太平洋戦争のきっかけとなった、真珠湾攻撃」について知る。

真珠湾攻撃の動画を見て、気づいたこと、感じたことなどを話し合わせる。

ここで使おう　　ここで使おう　　 GG ーー TaKTaK中学校版 / 社会 / 歴史的分野 /

真珠湾攻撃の動画を見て、子ども達は爆撃の様子や立ち上る噴煙に驚いてい真珠湾攻撃の動画を見て、子ども達は爆撃の様子や立ち上る噴煙に驚いていました。動画を見ることで、歴史的事象をより実感することができ、第二次世ました。動画を見ることで、歴史的事象をより実感することができ、第二次世界大戦の起こった原因、その広がりや経緯について調べたいという気持ちが高界大戦の起こった原因、その広がりや経緯について調べたいという気持ちが高まりました。まりました。

第二次世界大戦について調べる。地図を大きく提示し、戦場となった地

域を確かめていくことを通して戦争の広がりをとらえさせる。

占領地での日本軍の様子の動画を提示し、占領地の様子をより実感を持ってとらえさせる。

　学習したことをまとめる。学習したことをまとめる。

　戦争の実態や　戦争の実態や戦争中の国民生戦争中の国民生活に関心をもち、活に関心をもち、学習の課題をつ学習の課題をつかむ。かむ。 (1(1 時時間）間）

中国との戦争が中国との戦争が広がった理由や広がった理由やその様子を調べその様子を調べる。る。 (1(1 時間）時間）

　 世界に広がっ　 世界に広がった戦争の様子をた戦争の様子を調べる。調べる。 (1(1 時時間）間）

戦争中の人々の戦争中の人々の生活を調べ、発生活を調べ、発表し合う。 表し合う。

(( ２時間）２時間）

日本各地の空襲日本各地の空襲や、原子爆弾のや、原子爆弾の被害について調被害について調べ、終戦に至っべ、終戦に至った経過を知る。 た経過を知る。 (( １時間１時間 ))

　まとめ　まとめ(( １時間１時間 ))

● 世界に広がった戦争の様子を調べる。 (1/７時間）

G-TaKのコンテンツを利用する際、学習を広げたい時、めあてにあったコンテンツが見つからない時は違う校種の同じ内容のところをさがしてみましょう。例えば歴史関係の動画は、中学校版に、より多くの種類が収録されています。

活用のポイント活用のポイント

活用のヒント活用のヒント

ここで使おうディジタルコンテここで使おうディジタルコンテンツンツ教育用画像素材集「真珠湾攻撃」

単元計画 ・本時の展開単元計画 ・本時の展開

DD過去の事象を見せる過去の事象を見せる

　戦争の様子がわかる画像や動画を提示することで、戦争やその被害について実感をもってとらえさせることができます。

６年６年 社社会会

長く続いた戦争と人々のくら長く続いた戦争と人々のくらし③し③

準準備備

コンピュータ・スクリーンプロジェクタ・ G-TaK

＜単元のねらい＞＜単元のねらい＞ ○ 日中戦争から第二次世界大戦に至る歴史に関心をもち、我が国の様子や国民の受けた被害を理解するとともに、二度と戦争の惨禍を繰り返すことのないように努力しようとする心情を育てる。 ○ 資料を効果的に活用して戦争の広がりや国民生活などについて調べ、目的に応じてまとめる /ことができるようにするとともに、平和の尊さについて考える力を育てる。

ここが使えるＧ－Ｔａここが使えるＧ－ＴａＫＫ

シンガポール総攻撃　 19 秒 サイパン島日本軍玉砕　 19 秒

ビルマ戦線 19 秒 ニューギニア戦線　 19 秒