(5a)plan de fomento de la lectura 9-5-2012
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Servei Territorial d’Alacant
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Pla de Foment de la Lectura
1. Justificació del pla.
Després de l'estudi de les principals necessitats de l'alumnat, a
partir de l'any acadèmic 2010-11 implantem en el Col·legi el Pla de
Foment de la Lectura, adequant la biblioteca i plantejant les activitats
arreplegues en el Pla lector que a penes aprovat s'ha d'adequar durant el
curs 2011-12 a l'ORDRE 44/2011, de 7 de juny, de la Conselleria
d'Educació, per la qual es regulen els plans per al foment de la lectura en
els centres docents de la Comunitat Valenciana.
Basant-se a:
-La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, que disposa en l'article 2.2 que els
poders públics prestaran una atenció prioritària al conjunt de factors que afavorixen la qualitat de
l'ensenyança i, en especial, el foment de la lectura i l'ús de biblioteques, entre altres.
-L'article 14.5 establix que en el segon cicle de l'Educació Infantil les administracions educatives fomentaran una primera aproximació a la lectura.
-L'article 16.2 assenyala que la finalitat de l'Educació Primària és proporcionar a tots els xiquets i xiquetes una educació que els permeta adquirir habilitats culturals bàsiques relatives, entre altres, a la lectura.
-L'article 17.e) establix com a objectiu de l'Educació Primària desenrotllar hàbits de
lectura.
-L'article 19.2 establix com a principis pedagògics que, sense perjuí del seu tractament específic en algunes de les àrees de l'etapa, la comprensió lectora es treballarà en totes les àrees.
-L'article 19.3 disposa que, a fi de fomentar l'hàbit de la lectura es dedicarà un temps diari a la mateixa.
-En l'article 113.3 de la pròpia llei orgànica es menciona que les biblioteques escolars contribuiran a fomentar la lectura i que l'alumne accedisca a la informació i altres recursos per a
l'aprenentatge de les altres àrees i matèries i puga formar-se en l'ús crític dels mateixos.
-L'article 157.1.b) establix que correspon a les administracions educatives proveir recursos necessaris per a garantir, en el procés d'aplicació de la dita llei, la posada en marxa d'un pla de foment de la lectura.
-L'article 3.g) del Decret 38/2008, de 28 de març, del Consell, pel qual s'establix el currículum del segon cicle de l'Educació Infantil en la Comunitat Valenciana, establix com a
objectiu de l'etapa la iniciació en la lectoescriptura.
-El Decret 111/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel qual s'establix el currículum de l'Educació Primària en la Comunitat Valenciana, establix com a objectiu de l'etapa, en l'article 4.e) , el desenrotllament d'hàbits de lectura com a instrument essencial per a l'aprenentatge de la resta de les àrees.
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2. Anàlisi de necessitats en l'àmbit de la lectura. La comissió coordinadora del centre, després d'un estudi inicial, ha
identificat les necessitats i ha arreplegat la informació sobre el desenrotllament
de l'hàbit lector i sobre la freqüència en l'ús dels recursos materials disponibles
en el centre.
Basant-se en la lectura com a competència bàsica per al desenrotllament
de la comprensió i fonamental per a aprendre a aprendre.
Es corrobora que la comlectura proporciona a tots els xiquets i xiquetes
una educació que els permet adquirir habilitats culturals bàsiques.
És un principi pedagògic que la comprensió lectora es treballarà en totes
les àrees, d'ací la importància del desenrotllament d'un bon hàbit lector.
Se sap que 20 minuts diaris de lectura afavorixen el desenrotllament
personal d'ací el nostre projecte per a dedicar un temps diari a la mateixa.
És a migdia quan els alumnes, especialment els de tercer cicle, fan l'ús
de la biblioteca per disposar de temps per a llegir abans o en acabant de dinar.
És fonamental el desenrotllament d'hàbits de lectura com a instrument
essencial per a l'aprenentatge de la resta de les àrees.
Les biblioteques escolars contribuïxen a fomentar la lectura i que
l'alumne accedisca a la informació i altres recursos per a l'aprenentatge de les
altres àrees i matèries i puga formar-se en l'ús crític dels mateixos.
La nostra biblioteca ha de posar-se a disposició del centre i ser motor del
desenrotllament de l'hàbit lector de la nostra comunitat educativa, per la qual
cosa hem de facilitar la seua accessibilitat i convertir-la en un element
motivador i dinamitzador del seu objectiu fonamental.
La biblioteca proporcionarà llibres a les aules facilitant així l'acostament
dels llibres a l'alumnat.
Es promourà la col·laboració amb les associacions de mares i pares en el
desenrotllament del pla de foment de la lectura.
S'establirà un professor encarregat que coordinarà totes les seues
actuacions.
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3. De tot això ens plantegem els següents objectius específics principals:
Fomentar en l’alumnat l’interés per la lectura i desenrotllar
l’hàbit lector com a activitat d’oci i gaudi.
Contribuir al desenrollament de la competència lingüística en
l’alumnat.
Garantir l’eficàcia lectora.
Conscienciar les families de la importancia de la lectura, i
orientar-les, si és el cas.
Garantir la coherència de totes les activitats educatives
destinades a incentivar la lectura que es desenrotllen en el
Centre.
Facilitar al professorat estratègies destinades al foment de la
lectura
Afavorir la comprensió lectora des de totes les àrees,
matèries, ámbits i mòduls del currículum.
Promoure la col.laboració i participació de les families i altres
membres de la comunitat educativa de l’entorn en les
activitates derivades dels plan de foment de la lectura.
Estimular l’ús de fonts documentals complementàries al llibre
de text, tant en suport impresos com un suport digital i
audiovisual.
Fomentar en l’alumnat una actitud reflexiva i crítica per mitjà
del tractament de la informació.
Potenciar l’ús y la dinamització de la biblioteca del centre i
adequar-la als objectius i actuacions arreplegades en el pla.
Reforçar la figura dels mitjans audiovisuals i digitals com a
mijjans de suport a la lectura.
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4. Planificació i temporalització durant el curs escolar de activitats a
realitzar amb la finalitat d’alcançar els objectius del pla.
Este Pla de Foment de la Lectura no és sinó el marc general en què
se n'aniran incorporant les diverses activitats que, cada any, pretenen
afavorir l'hàbit de la lectura i la creació literaria del nostre alumnat, des
de les activitats d'aula o la lectura de llibres associada a les diverses
assignatures, fins a activitats que impliquen a tota la comunitat
educativa, com: els contes de Nadal al desembre, el Mes de la poesia al
març, Dia del Llibre a l'abril, les visites a diverses biblioteques i altres
activitats relacionades amb l'animació lectora.
En ell quedarà incorporat anualment el Pla Lector Anual, que
arreplegarà la llista concreta de les activitats que es realitzen cada any
en totes les assignatures, així com la resta d'accions afavoridores de
l'hàbit de lectura programades per a cada curs en concret.
Este Pla Lector Anual pretén servir d'orientació a les famílies en
l'elecció de lectures adequades per als seus fills, i es farà públic
anualment.
Des del punt de vista de la metodologia, la lectura queda
concebuda com una competència bàsica i, per tant, com un contingut
transversal, a treballar i a avaluar en totes les etapes i des de totes les
àrees, que arreplegaran algunes lectures obligatòries i afavoriran la seua
lectura comprensiva i integradora amb els coneixements
Així mateix, s'afavorirà la lectura voluntària de textos relacionats
amb les diferents assignatures, en una metodologia motivadora que
incite a la lectura des del reforç sempre positiu.
Aprendre a llegir no és només una simple traducció de codis, és
indispensable que l'alumne visca la lectura i descobrisca les possibilitats
que li oferix el text, per la qual cosa ha de poder prendre part activa,
crítica i creadora en el procés lector.
El Pla de Foment de la Lectura es podrà consultar en la seua
versió completa en el Portal Web del Col·legi quan estiga disponible o en
cada tutoria.
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5. Recursos materials, humans i organizatius per a la consecució del pla.
Serà la biblioteca del centre amb el seu encarregat i les diferents
classes amb els tutors com a encarregats de la seua biblioteca d'aula, els
punts d'on sorgisca tota la labor de foment de la lectura aportant als
tutors i els tutors, mitjans i materials per al desenrotllament de l'hàbit
lector en les aules i als alumnes les possibilitats d'accés a lectures i
materials de consulta per al seu gaudi i realització de les seues activitats.
Tot això estarà coordinat per un encarregat de biblioteca que
organitzarà als responsables de cada cicle i de l'hora de menjador a fi
que tots puguen accedir en les millors circumstàncies i promourà la
col·laboració de les associacions de mares i pares, així com de les
entitats públiques o privades que duguen a terme iniciatives i projectes
que contribuïsquen al desenrotllament i foment de la lectura en els
centres escolars i el seu entorn.
6. Evaluació dels resultats.
Anualment en col.laboració amb els coordinadors i la cap d’estudis,
l’encarregat de la biblioteca, realitzará un seguiment i avaluació del pla
de foment de la lectura i elaborará la memoria a presentar al claustre en
el mes de juny i inclourà les mateixes en el pla anual del pròxim curs.
L'avaluació realitzada haurà de valorar:
a) Els avanços de l'alumnat quant a hàbits lectors.
b) Les activitats exercides en el pla.
c) La consecució dels objectius proposats.
d) L'aprofitament dels recursos del centre.
e) Altres continguts previstos en el pla.
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LA BIBLIOTECA DEL C.E.I.P. SAN FERNANDO
La Biblioteca comença a funcionar de forma provisional en la seua
nova ubicació després de ser ocupada per l'aula d'informàtica durant el
curs 2009-2010, fent-la més pròxima a l'alumnat especialment al migdia
i és traslladada al pavelló exterior durant el curs 2011-2012 a fi de poder
ser utilitzada amb major llibertat a l'hora del menjador i també cas que
així ho decidisca l'AMPA en horari complementari.
Es realitzen diverses activitats d'animació per als distints nivells del centre amb la meta d'estendre, entre la comunitat educativa, el gust per
la lectura i el coneixement d'un nou espai que els permet disfrutar de l'autèntic plaer que és llegir un llibre i quedant per fi catalogats i
inventariats els llibres de la mateixa.
S'ha realitzat la catalogació digital de tots els llibres, prèvia
expurgació dels considerats molt usats, poc adequats a estes etapes
escolars i en mal estat.
Els llibres així inventariats queden a disposició per al préstec,
donant-se a conéixer l'alumnat les normes relatives al préstec de llibres i
utilització de la biblioteca.
Cada curs s'intentarà fer quelcom nou i procurarà fixar les
activitats i idees que vagen sorgint al llarg del temps i que s'observe que
són efectives per a aconseguir els objectius.
La Biblioteca serà eixe lloc rodejat d'informació, on podem
ensenyar als nostres alumnes a apreciar les bones històries i a fomentar
que expressen les seues idees, acresquen la seua imaginació i sàpien
buscar informació i plaer.
La Biblioteca escolar serà concebuda no sols com una institució per
a la promoció de la lectura, sinó també com un espai d'aprenentatge i
gaudi.
Cada tutor en coordinació amb l'encarregat de la biblioteca
seleccionarà l'horari en què els seus alumnes renovaran el llistat de
llibres de biblioteca d'aula en règim de préstec i s'encarregarà
d'inventariar aquells llibres que es vagen adquirint per petició dels seus
alumnes així com d'anotar el llibre preferit dels seus alumnes, a fi de
triar els cinc llibres més llegits del mes o els 10 preferits.
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OBJECTIUS GENERALS:
Reunir, ordenar i oferir en les millors condicions els llibres,
revistes, periòdics,... així com qualsevol altre material que els
alumnes puguen necessitar per a adquirir els coneixements de
cada nivell i els professors per a impartir-los així com les obres de
literatura infantil i juvenil que permeten actuacions per a crear en
l'alumnat l'hàbit de la lectura.
Proporcionar un continu suport al programa d'ensenyança i
aprenentatge.
Dotar els estudiants de les capacitats bàsiques per a obtindre i usar
una gran diversitat de recursos i servicis.
Habituar-los a la utilització de les biblioteques amb finalitats
recreatives, informatives i d'educació permanent.
Animar i coordinar les activitats de Foment de la lectura i del dia
del Llibre.
Despertar, crear i estendre el gust per la lectura.
Promocionar l'ús de la Biblioteca del Centre en particular i de les
biblioteques en general.
Habituar-se a la utilització de les Biblioteques amb finalitats
recreatives i d'oci.
Fer sentir els alumnes la necessitat de la utilització de les
Biblioteques Públiques i escolars.
Facilitar un nou espai relaxat per a realitzar activitats en hores de
menjador i recreacions.
Educació Primària i Infantil.
Fomentar el coneixement i gaudi de la literatura infantil, partint
dels seus gustos i aficions per a anar adquirint una afició per la
lectura.
Desenrotllar conjuntament amb els professors, un taller de lectura,
que fomente el gust i gaudi per la lectura.
Donar a conéixer el funcionament d'una biblioteca, (els seus
servicis, normes, organització, ...)
Respectar el clima de silenci, lectura i orde que ha de regnar en
tota Biblioteca.
Fomentar l'ús de la biblioteca com a lloc d'investigació i estudi, de
relaxació i gaudi.
Fomentar l'atenció dels llibres com a verdaders tresors.
Possibilitar 'L’hora del conte' o dels 'Contacontes”
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- BIBLIOTECA EDUCACIÓ INFANTIL
Coordinadors/es: tutors/es d’ Ed. Infantil.
Objectius:
Estimular l'atenció i l'observació.
Fomentar des de xicotets el gust per la lectura.
Utilitzar el conte i el seu aspecte motivador com a vehicle
d'aprenentatge de la lectura.
Acostar als alumnes els distints mitjans en què es pot llegir:
ordinador, contes, láminas,..."
Materials:
Biblioteca d'aula
Biblioteca d'aula per a préstec (annex 1)
Llibres ocasionals relacionats amb els diferents centres d'interés o diferents projectes de cada moment.
Biblioteca de centre
Ordinador d'aula i PDI
Metodologia:
Es lligen contes en classe que estan a l'abast de l'alumnat perquè els
miren, lligen i interactuen amb ells.
Amb periodicitat es porten a casa un llibre per a llegir amb la seua família i realitzen una fitxa de biblioteca.
L'alumnat porta llibres de sa casa o d'altres biblioteques per a llegir-los y/o aportar informació sobre els diferents projectes i centres
d'interés que s'estan desenrotllant.
Escriuen i elaboren històries i contes de forma individual o col·lectiva que poden formar un llibre que quedarà en l'aula o viatjarà a les
seues cases.
Temporalizació: Durant tot el curs.
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- BIBLIOTECA D’EDUCACIÓ PRIMARIA
L'aprenentatge de la lectura és un dels objectius específics i fonamentals de l'àrea de Llengua i Literatura en l'Educació Primària.
Aprendre a llegir no és només una simple traducció de codis, és indispensable que l'alumne viva la lectura i descobrisca les possibilitats
que li oferix el text, per la qual cosa ha de poder prendre part activa, crítica i creadora en el procés lector.
PRIMER CICLE
Coordinadors/es: tutors/es de primer cicle d’Ed. Primaria.
Objectius:
Fomentar l'afició a la lectura com ben cultural en si mateix: descobrir el plaer de llegir.
Acostar-se a un llibre amb ànim positiu per a aconseguir comprendre textos senzills.
Aconseguir una lectura rítmica, compassada i fluida, amb una velocitat adequada, acompanyada d'una bona comprensió dels
continguts. Aconseguir una ortografia adequada al seu nivell.
Valorar els llibres com a material que conté gran informació i
utilitzar la lectura com a vehicle que permet accedir a la dita
informació.
Recursos educatius i pla de treball:
A més del llibre de text amb les seues nombroses lectures
treballem:
Primer de Primària
Durant el primer trimestre es porten a casa una fitxa de cada lletra nova que anem introduint per a llegir-se-la als seus familiars.
Durant el segon i tercer trimestre llegim una vesprada a la setmana el llibre de lectura 'Tico-Tic' d'ed. Anaya en classe. A casa es torna a llegir i es contesten les preguntes sobre allò que s'ha llegit en el mateix llibre.
A partir del segon trimestre es porten un llibre distint cada setmana de la biblioteca d'aula i fan una fitxa de lectura.
En el tercer trimestre es llig en classe un mateix llibre de què es disposa molts exemplars.
- 'Cartas al Ratolí Pérez' ed. Anaya
- 'Un tren carregat de misterio' ed. Anaya.
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Lectura comprensiva amb textos curtets dels que s'han de contestar unes preguntes relacionades amb ells.
Acudim a la biblioteca del centre perquè els alumnes coneguen el seu contingut i el seu funcionament.
Segon de Primària
Durant el primer i segon trimestre llegim una vesprada a la setmana el llibre de lectura 'Tico-Tic' d'ed. Anaya en classe. A casa es torna a llegir i
es contesten les preguntes sobre allò que s'ha llegit en el mateix llibre. A partir del segon trimestre s'han portat un llibre distint cada setmana
de la biblioteca d'aula (col·lecció 'leo leo') i fan una fitxa de lectura.
En el tercer trimestre es llig en classe un mateix llibre de què es disposa molts exemplars.
- 'Hermano dels Osos' ed. Anaya - 'Oscar i el lleó de Correos' ed. Anaya.
Treball de la poesia a través dels llibres de Gloria Fuertes dels que a més
de llegir han de realitzar una fitxa de lectura (memoritzar versos, inventar algun verso...) .
Lectura comprensiva amb textos curtets dels que s'han de contestar unes preguntes relacionades amb ells.
Acudim a la biblioteca del centre perquè els alumnes coneguen el seu
contingut i el seu funcionament.
Metodologia:
A través de llibres i contes adaptats al nivell i als seus interessos, despertar el desig i el gust per la lectura.
Animar a una participació activa, per mitjà de dramatitzacions,
lectura en veu alta i activitats orals i escrites.
Despertar l'aspecte crític i informar sobre per què li ha agradat o no el llibre.
Activitats:
Lectura diària en veu alta dins de l'aula, seguida de preguntes que afavorisquen
la comprensió.
Jocs relacionats amb el reconeixement de paraules noves i les seues definicions.
Ús del diccionari i elaboració d'un xicotet glossari amb el vocabulari nou en 2n de
Primària.
Lletrege de paraules noves en primer de Primària.
Descripcions de lectures i vivències.
Seguiment dels llibres de la biblioteca viatgera llegits.
Representació teatral relacionada amb llibres concrets.
Activitats d'animació proporcionades per alguna editorial.
Participació en un concurs literari proposat pel centre
Quadernets de fitxes de lectura i treball.
Temporalizació: Durant tot el curs.
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SEGON CICLE
Coordinadors: tutors de segon cicle d’Ed. Primària.
Pla de treball:
Lectura diària dirigida pel professor i lectures seleccionades per a casa.
Activitats orals i escrites relacionades i adaptades als llibres seleccionats.
Participació en concursos i activitats d'animació lectora.
Ús de llibres de la biblioteca a través dels préstecs fets a l'aula pel tutor
de la biblioteca.
Recordar les normes d'utilització de les biblioteques
Objectius:.
Fomentar l'afició a la lectura com ben cultural en si mateix: descobrir el plaer de llegir.
Acostar-se a un llibre amb ànim positiu.
Relacionar la lectura amb activitats agradables i participatives.
Ampliar la riquesa de vocabulari per a millorar l'expressió oral i escrita.
Aconseguir una ortografia i expressió escrita adequada al seu nivell.
Potenciar l'educació en valors.
Recursos educatius:
Llibre de lectura de 3er curs:
Castellà: En el corazón del bosque.
Valencià: Caputxeta Roja, Verda, Groga,Blava i Blanca
La Magali ja ho sap
Llibre de lectura de 4t curs:
Castellà: La Selva de los números
Valencià: Agu Trot
Nous llibres cedits a les aules per trimestre.
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Llibres temàtics de les distintes àrees.
Biblioteca d'aula 3r i 4t (Annex 3)
Llibres aportats pels alumnes pel seu interés.
Línies d'acció (metodologia):
Lectura individualitzada pels alumnes en veu alta. El professor corregirà les fallades d'entonació, ritme, vocalización...
Lectures de lliure elecció amb crítica personal ressenyada en fitxes
preparades
Realitzar xicotets comentaris de text, orientats pel professor, sobre un
llibre concret, adequat al seu nivell.
Fitxa sobre llibres llegits, suggerits pels professors o pels companys.
Treballs individualitzats, en xicotet i gran grup, comentant, dialogant i
reflexionant sobre els llibres llegits.
Lectura pel professor de textos triats motivant, aclarint i assenyalant
aquells termes o aspectes que veja oportuns.
Realització d'activitats per a facilitar estratègies de lectura comprensiva,
expressió oral i escriptura.
Llibre Forum. 'Si és possible dirigit per l'autor”.
Glossari contenint totes les paraules de difícil comprensió.
Elecció de llibres tenint en compte l'edat i que es puga treballar l'educació en valors.
Exposició d'alguns dels treballs realitzats en classe o amb motiu del dia del Llibre.
Participació en concursos literaris proposat pel centre.
Preparació d'un taller de punts de llibres.
Temporalització: Diàriament i al llarg de tot el curs escolar
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TERCER CICLE
Coordinadors/es: tutors/es de tercer cicle d’Ed. Primaria.
Objetius: Estimular la lectura diària en el seu moment personal tant en classe, com a casa, com en biblioteques, com a activitat de creixement i satisfacció personal.
Facilitar activitats adaptades a cada un dels llibres seleccionats per al pla lector.
Procurar l'ús de llibres de la biblioteca a través dels préstecs fets a l'aula per cada tutor.
Visitar i fer un recordatori de normes d'utilització de qualsevol biblioteca.
Realitzar després de la lectura del llibre, la valoració en una fitxa del seu contingut i el seu estil i la recomanació o no del mateix.
Suggerir actuacions per a afavorir l'hàbit lector. Participar en concursos i activitats d'animació a la lectura proposades pel
centre.
Recopilar dades de com seleccionar nous textos per a disfrutar de la lectura i buscar informació.
Fomentar l'afició a la lectura com ben cultural en si mateix: descobrir el plaer de llegir
Realitzar després de la lectura del llibre, la valoració en una fitxa del seu
contingut i el seu estil i la recomanació o no del mateix. Suggerir actuacions per a afavorir l'hàbit lector.
Participar en concursos i activitats d'animació a la lectura proposades pel centre.
Recopilar dades de com seleccionar nous textos per a disfrutar de la
lectura i buscar información. Fomentar l'afició a la lectura com ben cultural en si mateix: descobrir el
plaer de llegir. Desenrotllar una lectura fluida i comprensiva de d'acord amb la seua
edat, gustos i capacitats.
Facilitar l'acostar-se als llibres espontàniament amb ànim positiu. Relacionar la lectura amb activitats agradables i participatives.
Ampliar la riquesa de vocabulari per a millorar l'expressió oral i escrita. Aconseguir una ortografia adequada. Estimular les produccions orals i escrites.
En l'àrea de Llengua Estrangera: millorar la comprensió auditiva i la pronunciació en les lectures així com la comprensió escrita.
Llibros a traballar:
Castellà: Colecció “Leer es Vivir” (a partir de 10 anys)
Alfaguara Juvenil: Poesía española para jóvenes Manolito Gafotas Matilda
Valencià: Colecciò “Sopa de llibres” Ed. Anaya(a partir de 10 anys) La Penya dels Pirates Ed. Bromera 40U
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Llibres cedits a les aules per trimestre, amb aspectes motivadors. Biblioteca d'aula de 5t i 6t curs. Annex 4.
Llibres temàtics de les distintes àrees. Llibres aportats pels alumnes pel seu interés.
Pla de traball:
A l’área de Llengua: Un hora setmanal dirigida pel professor. Buscar els recursos
literaris. Analitzar el text, les seues oracions, les seues paraules. En temps d’esplai, alternativa, menjador… Seleccionar els llibres de
préstec per a les aules segons els suggeriments d'alumnes i professors.
Activitats:
Entrega d'un resum final que inclou un glossari. Lectura en l'aula, a casa i en la biblioteca.
Accés a la Biblioteca per a traure llibres per a llegir. Setmana del llibre: exposició dels treballs i participació en distintes
activitats literàries: Marató de lectura i oralitat, Contacontes de majors per a xicotets, Jocs de busca i animació, Maletes viatgeres,
Regals de lots per a l'aula que animarem a compartir, Mercats ambulants d'intercanvi de libros...
Invitació d'un autor valencià alacantí que els acoste a la literatura de la seua comunitat.
En l'àrea de Llengua Estrangera:
Una hora setmanal dirigida pel professor: 'Reading and listening'.
Metodologia basada en la lectura participativa i individual. Comprensió de les paraules i les frases. Ús permanent del
diccionari. Activitats:
Resums i glossari per capítols. Els xiquets llegiran en l'aula.
Proves escrites i orals ('reading comprehension') per capítols.
En l'àrea de Coneixement Del Medi: Activitats:
Lectura d'un llibre proposat pel professor basat en els coneixements adquirits en l'aula.
Realització d'un comentari sobre el llibre proposat per part de l'alumne.
Temporalització general: Durant tot el curs.
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Plan de Fomento de la Lectura
1. Justificación del plan.
Tras el estudio de las principales necesidades del alumnado, a
partir del año académico 2010-11 implantamos en el Colegio el Plan de
Fomento de la Lectura, adecuando la biblioteca y planteando las
actividades recogidas en el Plan lector que apenas aprobado se ha de
adecuar durante el curso 2011-12 a la ORDEN 44/2011, de 7 de junio, de
la Conselleria de Educación, por la que se regulan los planes para el
fomento de la lectura en los centros docentes de la Comunitat
Valenciana.
Con base a:
-La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que dispone en su artículo 2.2
que los poderes públicos prestarán una atención prioritaria al conjunto de factores que
favorecen la calidad de la enseñanza y, en especial, el fomento de la lectura y el uso de
bibliotecas, entre otros.
-El artículo 14.5 establece que en el segundo ciclo de la Educación Infantil las
administraciones educativas fomentarán una primera aproximación a la lectura.
-El artículo 16.2 señala que la finalidad de la Educación Primaria es proporcionar a todos
los niños y niñas una educación que les permita adquirir habilidades culturales básicas
relativas, entre otras, a la lectura.
-El artículo 17.e) establece como objetivo de la Educación Primaria desarrollar hábitos
de lectura.
-El artículo 19.2 establece como principios pedagógicos que, sin perjuicio de su
tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora se
trabajará en todas las áreas.
-El artículo 19.3 dispone que, a fin de fomentar el hábito de la lectura se dedicará un
tiempo diario a la misma.
-En el artículo 113.3 de la propia ley orgánica se menciona que las bibliotecas escolares
contribuirán a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la
información y otros recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda
formarse en el uso crítico de los mismos.
-El artículo 157.1.b) establece que corresponde a las administraciones educativas
proveer recursos necesarios para garantizar, en el proceso de aplicación de dicha ley, la
puesta en marcha de un plan de fomento de la lectura.
-El artículo 3.g) del Decreto 38/2008, de 28 de marzo, del Consell, por el que se
establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat
Valenciana, establece como objetivo de la etapa la iniciación en la lectoescritura.
-El Decreto 111/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo de
la Educación Primaria en la Comunitat Valenciana, establece como objetivo de la etapa,
en el artículo 4.e), el desarrollo de hábitos de lectura como instrumento esencial para el
aprendizaje del resto de las áreas.
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2. Análisis de necesidades en el ámbito de la lectura. La comisión coordinadora del centro, tras un estudio inicial, ha
identificado las necesidades y ha recogido la información sobre el desarrollo del
hábito lector y sobre la frecuencia en el uso de los recursos materiales
disponibles en el centro.
Basándose en la lectura como competencia básica para el desarrollo de la
comprensión y fundamental para aprender a aprender.
Se corrobora que la lectura proporciona a todos los niños y niñas una
educación que les permite adquirir habilidades culturales básicas.
Es un principio pedagógico que la comprensión lectora se trabajará en
todas las áreas, de ahí la importancia del desarrollo de un buen hábito lector.
Se sabe que 20 minutos diarios de lectura favorecen el desarrollo
personal. De ahí nuestro proyecto para dedicar un tiempo diario a la misma.
Es a mediodía cuando los alumnos, especialmente los de tercer ciclo,
hacen uso de la biblioteca por disponer de tiempo para leer antes y después de
comer.
Es fundamental el desarrollo de hábitos de lectura como instrumento
esencial para el aprendizaje del resto de las áreas.
Las bibliotecas escolares contribuyen a fomentar la lectura y a que el
alumno acceda a la información y otros recursos para el aprendizaje de las
demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos.
Nuestra biblioteca ha de ponerse a disposición del centro y ser motor del
desarrollo del hábito lector de nuestra comunidad educativa, por lo que
debemos facilitar su accesibilidad y convertirla en un elemento motivador y
dinamizador de su objetivo fundamental.
La biblioteca proporcionará libros a las aulas facilitando así el
acercamiento de los libros al alumnado.
Se promoverá la colaboración con las asociaciones de madres
y padres en el desarrollo del plan de fomento de la lectura.
Se establecerá un profesor encargado que coordinará todas sus
actuaciones.
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3. De todo ello nos planteamos los siguientes objetivos específicos principales:
Fomentar en el alumnado el interés por la lectura y
desarrollar el hábito lector como actividad de ocio y disfrute.
Contribuir al desarrollo de la competencia lingüística en el
alumnado.
Garantizar la eficacia lectora.
Concienciar a las familias de la importancia de la lectura, y
orientarlas, si es el caso.
Garantizar la coherencia de todas las actividades educativas
destinadas a incentivar la lectura que se desarrollan en el
Centro.
Facilitar al profesorado estrategias destinadas al fomento de
la lectura.
Favorecer la comprensión lectora desde todas las áreas,
materias, ámbitos y módulos del currículo.
Promover la colaboración y participación de las familias y
otros miembros de la comunidad educativa del entorno en las
actividades derivadas de los planes de fomento de la lectura.
Estimular el uso de fuentes documentales complementarias
al libro de texto, tanto en soportes impresos como en soporte
digital y audiovisual.
Fomentar en el alumnado una actitud reflexiva y crítica del
tratamiento de la información.
Potenciar el uso y la dinamización de la biblioteca del centro
y adecuarla a los objetivos y actuaciones recogidos en el
plan.
Reforzar la figura de los medios audiovisuales y digitales
como medios de apoyo a la lectura.
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4. Planificación y temporización durante el curso escolar de actividades a realizar con la finalidad de alcanzar los objetivos del plan.
Este Plan de Fomento de la Lectura no es sino el marco general en
el que se irán incorporando las diversas actividades que, cada año,
pretenden favorecer el hábito de la lectura y la creación literaria de
nuestro alumnado, desde las actividades de aula o la lectura de libros
asociada a las diversas asignaturas, hasta actividades que implican a
toda la comunidad educativa, como: los cuentos de Navidad en
diciembre, el Mes de la poesía en marzo, Día del Libro en abril, las visitas
a diversas bibliotecas y otras actividades relacionadas con la animación
lectora.
En él quedará incorporado anualmente el Plan Lector Anual, que
recogerá la lista concreta de las actividades que se realicen cada año en
todas las asignaturas, así como el resto de acciones favorecedoras del
hábito de lectura programadas para cada curso en concreto.
Este Plan Lector Anual pretende servir de orientación a las familias
en la elección de lecturas adecuadas para sus hijos, y se hará público
anualmente.
Desde el punto de vista de la metodología, la lectura queda
concebida como una competencia básica y, por tanto, como un contenido
trasversal, a trabajar y a evaluar en todas las etapas y desde todas las
áreas, que recogerán algunas lecturas obligatorias y favorecerán su
lectura comprensiva e integradora con los conocimientos.
Así mismo, se favorecerá la lectura voluntaria de textos
relacionados con las diferentes asignaturas, en una metodología
motivadora que incite a la lectura desde el refuerzo siempre positivo.
Aprender a leer no es sólo una simple traducción de códigos, es
indispensable que el alumno viva la lectura y descubra las posibilidades
que le ofrece el texto, por lo cual debe poder tomar parte activa, crítica y
creadora en el proceso lector.
El Plan de Fomento de la Lectura se podrá consultar en su versión
completa en el Portal Web del Colegio cuando esté disponible o en cada
tutoría.
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5. Recursos materiales, humanos y organizativos para la consecución de dicho plan.
Será la biblioteca del centro con su encargado y las diferentes
clases con los tutores como encargados de su biblioteca de aula, los
puntos de donde surja toda la labor de fomento de la lectura aportando
a los tutores y los tutores, medios y materiales para el desarrollo del
hábito lector en las aulas y a los alumnos las posibilidades de acceso a
lecturas y materiales de consulta para su disfrute y desarrollo de
actividades.
Todo ello estará coordinado por un encargado de biblioteca que
organizará a los responsables de cada ciclo y de la hora de comedor a fin
de que todos puedan acceder en las mejores circunstancias y promoverá
la colaboración de las asociaciones de madres y padres, así como de las
entidades públicas o privadas que lleven a cabo iniciativas y proyectos
que contribuyan al desarrollo y fomento de la lectura en los centros
escolares y su entorno.
6. Evaluación de resultados.
Anualmente en colaboración con los coordinadores y la jefatura de
estudios, el encargado de biblioteca, realizará un seguimiento y
evaluación del plan de fomento de la lectura y elaborará la memoria a
presentar al claustro en el mes de junio e incluirá las mismas en el plan
anual del próximo curso.
La evaluación realizada deberá valorar:
a) Los avances del alumnado en cuanto a hábitos lectores.
b) Las actividades desarrolladas en el plan.
c) La consecución de los objetivos propuestos.
d) El aprovechamiento de los recursos del centro.
e) Otros contenidos contemplados en el plan.
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LA BIBLIOTECA DEL C.E.I.P. SAN FERNANDO
La Biblioteca empieza a funcionar de forma provisional en su nueva
ubicación tras ser ocupada por el aula de informática durante el curso
2009-2010, haciéndola más cercana al alumnado especialmente a
mediodía y es trasladada al pabellón exterior durante el curso 2011-2012
a fin de poder ser utilizada con mayor libertad a la hora del comedor y
también caso que así lo decida el AMPA en horario complementario.
Se realizan diversas actividades de animación para los distintos
niveles del centro con la meta de extender, entre la comunidad
educativa, el gusto por la lectura y el conocimiento de un nuevo espacio
que les permite disfrutar del auténtico placer que es leer un libro y
quedando por fin catalogados e inventariados los libros de la misma.
Se ha realizado la catalogación digital de todo0s los libros, previa
expurgación de los considerados muy usados, poco adecuados a estas
etapas escolares y en mal estado.
Los libros así inventariados quedan a disposición para el préstamo,
dándose a conocer al alumnado las normas relativas al préstamo de
libros y utilización de la biblioteca.
Cada curso se intentará hacer algo nuevo y procurará fijar las
actividades e ideas que vayan surgiendo a lo largo del tiempo y que se
observe que son efectivas para lograr los objetivos.
La Biblioteca será ese lugar rodeado de información, en donde
podamos enseñar a nuestros alumnos a apreciar las buenas historias y a
fomentar que expresen sus ideas, acrecienten su imaginación y sepan
buscar información y placer.
La Biblioteca escolar será concebida no sólo como una institución
para la promoción de la lectura, sino también como un espacio de
aprendizaje y disfrute.
Cada tutor en coordinación con el encargado de la biblioteca
seleccionará el horario en que sus alumnos renovarán el listado de libros
de biblioteca de aula en régimen de préstamo y se encargará de
inventariar aquellos libros que se vayan adquiriendo por petición de sus
alumnos así como de anotar el libro preferido de sus alumnos, a fin de
elegir los cinco libros más leídos del mes o los 10 preferidos.
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OBJETIVOS GENERALES:
Reunir, ordenar y ofrecer en las mejores condiciones los libros,
revistas, periódicos,… así como cualquier otro material que los
alumnos puedan necesitar para adquirir los conocimientos de cada
nivel y los profesores para impartirlos así como las obras de
literatura infantil y juvenil que permitan actuaciones para crear en
el alumnado el hábito de la lectura.
Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y
aprendizaje.
Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y
usar una gran diversidad de recursos y servicios.
Habituarlos a la utilización de las bibliotecas con finalidades
recreativas, informativas y de educación permanente.
Animar y coordinar las actividades de Fomento de la lectura y del
día del Libro.
Despertar, crear y extender el gusto por la lectura.
Promocionar el uso de la Biblioteca del Centro en particular y de las
bibliotecas en general.
Habituarse a la utilización de las Bibliotecas con finalidades
recreativas y de ocio.
Hacer sentir a los alumnos la necesidad de la utilización de las
Bibliotecas Públicas y escolares.
Facilitar un nuevo espacio relajado para realizar actividades en
horas de comedor y recreos.
Educación Primaria e Infantil.
Fomentar el conocimiento y disfrute de la literatura infantil,
partiendo de sus gustos y aficiones para ir adquiriendo una afición
por la lectura.
Desarrollar conjuntamente con los profesores, un taller de lectura,
que fomente el gusto y disfrute por la lectura.
Dar a conocer el funcionamiento de una biblioteca, (sus servicios,
normas, organización, ...)
Respetar el clima de silencio, lectura y orden que debe reinar en
toda Biblioteca.
Fomentar el uso de la biblioteca como lugar de investigación y
estudio, de relajación y disfrute.
Fomentar el cuidado de los libros como verdaderos tesoros.
Posibilitar “La hora del cuento” o de los “Cuentacuentos”
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- BIBLIOTECA EDUCACIÓN INFANTIL
Coordinadoras: tutoras de Ed. Infantil.
Objetivos:
Estimular la atención y la observación.
Fomentar desde pequeños el gusto por la lectura.
Utilizar el cuento y su aspecto motivador como vehículo de
aprendizaje de la lectura.
Acercar a los alumnos los distintos medios en los que se puede
leer: ordenador, cuentos, láminas,…
Materiales:
Biblioteca de aula
Biblioteca de aula para préstamo (anexo 1) Libros ocasionales relacionados con los diferentes centros de
interés o diferentes proyectos de cada momento. Biblioteca de centro
Ordenador de aula y PDI
Metodología:
Se leen cuentos en clase que están al alcance del alumnado para que los miren, lean e interactúen con ellos.
Con periodicidad se llevan a casa un libro para leer con su familia y realizan una ficha de biblioteca.
El alumnado trae libros de su casa o de otras bibliotecas para leerlos y/o aportar información sobre los diferentes proyectos y centros de interés que se están desarrollando.
Escriben y elaboran historias y cuentos de forma individual o colectiva que pueden formar un libro que quedará en el aula o viajará a sus casas.
Temporalización: Durante todo el curso.
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- BIBLIOTECA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
El aprendizaje de la lectura es uno de los objetivos
específicos y fundamentales del área de Lengua y Literatura en la Educación Primaria. Aprender a leer no es sólo una simple
traducción de códigos, es indispensable que el alumno viva la lectura y descubra las posibilidades que le ofrece el texto, por lo
que debe poder tomar parte activa, crítica y creadora en el proceso lector.
PRIMER CICLO
Coordinadoras: tutoras de primer ciclo de Ed. Primaria.
Objetivos:
Fomentar la afición a la lectura como bien cultural en sí mismo: descubrir el placer de leer.
Acercarse a un libro con ánimo positivo para conseguir comprender textos sencillos.
Conseguir una lectura rítmica, acompasada y fluida, con una velocidad adecuada, acompañada de una buena comprensión de
los contenidos. Conseguir una ortografía adecuada a su nivel.
Valorar los libros como material que contiene gran información y utilizar la lectura como vehículo que permite acceder a dicha
información.
Recursos educativos y plan de trabajo:
Además del libro de texto con sus numerosas lecturas trabajamos:
Primero de Primaria
Durante el primer trimestre se llevan a casa una ficha de cada letra
nueva que vamos introduciendo para leersela a sus familiares. Durante el segundo y tercer trimestre leemos una tarde a la
semana el libro de lectura “Tico-Tic” de ed. Anaya en clase. En casa se vuelve a leer y se contestan las preguntas sobre lo leído en el
mismo libro. A partir del segundo trimestre se llevan un libro distinto cada
semana de la biblioteca de aula y hacen una ficha de lectura.
En el tercer trimestre se lee en clase un mismo libro del que se dispone muchos ejemplares.
- “Cartas al Ratón Pérez” ed. Anaya - “Un tren cargado de misterio” ed. Anaya.
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Lectura comprensiva con textos cortitos de los que se tienen que contestar unas preguntas relacionadas con ellos.
Acudimos a la biblioteca del centro para que los alumnos conozcan su contenido y su funcionamiento.
Segundo de Primaria
Durante el primer y segundo trimestre leemos una tarde a la semana el libro de lectura “Tico-Tic” de ed. Anaya en clase. En casa
se vuelve a leer y se contestan las preguntas sobre lo leído en el mismo libro.
A partir del segundo trimestre se han llevado un libro distinto cada semana de la biblioteca de aula (colección “leo leo”) y hacen una
ficha de lectura. En el tercer trimestre se lee en clase un mismo libro del que se
dispone muchos ejemplares. - “Hermano de los Osos” ed. Anaya
- “Oscar y el leon de Correos” ed. Anaya. Trabajo de la poesía a través de los libros de Gloria Fuertes de los
que además de leer deben realizar una ficha de lectura (memorizar versos, inventar algún verso…).
Lectura comprensiva con textos cortitos de los que se tienen que
contestar unas preguntas relacionadas con ellos. Acudimos a la biblioteca del centro para que los alumnos conozcan
su contenido y su funcionamiento.
Metodología:
A través de libros y cuentos adaptados al nivel y a sus intereses, despertar el deseo y el gusto por la lectura.
Animar a una participación activa, por medio de dramatizaciones,
lectura en voz alta y actividades orales y escritas.
Despertar el aspecto crítico e informar sobre por qué le ha gustado o no el libro.
Actividades:
Lectura diaria en voz alta dentro del aula, seguida de preguntas que favorezcan la comprensión.
Juegos relacionados con el reconocimiento de palabras nuevas y sus definiciones.
Uso del diccionario y elaboración de un pequeño glosario con el vocabulario nuevo en 2º de Primaria.
Deletreo de palabras nuevas en primero de Primaria. Descripciones de lecturas y vivencias.
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Seguimiento de los libros de la biblioteca viajera leídos. Representación teatral relacionada con libros concretos.
Actividades de animación proporcionadas por alguna editorial. Participación en un concurso literario propuesto por el centro
Cuadernillos de fichas de lectura y trabajo.
Temporalización: A lo largo de todo el curso.
SEGUNDO CICLO
Coordinadores: tutores de segundo ciclo de Ed. Primaria.
Plan de trabajo:
Lectura diaria dirigida por el profesor y lecturas seleccionadas para
casa.
Actividades orales y escritas relacionadas y adaptadas a los libros seleccionados.
Participación en concursos y actividades de animación lectora.
Uso de libros de la biblioteca a través de los préstamos hechos al aula por el tutor de la biblioteca.
Recordar las normas de utilización de las bibliotecas.
Objetivos:
Fomentar la afición a la lectura como bien cultural en sí mismo:
descubrir el placer de leer. Acercarse a un libro con ánimo positivo.
Relacionar la lectura con actividades agradables y participativas. Ampliar la riqueza de vocabulario para mejorar la expresión oral y
escrita. Conseguir una ortografía y expresión escrita adecuada a su nivel.
Potenciar la educación en valores.
Recursos educativos:
Libro de lectura de 3º :
Castellano:En el corazón del bosque.
Valencià:Caputxeta Roja, Verda, Groga,Blava i Blanca La Magali ja ho sap
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Libro de lectura de 4º curso:
Castellano:La Selva de los números
Valencià:Agu Trot
Nuevos libros cedidos a las aulas por trimestre.
Libros temáticos de las distintas áreas. Biblioteca de aula 3º y 4º (Anexo 3).
Libros aportados por los alumnos por su interés.
Líneas de acción (metodología):
Lectura individualizada por los alumnos en voz alta. El profesor corregirá los fallos de entonación, ritmo, vocalización…
Lecturas de libre elección con crítica personal reseñada en fichas preparadas
Realizar pequeños comentarios de texto, orientados por el profesor, sobre un libro concreto, adecuado a su nivel.
Ficha sobre libros leídos, sugeridos por los profesores o por los
compañeros. Trabajos individualizados, en pequeño y gran grupo, comentando,
dialogando y reflexionando sobre los libros leídos. Lectura por el profesor de textos elegidos motivando, aclarando y
señalando aquellos términos o aspectos que vea oportunos. Realización de actividades para facilitar estrategias de lectura
comprensiva, expresión oral y escritura. Libro Forum. “Si es posible dirigido por el autor”.
Glosario conteniendo todas las palabras de difícil comprensión. Elección de libros teniendo en cuenta la edad y que se pueda
trabajar la educación en valores. Exposición de algunos de los trabajos realizados en clase o con
motivo del día del Libro. Participación en concursos literarios propuesto por el centro.
Preparación de un taller de puntos de libros.
Temporalización: Diariamente y a lo largo de todo el curso escolar.
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TERCER CICLO
Coordinadores: tutores de tercer ciclo de Ed. Primaria.
Objetivos: Estimular la lectura diaria en su momento personal tanto en clase,
como en casa, como en bibliotecas, como actividad de crecimiento y satisfacción personal.
Facilitar actividades adaptadas a cada uno de los libros seleccionados para el plan lector.
Procurar el uso de libros de la biblioteca a través de los préstamos hechos al aula por cada tutor.
Visitar y hacer un recordatorio de normas de utilización de cualquier biblioteca.
Realizar tras la lectura del libro, la valoración en una ficha de su contenido y su estilo y la recomendación o no del mismo.
Sugerir actuaciones para favorecer el hábito lector. Participar en concursos y actividades de animación a la lectura
propuestas por el centro.
Recopilar datos de cómo seleccionar nuevos textos para disfrutar de la lectura y buscar información.
Fomentar la afición a la lectura como bien cultural en sí mismo: descubrir el placer de leer.
Desarrollar una lectura fluida y comprensiva de acorde a su edad , gustos y capacidades.
Facilitar el acercarse a los libros espontáneamente con ánimo positivo.
Relacionar la lectura con actividades agradables y participativas. Ampliar la riqueza de vocabulario para mejorar la expresión oral y
escrita. Conseguir una ortografía adecuada.
Estimular las producciones orales y escritas. En el área de Lengua Extranjera: mejorar la comprensión auditiva y
la pronunciación en las lecturas así como la comprensión escrita.
Libros a trabajar:
Castellano: Colección “Leer es Vivir” (a partir de 10 años)
Alfaguara Juvenil: Poesía española para jóvenes Manolito Gafotas
Matilda Valencià:
Colecciò “Sopa de llibres” Ed. Anaya(a partir de 10 años) La Penya dels Pirates Ed. Bromera 40U
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Libros cedidos a las aulas por trimestre, con aspectos motivadores. Biblioteca de aula de 5º y 6º curso. Anexo 4.
Libros temáticos de las distintas áreas. Libros aportados por los alumnos por su interés.
Plan de trabajo:
En el área de Lengua: Una hora semanal dirigida por el profesor. Buscar los recursos
literarios. Analizar el texto, sus oraciones, sus palabras. En tiempos de recreo, alternativa, comedor…Seleccionar los libros
de préstamo para las aulas según las sugerencias de alumnos y
profesores.
Actividades: Entrega de un resumen final que incluye un glosario.
Lectura en el aula, en casa y en la biblioteca. Acceso a la Biblioteca para sacar libros para leer.
Semana del libro: exposición de los trabajos y participación en distintas actividades literarias: Maratón de lectura y oralidad,
Cuentacuentos de mayores para pequeños, Juegos de búsqueda y animación, Maletas viajeras, Regalos de lotes para el aula que
animaremos a compartir, Mercadillos de intercambio de libros... Invitación de un autor valenciano alicantino que les acerque a la
literatura de su comunidad.
En el área de Lengua Extranjera:
Una hora semanal dirigida por el profesor: “Reading and listening”. Metodología basada en la lectura participativa e individual.
Comprensión de las palabras y las frases. Uso permanente del diccionario.
Actividades: Resúmenes y glosario por capítulos.
Los niños leerán en el aula. Pruebas escritas y orales (“reading comprehension”) por capítulos.
En el área de Conocimiento del Medio:
Actividades: Lectura de un libro propuesto por el profesor basado en los
conocimientos adquiridos en el aula. Realización de un comentario sobre el libro propuesto por
parte del alumno.
Temporalización general: Durante todo el curso
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PROYECTO EL RINCÓN DEL ORDENADOR una vez se vaya avanzando en el
proyecto
Coordinadores: Tutores de Ed. Primaria.
Objetivos
Familiarizarse con el uso del ordenador cómo elemento educativo innovador. Utilizar el ordenador como vehículo de adquisición de conocimientos, actitudes,
destrezas y hábitos. Proporcionar una mayor autoestima y confianza en las propias ideas y capacidades. Fomentar el interés, mostrando el aspecto lúdico de la informática y como motivación
a la lectura. Contribuir al desarrollo artístico y creativo de los niños/as.
Metodología
El uso del ordenador en el aula refuerza, complementa y amplia los temas trabajados. Adquieren destreza con el ratón (aprendiendo a coordinar la vista con la mano) y captan
como moverse dentro de un programa concreto. En un principio se les explica colectivamente como va a ser la actividad de la jornada y como van a acceder al
ordenador: individual, por parejas o en gran grupo. Individualmente refuerzan su autonomía, por parejas comparten conocimientos y deben
ponerse de acuerdo para alternar el uso del teclado o el ratón, colectivamente (en gran grupo) podemos leer, observar y comentar entre todos un tema que nos interese mucho,
compartir lecturas o trabajar sobre la PDI, cuentos interactivos.
Temporalidad
Los alumnos de 1er ciclo: una hora al mes en el aula de informática, y en momentos
puntuales en el ordenador del aula. Los alumnos de 2º ciclo: una hora al mes en el aula de informática, y en momentos
puntuales en el ordenador del aula.
Los alumnos de 3er ciclo, dos veces al mes, pasan por el ordenador escalonadamente comenzando por los primeros que terminan el trabajo individual para realizar diferentes trabajos sugeridos y siempre que sus trabajos lo requieran y sea posible; o por equipos, en el aula de informática, en sesiones de apoyo o desdobles, de forma rotativa.
Material
-En las aulas los seleccionados por los profesores.
-En la biblioteca
Visionado de películas como:
COLECCIÓN “PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA: 1 BEETHOVEN y la música clásica 2 COLÓN y El descubrimiento de América 3 LEONARDO DA VINCI: el Enigma de la 4 MARCO POLO y La Ruta de la Seda 5 EDISON y la Luz Eléctrica 6 BELL y el Teléfono 7 LOUIS PASTEUR y las vacunas 8 HELLEN KELLER 9 MARIE CURIE y la Radiactividad 10 GALILEO y la Astronomía 11 FLORENCE NIGHIGALE 12 HERMANOS WRIGHT y la Aviación 13 FRANKLIN y la Electricidad 14 POCAHONTAS y la Tolerancia 15 LINCOLN y la Esclavitud
Juegos de lenguaje.
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ANEXOS
ANEXO 1 LIBROS BIBLIOTECA VIAJERA EN INFANTIL Infantil 3 años
Nacho en casa de su prima.
Nacho va al colegio.
Nacho en el hospital.
Laura tiene un hermanito.
Nacho en la ducha.
Nacho ya no usa orinal.
Nacho va a la peluquería.
Nacho tiene una pesadilla.
Nacho y Laura.
Nacho en otoño.
Laura se cambia de casa.
¡Que llega el lobo!.
El pequeño Pigmeo.
La llave verde.
Las 10 gallinas.
¡Buenos días!.
¡Suena bien!
¡Huy, que alto!.
Dito y Dita van al colegio.
El paseo de Nina.
Dito y Dita aprenden a usar el orinal.
Dito y Dita aprenden a nadar.
Dito y Dita duermen fuera de casa.
Dito y Dita pasan el día con sus abuelos.
Atchís, abrígate cuando hace frío.
Buenas noches.
Uno, dos y tres.
Dita y Dito aprenden a usar el orinal.
Emilio está enfermo.
Nacho en otoño.
Dita y Dito van al colegio.
¿Un pequeño qué?
Dito y Dita van al médico.
Nacho y Laura.
¿De qué color es la cebra?
¡Atchís!
Buenos días.
¿A qué jugamos Lilú?
¿Quién sigue a un elefante?
Laura en verano.
Dita y Dito aprenden a nadar.
Me gusta.
Infantil 4 años
El bosque.
El huerto.
La granja.
Los dinosaurios.
Vestimos a tronquito.
El girasol dormilón.
La oruga quiere volar.
La gota curiosa.
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Página 33
La hoja trotamundos.
Carolina, la barca del lago.
Emilio tiene hambre.
¿A qué jugamos Lilú?
Emilio está enfermo.
Una sorpresa para Lilú.
Me marcho , adiós.
El pirata Pepe.
Nuevas aventuras del pirata Pepe.
El tesoro del Quico.
Todo tan verde.
Castigada sin salir.
La princesa aburrida.
Alba tiene una amiga muy especial.
¿Dónde está Alba?
El monstruo amarillo.
La piraña roja.
El sapo verde.
La araña violeta.
El cuervo negro.
El marciano azul.
Infantil 5 años
Odio la siesta.
Me he hecho pipí.
Tengo piojos.
Me llamo vito.
Que desastre de flautista.
El soldadito salomón
La bella y el rey facundo.
Todo esto es sólo mío.
El hada agua y jabón.
Una rica merienda.
Que cerditos tan mañosos.
Ayudando a Blancanieves.
Los dinosaurios.
Las abejas.
Los sentidos.
La comida.
Los oficios.
La bicicleta.
Los lápices mágicos.
Nubes para una fiesta.
El cocodrilo y la cebra.
¿Dónde está Alba?
Los 3 primos y el mamut.
Tento busca su osito.
Los astros.
El chichón de Pino.
Los árboles.
La rara amistad del tío Jonás.
El cuerpo.
El agua.
Pino en el mar.
El elefante.
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ANEXO 2
Libros que cada alumno de 2º selecciona para leer a lo largo del curso de entre
estos:
Un quixot en bicicleta
Magali por fin lo sabe
Lisa y el gato sin nombre
La gallina que pudo ser princesa
El mono que quería leer
Una jirafa de otoño
Aunque parezca mentira
¡Qué mala cara tienes!
Hi ha un pel a la sopa
Yo te curaré dijo el pequeño oso
Pisco sueña con el gran capitán Caimán
No quiero un dragón en mi clase
Días de perros
¿Quién menea el esqueleto?
La gallina que puso un huevo
Hormiga negra
Rodando, rodando
Volando por las palabras
La bruja de las estaciones
Ricardo y el dinosaurio rojo
Al otro lado del sombrero
Hermano de los osos
Pisco pasea por la ciudad
Sofie cuenta historias
El hijo del viento
Tranquila tragalenguas la tortuga cabezota
Saltamontes va de viaje
Historias de ratones
Tres en un árbol
Agustina la payasa
La bandada de palomas
La patrulla espacial de Jed
No eres una lagartija
Laura y el ratón
La bruja y el maestro
Ana Banana y yo
La cigarra violinista y el topo
Mi hermana Clara y el muñeco de nieve
Más allá de los rosales
El pequeño Claus y el gran Claus
¡Qué bonito es Panamá!
Babar el profesor Grifatón
Elefante corazón de pájaro
Mi profesor es el Yeti
¡Cumpleaños feliz!
Letrilandia
La rosa de Sant Jordi
Tomás y el lápiz mágico
Un bajo la lluvia
Óscar y el león de correos.25u
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Ed Edelvives:6 Colección Mucha madera
6 Colección Viejo roble
6 Colección Requetesol
6 Colección Lola (valores)
6 Colección La gallina Mina (viaje)
Cuentos en valenciano de Edelvives
6 Dolents de conte
6 Bons de conte
O entre estos:
¡Qué viene el lobo!
Días de gatos
¡Qué mala cara tienes!
El arca de Noemí
Días de perros
El hijo del viento
Adiós el cuaderno de hojas blancas
Pisco sueña con el capitán Caimán
Pisco y la boda del capitán Caimán
Martín y la princesa Ylady
La aventura peligrosa de una vocal presuntuosa
El mono que quería leer
No quiero un dragón en mi clase
Una jirafa de otoño
Pisco pasea por la ciudad
Regreso al cuaderno de hojas blancas
Matrioska
El muro de piedra
Yaga y el hombrecillo flauta
Jorge y el capitán
Querer la luna
Los habitantes de Llano Lejano
El jajilé azul
La fuerza de la gacela
Miguel y el dragón
El hijo del pirata
Coleta la poeta
El libro de Anisia
Las sombras del pasillo
La cometa verde
Pisando charcos
Ed Everest:Plan lector de Leer es vivir a través de:
El árbol de la esquina
Naríz de serpiente
Pericopin
¡Qué más quisiera!
Rigoberto y los lobos
El árbol de la esquina
El viaje de Viento Pequeño
Mi hermana Clara y la bicicleta
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ANEXO 3
Recursos 2º CICLO
Biblioteca de aula 3º y 4º.
Alejandro no se rie
El vencejo que quiso tocar el suelo
Amelia la trapecista
Aventuras de Picofino
La puerta de los sueños
Memorias de una gallina
El gran amor de una gallina
Los negocios del señor gato
La casa de los días
Los traspiés de Alicia
Paf
La verdad según Carlos Perro
Cuentos para todo un año
Cuentos y poemas para un mes cualquiera
El arca y yo
Contra la bruja descalza
Las ballenas cautivas
El feo el bobo y el malo
Una boa en el paraiso
Me da vergüenza
A la caza de Lavinia
La academia de Don dedo Borrón
Un mago de cuidado
La visita de la condesa
Demonios en camiseta
El canario que llegó del sur
El hijo del jardinero
La tierra del oro ardiente
Aventuras de Luciano Faron metropolitano
Romanies
Maein y la Ruta fantástica
Un grillo del año dos mil y pico
La rebelión de los cuentos
La verdadera y singular historia de la princesa y el dragón
El niño que era muy pobre
Así era el perro
La estaca mágica
Las aventuras de Viela Calamares
Paparruchas
El hombre vestido de gris
Viaje al centro de la cueva
Un Quixot amb bicicleta
Cuentos Rusos del abuelo Pedro II
La rana solitaria
El Curricán
Los días de Lina
Cuando sea mayor
Berland, la ciudad escondida
El viaje de Doble P
El águila y la paloma
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Página 37
El Squirrel
La conferencia de los animales
El estanque de la líbelula
Stuar Lithel
El puente de piedra
El vagabundo
Sentado te engorda el c...
Leo Pulgamágica
Cada tigre en su jungla
Fray Perico
Peluso encuentra casa
Lo que el viento cuenta de Valdemar Daae
Cipi
Cuentos rusos del abuelo Pedro
Un perro para Damián
Cuentos para enfriar la sopa
En el corazón del bosque 25U
O también:
El meu nom ès Stilton, Gerónimo Stilton
No volies vacances Stilton
Quí ha raptat Esllenguida
Halloween… quina por?
La sirena desafinada
Els zombis atletes
El vampir ballarí
El fantasma del doctor podrit
De edit. Pearson:
Al ritmo de las cosquillas
Al y Oli , dos vampiros sin dientes
La sorpresa de la noche
El mago de tauste
Rosa contra los guarro cacas
El cumpleaños de Rosa (y Victoria)
De EDELVIVES:
El cartero que se convirtió en carta
Dominico el dragón
Tomás y la goma mágica
En el mar de la imaginación
Toño se queda solo
Una bruja horriblemente guapa
Libros aportados por los alumnos por su interés.
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ANEXO 4
Castellano:
Colección “Leer es Vivir” (a partir de 10 años)
Alfaguara Juvenil: Poesía española para jóvenes
Manolito Gafotas
Matilda
Valencià:
Colecciò “Sopa de llibres” Ed. Anaya(a partir de 10 años)
La Penya dels Pirates Ed. Bromera20U
Biblioteca de aula 5º
Nº TITULOS COLECCIÓN EDITORIAL
1.- El Cabrerillo. Ala Delta Edelvive
2.- El secreto del lago. “ “ “
3.- Historia de cochinos. “ “ “
4.- La abadía del Toloño. “ “ “
5.- Los ríos de la luna. “ “ “
6.- La leyenda de Sira y Ondú. “ “ “
7.- La Diosa negra. “ “ “
8.- El padre Don Cristóbal Colon. “ “ “
9.- El vidente. “ “ “
10.- El arca de Noé. Historia de un trompero. “ “ “
11.- Un año movido. “ “ “
12.- El hombre gris del país de las maquinas. “ “ “
13.- Háblame del fantasma del faro. “ “ “
14.- El misterio de la ciudad submarina. “ “ “
15.- La gran sequia. “ “ “
16.- Juegos de fantasía. “ “ “
17.- El cementerio del capitán Nemo. “ “ “
18.- Hacia la muralla. Alfaguara
19.- ¡Que suerte hemos tenido con Paul! “
20.- El pequeño vampiro y la excursión a Fosa vieja. “
21.- El pequeño vampiro se cambia de casa. “
22.- El pequeño vampiro y la gran conspiración. “
23.- Las vacaciones del pequeño Nicolás. “
24.- Los recreos del pequeño Nicolás. “
25.- Frin. Próxima parada “
26.- Konrad. “ “ “
27.- Fan y la reina de los piratas. “ “ “
28.- ¡Socorro! (12 cuentos para caerse de miedo). “
29.- Ángeles de manzana. S.Calcetín Algar
30.- Lucas y Lucas “ ” “
31.- Con los pelos de punta. “ “ “
32.- El ángel de Zafri. “ “ “
33.- El campamento de los líos. “ “ “
34.- El enigma de Omblívicus. “ “ “
35.- Los secuestros de Burros. Juvenil Alfaguara
36.- El diario de Sito. Junior Gaviota
37.- Palabras de piedra. Montaña Encantada Everest
38.- El secreto del Indio. ‘’ ‘’ “
39.- El cine de las sabanas. ‘’ ‘’ “
40.- Mariem y la ruta fantástica. Cálamo
41.- Los mil y un cuento de Meriem. ‘’
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42.- El imperio Mongol. Maquina del tiempo
43.- Capitanes intrépidos. El país
44.- Un mago de cuidado. Dylar
45.- Elemental mi querida Marta. L. De verano Anaya
46.- La leyenda de Boni Martin. D. Verde Anaya
47.- La isla de las montañas azules. ‘’ ‘’ ‘’
48.- Navidad, el regreso de Eugenia Mestre. ‘’ ‘’ ‘’
49.- Dilaf y la princesa. ‘’ ‘’ ‘’
50.- El tributo de los elfos. ‘’ ‘’ ‘’
51.- Dilaf el sabio. ‘’ ‘’ ‘’
52.- La increíble historia de Fulvio Malagana. ‘’ ‘’ ‘’
53.- Un problema de Narices. ‘’ ‘’ ‘’
54.- Dilaf y la princesa. ‘’ ‘’ ‘’
55.-El fantasma de cera. ‘’ ‘’ ‘’
56.- La música de las tinieblas. ‘ ‘ ‘’ “
57.- Albatros. ‘’ ‘’ ‘’
58.- Mariem y sus amigos del Ártico. ‘’ ‘’ ‘’
59.- El tributo de los elfos. ‘’ ‘’ ‘’
60.- La perrona. ‘’ ‘’ ‘’
61.- El árbol de Julia. Sopa de libros Anaya
62.- Operación Yogur. ‘’ ‘’ ‘’
63.- La ciudad del Gaturguga. ‘’ ‘’ ‘’
64.- Tira-tina o la fábrica de tinas. ‘’ ‘’ ‘’
65.- La casa del árbol. ‘’ ‘’ ‘’
66.- Una nariz muy larga. ‘’ ‘’ ‘’
67.- Los caminos de la luna ‘’ ‘’ ‘’
68.- Las raíces del mar. Sopa de letra Anaya
69.- Óyeme con los ojos. ‘’ ‘’ ‘’
70.- Palabras de caramelo. ‘’ ‘’ ‘’
71.- Tiempos misteriosos. ‘’ ‘’ ‘’
72.- Un esqueleto en el armario. ‘’ ‘’ ‘’
73.- Este pícaro mundo. ‘’ ‘’ ‘’
74.- La sirena en la llanada de sardinas. Sopa de libros Anaya
75.- El Superhéroe de la tele. ‘’ ‘’ ‘’
76.- Marina y Caballo de mar. ‘’ ‘’ ‘’
77.- Les coses de la Verla. ‘’ ‘’ ‘’
78.- Coates d’estar per casa. ‘’ ‘’ ‘’
79.- La banda dels superbruts. El micalet Bromera
80.- El rei Panxut redola i el rei Primol s’enrola. “ ” “
81.- Les lletres fan fugima. “ “ ‘’
82.- El cas mistriós de la lletra malalta. ‘’ ‘’ ‘’
83.- Pometa dolça. ‘’ ‘’ ‘’
84.- Bum bum! El fantasma es volar ‘’ ‘’ ‘’
85.- Silverius Flautus. ‘’ ‘’ ‘’
86.- Un quixot amb bicicleta. ‘’ ‘’ ‘’
87.- Alicia en el país del xocolate. ‘’ ‘’ ‘’
88.- Jordi i el reiet sabut. La Carrasca Marfil
89.- Els donyets del bosc. ‘’ ‘’ ‘’
90.- Mariola. ‘’ ‘’ ‘’
91.- Troglo i la Vall de Fantas ‘’ ‘’ ‘’
92.- Mariola ‘’ ‘’ ‘’
93.- Joanet i la seua colla d’amics. ‘’ ‘’ ‘’
94.- Els fantasma del Mar de Tetnan. ‘’ ‘’ ‘’
95.- El barranc d’infern. ‘’ ‘’ ‘’
96.- El marqués del potet ‘’ ‘’ ‘’
97.- Ivanhoe Anaya
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Página 40
98.- Veinte mil leguas de viaje submarino ‘’
99.- El corsario negro ‘’
100.-Tom sawyer ‘’
101.-Marcos mostaza 1 ‘’
102.-Marcos mostaza 2 ‘’
103.- El misterio influjo de la barquillera Sopa de libros ‘’
104.-Palabras de caramelo ‘’ ‘’ ‘’
105.-Peligro vegetal ‘’ ‘’ ‘’
106.-El hombre invisible ‘’ ‘’ ‘’
107.-Un esqueleto en el armario ‘’ ‘’ ‘’
108.-Este pícaro mundo ‘’ ‘’ ‘’
109.-Dos gotas por máquina ‘’ ‘’ ‘’
110.-Alberto y las palomas mensajeras ‘’ ‘’ ‘’
111.-La isla de las montañas azules duende verde ‘’
112.- Un genio en la tele ‘’ ‘’ ‘’
113.- La persona ‘’ ‘’ ‘’
114.- Escuela de superhéroes ‘’ ‘’ ‘’
115.- Esto no pude seguir así ‘’ ‘’ ‘’
116.- Limpiador de alcantarillas ‘’ ‘’ ‘’
117.- Operación yogur Sopa de llibres Anaya
118.- Ales de mosca per a Ángel ‘’ ‘’ ‘’
119.- Les botes roges ‘’ ‘’ ‘’
120.- El barreter verd ‘’ ‘’ ‘’
121.- Pure de pésols ‘’ ‘’ ‘’
122.- Els cavalls de l’oncle ‘’ ‘’ ‘’
123.- El llac estiu d’Eugenia mestre El donyet verd ‘’
124.- Aixó no pot seguir així ‘’ ‘’ ‘’
125.- La música de les tenebres ‘’ ‘’ ‘’
126.- Claus Nowak betejador de clavegueres ’’ ‘’ ‘’
127.- Miguel Hernánd
“Las aventuras de Yerik” Autora: Natalia Nusinova Editorial: Pearson Alhambra
“La formidable fábrica del miedo” Autor: Pedro Mañas Romero Editorial: San Pablo
“Cuentos para todo el año” Autor: Carles Cano Editorial: Anaya Colección: Sopa de
libros
“El rey de los mendigos” Autor: Penimah Schram Editorial: Vicens vives Colección:
Cucaña
“Oliver Twist” Autor: Charles Dickens Editorial: Vicens Vives Colección: Cucaña
“Corazón alado” Autor: Miguel Hernández Editorial: Vicens Vives Colección: Cucaña
En 6º
Colección:Sopa de libros Editorial: Anaya 10 años
-Tiempo de misterios
-Operación yogur
-El hombre invisible
-Blanca y Viernes
-El misterioso influjo de la barquillera
-Descubriendo, que es gerundio
-Alberto y las palomas mensajeras
-Jaleo en el tejado
-Un esqueleto en el armario
-Este pícaro mundo (2 ejemplares)
-Peligro vegetal
-El árbol de Julia
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-Marcos mostaza
Colección: Duende Verde Editorial: Anaya 10 años
-Mi hermana Gabriela(2 ejemplares)
-El largo verano de Eugenia Mestre
-El mago de Esmirna
-Klaus Nowak, limpiador de alcantarillas
-Un genio en la tele
-La isla de las montañas azules
-Operación pata de oso
-La leyenda de Boni Martín
-Mi tío Teo
-Esto no puede seguir así
-Albatros
-Cuna en la frente (2 ejemplares)
-Adiós, Josefina
-El secreto de Gabriela
Colección: Próxima parada Editorial: Alfaguara 10 años
-Los recreos del pequeño Nicolás
-El pequeño vampiro (4 ejemplares)
-A rienda suelta
-El secreto de 6ºB
-Supertoci (4 ejemplares)
-El pequeño vampiro y la fiesta de navidad
-El pequeño vampiro lee
-El pequeño vampiro en la granja
-¡Vuelven los Piratas!(2 ejemplares)
-La conferencia de los animales
-Los cretinos
-La abuela
-Julie y los lobos
-Las vacaciones del pequeño Nicolás
-Manolito gafotas (12 años)
-El gran gigante Bonachon (12 años)
-Vida y Pasión de Pandonar el Cruel
-Leo Pulgamágica
-Piruleta
-El sheriff ratón
-Arañazos en la pintura
Colección: Ala Delta Editorial: Edelvives 10 años
-Magos del atardecer
-Aun quedan piratas en la Costa de la Muerte
-El grito de la grulla
-La gran sequía (5 ejemplares)
-Los gigantes de la luna
-La isla de Nim
-Hay que salvar a Said
-El misterio del teatro del crimen
-La historia de Alí
-Cuentos para la hora de los postres
-A río revuelto, ganacias de... ¡Cabras!
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-Eugenio el de la bateria
-La niña de plata
-Una tarde de altos vuelos
-El pequeño vampiro
-La vaca de Fisterra y la viga de alquitrán
-Asesinato en la Biblioteca Nacional (12 años)
-Historia de San Kildan (13 años)
-Tiempo robado (13 años)
-Abuelo Marcial (12 años)
-El fantasma en calcetines
Editorial: Camaleón 10 años
-La tumba tenebrosa (2 ejemplares)
-Un caso grave de fantasmas (2 ejemplares)
Colección: El barco de vapor
-B. Herman
-Aquel formidable
-La novia del Bandolero
Colección: Edebé Editorial: Tucán 10 años
-Las huellas misteriosas
-Willibald, el Fortachon
-El espejo de C.S.R
Colección: Leer es vivir Editorial: Everest 10 años
-El misterio de la isla
-El león mariposa
-La llave mágica
-Las trenzas de luna
-Tinka
-Los otros
-El hada del abanico verde
-El niño del palo de fuego
-El león de Tom
Editorial: Calcetín 10 años-12 años
-El ángel de Zafri
-Anadia y la Ciudad Sumergida
-¿Y porque no te atreves a llamarlo amor?
-Cuentos para amar los libros
Valenciá
Colección: Sopa de lletres 10 años
-Ales de mosca per l’angel (2 ejempares)
-El secret del planeta Moix
-Caps y potes
-Les botes bermelles
-Amb els peus en l’aire
-Operació yogur
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-Puré de pésols
-Els cavalls de l’oncle
-El barreter verd
-les bote roges
-Clorifil·la del cel blau
Colección: El Doñet verd 10 años
-El llarg estiu d’ Eugenia Mestre
-Aixó no pot continuar així
-La música de les tenebres
-Klaus Nowak, netejador de llaugueres
Colección: El micalet galàctic Editorial: Bromera 8 años
-Sibèrius flautus
-Les lletres fan fugina
- El cas misterios de la lletra malalta
-Bum-Bum el fantasma esuoalotat
-Moguda a la biblioteca
-Pometa dolça
-Un quixot amb bicileta
-Don Quixot de la Manxa (11-12 años)
Colección:Llegir per a creixer
- Que tangoixa, Núria?
Colección:Rondalles valencianes
-Capìtul 2
-Capitul 7
-Capitul 8
-Capitul 5
-Capitul 1
-Capitul 6
-Capitul 4
Editorial: Alfaguara 10 años
-Segrestats d’incògni
-El llibre de la selva
-Tom Sawyer
-Un ordinador gens ordinari
-El vampiret cambia de casa
-Els pirates van a Egipte
-Els pirates van a Roma
-El misteri del cuadre
-Robinson Crusoe
-El vampiret
-La desapariciò de l’U
-L’esquirol
-Esborratì, esborratot
-Temps de llegendes
-El bagul de les disfraces
12 años
-Contes de l’orta
-La volta al món en 80 dies
-Card
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Editorial: Marfil 10 años
-Joanet y la seua colla d’amics
-El barranc de l’infern
-Mariola(2 ejemplares)
-El marqués del potet
-Company de sort es fa amic fort
-Els fantasmes del mas de Tetuan
-Els donyets del bosq
Generalitat valenciana 9-10 años
-Món i misteri de la festa d’Elx
Editorial: La bicicleta negra 12 años
-Les mans d’Afiel
-Histories d’arbres i un girasòl
-Mar de fons
-Gossot gossaro
-El gos viatger
-Na pietat
-L’ánima del pescador i d’altres contes
-La rebel·lio de les dones i altres coses
-L’assasi de papa
Sueltos
-Le petit Nicolas
-La flor del cicrer
-L’hivern i les nostres tradicions
-La primavera i les nostres tradicions
-El secret de Khadrell
-Què fas Caçitolato?
-El cas de les esquelles
Editorial: Bullent 10 años
-Els pirates no ploren
Colección: El vaixell de vapor
-Vull jugar
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ANEXO 5
(Material en valencià per a tots de la Conselleria )
Contes L’Eixam
-Els cignes salvatges
-Polzeta
-Pell d’ase
-Caputxeta roja
-La falda de la Font
-Els cuatre music
-Les set cabretes i el llop
-La caseta de sucre
-El flautista d’Hamelin
-La rateta presumida
-El gat amb botes
-Els fesols màgics
Diccionari amb imagens de blocs temàtics
-Imaginari SM
Contes Bullent
-El papallo pintor
-El conillet cosmonauta
-La lluna presumida
-Per a aixo estem els amics
-La pota de Pepin Pip
-La caputxeta negra
-La mona y la palmera cocotera
-Ara di que t’has refredat!
-El rap de la gallina Carolina
-Cançons de l’oratge
CDs contes i cançons Bullent
-La rabosa i el corb
-Comencilda, Secundina i Acabilda
-La mare dels peixos
Auques L’Eixam
- Les nostres auques 1
- Les nostres auques 2
- Les nostres auques 3
- Les nostres auques 4
- Les nostres auques 5
- Les nostres auques 6
- Les nostres auques 7
- Les nostres auques 8
Llibres de tradicions, festes, les estacions… Denes
-L’hivern i les nostres tradicions
-La primavera i les nostres tradicions
-L’estiu i les nostres tradicions
-Una pregunta vull fer
-Te la dic i no m’entens…
-Veges si ho endevines.
-¿Qué será?, ¿Qué podrá ser? Vol.I
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-¿Qué será?, ¿Qué podrá ser? Vol.II
-Endevina, endevineta…
-Frances Ferrer Pastor
Curs multimedia valencià nivel inicial Bromera
-Valencià interactiu
Teatre en valencià Bromera
-Nassos, nassos, nazis
-La ciutat dels gratacels
-La princesa Neus i la Cuca Fera
-Castigats
-Pinotxo
12 contes en valencià L’Eixam
-Jugar
-A l’escol.
-El cos.
-Noms i colors
-La familia
-L’aniversari.
-A comprar
-Els sentits I
-Els sentits II
-Quin temps fa?
-Els dies de la setmana
-Fem una macedonia
Contes tradicionals per a iniciar la lectura de imagens
-Taller de contes (Nathan)
Guia básica de gramática en valencià per al professorat
-Guia esencial de la llengua (Adonay)
Diccionari de locucions en valencià
-Llengua viva 1- Locucions (Adonay)
Jocs de formació de paraules Falomir (4 en tercer cicle)
-Intelect (Edició de Luxe)
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ANEXO 6
CESTAS DE LA BIBLIOTECA
Los 3.101 libros catalogados se han clasificado en:
CESTA LIBROS INFANTIL BIBLIOTECA
Título/ Autor(s)
Los consejos de Rafiki Walt Disney Company
-¿Quien anda por ahí, oso? Doherty, Sally
La Pantera rosa
-¿Quieres ser mi amigo? Tobias, Ann
-¡Qué graciosa mi conejita! Doherty, Sally
Chof, chof, -¡patitos al agua! Tobias, Ann
Burbujas Vilarrubias, Pía/
-¿Por qué lloras? Vilarrubias, Pía/
-¿dónde está, la mariquita? Vilarrubias, Pía/
La escuela Vilarrubias, Pía/
Déjame jugar Vilarrubias, Pía/
De paseo Vilarrubias, Pía/
La mariposa Vilarrubias, Pía/
Alimentos De la Torre Alcalá, Antonio/
Mi brillante primera colección Yoon, Salina/
Soy una roca Pacheco, Miguel Ángel/
Soy una gota Pacheco, Miguel Ángel/
Soy el aire Pacheco, Miguel Ángel/García Sánchez,
J.L./
Soy un árbol García Sánchez, J.L./Pacheco, Miguel
Ángel/
Soy una fiera Pacheco, Miguel Ángel/García Sánchez,
J.L./
Soy el sol Pacheco, Miguel Ángel/Schubert,
Karin/García Sánchez, J.L./
Soy un niño Balzola, Asun/García Sánchez,
J.L./Pacheco, Miguel Ángel/
El camión de bomberos Anónimo
El coche Anónimo
El tractor Anónimo
Enséñaame cosas Anónimo
Teo en el parvulario Denou, Violeta/
Teo, vamos al parque Denou, Violeta/
Jugar
Antes de dormirse
Lo que escucho
Animales de granja
¿Quién vive en el campo? Channell, Jim/
Una visita al hospital TEO Denou, Violeta/
El último día de verano Gódia, Adriá /
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En el bosque Browne, Anthony
Mi autobús Pichel, Rosa
Hansel y Gretel Anónimo
Tito te enseña las horas en ...la escuela Anónimo
Los viajes Kailer, Claude/Lowndes, Rosemary
Mama Pata Magda
Tomasínen el agua Lastrego, Cristina
"Clic, crac, pum" Touyarot, Ch/Gatine, M.
Mi primer libro pop de las formas Anónimo
Las pompas de jabón Anónimo
Lobito marino Anónimo
Dani y los dinosaurios juegan al escondite Whybrow, Ian/Reynolds, Adrian
La aviación Anónimo
El osito Bumy y sus juegos Inaraja, Javier/
Mónica en la nieve Urbina, Marian/
¡Ay, mis dedos! Prats Sobrepere, Pere/Lissón, Asunción
¡Grrr! Wojtowycz, David
La ratita presumida varios autores
En casa todo tiene su sitio varios autores
Mis familiares vuelven a sus casas varios autores
Ratón de campo, ratón de ciudad Anónimo
Los muñecosde pan Cruz, Valentina
El flautista de Hamelín Anónimo
Pablo te enseña"el circo" Anónimo
Pinocho Massana
Rabanito Capdevilla, F.
Juan Hongo Capdevilla, F.
El zoo alegre Anónimo
Invitación a una fiestecita Anónimo
Curly el cerdito Camm, Sue
Mi amiga Nina
El Mar Busquets, Jordi
La Gallinita granjera Busquets, Carlos
El autobús de la escuela
Para los más pequeños /Anónimo
Aventura en la nieve Brychta, Alex/Menéndez, Elvira
¿Quién puede hacer ruido? Emmett, Jonathan
Así son papá y mamá¡ Wensell, Ulises/D'Atri, Adriana
Una aventura de Pinocho Anónimo
Los juegos.1 García Sánchez, J.L.
Los juegos.3 García Sánchez, J.L.
¡Me gusta ser pequeño! Inaraja, Christian/Rubio i Martori,
Marina
Pocoyo
Leo y veo La selva
Arriba y abajo Lodge, Jo
!muu, muu¡ Lodge, Jo
Una pizca de pimienta Cooper, Helen
La selva
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El último día de invierno Gódia, Adrián
Los cuentos más bellos
Iván y la Bruja Chatellar, Isabelle
Mabo y la hiena
Busca y encuentras Brujas, Fantasmas y Monstruos Terrio, Bob
El mago de Oz Anónimo
Palabras mágicas Just Calpe, M. Carme
En el bosque Anónimo
La Cabaña Busquets, Carmen
¿Qué personaje es? Anónimo
La rana y el pato Solá Vendrell, Carme
CESTA SEGUNDO CICLO BIBLIOTECA
Título Autor(es)
Demonios en camiseta Bordons, Paloma
Los negocios de Ernesto Duboc, Timothy
Los mejores amigos y otros cómics Anderson, Rachel
Agu Trot Blake, Quentin/Dahl, Roald
Malú y el marciano del ordenador Alvarez, Blanca
Romances Molinos, Carlos/Osorio, Marta
El faro del viento Alonso, Fernando
El regreso de Doble-P Fages, Estrella/Lalana, Fernando
Los dias de Lina Castroviejo, Concha
Leo Pulga mágica o La caza de leones en Oberfimmel Dieterich, Genoveva/Janosch
Anne quiere ser gemela Blanco, Rosa Pilar/Maar, Paul
A la caza de Lavinia Shelley, John/Collinson, Roger
Rosalinde tiene ideas en la cabeza Nöstlinger ,Christine
La aventura volante de Hodia Kirkegaard, Ole Lund
RodrÃguez, Leopoldo
Los niños más encantadores del mundo Fromm, Lilo/Romero,
María Dolores/Ruck-Pauquét, Gina
Piruleta Kaufmann, Angelika/Nöstlinger,
Christine
Los recreos del pequeño Nicolás Goscinny,Rene/Sempé, Jean-Jaques
Fray Perico y su borrico Muñóz Marin, Juan
Terror en Winnipeg Barbadillo, Pedro/Rowe, Gawin/
Wilson, Eric
La suma más difícil del mundo Espejel, Cristina/Wardle, Terry
Los problemas del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques/Goscinny
¿Seguiremos siendo amigos? Ross, Tony/Danziger, Paula
Un quixot amb bicicleta Olivero, Pablo/Lluch, Enric
Tirant lo Blanc contat als infants Rovira, Francesc/Martorell,
Joanot/Navarro Durán, Rosa
Don Quixot de la Manxa Boix, Manuel/Cervantes Saavedra,
Miguel de/MuñozPuelles, Vicente
El ingenioso hidalgo don Quixote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de
Los cuentos de siempre empezar CerdánTato, Enrique
Per molts anys, Laia Palacín, Adelina
La vuelta de Mowgli... y además Pecos Bill Walt Disney Company
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El pequeño Nicolás. El chiste Goscinny/Sempé, Jean-Jaques
El Superzorro Blake, Quentin/Dahl, Roald
El Quijote contado a los niños Rovira, Francesc/Navarro Durán, Rosa
Cipi Lodi, Mario
Titelles, fades i follets Palacín, Adelina
Juana calamidad contra el hombre-lobo Climent, Paco
El lugar más bonito del mundo Cameron, Ann
Atles Vicens Vives Instituto Cartográfico Latino
La isla de las montañas azules Alonso, Manuel L.
La rosa de los hielos Puerto, Carlos/López Vigil, Nivio/
Hugo Solana, Guillermo/Gripe, Harald/
Gripe, Maria
¡Qué asco de bichos! Blake, Quentin/Dahl, Roald
Los secuestradores de burros Durrell, Gerald/
Don Quijote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de/
Els indis Masgrau, Fina
El xiclet mágic Masgrau i Plana, Fina
L'aniversari Masgrau, Fina
Diecisiete cuentos y dos pingüinos Nesquens, Daniel
Las vacaciones del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques
Adiós, Josefina Lobato, Arcadio/
Sánchez-Silva, JoséMaría
Operación Pata de oso Schubert, Karin/Puncel, María
El sheriff ratón Janosch
La Magalí ja ho sap Odriozola, Elena/Zubizarreta, Patxi
Caputxeta Roja, Verda, Groga, Blava i Blanc Agostinelli, Maria Enrica/Munari, Bruno
Memóries d'una gallina López Narváez, Concha
La talpeta que volia saber qui havia fet allá en el cap Erlbruch, Wolf/Holzwarth, Werner
Ballar amb els nuvols Starkoff, Vanina
Avis Osuna, Rosa/Heras, Chema
Clasícos para soñar
Clásicos para soñar
L'Amàlia vol un gos Bowley, Tim
Frederick Lionni, Leo
Un baúl lleno de lluvia Rossetti, Ana
El cuadro másbonito del mundo Obiols, Miquel
Els tres bandits Ungerer, Tomi
L'home d'aigua Rosati, Ovo
La gallina que pudo ser princesa Cano, Carles/Ginesta, Montserrat
Parla'm Berrettoni Carrara, Marco
Diógenes Auladell, Pablo/Albo, Pablo
Un perro para Damián
El gat Guim i els monstres Martínez, Rocío
Correo para el tigre Janosch
¡Qué bonito es Panamá! Janosch
¿A qué sabe la luna? Grejniec, Michael
El viaje del bisabuelo Farias, Marta
La casa de la mosca fosca Mora, Sergio/Mejuto, Eva
El león kandinga Ofogo, Boniface
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Tío Elefante Oli/Lobel, Arnold
Los grandes inventos
Mi abuelo Simón lo sabe Díez, Miguel A./Pérez Rivero, Nieves
La granota verdorina Viana, Mercé
El hombrecillo vestido de gris y otros cuentos Wensell, Ulises/Alonso, Fernando
Una boa en el Paraíso Menéndez, Elvira
Fiuuuuu! Miralles, Anna/Pardo, Vicent
El puente de piedra Gómez Cerdá¡, Alfredo/Seoane, Marina
Lo que el viento cuenta de Valdemar Daae
y otros cuentos Meco, Ignacio/Payarols, Francisco/
Andersen, Hans Christian
El canario que llegó del sur Payo Día z, Francisco
Molinete Mateos, Pilar
La hormiga Miga se desmiga Teixidor, Emili
El niño que era muy hombre Rovira, Francesc/Martín, Andreu
Un grillo del año dos mil y pico García Domínguez, Ramón
Amalia, Amelia y Emilia Gómez Cerdá¡, Alfredo
El aguila y la paloma Bravo-Villasante, Carmen
Calleja, Adolfo/Krauss, James
Paparruchas Martínez Gil, Fernando
Viaje al centro de la cueva Puerto, Carlos
Cuentos para niños que se duermen enseguida Pinto/Chinto
Cada tigre en su jungla Teixidor, Emili
La rebelión de los cuentos Cavero, Soledad
Pequeña bruja Pitzorno, Bianca
Berland, la ciudad escondida Neuschäfer-Carlon, Mercerdes
Mefi, Sata y Demi Torrent, Daniel
El rey Oso Blanco y otros cuentos maravillosos Bowley, Tim
Stuart little Williams, Garth/White, E. B.
El señor del Cero Molina, María Isabel
La rana solitaria Moser, Erwin
El viaje de Doble-P Fages, Estrella/Lalana, Fernando
La tierra del oro ardiente Fabregat, Antonio-Manuel/Von Bissing,
Ronimund H.
Cuentos rusos del abuelo Pedro Ransome, Arthur
El vagabundo y otros cuentos Balzola, Asun/Retegui, Malencho
Tres minutos másde sol Donner, Chris
El velero rojo Grin, Aleksandr Stepanovich
Así era el perro Ionescu, Ángela C.
La academia de don Borrón Starzyk, Elzbieta/Brzechwa, Jan
El Squirrel Lechler, Karin/Rinser, Luise
Platero y yo y otras poesías para niños Jiménez, Juan Ramón
Tras, tras, cucutrás Gómez, Juan Clemente
Ciudad laberinto Socolovsky, Silvina/Mañas Romero,
Pedro
El secreto del oso hormiguero Osés, Beatriz
La hora de los relojes Quevedo, Enrique/ Nuño, Fran
Los versos del libro tonto Valdivia, Paloma/Giménez de Ory,
Beatriz
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Sentado te engorda el cu- Novoa, Teresa/García Domínguez,
Ramón
Animales fantásticos Letria, JoséJorge
Descobrir l'art a través del món Desnoettes, Caroline
Mirar la pintura a través dels segles Desnoettes, Caroline
Chistes, acertijos, adivinanzas ... Anónimo
365 preguntas Anónimo
Ana Banana y yo Blegvad, Leonore
Las desventuras de Juana Calamidad Climent, Paco
Un baúl lleno de piratas Rossetti, Ana
La niña que aprendía los nombres Murciano, Carlos
El príncipe feliz Anónimo
La cabaña en el árbol Cross, Gillian
La Jirafa, el Pelicano y el Mono Dahl, Roald
Los niños que no tenían escuelas Sánchez Pacheco, G.
El lápiz que encontró su nombre Cansino, Eliace
Las cosas de Pablo Farias, Jua
Historia de Babar el elefantito. de Brunhoff, Jean
Jacobo no es un pobre diablo Heiser, Gabriele
La aventura del Zorro Alonso, Manuel L.
Un baúl lleno de momias Rossetti, Ana
Lilí quiere un gatito de Saint Mars, Dominique
El libro de la Paz Parr, Todd
Oscar y el león de Correos MuñozPuelles, Vicente
Espineten la playa Eduardo José
El pez de oro Valeri, Maria Eulalia
Clasicos para soñar
El pes Johansen, Hanna
Clasicos para soñar
¡Dulces sueños, Teddy! Helft, Claude
Simon en ¿Qué vamos a hacer hoy? Sábado Pómes Leiz, Juliet
Las zapatillas de ojos azules Chapouton, Anne-Marie
Le secret du tapis bleu Anónimo
La dama y el vagabundo Walt Disney Productions
Un cumpleaños diferente Elliott, Dan
Simon en Mamá sale esta noche Pómes Leiz, Juliet
El ensuciador enmascarado Capdevila, F.
El mundo mágico de los sellos
El rei cec Llopis, Tomás
Fuera de juego varios autores
Roñita va al cole varios autores
Pacunda varios autores
Heroi per una nit varios autores
Un gato verde más o menos Gómez Yebra, Antonio A.
Juan, Julia y Jericó Nöstlinger Christine
La otra Nina Friedrich, Joachim
La canción de Pipo Alcántara, Ricardo
Agosto, la pasajera del tren naranja Slocker, Maria Antonia
Macarrones con cuentos Armijo, Consuelo
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El secuestro de Pizca Hernández, Xavier
El duende y el robot Alonso, Fernando
Pirates per força Asch, Frank
El Vagabundo Retegui, Malencho
Nico, navegante Briones, JoséManuel
Soñado mar Amo, Montserrat del
Cuentos Antoniorobles
Las cinco tontilocas Vázquez-Vigo, Carmen
La maravillosa granja de McBroom Fleischman, Sid
Cucho Olaizola, José Luís
Aventuras de Luciano, Farol Metropolitano de Laiglesia, Juan Antonio
Una pluma con historia Doumerc, Beatriz
El Curricán Pintado, Cecilio
Los primeros colonos Gaskin, Carol
La paloma azul Olaizola, José Luís
Mariquilla la pelà y otros cuentos de Laiglesia, Juan Antonio
El bandido carahigo Almena, Fernando
Siempre será Ambar Dorado Danziger, Paula
Cuentos universales 2 Anónimo
Cuentos universales 5 Anónimo
El saltamontes verde Matute, Ana María
Con la música a otra parte Cañizo del, Jose Antonio
Juana Calamidad y la casa encantada Climent, Paco
Día s de clase Nesquens, Daniel
Chis y Garabís Bordons, Paloma
Simbad y tres cuentos más
Vidas y piruetas varios autores
Otra vez Heidi Spyri, Juana
Ofero De Segur, Condesa
La grúa Zimnik, Reiner
Nube de Noviembre Ruben, Hilary
Viela, Enriquete y su secreto Rossetti, Ana
La flecha fantasma Goodman, Julius
La verdadera y singular historia de la Princesa y el Dragón
Las historias secretas Murciano, Carlos
Canta pájaro lejano Jiménez, Juan Ramón
Jopa Dodge, Jim
Por caminos azules... García Padrino, Jaime
Dragonalia Reviejo, Carlos
Feral y las cigüeñas Alonso, Fernando
El rayo que no cesa Hernandez, Miguel
El noventa y tres Hugo, Victor
Cuéntame un cuento, por favor Anónimo
Fabiola Wiseman, A. Patrick
Cuentos de Oscar Wilde Wilde, Oscar
Caciones de nana y desvelo Conde, Carmen
Historia ilustrada de la Santa Faz Sala Seva, Federico
Ciencias de la Tierra y del Universo varios autores
Antigua China Knox M. A. Robert
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Página 54
Atlas del Mundo Kindersley, Dorling
Historia del Pueblo Valenciano varios autores
Mamíferos I Merino, Alfredo
Enciclopedia de los animales- Peces varios autores
Huckleberry Finn Perera, Antonio
Mulan Walt Disney Company
El lobo y los siete cabritos
Los músicos viajeros
El patito feo
Poton el gato que no quiere pato Climent, Paco
El rey gruñón y otros cuentos Inkiow, Dimiter
Una dragona en apuros Alonso Erausquin, Manuel
Isu, el tiburón desdentado Calleja, Seve
Estoy gordito ¿y qué? Calleja, Seve
Los grillos y las cigarras Larreula, Enric
Sueños de mariposa negra Santiago, Elena
Antología Gloria Fuertes Fuertes, Gloria
CESTA TERCER CICLO BIBLIOTECA
Título Autor(es)
Te la dic i no m'entens ... Ferrer, Vicenta
El león de Tom Tapia, Sonia/Krahn, Fernando/
Morpurgo, Michael
Áxel, el mago Ballester, Arnal/Company, Mercé
Iván, el aventurero Pla, Imma/Carranza, Maite
MNA Lozano Carbayo, Pilar/
Menéndez, Elvira
Agu Trot Blake, Quentin/Dahl, Roald
A rienda suelta Savater, Fernando
La Recaraba Delicado, Federico/Bordons, Paloma
Pocachicha Fages, Estrella/Almena, Fernando
Los caballos de mi tío Moure, Gonzalo
Leo Pulgamágica o La caza de leones en Oberfimmel /Dieterich, Genoveva/Janosch
El pequeño vampiro Rodríguez Clemente, JoséMiguel
Glienke, Amelie/Sommer-Bodenburg,
Angela
Los niños más encantadores del mundo Fromm, Lilo/Romero, María Dolores
Ruck-Pauquét, Gina
Piruleta Kaufmann, Angelika/ Nöstlinger
Christine
Ben quiere a Anna Schubert, Karin/Härtling, Peter
Sombrerete y Fosfatina Puerto, Carlos/López, Nivio
Los problemas del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques/Goscinny
La conferencia de los animales Kästner, Erich
Los cretinos Dahl, Roald
La cova del llop marí Krhan, Fernando
González i Caturla, Joaquim
Fan y la reina de los piratas Vidal, Car
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Página 55
La domadora de somnis Bellver, Lourdes/Serrano, Rosa
Mi amigo Luki-live Zubiaurre, Antonio de/ Nöstlinger
Christine
Tegolins i Tegolines Ferrer, Josep/Pellicer, Maria Dolors
Todos los enanos del mundo CerdánTato, Enrique
La vuelta el cole del pequeño Nicolás Goscinny
Las brujas Blake, Quentin/Dahl, Roald
La magia más poderosa Sanz, Araceli/Frabetti, Carlo
La tierra del sol y la luna Alonso, Juan Ramón
López Narváez, Concha
Un quixot amb bicicleta Olivero, Pablo/Lluch, Enric
Las aventuras de Tom Sawyer Twain, Mark
El xiquet de cotó en pèl Pellicer, Maria Dolors
La banda dels superbruts Capdevila, Roser/Pellicer, Maria Dolors
La rosa i la calèndula Recio, Carles
La guia fantástica Sennell, Joles
Cazadores de osos Reid, Mayne
Tim, el salvaje Blackwood, Gary L.
La expedición del pirata London, Jack/Esteban Perruca,
Joaquín/Menéndez, Margarita
Puertas afuera Echevarría, Mónica/ Esteban Perruca,
Joaquín/Gloss, Molly
Tirant lo Blanc contat als infants Rovira, Francesc/Martorell,
Joanot/Navarro Durán, Rosa
Don Quixot de la Manxa Boix, Manuel/Cervantes Saavedra,
Miguel de/Muñoz Puelles, Vicente
El ingenioso hidalgo don Quixote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de/
Palabras de piedra Henkes, Kevin
Magallanes y Elcano, audacia sin medios Sanz, Araceli/Ballesteros Gaibrois,
Manuel/Castaño Ballesteros, Isidoro
L'Squirrel Vilar, Judith/Lechler, Karin
Rinser, Luise
El llibre de la selva Kipling, Rudyard/Solari, Mary
Chipana Torcida, María Luisa/Carvajal, Víctor
El gran gigante bonachÓn Dahl, Roald
Gori-gori, rum-rum Llorens Ferri, Rafael/Ponsoda, Joan J.
El soñador Sennell, Joles
El espacio
Los desiertos
Los Océanos
Terremotos y volcanes Sutherland, Lin
Rocas y minerales Staedter, Tracy
Aves Brinkley, Edward S.
Ballenas y delfines Sweeney, Bronwyn
Insectos y arañas Robertson, Matthew
Atlas de zoología Infiesta, Eva/Tola, José
El cuerpo humano Beckelman, Laurie
Atlas Escolar Primaria varios autores
Atlas básico de exploraciones y descubrimientos varios autores
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La Antigua Grecia Ross, Stewart
El Antiguo Egipto Ross, Stewart
Historietas nacionales De Alarcón, Pedro Antonio
Las inquietudes de Shanti Andía Baroja, Pío
El bandido adolescente Sender, J. Ramón
Cuentos para jugar Santos, Carmen/Peg, Gianni/Rodari,
Gianni
Los amiguetes del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques/Goscinny
Las vacaciones del pequeño Nicolás Goscinny/Sempé, Jean-Jaques
Los recreos del pequeño Nicolas Goscinny/Sempé, Jean-Jaques
Cuando sea mayor Gómez Cerdá, Alfredo
El pequeño Nicolás. El chiste Goscinny/Sempé, Jean-Jaques
El pequeño Nicolás, ¡Diga! Sempé, Jean-Jaques/Goscinny
Rosa está hecha un lío Ferreira, Guillermo/Chandro, Juan
Carlos
Zumo de granada y un tictac Igerabide, Juan Kruz/Odriozola, Elena
Escrito sobre la piel Lalana, Fernando Almárcegui, José Mª
Amigos del alma Urberuaga, Emilio/Lindo, Elvira
La Selva de los números González, Tesa/Gómez Gil, Ricardo
El Superzorro Blake, Quentin/Dahl, Roald
Habitantes de las marismas González Green, Jesús
Dos histiorias increíbles Robins, Arthur/Anholt, Laurence
El Quijote contado a los niños Rovira, Francesc/Navarro Durán, Rosa
Cipi Lodi, Mario
Una semilla de luz Campoy, F. Isabel/Seoane, Marina
Ada, Alma Flor
Diez piratas Gisbert, Montse/Sánchez, Gloria
Regreso a África Avi/Dayre, Valérie
Cuaderno de besos Gómez Cerdá, Alfredo/Martínez, Helena
El caso de un cocodrilo en Internet Valverde, Mikel/Friedrich, Joachim
Pie y yo Sánchez, Gloria/Prestifilippo, P
En el corazón del bosque Fernández Paz, Agustín/Prado,
Miguelanxo
Los derechos de los niños Unicef
En mi casa hay un duende Puebla, Teo/Martínez Menchón,
Antonio
Juana calamidad contra el hombre-lobo Climent, Paco
El lugar másbonito del mundo Cameron, Ann
Mini va al colegio Nöstlinger Christine
Los bomberos nos ayudan Anónimo
Quiquet i l'arc del cel Galan, Josep Vicent/Viana, Mercé
Un drac mínim Crespo, Rosa Anna/Soler, Quique
Miró Bardisa, Anna
Atlas básico de botánica Cuerda Quintana, Pep
Dora, la hija del Sol Villalba, Carmen F./Mori, Tae
Poesía española para niños Pelegrín, Ana María
En busca de los objetivos del milenio 4 varios autores
Me pregunto por qué los castillos tenían foso
y otras preguntas sobre historia Steele, Philip
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Me pregunto por qué el jabón hace pompas
y otras preguntas sobre ciencias Taylor, Barbara
Me pregunto por qué me ruge la tripa
y otras preguntas sobre mi cuerpo Avison, Brigid
Enciclopedia visual de las preguntas Codda, Marcela
En busca de los objetivos del milenio varios autores
Atles Vicens Vives Instituto Cartográfico Latino
En busca de los objetivos del milenio (1)
En busca de los objetivos del milenio (2)
Los tuneles son redondos y otras preguntas sobre las construcciones
Los triceratops tenían cuernos y otras preguntas sobre dinosaurios
Suena el teléfono y otras preguntas sobre las comunicaciones
Las cremalleras tienen dientes y otras preguntas sobre inventos
El dodo desapareció y otras preguntas sobre animales extinguidos y amenazados
Los camellos tienen jorobas y otras preguntas sobre animales
Las pirámides fueron construidas y otras preguntas sobre el Antiguo Egipto
El mar es salado y otras preguntas sobre los oceanos
Sale el sol y otras preguntas sobre el tiempo y las estaciones
Las arañas tejen telas y otras preguntas sobre invertebrados
Las estrellas centellean y otras preguntas sobre el espacio
Los canguros tienen bolsa
Las flautas tienen agujeros
Los países tienen banderas y otras preguntas sobre pueblos y lugares
El viento sopla y otras preguntas sobre nuestro planeta
Peligro vegetal Caride Ogando, Ramón
Prado, Miguelanxo
Un brujo de segunda Sennell, Joles/López Domínguez, Xan
La gran sequía Preuss, Gunter/Balzola, Asun
Palabras de caramelo Martín Godoy, Fernando/Moure,
Gonzalo
Hola, estùpid monstre pelut! Seoane, Marina/Casalderrey, Fina
La penya dels pirates Salvador, David/González i Caturla,
Joaquim
El hombre invisible Deu Prats, Joan de
Un esqueleto en el armario Alonso, Manuel L.
Este pícaro mundo Shua, Ana María
La góndola fantasma Rodari, Gianni
Mariola Verdú Pons, Jordi Raúl
El cuaderno de Luismi o Yo estuve allí
y alguien no estuvo Barrena, Pablo/Calatayud, Miguel
El misterioso influjo de la barquillera Alonso, Fernando
Joanet, i la seua colla d'amics Verdú Pons, Jordi Raúl
Company de sort es fa amic fort Adell, Marc Vicent
Alberto y las palomas mensajeras Vila, Anna
Mi abuela es africana Schwarz, Annelies/Palomo, Javier
La niña de plata Alonso, Juan Ramón/ Gómez Ojea,
Carmen
Silvèrius Flautus Lluch, Enric
Caracoles, pendientes y mariposas Alvarez, Blanca/Novoa, Teresa
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Página 58
Alícia en el país del xocolate Mínguez, Xavier
El truco más difícil Almárcegui, JoséMaría/Lalana,
Fernando
Si un león te pregunta la hora Schulz, Hermann/Seoane, Marina
Les lletres fan fugina Lluch, Enric
¿De vacaciones en México? Solé, Francisco/Terzi, Marinella
Aixó no pot continuar així Trujillo, Carmela
Un amigo en la selva Gómez Cerdá, Alfredo
La música de les tenebres Sturniolo, Norma
La casa del Indiano Díez de Palma, Jesús
Gente rara González, Tesa/Gómez, Ricardo
Nadal, el retorn d'Eugénia Mestre Molina Llorente, Pilar
Cuentos roídos Cano, Carles/Echevarría, Pablo
El llarg estiu d'Eugénia Mestre Molina Llorente, Pilar
Mi hermana Gabriela Olaizola, JoséLuís/Alonso, Juan Ramón
A bord de La Gavina Peris, Jordi/Alonso, Fernando
Esto no puede seguir así López, Nivio/Trujillo, Carmela
Klaus Nowak, netejador de clavegueres Mañas Romero, Pedro
La perrona MuñozPuelles, Vicente/Fra, Irene
El cas misteriós de la lletra malalta Miralles, Anna/Viana, Mercé
Albatros Alonso, Juan Ramón/ Alfonseca, Manuel
Descens al barranc del Diable Raga, Víctor
El largo verano de Eugenia Mestre Molina Llorente, Pilar/Amo, Fuencisla
del
Navidad, regreso de Eugenia Mestre Amo, Fuencisla del/Molina Llorente,
Pilar
Les botes roges Ranucci, Claudia/Linazasoro, Karlos
Los monstruos de la niebla Martínez Laínez, Fernando/ López,
Nivio
Klaus Nowak, limpiador de alcantarillas Mañas Romero, Pedro/Hierro, Max
Operació iogurt Eguillor, Juan Carlos
Un genio en la tele Sierra i Fabra, Jordi
Adiós a tres chicos intrépidos Cerezales, Manuel/Zorpil, Bernardo
Vaqueros de marca Jiménez de Cisneros, Consuelo
Aún quedan piratas en la "costa de la muerte". Jiménez de Cisneros, Consuelo
El bordón y la estrella de Roncesvalles a Nájera Aguirre Bellver, Joaquín
Un ovni en Santa Mónica Callejas, Tomás
La última bruja de Guizarrián Alvárez, Blanca
La nau fantástica Sierra i Fabra, Jordi
Cabell d'ángel Ganges, Montse
Contes numèrics una mica histèrics Rosanas, Ramon/Alegria, Julià
Billy y el vestido rosa Ródenas, Magdalena/ Dupasquier,
Philippe/Fine, Anne
Angeles de manzana Seoane, Marina/Llamero, Braulio
El barreter verd Aleixandre, Marilar
Ales de mosca per a Ángel Casalderrey, Fina
Puré de pésols Nesquens, Daniel
Els cavalls de l'oncle Moure, Gonzalo
Los Cinco han de resolver un enigma Blyton, Enid
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El niño que confundió a su prima con una manzana Nuñez, Pablo/Puerto, Carlos
Las tormentas del mar embotellado Padilla, Ignacio/Ochoa, Ana
Una historia de miedo-- o casi Antón, Rocío/Nuñez, Dolores
Hidalgo Ríos, Pablo
El sueño del mirlo blanco Uhía, Manolo/Fernández Paz, Agustín
El trébol de esmeraldas Baquedano, Lucía/Abad, Alfonso
El Pampinoplas Arminjo, Consuelo
Los aventureros Alonso, Manuel L./Ferreiro, Cristina/
Montero, J. P.
La rosa de los hielos Puerto, Carlos/López, Nivio
Marcos Mostaza dos Ranucci, Claudia/Nesquens, Daniel
El pirata Garrapata Muñoz Martín, Juan
Ocho aventuras de Guillermo el travieso Ross, Tony/Jarvis, Martin
Hugo Solana, Guillermo/Gripe, Harald/
Gripe, Maria
El ladrón de sombras Cela, Jaume
¡Qué asco de bichos! Blake, Quentin/Dahl, Roald
El factor espejo Goldberger, Judith M./Fernández,
Joaquín
Los secuestradores de burros Durrell, Gerald
Los mil y un cuentos de Meriem Asensi, Esperanza/ López Sarasúa,
Concha
Discurso del método Frondizi, Risieri/Descartes, Rene
El periódico de Landry Clements, Andrew/Selznick, Brian
La cazadora de Indiana Jones Balzola, Asun
El caballo y su jinete Martínez-Lage, Miguel
Baynes, Pauline/Lewis, C. S.
El Heredero de la noche Azaola, Cristina/Sautereau, François
El viaje prodigioso de Ferrán Piñol Losada, Basilio/Saladrigas, Robert
La familia animal Hombría, Concha/Sendak, Maurice
/Jarrell, Randall
¡Cómo molo! Urberuaga, Emilio/Lindo, Elvira
Momo Ende, Michael
El Angel de Zafri McKay, Hilary
Frin O'Kif/Pescetti, Luis María
Muletas Härtling, Peter/O'Neill, Margarita/
Brandes, Sophie
James y el melocotón gigante Blake, Quentin/Dahl, Roald
Con los pelos de punta Alapont, Pasqual
El pequeño vampiro y la guarida secreta Sommer-Bodenburg, Angela
Los ojos del dragón Poch, Joan Antoni/Gatell, Angelina /
Gardella, Ángels
Ben quiere a Anna Canicio, Víctor/Brandes, Sophie/
Härling, Peter
Elvis Karlsson Gripe, Maria
Asmir no quiere pistolas Mattingley, Christobel
El viaje fantástico de Bárbara Montero, Rosa/Torres, Daniel
La espada negra Álvarez, Blanca
La buhardilla Baquedano, Lucía
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Espiral Terzi, Marinella
Un hallazgo prodigioso Fernán, J. L./Pérez Pozo, Juan
Agualuna Gisbert, Joan Manuel
Elieta Bertran, Xavier
Libertad y la teoría de los colores Ruiz, Eva
Un mundo de relatos
El traficante de climas Dickinson, Peter
Tartarín en los Alpes Ortiz Chaparro, Francisco/Daudet,
Alphonse
El secuestro Kelly, Fiona
El Testamento de un lugar llamado Tierra Sierra i Fabra, Jordi
El retorno del vengador Woods, Dan/Honigmann, David/Parker,
Philip/Bermejo, Ana/Butterfield, John
El pantano hediondo Stine, R. L.
Marcabru y la hoguera de hielo Teixidor, Emilio
Ivanhoe Scott, Walter
Don Quijote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de
Veinte mil leguas de viaje submarino Verne, Julio
Tom Sawyer Twain, Mark
El corsario negro Salgari, Emilio
Cuentos en familia Lapeña Morón, Carlos
Cuentos para todo el año Cano, Carles
Diecisiete cuentos y dos pingüinos Nesquens, Daniel
El videojuego al revés Silva, Laura y Lorenzo
Elmer Mckee, David
Tiempo de misterios Alonso, Manuel L.
La casa del arbol Pitzorno, Bianca
Los caminos de la Luna Farias, Juan
Las raíces del mar Alonso, Fernando
Óyeme con los ojos Díaz, Gloria Cecilia
Con los pies en el aire Fernández Paz, Agustín
Dos lágrimas por máquina Casalderrey, Fina
Un esqueleto en el armario Alonso, Manuel L.
El misterioso influjo de la barquillera Alonso, Fernando
Operación yogur Eguillor, Juan Carlos
Escuela de superhéroes García de Oro, Gabriel
Los gigantes de la luna Moure, Gonzalo
Hay que salvar a Said Smadja, Brigitte
El misterio de la ciudad submarina Cabal, Ulises
Háblame del fantasma del faro Blanco, Tina
La sirena en la llanda de sardines Pausewang, Gudrun
El hombre gris del País de las máquinas Tortajada, Anna
El marqués del potet Lluch, Enric
Els donyets del bosc Verdú Pons, Jordi Raúl
Un año movido Kordon, Klaus
Jordi i el reiet sabut Crespo, Rosa Anna/Soler, Quique/Verdú
Pons, Jordi Raúl
La jefa de la banda Gómez Cerdá¡, Alfredo
El barranc de l'infern Verdú Pons, Jordi Raúl
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La vaca de Fisterra y la viga de alquitrán Aleixandre, Marilar
La Isla de Nim Orr, Wendy
El cementerio del capitán Nemo Rayó, Miquel
Las vacaciones del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques
Los recreos del pequeño Nicolás Sempé, Jean-Jaques
El cabrerillo De la Iglesia, Juan Antonio
La abuela Härling, Peter
Tres pájaros de cuenta Delibes, Miguel
Les coses de la Berta Collinson, Roger
Elemental, mi querida Marta Schmilovich, Pablo
Bum-bum! El fantasma esvlotat Viana, Mercé
Pometa dolça Lluch, Enric
Las aventuras de Yerik Nusinova, Natalia
El rei Panxut redola i el rei Primal s'envola Lluch, Enric
Marcos mostaza uno Nesquens, Daniel
Marcos mostaza dos Nesquens, Daniel
Tía Tili hace teatro Härling, Peter
Hacia la gran muralla Arretxe, Jon
La formidable fábrica del miedo Mañas Romero, Pedro
¡ Qué suerte hemos tenido con Paule! Blanco, Rosa Pilar/Hanke-Basfeld,
Magdalene/Boie, Kirsten
Lo dicho, dicho está¡ Rettich, Rolf
Una nariz muy larga Hartmann, Lukas
El pequeño vampiro y la gran conspiración Sommer-Bodenburg, Angela
Abuelo Marcial Domínguez, Carlos Guillermo
Tiempo robado García, Pablo Guillermo
El pequeño vampiro y la fiesta de Navidad Sommer-Bodenburg, Angela
El secreto del lago Linán, Alfredo
El pequeño vampiro en la granja Sommer-Bodenburg, Angela
Historia de San Kildan Hernández, Avelino
Supertoci Blume, Judy
El vidente Mateos, Pilar
La diosa negra Vara, Mariano
¡Vuelven los piratas! Tabern, Peter
Todo cambió con Jakob Boie, Kirsten
La leyenda de Sira y Ondu Aguirre Bellver, Joaquín
Los ríos de la Luna Janer Manila, Gabriel
El pequeño vampiro y la excursión a Fosavieja Sommer-Bodenburg, Angela
La abadía del Toloño Zapata Lerga, Pablo
El Arca de Noé. Historia de un trampero Martínez-Mena, Alfonso
Konrad o el niño que salió de una lata de conservas Nöstlinger Christine
Alicia en el País de las Maravillas Carroll, Lewis
Olfato de detective Nöstlinger Christine
Hugo en el castillo del terror Funke, Cornelia
Los clientes del "Buen perro amarillo" Mac Orlan, Pierre
En medio de la noche Cormier, Robert
Oliver Twist Dickens, Charles
12 Cuentos soñados Altamira, Pilar
El rey de los mendigos y otros cuentos hebreos Schram, Peninnah
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Corazón alado Hernandez, Miguel
Marina --- Cavall de mar Xirinacs, Olga
La casa de los días Pinto, Sagrario
El árbol de Julia Matilla, Luis
Mi primera enciclopedia de Animales Dowswell, Paul
La ciudad de Gaturguga González Torices, José
Miguel Hernández para niños Herederos de Miguel Hernández
Mi primer libro de poemas varios autores
La Isla de Nueva Tabarca varios
El libro de los porqués Meiani, Antonella
Atlas básico de Anatomía varios autores
Historia de España Yus, Antonio
Versos piratas, piratas en verso Alonso, Ana
Cuentos republicanos García Pavón, Francisco
Marta y María Palacio Valdés, Armando
Zalacaín el aventurero Baroja, Pío
Tantas veces Pedro Bryce Echenique, Alfredo
La muerte y la ciudad Woolrich, Cornell
Siete cuentos Chéjov, Antón
El ermitaño Lobsang Rampa, T.
Artículos de costumbres de Larra, Mariano José
Semblanzas andaluzas Cuenca Toribio, JoséManuel
Alcoba azul Pilcher, Rosamunde
Catedral Eslava Galán, Juan
Siete narraciones extraordinarias varios autores
El fin del milenio varios autores
La dama de Cachemira González Ledesma, Francisco
I a eixe, Samaruc! Bayés‚de Luna, Pilarín‚ /Ferrer Pastor,
Francesc
La Raposa quiere volar Núñez de Pazos, F.
Malpel Verdú, Joan/Fuster Pérez, Joaquín
Aventura d'un dia de mercat Andrés Estellés, Vicent/Armengol,
Rafael
El Pardalet satub y el rey descregut Palomero, Josep/
El mundo de José Jesús Cramer, Victoriano/ Torcida, María
Luisa
Criatures minúscules Lanuza, Empar de/Solbes,
Enric/Comunidad Valenciana
Rondallas Villar, Pedro
Pío XII, la escolta mora y un general sin un ojo Umbral, Francisco
La desatada historia del caballero Palmaverde Prieto, Antonio
El diario de Sito Cerezales, Manuel
Pepo y el delfín rosa Córdova, Isabel/Perera, Antonio
Los días de Castrosil Pinto, Sagrario
El invernadero del terror Nimmo, Jenny
Cuentos para amar los libros Duch, Pere/Roman, Vicent
Ángel de la guarda, no me des la espalda Novoa, Teresa/Calleja, Seve
La leyenda de Boni Martín Olaizola, JoséLuís
El mago de Esmirna Gisbert, Joan Manuel/Alonso, Juan
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Ramá
Adiós, Josefina Lobato, Arcadio/Sánchez-Silva, José Mª
En el país de Meriem López Sarasúa, Concha
Meriem y la ruta fantástica Asensi, Esperanza/López Sarasúa,
Concha
Un león en el desván Rubio, Gabriela
Miro García Vilariño, Andrés/Schubert, Karin
Las palabras mágicas Gómez Cerdá, Alfredo/Puncel,
Margarita
Jeruso quiere ser gente Mateos, Pilar
Los tres mosqueteros Dumas, Alexandre/Jacono, Nunzio/
Scazzosi, Doriano/Moreno, Juan Carlos
La boina del contador de cuentos Hernández, Avelino
Jaleo en el tejado Townson, Hazel
Magos del atardecer Gisbert, Joan Manuel/Maier, Ximena
Las huellas misteriosas
La historia de Alá Rodero, Paz/Pet Posse, JoséAntonio
El bosque de los grumos Frabetti, Carlo/Peinador, Ángeles
Lucas y Lucas Miquel, Gerard/Mateos, Pilar
A río revuelto, ganancia de-- ¡cabras! O'Callaghan i Duch, Elena
Una tarde de altos vuelos Sánchez Blanco, Esmeralda /
Fuenteblanco, Mariano
Eugenio, el de la botella Lapeña Morón, Carlos
Las aventuras de los detectives del faro Bliesener, Klaus
Un caso grave de fantasmas Cadafalch, Lluís‚/Oppel, Kenneth
La tumba tenebrosa Was, George F./Climent, Enric
Operación Pata de oso Schubert, Karin/Puncel, María
El secreto de Gabriela Alonso, Juan Ramón/ Olaizola, JoséLuís
El tributo de los elfos Vidal, César/Solé, Francisco
Marian y sus amigos del ártico Amo, Fuencisla del/Sturniolo, Norma
La increíble historia de Fulvio Malagana y su perro Barbas Escala, Jaume
Luna en la frente y otros cuentos Aguirre Bellver, Joaquín/Díaz, Julia
Dilaf el sabio Vidal, César
El fantasma del carrer Cavallers Ramos, Alfred
Robinson Crusoe Defoe, Daniel/Luna, Sagrario
Tom Sawyer Twain, Mark/Ruiz Ibañez, Celia
Temps de llegendes Adell, Marc Vicent
Esborratí, esborratot Viana, Mercé
El misteri del quadre Viana, Mercé
El vampiret Glienke, Amelie/Sommer-Bodenburg,
Angela
Els pirates van a Egipte Viana, Mercé
La desaparició de l'u Viana, Mercé
El vampiret canvia de casa Sommer-Bodenburg, Angela
Un ordinador gens ordinari Lapointe, Claude/Kahn, Michéle
El bagul de les disfresses Viana, Mercé
Segrestats d'incògnit Steinmeyer, Petra/Ramon, Estrella
Els fantasmes del Mas de Tetuan Crespo, Rosa Anna/Soler, Quique/Verdú
Pons, Jordi Raúl
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Rondalles valencianes 1 Valor, Enric
Rondalles valencianes 2 Valor, Enric
Rondalles valencianes 3 Valor, Enric
Rondalles valencianes 4 Valor, Enric
Rondalles valencianes 5 Valor, Enric
Rondalles valencianes 6 Valor, Enric
Rondalles valencianes 8 Valor, Enric
Caps i potes Comelles, Salvador
Les botes vermelles Ranucci, Claudia/Linazasoro, Karlos
Ángels d'Algeps al corredor de l'orgue Lastres, Eduardo/Comunidad
Valenciana / Jaén i Urban, Gaspar/
Les encantades Vidal, Raúl
Mirant la lluna González i Caturla, Joaquim
Vull jugar! Bolta, Mª Jesús
Los buscadores de agua Farias, Juan
La constel.lació del drac Muñoz Puelles, Vicente
Katula y el Bisonte Blanco Gómez Yebra, Antonio A.
La flor del cirerer varios autores
Julie y los lobos George, Jean Craighead
Regreso a un lugar llamado Tierra Sierra i Fabra, Jordi
El secret del planeta Moix Aranda, Ricard/Hoyo, Rodolfo del
Clorofil.la del cel blau Galloni, Adelchi/Pitzorno, Bianca
Card Jiménez Aleixandre, María Pilar
Els pirates van a Roma Viana, Mercé
El campamento de los los Alapont, Pasqual
La rebel.lió de les dones i altres contes Lacruz, Pablo/Faust i Manzano, Vicent
El secreto del indio Banks, Lynne Reid
Gossot-Gossarro Kucharski, Alejandro/Serrano, Rosa/
Pennac, Daniel
Históries d'arbres i un gira-sol De Déu Prats, Joan de
Na Pietat Miquel i Peidró, Jaume
El gos viatger Nöstlinger Christine
Poesía española para jóvenes Pelegrín, Ana María/Alonso, Juan
Ramón
L'assassí de papá Ferdjoukh, Malika
El secreto del hombre muerto Gisbert, Joan Manuel
Contes de l'Horta Martí Adell, Cristòfor
Arañazos en la pintura Dieterich, Antí‚Georg
Pressler, Mirjam
La volta al món en 80 dies Verne, Jules/Luna, Sagrario
Aquel formidable far west Camus, William/ Solana, Guillermo/
Puebla, Teo
Els pirates no ploren Nieto, Canto/Castellano, Pep
Herman Saabye Christensen, Lars
El sol de los venados Gloria Cecilia
Bligger el Azote Lacassin, Francis/Bozellec, Anne/
Villalba, Alberto/Hugo, Victor/
El misterio del viejo junco Ecke, Wolfgang/Rettich, Rolf/
Blanco, Rosa Pilar
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Las Alas de la noche Balzola, Asun/Teixidor, Emili
El caso del disco volador y ocho casos más Masters, M.
¿Y por qué no te atreves a llamarlo amor? Hernández, Avelino
El fantasma en calcetines Mateos, Pilar
Los gemelos y la isla perdida Hope, Laura Lee/Borrell, Antonio/
Ortega, Consuelo G. de
La tierra que habla George, Jean Craighead/
McShane, Barbara / Alfaya, Javier
El hada del abanico verde Quesada, Maife/Núñez, Teresa
Cha-ca-pun Gómez Cerdá, Alfredo/Rodero, Paz
¡Vuela, abejorro! Alfonso, Elsa/ Nöstlinger Christine
Capitanes intrépidos Kipling, Rudyard
Juegos de fantasía Rodari, Gianni/Catamo, Rosalba
Tadeo, aprendiz de pirata Méndez Monasterio, Kiko/Olivares,
Javier
Frindel Clements, Andrew
Tinka López Narváez, Concha
El león mariposa Morpurgo, Michael
La llave mágica Banks, Lynne Reid
Querido hijo, estás despedido Sierra i Fabra, Jordi
El niño del palo de fuego Rodriguez Bajón, Miguel Angel
Joanet i el cavaller somiat Llobregat, Enrique A.
Los niños de cristal Puerto, Carlos/Filella
Las gentes de Schilda Kastner, Erich
Una, dola, tela, catola Bravo-Villasante, Carmen
Llegir per a creixer Girbés, J.C
León Felipe para niños Lacarta, Manuel/Seoane, Marina/
León Felipe
¡Viva el teatro! Alonso de Santos, J.L.
Le petit Nicolas Sempé, Jean-Jaques/Goscinny
El cas de les esqueles Cortell i Giner, Robert
El cantar de Mío Cid Poema del Cid/Auladell, Pablo/ Muñoz
Puelles, Vicente
La llegenda del moro Mussa Sempere Vicedo, Jordi/Adell, Marc
Vicent
La bolsa o la vida Townson, Hazel
El chápiro verde Jiménez Aleixandre, María Pilar
L'home de Penyagolosa i altres contes Capdevila, Roser/Lanuza, Empar de
El país de Juan Andruetto, María Teresa
Blanca y Viernes Maier, Ximena/Sarti, Javier
Gorgojus d'Oix Rafá, Josep-Manuel
Willibald, el fortachón Fährmann, Willi
Dadahwat Desclot, Miquel/Delgado,
Josep Francesc
Olock-Lolo Menández, Elvira/Álvarez, José Mª /
Fabregat, Antonio-Manuel
El rey sonajero Calleja, Seve
Rondalles valencianes 7 Valor, Enric
Un río para Ismael Núñez, Lola
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Tal para cual Doumerc, Beatriz
El secreto del gran río Gómez Cerdá, Alfredo
Otra vez Don Quijote Sánchez Aguilar, Agustín/Cervantes
Saavedra, Miguel de/López, Nivio
La maldición del arquero Gisbert, Joan Manuel
El misterio del teatro del crimen Cabal, Ulises
Los cazadores de pumas Vandenbroeck, Fabricio/Martín, Andreu
El rescate Azpeitia, Ana/Villanes Cairo, Carlos
¡Nos han robado la oreja! García Domínguez, Ramón
Clorofila del cielo azul Pitzorno, Bianca
Matilda Blake, Quentin/Dahl, Roald
Siete reporteros y un periódico Alonso, Juan Ramón/ Lozano Carbayo,
Pilar
Yo y el imbécil Lindo, Elvira/Urberuaga, Emilio
Sadako y las mil grullas de papel Coerr, Eleanor
Viaje a la isla de los milagros Kordon, Klaus
El verano de los animales Fiedler, Christamaria
Rosy es mi familia Durrell, Gerald
El misterio de la isla Machado, Ana María
La piedra blanca Palmquist, Eric/Linde, Gunnel
La Visita de la condesa Alonso, Juan Ramón/ Molina Llorente,
Pilar
El ascenso de aries Godfrey, Sarah
Bernat y sus amigos Alonso, Manel
El misterio de la dama desaparecida López Narváez, Concha
El paquete parlante Durrell, Gerald
Leyendas y cuentos del siglo XIX Molina, Jose Luís
El memoriápodo Romero Yebra, Ana María
La noche de la reina Berenguela Silva, Kiko da/Neira Cruz, Xosé A.
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha Cervantes Saavedra, Miguel de/
Montero, J. P./Pablo, Eladio de
Romancero español Blasco, Gala
Rimas y leyendas Bécquer, Gustavo Adolfo
Rondalles varios autores
Muerte en el zoo Villar Liébana, Luisa
Se me escapó mi perro Canuto Hernández, Avelino
Los O.T.R.O.S Mañas Romero, Pedro
El niño que conversaba con la mar Pérez Día z, Enrique
Memorias de una gallina Alonso, Juan Ramón/ López Narváez,
Concha
El tesoro de las mariposas Garcia Quesada, Mª Antonia
Antonio en el país del silencio Neuschäfer-Carlón, Mercerdes
Enciclopedia de los animales- Mamíferos Marinos varios autores
ANEXO 7
Control de préstamos de la biblioteca.
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Estadísticas 2011/2012 (a 8 de mayo)
Estadísticas : Recuento de ejemplares / sección
Número de ejemplares por sección
Sección Número
Documentals 310
Documentals Infantils 102
Novel·les Infantils 1596
Novel·les Juvenils 178
Còmics Infantils 142
FR (Fons Regional) 1
Còmics Juvenils 14
Novel·les i Novel·les estrangeres 4
Documentals Juvenils 4
Contes Infantils 749
TOTAL 3100
Estadísticas : Recuento de préstamos / mes
Número total de préstamos por un año
Año Mes Número de préstamos
2012 1 82
2012 2 50
2012 3 98
2012 4 27
TOTAL: 257 libros prestados
*NOTA: 1 libro fue prestado en Octubre de 2011.
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Estadísticas : Recuento de préstamos / sección / año
Número de préstamos por sección en un año dado
Section Número de préstamos
Còmics Infantils 25
Còmics Juvenils 4
Contes Infantils 109
Documentals 63
Documentals Infantils 29
Novel·les Infantils 23
Novel·les Juvenils 5
TOTAL: 258
Usuarios de lectores TOTAL: 306
Para averiguar qué alumnos han cogido prestado cada libro, habría que mirar libro a
libro. (Son 3100).
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Plan revisado en COCOPE día 8 de mayo
Aprobado en el Consejo Escolar día9 de mayo
Alicante a 10 de mayo de 2012
Firmas: