................ดนสอ 8 แทงราคา............ 24 บาท

...............................ดนสอ 1 แทงราคา................ 8 3

24 ………………………………………….…………….……… 24 . ….………………………………………………………………………00 ………………………ฉะนน ดนสอ 1 แทงราคา………… 3 บาท ...............................ดนสอหนงโหล ม.................... 12 ดาม .........................ฉะนน ดนสอหนงโหล ราคา......... 36 บาท....................................................... ...............ถาตองการซอปากกาและดนสออยางละหนงโหล เปนเงน... 60 + 36 = 96 บาท

ตอบ ...... ซอปากกาและดนสออยางละหนงโหล ตองจายเงน... 96 บาท………………………..

-

-

-

-


70


“คดเลขคลอง” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบ เศษสวนทมตวสวนเทากน) คณ (จ านวนหนงหลกกบจ านวนมากกวาสหลก) และแกปญหาทางคณตศาสตร ไดอยางคลองแคลว

ใหนกเรยนแสดงวธท า 1. 15 + 87 = (7 คะแนน) วธท า……………………..……… 15 …………………………………………………………………………………..…… ………………………………………87…………………………………………………………………………………….…… …………………………………… 102………………………………………………………………………………………… ……………ตอบ………102………………….……………………………………..………………………………….……

2. 734 - 65 = (7 คะแนน) วธท า…………………………… 734 ……………………………………………………………………………..…… ………………………………………65…………………………………………………………………………………….…… …………………………………… 669………………………………………………………………………………………… ……………ตอบ………669………………….……………………………………..………………………………….……

3. 9

5

9

8 = (6 คะแนน)

วธท า…………………………… 9

5

9

8 =

9

58 ……………………………………..……………………..……

……………………………………… = 9

13 ……………………………………………………………………

………………………………..…… = 9

41 .......................................................................

……………ตอบ……….9

41 …………………………………….………………..………………………………….……

4. 5

1

5

3 = (5 คะแนน)

วธท า…………………………… 5

1

5

3 =

5

13 ……………………………………..……………………..……

……………………………………… = 5

2 ……………………………………………………………………

……………ตอบ………5

2 .…………………………………….………………..………………………………….……

+

-


71

5. 23,764 × 8 = (8 คะแนน) วธท า…………………………… 23,764 ……………………………………………………………………………… ………………………………………………8………………………..………………………………………………...…… …………………….…………… 190,112 ……………………………………………………………………………… ……………ตอบ…………190,112 …………………………………………………………………………….………

6. โตะเรยนหนงชดราคา 875 บาท ถาตองการซอโตะเรยน 9 ชด จะตองจายเงนกบาท (8 คะแนน) วธท า............................. โตะเรยนหนงชดราคา 875 บาท ..................................................... .......................................ถาตองการซอโตะเรยน 9 ชด ........................................................ .........................ฉะนน จะตองจายเงน 7,875 บาท....................................................... …….ตอบ ...... จะตองจายเงน... 7,875 บาท………………………………….…………………….…………..


“คดเลขคลอง” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวกและลบ (จ านวนนบ เศษสวนทมตวสวนเปนพหคณ ของอกตวหนง) คณ (เศษสวน) หาร (เศษสวน) และแกปญหาทางคณตศาสตร

ไดอยางคลองแคลว

ใหนกเรยนแสดงวธท า 1. 345 + 726 = (8 คะแนน) วธท า……………………………..…345………………………………………………………………………………..…… …………………………..……………726……………………………………………………….……………………….…… …………………………………… 1,071……………………………………………………….….………………………… ……………ตอบ………1,071 ………………….………………...……………..………….……………………….……

2. 1,436 - 518 = (6 คะแนน) วธท า…………………..…………1,436 ..………………………………………………………………………..…… …………………………..……………518 ..……………………………………………….……………………….…… …………………………………… 918 .……………………………………………….….………………………… ……………ตอบ………918 ………………….………….………...……………..………….……………………….……

+

-


72

3. 15

7

5

3 = (7 คะแนน)

วธท า…………………………… 15

7

5

3 =

15

7)33( ………………………………..……………………..……

……………………………………… = 15

79 ……………………………………………………………………

……………………………………… = 15

16 ……………………………………………………………………

………………………………..…… = 15

11 .......................................................................

……………ตอบ……….15

11 …………………………………….………………..………………………………….……

4. 4

1

20

9 = (7 คะแนน)

วธท า…………………………… 4

1

20

9 =

20

)51(9 ………………………………..……………………..……

……………………………………… = 20

59 ……………………………………………………………………

……………………………………… = 20

4 ……………………………………………………………………

………………………………..…… = 5

1 .......................................................................

……………ตอบ……….5

1 …………………………………….………………..………………………………….……

5. 5

4

8

3 = (8 คะแนน)

วธท า…………………………… 5

4

8

3 =

58

43

………………………………..……………………..……

……………………………………… = 40

12 ……………………………………………………………………

……………………………………… = 10

3 ……………………………………………………………………

……………ตอบ……….10

3 …………………………………….………………..………………………………….……


73

6. 9

4

3

2 = (9 คะแนน)

วธท า…………………………… 9

4

3

2 =

4

9

3

2 ………………………………….……………………..……

……………………………………… = 12

18 ……………………………………………………………………

……………………………………… = 2

3 ……………………………………………………………………

………………………………..…… = 2

11 .......................................................................

……………ตอบ……….…2

11 ………………………………….………………..………………………………….……

7. น าผงซอกระดาษสมาจดบอรดดงน สฟา1/3 ของทงหมด สด า 2/5 ของทงหมด นอกนนเปน สเหลอง จ านวน 4 แผน จงหาวาน าผงซอกระดาษทงหมดมากแผน (10 คะแนน) วธท า............................. กระดาษสฟา1/3 ของทงหมด สด า 2/5 ของทงหมด ............................... ....................จะไดกระดาษสฟาและสด า รวมกน =

5

2

3

1 ………………………………………….

……………………………………………………………………..= 15

)32()51( ............................................

..…………………………………………………………………. = 15

65 ..........................................................

........................................................................... = 15

11 ………………………………………………….

....................ทเหลอเปนกระดาษสเหลอง........... = 1 - 15

11 …………………………………………….

........................................................................... = 15

11)151( ……………………….…………….

........................................................................... = 15

4 ………………………………………..……….

.....สสวนเปนกระดาษสเหลองจ านวน 4 แผน นนคอหนงสวนเปนกระดาษสจ านวน 1 แผน... ......ฉะนน กระดาษสฟา1/3 ของทงหมดหรอ5/15 ของทงหมด คอ 5 แผน.............................. ......ฉะนน กระดาษสด า2/5 ของทงหมดหรอ6/15 ของทงหมด คอ 6 แผน.............................. ......นนคอ น าผงซอกระดาษมาทงหมด 4 + 5 + 6 = 15 แผน................................................. …….ตอบ ...... น าผงซอกระดาษมาทงหมด 15 แผน..……………………….…………………….…………..


74

เครองมอวดและประเมนผลจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ชนประถมศกษาปท 6 “คดเลขคลอง” แบบทดสอบแสดงวธท าการบวก ลบ คณและหาร (จ านวนนบ เศษสวน ทศนยมไมเกนสามต าแหนง) และแกปญหาทางคณตศาสตรไดอยางคลองแคลว ใหนกเรยนแสดงวธท า 1. 4,132 + 975 = (8 คะแนน) วธท า…………………………… 4,132………………………………………………………………………………..…… …………………………..……………975……………………………………………………….……………………….…… …………………………………… 5,107……………………………………………………….….………………………… ……………ตอบ………5,107 ………………….………………...……………..………….……………………….……

2. 12,356 - 6,572 = (8 คะแนน) วธท า………………..………… 12,356 ..………………………………………………………………………..…… ……………………..…..……… 6,572 ..……………………………………………….……………………….…… …………………………………… 5,784 .……………………………………………….….………………………… ……………ตอบ………5,784 ……………….………….………...……………..………….……………………….……

3. 56 × 83 = (9 คะแนน) วธท า……………………………….… 56 ……………………………………………………………………………… ………………………………….……… 83………………………..………………………………………………...…… ………………………………….… 168………………………..………………………………………………...…… ………………………………….…… 448………………………..………………………………………………...…… …………………….…………… 4,648 ……………………………………………………………………………… ……………ตอบ…………4,648 …………………………………………………………………………….………

4. 1,224 ÷ 8 = (12 คะแนน)

วธท า……………………………………….…… 8 153

224,1 ……………………………………………………. ………………………………………….…………… 8 …………………………..………………………. ………………………………………….…………… 42 …………………………..………………………. ………………………………………….…………… 40 ……………………………..……………………. ………………………………………….…………… 24 ……………………………………………………. ………………………………………….……….……… 24 ……………………………………………………. ….………………………………………………..…………………00 ……………………………………………………. ………………………………ตอบ…………153 ……………………..…………………………………………….….………

+

-

+

-

-

-


75

5.

6

4

5

3 = (7 คะแนน)

วธท า…………………………… 6

4

5

3 =

30

)54()63(

……………………………………… = 30

2018 ……………………………………………………………………

……………………………………… = 30

38 ……………………………………………………………………

……………………………………… = 15

19 ……………………………………………………………………

………………………………..…… = 15

41 .......................................................................

……………ตอบ……….15

41 …………………………………….………………..………………………………….……

6. 3

2

8

7 = (6 คะแนน)

วธท า…………………………… 3

2

8

7 =

24

)82()37( ……………………………….………………..……

……………………………………… = 24

1621 ……………………………………………………………………

……………………………………… = 24

5 ……………………………………………………………………

……………ตอบ……….…24

5 ………………………………….………………..………………………………….……

7. 9

2

7

4 = (7 คะแนน)

วธท า…………………………… 9

2

7

4 =

97

24

………………………………..……………………..……

……………………………………… = 63

8 ……………………………………………………………………

……………ตอบ……….…63

8 ………………………………….………………..………………………………….……


76

8. 45

16

13

3 = (7 คะแนน)

วธท า…………………………… 45

16

13

3 =

16

45

13

3 ………………………………….……………………..……

……………………………………… = 208

135 ……………………………………………………………………

……………ตอบ……….……208

135 ……………………………….………………..………………………………….……

9. 12.43 + 5.6 = (7 คะแนน) วธท า…………………………… 12.43………………………………………………………………………………..…… …………………………..………… 5.60……………………………………………………….……………………….…… …………………………………… 18.03……………………………………………………….….………………………… ……………ตอบ………18.03………………….………………...……………..………….……………………….……

10. 124.3 - 25.62 = (7 คะแนน) วธท า…………………………… 124.30………………………………………………………………………………..…… …………………………..………… 25.62……………………………………………………….……………………….…… ………………………….………… 98.68……………………………………………………….….………………………… ……………ตอบ………98.68 ………………….…………………...……………..………….……………………….……

11. 2.345 × 62.7 = (8 คะแนน) วธท า……………………………….… 2.345 ……………………………………………………………………… ……………………………..…….……… 62.7 ……………..…………………………….…………………...…… …………………………………..… 16415 ……………..………………………..………………………...…… …………………………………….…… 4690 ………………….……………………………………………...…… ……………………………..….…… 14070 ……………..………………………….……………………...…… …………………….…………… 147.0315 ……………………………………………………………………… ……………ตอบ…………147.0315 …………………………………………………………………………….………

+

-

+


77

12. 27.236 ÷ 2.2 = (10 คะแนน) วธท า…เปลยนตวตงและตวหารเปนจ านวนเตม ดวยการคณดวย 10 ทงตวตงและตวหาร จะได ………………

2.2

236.27 10

10 = 22

36.272 …………………………………….

……………………………………….…… = 22 38.12

36.272 ……………………………………………………. ………………………………………….… = 22 ……………………………………………………. ………………………………………….…= 52 ……………………………………………………. ………………………………………….… = 44 ……………………………………………………. ………………………………………….… = 83 ……………………………………………………. ………………………………………….… = 66 ……………………………………………………. ………………………………………….… = 176 ……………………………………………………. ………………………………………….… = 176 ……………………………………………………. ….………………………………………… = 000 ……………………………………………………. ………………………………ตอบ…………12.38 ……………………..………………………………………….….………

13. แมคาขายไขไก 12 ฟอง ราคา 28.80 บาท ถาตองการซอไขไก 15 ฟอง ตองจายเงนกบาท (6 คะแนน) วธท า..................... ไขไก 12 ฟอง = 28.80 บาท

..............................ซอไขไก 1 ฟอง = 12

80.28 บาท

..............................ถาซอไขไก 15 ฟอง = 12

80.28 × 15 บาท

.................................................................... = 36.00 บาท …………ตอบ ...... ถาตองการซอไขไก 15 ฟอง ตองจายเงน... 36 บาท…………………..………..

-

-

-

-


78

3. แบบบนทกการประเมน

แบบบนทกคะแนน : แบบทดสอบการคดเลขเปน ชนประถมศกษาปท 1

โรงเรยน............................................................อ าเภอ....................................จงหวดสระบร

ท ชอ-สกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3

รวมคะแนน สรปผล

7 คะแนน 7 คะแนน 16 คะแนน 30 คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ.....................................................ผประเมน (................................................)

สรปผลการประเมน ด คะแนน ระหวาง 21-30 พอใช คะแนน ระหวาง 11-20 ปรบปรง คะแนน ระหวาง 0-10

แบบประเมน 2/ป1


79


โรงเรยน............................................................อ าเภอ............ ........................จงหวดสระบร

ท ชอ-สกล ขอ 1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5

รวมคะแนน

สรปผล 7

คะแนน 7

คะแนน 7

คะแนน 5

คะแนน 16

คะแนน 42

คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ.....................................................ผประเมน (................................................)




80



ท ชอ-สกล ขอ 1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5


สรปผล 8

คะแนน 8

คะแนน 12

คะแนน 12

คะแนน 16

คะแนน 56

คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ.....................................................ผประเมน (................................................)




81

แบบบนทกคะแนน : แบบทดสอบการคดเลขคลอง ชนประถมศกษาปท 4


ท ชอ-สกล ขอ 1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ 6


สรปผล 7

คะแนน 7

คะแนน 6

คะแนน 5

คะแนน 8

คะแนน 8

คะแนน 41

คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ.....................................................ผประเมน (................................................)




82



ท ชอ-สกล ขอ 1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5 ขอ 6 ขอ 7


สรปผล 8

คะแนน 6

คะแนน 7

คะแนน 7

คะแนน 8

คะแนน 9

คะแนน 10

คะแนน 55

คะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ.....................................................ผประเมน (................................................)


แบบแระเมน 2/ป5


83



ท ชอ-สกล

ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3

ขอ 4

ขอ 5

ขอ 6

ขอ 7

ขอ 8

ขอ 9

ขอ 10

ขอ 11

ขอ 12

ขอ 13 รว

มคะ

แนน

สรปผ

ล

8 8 9 12 7 6 7 7 7 7 8 10 6 102 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 รวม

ลงชอ.....................................................ผประเมน (................................................)




84

การประเมนทกษะการคด การคด (Thinking) เปนกจกรรมทางสมองทเกดขนตลอดเวลาการคดทเราสนใจในทนเปนความคดอยางม

จดหมาย (Directed Thinking) ซงเปนการคดทน าไปสเปาหมายโดยตรง หรอคดคนขอสรปอนเปนค าตอบส าหรบตดสนใจหรอแกปญหาสงใดสงหนง การคดจงเปนความสามารถอยางหนงทางสมอง การคดเปนนามธรรมทมลกษณะซบซอน ไมสามารถมองเหน ไมสามารถสงเกต สมผสวดไดโดยตรง จงตองอาศยหลกการวดทางจตมต (Psychometric) มาชวยในการวด

การวดความสามารถในการคด ความสามารถในการคด สามารถวดไดหลากหลายวธ ปจจบนพอจ าแนกประเภทของการวดความสามารถในการคดได 2 แนวทางส าคญ (ศรชย กาญจนวาส,2540) ไดดงน 1. แนวทางของนกวดกลมจตมต(Psychometric) เปนกลมนกวดทางการศกษาและจตวทยา มงศกษาคณลกษณะภายในของมนษย เชน ศกษาเชาวนปญญา ( Intelligence) ศกษาโครงสรางทางสมอง ใชแบบสอบมาตรฐาน ศกษาความสามารถทางสมอง ใชวดผลสมฤทธ บคลกภาพ ความถนด ความสามารถในการคดและความสามารถในดานตางๆ 2. แนวทางของการวดจากการปฏบตจรง(Authentic Performance Measurement) โดยกลมนกวดการเรยนร มงเนน การวดจากการปฏบตในชวตจรง สนใจทกษะการคดซบซอนในการปฏบตงาน ความรวมมอในการแกปญหา การประเมนตนเอง ใชเทคนคการสงเกตสภาพงานทปฏบตจากการเขยน การแสดง จากการแกปญหาจากสถานการณ และแฟมรวมผลงานเดน (Port folio) การสรางแบบวดความคดขนใชเอง ถาแบบสอบมาตรฐานส าหรบการคดทมใชกนอยทวไป ไมสอดคลองกบเปาหมายของการวดของทาน เชน จดเนนทตองการ ขอบเขตความสามารถทางการคดทมงหรอกลมเปาหมายทตองการใชแบบสอบ เปนตน ทานคงจะตองหาวธสรางแบบวดความคด ขนใชเอง เพอใหเหมาะสมกบความตองการในการวดของทางอยางแทจรง หลกการสรางแบบวดความสามารถทางการคด ดงนน การวดความสามารถทางการคดของบคคล ผสรางเครองมอจะตองมความรอบรในแนวคดหรอทฤษฎเกยวกบ “การคด” เพอน ามาเปนกรอบหรอโครงสรางของการคด เมอมการก าหนดนยามเชงปฏบตการของโครงสราง / องคประกอบการคดแลว จะท าใหไดตวชวดหรอลกษณะพฤตกรรมเฉพาะทเปนรปธรรม ซงสามารพบงชถงโครงสราง/องคประกอบการคด จากนน จงเขยนขอความตามตวชวดหรอลกษณะพฤตกรรมเฉพาะของแตละองคประกอบของการคดนนๆ ดงภาพท 1


85

สงทมงวด (นามธรรม)

ความสามารถทางการคด

รปธรรม (ตวชวด)

โครงสรางองคประกอบของความสามารถทางการคด

รปธรรม (ตวชวด)

นยามเชงปฏบตการ ของแตละองคประกอบ

เขยนค าถามเชงพฤตกรรมทเปน

ตวแทนและครอบคลม แตละองคประกอบ

ภาพท 1 หลกการสรางแบบวดความสามารถทางการคด

ขนตอนการพฒนาแบบวดความสามารถทางการคดในการพฒนาแบบวดความสามารถทางการคดมขนตอนการด าเนนการทส าคญ ดงน

1. ก าหนดจดมงหมายของแบบวดมจดมงหมายส าคญของการสรางแบบวดความสามารถ ทางการคด นอกจากน ผพฒนาแบบวดจะตองพจารณาจดมงหมายของการน าแบบวดไปใชดวยวา ตองการวดความสามารถทางการคดทวๆ ไป หรอตองการวดความสามารถการคดเฉพาะวชา (aspect specific) การวดนน มงตดตามความกาวหนาของความสามารถทางการคด ( formative) หรอตองการเนนการประเมนผลสรปรวม (summative) ส าหรบการตดสนใจ รวมทงการแปลผลการวด เนนการเปรยบเทยบกบมาตรฐานของกลม (Norn-referenced) หรอตองการเปรยบเทยบกบเกณฑหรอมาตรฐานทก าหนดไว

2. ก าหนดกรอบของการวดและนยามเชงปฏบตการ ผพฒนาแบบวด ควรศกษาเอกสารแนวคด ทฤษฎทเกยวของกบความสามารถทางการคด ตามจดมงหมายทตองการ ผพฒนาแบบวดควรเลอกแนวคดหรอทฤษฎทเหมาะสมกบบรบทและจดมงหมายทตองการเปนหลกยด และศกษาใหเขาใจอยางลกซง เพอก าหนดโครงสราง/องคประกอบของความสามารถทางการคดตามทฤษฎและใหนยามเชงปฏบตการ (operational definition)ของแตละองคประกอบในเชงรปธรรมของพฤตกรรมทสามารถบงช ถงลกษณะแตละองคประกอบได

3. สรางผงขอสอบ (Table of Specification) การสรางผงขอสอบเปนการก าหนดเคาโครงของ แบบวดความสามารถทางการคดทตองการสรางใหครอบคลมโครงสราง/องคประกอบใดบางตามทฤษฎ และก าหนดวาแตละสวนนนมน าหนกความส าคญมากนอยเพยงใด ดงตวอยางตารางท 1 ในกรณทตองการสรางแบบวดความสามารถทางการคดส าหรบใชเฉพาะวชาใดวชาหนง ผพฒนาแบบวดจะตองก าหนดเนอหาของวชานนดวยวา จะใชเนอหาใดบางทเหมาะสมน ามาใชวดความสามารถทางการคด พรอมทงก าหนดน าหนกความส าคญของแตละเนอหาในแตละองคประกอบความสามารถทางการคด เปนผงขอสอบส าหรบน าไปใชเขยนขอสอบตอไป


86

ตวอยางท 1 ตวอยางผงขอสอบส าหรบแบบวดความสามารถทางการคดทวไป องคประกอบทตองการวด น าหนก (%) จ านวนขอสอบ

1. ความสามารถในการพจารณาความนาเชอถอของแหลงขอสอบและการสงเกต

25

10

2. ความสามารถในการอปนย 25 10 3. ความสามารถในการนรนย 25 10 4. ความสามารถในการระบขอตกลงเบองตน 25 10 รวม 100 40

จากตวอยางตารางท 1 แสดงผงขอสอบส าหรบวดความสามารถทางการคดทวๆไป 4 ดาน แตละดานมน าหนกความส าคญเทากน คอ ดานละ 25% ถาเราตองการสรางขอสอบ 100 ขอ แตละดานจะประกอบดวยขอสอบ 25 ขอ ตามสดสวนความส าคญ แตถาเราตองการสรางขอสอบ 40 ขอ แตละดานจะประกอบดวยขอสอบ 10 ขอ ตามสดสวนความส าคญทก าหนดไว การก าหนดความยาวของแบบวด ควรพจารณาใหสอดคลองกบระยะเวลาทตองการใชในการทดสอบและลกษณะผสอน

4. เขยนขอสอบการก าหนดรปแบบของการเขยนขอสอบ ตวค าถามและวธการตรวจใหคะแนน เชน ก าหนดวาตวค าถามเปนลกษณะสถานการณ สภาพปญหาหรอขอมลสนๆ อาจไดมาจากบทความ รายงานตางๆ บทสนทนาทพบในชวตประจ าวน หรออาจเขยนขนมาเอง สวนตวค าถามอาจเปนขอสรปของสถานการณหรอปญหานนๆ 3-5 ขอสรป เพอใหผตอบพจารณาตดสนวาขอสรปใดนาเชอถอกวากน นาจะเปนจรงหรอไม เปนตน สวนการตรวจใหคะแนน มการก าหนดเกณฑการตรวจไว เชน ตอบถกตรงค าเฉลยได 1 คะแนน ถาตอบผดหรอไมตอบให 0 คะแนน เปนตน เมอก าหนดรปแบบของขอสอบแลว กลงมอรางขอสอบตามผงขอสอบทก าหนดไวจนครบทกองคประกอบ ภาษาทใชกควรเปนไปตามหลกการเขยนขอสอบทดโดยทวไป แตสงทตองระมดระวงเปน พเศษ ไดแก การเขยนขอสอบใหวดไดตรงตามโครงสรางของการวดและพยายามหลกเลยงค าถามทท าใหผตอบแสรงตอบเพอใหดดใหได หลงจากรางขอสอบเสรจแลว ควรมการทบทวนขอสอบถงความเหมาะสม ของการวดและความชดเจนของภาษาทใช โดยผท าขอสอบและผตรวจสอบทมความเชยวชาญการสรางขอสอบวดความสามารถการคด 5. น าแบบวดไปทดลองใช วเคราะหคณภาพและปรบปรงกบกลมตวอยางหรอกลมใกลเคยง น าผลการตอบมาท าการวเคราะหคณภาพ โดยท าการวเคราะหขอสอบและวเคราะหแบบสอบ 6.วเคราะหขอสอบเพอตรวจสอบคณภาพของขอสอบเปนรายขอในดานความยาก (p) และอ านาจจ าแนก (r) เพอคดเลอกขอสอบทมความยากพอเหมาะและมอ านาจจ าแนกสงไว และปรบปรงขอทไมเหมาะสม 7. คดเลอกขอสอบทมคณภาพเหมาะสม และ /หรอ ขอสอบทปรบปรงแลวใหไดจ านวนตามผงขอสอบ เพอใหผเชยวชาญตรวจความตรงตามเนอหาและน าไปทดลองใชใหมอกครง เพอวเคราะหแบบสอบในดานความเทยง (Reliability) แบบสอบควรมความเทยงเบองตนอยางนอย 0.50 จงเหมาะทจะน าไปใชได สวนการตรวจสอบความตรง (Validity) ของแบบสอบ ถาสามารถหาเครองมอวดความสามารถทางการคดทเปนมาตรฐานส าหรบใชเปรยบเทยบไดควรค านวณคาสมประสทธความตรงตามสภาพ (concurrent validity) ของการสอบดวย


87

8. น าแบบวดไปใชจรง หลงจากการวเคราะหคณภาพของขอสอบเปนรายขอและวเคราะหคณภาพของแบบสอบทงฉบบวาเปนไปตามเกณฑคณภาพทตองการแลว จงน าแบบวดความสามารถทางการวดไปใชกบกลมเปาหมายจรง ในการใชแบบวดทกครงควรมการรายงานคาความเทยง (Reliability) ทกครงกอนน าผลการวดไปแปลความหมาย

ตวอยางแบบวดความสามารถการคดวเคราะหตามแนวทางกลมจตมต

1. ถานกเรยนมเงนอย 100 บาท และตองใชเงนทงหมดซอของขวญใหคณพอราคาแพงทสด ใหคณแมราคารองลงมา และใหตวเองราคาถกทสด นกเรยนจะเลอกซออะไรใหใครบาง

ใหคณพอ

ใหคณแม

ใหตวเอง

ใหคณพอ

ใหคณแม


ใหคณพอ

ใหคณแม


เสอ 55 บาท ดอกไม 25 บาท ปากกา 10 บาท

รม 35 บาท เสอ 55 บาท ปากกา 10 บาท

เสอ 55 บาท รม 35 บาท ปากกา 10 บาท

1

2

3


88

ตวอยางแบบวดความสามารถการคดวเคราะหแบบปฏบตจรง

กลมสาระการเรยนร…ภาษาไทย…สมรรถนะ การคดวเคราะห เรอง“นกโทษประหาร”

ค าชแจง : ใหนกเรยนตงใจอานเรองเลา ตอไปนแลวตอบค าถามพรอมใหเหตผล

1. บทความนกลาวถงใครบาง ตอบ.......................................................................................................................... .............

2. เหตการณนเกดทไหน ตอบ........................................................... ............................................................................

3. พระเทศนเรองอะไรใหนกโทษฟง ตอบ.......................................................................................................................... .............

4. ท าไมนกโทษจงไดท าผดประจ า ตอบ.......................................................................................................................... .............

5. นกเรยนคดวานกโทษประหารคนนจะเขยนจดหมายถงใครเปนคนแรกและคนเดยวเทานน ตอบ.......................................................................................................................................

6. นกเรยนมขอคดเหนจากบทความนอยางไรบาง ตอบ...................................................................................... .................................................

...นกโทษ...ประหาร... ****

นกโทษประหาร...ชวตคนหนง... วนประหารชวต...เขาใหมาฟงพระเทศน…ในชวต...เปนแตอนธพาล...มหาโจร...

ปลน...ฆาเจาทรพย...ยงต ารวจตาย... ไมเคยฟงเทศน...

กอนประหาร...พระเทศนเรองกฎแหงกรรมใหฟง... นงฟง...น าตาไหล...ส านกได...

ควกเงนออกมาจากกระเปา...นบได 500 บาท...ตดกนเทศน 200 ... เจาหนาทน าถาดอาหารมาให...เปนอาหารทดทสด...ใหกนมอสทาย...

นกโทษกนได 2-3 ค า...กวางชอน...กนไมลง...คอมนตบ... ยงมเวลาเหลอ...เจาหนาท...เอากระดาษ...ปากกา...ซองจดหมายมาให...ใหเขยนจดหมายฉบบสดทาย...


89

แบบทดสอบประเมนผล จดเนน ดานความสามารถและทกษะ ทกษะการคดขนพนฐาน ชนประถมศกษาปท 1 ทกษะการสงเกตและการจดกลม เวลา 30 นาท ชอ.................................................................. โรงเรยน..................................................................... ค าชแจง ใหนกเรยนจดกลมสตวโดยลากเสนลอมรอบกลมสตวทเหนวาอยในกลม เดยวกน แลวตอบค าถามตอไปน 1. นกเรยนลากเสนลอมรอบกลมสตวทเหนวาอยกลมเดยวกนได ...................... กลม 2. สตวทอยในกลมท 1 ไดแก .......................................................................................... เหตผลทจดไวดวยกนเพราะ......................................................................................... 3. สตวทอยในกลมท 2 ไดแก .......................................................................................... เหตผลทจดไวดวยกนเพราะ......................................................................................... 4. สตวทอยในกลมท 3 ไดแก ......................................................................................... เหตผลทจดไวดวยกนเพราะ......................................................................................... 5. สตวทอยในกลมท 4 ไดแก ......................................................................................... เหตผลทจดไวดวยกนเพราะ.......................................................................................... หมายเหต ครผสอนอาจอธบายการลากเสนลอมรอบกลมสตว และการใหเหตผลประกอบการจดกลมสตว แตระมดระวงการชน า เกณฑการประเมน ระดบ 1 จดกลมและบอกเหตผลได 1-2 ขอ (ปรบปรง) ระดบ 2 จดกลมและบอกเหตผลได 3-4 ขอ (ผาน) ระดบ 3 จดกลมและบอกเหตผลได 5 ขอ (ด)


90

แบบทดสอบประเมนผลจดเนนดานความสามารถและทกษะ ทกษะการคดขนพนฐาน ชนประถมศกษาปท 2 ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการจ าแนกประเภท

ชอ............................................................โรงเรยน.................................................... เวลา 30 นาท -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ค าชแจง 1) จงเปรยบเทยบ ลกษณะของพชและสตว (15 คะแนน)

2) จงหาค าหรอขอความ ทนกเรยนน ามาเปรยบเทยบกบค าทก าหนดให แลวมความเหมาะสมสอดคลองกน เชน ด เหมอน เสอ ( 5 คะแนน)

1. เรว เหมอน................................................ 2. เยน เหมอน................................................ 3. นม เหมอน................................................ 4. แขง เหมอน................................................ 5. เรยบ เหมอน................................................

1……………………. 2………………........ 3……………………

4…………………… 5……………………

ลกษณะพช

ลกษณะเหมอนกน 1…………………… 2…………………… 3……………………

4…………………… 5……………………

1……………………… 2……………………… 3……………………

4……………………… 5………………………

ลกษณะสตว


91

3) จงโยงเสน รปภาพ ก และรปภาพ ข เพอแสดงสวนท แตกตางกน (3 คะแนน)

เกณฑการประเมน ระดบ 1 ตอบแบบทดสอบทกษะการเปรยบเทยบ, จ าแนก ไดถกตอง 1 - 8 คะแนน (ปรบปรง) ระดบ 2 ตอบแบบทดสอบทกษะการเปรยบเทยบ, จ าแนก ไดถกตอง 9 -15 คะแนน (พอใช) ระดบ 3 ตอบแบบทดสอบทกษะการเปรยบเทยบ, จ าแนก ไดถกตอง 16-23 คะแนน (ด)

แบบทดสอบประเมนผล จดเนน ดานความสามารถและทกษะ ทกษะการคดขนพนฐาน

ชนประถมศกษาปท 3 ทกษะการรวบรวมขอมลและทกษะการเชอมโยง เวลา 40 นาท ชอ.................................................................. โรงเรยน.............................................. ....................... ค าชแจง ใหนกเรยนอานขอความทเปนสถานการณตอไปน แลวชวยคด

สมมตวา นกเรยนไดรบการตดตอจากผจดการโรงงานผลตเสอกนหนาว วา ตองการน าเสอกนหนาวมาแจกใหกบทกคนในหมบานของนกเรยน คนละ 1 ตว โดยเขามเสอกนหนาวขนาดตางๆ คอ เสอขนาดผใหญชาย เสอขนาดผใหญหญง เสอขนาดเดกชาย เสอขนาดเดกหญง และเสอส าหรบทารกไมแยกชาย-หญง ขอความรวมมอนกเรยนใหชวยบอกวา เขาจะตองน าเสอกนหนาวขนาดตางๆ มาแจกใหจนครบทกคน คนละ 1 ตว ใหพอดกบขนาดของทกคน ไดอยางไร

รป ก.

รป ข.


92

ก. ถานกเรยนตองชวยผจดการโรงงานนกเรยนจะตองรขอมลคออะไรบาง 1..................................................................... ...................................................... 2.......................................................................................................................... 3............................................................................ .............................................. 4.......................................................................................................................... 5.................................................................................... ...................................... 6.........................................................................................................................

ข. นกเรยนมวธการหาขอมลวา คนในหมบานของนกเรยน มกกลมแตละกลมมกคน 1.......................................................................................................................... 2......................................................................................................................... 3.......................................................................................................................... ค. สมมตวานกเรยนรขอมลจ านวนคนในหมบานของนกเรยนละเอยดแลว ใหเขยนโนตสนๆ ไปบอกผจดการโรงงาน เพอใหน าเสอกนหนาวมาแจกใหครบทกคน ตามแบบฟอรมน โดยสมมตจ านวนตวเลขขนเองอยางเหมาะสม ฝากสงไปกบคณคร

เรยน ผจดการโรงงานผลตเสอกนหนาว

กระผม/หน ไดส ารวจสมาชกในหมบานแลว พบวา มจ านวนคนทงหมด.................... คน แยกเปน

1. ผใหญชาย จ านวน.................คน

2. ผใหญหญง จ านวน................คน

3. เดกชาย จ านวน................คน

4. เดกหญง จ านวน................คน

5. เดกทารก จ านวน................คน

ขอใหทานน าเสอกนหนาวมาแจกตามจ านวนน หากเสอกนหนาวขนาด...........................มไมพอ ขอใหน าเสอกนหนาวขนาด........................มาแทน เพราะ......................................................................................................................................................................................... ดวยความนบถอ ............................................ (เดกชาย/เดกหญง ..............................................)


93

เกณฑการประเมน ระดบ 1 บอกขอมลทตองการไดไมครบ บอกวธการเกบรวบรวมขอมล ไมได น าเสนอขอมลไดแตไมสอดคลอง และอธบายเหตผลของขอมลไมได ระดบ 2 บอกขอมลทตองการไดไมครบ บอกวธการเกบรวบรวมขอมล ไดสอดคลองกบ สถานการณ น าเสนอขอมลและ อธบายเหตผลของขอมลไดบางสวน ระดบ 3 บอกขอมลทตองการไดครบ บอกวธการเกบรวบรวมขอมล ไดถกตอง น าเสนอขอมล และ อธบายเหตผลของขอมลไดถกตองสอดคลองกบสถานการณ

แบบทดสอบประเมนผล จดเนน ดานความสามารถและทกษะ ทกษะการคดขนพนฐาน ชนประถมศกษาปท 4 ทกษะการตงค าถามและทกษะการใหเหตผล เวลา 50 นาท ชอ...................................................... ............ โรงเรยน..................................................................... ค าชแจง ใหนกเรยนอานสถานการณตอไปน แลวพจารณาตอบค าถาม โชคกบชย สองพนองไดพยายามหาวธเลยงเปด โดยพยายามปรกษากบ ผเกยวของหลายคน เชน เกษตรอ าเภอ ผใหญบาน แตกยงไมไดรบค าตอบทนาพอใจ จงไดทดลองเลยงเปดพนธ A และเปดพนธ B โดยใหอาหารทแตกตางกน แลวบนทก ผลการเลยง ดงน

พนธเปด จ านวน อาหารธรรมดา อาหารธรรมดา+ หอยปน

ตาย แขงแรง ตาย แขงแรง เปดพนธ A 40 12 8 2 18 เปดพนธ B 40 8 12 0 20

ก. จากสถานการณและขอมลน ใหนกเรยนตงค าถาม เพอถามเพอนอยางนอย 3 ค าถาม

แลวเฉลยค าตอบดวย 1. ถาม ................................................................................................................................ เฉลย ........................................................................................................................ ..... 2. ถาม ................................................................................................................................ เฉลย ........................................................................................................................ ..... 3. ถาม ................................................................................................................................ เฉลย ........................................................................................................................ .....


94

ข. ปจจบนหอยทใชเลยงเปด หาไดยาก และเปดพนธ A ขายไดราคาแพง นกเรยนจะเลอกเลยงเปดพนธอะไร จงจะใหผลตอบแทนสงสด จงใหเหตผลในการเลอก

เปดพนธทเลอกเลยง คอ............................................................. เหตผล เพราะ 1....................................................................................................... 2................................................................................................. ..... 3..................................................................................................... เกณฑการประเมน ระดบ 1 นกเรยนตงค าถามและใหเหตผลไมสอดคลองกบสถานการณ ระดบ 2 นกเรยนตงค าถามและใหเหตผลสอดคลองกบสถานการณไดบางสวน ระดบ 3 นกเรยนตงค าถามและใหเหตผลสอดคลองกบสถานการณไดถกตองทกรายการ


ชนประถมศกษาปท 5 ทกษะการแปลความ ทกษะการตความ เวลา 60 นาท ชอ.................................................................. โรงเรยน.............................................. ....................... ค าชแจง ก. ใหนกเรยนอานแผนภม แสดงจ านวนหนงสอทนกเรยนยมจากหองสมดของ โรงเรยน ตงแตวนจนทร ถงวนศกร ตอไปน

จนทร

องคาร

พธ

พฤหสบด

ศกร

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

แผนภมแสดงจ ำนวนหนงสอทนกเรยนยมจำกหองสมด

จ านวน


95

1) ใหนกเรยนอธบายขอมลจากแผนภมน จากแผนภมน พบวา....................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... 2) ถานกเรยนตองการชวยครบรรณารกษท างานในหองสมด นกเรยนจะเลอกชวยครในวนอะไร เพราะเหตใด ............................................................................................................................. ....................................................... ข. ใหนกเรยนอานค าประพนธตอไปน แลวตอบค าถาม 1) จากบทประพนธน นกเรยนคดวามใครบางเปรยบเสมอนมะเรงของแผนดน ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ....................................................... 2) จากบทประพนธน พฤตกรรมอยางไรเรยกวา ฉอราษฎรบงหลวง ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................ ........... เกณฑการประเมน ระดบ 1 นกเรยนอธบายขอมลจากแผนภม และตความจากบทประพนธได

ไมครอบคลมทกรายการ ระดบ 2 นกเรยนอธบายขอมลจากแผนภม และตความจากบทประพนธได

ครอบคลมบางรายการ ระดบ 3 นกเรยนอธบายขอมลจากแผนภม และตความจากบทประพนธได

ครอบคลมทกรายการ

มะเรงแหงแผนดน

มะเรงแหงแผนดน มทกถนทวเมองไทย แตงตวสวยสดใส นงเปนใหญในสภา บคลกดล าเลศ คนชเชดทกหยอมหญา พดจานาศรทธา ความชวชาซอนภายใน

บางคนฉอฉลราษฎร ใชอ านาจอนบาตรใหญ

บงหลวงตลอดไป ดวยหลงใหลลาภเงนตรา บางคนหนภาษ ชอบย ายคนทวหนา บางคนใจหยาบชา ขายยาบาคานาร


96


ชนประถมศกษาปท 6 ทกษะการสรปอางองและทกษะการน าความรไปใช เวลา 60 นาท ชอ.................................................................. โรงเรยน.............................................. ....................... ค าชแจง ใหนกเรยนอานขาวตอไปน แลวตอบค าถาม

1) เปาหมายของการออกแผนยทธศาสตร การควบคมยาสบแหงชาต พ.ศ. 2553– 2557 คอ อะไร .................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ........................................................................................

“สธ” หวงลดนกสบหนาใหม เดนหนา 8 ยทธศาสตร เขม หลงจากทประชมคณะกรรมการควบคมการบรโภคยาสบแหงชาต มมตแกไขพระราชบญญต(พ.ร.บ.)ควบคมผลตภณฑยาสบ พ.ศ 2535 ในเรองค านยาม “ลตภณฑยาสบ” ใหหมายถงผลตภณฑทกประเภททมสารนโคตนเปนสวนประกอบ รวมทงหามจ าหนายผลตภณฑบหรใหเยาวชนอายต ากวา 20 ป และออกกฎกระทรวงให บรษททงในและตางประเทศผลตบหรปลอดไฟไหมและหามเตมสารปรงแตงในบหรโดยจะเสนอคณะรฐมนตร (ครม.) ใหพจารณากอนบงคบใช ภายใน 1 ป นน เมอวนท 6 มกราคม นายจรนทร ลกษณวศษฎ รฐมนตรวาการกระทรวงสาธารณสข (สธ.) เปดเผยวา คณะกรรมการควบคมการบรโภคยาสบแหงชาต ยงมประเดนเพมเตมคอ การออกแผนยทธศาสตรการควบคมยาสบแหงชาต พ.ศ. 2553 – 2557 ซงคาดวาจะลงนามและเสนอ ครม.ในอก 2 สปดาหโดยยทธศาสตร ดงกลาวมเปาหมาย ดงน ลดจ านวนผสบบหรจากปจจบนมผสบบหร รอยละ 20.7 ใหเหลอเพยงรอยละ 10 ในป 2557 ลดผลตภณฑยาสบลงจาก 700 ลานมวน เหลอ 560 ลานมวนตอป นอกจากนจะควบคมจ านวนบหรชนดอน นอกเหนอจากผลตภณฑบหรทวไป เชน บหรไรควน รวมทง ในป 2557 อตราผรบควนบหรมอสองตองลดลงจากรอยละ 65 ใหเหลอไมเกนรอยละ 50 นายจรนทรกลาวอกวา ส าหรบยทธศาสตรการควบคมยาสบแหงชาตประกอบดวย 1. ปองกน มใหเกดผบรโภคยาสบรายใหม 2. สงเสรมใหผบรโภคลดและเลกใชยาสบ 3. ลดพษภยของผลตภณฑยาสบ 4. สรางสงแวดลอมใหปลอดควนบหร 5. สรางเสรมความเขมแขงและพฒนาขดความสามารถในการด าเนนงานควบคมยาสบของประเทศ 6. ควบคมการคาผลตภณฑยาสบโดยใชมาตรการทางภาษและ 8. เฝาระวงและควบคมอตสาหกรรมยาสบ ดาน นพ.ประกต วาทสาธกกจ เลขาธการมลนธรณรงคเพอการไมสบบหร กลาววา จะมการก าหนดวาระเรงดวน 3 เรอง คอ 1. สนบสนนใหเลกบหรโดยผลกดนบรรจยารกษาอาการอดบหรอยในหลกประกนสขภาพถวนหนา หรอโครงการรกษาฟร 2. ขนภาษยาเสนและ 3. บงคบใชกฎหมายหามสบบหรในพนทหามสบบหรอยางจรงจง

หนงสอพมพมตชนรายวน วนศกรท 7 มกราคม พ.ศ. 2554 หนา 10


97

2) ถานกเรยนเอาเรอง สธ.หวงลดนกสบหนาใหม เดนหนาลย 8 ยทธศาสตรเขม ไปเลาใหเพอนฟงหนาชนเรยน นกเรยนจะอางองแหลงทมาของขาวอยางนาเชอถอวาอยางไร ...................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... ..................................................................... .................................... 3) ถาในชวตจรงของนกเรยน มผปกครองหรอญาตของนกเรยนตดบหร นกเรยนจะบอกเขาใหเหนพษภยของบหร หรอเลกสบบรอยางไร .......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ..................................................... เกณฑการประเมน

ระดบ 1 สรปเนอหาและอางองเรองทอานไมถกตอง และอธบายการน าขอคดไปใชใน ชวตประจ าวนไมสมเหตสมผล

ระดบ 2 สรปเนอหาและอางองเรองทอานถกตอง แตอธบายการน าขอคดไปใชใน ชวตประจ าวนไมสมเหตสมผล

ระดบ 3 สรปเนอหาและอางองเรองทอานถกตอง และอธบายการน าขอคดไปใชใน ชวตประจ าวนสมเหตสมผล


98

การประเมนทกษะชวต เครองมอตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศจดเนนทกษะชวต ก าหนดไว 2 ดาน ไดแก 1. การประเมนคณภาพผเรยน

แบบประเมนทกษะชวต ชนประถมศกษาปท 1 (สงเกตพฤตกรรม สอบถามและสมภาษณ) โรงเรยน............................................................สพป. ........................ ปการศกษา............... .......................

ค าชแจง 1. สงเกตพฤตกรรมตามสถานการณจรงทเกดขนในชวงระยะเวลาหนง หรอสถานการณจ าลองทคร ก าหนดขนบางพฤตกรรมอาจใชการสมภาษณ

2. ใสตวเลขตามระดบพฤตกรรม ดงน 3: มพฤตกรรมสม าเสมอ 2 : มพฤตกรรมคอนขางสม าเสมอ 1 : มพฤตกรรมเปนบางครง

เลขท ชอ สกล

จดเนน : รจกตนเอง

เขาใจอารมณตนเองและผอน ปฏบตตามกฎ

ขอตกลงในการอยรวมกน

รวมเ

ฉลย

สรปผ

ลการ

ประเ

มน

บอกค

วามร

สกขอ

งตนเ

องได

ควบค

มอาร

มณตน

เองได

เหมา

ะสม

กบสถ

านกา

รณ

เขาใ

จควา

มรสก

ของผ

อน

กลาว

ค าขอ

โทษเ

มอรต

ววาผ

ด

รจกใ

หอภย

ผอน

ปฏบต

ตามข

อตกล

งของ

กลม

ปฏบต

ตามข

อตกล

งของ

หองเร

ยน

ปฏบต

ตามข

อตกล

งของ

โรงเร

ยน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



99

แบบประเมนทกษะชวต ชนประถมศกษาปท 2 (สงเกตพฤตกรรม สอบถามและสมภาษณ) โรงเรยน..................................................................................สพป. ........ .......... ปการศกษา.............




จดเนน : ยอมรบความแตกตางระหวางตนเองและรจก ควบคมอารมณของตนเอง

แสดงความ สามารถของตนเองใหผอน

รบร

ชนชมในความ ส าเรจของตนเอง

และผอน

เลอกเขารวมกจกรรมตาม ความสนใจ

รวมเ

ฉลย

สรปผ

ลการ

ประเ

มน

บอกค

วามส

ามาร

ถของ

ตนเอ

งได

แสดง

ความ

สามา

รถขอ

งตน

เองได

อยาง

เหมะ

สม

ภมใจ

ในคว

ามส า

เรจขอ

งตน

เอง

ชนชม

ในคว

ามส า

เรจขอ

งผอ

น

บอกก

จกรร

มทตน

เอง

สนใจ

ได

เลอก

เขาร

วมกจ

กรรม

ทตน

เองส

นใจ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13. 14. 15.



100

แบบประเมนทกษะชวต ชนประถมศกษาปท 3 (สงเกตพฤตกรรม สอบถามและสมภาษณ)

โรงเรยน..................................................................................สพป. ..................... ปการศกษา....... ......




จดเนน : มองตนเองและผอนในแงบวกและจดการกบอารมณของตนเองได เปนผพดและ

ทด ใชภาษาพด ภาษากายทท าใหผอน

รสกผอนคลาย สบายใจ ไมกอใหเกดความขดแยงหรอรนแรง

รวมเ

ฉลย

สรปผ

ลการ

ประเ

มน

มมาร

ยาทใ

นการ

พด

มมาร

ยาทใ

นการ

ฟง

ใชค า

พดอย

างสภ

าพแล

ะเหม

าะสม

รจ

กใชค

าขอบ

คณแล

ะขอ

โทษ

ไมแส

ดงอา

การล

อเลย

น หย

าบคา

ย ขม

ข

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14. 15.



101

แบบประเมนทกษะชวต ชนประถมศกษาปท 4 (สงเกตพฤตกรรม สอบถามและสมภาษณ) โรงเรยน..................................................................................สพป. ..................... ปการศกษา.............




จดเนน : เคารพสทธของตนเองและผอน รวมมอท างาน กบกลมเพอน

รบฟง

ความ

คดเห

นของ

ผอน

ชวยเ

หลอผ

อนเม

อมโอ

กาส

รวมเ

ฉลย

สรปผ

ลการ

ประเ

มน

มคว

ามรบ

ผดชอ

บใน

งานท

ไดรบ

มอบห

มาย

ยอม

รบหร

อเคา

รพกต

กาขอ

งกลม

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15. 16. 17.



102

แบบประเมนทกษะชวต ชนประถมศกษาปท 5 (สงเกตพฤตกรรม สอบถามและสมภาษณ) โรงเรยน..................................................................................สพป. ........................ ปการศกษา.............




จดเนน : รกและเหนคณคาในตนเองและผอน

รจกห

ลกเล

ยงสถ

านกา

รณตา

งๆทเ

ปนอน

ตราย

ตอตน

เอง

รจกใ

ชทกษ

ะการ

ปฏเส

ธอยา

งมเห

ตผล

ขอคว

ามชว

ยเหล

อเมอ

อยใน

ภาวะ

วกฤต

ได

ทงใน

สถาน

การณ

จ าลอ

งและ

สถาน

การณ

จรง รว

มเฉล

ย

สรปผ

ลการ

ประเ

มน

1 2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15.

16.



103

แบบประเมนทกษะชวต ชนประถมศกษาปท 6 (สงเกตพฤตกรรม สอบถามและสมภาษณ) โรงเรยน..................................................................................สพป. ........................ ปการศกษา.............



เลขท

ชอ สกล

จดเนน : ภาคภมใจ เชอมนในตนเองและผอน

บอกภ

าคภม

ใจใน

ตนเอ

งแล

ะผอน

แสดง

ความ

เชอม

นใน

ตนเอ

งและ

ยกยอ

งผอน

เลอก

และแ

สดงก

จกรร

มนน

ทนาก

ารส า

หรบต

นเอง

รวมเ

ฉลย

สรปผ

ลการ

ประเ

มน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15. 16.


แบบประเมน 4/ม.1


104

แบบเมนทกษะชวต ชนมธยมศกษาปท 1 (สงเกตพฤตกรรม สอบถามและสมภาษณ)

โรงเรยน..................................................................................สพป. ..................... ปการศกษา.............



เลขท

ชอ สกล

จดเนน : รความถนด ความสามารถและบคลกภาพของตนเอง

บอกค

วามถ

นดขอ

งตน

เองได

บอ

กถงค

วามส

ามาร

ถ ขอ

งตนเ

องได

บอกถ

งบคล

กภาพ

ของ

ตนเอ

งได รวมเ

ฉลย

สรปผ

ลการ

ประเ

มน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



105

แบบประเมนทกษะชวต ชนมธยมศกษาปท 2 (สงเกตพฤตกรรม สอบถามและสมภาษณ)

โรงเรยน..................................................................................สพป. ..................... ปการศกษา.............



เลขท

ชอ สกล

จดเนน : ท างานรวมกบผอนบนพนฐานความเปนประชาธปไตย และมจตอาสาชวยเหลอสงคม

เปนผ

น าผต

ามทด

มจตอ

าสาช

วยเห

ลองา

นคร

และเ

พอนใ

นหอง

เสมอ

เขาร

วมกจ

กรรม

จต

อาสา

อยาง

สม าเส

มอ

รวมเ

ฉลย

ผลกา

รประ

เมน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14



106

แบบประเมนทกษะชวต ชนมธยมศกษาปท 3 (สงเกตพฤตกรรม สอบถามและสมภาษณ) โรงเรยน..................................................................................สพป. ..................... ปการศกษา.............



เลขท

ชอ สกล

จดเนน : มทกษะในการแสวงหาและใชขอมล ใหเปนประโยชนกบตนเอง รจกสราง

ความสขใหกบตนเองและผอน

ปฏเส

ธ/หล

กเลย

งการ

กระท

า

ทผดท

งในสถ

านกา

รณจ า

ลอง/

สถาน

การณ

จรง

แส

วงหา

ความ

รและ

ใชขอ

มลจา

กแห

ลงเรย

นร

ยนยน

ความ

ตองก

ารหร

อตอร

องบน

พนฐา

นควา

มถกต

องทง

ในสถ

านกา

รณจ า

ลองแ

ละสถ

านกา

รณจร

ง

รวมเ

ฉลย

สรปผ

ลการ

ประเ

มน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13. 14.



107

2. แบบประเมนผลการด าเนนงานของสถานศกษาและคร

แบบประเมนการด าเนนงานเพอพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนดานทกษะชวต

ของผบรหารโรงเรยน

ค าชแจง 1. แบบประเมนการด าเนนงานเพอพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนดานทกษะชวตของผบรหารโรงเรยน

และครฉบบน แบงออกเปน 3 ตอน ดงน ตอนท 1 ขอมลทวไป ตอนท 2 แบบประเมนการส ารวจขอมล วเคราะหขอมลนกเรยนรายบคคล จดกลมนกเรยนและจดท าแผนพฒนาผเรยนรายบคคล รายกลมตามจดเนนดานทกษะชวต ของผบรหารโรงเรยน ตอนท 3 แบบประเมนการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนดานทกษะชวตของคร 2. ใหผประเมนสมภาษณ สงเกต ตรวจสอบเอกสารหลกฐานตางๆ แลวใสเครองหมาย ในชอง หนาขอความ หรอเตมขอความในชองวางใหสมบรณในตอนท 1 และใสเครองหมาย ในตารางทตรงกบระดบคณภาพ ในตอนท 2 และ 3 โดยระดบคะแนนดงน

3 หมายถง มาก 2 หมายถง ปานกลาง และ 1 หมายถง นอย ตอนท 1 ขอมลทวไป 1. ชอโรงเรยน.......................................................... ............สงกด สพป......................................... 2. ชอผบรหารโรงเรยน........................................................จ านวนคร....................................คน จ านวนนกเรยนทงหมด.....................คน

3. โรงเรยนสงเสรมการจดกจกรรมเสรมสรางทกษะชวตในแตละระดบชนอยางไร (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) บรณาการในกจกรรมแนะแนว บรณาการในกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ผบ าเพญประโยชน และยวกาชาด บรณาการในกจกรรมชมนม ชมรม บรณาการในการจดกจกรรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร อนๆ (ระบ.................................................................................. .....................................) 4. ครผรบผดชอบกจกรรมทกษะชวตของโรงเรยน คอ (ระบชอ)………………………………………

วชาเอกทจบ…………………………………………………………… หรอความสามารถพเศษดาน …………………………………………………………………………………………………………

5. งาน/โครงการ/กจกรรมเดนดานการสงเสรม และพฒนาทกษะชวตของนกเรยน ไมม ม 1) …………………………………………………………………………………… 2) …………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………


108

ตอนท 2 แบบประเมนผลการด าเนนงานการพฒนาผเรยนตามจดเนน ดานทกษะชวต ของสถานศกษา ขอใหผตอบแบบประเมนพจารณาตามเกณฑดงน ระดบปรบปรง(1) วางแผนงาน แตไมไดด าเนนการ ระดบพอใช(2) วางแผนงาน ด าเนนการ แตผลการด าเนนงานยงไมชดเจน ระดบด(3) วางแผนงาน ด าเนนการ มผลปรากฏชดเจนและมหลกฐาน ชงประจกษ

ท รายการประเมน ไมปฏบต ระดบผลการปฏบต

1 2 3 1 โรง เร ยนตรวจสอบความสอดคลองของ

แผนการจดกจกรรมแนะแนวกบจดเนนดานทกษะชวต

2 โรงเรยนจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน จดกลมผเรยนเปน 3 กลม (ทกษะชวตด ปานกลาง และนอย)

3 โรงเรยนจดท าแผนพฒนาทกษะชวตสอดคลองกบกลมทกษะชวตนกเรยน (3 กลม)

4 โรงเรยนใชวธการ และเครองมอจดกจกรรมและวดประเมนผลอยางหลากหลาย

5 โรงเรยนจดระบบนเทศภายในทเนนกจกรรมพฒนาดานทกษะชวต

6 โรงเรยนสรปผลและน าขอมลยอนกลบไปพฒนาตอยอด

ปญหา/อปสรรคในการด าเนนงาน ............................................................................................................................. ...................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ...

ขอเสนอแนะของผประเมน .............................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................


109

ตอนท 3 แบบประเมนการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนดานทกษะชวตของครผสอน ขอใหผตอบแบบประเมนพจารณาตามเกณฑดงน ระดบปรบปรง(1) วางแผนงาน แตไมไดด าเนนการ ระดบพอใช(2) วางแผนงาน ด าเนนการ แตผลการด าเนนงานยงไมชดเจน ระดบด(3) วางแผนงาน ด าเนนการ มผลปรากฏชดเจนและมหลกฐาน เชงประจกษ

ท รายการประเมน ไมปฏบต ระดบผลการปฏบต

1 2 3 1 ครมความร ความเขาใจและทกษะการจดกจกรรมแนะแนว 2 ครศกษาแนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน (แนะแนว

กจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคม)

3 ครมความร ความเขาใจแนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามจดเนนดานทกษะชวต

4 ครจดท าแผนการจดกจกรรมพฒนาทกษะผเรยนตามกลมทกษะทไดคดกรองเปน 3 กลม

5 ครจดกจกรรมพฒนาทกษะชวตตามแผนทก าหนดดวยวธการ เครองมอและการวดผลทหลากหลาย

6 ครประสานความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและผทเกยวของส าหรบจดกจกรรมพฒนาทกษะชวต

6 ครมการชวยเหลอ สงเสรม สนบสนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล

7 ครมการวดและประเมนผลคณภาพทกษะชวตโดย การบรณาการในการเรยนรตามกลมสาระตางๆ

8 ครจดใหนกเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลคณภาพทกษะชวตของนกเรยน

9 ครน าผลการวดและประเมนคณภาพการดานทกษะชวตไปแลกเปลยนเรยนรเพอเปนขอมลในการพฒนา

10 ครมการสรปผลการพฒนาทกษะชวต น าขอมลรายงานและยอนกลบไปพฒนา

ปญหา/อปสรรคในการด าเนนงาน ............................................................................................................................. ..........................................

ขอเสนอแนะของผประเมน ....................................................................................................................................................................... ลงชอ..............................................ผประเมน (.............................................) ต าแหนง....................................................... วน/เดอน/ปทประเมน..................................


110

การสอสารอยางสรางสรรค การประเมนคณภาพผเรยนตามจดเนนการสอสารอยางสรางสรรคด าเนนการดงน ชนประถมศกษาปท 1 ความสามารถและทกษะ : ตงใจฟงและพดสอสารใหเขาใจ โดยใชค าสภาพ ค าชแจง ใหครประเมนการพดของนกเรยนโดยการด าเนนการดงน 1. ครอานเรองหรอเลานทาน แลวใหนกเรยนออกมาพดสรปความและขอคดจากเรองทฟง

2. ใหครประเมนการพดของนกเรยนเปนรายบคคล โดยใชเกณฑการประเมนทก าหนด

ตวอยางเครองมอประเมนการพด เรอง ชายแกและลก

ชายแกคนหนงมลกหลายคน ลกเหลานนทะเลาะกน วนวายอยเสมอมไดขาด พอสงสอนเทาใดลกเหลานนกไมเลกทะเลาะกน วนหนงพอจงบอกใหลกไปหากงไมมาคนละสองสามกงตามแตจะหาได เมอไดมาแลว พอเอากงไมเหลานนมามดรวมกนเขาเปนมดเดยวแลวสงกงไมใหลกหกทงมดทละคน ๆ กไมมใครหกไดสกคนเดยว พอจงแกมดกงไมแลวยนใหหกทละกง ลกกหกได พอจงพดใหฟงวา “นแหละลก ถาพวกเจารกกน พรอมในชวยกนไมวาท างานใด ๆ ใหสามคคกลมเกลยวเปนหนงเดยวกนพวกเจาจะมก าลงมนคงเหมอนกบกงไมทงมด ถงใครคดรายกจะท าลายพวกเจามได แตถาเจาทะเลาะววาทแตกกนเปนตางคนตางใจแลว กจะเชนเดยวกบกงไมเปนกง ๆ ใครเขาจะท ารายกท าไดโดยงาย

กจกรรมหลงการเลาเรอง 1. ใหนกเรยนพดสรปความส าคญของเรอง (เชน ชายคนหนงมลกหลายคน แตลก ๆ ของเขา ไมรกใครสามคคกน ชายคนนนจงใหลก ๆ หากงไมมาแลวน ามามดรวมกนใหลกทกคนหก ก ไมมใครหกไดแตพอแกมดกงไมแลวใหลกแตละคนหกกงไมลกทกคนกหกได) 2. ใหนกเรยนพดขอคดทไดจากการฟง (เชน ความสามคคปรองดอง ความรกใครชวยเหลอกน ไมทะเลาะววาทกน ท าใหผอนหรอศตรท าอนตรายเราไมได) เกณฑการประเมนทกษะการพด แบบประเมนการพดของนกเรยนเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม

ท รายการประเมน ผลการประเมน

ด(3) พอใช(2)

ปรบปรง(1)

1 มความตงใจฟงและพด 2 พดสอสารใหเขาใจ 3 พดสอสารไดชดเจน เสยงดงฟงชด 4 ใชภาษาสภาพ



111

สรป

เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 มความตงใจฟงและพด ด (3) หมายถง ตงใจฟงครอานหรอเลาเรอง และตงใจพด ตลอดเวลา พอใช (2) หมายถง ตงใจฟงครอานหรอเลาเรอง และตงใจพด เปนครงคราว ปรบปรง (1) หมายถง ไมตงใจฟงและพด ขอท 2 พดสอสารใหเขาใจ ด (3) หมายถง พดสอสารใหคนฟงไดเขาใจท งหมด พอใช (2) หมายถง พดสอสารใหคนฟงไดเขาใจเปนบางสวน ปรบปรง (1) หมายถง พดสอสารใหคนฟงไมเขาใจ ขอท 3 พดสอสารไดชดเจน เสยงดงฟงชด ด (3) หมายถง พดสอสารไดชดเจน เสยงดงฟงชดทงหมด พอใช (2) หมายถง พดสอสารไดชดเจน เสยงดงฟงชดบางสวน ปรบปรง (1) หมายถง พดสอสารไมชดเจน เสยงไมดง ฟงไมชดเจน ขอท 4 ใชภาษาสภาพ ด (3) หมายถง ใชภาษาพด สภาพทงหมด พอใช (2) หมายถง ใชภาษาพดสภาพ ผสมกบค าพดไมสภาพ ปรบปรง (1) หมายถง ใชภาษาพดไมสภาพ

สรปผลการประเมน ด คะแนนระหวาง 9 - 12 พอใช คะแนนระหวาง 5 - 8 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 – 4


112

แบบบนทกคะแนนการพด การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนประถมศกษาปท 1

โรงเรยน......................................................อ าเภอ................. ..................จงหวด.........

ท ชอ-สกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 รว

มคะ

แนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ......................................................ผประเมน

(......................................................)



113

ชนประถมศกษาปท 2 ความสามารถและทกษะ : ตงใจฟงและพดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค โดยใชค าสภาพ ค าชแจง ใหครประเมนการพดของนกเรยนโดยการด าเนนการดงน

1. ครอานเรองหรอเลานทาน แลวใหนกเรยนออกมาพดสรปความและขอคดจากเรองทฟง 2. ใหครประเมนการพดของนกเรยนเปนรายบคคล โดยใชเกณฑการประเมนทก าหนด

ตวอยางเครองมอประเมนการพด นทานคตธรรม เรอง สงโตเฒา

บรเวณปาแหงหนงซงมความรมรน เปนทอยอาศยของสตวปาชนดตาง ๆ สงโตตวหนงวางอ านาจเปนเจาปา ชอบรงแกสตวอนและจบสตวตาง ๆ มาเปนอาหาร จนเปนทเกรงกลวของสตวในปา กาลเวลาผานไปสงโตเรมอายมาก กลายเปนสงโตเฒา จงหาอาหารไดคอนขางล าบาก วนหนงสงโตเฒานอนคอยเหยออยใตรมไม มองเหนมาตวหนงยนกนหญาอยไกล ๆ มนอยากลองกนเนอมาดบาง จงแกลงปาวประกาศออกไปวา “สตวทงหลาย เราคอสงโตกลบใจ พอแกตวลงเราเลกกนเนอสตว และจะถายทอดวชาหมอรกษาพวกทานทปวดทอง ปวดหว ปวดขา ปวดกระเพาะ เชญทางนจะ” มกระตายตวหนงหลงเชอค าประกาศของสงโตจงถกสงโตลวงเขาไปในถ า เมอสงโตเดนกลบออกมาโดยไมมกระตาย และมคราบเลอดอยทปาก มามองเหนเหตการณทงหมดมนกรวาเปนกลอบายทสงโตเฒาวงไลตามสตวปาไมไหวจงตองใชอบายหาอาหาร แตมากแกลงเดนตามสงโตไปในถ า พอถงปากถ าเจามากเตะโครมทใบหนาและดวงตาของสงโตจนสงโตลงไปนอนลกไมขน ตงแตบดนนเปนตนมา สงโตกหาอาหารไดยากขน เพราะสตวในปารวาสงโตเจาเลหไมยอมเปลยนนสย ขอค าถามทครควรถามนกเรยน น าเพอใหนกเรยนตอบหรอพดหนาชน 1. สรปใจความส าคญของเรอง 2. ท าไมสตวปาจงเกรงกลวสงโต(เปนสตวใหญ ดราย มพละก าลง กนเนอเปนอาหาร) 3. ปาแหงนมสวนประกอบส าคญอยางไรบาง (มตนไมรมรน มถ า มทงหญา มสตวปาหลายชนด) 4. สงโตมพละก าลงในการจบสตวปาเปนอาหารไดตลอดไปหรอไม (ไมเพราะนานวนเขาสงโตยอมแกชราลง) 5. มาปฏบตตนอยางไรกบสงโต(ตองการสงสอนสงโต มใหมความเจาเลห และดราย จงท ารายสงโตโดยการเตะ) 5. จากนทานคตธรรมเรองสงโตเฒาท าใหนกเรยนไดแงคดส าคญอยางไรบาง (ชวตทกชวตยอมมความเสอมสลายเมอเวลาเปลยนไป ยงแกลงไปพละก าลง อ านาจ ทมอยกเสอมลงไปดวย ดงนนควรสรางความด และใชพละก าลงในทางทถกตอง เพออยในสงคมไดอยางเปนสข)


114

เกณฑการประเมนทกษะการพด

แบบประเมนการพดของนกเรยนรายบคคล ใหเขยนเครองหมาย ลงในชอผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 มความตงใจฟงและพด 2 พดสอสารได 3 พดสอสารไดชดเจน เสยงดงฟงชด 4 พดไดตรงประเดน 5 ใชภาษาพดสภาพ

รวมคะแนน สรป

เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 มความตงใจฟงและพด ด (3) หมายถง ตงใจฟงครอานหรอเลาเรอง และตงใจพด ตลอดเวลา พอใช (2) หมายถง ตงใจฟงครอานหรอเลาเรอง และตงใจพด เปนครงคราว ปรบปรง(1) หมายถง ไมตงใจฟงและพด ขอท 2 พดสอสารได ด (3) หมายถง พดสอสารใหคนฟงไดเขาใจท งหมด พอใช (2) หมายถง พดสอสารใหคนฟงไดเขาใจเปนบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง พดสอสารใหคนฟงไมเขาใจ ประเมนขอท 3 พดสอสารไดชดเจน เสยงดงฟงชด ด (3) หมายถง พดสอสารไดชดเจน เสยงดงฟงชดทงหมด พอใช (2) หมายถง พดสอสารไดชดเจน เสยงดงฟงชดบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง พดสอสารไมชดเจน เสยงไมดงฟงไมชดเจน ประเมนขอท 4 พดไดตรงประเดน ด (3) หมายถง พดไดตรงประเดน ทงหมด พอใช (2) หมายถง พดไดตรงประเดนบางสวน รบปรง(1) หมายถง พดไมตรงประเดน ขอท 5 ใชภาษาพดสภาพ ด (3) หมายถง ใชภาษาพดสภาพทงหมด พอใช (2) หมายถง ใชภาษาพดสภาพ ผสมกบค าพดไมสภาพ ปรบปรง(1) หมายถง ใชภาษาพดไมสภาพเปนสวนใหญ


115

สรปผลการประเมน ด คะแนนระหวาง 11 – 15 พอใช คะแนนระหวาง 6 – 10 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 – 5


โรงเรยน...............................................................................อ าเภอ..................................จงหวด............

ท ชอ -สกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 ขอท 5

รวมค

ะแนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ......................................................ผประเมน (......................................................)



116

ชนประถมศกษาปท 3 ความสามารถและทกษะ : ฟง ด พด อาน เขยนอยางมมารยาท และพดเขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานได ชดเจนตรงตามวตถประสงค โดยใชค าสภาพ ค าชแจง : ใหครประเมน การพดและการเขยน ของนกเรยน โดยด าเนนการ ดงน

1. ก าหนดใหนกเรยน ฟง อาน ขาว บทความ เรองสน สารคด นทาน เหตการณ บทรอยกรอง

2. ใหนกเรยนออกมาพดอธบายชแจงแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรองทฟง และอาน โดยใชภาษาทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ

3. ใหครประเมนการพดของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการพดทก าหนด 4. ใหนกเรยนเขยน อธบายชแจงแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรองทฟง และอาน โดยใช

ภาษาทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ 5. ใหครประเมนการเขยนของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการเขยนทก าหนด

ตวอยางเครองมอประเมนการพด และการเขยน

เรอง ความร

ความเอยความร ทกอยางอาจเปนครหากศกษา เหนสงใดใชสมองลองปญญา ใครครวญหาเหตผลจนแจงใจ อนความรเรยนเทาใดกไมจบ ยงคนพบกยงมทสงสย ใชความรผดทางสรางทกขภย รจกใชน าประโยชนสขโสตเอย

ขอค าถามทครควรถามนกเรยน น าเพอใหนกเรยนตอบ หรออธบายพดหนาชนและเขยนสรปความ

1. อธบายความหมายของบทรอยกรอง 2. ท าไมคนเราจงตองศกษาหาความร 3. เมอคนเราตองการความรเขาจะปฏบตตนอยางไร 4. ความรมประโยชนอยางไร มโทษอยางไร 5. บทกลอนนท าใหนกเรยนไดแงคดอยางไรบาง จงอธบายพรอมยกตวอยางประกอบ(เขยนบรรยาย)


117

เกณฑการประเมนดานการพด

แบบบนทกการประเมนนกเรยนแตละคน เขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานได 2 พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดชดเจน 3 พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดตรงตามวตถประสงค 4 ฟง ด และพดอยางมมารยาท 5 ใชภาษาสภาพ


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานได ด (3) หมายถง พดสอสารจากเรองทฟง ดและอานไดทงหมด พอใช (2) หมายถง พดสอสารจากเรองทฟง ดและอานไดบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดสอสารจากเรองทฟง ดและอานได ขอท 2 พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดชดเจน ด (3) หมายถง พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดชดเจนทงหมด พอใช (2) หมายถง พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดชดเจนบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดสอสารจากเรองทฟง ดและอานได ขอท 3 พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดตรงตามวตถประสงค ด (3) หมายถง พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดตรงตามวตถประสงคทงหมด พอใช (2) หมายถง พดสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดตามวตถประสงคเปนบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดสอสารจากเรองทฟง ดและอานไดตามวตถประสงค ขอท 4 ฟง ด และพดอยางมมารยาท ด (3) หมายถง ฟง ด และพดอยางมมารยาทตลอดเวลา พอใช (2) หมายถง ฟง ด และพดอยางมมารยาทเปนบางเวลา ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการฟง ด พด ขอท 5 ใชภาษาสภาพ ด (3) หมายถง ใชภาษาพดสภาพทงหมด พอใช (2) หมายถง ใชภาษาพดสภาพผสมกบค าพดไมสภาพ ปรบปรง(1) หมายถง ใชภาษาพดไมสภาพเปนสวนใหญ


118



โรงเรยน............................................................อ าเภอ............... ..................จงหวด.............

ท ชอ - สกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 ขอท 5

รวมค

ะแนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ......................................................ผประเมน

(......................................................)



119

เกณฑการประเมนดานการเขยน

แบบบนทกการประเมนนกเรยนแตละคน เขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 เขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานได 2 เขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดชดเจน 3 เขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดตรงตามวตถประสงค 4 เขยนอยางมมารยาท 5 ใชภาษเขยนสภาพ


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง เขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดทงหมด พอใช (2) หมายถง เขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 2 ด (3) หมายถง เขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดชดเจนทงหมด พอใช (2) หมายถง เขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดชดเจนบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 3 ด (3) หมายถง เขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดตามวตถประสงคทงหมด พอใช (2) หมายถง เขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดตามวตถประสงคบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนสอสารจากเรองทฟง ด และอานไดตามวตถประสงค ขอท 4 ด (3) หมายถง เขยนอยางมมารยาทไดทงหมด พอใช (2) หมายถง เขยนอยางมมารยาทไดบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการเขยน ขอท 5 ด (3) หมายถง ใชภาษาเขยนสภาพทงหมด พอใช (2) หมายถง ใชภาษาเขยนสภาพผสมกบภาษาเขยนไมสภาพ ปรบปรง(1) หมายถง ใชภาษาเขยนไมสภาพ


120

สรปผลการประเมน ด คะแนนระหวาง 1-15 พอใช คะแนนระหวาง 6-10 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 – 5

แบบบนทกคะแนนการเขยน การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนประถมศกษาปท 3

โรงเรยน.................................................................อ าเภอ................. ...................จงหวด...........

ท ชอ-สกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 ขอท 5

รวมค

ะแนน

สรป

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ลงชอ..............................................ผประเมน



121

( ............................................)

ชนประถมศกษาปท 4 ความสามารถและทกษะ : ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท และพดเขยนแสดงความร ความคด จากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล ค าชแจง : ใหครประเมน การพดและการเขยน ของนกเรยน โดยด าเนนการ ดงน

1. ก าหนดใหนกเรยนอานบทความ เรองสน นทาน ขาว เหตการณ หรอบบทรอยกรองแลวนกเรยนออกมาพดแสดงความร ความคด จากเรอง โดยใชภาษาทถกตอง มเหตผล

2. ใหครซกถามและประเมนการพดของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการพดทก าหนด 3. ใหนกเรยนเขยนแสดงความร ความคด จากเรอง โดยใชภาษาท ถกตอง มเหตผล 4. ใหครประเมนการเขยนของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการเขยนทก าหนด

ตวอยาง เครองมอ การประเมนการพด และการเขยน

เพลงเดนตามพอ แมไมอาจเทยบหนงในลาน ลกขอตงปณธาน

สานสงทพอสรางไว จะขอเดนตาม รอยเทาพอไป เหนอยยากเพยงไหน ไมท าใหพอผดหวง…

กลานหยาดเหงอทพอหลงเพอคนไทย กแสนนาทลวงไป ทพอเหนอยยากตรากตร าท ฝาลมฝน พอทนสท า

อาบเหงอตางน า น าทางเพอลกเรอยมา พอ เปนมากกวาพอคนไหน พอเปนหนงในใจตลอดเวลา

เปนภาพจ า งดงามอยในสายตา เปนแรงศรทธาแรงกลาอยในหวใจ แมไมอาจเทยบหนงในลาน ลกขอตงปณธาน

สานสงทพอสรางไว จะขอเดนตาม รอยเทาพอไป เหนอยยากเพยงไหน ไมท าใหพอผดหวง

พอ เปนมากกวาพอคนไหน พอเปนหนงในใจตลอดเวลา เปนภาพจ า งดงามอยในสายตา เปนแรงศรทธาแรงกลาอยในหวใจ

ขอค าถามทครควรถามนกเรยน เพอใหนกเรยนพด และเขยน

1. ใหนกเรยนพดสรปใจความส าคญของเพลง 2. ใหนกเรยนบอกความรสกเมอไดฟงเพลงน 3. ใหนกเรยนบอกเนอเพลงตรงทชอบมากทสด พรอมกบเหตผล


122

4. ในฐานะทนกเรยนเปนคนคนไทยใหเขยนอธบายความรสกทมตอพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

5. ใหนกเรยนเขยนตอบวาผทแตงเพลงนมจดประสงคอะไร พรอมทงบอกเหตผล

เกณฑการประเมนการพด ใหประเมนนกเรยนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด(3) พอใช(2) ปรบปรง(1) 1 ฟง ด พด และอานอยางมมารยาท 2 พดแสดงความร จากเรองทฟง ด และอาน 3 พดแสดงความร จากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล 4 พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอาน 5 พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ฟง ด พด และอานอยางมมารยาท ด (3) หมายถง ฟง ด พดและอานอยางมมารยาททกครง พอใช (2) หมายถง ฟง ด พดและอาน อยางมมารยาทบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในกาฟง ด พดและอาน ขอท 2 พดแสดงความร จากเรองทฟง ด และอาน ด (3) หมายถง พดแสดงความรจากเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความรจากเรองทฟง ด และอานไดบางประการ ปรบปรง (1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความรจากเรองทฟง ดและอานได ขอท 3 พดแสดงความร จากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล ด (3) หมายถง พดแสดงความร จากเรองทฟง ดและอานอยางมเหตผล ไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความร จากเรองทฟง ดและอานอยางมเหตผล ไดบาง

ประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความรจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล ขอท 4 พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอาน ด (3) หมายถง พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอาน ไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอาน ไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความคดจากเรองทฟง ดและอานได ขอท 5 พดแสดงความคด จากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล ด (3) หมายถง พดแสดงความคดจากเรองฟง ดและอานอยางมเหตผล ไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความคดจากเรองฟง ดและอานอยางมเหตผล ไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความคดจากเรองทฟง พดและอานอยางมเหต

ผลได


123

สรปผลการประเมน

ด คะแนนระหวาง 11 – 15 พอใช คะแนนระหวาง 6 – 10 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 – 5


โรงเรยน.......................................................อ าเภอ.......................................จงหวด .............

ท ชอ - ชอสกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 ขอท 5

รวมค

ะแนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ......................................................ผประเมน



124

(......................................................)

เกณฑการประเมนการเขยน การประเมนนกเรยนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด(3) พอใช(2) ปรบปรง(1) 1 เขยนอยางมมารยาท 2 เขยนแสดงความรจากเรองทฟง ด และอาน 3 เขยนแสดงความรจากเรองทฟง ดและอานอยางมเหตผล 4 เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอาน 5 เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล


เกณฑการใหคะแนน เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 เขยนอยางมมารยาท ด (3) หมายถง เขยนอยางมมารยาทไดทงหมด พอใช (2) หมายถง เขยนอยางมมารยาทไดบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนอยางมมารยาทได ขอท 2 เขยนแสดงความรจากเรองทฟง ด และอาน ด (3) หมายถง เขยนแสดงความรจากเรองทฟง ดและอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความรจากเรองทฟง ดและอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความรจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 3 เขยนแสดงความรจากเรองทฟง ดและอานอยางมเหตผล ด (3) หมายถง เขยนแสดงความรจากเรองทผง ด และอานไดอยางมเหตผล ทก

ประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความรจากเรองทผง ด และอานไดอยางมเหตผล บางประเดน

ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความรจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล ขอท 4 เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอาน ด (3) หมายถง เขยนแสดงความคดจาเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความคดจาเรองทฟง ด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 5 เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล ด (3) หมายถง เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล ทก

ประเดน


125

พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล บางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล


ด คะแนนระหวาง 11-15 พอใช คะแนนระหวาง 6 – 10 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 – 5

แบบบนทกคะแนนการเขยน

การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยน..................................................................อ าเภอ........................................ .จงหวด.........

ท ชอ-สกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 ขอท 5

รวมค

ะแนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



126

ลงชอ..............................................ผประเมน ( ............................................)

ชนประถมศกษาปท 5 ความสามารถและทกษะ : ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท และพดเขยนแสดงความรสก ความคดเหน จากเรองทฟง ด อาน อยางสมเหตสมผล ค าชแจง : ใหครประเมน การพดและการเขยน ของนกเรยน โดยด าเนนการ ดงน

1. ก าหนดใหนกเรยนอานบทความ เรองสน นทาน ขาว เหตการณ หรอบบทรอยกรอง แลวนกเรยนออกมาพดแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรอง โดยใชภาษาทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ

2. ใหครซกถามและประเมนการพดของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการพดทก าหนด 3. ใหนกเรยนเขยนแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรอง โดยใชภาษาทถกตอง มเหตผล นาเชอถอ 4. ใหครประเมนการเขยนของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการเขยนทก าหนด


เรอง ภาวะโลกรอน ประเทศไทยอยในอนดบท 42 ในการจดอนดบ 100 ประเทศทสามารถปรบตวในสถานการณ “โลกรอน” ซงมหาวทยาลยโคลมเบยสอบถามจากเครอขายนกวทยาศาสตรทวโลก ประเทศทอยในสบอนดบแรกเปนประเทศพฒนาทร ารวยและมความสามารถในการเตรยมรบมอกบภยรายทเกดขนจากธรรมชาตอนวปรตไดอยางมประสทธภาพ ไดแก นอรเวย ฟนแลนด สวเดน สวตเซอรแลนด แคนาดา ญปน ออสเตรเลย ฝรงเศส สหรฐอเมรกา และเดนมารก ทงสบประเทศพรอมทจะรบมอกบภาวะคลนลมพายพดกระหน าความรอนแลง พลงงานขาดแคลน หากเกดภยดงกลาว หนวยงานสบประเทศจะมเครองมอปองกนภย และมแผนเตรยมอพยพคนใหพนจากเขตภยพบตไดทนทวงท ผลกระทบทางเศรษฐกจทตามมาจากภาวะโลกรอน เชนดานเกษตรกรรมจะมผลผลตจากนมววลดลง กจการโคนมและอตสาหกรรมทเกยวเนองจะไดรบความเสยหาย พชผลทางการเกษตรจะลดลง แมลงวนและวชพชทจะเปนศตรพชจะเจรญเตบโตอยางรวดเรว อตสาหกรรมการประมง การทองเทยวไดรบความกระทบกระเทอน ผบรหารของประเทศตาง ๆ ตนตวเกยวกบภาวะโลกรอน มการก าหนดมาตรฐานการใชพลงงานสะอาด เชนพลงงานลม พลงงานแสงอาทตย กาซชวมวล(Biomass) มการตงกฎกตกา วาดวยการปลอยกาซพษจากทอไอเสยรถยนต ซงถามการส ารวจขอมลการวเคราะห คดหาสมมตฐาน และศกษาวจย พรอมกบหาวธการน ามาสภาคปฏบต จะเปนอกหนทางหนงในการแก โลกรอนทมประสทธภาพ ขอค าถามทครควรถามนกเรยน เพอใหนกเรยนพด และเขยน

1. ใหนกเรยนพดสรปใจความส าคญของเรอง


127

2. ตอบค าถามเกยวกบปญหาส าคญของเรองนคออะไร 2. มขอมลใดทสนบสนนวามปญหาในขอ 2 3. เขยนอธบายผลกระทบทตามมาจากปญหาในขอ 2 ทนบวารายแรงมากคออะไร (อธบายเหตผล) 4. ใหนกเรยนเขยนตอบวาปญหาในขอ 2 จะสามารถแกปญหาดวยวธใด อธบายเหตผลประกอบให

ชดเจน

เกณฑการประเมนการพด ใหประเมนนกเรยนรายบคคลเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด(3) พอใช(2) ปรบปรง(1) 1 ฟง ด พดและอานอยางมมารยาท 2 พดแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอาน 3 พดแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอานอยาง

สมเหตสมผล

4 พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอาน 5 พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานอยางสมเหตสมผล


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ฟง ด พดและอานอยางมมารยาท ด (3) หมายถง ฟง ด พด และอานอยางมมารยาทไดทงหมด พอใช (2) หมายถง ฟง ด พด และอานอยางมมารยาทไดบางสวน ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการฟง ด พดและอาน ขอท 2 พดแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอาน ด (3) หมายถง พดแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล ขอท 3 พดแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอานอยางสมเหตสมผล ด (3) หมายถง พดแสดงความรสกจาเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล ทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล บางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 4 พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอาน ด (3) หมายถง พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 5 พดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานอยางสมเหตสมผล ด (3) หมายถง พดแสดงความคดจากเรองทฟง ดและอานไดอยางมเหตผลทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความคดจากเรองทฟง ดและอานไดอยางมเหตผล ไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล


128



โรงเรยน................................................................อ าเภอ.................. ..................จงหวด.........


รวมค

ะแนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ......................................................ผประเมน

(......................................................)



129

เกณฑการประเมนการเขยน ใหประเมนนกเรยนเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)

ปรบปรง (1)

1 เขยนอยางมมารยาท 2 เขยนแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอาน 3 เขยนแสดงความรสกจากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล 4 เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ดและอาน 5 เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง เขยนอยางมมารยาทไดทงหมด พอใช (2) หมายถง เขยนอยางมมารยาทไดบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนอยางมมารยาทได ขอท 2 ด (3) หมายถง เขยนแสดงความรจากเรองทฟง ดและอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความรจากเรองทฟง ดและอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความรจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 3 ด (3) หมายถง เขยนแสดงความรจากเรองทผง ด และอานไดอยางมเหตผล ทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความรจากเรองทผง ด และอานไดอยางมเหตผล บางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความรจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล ขอท 4 ด (3) หมายถง เขยนแสดงความคดจาเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความคดจาเรองทฟง ด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 5 ด (3) หมายถง เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล


130

ทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผลบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความคดจากเรองทฟง ด และอานได

สรปผลการประเมน ด คะแนนระหวาง 11-15 พอใช คะแนนระหวาง 5 – 10 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 – 5

แบบบนทกคะแนนการเขยน

การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยน...............................................................................อ าเภอ.........................................จงห วด.................

ท

ชอ-สกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 ขอท 5 ขอท 6

รวมค

ะแนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



131

ลงชอ..............................................ผประเมน ( ............................................)

ชนประถมศกษาปท 6 ความสามารถและทกษะ : ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท และพด เขยนแสดงความคดเหน วเคราะห จากเรองทฟง ด อาน อยางสมเหตสมผล

ค าชแจง : ใหครประเมน การพดและการเขยน ของนกเรยน โดยด าเนนการ ดงน 1. ก าหนดใหนกเรยนเตรยมบทความ เรองสน นทาน ขาว เหตการณ หรอบบทรอยกรองมาใหคร แลวนกเรยนออกมาพดแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรองทนกเรยนเตรยมมา โดยใชภาษา ทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ 2. ใหครซกถามและประเมนการพดของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการพดทก าหนด 3. ใหนกเรยนเขยนแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรองทนกเรยนเตรยมมาโดยใชภาษา ทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ 4. ใหครประเมนการเขยนของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการเขยนทก าหนด


เรอง จงหวดสพรรณบร ค าขวญประจ าจงหวด : เมองยทธหตถ วรรณคดขนชอ เลองลอพระเครอง รงเรองเกษตรกรรม สงล าประวตศาสตร

แหลงปราชญศลปน ภาษาถนชวนฟง ประวตความเปนมา : เมองสพรรณบร ตงอยทางฝงขวาของแมน าสพรรณบร (ทาจน) ตวเมองในปจจบนตงอยทต าบลทาพเลยงทางฝงซายของแมน า สนนษฐานวาคงยายมาเมอสมยตนกรงรตนโกสนทร เพราะในสมยกรงธนบรก าลงมศกพมาเขามาประชดตดพน ยงไมมเวลาวางทจะทรงคดในเรองการสรางบานเมองใหมขน ในสมยรชกาลท 3 แหง กรงรตนโกสนทร เมองทยายมาตงขนใหมน ยงคงเปนปาเปลยวอย บานเรอนราษฎรกมแตเฉพาะตามรมแมน าเทานนลกจากล าน าเขาไปยงเปนปาอยแทบทงสน ตามทสนทรภกวเอกของไทยไปเทยวเมองสพรรณ ยงพรรณนาไวในโคลงนราศสพรรณวา "ไดพบเสออยในบรเวณเมองสพรรณบรน" ตงแตสมยโบราณมคตถอกนโดยเครงครดตอกนมาวา "หามมใหเจานายเสดจไปเมองสพรรณ" แตจะหามมาแตครงใดและดวยเหตผลประการใดนนไมมผสามารถจะตอบได จนกระทงถง ตนรชกาลท 5 กยงคงถอกนเปนประเพณอยเชนนเรอยมา เมอสมเดจกรมพระยาด ารงราชานภาพ ด ารงต าแหนงเสนาบดกระทรวงมหาดไทย จะเสดจไปตรวจราชการทเมองน พระยาอางทองยงทลหามไว โดยถวายเหตผลวา เทพารกษหลกเมองไมชอบเจานาย ถาเสดจไปมกจะท าใหเกดอนตรายตางๆ แตสมเดจกรมพระยาด ารงราชานภาพไมทรงเชอ ทรงขนเสดจไปเมองสพรรณบรเปนพระองคแรก เพอจะทรงตรวจราชการทเมองน ควรจะชวยเหลอใหความสะดวกอยางไร หรอควรท านบ ารงบานเมองใหเจรญรงเรองยงขนอยางไร ไมใชการไปท าความชว เทพารกษประจ าเมองคงจะไมใหโทษเปนแน เมอเสดจกลบจากตรวจราชการครง


132

นนแลว กไมทรงไดรบภยนตรายประการใด เจานายพระองคอนทรงเหนเชนนนกทรงเลกเชอถอคตโบราณ และเรมเสดจประภาสกนตอมาเนองๆ ครนเมอ พ.ศ. 2447 พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว เสดจประพาสเมองสพรรณอกครงหนง ตงแตนนเปนมากไมมผใดพดถงคตทหามเจานายมใหเสดจไปเมองสพรรณอกเลย ในสมยรชกาลท 5 เมอมการปกครองมณฑลเทศาภบาล เมองสพรรณกรวมอยในมณฑลนครชยศร ซงประกอบดวย เมองนครชยศร สพรรณบร และสมทรสาคร ในป พ.ศ. 2438 จนกระทงในป พ.ศ. 2456 มการเปลยนชอเมองมาเปนจงหวด เมองสพรรณบรจงเปนจงหวดสพรรณบร ตงแตนนมา ... อาณาเขตและการปกครอง :

จงหวดสพรรณบร มพนททงหมดประมาณ 5358 ตารางกโลเมตร แบงการปกครองออกเปน 10 อ าเภอ ไดแก อ าเภอเมองสพรรณบร อ าเภอบางปลามา อ าเภอศรประจนต อ าเภอดอนเจดย อ าเภออทอง อ าเภอเดมบางนางบวช อ าเภอดานชาง อ าเภอหนองหญาไซ อ าเภอสองพนอง และ อ าเภอสามชก อาณาเขตตดตอ

ทศเหนอ ตดตอกบจงหวดชยนาท และจงหวดอทยธาน ทศใต ตดตอกบจงหวดนครปฐม ทศตะวนออก ตดตอกบจงหวดอางทอง พระนครศรอยธยา และสงหบร ทศตะวนตก ตดตอกบจงหวดกาญจนบร

เพลงพนบานสพรรณบร มเพลงพนบานทรองเลนกนมาแตสมยโบราณ เชน เพลงฉอย เพลงเกยวขาว เพลงเรอ เพลงอแซว ดวย

สพรรณบรเปนเมองเกษตรแตดงเดม อาชพหลกคอการท านา และประเพณส าคญทชาวสพรรณรจกด กคอประเพณ "ลงแขกเกยวขาว" คนสพรรณเปนคนทมนสยรนเรงชอบความสนกสนาน เมอออกแรงท านาเกยวขาว กจะหาอะไรทสนกเลน แกเหนอย ท าใหเกดความคกคก ในระหวางท างานรวมกน ท าใหเกดเพลงพนบานขนมากมาย ไมวาจะเปน เพลงเกยวขาว เพลงเตนก า เพลงสงฟาง คนสพรรณเลนเพลงเหลานมา ตงแตสมยปยาตาทวดสบตอกนมา และขยายเปนแหลงชมเพลงใหญของประเทศ การเลนเพลงพนบานนน ไมไดเลนแคคนสองคน แตเลนกนเปนหมคณะ คนไหนเกงกเปนพอเพลง แมเพลง เกงนอยหนอยวาเองไมได กเปนลกคคอยกระทง บางคนกคอยเคาะจงหวะ ตเกราะ เคาะไม ตามสนกพวกทรองเลนไมได กนงฟงหรอกระโดดโลดเตนไปตามจงหวะ

ดวยเหตทคนสพรรณมวถชวตใกลชดอยกบเพลงพนบาน ท าใหเพลงเปนสวนหนงของชวตจตวญญาณ ของคนสพรรณเกอบทกคน ท าใหเกดศลปนพนบาน ศลปนแหงชาต และศลปนทมชอเสยงมากมาย ครมนตร ตราโมท ศลปนแหงชาต ป 2528 แมบวผน จนทรศร ศลปนแหงชาต (เพลงพนบาน) ป2533 ครแจง คลายสทอง ศลปนแหงชาต ป 2537 แมขวญจต ศรประจนต ศลปนแหงชาต (เพลงพนบานแหงยค) ป 2539 ครไวพจน เพชรสพรรณ ศลปนแหงชาต (ยอดศลปนเพลงแหล) ป 2540 ส าเนยงเสยง "เหนอ"

จดเดนของความเปนคนสพรรณ เปนทรกนดวาเปนส าเนยงพด คนสพรรณไปอยทไหนกตาม ผคนทวไป จะรไดไมยากนก จากส าเนยงเสยง "เหนอ" แต...ชางนาเศราใจ ทคนทวไปมกจะเหนวาส าเนยงเสยงเหนอของคนสพรรณนน ฟงแลวชวนขบขน เขาหาวาคนสพรรณบานนอก โง เซอ เฉม เชย เลยไดเปนแคคนรบใชในหนงในละครเสยงเหนอของคนสพรรณนน นกวชาการระบวานาจะเปนส าเนยงหลวง เปนส าเนยงดงเดมของคนไทย เพราะเจาเมองสพรรณเคยเปนกษตรยครองกรงศรอยธยา ไดอพยพผคนจากสพรรณบร ไปอยทราชธานศรอยธยาดวย ภาษาทใชในราชส านกสมยนน จงนาจะเปนภาษาทคนสพรรณพดจาอยเดม เมอสนอยธยา ราชธานยายมา


133

อยทกรงธนบรและพระนคร กมคนจนจ านวนมากมาตงหลกแหลงท ามาคาขายกน ท าใหภาษาคนกรงทเคยเปนส าเนยงสพรรณกเพยนผนปนกบส าเนยงจน กลายเปนส าเนยงคนบางกอกไป

เสยงเหนอสพรรณทยงฝงแนนกบคนพนถน บางคนหาวานาขบขน แทจรงนนเปนส าเนยงของความเปนไทย เปนเสนหเปนความจรงใจ ทจะไมลบเลอนไปจากหวใจ และวถของคนสพรรณ

ตวอยางขอค าถามทครควรถามนกเรยน เพอใหนกเรยนพด และเขยน 1. นกเรยนพดสรปใจความส าคญของจงหวดสพรรณบร 2. ตอบค าถามเกยวกบเรองน เชนอาณาเขตของจงหวดสพรรณบรตดตอกบจงหวดใดบาง ?

ศลปนแหงชาตทเปนคนสพรรณมใครบาง? ถาคนสพรรณไมมส าเนยงเสยง “เหนอ” จะเปนอยางไร? 3. ใหขอมลและเหตผลสนบสนนขอค าถามในขอ 2 และขอค าถามอน ๆ ได 4. เขยนและพดอธบาย และใหเหตผลประกอบ เกยวกบค าขวญของจงหวดสพรรณบร

เกณฑการประเมนการพด ใหประเมนการพดของนกเรยนเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 ฟง ด พด และอานอยางมมารยาท 2 พดแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอาน 3 พดแสดงความคดเหนจากเรองทฟง พด และอานอยางสมเหตสมผล 4 พดวเคราะหจากเรองทฟง ด และอาน 5 พดวเคราะห จากเรองทฟง ด และอานอยางสมเหตสมผล


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง ฟง ด พด และอานอยางมมารยาททกครง พอใช (2) หมายถง ฟง ด พด และอานอยางมมารยาทบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการฟง ด พด และอาน ขอท 2 ด (3) หมายถง พดแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผลบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 3 ด (3) หมายถง พดแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผลทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 4


134

ด (3) หมายถง พดวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผลทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล ขอท 5 ด (3) หมายถง พดวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผลทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผลบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล


แบบบนทกคะแนนการพด

การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยน..............................................................อ าเภอ.................................. .....จงหวด...........


รวมค

ะแนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19



135

20

ลงชอ......................................................ผประเมน (......................................................) เกณฑการประเมนการเขยน ใหประเมนนกเรยนเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 เขยนอยางมมารยาท 2 เขยนแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอาน 3 เขยนแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานอยางสมเหตสมผล 4 เขยนวเคราะหจากเรองทฟง ด และอาน 5 เขยนวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานอยางสมเหตสมผล


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง เขยนอยางมมารยาททกครง พอใช (2) หมายถง เขยนอยางมมมารยาทบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการเขยน ขอท 2 ด (3) หมายถง เขยนแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ดและอานไดอยางสมเหตสมผล บางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ดและอานได ขอท 3 ด (3) หมายถง เขยนแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานไดอยาง

สมเหตสมผล พอใช (2) หมายถง เขยนแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนแสดงความคดเหนจากเรองทฟง ด และอานได อยางสมเหตสมผล ขอท 4 ด (3) หมายถง เขยนวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานได


136

ขอท 5 ด (3) หมายถง เขยนวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดสมเหตสมผลทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนวเคราะหจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผลบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนวเคราะหจาเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล


แบบบนทกคะแนนการเขยน การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนประถมศกษาปท 6

โรงเรยน.......................................................................อ าเภอ....................... ..................จงหวด..............

ท

ชอ-สกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 ขอท 5

รวมค

ะแนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



137

ลงชอ..............................................ผประเมน ( ............................................) ชนมธยมศกษาปท 1

ความสามารถและทกษะ : ฟง ด พด อาน และเขยนอยางมมารยาท และพด เขยนอธบายชแจงจากเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมมอยางสมเหตสมผล ค าชแจง : ใหครประเมน การพดและการเขยน ของนกเรยน โดยด าเนนการ ดงน

1. ก าหนดใหนกเรยน ฟง อาน ขาว บทความ เรองสน สารคด นทาน เหตการณ บทรอยกรอง 2. ใหนกเรยนออกมาพดอธบายชแจงแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรองทฟง และอาน โดยใช ภาษาทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ 3. ใหครประเมนการพดของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการพดทก าหนด 4. ใหนกเรยนเขยน อธบายชแจงแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรองทฟง และอาน โดยใช ภาษาทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ 5. ใหครประเมนการเขยนของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการเขยนทก าหนด

ตวอยาง เครองมอประเมนการพดและการเขยน

เรอง การอนรกษปาชายเลน

ปาชายเลนเปนปาไมทมระบบนเวศอนอดมสมบรณมากทสดและยงเปนทอยอาศยของพช

สตวน าและเปนแหลงประกอบอาชพของชาวประมงหรอชาวบาน ในแถบละแวกนนๆ ปาชายเลนมตนไมหลากหลายชนดขนปะปนกนอยมากมาย เชน ปาจาก ปาแสม ปาโกงกาง ปาล าพ รงกะแท โปรง ฝาด เปง เรามกพบปาจากอยรมฝงคลองทเปนน ากรอยบรเวณปากแมน า ตนแสมมลกษณะเชนเดยวกบไมโกงกางขนอยบรเวณรมฝงล าคลองเรยงตวกนอยางหนาแนนมรากอากาศโผลพนผวน าขนมาจะเหนไดชดเมอน าทะเลลดลง ปาแสมและปาโกงกางจะชวยลดแรงพายจากทะเลทพดเขาสฝงใหลดความแรงลงได ปลากะรง เปนปลาทะเลทอาศยบรเวณปาชายเลนเปนแหลงหาอาหาร ผสมพนธ วางไข และเจรญเตบโตในจ านวนนมปลาเศรษฐกจทส าคญไดแก ปลากะรง ปลากะพง เปนตน การเพาะเลยงปลาในกระชง แหลงน าในบรเวณปาชายเลนมแพลงตอนทอดมสมบรณ อนเนองมาจากดนตะกอนในบรเวณปามแรธาตมากและเปนอาหารของสตวน าเราจงสามารถเพาะเล ยงสตวน าในกระชงไดผลดและเปนการประหยดอาหารของสตวดวย การท านากง กงกลาด า กงแชบวย เปนสตวน าทอาศยอยในปาชายเลนตามธรรมชาตมากอน และในบางพนทของปาชายเลนทเสอมโทรมจงสามารถน ามาท านาเพาะเลยงกงเปนสตวน า


138

เศรษฐกจทท ารายไดเขาประเทศปละหลายพนลานบาท กงกลาด าเปนสตวน า ทพบไดบอยในบรเวณปาชายเลนลกกงไดใชบรเวณปาชายเลนเปนทหาอาหารและเจรญเตบโตและอพยพเคลอนยายทอยตามการขนลงของน าทะเล ปทะเล เปนปเศรษฐกจนยมน ามาบรโภคเปนอาหารมถนอาศย อยตามพนโคนไมในปาชายเลนโดยการขดรหรอฝงตวอยตามพนโคลน แหลงประมงเหตทปาชายเลนเปนแหลงอดมสมบรณไปดวยทรพยากรสตวน าจงกอใหเกดอาชพประมงขนหลายอยาง เชน การใชลอบดกจบปและปลา ถนอาศยของสตวปาปาชายเลนเปนปาดบไมผลดใบและเปนทอยอาศยของชาวประมงทมอาชพจบสตวน าบรเวณนนมกตงถนฐานบานเรอนอยตามชายปารมน าโดยการตดไมโกงกางมาท าเลาน าตนจากมาท าหลงคาอยางไรกตามปาชายเลนถกจดเปนปาสงวนแหงชาตราษฎรจงไมมสทธในทดนหรอครอบครองเปนของตน ปาทถกรกราน ประเทศชาตทเจรญขนทางวตถและเทคโนโลยมากเทาใด ยอมสงผลกระทบตอระบบสมดลตามธรรมชาตมากเทานน เชน ปาชายเลนบรเวณปากแมน ามถงพลาสตกและขยะมากมายกองทบถมอยในปาสภาพปาตามธรรมชาตจงเปลยนไปและแนนอนยอมสงผลในอนาคตทจะตามมากคอ (ไมมปา และไมมทรพยากรสตวน าจากปาชายเลนอกเราเหนแลวใชไหมวามนษยเราท ารายสงแวดลอมมากแคไหนดวยนสยทเหนแกตวนนเองเพราะฉะนนเราทกคนจงควรชวยกนอนรกษปาชายเลนโดยการไมทงขยะ ไมตดไมไมครอบครองไวเปนของตน (ปาชายเลนเปนของสวนรวมไมใชของสวนตว) ขอค าถามทครควรถามนกเรยน เพอใหนกเรยนพด และเขยน ใหนกเรยนพดสรปใจความส าคญของเรอง

1. ตอบค าถามปาชายเลนมประโยชนอยางไร 2. ตอบค าถามสาเหตทส าคญทท าใหปาชายเลนถกท าลายคออะไร 3. นกเรยนตอบค าถามผลกระทบส าคญทเกดจากปายชายเลนถกท าลายคออะไร จงเรยงล าดบ ผลกระทบทรนแรงจากมากทสดไปนอยทสด พรอมทงอธบายเหตผล 4. นกเรยนมวธการแกปญหาการท าลายปาชายเลนไดอยางไร 5. ใหนกเรยนคนควาความรเพมเตมจากหนงสออน และแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวเขยนโครงการในการ แกปญหาปาชายเลนถกท าลายอยางยอ ๆ


139

เกณฑการประเมนการพด ใหประเมนนกเรยนเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 ฟง ด พดและอานอยางมมารยาท 2 พดอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานได 3 พดอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมม 4 พดอธบาย ชแจง เรองทฟง ดและอานไดหลายแงมมอยาง

สมเหตสมผล


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง ฟง ด พดและอานอยางมมารยาททกครง พอใช (2) หมายถง ฟง ด พดและอานอยางมมารยาทบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการ ฟง ด พดและอาน ขอท 2 ด (3) หมายถง พดอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมมบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมม ขอท 3 ด (3) หมายถง พดอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมมทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมมบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมม ขอท 4 ด (3) หมายถง พดอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดหลายแงมมอยาง

สมเหตสมผลทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดหลายแงมมบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดอธบายชแจง เรองทฟง ด และอานไดหลายแงมม


140

สรปผลการประเมน ด คะแนนระหวาง 9 – 12 พอใช คะแนนระหวาง 5-8 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 – 4


การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยน.............................................................อ าเภอ............... ..................จงหวด.......................


มคะ

แนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ......................................................ผประเมน

แบบประเมน 5/ม.1.1


141

(......................................................) เกณฑการประเมนการเขยน ใหประเมนนกเรยนรายบคคล โดยขดเครองหมาย / ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 เขยนอยางมมารยาท 2 เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานได 3 เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมม 4 เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดหลายแงมมอยางสมเหตสมผล


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง เขยนอยางมมารยาททกครง พอใช (2) หมายถง เขยนอยางมมารยาทบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการเขยน ขอท 2 ด (3) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานได ขอท 3 ด (3) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมมทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมมบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมม ขอท 4 ด (3) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมมอยาง สมเหตสมผลทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมมอยาง สมเหตสมผลบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดหลายแงมมอยาง สมเหตสมผล


142


ด คะแนนระหวาง 9-12 พอใช คะแนนระหวาง 5-8 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 – 4

แบบบนทกคะแนนการเขยน การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนมธยมศกษาปท 1

โรงเรยน......................................................อ าเภอ.................... ...............จงหวด...............


มคะ

แนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ......................................................ผประเมน



143

(......................................................) ชนมธยมศกษาปท 2

ความสามารถและทกษะ :ฟง ด พด อาน เขยนอยางมมารยาท และพด เขยนโตแยงจากเรองทฟง ดและอานได อยางสมเหต สมผล ทไมเปนโทษตอตนเองและผอน

ค าชแจง : ใหครประเมน การพดและการเขยน ของนกเรยน โดยด าเนนการ ดงน 1. ก าหนดใหนกเรยนอานบทความ เรองสน นทาน ขาว เหตการณ หรอบบทรอยกรอง

แลวนกเรยนออกมาพดอธบายชแจงแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรอง โดยใชภาษาทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ 2. ใหครซกถามและประเมนการพดของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการพดทก าหนด 3. ใหนกเรยนเขยนอธบายชแจงแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรองโดยใช ภาษาทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ

4. ใหครประเมนการเขยนของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการเขยนทก าหนด

ตวอยาง เครองมอประเมนการพดและการเขยน

เรอง น า น ามประโยชนตอชวตมนษย มนษยใชน าในการอปโภค บรโภค ใชในทางการเกษตร เปนแหลงอาหารของสตวน าและพชน า ใชเพาะเลยงปลา ป กง หอย การอตสาหกรรม การคมนาคมขนสง การผลตกระแสไฟฟา ปจจบนนมปญหาน าเสยหรอมลพษทางน า กลาวคอ มสารมลพษปนเปอนเกนขดจ ากดซงจะท าใหมนษย สตว พช ไดรบอนตรายทงทางตรงและทางออม สาเหตใหญ ๆ ทท าใหน าเนาเสยไดแก การระบานน าทงจากชมชน จากโรงงานอตสาหกรรม จากการเกษตรลงสแมน า และแหลงน า โดยปราศจากการขจดสารพษออกกอน นอกจากนนยงมมลพษจากเรอบรรทกสนคาหรอน ามน มน ามนรวไหล ท าใหเกดการสญเสยการใชประโยชนจากแหลงน า ท าใหสญเสยทางเศรษฐกจ อนตรายตอสขภาพอนามย มลพษของน าทมตอสงแวดลอม ไดแก ท าใหน ามกลนและรสเปลยนไป ท าให เกดการแพรกระจายของเชอโรค ท าใหประมาณออกซเจนลดลง มผลตอสตวและพชน าไมมออกซเจนในการหายใจ พชและสตวกจะตาย ท าลายความสวยงามของแหลงน า ขอค าถามทครควรถามนกเรยน เพอใหนกเรยนพด และเขยน

1. ใหนกเรยนพดสรปใจความส าคญของเรอง 2. ตอบค าถามน ามประโยชนอยางไร 3. ตอบค าถามสาเหตทส าคญทท าใหเกดน าเสยคออะไร 4. นกเรยนตอบค าถามผลกระทบส าคญทเกดจากน าเสยคออะไร จงเรยงล าดบผลกระทบทรนแรงจากมาก ทสดไปนอยทสด พรอมทงอธบายเหตผล


144

5. นกเรยนมวธการแกปญหาน าเสยไดอยางไร 6. ใหนกเรยนคนควาความรเพมเตมจากหนงสออน และแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวเขยนโครงการในการ แกปญหาน าเสยอยางยอ ๆ

เกณฑการประเมนการพด ใหประเมนนกเรยนเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 ฟง ด พด และอานอยางมมารยาท 2 พดโตแยงจากเรองทฟง ดและอาน 3 พดโตแยงจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล 4 พดโตแยงจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล ทไมเปนโทษตอตนเองและผอน


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง ฟง ด พด และอานอยางมมารยาททกครง พอใช (2) หมายถง ฟง ด พด และอานอยางมมารยาทบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการฟง ด พด และอาน ขอท 2 ด (3) หมายถง พดโตแยงจากเรองทฟง ดและอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดโตแยงจากเรองทฟง ดและอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดโตแยงจากเรองทฟง ดและอานได ขอท 3 ด (3) หมายถง พดโตแยงจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล

ทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดโตแยงจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผลบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดโตแยงจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล ขอท 4 ด (3) หมายถง พดโตแยงจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล

ไมเปนโทษตอตนเองและผอนทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดโตแยงจากเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล


145

ไมเปนโทษตอตนเองและผอนบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดโตแยงจากเรองทฟง ด และอานไดอยาง

สมเหตสมผล ไมเปนโทษตอตนเองและผอน สรปผลการประเมน

ด คะแนนระหวาง 9 – 12 พอใช คะแนนระหวาง 5 – 8 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 – 4


การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยน......................................................อ าเภอ................. ..................จงหวด..............


มคะ

แนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



146

ลงชอ......................................................ผประเมน

(......................................................)

เกณฑการประเมนการเขยน ใหประเมนนกเรยนเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 เขยนอยางมมารยาท 2 เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานได 3 เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล 4 เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ด และอานไดอยางสมเหตสมผล

ทไมเปนโทษตอตนเองและผอน


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง เขยนอยางมมารยาททกครง พอใช (2) หมายถง เขยนอยางมมารยาทบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการเขยน ขอท 2 ด (3) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานได ขอท 3 ด (3) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดอยางสมเหตสมผล

ไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดอยางสมเหตสมผล

บางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดอยางสมเหตสมผล ขอท 4 ด (3) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดอยางสมเหตสมผล ทไมเปนโทษตอตนเองและผอนไดทกประเดน


147

พอใช (2) หมายถง เขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดอยางสมเหตสมผล ทไมเปนโทษตอตนเองและผอนไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยนอธบายชแจงเรองทฟง ดและอานไดอยาง

สมเหตสมผลทไมเปนโทษตอตนเองและผอน สรปผลการประเมน

ด คะแนนระหวาง 9-12 พอใช คะแนนระหวาง 5-8 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1 –4


โรงเรยน......................................................อ าเภอ................. ..................จงหวด..................


มคะ

แนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



148

ลงชอ..............................................ผประเมน

( ............................................)

ชนมธยมศกษาปท 3 ความสามารถและทกษะ : ฟง ด พด อาน เขยน อยางมมารยาท และพด เขยน วเคราะห วจารณจาก

เรองทฟง ด และอาน อยางมเหตผลทเปนประโยชนตอสวนรวม ค าชแจง : ใหครประเมน การพดและการเขยน ของนกเรยน โดยด าเนนการ ดงน

1. ก าหนดใหนกเรยนอานบทความ เรองสน นทาน ขาว เหตการณ หรอบบทรอยกรอง แลวนกเรยนออกมาพดอธบายชแจงแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรอง โดยใชภาษาทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ 2. ใหครซกถามและประเมนการพดของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการพดทก าหนด 3. ใหนกเรยนเขยนอธบายชแจงแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ จากเรองโดยใช ภาษาทถกตอง มเหตผลนาเชอถอ

4. ใหครประเมนการเขยนของนกเรยน โดยใชเกณฑการประเมนการเขยนทก าหนด

ตวอยางเครองมอการประเมนการพดและการเขยน เรอง การออกก าลง

นกเวชศาสตรการกฬากลาววา ชวงเชาตร นบวาเปนฤกษดทสดของการออกก าลงกาย ไมควรจะเปนยามค าคน ดวยเหตผลมากมายหลายอยางหลายประการดวยกน เรมแรก เวลาเชาตรเนนฤกษเหมาะสมทสด แมวาจะรสกคอนขางฝดทแรก แตกลบจะรสกมชวตชวาขนภายหลง การลงมอออกก าลงตอนเชายงจะชวยใหไมพลาดโอกาสทจะท างานหรอพนธะทางครอบครว เรองอน ยงใหตรงกบตอนตะวนขนยงด เพราะจะท าใหรสกประสบความส าเรจทงทางการและทางใจ เปนทพสจนใหเหนกนแลววา การออกแรงอยางราเรง แตเชา ชวยใหไฟธาตดและมพลงเพม จะท าใหท างานไดมากขนของแตละวน แตควรจะดดแปลงใหแตกตางกนออกไปเลกนอย ในแตละวน อยางเชน เปลยนเสนทางการเดน หรอฝเทาเสยบาง เพอจะไดไมเบอหนาย และควรจะคดวาเปนการตอบแทนตนเอง เมอออกก าลงเสรจในแตละวน กหาของโปรดดม เชน นมตางๆ จะชวยใหมก าลงใจเพมขน วธกระตนตวอยางอยางหนง ไดแก การจดเตรยมเสอผา รองเทาทจะใชใหพรอมไวตงแตค าวนกอน จะไดไมเปลยนใจ พรอมจะลงมอไดทนท และขอสดทายกคอ นอนใหหลบสนท ใหไดอยางนอย 7 ชวโมง เมอไดนอนเตมอมจะรสกเตมใจทจะออกก าลงตอนเชาในวนตอๆ ไป

กจกรรมหลงการอาน การพดหรอการฟง


149

1. ใหนกเรยน พด และ เขยน สรปความส าคญของเรอง (เชน การออกก าลงตอนเชา ชวงตะวนก าลงขนดทสด เพราะชวยใหไฟธาตดและมพลงท างานมากขน) 2. ใหนกเรยน พด และ เขยน ขอคดทไดจากการฟง เชน จตใจทราเรงแจมใส ยอมอยในรางกายทแขงแรง 3. ใหนกเรยน พด และ เขยน วเคราะห วจารณเรองทฟง หาเหตผลเพมเตม เชน การออกก าลงกายค าคนไมเหมาะสมอยางไรบาง เรองทไดฟงนนาเชอถอไดมากนอยเพยงไร เกณฑการประเมนการพด ใหประเมนนกเรยนเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด (3)

พอใช(2)


1 ฟง พด และอานอยางมมารยาท 2 พดวเคราะห วจารณ จากเรองทฟง ด อาน 3 พดวเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล 4 แสดงความคดเหนและมเหตผลประกอบนาเชอถอ พดวเคราะห

วจารณ จากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล ทเปนประโยชนตอสวนรวม


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง ฟง ด และอานอยางมมารยาททกครง พอใช (2) หมายถง ฟง ด และอานอยางมมารยาทเปนบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการฟง ด พดและอาน ขอท 2 ด (3) หมายถง พดวเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด พด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง พดวเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด พด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพดวเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด พด และอานได ขอท 3 ด (3) หมายถง พด วเคราะห วจารณจากเรองฟง ด และอานไดอยางมเหตผลทกประเดน พอใช (2) หมายถง พด วเคราะห วจารณจากเรองฟง ด และอานไดอยางมเหตผลไดบาง บางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถพด วเคราะห จากเรองฟง พด และอานไดอยางมเหตผล ขอท 4 ด (3) หมายถง พด วเคราะห วจารณ จากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผลและ เปนประโยชนตอสวนรวม


150

พอใช (2) หมายถง พด วเคราะห วจารณ จากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผลและ เปนประโยชนตอสวนรวมไดบางบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมพด วเคราะห วจารณ จากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผลและ ทเปนประโยชนตอสวนรวมได


แบบบนทกคะแนนการพด การประเมนการสอสารอยางสรางสรรค ชนมธยมศกษาปท 3

ท ชอ สกล

ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4

รวมค

ะแนน

สรปผ

ล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19



151

20

ลงชอ......................................................ผประเมน

(......................................................) เกณฑการประเมนการเขยน ใหประเมนนกเรยนเปนรายบคคล โดยเขยนเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนทเหมาะสม


ด(3) พอใช(2) ปรบปรง(1) 1 เขยนอยางมมารยาท 2 เขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอาน 3 เขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอาน

อยางมเหตผล

4 เขยน วเคราะห วจารณ จากเรองทฟง พด และอานอยางมเหตผลและเปนประโยชนตอสวนรวม


เกณฑการใหคะแนน ขอท 1 ด (3) หมายถง เขยนอยางมมารยาททกครง พอใช (2) หมายถง เขยนอยางมมารยาทเปนบางครง ปรบปรง(1) หมายถง ไมมมารยาทในการเขยน ขอท 2 ด (3) หมายถง เขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอานไดทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอานไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอานได ขอท 3 ด (3) หมายถง เขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล ทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอานไดอยางมเหตผล ทกประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมสามารถเขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอานไดอยาง มเหตผล ขอท 4 ด (3) หมายถง เขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอาน ไดอยางมเหตผล


152

เปนประโยชน ตอสวนรวมทกประเดน พอใช (2) หมายถง เขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอาน ไดอยางมเหตผล เปนประโยชน ตอสวนรวมไดบางประเดน ปรบปรง(1) หมายถง ไมมสามารถเขยน วเคราะห วจารณจากเรองทฟง ด และอาน ไดอยาง มเหตผลเปนประโยชน ตอสวนรวม

สรปผลการประเมน ด คะแนนระหวาง 9 – 12 พอใช คะแนนระหวาง 5 – 8 ปรบปรง คะแนนระหวาง 1– 4


ท ชอ - สกล ขอท 1 ขอท 2 ขอท 3 ขอท 4 รวม

คะแนน สรปผล

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ลงชอ..............................................ผประเมน



153

( ............................................) การประเมนการใชเทคโนโลย เครองมอการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลจดเนนการใชเทคโนโลย ก าหนดไว 2 ดาน ไดแก

1. แบบประเมนคณภาพผเรยน

แบบประเมนทกษะและความสามารถดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร ชนมธยมศกษาปท 1

ค าชแจง จากขอมลทก าหนดใหตอไปน ใหนกเรยนใชคอมพวเตอรประมวลผลขอมลใหเปนสารสนเทศและน าเสนอโดยจดท าเปนเอกสารแนะน าโรงเรยน และงานน าเสนอโดยโปรแกรมน าเสนอ (สามารถใสภาพประกอบได) แลวจดเกบขอมลในคอมพวเตอร ใหเสรจเรยบรอยภายในเวลา 2 ชวโมง

โรงเรยนแหงหนง (ตงชอเอง) ตงอยในเขตอ าเภอเมอง จงหวดสงหบร มค าขวญประจ าโรงเรยน คอ คดกวาง มองไกล ใฝร สงาน ประสานความสามคค มวนย ใฝคณธรรม มวสยทศน คอ จดการศกษาใหนกเรยนมทกษะทางภาษาขนพนฐาน การคดค านวณ กระบวนการทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย มคณธรรม จรยธรรม สขภาพแขงแรง มงเนนใหมความร มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมไทย พลงงานและสงแวดลอม ใชชวตในสงคมไดอยางมความสข โดยบคลากรในโรงเรยนและชมชน มสวนรวมในการบรหารจดการ พนธกจ คอ 1) สงเสรม สนบสนนการจดการศกษาขนพนฐาน(ป.1-6) และการจดการเตรยมความพรอมใหแกนกเรยนกอนวยเรยน ทกกลมเปาหมาย อยางทวถง และมคณภาพ 2) สงเสรม สนบสนน ใหคณะคร และนกเรยน เปนคนดมคณธรรม จรยธรรม 3) สงเสรมและพฒนาใหนกเรยนไดรบการพฒนาอยางเตมศกยภาพ ใหดานความร คณธรรม จรยธรรม ทกษะการด ารงชวต และความภาคภมในทองถน โรงเรยนแหงน มอาคารทงหมด 5 หลงเปนอาคารเรยน 2 หลง โรงอาหาร 1 หลง หองพกคร 1 หลง และสวมขนาด 4 ทนง 1 หลง มจ านวนนกเรยน ดงน

อนบาล 1 ชาย 9 หญง 15 อนบาล 2 ชาย 16 หญง10 ประถมศกษาปท 1 ชาย 15 หญง12 ประถมศกษาปท 2 ชาย 10 หญง 18 ประถมศกษาปท 3 ชาย 7 หญง 15



154

ประถมศกษาปท 4 ชาย 11 หญง 12 ประถมศกษาปท 5 ชาย 8 หญง 14 ประถมศกษาปท 6 ชาย 16 หญง 12

เกณฑการประเมนทกษะและความสามารถดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร ชนมธยมศกษาปท 1

รายการประเมน ระดบด 3 ระดบปานกลาง 2 ควรปรบปรง 1 เกณฑการประเมนการประมวลผลขอมล การประมวลผลขอมล (6 คะแนน) - การออกแบบรปแบบการน าเสนอสารสนเทศ (3 คะแนน) - ความถกตอง (3 คะแนน)

- เหมาะสมกบลกษณะขอมล สอความหมายไดด - สารสนเทศถกตองทกรายการ

- เหมาะสมกบลกษณะขอมล แตสอความหมายไมคอยชดเจน - สารสนเทศถกตองบางรายการ

- ไมเหมาะสมกบลกษณะของขอมล สอความหมายไมคอยชดเจน - สารสนเทศไมถกตองเปนสวนใหญ

เกณฑการประเมนงานเอกสาร 1. เนอหา (3คะแนน)

- การน าเสนอขอมลไดถกตอง ครอบคลม

- การน าเสนอขอมลไดถกตอง แตไมครอบคลม หรอครอบคลม แตไมถกตองเปนบางสวน

- การน าเสนอขอมลไมถกตองเปนสวนใหญและไมครอบคลม

2. รปแบบการ น าเสนอ (3 คะแนน)

- การเลอกรปแบบเอกสารเหมาะสมกบปรมาณและลกษณะขอมล

- การเลอกรปแบบเอกสารเหมาะสมกบปรมาณหรอลกษณะขอมลอยางใดอยางหนง

- การเลอกรปแบบเอกสารไมเหมาะสมกบปรมาณและลกษณะขอมล

3. การออกแบบ (3 คะแนน)

- จดวางองคประกอบภาพ ตวอกษร แผนภม แผนภาพ ฯลฯ เหมาะสมเปนสวนใหญ

- จดวางองคประกอบภาพ ตวอกษร แผนภม แผนภาพ ฯลฯ เปนบางสวนเหมาะสม

- จดวางองคประกอบภาพ ตวอกษร แผนภม แผนภาพ ฯลฯ ไมคอยเหมาะสม

เกณฑการประเมนงานน าเสนอ 1. เนอหา (3 คะแนน)

- การน าเสนอขอมลไดถกตอง ครอบคลม

- การน าเสนอขอมลไดถกตอง แตไมครอบคลม หรอครอบคลม แตไมถกตองเปนบางสวน

- การน าเสนอขอมลไมถกตองเปนสวนใหญและไมครอบคลม


155

2. รปแบบการ น าเสนอ (9 คะแนน) - การเปดชนงาน (3 คะแนน) - จ านวนสไลด (3 คะแนน)

- เปดชนงานดวยชอผลงาน อยางนาสนใจ - มภาพสไลดไมนอยกวา 5 สไลด

-เปดชนงานดวยชอผลงาน - มภาพสไลดนอยกวา 3-4 สไลด

- ไมมชอผลงาน -มภาพสไลดนอยกวา3 สไลด

รายการประเมน ระดบด 3 ระดบปานกลาง 2 ควรปรบปรง 1 - เทคนคการน าเสนอ (effect, transition)

(3 คะแนน)

-มการใชเทคนคการน าเสนอนาสนใจเปนสวนใหญ

- มการใชเทคนคการน าเสนอบางบางสวน

- ไมมการใชเทคนคการน าเสนอ

3. การออกแบบงาน และการน าเสนอ (3 คะแนน)

- จดวางองคประกอบภาพ ตวอกษร แผนภม แผนภาพ ฯลฯ เหมาะสมเปนสวนใหญ

- จดวางองคประกอบภาพ ตวอกษร แผนภม แผนภาพ ฯลฯ เปนบางสวนเหมาะสม

- จดวางองคประกอบภาพ ตวอกษร แผนภม แผนภาพ ฯลฯ ไมคอยเหมาะสม

แบบกรอกคะแนนการประเมนทกษะและความสามารถดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร ชนมธยมศกษาปท 1

เลขท

ชอ -สกล

ประมวลผลขอมล

งานเอกสาร งานน าเสนอ

รวม

ผลกา

รประ

เมน

รปแบ

บ

ความ

ถกตอ

ง

เนอห

า

รปแบ

บการ

น าเส

นอ

การอ

อกแบ

บ

เนอห

า

การเป

ดชนง

าน

จ านว

นสไล

ด

เทคน

คการ

น าเส

นอ

การอ

อกแบ

บ

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30



156

เกณฑการตดสนระดบคณภาพ คะแนน 1-14 ควรปรบปรง คะแนน 15-24 ปานกลาง คะแนน 25 ขนไป ด


ค าชแจง ใหนกเรยนสบคนขอมลจากอนเทอรเนตเกยวกบเรองทนกเรยนสนใจ อยางนอย 5 แหลงขอมล แลวสรปเปนใจความส าคญลงในแบบบนทกพรอมอางองทมาของขอมล แลวสงเปนจดหมาย อเลกทรอนกส(E-mail)

เรอง……………………………………. สาระส าคญ ……………………………………………….…………………………………………………..……………………………………………… ……………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ทมา 1…………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… 3…………………………………………………………………………………………… 4…………………………………………………………………………………………… 5……………………………………………………………………………………………

ชอ- นามสกล ……………………………….……………………ชน ม.2/.… เลขท ....



157


รายการประเมน ระดบด 3 ระดบปานกลาง 2 ควรปรบปรง 1 ทกษะการสบคน (12 คะแนน) - การเลอกแหลงขอมล - ความหลากหลายของขอมล - ความถกตองของขอมล - ความทนสมย และประโยชนใชสอย

- มความนาเชอถอทกแหลง - น าเสนอเนอหาตางมมมอง 4 แหลงขนไป - ขอมลถกตองเปนสวนใหญ - ขอมลทนสมย เปนปจจบน น าไปใชประโยชนไดเปนสวนใหญ

- มความนาเชอถอ 3-4 แหลง - น าเสนอเนอหาตางมมมอง 2-3 แหลงขนไป - ขอมลถกตองบางสวน - ขอมลบางสวนไมทนสมย ไมเปนปจจบน น าไปใชประโยชนไดบาง

- มความนาเชอถอ1-2 แหลง - น าเสนอเนอหาตางมมมอง นอยกวา 2 แหลง - ขอมลไมถกตองเปนสวนใหญ - ขอมลสวนใหญไมทนสมย ไมเปนปจจบน น าไปใชประโยชนไดนอย

ทกษะการสอสารผานเครอขาย (12 คะแนน) - การเปนสมาชกเครอขาย - ทกษะการใช e-mail - การสงขอมลดวย e-mail - มารยาทในการใช e-mail

- ม e-mail ของตนเอง และใชตดตอสอสารกบคนอนๆ - รบสงจดหมายไดดวยตนเอง - จดหมายถง สงขอมลไดครบถวน มไฟลแนบเปดไฟลได - เขยนจดหมายดวยภาษาสภาพ สะกดค าถกตองเปนสวนใหญ

- ม e-mail ของตนเองแตไมเคยใชตดตอสอสารกบคนอนๆ - รบสงจดหมายดวยตนเอง โดยมคนแนะน า - จดหมายถง สงขอมลไดมไฟลแนบ - เขยนจดหมายดวยภาษาสภาพ บางค าเปนภาษาพดสะกดค าผดบาง

- ไมม e-mail ของตนเอง - รบสงจดหมายโดยใหคนอนชวย - จดหมายไมถง หรอถงแตขอมลไมครบถวน ไมมไฟลแนบ - เขยนจดหมายดวยภาษา ภาษาพดเปนสวนใหญ สะกดค าผดมาก

การใชคอมพวเตอรอยางมคณธรรมจรยธรรม (6 คะแนน) - มการอางองทมาของ

- อางองแหลงทมาครบทก

- อางองแหลงทมา2-3 แหลง

- อางองแหลงทมา1-2 แหลง


158

แหลงขอมล - การน าขอมลมาใช

แหลง และเขาถงไดจรง - มการประมวลผลขอมลและสรปเปนความคดเหนของตนเอง

และเขาถงไดจรง หรอเขาถงแหลงขอมลไมได - คดลอกขอมลมาเปนสวนใหญแตมการสรปเปนความคดเหนของตนเอง

และเขาถงไดจรง หรอเขาถงแหลงขอมลไมได -คดลอกขอมลมาเปนสวนใหญและไมมการสรปเปนความคดเหนของตนเอง



ทกษะการสบคน (12) ทกษะการสอสารผาน

เครอขายฯ (12)

การใชคอมฯอยางมคณธรรม

(6)

รวม

ผลกา

รประ

เมน

การเล

อกแห

ลงขอ

มล

ความ

หลาก

หลาย

ของข

อมล

ความ

ถกตอ

งของ

ขอมล

ความ

ทนสม

ย ปร

ะโยช

น

การเป

นสมา

ชกเค

รอขา

ย

ทกษะ

การใ

ช e-

Mail

การส

งขอม

ลดวย

e-M

ail

มารย

าทใน

การใ

ช e-

Mail

มการ

อางอ

งแหล

งทมา

ของข

อมล

การน

าขอม

ลมาใ

ช

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30



159



ค าชแจง ใหนกเรยนศกษาสถานการณสมมต แลวตอบค าถาม

สถานการณสมมต

เนองจากนกเรยนอยในจงหวดทมแหลงทองเทยวเปนจ านวนมาก และมอาหารอรอยหลายชนด เพอนจ านวน 10 คน มความ ตองการทจะมาทศนศกษาในจงหวดของนกเรยน แตมเวลาจ ากดสามารถอยไดประมาณ 2 วน เพอนจงขอความรวมมอใหนกเรยนจดรายการทศนศกษา โดยใหนกเรยนก าหนดเวลา และสถานท พรอมทงประมาณการคาใชจาย ใหนกเรยนสบคนขอมลจากอนเทอรเนตและอางองทมาของขอมล โดยจดสงขอมลทางจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail) ใหเพอน ( E-mail ของครผสอน)



160


รายการประเมน ระดบด 3 ระดบปานกลาง 2 ควรปรบปรง 1 ทกษะการสบคน (12 คะแนน) - การเลอกแหลงขอมล - ความหลากหลายของขอมล - ความถกตองของขอมล - ความทนสมย และประโยชนใชสอย

- มความนาเชอถอทกแหลง - น าเสนอเนอหาตางมมมอง 4 แหลงขนไป - ขอมลถกตองเปนสวนใหญ - ขอมลทนสมย เปนปจจบน น าไปใชประโยชนไดเปนสวนใหญ

- มความนาเชอถอ 3-4 แหลง - น าเสนอเนอหาตางมมมอง 2-3 แหลงขนไป - ขอมลถกตองบางสวน - ขอมลบางสวนไมทนสมย ไมเปนปจจบน น าไปใชประโยชนไดบาง

- มความนาเชอถอ1-2 แหลง - น าเสนอเนอหาตางมมมอง นอยกวา 2 แหลง - ขอมลไมถกตองเปนสวนใหญ - ขอมลสวนใหญไมทนสมย ไมเปนปจจบน น าไปใชประโยชนไดนอย

ทกษะการสอสารผานเครอขาย (12คะแนน) - การเปนสมาชกเครอขาย - ทกษะการใช e-mail - การสงขอมลดวย e-mail - มารยาทในการใช e-mail

- ม e-mail ของตนเอง และใชตดตอสอสารกบคนอนๆ - รบสงจดหมายไดดวยตนเอง - จดหมายถง สงขอมลไดครบถวน มไฟลแนบเปดไฟลได - เขยนจดหมายดวยภาษาสภาพ สะกดค าถกตองเปนสวนใหญ

- ม e-mail ของตนเองแตไมเคยใชตดตอสอสารกบคนอนๆ - รบสงจดหมายดวยตนเอง โดยมคนแนะน า - จดหมายถง สงขอมลไดมไฟลแนบ - เขยนจดหมายดวยภาษาสภาพ บางค าเปนภาษาพดสะกดค าผดบาง

- ไมม e-mail ของตนเอง - รบสงจดหมายโดยใหคนอนชวย - จดหมายไมถง หรอถงแตขอมลไมครบถวน ไมมไฟลแนบ - เขยนจดหมายดวยภาษา ภาษาพดเปนสวนใหญ สะกดค าผดมาก

การใชประโยชนจากขอมลในการแกปญหา (6 คะแนน)


161

- การเลอกใชขอมล - ผลการแกปญหา,สรางชนงาน

- ตรงและครอบคลมตามสภาพปญหา ความตองการ - น าขอมลมาแกปญหา สรางชนงานไดตรงตามความตองการ มคณภาพ

- ตรงและครอบคลมตามสภาพปญหาความตองการ บางสวน - น าขอมลมาแกปญหา สรางชนงานไดตรงตามความตองการ

- ตรงและครอบคลมตามสภาพปญหาความตองการ สวนนอย - น าขอมลมาแกปญหา สรางชนงานไดบางประเดน

รายการประเมน ระดบด 3 ระดบปานกลาง 2 ควรปรบปรง 1 การใชคอมพวเตอรอยางมคณธรรมจรยธรรม (6 คะแนน) - มการอางองทมาของแหลงขอมล - การน าขอมลมาใช

- อางองแหลงทมาครบทกแหลง และเขาถงไดจรง - มการประมวลผลขอมลและสรปเปนความคดเหนของตนเอง

- อางองแหลงทมา2-3 แหลง และเขาถงไดจรง หรอเขาถงแหลงขอมลไมได - คดลอกขอมลมาเปนสวนใหญแตมการสรปเปนความคดเหนของตนเอง

- อางองแหลงทมา1-2 แหลง และเขาถงไดจรง หรอเขาถงแหลงขอมลไมได -คดลอกขอมลมาเปนสวนใหญและไมมการสรปเปนความคดเหนของตนเอง


162



ทกษะการสบคน (12)

ทกษะการสอสารผาน

เครอขายฯ (12)

การใชประ โยชนจาก

ขอมล (6)

มคณ ธรรม (6)

รวม

ผลกา

รประ

เมน

การเล

อกแห

ลงขอ

มล

ความ

หลาก

หลาย

ของข

อมล

ความ

ถกตอ

งของ

ขอมล

คว

ามทน

สมย

ประโ

ยชน

การเป

นสมา

ชกเค

รอขา

ย ทก

ษะกา

รใช

e-M

ail

การส

งขอม

ลดวย

e-M

ail

มารย

าทใน

การใ

ช e-

Mail

ก

ารเล

อกใช

ขอมล

ผ

ลการ

แกปญ

หา/ส

รางช

นงาน

มก

ารอา

งองแ

หลงท

มาขอ

งขอม

ล กา

รน าข

อมลม

าใช

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36



163


2. แบบประเมนสถานศกษาและคร แบบประเมนการด าเนนงานเพอพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

ของผบรหารโรงเรยนและคร

ค าชแจง 1. แบบประเมนการด าเนนงานเพอพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนรของ

ผบรหารโรงเรยนและครฉบบน แบงออกเปน 3 ตอน ดงน ตอนท 1 ขอมลทวไป ตอนท 2 แบบประเมนการส ารวจขอมล วเคราะหขอมลนกเรยนรายบคคล จดกลมนกเรยนและจดท าแผนพฒนาผเรยนรายบคคล รายกลม ตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร ของผบรหารโรงเรยนและคร ตอนท 3 แบบประเมนการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนรของคร 2. ใหผประเมนสมภาษณ สงเกต ตรวจสอบเอกสารหลกฐานตางๆ แลวใสเครองหมาย ในชอง หนาขอความ หรอเตมขอความในชองวางใหสมบรณในตอนท 1 และใสเครองหมาย ในตารางทตรงกบระดบคณภาพ ในตอนท 2 และ 3 โดยระดบคะแนน 3 หมายถงมาก 2 หมายถงปานกลาง และ 1 หมายถงนอย (เกณฑการพจารณาระดบคณภาพแนบทายเครองมอฉบบน) ตอนท 1 ขอมลทวไป 1. ชอโรงเรยน......................................................................สงกด สพป.............. ............................ 2. ชอผบรหารโรงเรยน........................................................จ านวนคร................................ ....คน จ านวนนกเรยนทงหมด.....................คน จ านวนนกเรยนชนม.1-3...................................คน

3. โรงเรยนจดใหมการเรยนการสอนสาระการเรยนรเทคโนโลยสารสนเทศ ในระดบชน ม.1-3 อยางไร จดในสาระการเรยนร กอท. ใชเวลาเรยนทงหมด.............ชวโมง/ป จดในสาระการเรยนร กอท. แตจดตารางเรยนตางหากใชเวลาเรยน...........ชวโมง/สปดาห จดเปนสาระเพมเตม ใชเวลาเรยน....................ชวโมง/สปดาห อนๆ (ระบ..................................................................................)

4. โรงเรยนมหองคอมพวเตอร จ านวน.............หอง มคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน...................ชด มระบบอนเทอรเนต ระบบ.................................................คอมพวเตอร............ ...ชด ไมมระบบอนเทอรเนต


164

3. โรงเรยนจดครสอนเกยวกบ ICT โดยเฉพาะหรอไม/อยางไร จด ครจบวชาเอกเกยวกบ ICT (ระบวชา..........................................................) ครไมจบวชาเอกเกยวกบ ICTแตมความร/ทกษะเปนอยางด ครไมจบวชาเอกเกยวกบ ICT มความร/ทกษะทาง ICT พอสอนได ครไมจบวชาเอกเกยวกบ ICT และไมมความร/ทกษะทาง ICT ไมไดจด เพราะ.............................................................................................. ....... อนๆ (ระบ).......................................................................................................... ตอนท 2 แบบประเมนการส ารวจขอมล วเคราะหขอมลนกเรยนรายบคคล จดกลมนกเรยนและจดท าแผนพฒนาผเรยนรายบคคล รายกลม ตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร ของผบรหารโรงเรยนและคร

ท รายการประเมน ระดบคณภาพ

ไมไดด าเนนการ 3 2 1

1 โรงเรยนมการส ารวจขอมลนกเรยนตามจดเนน การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

2 โ ร ง เ ร ยนม กา ร ว เ ค ราะห ข อม ลน ก เ ร ยนรายบคคลและจดกลมนกเรยนตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

3 โ ร ง เ ร ยนม ก าร จ ดท าแผน พฒนาผ เ ร ยนรายบคคล รายกล ม ตามจ ด เน นการ ใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

4 แผนพฒนาผ เรยนรายบคคล รายกลม ตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร ชดเจนและปฏบตได

5 ผ บ ร ห า ร โ ร ง เ ร ยนม ค ว ามร ค ว าม เข า ใ จกระบวนการส ารวจ วเคราะหขอมล จดกลมนกเรยน และจดท าแผนพฒนาผเรยน สามารถแนะน าครได

6 ครมความรความเขาใจ และตระหนกในวามจ าเปนของการส ารวจ วเคราะหขอมล จดกลมนกเรยนและจดท าแผนพฒนาผเรยน

ปญหา/อปสรรคในการด าเนนงาน ............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................ ...............................

ขอเสนอแนะของผประเมน


165

..................................................................................................................................... ...............................................

.................................................................................... ................................................................................................

............................................................................................................................. .......................................................

............................................................................................................................. ............................. ตอนท 3 แบบประเมนการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนรของคร


ไมไดด าเนนการ 3 2 1

1 ครมความรความเขาใจและทกษะดาน ICT 2 ครมแผนการจดการเรยนร ICT 3 แผนการจดการเรยนรมคณภาพ 4 ครจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร 5 ครมแผนการจดกจกรรมเสรมทกษะการใช ICT

ใหแกนกเรยนตามขอมลรายบคคล

6 ครจดกจกรรมเสรมทกษะการใช ICT ใหแกนกเรยนตามขอมลรายบคคล ตามแผนการจดกจกรรม

6 ครมการบรณาการการใช ICT กบกลมสาระ การเรยนรอนๆ

7 ครมการวดและประเมนผลคณภาพการใช ICT ของนกเรยน

8 ครจดใหนกเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลคณภาพการใช ICT ของนกเรยน

9 ครน าผลการวดและประเมนคณภาพการใช ICT ของนกเรยนมาเปนขอมลในการพฒนานกเรยน

10 ครมการพฒนากจกรรม สอ นวตกรรมในการพฒนาคณภาพการใช ICT ของนกเรยน

ปญหา/อปสรรคในการด าเนนงาน ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .......................................................................................


166

ขอเสนอแนะของผประเมน ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ........................................ ลงชอ..............................................ผประเมน (.............................................) ต าแหนง....................................................... วน/เดอน/ปทประเมน..................................

เกณฑการพจารณาระดบคณภาพของแบบประเมนตอนท 2 และ 3


3 2 1 ตอนท 2

1 โรงเรยนมการส ารวจขอมลนกเรยนตามจดเนน การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

ส ารวจโดยใชเครองมอและวธการทเชอถอได มรองรอยการประเมนชดเจน

ส ารวจโดยใชเครองมอและวธการทเชอถอได แต ไม ม ร อ งรอยการประเมน

มขอมลแตไมมแหลง ทมาของขอมล

2 โรงเรยนมการวเคราะหขอมลนกเรยนรายบคคลและจดกลมน ก เ ร ยนตามจด เนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

มการวเคราะหขอมลและจดกลมตามเกณฑทก าหนดหรอเกณฑทยอมรบได

มการวเคราะหขอมลและกลมตามเกณฑทก า ห น ด เ อ ง ไ มสอดคลองกบเกณฑอน

มการวเคราะหขอมลและจดกลมโดยไมมการก าหนด เกณฑพจารณา

3 โรงเรยนมการจดท าแผนพฒนาผเรยนรายบคคล รายกลม ตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

ม ก า ร จ ด ท า แ ผ นรายบ คคล และรายกลมทงการแกปญหาและการพฒนา

ม ก า ร จ ด ท า แ ผ นรายบ คคล และรายกล ม เน น เฉพาะการแ ก ป ญ ห า ห ร อ ก า รพฒนา

ม ก า ร จ ด ท า แ ผ นเ ฉ พ า ะ ร า ย บ ค ค ล ห ร อ ร า ยกล ม เ น นเฉพาะการแกปญหาหรอการพฒนา

4 แผนพฒนาผ เรยนรายบคคล รายกลม ตามจดเนนการใชเ ทค โน โ ลย เ พ อ ก า ร เ ร ย น ร ชดเจนและปฏบตได

แ ผ น พ ฒ น า ผ เ ร ย นรายบ คคล และรายกลม ตามจดเนนการใชเ ทค โ น โ ลย เ พ อ ก า รเ ร ย น ร ช ด เ จ น แ ล ะปฏบตไดทกกจกรรม

แ ผ น พ ฒ น า ผ เ ร ย นรายบ คคล และรายกลม ตามจดเนนการใชเ ทค โ น โ ลย เ พ อ ก า รเรยนรชดเจน ปฏบตไดบางบางกจกรรม

แผนพฒนาผ เ ร ยนรายบคคล และรายกลม ตามจดเนนการใชเทคโนโลยเพอการเรยนรยงไมชดเจน ปฏ บ ต ไ ด บ า งบ า งกจกรรม

5 ผบรหารโรงเรยนมความรความเข า ใ จกระบวนการส า ร วจ วเคราะหขอมล จดกลมนกเรยน และจดท าแผนพฒนาผ เรยน

ผ บ ร ห า ร โ ร ง เ ร ยนมค ว าม ร ค ว าม เ ข า ใ จกระบวนการส ารวจ วเคราะหขอมล จดกลม

ผ บ ร ห า ร โ ร ง เ ร ยนมค ว าม ร ค ว าม เ ข า ใ จกระบวนการส ารวจ วเคราะหขอมล จดกลม

ผบรหารโรงเรยนมความรความเขาใจกระบวนการส ารวจ วเคราะหขอมล จด


167

สามารถแนะน าครได นก เร ยน และจดท าแ ผ น พ ฒ น า ผ เ ร ย น สามารถแนะน าครได

นก เร ยน และจดท าแผนพฒนาผเรยน แตแนะน าครไมได

กล มนก เรยน และจ ด ท า แ ผ น พ ฒ น าผเรยน ยงไมชดเจน

6 ครมความรความเขาใจ และตระหนกในความจ าเปนของการส ารวจ วเคราะหขอมล จดก ล ม น ก เ ร ย น แ ล ะ จ ด ท าแผนพฒนาผเรยน

ครมความรความเขาใจ เหนความส าคญและเตมใจส ารวจ วเคราะหขอมล จดกลมนกเรยนและจดท าแผนพฒนาผเรยน

ครมความรความเขาใจ เตมใจส ารวจ วเคราะหขอมล จดกลมนกเรยนและจดท าแผนพฒนาผเรยนเพราะเปนหนาท

ครเหนวาการส ารวจ วเคราะหขอมล จดกล มน ก เ ร ย น และจ ด ท า แ ผ น พ ฒ น าผ เ ร ยน เพราะ เป นภาระเพมขน


3 2 1 ตอนท 3

1 ครมความรความเขาใจและทกษะดาน ICT

มความรความเขาใจและทกษะเปนอยางด เรยนมาตรงสาขา/เคยรบการอบรม

มความรความเขาใจและทกษะปานกลาง เรยนมาตรงสาขา/เคยรบการอบรม

มความรความเขาใจและทกษะนอยไมตรงสาขา/ไมเคยรบการอบรม

2 ครมแผนการจดการเรยนร ICT มแผนฯ ทครพฒนาขนตามขอมลนกเรยนและสภาพของโรงเรยน

มแผนฯทน ามาจากทอ น โ ด ย ผ า น ก า รปรบปรงใหเหมาะสมกบนกเรยนและสภาพของโรงเรยน

มแผนฯทน ามาจากทอนโดยไมผ านการปรบปรง

3 แผนการจดการเรยนรมคณภาพ แผนการจดการเรยนรมองคประกอบทส าคญครบถวนสอดคลองกนทกองคประกอบ

แผนการจดการเรยนรมองคประกอบทส าคญครบถวน สอดคลองกนบางองคประกอบ

แผนการจดการเรยนรมองคประกอบทส าคญไมครบถวน หรอไมสอดคลองกนเปนสวนใหญ

4 ครจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร

ค ร จ ด ก จ ก ร ร ม ก า รเร ยนร ตามแผนการจดการเรยนรตลอดทงแผนฯ

ค ร จ ด ก จ ก ร ร ม ก า รเร ยนร ตามแผนการจดการเรยนรบางสวนของแผนฯ

ครจดกจกรรมการเรยนร ไมสอดคลองกบแผนการจดการเรยนร

5 ครมแผนการจดกจกรรมเสรมทกษะการใช ICT ใหแกนกเรยนตามขอมลรายบคคล/รายกลม

ค ร ม แ ผ น ก า ร จ ดกจกรรมเสรมทกษะการใชICTหรอกจกรรม เสรมทกษะทแทรกในแ ผ น ฯ ป ก ต ใ ห แ กน ก เ ร ย น ต าม ข อ ม ลรายบคคล /รายกลม ท งการแกปญหาและ

ค ร ม แ ผ น ก า ร จ ดกจกรรมเสรมทกษะการใชICTหรอกจกรรม เสรมทกษะทแทรกในแ ผ น ฯ ป ก ต ใ ห แ กนกเรยน รายบคคล /รายกลมเนนเฉพาะการแ ก ป ญ ห า ห ร อ ก า ร

ค ร ม แ ผ น ก า ร จ ดกจกรรมเสรมทกษะก า ร ใ ช ICTห ร อกจกรรม เสรมทกษะท แ ท ร ก ใ น แ ผ น ฯ ปกต ใหแกนกเรยนทงหองเหมอนๆกน


168

การพฒนา พฒนา 6 ครจดกจกรรมเสรมทกษะการ

ใช ICT ใหแกนกเรยนตามขอมลรายบคคล ตามแผนการจดกจกรรม

คร จ ดกจกรรม เสร มทกษะการใช ICT ใหแกน ก เ ร ย น ต าม ข อ ม ลรายบคคลตามแผนการจดกจกรรมทงหมด

คร จ ดกจกรรม เสร มทกษะการใช ICT ใหแกน ก เ ร ย น ต าม ข อ ม ลรายบคคลตามแผนการจดกจกรรมบางสวน

ครจดกจกรรมเสรมท ก ษ ะก า ร ใ ช ICT ใหแกนก เรยนตามขอมลรายบคคลไมส อ ด ค ล อ ง ก บแผนการจดกจกรรม


3 2 1 ตอนท 3 (ตอ)

6 ครมการบรณาการการใช ICT กบกลมสาระการเรยนรอนๆ (พจารณาจากชนงานทงหมดของนกเรยน)

กจกรรมการเรยนรหรอภ า ร ะ ช น ง า น ข อ งนกเรยนมการบรณาการกบกลมสาระการเ ร ยนร อ นๆ 5 กล มสาระขนไป

กจกรรมการเรยนรหรอภ า ร ะ ช น ง า น ข อ งนกเรยนมการบรณาการกบกลมสาระการเรยนรอนๆ 3-4 กลมสาระ

กจกรรมการเรยนรหรอภาระชนงานของนกเรยนมการบรณาการกบกลมสาระการเรยนรอนๆ 1-2 กลมสาระ

7 ครมการวดและประเมนผลคณภาพการใช ICT ของนกเรยน

ว ด แ ล ะป ร ะ เ ม น ผ ลผ เรยนตามสภาพจรง ดวยวธการ เครองมอทเหมาะสม หลากหลาย และเชอถอได

ว ด แ ล ะป ร ะ เ ม น ผ ลผ เรยนตามสภาพจรง ดวยวธการ เครองมอทเหมาะสมและเชอถอได

วดและประเมนผลผ เรยน ดวยวธการ และเครองมอทยงไมคอยเหมาะสมและเชอถอไดนอย

8 ครจดใหนกเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลคณภาพการใช ICT ของนกเรยน

นกเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลต ง แ ต ก า ร ส ร า งเครองมอ และการวด ทงประเมนตนเองและประเมนเพอน โดยครใชผลการประเมนของนกเรยนเปนสวนหนงในการตดสนคณภาพ

นกเรยนมสวนรวมในการว ด ท ง ป ระ เม นตน เองและประ เมนเพอน โดยครใชผลการประเมนของนกเรยนเปนส วนหน ง ในการตดสนคณภาพ

นกเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนตนเอง หรอประเมนเพอนโดยไมไดใชผลก า ร ป ร ะ เ ม น ข อ งนกเรยนเปนสวนหนงในการตดสนคณภาพ

9 ครน าผลการวดและประเมนคณภาพการใช ICTของนกเรยนมา เป นข อม ล ในการ พฒนานกเรยน

ครบนทกผลการสอนไวท ายแผนการจดการเรยนร ระบแผนการพฒนาผ เ ร ยน มการวจยเพอพฒนานกเรยน

ครบนทกผลการสอนไวท ายแผนการจดการเร ยนร ระบแผนการพฒนาผเรยน

ครบนทกผลการสอนไ ว ท า ย แ ผ น ก า รจดการเรยนร

10 ครมการพฒนากจกรรม สอ ครมการพฒนากจกรรม ครมการพฒนากจกรรม ค ร ม ก า ร พ ฒ น า


169

นวตกรรมในการพฒนาคณภาพการใช ICT ของนกเรยน

สอ นวตกรรมในการพฒนาคณภาพการใช ICT ของนกเรยน มก า ร ว จ ย เ พ อ พฒนากจกรรม สอ นวตกรรม นนๆ พรอมจดท าคมอเพอการเผยแพร

สอ นวตกรรมในการพฒนาคณภาพการใช ICT ของนกเรยน มการวจยเพอพฒนากจกรรม สอ นวตกรรม นนๆ

ก จ ก ร ร ม ส อ น ว ต ก ร ร ม ใ น ก า รพฒนาคณภาพการใช ICT ของนกเรยน แตยงไมมการวจยเพอพฒนากจกรรม สอ นวตกรรม นนๆ

หมายเหต หากไมมการปฏบตตามเกณฑทก าหนด ถอวา ไมไดด าเนนการ

การประเมนคณลกษณะ แนวการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนคณภาพผเรยนตามจดเนนดานคณลกษณะ ด าเนนการดงน 1.ตรวจสอบคณลกษณะตามจดเนน คณลกษณะใฝด ชน ป. 1-3

ใบความรส าหรบคร ใฝด หมายถง คณลกษณะทแสดงออกถงความมเหตผล รจกแยกแยะถกและผด

รกความสนต เขาใจและยอมรบในความแตกตางทางความคด คณลกษณะใฝด ชนป.1-3

คณลกษณะทแสดงออก

แนวทางการจดกจกรรม สอ แนวทางการประเมน

1.ความมเหตผล

-บรณาการในการเรยนการสอนตามปกต หรอ /และ -ท ากจกรรมในใบงาน ใหแสดงความคดเหน จากนทาน /เรองสนทอาน

- นทาน/ - เรองสน

-ประเมนจากการตอบค าถามทแสดงเหตผล รจกแยกแยะถกและผด -สงเกตพฤตกรรม(รวมกบทกษะชวต)

2.รจกแยกแยะถกและผด

3.รกความสนต

-บรณาการในการจดการเรยนการสอนตามปกต และการปฏบตตนในชวตประจ าวน

- นทาน/ - เรองสน - กรณศกษา

สงเกตพฤตกรรม(ใชแบบสงเกตรวมกบทกษะชวต)

4.เขาใจและยอมรบในความแตกตางทางความคด


170

2.ตรวจสอบคณภาพผเรยน แบบบนทกผลการประเมนคณภาพตามคณลกษณะใฝด (ป.1-3)

โรงเรยน................................................................... ชนประถมศกษาปท ............ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา....................................

ค าชแจง ใหใสเครองหมาย / ลงในชองทนกเรยนแสดงคณลกษณะ และสรประดบคณภาพ ท

ชอ-สกล

ม

เหตผล

รจกแยกแยะถกและ

ผด

รกสนต

เขาใจและยอมรบในความแตกตางทางความคด

สรประดบ

คณภาพ

หมายเหต

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

แบบประเมน 7/ป1-3


171

หมายเหต ระดบคณภาพ ระดบ 3 ด หมายถง แสดงคณลกษณะ ไดทง 4 รายการ

ระดบ 2 พอใช หมายถง แสดงคณลกษณะ ได 3 รายการ ระดบ 1 ปรบปรง หมายถง แสดงคณลกษณะ ได 1-2 รายการ

เกณฑการผาน ผเรยนตองผานเกณฑระดบด

(ตวอยาง) ใบงาน

ค าชแจง ใหนกเรยนอานนทานตอไปน แลวตอบค าถาม

เรองสน รกพรกนอง

วนหนง ขณะทเจยงกงและนองชายจเจยง ก าลงเดนทางจะเขาไปในเมอง พลนกมพวกโจร 4-5 คน โผลออกมาจากขางทางเขามาขวางหนาไว พรอมกบชกดาบออกมาท าทาจะฆาเขาทงสอง ผเปนพชายกลาววา "พวกทาน นองชายของผมยงเดกอย ถาพอแมไมไดพบหนาแมสกวนกจะไมสบายใจ ขอใหพวกทานฆาผมแลวปลอยนองชายผมไปเถด" นองชายของเขากกลาววา "พวกทานพชายผมอายมากกวาผม แขงแรงกวาผมและเปนคนด พอแมแกแลวตองอาศยเขาเลยงด ขอใหผมตายแทนพผมเถด"พนองทงสองตางแยงกนตาย พวกโจรรสกตนตนใจมาก จงเกบดาบเขาฝก โบกมอกลาววา "พนองคนรกกนจรง พวกเราไปกนเถอะ"

แนวการตงค าถาม จากนทานเรองน จงตอบค าถามและใหเหตผล 1. ท าไมพนองคนจงไมถกโจรฆาตาย 2. ใหนกเรยนบอกประโยชนของการเปนคนด 3. ใครเปนคนดทสด เพราะเหตใดจงคดวาเขาเปนคนด 4. ใครเปนคนดบาง เพราะเหตใดจงคดวาเขาเปนคนด 5. ใครเปนคนไมดบาง เพราะเหตใดจงคดวาเขาเปนคนไมด

ใบงาน

ค าชแจง ใหนกเรยนอานนทานตอไปน แลวตอบค าถาม เรองสน ความกตญญ

ฉนหยอไดรบราชการอยทเมองซนตง ครงหนงเขาไดกระท าผดกฏหมายโดยไมตงใจ จงถกจบตวไปเมองหลวงเพอรบโทษ ฉนหยอนนมบตรสาวหาคน ตอนทเขาจะจากบาน ลกสาวทกคนตางรองหมรองไหไมยอมใหเขาไป ฉนหยอไดกลาววา “เสยดายทพอมแตลกสาว เวลามเรองเดอดรอนจงไมมสกคนชวยได”

ถหยงเปนบตรสาวคนสดทอง แมอายยงนอยแตเฉลยวฉลาดมาก เธอออนวอนขอตดตามบดาไปเมองหลวงดวยเมอถงเมองหลวงฉางอน ถหยงไดถวายฏกาตอพระเจาฮนเหวนต ซงใจความส าคญมวา บคคลคนหนงเมอตาย

ลงชอ…………………………ผประเมน ( …………………………….)

http://www.tumsrivichai.com/%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B9%83%E0%B8%88/%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%81%E0%B8%9E%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%81%E0%B8%99%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%87.html

http://www.tumsrivichai.com/%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B9%83%E0%B8%88/%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B9%89%E0%B8%99-%E0%B8%81%E0%B8%95%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B9.html


172

แลวไมสามารถฟนคนชวตได รางกายเมอไดรบบาดเจบพการกไมสามารถคนสสภาพเดมได ขณะนบดาของเธอก าลงจะถกลงอาญาแผนดนเธอยนดถวายตวเปนขารบใช เพอรบโทษแทนบดา ขอเพยงใหทางราชส านกอภยโทษใหแกบดาของเธอ เมอพระเจาฮนเหวนตอานฏกาแลว รสกชนชมในความกตญของถหยงยงนก ไมเพยงแตอภยโทษแกฉนหยอเทานน พระเจาฮนเหวนตยงประกาศยกเลกกฏหมายการลงโทษดวยการเชอดเนอเฉอนหนงตดแขนตดขาอกดวย

แนวการตงค าถาม 1. ใครเปนคนด และไมดบาง และใหเหตผลประกอบ 2. ถหยง มคณธรรม ในขอใด และอธบายเหตผลประกอบ

ใบงาน ค าชแจง ใหนกเรยนอาน นทาน แลวตอบค าถาม

เรองจนกบใบมะขาม โกยงกบโกผงเปนชาวจนสองคนเพอนตายทหาเชากนค าในเมองจน ชวตในหมบานของพวกเขาแรนแคนมาก ทงสองมกอด ๆ อยาก ๆ วนหนงโกยงบอกโกผงวา "เราทงสองจงเดนทางไปเมองไทยเถด ไดยนค าร าลอวา แผนดนนนอดมสมบรณยงนก ในน ามปลา ในนามขาว อดมดวยเรอกสวน พชผกผลไมบรบรณ"โกผงถามวา "เราสองคนจะท าอะไรกน" โกยงตอบวา "เรามสองมอสองเทา จะท าอะไรกได ตราบใดทเราขยนขนแขง มหรอจะอดตายในแผนดนอดมสมบรณเชนนน" ทงสองใชเงนกอนสดทายเปนคาเดนทาง เรอส าเภาดนดนฝาคลนลมจากเมองจนมาถงจดหมาย และขนฝงทางภาคใตของไทย โกยงมองไปรอบตว ยมบอกวา "เราไมอดตายแลว ทนเปนสวรรคโดยแท"

โกยงกบโกผงตดสนใจแยกทางกนไปท ามาหากน เพราะเหนวาการแยกกนไปท างานคนละอยางจะเพมโอกาสในการสรางตว ทงสองสญญากนวา หากใครประสพความส าเรจกอน จะชวยเหลออกคน นดหมายกนวาอกสองปมาเจอกนททาเรอ เมอแยกทางกนแลว โกผงกท างานจปาถะตามสบาย เนองจากเมอไมมกน ชาวบานกมกเออเฟอมอบอาหารให ผลหมากรากไมกหางาย อกทงอากาศทางภาคใตกเยนสบาย ฝนตกปรอยชมชนเสมอ โกผงจงใชชวตตามสบาย เมอไดเงนมากหยดท างานนอนเลนไปวน ๆ ใชเงนหมดเมอใดคอยตะเกยกตะกายไปหางานท า เวลาผานไปสองป โกผงกยงมสภาพยากจนเชนเมอสองปกอน โกผงเดนทางไปทจดนดพบ เขาเหนโกยงในสภาพทไมเหมอนเดม โกยงกลายเปนเศรษฐ นงรถมา มคนขบรถ คนรบใชหลายคนคอยปรนนบต โกยงเลาวา เมอแยกทางมา เขากท างานทกอยางโดยไมเกยงงอน เกบหอมรอมรบอยางอดทนจนไดเงนกอนหนง น าไปลงทนซอสวนใหญปลกมะขามและผลไมอน ๆ กจการดขนตามล าดบ เมอรวาเพอนของตนไมมงานท า โกยงกบอกใหโกผงไปท างานกบตน โกผงท างานทใหม นอกจากไมไดเปลยนนสยท างานวนหยดสองวนแลว ยงแยกวาเดม หยดงานนานครงละหลาย ๆ วน เมอโกยงถามวาท าไมเขาไมท างาน โกผงตอบวา "แกรวยแลว ท าไมตองท างานหนกอก ไมจ าเปนตองท างานกอยสบายไปตลอดชวตได" โกยงสงเกตเหนเพอนของตนเปลยนไปเชนนน กมไดวากลาวแตประการใด บอกเพอนวา "ถาเชนนน ฉนจะใหแกไปท างานงาย ๆ " โกผงถามวา "งานอะไร" "รดใบมะขามออกจากตน เรมจากตนเลกกอน" โกผงรบปากดวยความยนดทไดท างานเบาสบายกวาเดม โกผงรดใบมะขามออกหมดตนในสองสามวน ไมนานตนมะขามนนกเฉาตาย โกผง รดใบไมจากตนใหมตอไป ครงนใชเวลารดนานขนเปนอาทตย เพราะเปนตนขนาดกลาง มะขามตนนนไมตาย แตกใชเวลาฟนตวนานหลายอาทตย เมอรดใบหมดตน โกผงกไปรดใบจากตนมะขามใหญ ครงนกนเวลานานเปนเดอนกไมหมดสกท เพราะเมอรดใบหมดไปสวนหนง ตนมะขามกผลใบใหมออกมา โกผงรสกเหนอยจงนงพกทโคนตนมะขาม สายตามองดใบไมทถกรดรวงโรยรายบนพน เขานงคดวา ท าไมจงไมสามารถรดใบไมทงหมดลงมาได ทง ๆ ทสองตนแรกใชเวลาเพยงไมนาน เขานกถงตวเองทท างานวนเวนวน

http://www.tumsrivichai.com/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%94%E0%B8%B5%E0%B9%86/%E0%B8%81%E0%B8%95%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B9-%E0%B9%80%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%AB%E0%B8%A1%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%84%E0%B8%99%E0%B8%94%E0%B8%B5.html


173

เงนหมดอยางรวดเรว คนทท างานหนกไดเงนทองมาสะสมมากมาย กเหมอนมะขามใหญ รดใบไมออกไปเทาใดกไมมวนหมด สวนคนทขเกยจท างานเชนเขา มเงนทองเลกนอย รดใบไมไมกวนกหมดเกลยง ไมนานกเฉาตายไป เขารแลววาโกยงมอบงานนใหเขาท าเพอใหเขารจกคด เขารสกละอายใจโกผงกลบไปหาโกยง ขอท างานทยากขน คราวนเขาท างานทกวน และไมนานกมฐานะทร ารวย ยนหยดไดเหมอนมะขามใหญตนนน แนวการตงค าถาม 1 .ใครเปนคนทนกเรยนควรน าเปนตวอยางในการด าเนนชวต และใหเหตผลประกอบ 2. โกยงมคณธรรมดานใด ใหเหตผลประกอบ 3. นกเรยนชอบใครทสดระหวางโกยง กบ โกผง ใหเหตผลประกอบ คณลกษณะใฝเรยนร ชน ป.4-6

1.ตรวจสอบคณลกษณะตามจดเนน 1.1 มความตงใจในการเรยนร 1.2 เอาใจใสในการเรยน และมความพยายามในการเรยน 1.3 สนใจเขารวมกจกรรมการเรยนรตาง ๆ 1.4 ศกษาหาความรจากหนงสอ เอกสาร สงพมพ

สอเทคโนโลยตาง ๆ 1.5 เลอกใชสอและแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกไดอยางเหมาะสม 1.6 บนทกความร วเคราะห ตรวจสอบความรและสรปเปนองคความร 1.7 รวมกจกรรมแลกเปลยนเรยนรดวยวธตาง ๆ 1.8 น าความรทไดรบไปใชในชวตประจ าวน

2. ตรวจสอบคณภาพผเรยน

แบบสงเกตพฤตกรรมใฝเรยนร ชอ ............................................................ ชน .................. โรงเรยน .......................... ................. ค าชแจง : กรณาใสเครองหมาย / ลงในชองทตรงกบพฤตกรรม

3 คะแนน เมอปฏบตเปนประจ า 2 คะแนน เมอปฏบตบอยครง

1 คะแนน เมอปฏบตนอยครง 0 คะแนน เมอไมปฏบต

ท

รายการประเมน

ไมปฏบต

(0)

ปฏบต (3) (2) (1)

1 มความตงใจในการเรยนร 2 เอาใจใสในการเรยน และมความพยายามในการเรยน 3 สนใจเขารวมกจกรรมการเรยนรตาง ๆ 4 ศกษาหาความรจากหนงสอ เอกสาร สงพมพ สอเทคโนโลยตาง ๆ

แบบประเมน 7/ป4-6


174

5 เลอกใชสอและแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกไดอยางเหมาะสม 6 บนทกความร วเคราะห ตรวจสอบความรและสรปเปนองคความร 7 รวมกจกรรมแลกเปลยนเรยนรดวยวธตาง ๆ 8 น าความรทไดรบไปใชในชวตประจ าวน

หมายเหต ระดบคณภาพ ระดบ 3 (คะแนน 20 – 24) หมายถง ด ระดบ 2 (คะแนน 13 – 19) หมายถง พอใช

ระดบ 1 (คะแนน 0 – 12) หมายถง ปรบปรง เกณฑการผาน ผเรยนตองผานเกณฑระดบด และตองไมมรายการใดได 0 คณลกษณะอยอยางพอเพยง ชน ม.1-3

1. ตรวจสอบคณลกษณะตามจดเนน ในระดบชน ม.1-3 ใหครผสอนจดกจกรรมตามแนวทางการจดการเรยนรเพอเนนคณลกษณะดานอยอยางพอเพยง ของนกเรยนในขอบขายตอไปน

1.1 ประหยด (ทงทรพยสนสวนตน และสวนรวม) 1.2 คมคา (ทงทรพยสนสวนตน และสวนรวม) 1.3 เกบรกษาดแลสงของอยางด (ทงทรพยสนสวนตน และสวนรวม) 1.4 ใชเวลาอยางเหมาะสม 1.5 มความรอบคอบ 1.6 มเหตผล 1.7 ไมเอาเปรยบผอน 1.8 ไมท าใหผอนเดอดรอน 1.9 ใหอภยผอนเสมอ 1.10 วางแผนการเรยน การท างาน การใชชวต บนพนฐานความรขอมลขาวสาร 1.11 รเทาทนการเปลยนแปลง

1.12 ยอมรบการเปลยนแปลง 1.13 ปรบตวได

1.14 อยรวมกบผอนได 2. ตรวจสอบคณภาพผเรยน

(ตวอยางกจกรรม) ใบกจกรรมท 1 โครงงาน

ใหผเรยนเลอกท าโครงงานทสอดคลองกบคณลกษณะดานอยอยางพอเพยง ตามขอบขายดานใดดานหนง หรอหลายดานทสามารถบรณาการกนได โดยจดท าเปนกลม ๆ ละ ประมาณ 6-8 คน และใหสรปรายงานผลเมอสนสดการด าเนนการ

ใบกจกรรมท 2 ท าสมดบนทก ใหผเรยนจดท าสมดบนทกสวนตวในลกษณะการจดบนทกกจกรรมทท าในแตละวน(journal) หรอ บนทก

กจกรรมประจ าวน(diary) ทเกยวกบของกบการด าเนนชวตตามคณลกษณะดานอยอยางพอเพยง หรอถาผเรยนได

ลงชอ …………………….. ผประเมน (....................................)


175

จดท าสมดบนทกของตนเองอยแลว(ในกลมสาระการเรยนรหรอกจกรรมใดกตาม) กใหบนทกกจกรรมทด าเนนในชวตประจ าวนในแงมมทเกยวของกบคณลกษณะดานอยอยางพอเพยง ตามขอบขายทก าหนดลงไปดวย

ทงน ควรจดท าบนทกนใหเปนกจนสย

ใบกจกรรมท 3 ท าบญชรบ-จาย ใหผเรยนท าบญชรายรบ-รายจาย สวนตวในแตละวน และวเคราะหวารายการใดทควรปรบปรง ใหสอดคลองกบคณลกษณะดานอยอยางพอเพยง

หากผเรยนไดจดท าบญชรบ-จายของตนเองอยแลว (ในกลมสาระการเรยนรหรอกจกรรมใดกตาม) กใหจดท าตามปกต แตใหเพมเตมในสวนของการวเคราะหวารายการใดควรปรบปรงใหสอดคลองกบคณลกษณะอยอยางพอเพยง ตามขอบขายทก าหนดลงไปดวย

การจดท าบญชรบ-จายน ครควรฝกใหผเรยนท าเปนกจนสย

ใบกจกรรมท 3

ค าชแจง ใหผเรยนท าบญชรายรบ-รายจาย สวนตวในแตละวน และวเคราะหวารายการใด ทควรปรบปรง ใหสอดคลองกบคณลกษณะอยอยางพอเพยง

ว.ด.ป รายรบ จ านวนเงน ว.ด.ป. รายจาย จ านวนเงน หมายเหต บาท สต. บาท สต.


176

รวมรบ รวมจาย คงเหลอ การวเคราะห รายการจายทควรตองปรบปรง ไดแก ……………………………….…………………………………………… ……………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………. เพราะเหตใด…………………………………………………………………………..……………………………………………………………

ใบกจกรรมท 4 ค าชแจง ใหผเรยนรองเพลง “ผกสวนครว” วเคราะหสงทควรท าเพอฝกคณลกษณะอยอยางพอเพยง (เชน ประหยด คมคา มเหตผล เปนตน ตามขอบขายคณลกษณะอยอยางพอเพยง) และท าโครงงาน (เชน โครงงานการเกษตร ฯลฯ)

เพลงผกสวนครว * ของเกา

พรกมะเขอ ขงขา ตะไคร ไมควรจะไปซอทตลาด ปลกใหงาม เมอยามมนขาด วงปราดลงไปสวนตว เลอกเกบเอาตามชอบใจ จะแกงอะไรกไมตองกลว จะผดตนเปด แกงเผด แกงคว มผกสวนครวไมตองกลวอดกน เชา ๆ ไปท างาน เยนกลบมาบานพรวนดน ลอมรวดวยผกกระถน (ซ า) ถวพนากนปลกไวขาง ๆ ยกรองลงหอมกระเทยม ทกอยางเราเตรยมไมหมดสตางค เหลอจากกนใช ขายไปเสยบาง ยงไดสตางคมาชวยครอบครว ฟกแฟง แตงกวา โหระพา อยางละนดหนอย ซอกนบอย ๆ นด ๆ หนอย ๆ ไมคอยรตว พอถงหนงปคดบญชเงนรว คาผกสวนครว เปนรอยบาทนอยเมอไหร


177

แบบประเมนตนเองของผเรยน ชน ม.1-3 คณลกษณะอยอยางพอเพยง

ชอ………………………………………….. ชน………… โรงเรยน…………………………… ท

คณลกษณะ ไม ปฏบต (0)

ปฏบต หมายเหต

อยอยางพอเพยง ด (3)

พอใช (2)


1 ประหยด (ทงทรพยสนสวนตวและสวนรวม) 2 คมคา (ทงทรพยสนสวนตวและสวนรวม) 3 เกบรกษาดแลสงของอยางด 4 ใชเวลาอยางเหมาะสม 5 ความรอบคอบ 6 มเหตผล 7 ไมเอาเปรยบผอน 8 ไมท าใหผอนเดอดรอน 9 ใหอภยผอนเสมอ 10 วางแผนการเรยน การท างาน การใชชวต

บนพนฐานของความร ขอมล ขาวสาร

11 รเทาทนการเปลยนแปลง 12 ยอมรบการเปลยนแปลง 13 ปรบตวได 14 อยรวมกบผอนได

หมายเหต 1. ใหผเรยนประเมนตนเองเดอนละ 1 ครง หรอภาคเรยนละ 3 ครง และเปรยบเทยบความกาวหนาคณลกษณะดานอยอยางพอเพยง ของตนเอง หากคณลกษณะรายการใดอยใน ระดบพอใช หรอปรบปรง ใหผเรยนพฒนาตนเองดวยการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ทสอดคลองกบคณลกษณะนน ๆ บอย ๆ 2. น าผลการประเมนตนเองครงสดทายของภาคเรยน ใหครผสอน เพอท าการสรปและประเมน ตามเกณฑการผานตอไป

แบบประเมน 7/ม1-3 อยอยางพอเพยงแบบตนเอง ครงท ……ว/ด/ป…………………


178

1. เกณฑ ระดบคณภาพ คะแนน 37-42 ดเยยม คะแนน 29-36 ด คะแนน 21-28 พอใช คะแนน 0-20 ปรบปรง

2. เกณฑการผาน ผเรยนตองผานเกณฑระดบด และตองไมมรายการใดได 0

แบบประเมนคณลกษณะอยอยางพอเพยง ชอ.................................................................ชน..................โรงเรยน.......................... ...................... อ าเภอ..............................................................สพป....................................................... .................... ค าชแจง : ใสเครองหมาย ลงในชองระดบคะแนนทตรงกบพฤตกรรมทเปนจรงของนกเรยน

ระดบคะแนน 3 หมายถง ปฏบตเปนประจ า ระดบคะแนน 2 หมายถง ปฏบตเปนบางครง ระดบคะแนน 1 หมายถง ปฏบตนอย ระดบคะแนน 0 หมายถง มพฤตกรรมไมชดเจนหรอไมปฏบต

รายการ ไมปฏบต

(0) ระดบคะแนน

ด (3)

พอใช (2)


1. ประหยด (ทงทรพยสนสวนตวและสวนรวม) 2. คมคา (ทงทรพยสนสวนตวและสวนรวม) 3. เกบรกษาดแลสงของอยางด 4. ใชเวลาอยางเหมาะสม 5. ความรอบคอบ 6. มเหตผล 7. ไมเอาเปรยบผอน 8. ไมท าใหผอนเดอดรอน 9. ใหอภยผอนเสมอ 10. วางแผนการเรยน การท างาน

การใชชวต บนพนฐานของความร ขอมล ขาวสาร

11. รเทาทนการเปลยนแปลง 12. ยอมรบการเปลยนแปลง 13. ปรบตวได 14. อยรวมกบผอนได (ลงชอ).....................................ผประเมน

หมายเหต เกณฑระดบคณภาพ คะแนน 37-42 ดเยยม คะแนน 29-36 ดคะแนน 21-28 พอใช คะแนน 0-20 ปรบปรง เกณฑการผาน ผเรยนตองผานเกณฑระดบด โดยตองไม

แบบประเมน 7/ม1-3 ครงท ……ว/ด/ป……………


179

(........................................)

ตนเอง

ภาคผนวก

1. แบบรายงานผลจดเนนการพฒนาผเรยน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสพรรณบร เขต 2 2. แผนพฒนาสถานศกษาตมจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนใน 5 ระยะ ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสพรรณบร เขต 2 3. วธการ/กจกรรมของสถานศกษาเพอพฒนาใหผเรยนเกดคณภาพตามจดเนน

ผประเมน คร เพอน ผปกครอง


180

แบบกรอกขอมลการพฒนาคณภาพตามจดเนนของสถานศกษา ค าชแจง : ใหสถานศกษากรอกขอมลลงใน....และหรอใสเครองหมาย / ลงในชองทปรากฏหลกฐาน รองรอย

ผลทเกดขน 1.ขอมลพนฐาน

1.1 โรงเรยน..............................อ าเภอ.......................................สพป.สพ.2 1.2 ขอมลนกเรยน

ชน จ านวนนกเรยน

รวม เพศชาย เพศหญง

อนบาล 1

อนบาล 2

รวมอนบาล







รวมประถม

มธยมศกษาปท 1



รวมมธยม

รวมทงสน

1.3.จ านวนครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา

เพศ ผบรหาร จ านวนคร

ประจ าการ

จ านวนคร

อตราจาง

ครผชวย นกการ

ภารโรง

ชาย

หญง


181

รวม

1.4 จ านวนครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาจ าแนกตามวฒการศกษา

ประเภท จ านวน

ต ากวาปรญญาตร ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

ผบรหาร

รองผบรหาร

คร

ครอตราจาง

ครผชวย

นกการภารโรง

รวม

2. การสรางความรความเขาใจการพฒนาคณภาพตามจดเนน

กลมเปาหมาย ไมได ด าเนนการ

ด าเนนการ แลว

วธด าเนนการ

1.คร

2.นกเรยน

3.ผปกครองนกเรยน

4.กรรมการสถานศกษา

5.อน ๆ ระบ...

3. ผลการด าเนนการตามตวชวด 3.1 ขอมลเดกเปนรายบคล

ชนประถมศกษาปท 1 การอานออก

ชอ-สกล ผลการประเมน สรป 1 2 3

การเขยนได



182

คดเลขเปน

ชอ-สกล การบวก การลบ การคณ การหาร การแกปญหา สรป การคดขนพนฐาน

ชอ-สกล ทกษะการสงเกต ทกษะการจดกลม สรป ทกษะชวต(รจกตนเอง )

ชอ-สกล สรป ทกษะการสอสาร(ตงใจฟงและพดสอสารใหเขาใจโดยใชค าสภาพ) ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป ใฝด ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป สรปขอมลสารสนเทศ

ชอ-สกล

ระดบคณภาพตามจดเนน การอาน การเขยน การคด

เลข การคด ทกษะชวต ทกษะการ

สอสาร ใฝด

รวม รอยละ

ดาน ครบถวน พรอมใช 1. การอาน การเขยน 2.การคดเลข 3.การคด


183

4.ทกษะชวต 5.ทกษะการสอสาร 6.ใฝด ชนประถมศกษาปท 2 การอานออก






ชอ-สกล ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการจ าแนกประเภท

สรป

ทกษะชวต(รกและเหนคณคาในตนเอง)

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป 1 2 3

ทกษะการสอสาร(ตงใจฟงและพดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงคโดยใชค าสภาพ) ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป

1 2 3 ใฝด ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป


184

สรปขอมลสารสนเทศ ชอ-สกล





ดาน ครบถวน พรอมใช 1. การอาน การเขยน 2. การคดเลข 3. การคด 4. ทกษะชวต 5. ทกษะการสอสาร 6. ใฝด ชนประถมศกษาปท 3 การอานออก





ชอ-สกล การบวก การลบ การคณ การหาร การแกปญหา สรป


185

การคดขนพนฐาน ชอ-สกล ทกษะการรวบรวม

ขอมล ทกษะการเชอมโยง สรป

ทกษะชวต

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป

1 2 3 ทกษะการสอสาร(ฟง ด พด อาน เขยน อยางมมารยาท และพด เขยนสอสาร จากเรองทฟง ด และอานไดชดเจนตรงตามวตถประสงคโดยใชค าสภาพ)


ใฝด


สรปขอมลสารสนเทศ ชอ-สกล





ดาน ครบถวน พรอมใช 1.การอาน การเขยน 2.การคดเลข 3.การคด 4.ทกษะชวต 5.ทกษะการสอสาร 6.ใฝด ชนประถมศกษาปท 4 การอานคลอง อานบทรอย สรป มารยาท บอกขอคด แยกแยะ


186

ชอ-สกล กรอง ใจความส าคญ

การอาน จากเรอง ขอเทจ จรง

สรป

การเขยนคลอง(เขยนยอความ)


คดเลขคลอง


ชอ-สกล ทกษะการตงค าถาม ทกษะการใหเหตผล สรป ทกษะชวต(มบทบาทในการท างานเปนกลมโดยไมขดแยง)

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป ทกษะการสอสาร(ฟง ด พด อาน เขยน อยางมมารยาท และพด เขยนแสดงความร ความคดจากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล)

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป ใฝเรยนร

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป สรปขอมลสารสนเทศ ชอ-สกล



สอสาร ใฝเรยนร


187


ดาน ครบถวน พรอมใช 1. การอาน การเขยน 2. การคดเลข 3. การคด 4. ทกษะชวต 5. ทกษะการสอสาร 6. ใฝเรยนร ชนประถมศกษาปท 5 การอานคลอง

ชอ-สกล

อานบทรอยกรอง


มารยาทการอาน

บอกขอคดจากเรอง

แยกแยะขอเทจ จรง

สรป

การเขยนคลอง(แสดงความรสก/คดเหน)


คดเลขคลอง


ชอ-สกล ทกษะการแปลความ ทกษะการตความ สรป


188

ทกษะชวต(รจกปฏเสธ ตอรองและขอความชวยเหลอ) ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป

ทกษะการสอสาร(ฟง ด พด อาน เขยน อยางมมารยาท และพด เขยนแสดงความร ความคดจากเรองทฟง ด และอานอยางมเหตผล)


ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป สรปขอมลสารสนเทศ

ชอ-สกล





ดาน ครบถวน พรอมใช 1. การอาน การเขยน 2. การคดเลข 3. การคด 4. ทกษะชวต 5. ทกษะการสอสาร 6. ใฝเรยนร ชนประถมศกษาปท 6 การอานคลอง

ชอ-สกล

อานบทรอยกรอง


มารยาทการอาน


แยกแยะขอเทจ จรง

สรป


189

การเขยนคลอง(เรยงความ)


คดเลขคลอง(จ านวนนบ)

ชอ-สกล การบวก การลบ การคณ การหาร การแกปญหา สรป คดเลขคลอง(เศษสวน)

ชอ-สกล การบวก การลบ การคณ การหาร การแกปญหา สรป คดเลขคลอง(ทศนยม)


ชอ-สกล ทกษะการสรปอางอง ทกษะการน าความร ไปใช

สรป

ทกษะชวต(ประเมนสภาพอารมณและจดการกบอารมณของตนเองอยางสรางสรรค)

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป ทกษะการสอสาร(ฟง ด พด อาน เขยน อยางมมารยาท และพด เขยนแสดง ความคดเหน วเคราะหจากเรองทฟง ด และอานอยางสมเหตสมผล)


ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป สรปขอมลสารสนเทศ


190

ชอ-สกล





ดาน ครบถวน พรอมใช 1. การอาน การเขยน 2. การคดเลข 3. การคด 4. ทกษะชวต 5. ทกษะการสอสาร 6. ใฝเรยนร ชนมธยมศกษาปท 1 การแสวงหาความรดวยตนเอง

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป ทกษะการคดขนสง

ชอ-สกล วเคราะห ประเมน สรปความเหน สรป ทกษะชวต(มจตอาสาชวยเหลอผอนได)

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป ทกษะการสอสารอยางสรางสรรค(ฟง ด พด อาน เขยน อยางมมารยาท และพด เขยนอธบายชแจงจากเรอง ทฟง ด และอาน ไดหลายแงมม อยางสมเหตสมผล)


191

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป การแกปญหา ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป อยอยางพอเพยง ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป สรปขอมลสารสนเทศ

ชอ-สกล

ระดบคณภาพตามจดเนน แสวงหา

ความรดวยตนเอง

การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

ทกษะการคดขนสง

ทกษะชวต ทกษะการสอสาร

อยอยางพอเพยง


ดาน ครบถวน พรอมใช 1.แสวงหาความรดวยตนเอง 2.การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร 3.ทกษะการคดขนสง 4.ทกษะชวต 5.ทกษะการสอสาร 6.อยอยางพอเพยง ชนมธยมศกษาปท 2 การแสวงหาความรดวยตนเอง


ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป


192

ทกษะการคดขนสง ชอ-สกล สงเคราะห การประยกตใชความร สรป


ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป ทกษะการสอสารอยางสรางสรรค(ฟง ด พด อาน เขยน อยางมมารยาท และพด เขยนโตแยงจากเรองทฟง ด และอาน ไดอยางสมเหตสมผลทไมเปนโทษตอตนเองและผอน)

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป การแกปญหา ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป อยอยางพอเพยง ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป สรปขอมลสารสนเทศ ชอ-สกล

ระดบคณภาพตามจดเนน แสวงหา

ความรดวยตนเอง

การใชเทคโนโลยเพอ

การเรยนร



ทกษะการสอสาร



ดาน ครบถวน พรอมใช 1. แสวงหาความรดวยตนเอง 2. การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร 3. ทกษะการคดขนสง 4. ทกษะชวต 5. ทกษะการสอสาร 6. อยอยางพอเพยง


193

ชนมธยมศกษาปท 3 การแสวงหาความรดวยตนเอง


ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป ทกษะการคดขนสง

ชอ-สกล วจารณญาณ คดสรางสรรค สรป ทกษะชวต(ก าหนดเปาหมายชวตได)

ชอ-สกล สรป ทกษะการสอสารอยางสรางสรรค(ฟง ด พด อาน เขยน อยางมมารยาท และพด เขยนวเคราะห วจารณ จากเรองทฟง ด และอาน อยางมเหตผลทเปนประโยชนตอสวนรวม)

ชอ-สกล สรป การแกปญหา

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป อยอยางพอเพยง

ชอ-สกล ระดบคณภาพ สรป สรปขอมลสารสนเทศ ชอ-สกล

ระดบคณภาพตามจดเนน แสวงหาความรดวยตนเอง




ทกษะการสอสาร




194

ดาน ครบถวน พรอมใช

1.แสวงหาความรดวยตนเอง 2.การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร 3.ทกษะการคดขนสง 4.ทกษะชวต 5.ทกษะการสอสาร 6.อยอยางพอเพยง 3.2 ระบชนทมแผนพฒนาผเรยนเปนรายบคคล พรอมโครงการ/กจกรรม ดาน ระบชน ระบ

โครงการ/กจกรรม ทมความชดเจน น าไปปฏบตได 1. การอาน การเขยน 2. การคดเลข 3. การคด 4. การแสวงหาความร 5. ทกษะชวต 6. ทกษะการสอสาร 7. การใชเทคโนโลย 8. ใฝด 9. ใฝเรยนร 10.อยอยางพอเพยง 3.3 ระบแหลงขอมลแหลงเรยนรทงในและนอกหองเรยน

แหลงเรยนร ทเพยงพอ ทไมเพยงพอ 1.ในหองเรยน 2.นอกหองเรยน 3.4 มตารางเรยนทยดหยนตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน

ชน มความยดหยน ไมมความยดหยน ประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 ประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 4 ประถมศกษาปท 5 ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2


195

มธยมศกษาปท 3 3.5 ระบกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาคณภาพตามจดเนนทงในและนอกหองเรยน

ชน ในหองเรยน นอกหองเรยน ประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 ประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 4 ประถมศกษาปท 5 ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3

3.6 ระบเครองมอวดและประเมนผลทหลากหลาย ครอบคลม ในกรณทม ชน ม หลากหลาย ครอบคลม

ประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 ประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 4 ประถมศกษาปท 5 ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3 สรปผลการพฒนาความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะตามชวงวย 1. การอาน สรปผลการอานออก

ชน จ านวนนกเรยนทงหมด ผาน รอยละ

ประถมศกษาปท 1



สรปผลการอานคลอง

ชน

จ านวนนกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยนทผานการประเมน

อานคลอง

แคลว

สรปใจความส าคญได



แยกแยะขอเทจจรง/ขอคดเหน

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ประถมศกษาปท 4 ประถมศกษาปท 5


196

ประถมศกษาปท 6 2.การเขยน สรปผลการเขยนได

ชน จ านวนนกเรยนทงหมด ผาน รอยละ




สรปผลการเขยนคลอง

ชน


รายการประเมน

ระดบคณภาพ มารยาทในการเขยน

1 2 3 ผาน ไมผาน

ประถมศกษาปท 4 เขยนยอความ

ประถมศกษาปท 5 เขยนแสดงความรสก/ คดเหน

ประถมศกษาปท 6 เขยนเรยงความ

3.การคดเลข สรปผลการคดเลขเปน/การคดเลขคลอง

ชน

จ านวน

นกเรยนทงหมด

คณลกษณะทตองการประเมน

ผลการประเมน

การบวก การลบ การคณ การหาร การแกปญหา

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ประถมศกษาปท 1





สรปผลการคดเลขคลอง ชนประถมศกษาปท 6

คณลกษณะทตองการประเมน/ผลการประเมน

จ านวนนบ เศษสวน ทศนยม

บวก ลบ คณ หาร บวก ลบ คณ หาร บวก ลบ คณ หาร

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3


197

สรปการแกปญหาทางคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 6

จ านวนนกเรยนทงหมด ระดบการประเมน

1 2 3

4.ทกษะการคด สรปผลทกษะการคดพนฐาน

ชน คณลกษณะทประเมน/ผลการประเมน

ประถมศกษาปท 1 ทกษะการสงเกต ทกษะการจดกลม

ประถมศกษาปท 2 ทกษะการเปรยบเทยบ ทกษะการจ าแนกประเภท

ประถมศกษาปท 3 ทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการเชอมโยง

ประถมศกษาปท 4 ทกษะการตงค าถาม ทกษะการใหเหตผล

ประถมศกษาปท 5 ทกษะการแปลความ ทกษะการตความ

ประถมศกษาปท 6 ทกษะการสรปอางอง ทกษะการน าความรไปใช

สรปผลทกษะการคดขนสง มธยมศกษาปท 1 ทกษะการวเคราะห ทกษะการประเมน ทกษะการสรปลงความเหน

มธยมศกษาปท 2 ทกษะการสงเคราะห ทกษะการประยกตใชความร

มธยมศกษาปท 3 ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดสรางสรรค

5.สรปผลทกษะชวต

ชน



ระดบ ระดบ ระดบ ระดบ ระดบ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

ประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 ประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 4 ประถมศกษาปท 5 ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 1


198

มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3

6.สรปผลทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

ชน



ระดบ ระดบ ระดบ ระดบ ระดบ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

ประถมศกษาปท 1 ประถมศกษาปท 2 ประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 4 ประถมศกษาปท 5 ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3

7. สรปผลความสามารถ ทกษะ

รายการทประเมน


แสวงหาความรดวยตนเอง


การสอสารตามชวงวย


ผาน ไมผาน ผาน ไมผาน ผาน ไมผาน ผาน ไมผาน







ชนมธยมศกษาปท 1



8.สรปผลคณลกษณะ รายการทประเมน


ใฝด ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง สรปผล

ผาน ไมผาน ผาน ไมผาน ผาน ไมผาน ผาน ไมผาน








199




เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น...

Documents