概述
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章述概概
文
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评阅概述文章与长文缩短的差别评阅概述文章与长文缩短的差别
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说明文
记叙文
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说明文
例：
概述假文凭出现的原因。 (2004年 )
概述外劳带来的问题。 (2005年 )
概述政府应如何协助传统耕农。
(2006年 )
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记叙文
例：
概述电影的雏形是如何诞生的。 (2007年 )
概述王勃写《滕王阁序》的起因和他动笔后阎都督的反应。
(2008年 )6
一般上要求考生写出文章中指定的内容一般上要求考生写出文章中指定的内容
好坏、优缺、利弊；好坏、优缺、利弊；方法、如何、条件；方法、如何、条件；因素、理由、原因；因素、理由、原因；其他其他
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一般上要求考生写出文章中指定的内容一般上要求考生写出文章中指定的内容
经过、始末、过程、前因后果；经过、始末、过程、前因后果；遭遇、情况、结果；遭遇、情况、结果；影响、看法、观点；影响、看法、观点；原因、反应等。原因、反应等。
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1 边读边选择材料边读边选择材料。
2 先读一遍，再读一次，先读一遍，再读一次，同时选择材料。同时选择材料。
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““ 留主谓宾留主谓宾 ,, 去定状去定状补补”” 是否万灵药是否万灵药？？
有局限性：1 学生搞不清主语、谓语等句子成分；2 考试时心情紧张，所去掉者未必是定状补；3 去了定状补，字数仍不少；4 去了定状补，句意可能不明确。
* 结论：指导学生把几个句子、整个部分、整段或几段总括为一两句。
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分两小题的题目，因各有针对性，互不掺杂，比较容易回答。
如：王勃写《滕王阁序》的起因和他动笔后阎都督的反应。
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有特定范围或要求的题目，较易作答。
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要求写经过的题目，比较难回答。
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写“前因后果”“始末”的题目也比较难。
不是写“前因”和“后果”，“始”和“末”而已。
“ 前因后果”指事情的整个过程，“始末”：从头到尾的经过。写“前因后果”“始末”就是写“经过”。
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写大不写小写大不写小
写主要的，写主要的，不写次之又次的不写次之又次的
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11 尽量用阿拉伯数字取代中文数字。尽量用阿拉伯数字取代中文数字。十以内数字、年号、干支纪年例外。十以内数字、年号、干支纪年例外。
22 若须用连词、副词、介词等词，尽量用若须用连词、副词、介词等词，尽量用单音节的，但要确保句意明确。单音节的，但要确保句意明确。
33 用“他（她）”代替主角姓名。用“他（她）”代替主角姓名。44 让主语固定。让主语固定。
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55 简化人的姓名。简化人的姓名。66 删掉有点重复的部分。删掉有点重复的部分。77 将数句合成一句，这样可省写主语等成将数句合成一句，这样可省写主语等成
分。分。88 删掉极不重要的内容（写大不写小）。删掉极不重要的内容（写大不写小）。
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针对要求，找出所需材料，整理成文。
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不要坚持每一句都“留主谓宾，去定状补”。
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1.1. 尽量不用冒号、引号。尽量不用冒号、引号。2.2. 如简短，又很重要；颇长，如简短，又很重要；颇长， 某句重要，可用引号照抄。某句重要，可用引号照抄。
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3. 简述所说的话、所想的话 或所引之文。
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4.4. 不简述所说的话不简述所说的话、、所想的话或所想的话或 所引之文所引之文，，而写其作用而写其作用、、目的目的、、
效果等。效果等。
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5.5. 不引述诗词全句不引述诗词全句。。
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