LAPORAN OBSERVASIPERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUNDisusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik Semester II

Dosen Pengampu : Murfiah Dewi Wulandari, M.PsiDisusun Oleh :KELOMPOK 3 / IIE1. Shinta FebriW.(A510100204)2. Ela Suryani(A510100213)3. Diana Paramita(A510100215)4. Rasyiid Nur Hasan(A510100230)5. Mayrina Andika P.(A510100231)6. Fitri Widihastuti(A510100243)7. Rinda Astika Sari(A510100248)8. Yuliana(A510100251)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA2011BAB IPENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANGPerkembangan pada anak dimulai sejak dalam kandungan, dari mulai dibuahinya sel telur oleh sperma kemudian dari sel yang sama bentuk dan fungsinya berkembang menjadi sel yang bersifat khusus seperti sel syaraf, sel otot, sel darah, sel tulang. Sel-sel tersebut membentuk jaringan seperti jaryang ingan saraf, jaringan otot, jaringan darah, jaringan epitel, dan jaringan tulang. Kemudian jaringan-jaringan tersebut membentuk organ seperti otak, jantung, mata, telinga dan kaki. Kumpulan dari organ-organ tersebut akan membentuk sistem organ akhirnya menjadi organisme yang utuh di dalam kandungan seorang ibu yang siap dilahirkan ke dunia.Pada usia 0-8 tahun merupakan usia keemasan bagi anak dengan perkembangan mental maupun fisik yang berlangsung secara pesat khususnya pada anak usia 5-6 tahun kami mengobservasi yang sudah menginjak pendidikan formal awal yaitu di TK. Pada anak usia 5-6 tahun memiliki perkembangan fisik-motorik yang baik (perkembangan badan, otot kasar dan otot halus). Selanjutnya pada perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun sudah menunjukkan proses berpikir yang lebih jelas (preoperational). Aspek-aspek perkembangan yang selanjutnya adalah perkembangan emosional anak (emosi positif dan emosi negatif), perkembangan moral yang ditandai kemampuan anak untuk memahami aturan, norma maupun etika dengan disertai konsekuensi fisik ataupun hidonistik (kepuasan), perkembangan sosial dan perkembangan bahasa.Dengan demikian, untuk dapat mengetahui karakteristik atau aspek-aspek perkembangan dari anak usia 5-6tahun, kami melakukan observasi kepada Dian Tri Utami agar jelas mengenai aspek-aspek perkembangan yang meliputi perkembangan fisik-motorik, perkembangan kognitif, perkembangan sosial, perkembangan Bahasa, perkembangan Emosional, dan perkembangan moralDi dalam perkembangan anak usia 5-6 tahun sebaiknya dimanfaatkan oleh orang tua maupun orang-orang sekitar untuk memberikan bimbingan dan pengajaran yang dapat menjadikan mereka anak yang baik.

B. RUMUSAN MASALAHDari latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan sebagai berikut :1. Bagaimana perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun?2. Bagaimana perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun?3. Bagaimana perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun?4. Bagaimana perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun?5. Bagaimana perkembangan moral anak usia 5-6 tahun?6. Bagaimana perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun?

C. TUJUAN OBSERVASIBerdasarkan rumusan masalah yang telah dituliskan di atas, maka tujuan dari observasi ini antara lain :a. Tujuan Umum1. Untuk mengetahui perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun2. Untuk mengetahui perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun3. Untuk mengetahui perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun4. Untuk mengetahui perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun5. Untuk mengetahui perkembangan moral anak usia 5-6 tahun6. Untuk mengetahui perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun

b. Tujuan KhususTujuan khusus dilakukannya observasi serta penulisan laporan ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik semester II.

D. METODE PENULISANMetode pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan laporan hasil observasi ini, antara lain :1. Metode ObservasiMerupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati objek secara langsung. Dalam hal ini, objek yang diobservasi adalah anak usia 5-6 tahun yaitu Dian Tri Utami pada hari minggu tanggal 1 Mei 2011.

2. Metode WawancaraMerupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada nara sumber (anak orang tua) yang berhubungan dengan penelitian yang dilakukan.

3. Metode Studi PustakaMerupakan metode pengumpulan data dengan mencari informasi melalui berbagai literatur kepustakaan (buku-buku)

BAB IIDATA DAN PEMBAHASAN

A. IDENTITAS SUBJEK

Nama: Dian Tri UtamiTempat Tanggal Lahir : Semarang, 30 Oktober 2005Umur: 5 tahun 7 bulanAlamat : Gumuk Rejo, Udanwuh, Kaliwungu, SemarangSekolah : TK, Gumuk Rejo, Udanwuh, Kaliwungu, Semarang Nama Ayah : TukiminNama Ibu : DatiPekerjaan Ayah : WiraswastaPekerjaan Ibu : Ibu Rumah TanggaAnak ke : 3Status : Anak KandungB. HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASANSetelah kita melakukan observasi kepada Dian Tri Utami (umur 5 tahun 7 bulan) maka didapatkan suatu gambaran mengenai perkembangannya yaitu:1. Perkembangan Fisik-Motorik dapat mengangkat beban sesuai dengan kemampuannya, untuk memindahkan beban tersebut dari tempat satu ketempat yang lain. tidak mudah sakit walaupun banyak melakukan aktifitas-aktifitas yang dapat membuatnya merasa lelah. cepat menanggapi rangsang yang diberikan oleh orang lain. Misal : Ibunya menyuruhnya mengambilkan sesuatu maka dengan cepat dia merespon perintah ibunya dan mengambilkan apa yang dimaksud ibunya tersebut. memiliki keseimbangan yang baik. lincah dan tidak bisa diam (ingin selalu beraktivitas)Jadi, perkembangan fisik-motoriknya baik (normal).

2. Perkembangan Kognitif sudah bisa menunjukan proses berfikir dengan jelas.Misalnya : Si anak sudah mampu menghitung jari-jarinya, si anak sudah mampu bernyanyi, mewarnai, dan melakukan permainan simbolis (contoh : masak - masakan dengan alat masak mainan ). dapat merespon rangsang tertentu dengan cepat, misalnya pada saat disekolah guru menawarkan kepada siswanya siapa yang berani untuk bernyannyi si anak dengan cepat mengacungkan tangannya. Sudah mengetahui angka dan huruf-huruf abjad mampu menulis, berhitung sederhana dan membaca.Berdasarkan hasil di atas, perkembangan kognitifnya mengalami peningkatan atau normal namun dari pihak orangtua harus memperhatikannya agar potensi yang ada pada Dian Tri Utami lebih terasah.

3. Perkembangan Moral sudah mampu untuk memahami aturan, norma, dan etika yang berlaku di lingkungan sekitarnya.Misal : Disekolah anak-anak tidak boleh membuang sampah sembarangan, dan dia sudah mengerti kalau membuah sampah itu ditempat sampah. sudah dapat membedakan antara yang baik dan buruk.Misal : diajarkan pada waktu makan menggunakan tangan kanan bukan tangan kiri dan dia telah mengerti. Kadang bertindak menentang dan tidak sopan rajin mengajak ke mushola pada saat adzan sudah berkumandang, selain itu setiap sore dia pergi ke TPA untuk belajar membaca iqra. sudah mulai menghormati orang-orang disekitarnya.Dengan demikian, perkembangan moralnya mengalami perkembangan sangat baik, telah tertanam pada dirinya sikap dan perilaku yang baik.

4. Perkembangan Bahasa Sudah lancar dalam berbicara Dalam kehidupan sehari-hari si anak menggunakan bahasa jawa, dengan sesama teman sebayanya si anak menggunakan bahasa jawa ngoko sedangkan dengan orang tua si anak sudah sedikit-sedikit menggunakan bahasa jawa krama yang terkadang masih bercampur campur. Di sekolah si anak biasa menggunakan bahasa indonesia tetapi hanya pada saat belajar mengajar saja, setelah itu si anak kembali menggunakan bahasa jawa.

5. Perkembangan Emosional Si anak mulai menunjukkan sikap mulai lepas dari orang tua. Artinya anak ingin bebas dalam bermain, dia cenderung tidak mau ditungguin oleh orang tuanya, dia hanya ingin bermain dengan teman-temannya saja tanpa ada orang tua disampingnya. Si anak cenderung lebih sensitif, apabila dia melakukan sesuatu kemudian dia merasa gagal dia cenderung putus asa dan menyalahkan orang lain. Sering marah apabila permintaannya ditunda Senang apabila diberi sesuatu Memprotes apabila dilarang keinginannya

6. Perkembangan Sosial Senang berteman Telah mengenal lingkungan tempat tinggalnya Mulai berinteraksi dengan orang-orang di sekitar yang telah dikenal Anak mulai bermain bersama teman-temannya Si anak mudah berkenalan atau akrab dengan teman sebayannya Si anak sudah mampu menghormati orang-orang yang lebih tua darinya

BAB IIIPENUTUP

Perubahan-perubahan pada diri individu merupakan bagian dari pertumbuhan dan perkembangan. Berdasarkan hasil observasi yang kita lakukan, Dian Tri Utami secara keseluruhan mengalami perkembangan yang baik meliputi perkembangan fisik-motorik, perkembangan sosial, perkembangan moral, perkembangan kognitif, perkembangan bahasa dan perkembangan emosional. Anak usia 5-6 tahun tersebut harus mendapat perhatian khusus dari pihak orangtua mengenai pengembangan bakat dan minat (potensi) yang dimiliki oleh anak supaya dilatih sejak dini.