สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

พร้อมใจถว�ยพระพรฯข้�ร�ชก�รครูและบุคล�กร สพป.สฎ.๑

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสำานักงานเขตพื้นที่การ

ศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๑ (สพป.สฎ.๑)พร้อมใจร่วมงาน

เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯเนื่องในในโอกาสมหา

มงคลเฉลิมพระชนมพรรษา ๘๗ พรรษา ๕ ธันวาคม ๒๕๕๗....

(อ่านต่อหน้า ๒)

แนวท�งปฏิรูปก�รศึกษ�ข้�ร�ชก�รครูร่วมรับฟังและเสนอคว�มเห็น

ดร.กมล รอดคล้าย เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมเวทีเสวนาหัวข้อ

ปฏิรูปประเทศไทย ก้าวใหม่ระบอบประชาธิปไตย ด้านการปฏิรูปการศึกษา ปฏิรูป

ประเทศไทย การศึกษาสร้างคน คนสร้างชาติ เมื่อวันที่ ๑๔ ธันวาคม ๒๕๕๗ ณ

หอประชุมมหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี ที่เสวนาได้นำาเสนอและรับฟังแนวทางการ

ปฏิรูปการศึกษา .................................

(อ่านต่อหน้า ๕)

สพป.สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑บรรจุครูผู้ช่วย ๒๓ อัตร�

คณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเขต

พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๑ อนุมัติบรรจุ

และแต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำาแหน่ง

ครูผู้ช่วย จำานวน ๒๓ อัตรา เมื่อวันที่ ๑๒ ธันวาคม ๒๕๕๗

(อ่านต่อหน้า ๔)

เพิ่มคุณภ�พก�รเรียนก�รสอน

คำ�ขวัญวันเด็กแห่งช�ติ ประจำ�ปี ๒๕๕๘

วันเด็กแห่งช�ติ ประจำ�ปี ๒๕๕๘ ตรงกับวันเส�ร์ที่ ๑๐ มกร�คม ๒๕๕๘

ก�รศึกษ�เอกชนสุร�ษฎร์ ประชุมคณะกรรมก�รประส�นและส่งเสริม

กลุ่มส่งเสริมสถานศึกษาเอกชน สพป.สุราษฎร์ธานี เขต ๑ จัด

ประชุมคณะกรรมการประสานและส่งเสริมการศึกษาเอกชน

จังหวัดสุราษฎร์ธานี ................................(อ่านต่อหน้า ๔)

เนื้อห�เด่นในฉบับ

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับที่ ๑๘๕ วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

“มุ่งมั่นต่อหน้�ที่ ส�มัคคีสร้�งสรรค์ ร่วมใจบริก�ร ผลง�นคุณภ�พ”ค่�นิยม : สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

๒

๓

๕

๕

๖

๗

กิจกรรมวันพ่อแห่งช�ติ

ทำ�ไม? ต้องเรียน หน้�ที่พลเมือง

ปฏิรูปประเทศ ก้�วใหม่ ระบอบประช�ธิปไตย

ข่�วจ�กคุรุสภ�เขตฯ วันครู ปี ๕๗ระเบียบกฎหม�ยน่�รู้ พรบ.คอมพิวเตอร์

รูปแบบก�รบริห�รจัดก�รไตรภ�คี

๘กวี คำ�กลอน ภ�ษ�ไทย ขำ�ขัน

บทคว�มวิช�ก�ร ๙๑๑ BBL. กับ DLTV.

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1๒

สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๑ จัดพิธีเฉลิมพระเกียรติ

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ เนื่องในในโอกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา ๘๗

พรรษา ๕ ธันวาคม ๒๕๕๗ ร่วมจัดกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติ เพื่อเป็นการเผยแพร่

พระราชกรณียกิจของพระองค์ให้ปรากฏแก่ประชาชนชาวไทยและชาวต่างชาติรวมทั้ง

พสกนิกรชาวไทยทุกหมู่เหล่า ได้มีโอกาสแสดงความจงรักภักดีและเทิดทูนสถาบันพระมหา

กษัตริย์ ให้ยั่งยืนสืบไป โดยได้รับความร่วมมือจากสถานศึกษาในสังกัดร่วมจัดกิจกรรมเฉลิม

พระเกียรติฯ ดังนี้

๑. ร่วมจัดกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาส

มหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา ๘๗ พรรษา ๕ ธันวาคม ๒๕๕๗ ณ สถานที่ที่จังหวัดจัด

งาน

๒. จัดนิทรรศการเฉลิมพระเกียรติฯ ที่เกี่ยวเนื่องกับพระราชประวัติ

พระราชกรณียกิจ พระบรมราโชวาท โครงการพระราชดำาริต่างๆ ด้านการศึกษา ศาสนา

อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและอื่นๆอีกนานัปการ นอกจากนี้ ให้มีการปลูกจิตสำานึกให้

ทุกคนได้สำานึกถึงพระมหากรุณาธิคุณและแสดงความจงรักภักดีโดยใช้ชื่องาน

“เทิดไท้พระผู้ทรงเป็นครูแห่งแผ่นดิน”

๓.จัดถวายเครื่องราชสักการะพานพุ่มเงิน-พุ่มทองประดับพระบรมฉายาลักษณ์

ธงชาติไทยคู่ธงพระอักษรพระปรมาภิไธย“ภ.ป.ร.”และลงนามถวายพระพรชัยมงคลโดย

พร้อมเพรียงกันตั้งแต่วันที่ ๒๐ พฤศจิกายน ๒๕๕๗ ถึงวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๕๗

๔. ร่วมเขียนข้อความถวายพระพรลงในเว็บไซต์ของหน่วยงานในสังกัดกระทรวง

ศึกษาธิการ

๕. ร่วมแต่งกายด้วยเสื้อสีเหลืองเพื่อเฉลิมพระเกียรติฯตลอดเดือนธันวาคม ๒๕๕๗

๖. จัดกิจกรรมสังคมและสาธารณะประโยชน์ เป็นกิจกรรมจิตอาสา เสียสละและ

บำาเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์กับโรงเรียน ชุมชนและสังคม ได้แก่

๖.๑ การบูรณะอาคารสถานที่ของโรงเรียนให้สะอาด ปลอดภัย น่าอยู่และน่า

เรียน

๖.๒ การทำาความสะอาดสถานที่ชุมชนในละแวกใกล้เคียงสถานศึกษา (วัด

มัสยิด โบสถ์ ตลาด)

๖.๓ การเยี่ยมสถานสงเคราะห์คนชรา โรงพยาบาล ฯลฯ เพื่อช่วยเหลือดูแล

คนชรา คนป่วย คนพิการ

๖.๔ การเป็นจราจรอาสา ลูกเสืออาสา เนตรนารีอาสา เพื่อบำาเพ็ญประโยชน์

๖.๕ การให้นักเรียนอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยการ

ปลูกต้นไม้ การดูแลรักษาความสะอาดแม่น้ำา ลำาธาร และคูคลอง

สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๑ จัดพิธีถวายสัตย์

ปฏิญาณเพื่อเป็นข้าราชการที่ดีและพลังของแผ่นดิน เมื่อวันที่ ๔ ธันวาคม ๒๕๕๗ และร่วม

พิธีทำาบุญตักบาตรถวายเป็นพระราชกุศลแด่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ร่วมพิธีลงนาม

ถวายพระพรชัยมงคลและพิธี จุดเทียนชัยถวายพระพร เมื่อวันที่ ๕ ธันวาคม ๒๕๕๗

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

การเรียนหน้าที่พลเมือง เพื่อเน้นการพัฒนาค่านิยม ทักษะ และ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที่จะนำาไปสู่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมให้

เป็นพลเมืองที่ดีของสังคมไทย ที่มีการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหา

กษัตริย์ทรงเป็นประมุข

การเรียนการสอนรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง การเรียนการสอนรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองนั้น เพื่อต้องการให้

เยาวชนไทยเป็นพลเมืองที่ดีของสังคมไทย คือ มีความเป็นไทย รักชาติ ยึดมั่นใน

ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีที่มีวิถีชีวิต และมีส่วนร่วม

ในการเมืองการปกครอง ในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข อยู่ร่วมกันในสังคมอย่างปรองดอง สมานฉันท์และมีวินัยในตนเอง

แนวปฏิบัติที่สำาคัญ แนวปฏิบัติที่สำาคัญอันจะทำาให้การเรียนการสอนรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่

พลเมืองมีแนวปฏิบัติ ดังนี้

๑. ผู้สอนจะต้องเข้าใจมโนทัศน์ที่สำาคัญของรายวิชานี้ คือ การเข้าใจจุด

เน้นที่เป็นพื้นฐานสำาคัญ

๒. ผู้สอนต้องเข้าใจวัตถุประสงค์ของรายวิชานี้ว่า เพื่อต้องการพัฒนา

ทักษะค่านิยมและคุณลักษณะที่สะท้อนด้วยการปฏิบัติ

๓.การวางแผนการจัดการเรียนรู้จะต้องเน้นการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ของ

กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้น กระบวนการแก้ปัญหา รวมทั้งกระบวนการ

พัฒนาค่านิยม เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และนำาไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่พึง

ประสงค์

๔. การสอนรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองต้องเน้นความเชื่อมโยง ความ

เกี่ยวข้อง การลงมือทำา หรือการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง และเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น

จุดเน้นและขอบข่ายรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองจุดเน้นที่ ๑ ความเป็นไทย

๑. ลักษณะที่ดีของคนไทย (มารยาทไทย กตัญญูกตเวที เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่

เสียสละ)

๒. ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณีไทย (การแต่งกาย

ภาษา ภูมิปัญญา ประเพณี)

จุดเน้นที่ ๒ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์

การเห็นคุณค่าและการแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ

เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์

จุดเน้นที่ ๓ ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์

ทรงเป็นประมุข

๑. การดำาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย

๒. การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อัน

มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

จุดเน้นที่ ๔ ความปรองดอง สมานฉันท์

๑. การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย

๒. การจัดการความขัดแย้งและสันติวิธี

จุดเน้นที่ ๕ ความมีวินัยในตนเอง

ซี่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่

ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำาของตนเอง

ลักษณะสำาคัญของการจัดการเรียนรู้ ๑. การจัดการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองตามจุดเน้นทั้ง ๕

นั้น มีเป้าหมายสำาคัญเพื่อให้เยาวชนมีลักษณะที่ดีของคนไทย เห็นคุณค่าและ

มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมและ ประเพณี

ไทย เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน

สถาบันพระมหากษัตริย์ ดำาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย มีส่วนร่วมทางการ

เมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข สามารถอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลายและจัดการความขัด

แย้งโดยสันติวิธี ซึ่งสอดคล้องกับค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ

๒.รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองมีผลการเรียนรู้ที่มีเป้าหมายเน้น

ให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่า ในเรื่องที่เรียนรู้และลงมือปฏิบัติจริง

ซึ่งเป็นการต่อยอดการเรียนรู้จากรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้

สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พุทธศักราช ๒๕๕๑

๓. การจัดการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง สามารถจัดทำาได้

๒ ลักษณะ คือ

๓.๑ การจัดการเรียนรู้ตามจุดเน้นแต่ละจุดเน้น โดยบูรณาการจุด

เน้นที่ ๕ ความมีวินัยในตนเอง ที่สอดคล้องกับผลการเรียนรู้และสาระการเรียน

รู้ของจุดเน้นที่ ๑ – ๔ ที่เกี่ยวข้อง

๓.๒ การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการทั้ง ๕ จุดเน้น โดยต้องวิเคราะห์

ผลการเรียนรู้ในแต่ละจุดเน้นว่าเกี่ยวข้องหรือเชื่อมโยง หรือมีประเด็นร่วมกัน

ในเนื้อหาต่าง ๆ และตั้งเป็น Theme (หัวเรื่อง)

๔. การจัดการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้อาจจัดให้สอดคล้องกับ

เหตุการณ์ สถานการณ์ ที่เกี่ยวข้องกับจุดเน้นทั้ง ๕ จุดเน้น

สรุปมาจาก แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง

สำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

๓

ทำ�ไมต้องเรียนหน้�ที่พลเมือง สุทธิพงศ์ ทองเสร้�งศน.สพป.สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

ขอเชิญรับฟงร�ยก�ร “ก�รศกึษ�พบประช�ชน” ทุกวันเส�รและวันอ�ทิตย เวล� ๑๐.๐๐ - ๑๑.๐๐ น. ท�งสถ�นีวิทยุกระจ�ยเสียงพระพุทธศ�สน�เฉลิมพระเกียรติฯ

ในระบบ Fm. คว�มถ่ี ๙๔.๐ Mhz.

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1๔

อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๑ ประกาศเรียกบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการเป็น

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำาแหน่งครูผู้ช่วย เมื่อวันที่ ๑๒ ธันวาคม ๒๕๕๗ จำานวน ๒๓ อัตรา ดังนี้

๑. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกวิทยาศาสตร์ จำานวน ๙ อัตรา

๑. นางสาวอัจฉรา เปรมปรีดา เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านน้ำาฉา

๒. นางสาววรรณา เสมรึก เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านคลองสระ

๓. ว่าที่ร.ต.หญิงศรัณย์รัชต์ แซ่หลี เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดประเดิม

๔. นางสาวยาวารีเยาะ หะยีดาราแม เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดกลาง

๕. นางสาวยุพิน อินเรือง เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านดอนธูป

๖. นางสาวศุภลักษณ์ จันทร์เจริญ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านศรีธนู

๗. นางสาวคณิศร์ณิชา สมทรง เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านมะเดื่อหวาน

๘. นางสาวสีตีฝาตีม๊ะ อาดำา เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านท้องนายปาน

๙. นางสาวกาญจนา แซ่หยับ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านเกาะเต่า

๒. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกภาษาไทย จำานวน ๓ อัตรา

๑. นางสาวศิริวรรณ น้อยเต็ม เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านคลองสระ

๒. นางสาวจุฑามาศ สุขอินทร์ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านบ่อผุด

๓. นางสาวธิดารัตน์ มุ่งเมือง เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านเกาะเต่า

๓. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกปฐมวัย จำานวน ๒ อัตรา

๑. นางสาวกิตติวรรณ แดงนภาพรกุล เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านไสขาม

๒. นางสาวปุณณดา ไชยสิทธิ์ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านเกาะเต่า

๔. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกสังคมศึกษา จำานวน ๓ อัตรา

๑. นางสาวสุจิตรา บุญช่วย เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดเขาพระนิ่ม

๒. นางสาวขวัญใจ จันทร์ศิริ เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดประเดิม

๓. นายวีรยุทธ แก้วเกลี้ยง เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านดอนธูป

๔. นางสาวทิตติยา เฟื่องเกษม เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านหน้าค่าย

๕. นางสาวฤทัยรัตน์ สวัสดี เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านบางรักษ์

๖. นางพัชรพรรณ ถนนแก้ว เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดสว่างอารมณ์

๗. นางสาวดลพร ทองเหลือ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านโฉลกหลำา

๕. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกคอมพิวเตอร์ จำานวน ๑ อัตรา

๑. ว่าที่ ร.ต.หญิง จุฑาทิพย์ พิภัทร์นันทกุล เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้านดอนสน

ต่อมาจาก หน้า ๑ ต่อมาจาก หน้า ๑

ณ ห้องประชุมวิทยาลัยเทคโนโลยีดอนบอสโกสุราษฎร์ธานี

เมื่อวันที่ ๑๘ พฤศจิกายน ๒๕๕๗

นายสุนทร สุวรรณรัตน์ ผู้แทนโรงเรียนเอกชน

ระดับประถมศึกษา ประธานกรรมการ ประธานเปิดการ

ประชุม กล่าวว่าคณะกรรมการประสานและส่งเสริมการ

ศึกษาเอกชนจังหวัด มีหน้าที่ดังนี้

๑. ประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อ

ส่งเสริมการพัฒนาผู้บริหาร ครู นักเรียนและโรงเรียน

เอกชนทุกประเภท ทุกระดับในจังหวัด

๒. เสนอโครงการพัฒนาการศึกษาเอกชนต่อ สำา

นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาและสำานักงาน

คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนและดำาเนินโครง

การพัฒนาผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนของจังหวัด

๓. รับฟังปัญหาจากผู้รับใบอนุญาต ผู้อำานวยการ

ผู้จัดการ ครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครอง

และสถานประกอบการ เพื่อเสนอแนะต่อสำานักงานเขตพื้น

ที่การศึกษาประถมศึกษา สำานักงานคณะกรรมการส่งเสริม

สถานศึกษาเอกชน กระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานที่

เกี่ยวข้อง

๔. ดำาเนินการอื่นตามที่คณะกรรมการส่งเสริม

การศึกษาเอกชน หรือสำานักงานคณะกรรมการส่งเสริม

สถานศึกษาเอกชนมอบหมาย

ผู้เข้าร่วมประชุมประกอบด้วย ผู้แทนจาก สพป.

สฎ.๑,๒,๓ ,สพม.๑๑ ,กศน.จ.สฎ. ,ประธานอาชีวศึกษา

สุราษฎร์ธานี ,องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น .............

ขอบคุณข้อมูลจากกลุ่มบริหารงานบุคคล

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1 ๕

ปฏิรูปประเทศไทย ก้�วใหม่ระบอบประช�ธิปไตยก�รปกครองท้องถิ่น ก�รศึกษ�และกระบวนก�รยุติธรรม

ดร.กมล รอดคล้าย เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ร่วมเวทีเสวนาหัวข้อ ปฏิรูปประเทศไทย ก้าวใหม่ระบอบประชาธิปไตย ด้าน

การ ปฏิรูปการศึกษา ปฏิรูปประเทศไทย การศึกษาสร้างคน คนสร้าง

ชาติ ซึ่งการปฏิรูปการศึกษาของไทยในปัจจุบัน เป็นไปตามรัฐธรรมนูญแห่งราช

อาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พุทธศักราช ๒๕๕๗ ซึ่งบัญญัติให้มีสภาปฏิรูปแห่ง

ชาติ เป็นองค์กรที่ทำาหน้าที่ศึกษาและเสนอแนะเพื่อให้เกิดการปฏิรูปในด้านต่างๆ

การศึกษาเป็นด้านหนึ่งที่ต้องปฏิรูปให้เป็นไปตามรัฐธรรมนูญดังกล่าว และเมื่อ

วันที่ ๑๔ ธันวาคม ๒๕๕๗ ณ หอประชุม มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี

โดยมีข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกสังกัดในจังหวัดสุราษฎร์ธานี

เข้าร่วมรับฟังและเสนอความเห็น ด้านการปฏิรูปการศึกษาจำานวนมาก และ

นายชุมพล ศรีสังข์ ผอ.สพป.สุราษฎร์ธานี เขต ๑ เข้าร่วมในการเสวนาดังกล่าว

ด้วย

สภาพปัญหาของการศึกษาและข้อเสนอในการปฏิรูปการศึกษา ยังพบ

ปัญหาที่สำาคัญหลายประการและได้เสนอแนวทางแก้ไขปัญหาหรือข้อเสนอใน

การปฏิรูปการศึกษาดังนี้

๑. ปฏิรูปครู ได้แก่ปรับระบบการบริหารงานบุคคลตั้งแต่กระบวนการ

ผลิต การสรรหาคัดเลือกให้ได้ คนดี คนเก่งและมีความเหมาะสม ได้รับค่า

ตอบแทนที่เหมาะสม

๒. ปฏิรูปการเรียนรู้ มุ่งแก้ไขปัญหาคุณภาพผู้เรียน เด็กอ่านไม่ออก

เขียนไม่ได้ ปรับเปลี่ยนโครงสร้างหลักสูตรการเรียนการสอนการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สอนวิชาประวัติศาสตร์หน้าที่ความเป็นพลเมือง เร่งเพิ่มทักษะอาชีพในศตวรรษที่

๒๑ การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เป็นต้น

๓. ปฏิรูปการบริหารจัดการ ปรับปรุงแก้ไขระเบียบกฎหมาย ปรับ

โครงสร้างและบทบาทการบริหารงานกระทรวงศึกษาธิการการกระจายอำานาจ

๔. ปฏิรูการกระจายอำานาจ เพิ่มโอกาสคุณภาพการศึกษาอย่างทั่วถึง

และเท่าเทียม

๕. ปฏิรูประบบการผลิตและพัฒนากำาลังคน เพื่อเพิ่มศักยภาพการ

แข่งขัน โดยปรับหลักสูตรอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาให้ตอบสนองความต้องการ

ของประเทศ

ปชส.บ้านนอก / รายงาน

การจัดงานวันครู ครั้งที่ ๕๙ ประจำาปี พ.ศ. ๒๕๕๘ ด้วยสำานักงานเลขาธิการคุรุสภา ได้มอบหมายให้สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกเขต ดำาเนินการจัดงานวันครู ครั้งที่ ๕๙ ประจำาปี พ.ศ. ๒๕๕๘ ซึ่งในปีนี้ตรงกับวันศุกร์ที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๕๘ สำาหรับการจัดงานวันครู ครั้งที่ ๕๙ ประจำาปี พ.ศ. ๒๕๕๘ ของจังหวัดสุราษฎร์ธานี นั้น สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี ทั้ง ๓ เขต และสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑๑ มีความประสงค์จะจัดงานวันครูร่วมกัน โดยองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี เป็นผู้ สนับสนุนงบประมาณ และมติที่ประชุมผู้บริหารหน่วยงานทางการศึกษาทุกสังกัดของจังหวัดสุราษฎร์ธานี เห็นชอบให้มีการจัดงานวันครู ดังนี้ ๑. ให้แต่ละอำาเภอ จัดงานวันครู ณ อำาเภอนั้น ๆ ตามความเหมาะสม ๒. สำาหรับอำาเภอเมืองสุราษฎร์ธานี ได้กำาหนดไว้ดังนี้ ๒.๑ สถานที่ในการกิจกรรม ณ เซ็นทรัลฮอลล์ ชั้น ๔ เซ็นทรัลพลาซ่าสุราษฎร์ธานี ๒.๒ เวลาในการจัดกิจกรรม - เวลา ๑๒.๐๐น. -๑๓.๐๐ น.ลงทะเบียนรายงานตัว - เวลา ๑๓.๐๐ น. -๑๖.๐๐ น. กิจกรรมระลึกถึงพระคุณบูรพาจารย์ กิจกรรมยกย่องเชิดชูเกียรติ ๓. กิจกรรมเฉลิมพระเกียรติ ผู้เข้าร่วมงานจากทุกสังกัดทุกอำาเภอในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จำานวน ๔,๐๐๐ คน ๓.๑ สถานที่ในการจัดกิจกรรม ณ เซ็นทรัลฮอลล์ ชั้น ๔ เซ็นทรัลพลาซ่าสุราษฎร์ธานี ๓.๒ เวลาในการจัดกิจกรรม เวลา ๑๗.๐๐ น. - ๑๙.๐๐ น. โดยมีกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ ๑. พิธีสดุดีเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงเจริญพระชนมายุ ๖๐ พรรษา ในวันที่ ๒ เมษายน ๒๕๕๘ ๒ . นิ ท ร รศก า ร เ ฉ ลิ มพ ร ะ เ กี ย ร ติ พ ร ะบ าทสม เ ด็ จพระเจ้าอยู่หัว “พระผู้ทรงเป็นครูแห่งแผ่นดิน” สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ “พระผู้ทรงเป็นแม่และครูแห่งแผ่นดิน”และสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงเจริญพระชนมายุ ๖๐ พรรษา ในวันที่ ๒ เมษายน ๒๕๕๘ ๓.การแสดงพลังความเป็นหนึ่งเดียวของครู และจุดเทียนถวายพระพรร่วมกัน ๔ งานเลี้ยงสังสรรค์/ชุดการแสดงของครู/จับฉลากรางวัล

อรนุช ปิติสุข รายงาน

ที่มา : คำาขวัญวันครู รางวัลชนะเลิศ การจัดประกวดคำาขวัญวันครู เนื่องในโอกาสวันครู พ.ศ. ๒๕๕๘ ของเด็กหญิงอนุสรา ชื่นบาล จากโรงเรียนแสวงหาวิทยาคม จังหวัดอ่างทอง ได้รับเงินรางวัล จำานวน ๑๐,๐๐๐ บาท พร้อมโล่เกียรติยศ จากสำานักงานเลขาธิการคุรุสภา

ข่�วจ�กคุรุสภ�เขตพื้นที่ก�รศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1

กลุมง�นวินัยและนิติก�ร

ระเบียบกฎหม�ยน่�รู้

๖

ภ�พกิจกรรม มอบประกาศเกียรติคุณบัตรผู้บังคับบัญชาลูกเสือดีเด่น มอบหนังสือสำาคัญการแต่งแตั้ง เพื่อให้ได้รับเครื่องหมาย วูดแบดจ์ ๒ ท่อน

ในยุคปัจจุบันที่เทคโนโลยีการสื่อสารพัฒนาก้าวไกลจนเหมือนเป็นการ

ย่อโลกทั้งใบให้แคบลง เพราะผู้คนสามารถติดต่อกันได้ง่ายขึ้นผ่านทางช่อง

ทางการสื่อสารต่างๆ โดยเฉพาะ Social network ช่องทางการสื่อสารชั้นดีที่

ทำาให้เผยแพร่ข้อมูลข่าวสารที่ต้องการได้รวดเร็วขึ้น เพื่อเป็นประโยชน์ในด้าน

ต่างๆ หลายๆ คนนิยมชมชอบใช้สื่อตรงนี้ในการโปรโมตตัวเองทั้งผลงานใน

ตำาแหน่งหน้าที่ ธุรกิจส่วนตัว ตลอดจนไลฟ์สไตล์วันว่างจากการทำางานที่ชื่นชอบ

แอพพลิเคชั่น Social network มีให้เลือกเล่นกันมากมายหลากหลาย ไม่ว่าจะ

เป็น Facebook, Twitter, wechat, Instagram, Skypeซึ่งหลายคนก็คงเคยได้ยิ

นชื่อกันอยู่บ่อยๆแต่หลายครั้งที่เกิดเหตุการณ์ในด้านลบของผู้ใช้ก็มาจาก Social

network ซ้ำาแล้วซ้ำาเล่า อาทิ การถูกแฮกอินสตาแกรม,

การถูกโพสต์ข้อความด่าจากคนอื่น, การปล่อยภาพหลุดต่างๆ ผ่านโซเชีย

ลเน็ตเวิร์ค, ถูกแอบอ้างเล่นโซเชียลเน็ตเวิร์คต่างๆ ฯลฯ จนบางครั้งผู้ใช้ทนไม่ไหว

ออกมาโต้ตอบ ตั้งแต่โพสต์ข้อความตอบโต้ไปจนถึงโพสต์รูปพร้อมข้อความต่อว่า

กันโดยใช้อารมณ์ลืมคิดถึงผลกระทบที่จะตามมาภายหลัง

คณะผู้เขียน เลยหยิบยกข้อกฎหมายและบทกำาหนดโทษ อันเกี่ยวกับการ

ปล่อยภาพหลุดภาพลามกและการต่อว่าด่าทอกันทาง Social network ตลอดจน

การกดแชร์สิ่งต่างๆ ดังกล่าวมาเพื่อเป็นเครื่องเตือนใจให้ใช้ Social network กัน

อย่างระมัดระวังและมีสติกันมากยิ่งขึ้น ดังนี้

พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำาความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์พ.ศ.

๒๕๕๐

มาตรา ๑๔ ผู้ใดกระทำาความผิดที่ระบุไว้ดังต่อไปนี้ต้องระวางโทษจำาคุก

ไม่เกินห้าปีหรือปรับไม่เกินหนึ่งแสนบาทหรือทั้งจำาทั้งปรับ

(๑) นำาเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์ปลอมไม่ว่า

ทั้งหมดหรือบางส่วนหรือข้อมูลคอมพิวเตอร์อันเป็นเท็จโดยประการที่น่าจะ

เกิดความเสียหายแก่ผู้อื่นหรือประชาชน

(๒) นำาเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์อันเป็นเท็จโดย

ประการที่น่าจะเกิดความเสียหายต่อความมั่นคงของประเทศหรือก่อให้เกิด

ความตื่นตระหนกแก่ประชาชน

(๓) นำาเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์ใดๆอันเป็นความ

ผิดเกี่ยวกับความมั่นคงแห่งราชอาณาจักรหรือความผิดเกี่ยวกับการก่อการร้าย

ตามประมวลกฎหมายอาญา

(๔) นำาเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์ใดๆที่มีลักษณะ

อันลามกและข้อมูลคอมพิวเตอร์นั้นประชาชนทั่วไปอาจเข้าถึงได้

(๕) เผยแพร่หรือส่งต่อซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์โดยรู้อยู่แล้วว่าเป็นข้อมูล

คอมพิวเตอร์ตาม (๑)(๒) (๓) หรือ (๔)

ประมวลกฎหมายอาญา

มาตรา ๓๒๖ ผู้ใดใส่ความผู้อื่นต่อบุคคลที่สามโดยประการที่น่าจะ

ทำาให้ผู้อื่นนั้นเสียชื่อเสียงถูกดูหมิ่นหรือถูกเกลียดชังผู้นั้นกระทำาความผิดฐาน

หมิ่นประมาทต้องระวางโทษจำาคุกไม่เกินหนึ่งปีหรือปรับไม่เกิน

สองหมื่นบาทหรือทั้งจำาทั้งปรับ

มาตรา ๓๒๘ ถ้าความผิดฐานหมิ่นประมาทได้กระทำาโดยการโฆษณา

ด้วยเอกสารภาพวาดภาพระบายสีภาพยนตร์ภาพหรือตัวอักษรที่ทำาให้ปรากฏ

ไม่ว่าด้วยวิธีใดๆแผ่นเสียงหรือสิ่งบันทึกเสียงบันทึกภาพหรือบันทึกอักษร

กระทำาโดยการกระจายเสียงหรือการกระจายภาพหรือโดยกระทำาการ

ป่าวประกาศด้วยวิธีอื่นผู้กระทำาต้องระวางโทษจำาคุกไม่เกินสองปีและปรับไม่

เกินสองแสนบาท

คณะผู้เขียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่า บทความนี้จะเป็นประโยชน์ต่อเพื่อน

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้ใช้ Social networkซึ่งในการใช้

Social network แต่ละครั้งเพื่อนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ควรใช้วิจารณาญาณในการใช้ให้รอบคอบ อย่าปล่อยให้อารมณ์พาไปจนย้อน

กลับมาแก้ไขอะไรไม่ได้ ทั้งนี้การใช้ Social networkในลักษณะที่ไม่เหมาะสม

นอกจากอาจจะเป็นความผิดที่มีโทษทางอาญาดังกล่าวข้างต้นแล้ว ก็อาจเป็น

ความผิดทางวินัยได้ด้วย

กลุ่มงานวินัยและนิติการ

ธันวาคม ๒๕๕๗

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

โรงเรียนวัดเข�พระนิ่ม รูปแบบระบบก�รบริห�รจัดก�ร ไตรภ�คีระบบ (ดี3)

รูปแบบการนิเทศ “ใจนำา” เป็นการชี้แนะช่วยเหลือด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และด้านการดำาเนินงานตามภารกิจ ๔ งาน มีหลักการนิเทศที่เน้นประเด็นสำาคัญ ๓ ประการ คือ การสร้างศรัทธา เพื่อให้คณะครูและบุคลากรในโรงเรียนยอมรับและเกิดความสนใจใฝ่รู้ที่จะพัฒนางาน ร่วมคิดร่วมทำา ครูและบุคลากรในโรงเรียนต่างก็มีประสบการณ์ในการทำางานที่แตกต่างกัน สมควรที่ได้พบปะกันอย่างสม่ำาเสมอ ร่วมคิดแก้ปัญหาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ติดตามประเมินผล ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้ที่ได้รับมอบหมายนิเทศอย่างสม่ำาเสมอ สังเกตและฟังข้อมูลย้อนกลับจากคณะครูและบุคลากรในโรงเรียน ศึกษาปัญหาและแนวทางแก้ไขเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ขึ้นใหม่และต่อเนื่อง ระบบชุมชนสัมพันธ์ โรงเรียนเปิดใจกว้างให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม ทั้งที่เป็นการเรียนการสอนตามปกติ และเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองตลอดจนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเข้ามามีส่วนร่วมในการให้แนวคิดในการพัฒนาโรงเรียน สนับสนุนงบประมาณทรัพยากรมากขึ้น ความสัมพันธ์องค์การ ความสัมพันธ์องค์กรของ ๓ องค์กร คือ ๑. องค์การหลักโรงเรียนบุคลากรต้องมีความมุ่งมั่น มีความรับผิดชอบ

ต่อจากฉบับที่แล้ว

มีเป้าหมายในการทำางานเป้าหมายเดียวคือ คุณภาพผู้เรียน ด้วยการทำางานเป็นทีม และมีการประสานสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ชุมชน ๒. องค์กรชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการดำาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ผู้ปกครองภูมิปัญญาท้องถิ่น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้การสนับสนุนการดำาเนินงานของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะการดูแลนักเรียนในช่วงเวลาอยู่ที่บ้าน และสนับสนุนงบประมาณ ทรัพยากรในท้องถิ่น ๓. องค์กรเอกชนและภาครัฐ ให้การสนับสนุนงบประมาณ และองค์ความรู้ในการดำาเนินงาน เช่นจัดทำาหลักสูตรท้องถิ่นอ่าวบ้านดอน “ป่าชายเลนบ้านฉันสานฝันอ่าวบ้านดอน” ร่วมกับมูลนิธิป่าชายเลนเพื่อชีวิต โครงการเพาะพันธ์ปัญญา ร่วมกับมหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี ธนาคารกสิกรไทย และสกว. โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร ได้รับการสนับสนุนจากโรงพยาบาลกาญจนดิษฐ์ สาธารณสุขจังหวัดสุราษฎร์ธานี เป็นต้น

ปัจจัยความสำาเร็จ ๑.ปัจจัยความสำาเร็จด้านผู้บริหารสถานศึกษา การสนับสนุนของผู้บริหาร ที่ให้ความสำาคัญต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยใช้การพัฒนาคุณภาพเชิงระบบ ผู้บริหารมีภาวะผู้นำาทางวิชาการ มีคุณธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี สามารถนิเทศให้ขวัญกำาลังใจ ยกย่องชมเชย พัฒนาครูและบุคลากรในโรงเรียนมีการติดตามประเมินผลอย่างสม่ำาเสมอและต่อเนื่อง ๒.ปัจจัยความสำาเร็จด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา ทีมงานมีความเข้มแข็ง มุ่งมั่นที่จะร่วมพัฒนาการจัดการศึกษาร่วมกัน ๓. ปัจจัยความสำาเร็จด้านผู้ปกครองและชุมชน ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชนในการดำาเนินการอย่างสม่ำาเสมอนับตั้งแต่เริ่มการปรับเปลี่ยนรูปแบบการบริหารจัดการศึกษา และพัฒนาการเรียนการสอนในโรงเรียน ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ทั้งภายในและภายนอก โรงเรียนได้รับคำาชมเชย ความชื่นชมจากหน่วยงานต่างๆ โดยถ้วนหน้า ส่งผลให้ชื่อเสียงของโรงเรียนวัดเขาพระนิ่มเป็นที่ประจักษ์ ขณะเดียวกันผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยภาพรวมของนักเรียน ไม่ว่าจะเป็นผลการสอบ O-NET , NT ดีขึ้น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

รูปแบบการนิเทศ “ใจนำา”

๗

ภ�พกิจกรรม มอบประกาศเกียรติคุณบัตรร่วมงานรัฐพิธี “วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า” และประกาศเจตนารมณ์พลังแผ่นดินฯ ประจำาปี ๒๕๕๗

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1

มุมกวีคำ�กลอนฉบับนี้ นำ�เสนอคุณผู้อ่�น ด้วยคำ�กลอน อวยพรปีใหม่ ๒๕๕๘ ซ่ึงกำ�ลังม�ถึงอีก ๑ สัปด�ห์... ส่งเสริมประเพณีขึ้นปีใหม่ สืบส�นคว�มเป็นไทยในมนต์ขลังเป็นเสน่ห์ตรึงใจให้จีรังดึงฝรั่งหันมองท่องเที่ยวไทย ประเพณีไทยแท้แต่โบร�ณสนุกสน�นส่วนเสริมเติมสดใส ส่วนสำ�คัญแก่นแท้แทรกซ่อนนัย แยบยลกลก�รใดให้คล�ยปม อวยพรฝ�กจ�กใจปีใหม่นี้ ให้ทุกท่�นโชคดีมีสุขสม หวังสิ่งใดให้ได้ม�ชื่นชม ที่เหม�ะสมไม่ผิดศีลธรรม ให้หนุนนำ�ทำ�บุญกุศลสร้�ง ต�มแนวท�งแห่งพุทธหยุดถลำ� เลิกอบ�ยก�ยใจไกลบ�ปกรรม รักษ�ศีลประพฤติธรรมจำ�เริญเทอญ

โชคดีปีใหม่นะครับ สุภ�รัตน์ แก้วโรย

๘

การกำาหนดภาษาประจำาชาติ : ภาษาไทยภาษาประจำาชาติ ภาษาเป็นวัฒนธรรมที่ดำาเนินไปตามสังคมของเจ้าของภาษา คนในสังคมมีความ

คิด ความเชื่อ ความนิยม ความรังเกียจ ความชอบ ความชังอย่างไรสิ่งนั้นจะปรากฏใน

ภาษาด้วย ในบางครั้งอาจมีการกำาหนดการใช้คำาบางคำาหรือลักษณะบางอย่างว่าดีว่าถูก

ต้อง กำาหนดคำาบางคำา เป็นลักษณะบางอย่างว่าไม่ดี ไม่ถูกต้อง การกำาหนดนั้น ๆ มัก

เป็นเรื่องของวัฒนธรรมและสังคม สามารถอธิบายได้ด้วยเหตุผลทางวัฒนธรรมและสังคม

เช่น การกำาหนดให้ภาษาถิ่นใดถิ่นหนึ่ง หรือแบบใดแบบหนึ่งเป็นภาษามาตรฐาน หรือ

ภาษาประจำาชาติ เป็นต้น คนอังกฤษกำาหนดให้ภาษาถิ่นหนึ่งทางภาคใต้ซึ่งเป็นภาษาที่ใช้

ในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐใช้ในมหาวิทยาลัยอ๊อกฟอร์ด และใช้การกระจายเสียงทาง

สถานีวิทยุบีบีซี (British Broadcasting corporation) เป็นภาษามาตรฐาน ภาษาประจำา

ชาติ และเป็นภาษาสำาหรับสอนคนชาติอื่นที่ต้องการเรียนภาษาอังกฤษ จีนกำาหนดให้ใช้

ภาษาแมนดารินซึ่งเป็นภาษาถิ่นในภาคเหนือเป็นภาษากลาง สำาหรับให้คนจีนทั้งประเทศ

พูดจาติดต่อกัน คนไทยใช้ภาษาถิ่นกรุงเทพฯ เป็นภาษากลาง และเป็นภาษาประจำาชาติ

ของประเทศไทย ภาษาที่เป็นภาษากลางและมาตรฐานนั้นมักเป็นภาษาประจำาชาติด้วย

ภาษาประจำาชาติเป็นภาษาที่กำาหนดให้เป็นเครื่องมือสื่อสารของคนทั้งประเทศ และเป็น

ภาษาที่คนต่างชาติจะเรียน เช่น เมื่อคนต่างชาติต้องการเรียนภาษาอังกฤษ ก็จะเรียน

ภาษาที่กำาหนดให้เป็นภาษามาตรฐาน และเป็นภาษาประจำาชาติของอังกฤษ เมื่อคนญี่ปุ่น

มาเรียนภาษาไทยก็จะเรียน ภาษามาตรฐานซึ่งเป็นภาษาประจำาชาติไทย

พบกับศึกษ�นิเทศก ์ภาษาไทยอรุณศรี จงจิตต์

ขำ� ข นั น้ำ�ค้�ง นำาเสนอ

ความคิดที่ดี

มีอยู่ครอบครัวนึงมีลูกชายสามคนกำาลังนั่งคิดกันว่าจะมอบอะไรให้เป็นของขวัญแก่คุณแม่ของพวกเขา ลูกชายคนโต- พี่จะสร้างบ้านหลังใหญ่ให้แม่อยู่ ลูกชายคนรอง- ฉันจะส่งรถเบ๊นซ์ป้ายแดงพร้อมคนขับให้แม่ ลูกชายคนเล็ก- พี่ๆคงจะจำาความรู้สึกของคุณแม่เวลาอ่านคัมภีร์ไบเบิ้ลได้ดี และพี่ๆก็รู้ว่าแม่สายตาไม่ดีอ่านหนังสือไม่ค่อยเห็น ดังนั้น ฉันจะส่งนกแก้วซึ่งสามารถท่องคัมภีร์ไบเบิ้ลได้ นกแก้วตัวนี้อยู่ในโบสถ์มา ๑๔ ปี เพียงแต่บอกชื่อบท นกแก้วตัวนี้ก็สามารถท่องบทนั้นทั้งบทออกมาได้ (ว่าแล้วลูกชายทั้งสามก็ส่งของขวัญไปให้คุณแม่ของพวกเขา.... ต่อมา แม่ก็ตอบจดหมายลูกๆ ทั้งสามว่า...)แม่บอกลูกคนโตว่า บ้านที่ลูกสร้างให้มันใหญ่โตเกินไป แม่อยู่แค่ห้องเดียว แต่แม่ต้องทำาความสะอาดทั้งหลังแม่บอกกับลูกคนรองว่า แม่แก่เกินไปที่จะไปไหนแล้ว แม่อยู่กับบ้านไม่ค่อยได้ใช้รถเลยแม่บอกกับลูกคนเล็กอย่างชื่นชมว่า- ลูกรู้ใจแม่จริงๆว่าแม่ชอบอะไร นกแก้วทอดอร่อยมาก

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์ * กล่าวไว้ว่า นักเรียนทุกคนย่อมต้องการครูที่สอนดี แต่มีนักเรียนน้อยคนนักที่กล้าออกมาเรียกร้องให้ครูผู้สอนเปลี่ยนแปลงรูปแบบการสอนให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน นักเรียนหลายคนยอมอดทนกับการสอนของครูที่น่าเบื่อ และหลายครั้งในระหว่างการเรียนการสอน ครูผู้สอนส่วนใหญ่มักให้ความสนใจเด็กที่เรียนเก่งมากกว่า ทำาให้เด็กที่เรียนอ่อนหมดกำาลังใจที่จะเรียนในวิชานั้น ท่านได้เสนอประเด็นการสอนที่น่าสนใจและน่าจะเป็นประโยชน์ต่อตัวครู ซึ่งได้จากการสะท้อนมาจากแนวคิดและมุมมองของตัวผู้เรียน ประมวลได้ว่าครูที่สอนดีควรมีลักษณะสำาคัญ ดังนี้ สอนอย่างน่าสนใจและน่าติดตาม คือ การที่ครูสามารถถ่ายทอดความรู้สู่ผู้เรียนได้อย่างน่าสนใจ รู้จักกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจอยากเรียนรู้ อยากศึกษาค้นคว้า มีวิธีการเข้าหาผู้เรียนอย่างน่าสนใจ ซึ่งจะทำาให้ผู้เรียนรู้สึกไม่เคอะเขินที่จะแสดงความคิดเห็น เช่น ก่อนสอน ครูทักทายผู้เรียนด้วยสีหน้ายิ้มแย้มแจ่มใส แสดงท่าทางแห่งความเป็นมิตรอย่างจริงใจ และเป็นธรรมชาติ ป้อนคำาถามที่น่าสนใจ ชักชวนให้ผู้เรียนทุกคนแสดงความคิดเห็น โดยครูบางคนอาจเริ่มต้นสอนด้วยการเล่าประสบการณ์ ที่ได้ประสบมา สอนสนุกแต่มีสาระ คือ การสอนที่ได้เนื้อหาสาระพร้อม ๆ ไปกับผู้เรียนมีความสนุกสนาน ทั้งนี้เพราะผู้เรียนอยู่ในช่วงวัยที่รักสนุก ชอบการเล่น ตื่นตาตื่นใจกับเรื่องใหม่ ๆ หากครูมีวิธีการสอนที่สามารถสอดแทรกความสนุกสนานไปด้วย ย่อมสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ทำาให้การเรียนไม่น่าเบื่อหน่าย เช่น ครูผู้สอนมีการเล่าเรื่องตลก หรือเรื่องราวที่ตื่นเต้นสอดแทรกในการเรียนการสอน เล่นเกมหรือทำากิจกรรมประกอบ การเรียนรู้ หรือใช้สื่อการสอนใหม่ ๆ เพื่อเพิ่มสีสันในการเรียนรู้ เป็นต้น เตรียมตัวสอนมาอย่างด ี คือ การที่ครูผู้สอนได้วางแผนการสอนล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ เตรียมเอกสาร สื่อประกอบการสอน เตรียมวิธีดำาเนินการสอนในแต่ละคาบเรียน รวมถึงการคิดหาทางป้องกันความผิดพลาด ที่อาจเกิดขึ้นจากการเรียนการสอน เช่น ผู้เรียนไม่เข้าใจ ผู้เรียนไม่สนใจ ผู้เรียนหลับ เป็นต้น ที่สำาคัญ ครูควรรู้จักผู้เรียนแต่ละคน เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการเตรียมการสอนที่เหมาะสม และสอดคล้องกับผู้เรียนแต่ละคนอย่างแท้จริง ให้ทุกคนในชั้นมีส่วนร่วม คือ การที่ครูไม่เพียงสอนให้ผู้เรียนนั่งฟังและจดตาม แต่ให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ซึ่งมีงานวิจัยที่สนับสนุนว่า หากผู้เรียนมีส่วนร่วมในการพูดหรือร่วมทำากิจกรรมในชั้นเรียน จะทำาให้การเรียนรู้ของผู้เรียนมีประสิทธิและมีความคงทน

อย่�งไรจึงเรียกว่�คร ู“สอนดี” พรพันธุ์ศักดิ์ พาหะมาก

ผอ.กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

ของการเรียนรู้มากกว่าการอ่าน การได้ยิน และการมองเห็นเพียงอย่างเดียว ดังนั้น ในระหว่างการเรียนการสอน ครูผู้สอนควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนระดมความคิดกับเพื่อนในประเด็นที่ครูตั้งคำาถาม ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมทำากิจกรรม เช่น เล่นเกมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในวิชานั้น ๆ การให้ผู้เรียนออกมาพูดหน้าชั้นเรียนในประเด็นต่าง ๆ ตลอดจนการทำากิจกรรมบำาเพ็ญประโยชน์ เป็นต้น ยุติธรรมไม่ลำาเอียง คือ การปฏิบัติต่อผู้เรียนทุกคนในลักษณะเดียวกัน ไม่เลือกที่รักมักที่ชัง หากครูมีความลำาเอียงต่อผู้เรียนบางคน เช่น รักหรือสนิทสนมกับผู้เรียนบางคน อาจนำามาซึ่งการปฏิบัติที่ไม่เสมอภาคกัน ทำาให้ผู้เรียนที่ไม่เป็นที่โปรดปรานของครูรู้สึกว่าตนเองไม่มีคุณค่า เกิดการเปรียบเทียบ ท้ายที่สุดผู้เรียนจะไม่ชอบครูผู้สอน ส่งผลร้ายต่อการเรียนในที่สุด โดยลักษณะครูที่ยุติธรรม เช่น ให้ความสนิทสนมกับผู้เรียนทุกคน ผู้เรียนที่ทำาดีควรได้รับคำาชมเชย ผู้เรียนที่ทำาผิดกฎควรได้รับการลงโทษ ครูต้องให้ความสำาคัญกับผู้เรียนทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน เป็นต้น นอกจากนี้ ครูควรมีความยุติธรรมในการตรวจคะแนนไม่โน้มเอียงไปทางผู้เรียน บางคน และช่วยเหลือผู้เรียนที่เรียนไม่ถึงมาตรฐาน เข้มงวดแต่ใจกรุณา คือ การที่ครูผู้สอนมีความสมดุลระหว่างการเข้มงวด และความประนีประนอม เช่น ไม่ควรเข้มงวดกับกฎเกณฑ์ต่าง ๆ มากเกินไป ไม่ใช้อารมณ์ในการสอน การสั่งงาน หรือการลงโทษ แต่พยายามประนีประนอม ให้ความรัก ความเข้าใจกับผู้เรียนแต่ละคน มีความเป็นมิตรกับผู้เรียน รวมถึงให้กำาลังใจผู้เรียนอยู่เสมอ เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน หากครูผู้สอนทำาให้ผู้เรียนเกิดความกลัว เช่น ทำาให้ผู้เรียนกลัวการตอบคำาถาม กลัวการทำาโทษ กลัวสอบตก เป็นต้น ผู้เรียนจะเกิดความเครียด จนส่งผลเสียต่อการเรียน ในที่สุด ใช้คำาพูดเหมาะสมกับผู้เรียน คือ การที่ครูเลือกใช้คำาที่เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละคน เพราะผู้เรียนแต่ละคน แต่ละระดับชั้น แต่ละเพศ มีความแตกต่างกัน ครูสามารถเลือกใช้คำาที่เหมาะกับผู้เรียนที่แสดงถึงการให้เกียรติผู้เรียนแต่ละคน เช่น ผู้เรียนที่เป็นผู้หญิงครูอาจต้องใช้คำาพูดที่ระมัดระวังมากขึ้น ทั้งนี้เพราะเด็กหญิงมีความอ่อนไหวกว่าเด็กชาย ระวังการใช้คำาพูดกับผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม เป็นต้น ช่วยทบทวนบทเรียนให้ผู้เรียน คือ การที่ครูได้ช่วยผู้เรียนรื้อฟื้น ทำาความเข้าใจในวิชานั้น ๆ เพราะผู้เรียนต้องเรียนในหลายวิชา อาจเกิดความสับสน หากมีการทบทวนก่อนการสอนและก่อนการสอบ จะเป็นการช่วยให้ผู้เรียนได้ทำาความเข้าใจเรื่องที่เรียนผ่านมาอีกครั้ง และช่วยลดความเครียดให้กับผู้เรียน วิธีทบทวนบทเรียน

ให้ผู้เรียน เช่นตั้งคำาถามให้ผู้เรียนตอบหรือแสดงความคิดเห็น ให้ผู้เรียนทำารายงานสรุปสิ่งที่เรียนรู้มา เป็นต้น ที่กล่าวมาข้างต้น เป็นตัวอย่างลักษณะครูที่สอนดี ที่สะท้อนจากมุมมองของนักเรียนคนหนึ่ง ซึ่งอาจเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการเรียนการสอนของครูผู้สอนทุกท่าน ที่ต้องการให้ผู้เรียนได้รับทั้งวิชาความรู้ไปพร้อมกับความสนุกสนาน ไม่น่าเบื่อ และกระตุ้นให้ผู้เรียนรักการเรียนรู้มากขึ้น

*นักวิชาการอาวุโส ศูนย์ศึกษาธุรกิจและรัฐบาลมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด

ภาพกิจกรรม

๙

วางพวงมาลา วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า ๒๕ พฤศจิกายน ๒๕๕๗ ณ ลานราชานุสาวรีย์ ร.พ.สวนสราญรมย์

ประธานประชุมครูแนะแนวเครือข่ายและทำา MOU กับวิทยาสารพัดช่างสุราษฎร์ธานี

ร่วมเป็นเกียรติการประชุมกรรมการสถานศึกษาเอกชน ฯ

ประธานมอบทุนการศึกษาฯจากมูลนิธิบิ๊กซี

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1

ที่ปรึกษ� น�ยชุมพล ศรีสังข์ บรรณ�ธิก�รบริห�ร น�ยประทีป ทองด้วง น�ยผัน หอมเกตุ น�ยสัญญ�นนท์ พรหมมณี น�ยมณีโชติ แพเรืองบรรณ�ธิก�ร น�ยสมช�ย สำ�อ�งค์ก�ยผู้ช่วยบรรณ�ธิก�ร น�งส�วพิมพ์ม�ด� เรืองนุ้ย

ประจำ�กองบรรณ�ธิก�ร น�ยธน�วุฒิ รักษ์หนู น�ยสุมนต์ ศิริธรรม ดร.ณันศภรณ์ นิลอรุณ น�ยมนต์ชัย วุฒิพงศ์ น�ยไพจิตร รักษ�สรณ์ น�ยพรพันธุ์ศักดิ์ พ�หะม�ก น�ยสุภ�รัตน์ แก้วโรย น�งอ�รย� จันทวี

น�งเพลินชม ละม้�ยน�งทัศนีย์ รุ่งเรืองน�งอรุณศรี จงจิตต์น�ยภิญโญ ไม้ทองง�มน�ยอัครเดช คงทรัพย์น�ยเจด็จ หนูแกล้วส.ต.ต.ยุทธน� บุญยะตุล�นนท์น�งส�วพิมพ์ม�ด� เรืองนุ้ย

น�ยชุมพล ศรีทองกุลน�งอรนุช ปิติสุขกร�ฟฟิค/รูปเล่ม/ศิลปกรรม น�ยสมช�ย สำ�อ�งค์ก�ยภ�พถ่�ย กลุ่มง�นประช�สัมพันธ์ เครือข่�ยประช�สัมพันธ์

เจ้�ของ สพป.สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ถ.ดอนนนก ต.มะข�มเตี้ย อ.เมืองฯ จ.สุร�ษฎร์ธ�นี ๘๔๐๐๐ โทร ๐๗๗ ๒๗๓๒๙๘ www.surat1.go.th

๑๐

◊◊ หยิกหยอกบอกให้รู้ข่าวเพื่อนครู ฉบับที่ ๒ นะครับ ◊◊ เริ่มด้วย ข่าวคลิป

หลุดทำาเอาสมาชิกไลน์กลุ่มของผู้บริหารอึ้งไปตาม ๆ กัน เมื่อประธานเครือ

ข่าย กรูด ป่าร่อน คลองสระ ผอ.พรศักดิ์ เสียงเพราะ กดคลิปภาพหวิว

เข้ามาในไลน์กลางดึก แล้วบอกสมาชิกว่า “ขอโทษครับกดผิด” งานนี้น่าจะ

ได้ใบแดงเลยทีเดียว เพราะถ้าจะลบก็กดค้างไว้ก็จะลบได้ กรรมการบอกว่า

เจตนา อย่าผิดบ่อยนะพี่..... ◊◊ คงต้องแสดงความยินดี กับท่าน ผอ.สพป.สฎ.

๑ ท่านชุมพล ศรีสังข์ อีกครั้งที่ได้รับการคัดเลือกเข้ารับการอบรม หลักสูตร

นบส. : นักบริหารระดับสูง ของสำานักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน

(กพ.) นับเป็นเกียรติแก่หน่วยงานเพราะกระทรวงศึกษาธิการได้รับการคัด

เลือกแค่ ๒ คน เท่านั้น หลักสูตรระยะยาว ๖ เดือน เพราะฉะนั้นช่วงนี้คง

แบ่งเวลาต้องเหนื่อยกับการบินขึ้นบินลง ผู้ใต้บังคับบัญชาขอแสดงความยินดี

ด้วยครับ ◊◊ เข้ารับตำาแหน่งใหม่กันทั่วหน้าแล้ว สำาหรับการโยกย้ายผู้บริหาร

สถานศึกษาของ สพป.สฎ.๑ ควันหลงงานนี้มีอุปกรณ์การเรียนของนักเรียน

ที่เรียกว่า “ไม้บรรทัด” ถูกหยิบมาใช้ในการโยกย้ายอีกครั้งหนึ่ง ผอ.ไพรัตน์

เพชรทอง ผอ.อนุบาลคนใหม่คว้าไม้บรรทัดทองคำาแห่งปีไปครองเหนือความ

คาดหมาย ◊◊ อโนชัย วิเศษกลิ่น ผอ.รร.นิคมสร้างตนเอง หลังจากมุ่งมั่น

พัฒนาโรงเรียน เข้าประกวดโรงเรียนพระราชทานประเมินผลเสร็จ ให้ขวัญ

กำาลังใจแก่คณะครู และทีมงาน โดยนำาคณะครูไปดูงานภาคอีสาน เว้นงานนี้

กลับมาคงมีขวัญกำาลังใจพัฒนางานกันต่อนะครับ ◊◊ ชายสามโบสถ์ “เขาว่า

บวชสามครั้ง” แต่ ผอ.มานิต จิตสงค ์ รร.วัดนิกรประสาท สละเวลาโกนหัวเข้า

โบสถ์ครั้งที่ ๒ ตามหลวงลุงกำานัน เพื่อนฝูงเป็นห่วงกลัวจะไม่สึก แต่ก็โล่งอกเมื่อ

ท่านลาสิกขามาปฏิบัติหน้าที่ตามปกติแล้ว ยังอีก ๑ ครั้ง ครบ ๓ โบสถ์นะครับ

◊◊ ถ้าเป็นผู้บริหารสมถะ ธรรมะ ธรรมโม คงต้องยกหัวแม่มือให้

รองสัญญานนท์ พรหมณี รอง ผอ.สพป.สฎ.๑ ปั่นจักรยานคู่ชีพจาก

กาญจนดิษฐ์มาทำางานทุกวัน ท่านบอกว่า ช่วยรักษาสุขภาพ พลานามัย ตาม

ด้วยกล้วยนำา้ว้าวันละ ๒ ลูก ถูกต้องตามหลักโภชนาการ ข้าวสาร ข้าวกล้องต้อง

ตำารา ดีหมด ขาดอย่างเดียว ไม่ยอมเข้าไลน์กลุ่มผู้บริหาร ท่านบอกว่า อนุรักษ์

ซัมซุง ฮีโร่ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง มีแต่เสียง ไม่มีไลน์ สาธุ!! ◊◊ ผิดอื่น

ผิดกันได้ แต่สิ่งที่ไม่น่าผิดคือ คำาสั่งเลื่อนขั้นเงินเดือน ครูซึ่งได้รับเลื่อนตามฯ ข้อ

๑๑ วรรค ๓ แก่ข้าราชการครูในรอบที่ผ่านมา เจ้าตัวดีใจฉลองกันเต็มที่ อยู่ดี

ๆ มีหนังสือแจ้งไปว่าทำาคำาสั่งผิด งานนี้เล่นเอา ผอ. สุติยะ ชูหน ู

ควันขึ้นหู ไม่รู้จะช่วยครูได้อย่างไร ต้องสอบถามไปที่การบริหาร

งานบุคคลด่วนแล้วดูกันดี ๆ นะครับครั้งต่อไป ◊◊ ส้มหล่นให้กับผู้

บริหารเราหลายคนพอคำาสั่งย้ายออกไปปฏิบัติหน้าที่ได้ไม่ถึง ๗ วัน

พอดีนักเรียนไปแข่งขันงานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ ๖๔ ณ จ.กระบี่

ได้เป็นตัวแทนไปเมืองทองธานี งานนี้ติดตาม ผอ.โกวิท หีตนา

คราม แห่ง รร.บ้านห้วยโศก โชค ๒ ชั้น ครับ บอกเบา ๆ ว่า คุณครู

เขาทำาไว้ดี ◊◊ ถ้าเจอหน้าคนนี้แถว ๆ โรงเรียน ช่วยต้อนรับด้วยนะ

ครับ กลัวจะไม่รู้จักว่ามาทำาอะไร คนนั้น คือ อาจารย์สายตา แก้ว

ศรีมนต์ ศึกษานิเทศก์ชำานาญการพิเศษ ซึ่งเพิ่มย้ายมาประจำาที่

เขตนี้ เจ้าตัวบอกว่า ฝากตัวและหัวใจไว้กับคุณครูและผู้บริหาร

สพป.สฎ.๑ ด้วย ทราบแล้วบอกต่อนะครับ ◊◊ เครื่องหมาย +

เป็นเครื่องหมายของความเจริญ เช่น คิดบวก ผลสัมฤทธิ์ + ๓ แปล

ว่าดีขึ้น + ๑ ขั้น รัฐบาลขึ้นเงินเดือนให้ข้าราชการทุกคน ตั้งแต่

๑ ธันวาคม ๒๕๕๗ แต่บวกที่ทุกคนไม่อยากได้ คือ + ๑ ปี ที่

จะแก่ขึ้นอีกไม่กี่วันนี้ ชรา ธัมโมมหิ ชะรัง อะนะติโต “คนเรามี

ความแก่เป็นธรรมดา จะล่วงพ้นความแก่ไปไม่ได้” โชคดีปีใหม่

๒๕๕๘ นะครับ

โดย....รองแวว

ชุมพล ศรีสังข์ พรศักดิ์ เสียงเพราะ สายตา แก้วศรีมนต์ สัญญานนท์

พรหมมณี

โกวิทย์

หีตนาคราม

ไพรัตน์ เพชรทอง มานิต

จิตสงค์

โกวิทย์

หีตนาคราม

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ครูปลายทางเป็นบุคคลที่มีส่วนสำาคัญ ในการจัดการเรียนการสอน เพราะเป็นผู้ที่คอยกำากับดูแลและใกล้ชิดกับนักเรียน จากการได้ไปศึกษาดูงานของโรงเรียนที่ประสบความสำาเร็จ ในการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ของสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๑ และสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕ คุณครูในโรงเรียนปลายทาง ควรมีขั้นตอนการดำาเนินงานทั้ง การเตรียมการสอนล่วงหน้า กำากับ ดูแล สังเกต การเรียนรู้ของนักเรียน บันทึกผลหลังการสอน และฝึกฝนนักเรียนให้มีวินัย เพื่อให้นักเรียนได้รับประโยชน์และประสบความสำาเร็จในการเรียนด้วยการใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งพอจะสรุปบทบาทของ ครูปลายทาง ได้ดังต่อไปนี้ ๑. ครูและนักเรียน ต้องเรียนไปพร้อมๆกัน การสอนด้วยการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมนั้น ถ้าดูเผินๆ เหมือนว่าครูปลายทางจะไม่มีบทบาทอะไรมากนัก เพราะไม่ได้ทำาหน้าที่สอน แต่จากบทบาทของครูและนักเรียน ในบริบทใหม่นั้น จะบังเกิดผลเมื่อครูและนักเรียนต้องเรียนรู้ไปด้วยกัน ๒. บทบาทของคร ู จากผู้ถ่ายทอดความรู้เป็นผู้ถามคำาถาม การปฏิรูปการศึกษาทำาให้บทบาทของครูเปลี่ยนแปลงไปจากผู้ป้อนความรู้มาเป็นผู้ให้ความสะดวกแก่ผู้เรียน วิธีการเรียนการสอนก็เปลี่ยนไปจากครูเป็นศูนย์กลาง มาเป็นผู้เรียนเป็นสำาคัญ ดังนั้นครูในระบบการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมควรมีบทบาทที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมมาเป็นผู้ฝึกสอนที่ชี้แนวทางแก่ผู้เรียน ๓. ครูปลายทาง เป็นผู้สอนทางไกลด้วยสื่อโทรทัศน์เพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนปลายทาง ครูปลายทางได้เข้ามามีบทบาทในการใช้โทรทัศน์เป็นสื่อการสอน เปรียบเสมือนเป็นผู้นำาผู้เรียนไปสู่จุดหมายปลายทางให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจในสิ่งต่างๆ ซึ่งเป็นบทบาทที่จำาเป็นของครูในห้องเรียนครูปลายทางจึงเท่ากับเป็นผู้แนะนำา หรือช่วยให้ผู้เรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์และผู้เรียนตอบสนองในการเกิดการเรียนรู้ โรงเรียนสามารถนำาการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (Brain based Learning: BBL) มาใช้ร่วมกับการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม ซึ่งมีพื้นฐานการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ๓ ข้อ ดังนี้ ๑ .การทำาให้เด็กเกิดการตื่นตัวแบบผ่อนคลาย - การสร้างบรรยากาศให้เด็กไม่รู้สึกเหมือนถูกกดดัน แต่มีความท้าทาย ชวนให้ค้นคว้าหาคำาตอบ ๒. การทำาให้เด็กจดจ่อในสิ่งเดียวกัน - การใช้สื่อหลายๆ แบบ เช่นการยกปรากฏการณ์จริงมาเป็นตัวอย่าง และการเปรียบเทียบให้เห็นภาพ - การเชื่อมโยงความรู้หลาย ๆ อย่าง - การอธิบายปรากฏการณ์ด้วยความรู้ที่เด็กได้รับ ๓. ทำาให้เกิดความรู้จากการกระทำาด้วยตนเอง - การให้เด็กได้ลงมือทดลอง ประดิษฐ์ หรือได้เล่าประสบการณ์จริงที่เกี่ยวข้อง ในระยะเริ่มแรกโรงเรียนอาจจะต้องปรับปรุงทางด้านกายภาพโรงเรียนก่อน ไม่ว่าจะเป็นสภาพแวดล้อม ห้องเรียน อุปกรณ์ เครื่องเล่นต่างๆ เพื่อกระตุ้นความสนใจ กระตุ้นการเรียนรู้ ของนักเรียน ในที่นี้ขอนำาเสนอส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน

การจัดสภาพสิ่งแวดล้อมและกิจกรรมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้แบบ BBL ๑. จัดตกแต่งห้องเรียน โต๊ะ เก้าอี้ ให้มีสีสันสวยงาม เป็นการกระตุ้นสมอง โดยส่วนใหญ่จะเป็น สีเขียว เหลือง ชมพู เป็นต้น

๒. ห้องเรียนและบริเวณรอบๆ ห้องเรียนควรมีต้นไม้ร่มรื่น ๓. จัดให้มีอุปกรณ์สนาม BBL สถานที่ และอุปกรณ์ต่างๆ ต้องอยู่ในสภาพปลอดภัย

๔.จัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมกัน กระตุ้นการมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ๕.จัดให้มีการเรียนรู้จากของจริง ประสบการณ์ตรงโดยผ่านประสาททั้ง ๕ (การมองเห็น การได้ยิน การได้กลิ่น การได้ชิม และการสัมผัส) ๖.จัดให้เด็กได้ฟังเพลงกล่อมเด็ก เพลงคลาสสิค ฟังนิทาน อ่านหนังสือให้เด็กฟัง ๗.จัดให้เด็กได้เล่น ฝึกกับเครื่องเล่นที่มีเสียงดนตรี อย่างสม่ำาเสมอ ๘.จัดให้เด็กได้สัมผัสกับศิลปะ ๙.จัดให้มีของเล่นที่มีรูปทรง สี อย่างหลากหลาย ๑๐.จัดให้มีกิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกายทุกวัน ๑๑.เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมบ่อยๆ เช่นการจัดห้องเรียนจัดนิทรรศการ ๑๒.การเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมบ่อยๆ จะเป็นการกระตุ้นการทำางานของสมอง ๑๓.จัดการเรียนรู้อย่างหลากหลาย ยืดหยุ่นตามความแตกต่างของผู้เรียน ยาก ง่าย ตามสภาพของผู้เรียน ๑๔.จัดให้มีที่เก็บอุปกรณ์และผลงานเป็นส่วนตัวของเด็กแต่ละคน ๑๕.จัดให้มีกิจกรรมร่วมกับชุมชน เช่น เชิญเป็นวิทยากร ร่วมกิจกรรมวันสำาคัญของชุมชน ฯลฯ

BBL. กับ DLTV. แนวท�งก�รจัดก�รชั้นเรียนและก�รจัดกระบวนก�รเรียนรู้ของครูโรงเรียนปล�ยท�ง

มนต์ชัย วุฒิพงศ์

รองผู้อำ�นวยก�รสำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

๑๑

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1๑๒