いじめ・不登校

ぶっきー

まずは前提から

生徒指導

自己決定

自己存在感

共感的人間関係

自己決定

自分の意見を発表する

生徒たち自身でクラス内で係決めをする

自分の課題解決 ← 自分で決定して行動する

自己存在感

活躍の場をととのえ、ほめる

どんな発言も取り上げる

自分も価値のある存在だと実感する

共感的人間関係

自己開示をする

生徒とともに清掃や特活に取り組む

お互いに尊重し、理解しあう

さて、本題です

不登校

長期欠席

不登校

病気

経済的 その他

（累積）年間30日以上の欠席

いじめ

傍観者

見て見ぬふりをする

観衆

面白がってみてる

いじめっこ

いじめられっこ

未然防止

学校に来ることが楽しい！

わかる授業 充実感・達成感

落ち着ける場所 安心感

活躍できる 自己肯定感

学校行事 自己存在感

未然防止

声かけ

認める

ほめる

初期対応

欠席1日目

欠席2日目

欠席3日目

電話連絡（状況確認・はげまし）

電話連絡と家庭訪問

電話連絡と家庭訪問＋組織対応