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校本特色課程領導分享

臺南市安南區安佃國民小學陳美惠校長

校本特色課程分享

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一 、找優勢 找亮點

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二、組教師團隊

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課程發展方向

團隊人才

行政支持整合各項

計畫經費及資源

提供

主任扮演角色—教師團隊

危機意識凝聚共識專業本分 激勵士氣

對社區認識及認同

建立學校本位課程

親師關係更好

提昇教師專業發展能力

目 的

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安佃團隊運作及困境解決之道

典範學習：邀請典範學校校長分享與團 隊成員吃飯並做理念溝通指導

跟著做 : 參加台南市本土語校本課程編輯 --- 抱著學習的心態 不要求成績

確定校本方向：分三年編校本課程 逐年編低中高校本課程並實施修訂

教師課程設計 美編人才外聘

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團隊運作及困境解決

給予資源 多鼓勵讚美 解決遇到的問題

建立教師專業自信《同時搭配教專 社群取得初階及進階證書 整合研習計畫經費》

參加教育部教學卓越比賽 肯定團隊專業能力

分享學習 學習分享

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三、營造校本特色課程環境

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善用軟硬體呈現特色課程• 安佃 利用的機會有 :• 教育部營造空間美學與特色學校• 教育部藝文深耕經費• 校舍整修建機會• 農糧署學童種稻經費• 自籌經費• 與企業或民間團體合作

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校本課程特色環境營造作法• 環境改造並搭配六年級畢業作品留校• 課程規劃在美勞課• 邀請藝術家進駐指導• 邀請親子參加課程• 與樹谷文化基金會合作出繪本• 利用運動會或才藝發表會呈現特色• 特色伴手禮

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四、善用家長及志工

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特色發展方向

人才發掘者

行政支持鼓勵者

成長學習提供者

主任扮演角色—志工團隊

引進家長資源

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理念要讓家長盡一份心力建立家長是夥伴關係建立家長的自信心推廣活動應該是社區及孩子的工作 找到對的人來帶領

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五、引進企業及社會資源

製造雙贏機會

宣傳報紙校刊集會

回饋模式感謝狀感謝卡電話郵件校刊手印

玄關

互動瞭解

校慶 交接典禮

主任扮演角色—企業篇

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引進社會資源企業及民間資源篇

心態調整 :讓企業有機會協助教育發展

讓熱心人士有機會做功德 有緣結緣

宣傳理念及宣傳學校 讓更多人參與教育工作

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六、善用媒體行銷

結語

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不懂行動，再聰明也難以圓夢。

不懂合作，再拚搏也難以大成。