英语是世界上使用非常广泛的语言，是学习文化科学知识和获得世界各方面的信息，进行国际交往的重要工具。为提高全国人发的思想素质和文化科学素质，英语已成为一个基础学科，应努力学好教好。根据小学生的生理和心理特点以及发展需要，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定和语感和良好的语言，语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为下一步学习打下基础。

热身活动

1 向学生问候。 2 演唱学过的有关颜色的儿歌

引 入

1 拿出各种实物，询问 what' s this?

2 拿出形状的卡片，询问： What color is it? 待学生回答后问： What shape is it?

用手沿着图形的边比划，帮助学生明白问句的意思。并在黑板上书写出本次的课题： shape 并教读

1 利用出示的长方形图形开始呈现整个内容： What shape is it? It's a Rectangle

教读： Rectangle

加入表示颜色的句型。 It's a blue rectangle

呈 现

1 将一个长方形贴在黑板上。并书写出单词。 2 将手中的长方形折成一个正方形，并剪裁开来，问： What shape is it? It's a square.

教读 square

3 将一个正方形贴在黑板上，问形状和颜色。将单词书写在图形下方。 4 重复以上步骤出示三角形，圆形，并教读。

操 练

1 单词认读，升降调读两遍，请学生读，分组读，个别读。将小图形作为奖品奖励给读对的学生。 2 成果展示： 要求学生主动的向别人展示自己会的单词，并且向别人讨教自己掌握的不好的内容。 3 竞赛 选两组竞赛，教师指黑板上的图形，由没有参加竞赛的其余学生大声喊出单词发出口令。

任 务 完 成

任务一： 课件出示书上 Look and draw 的内容。 任务二： 1 给学生发齐所需要的材料和图形，请他们按照自己的想象进行拼图并制作粘贴出来。 2 评出最佳创意，最佳色彩搭配，最佳图形组合，最佳合作，最佳表达等奖项。

布置 作业

回家找一找生活中的各种形状，以图画和英文的方式记录下来，并和父母说一说。

教学感想：