(3) النحو مقرر توصيفعرب334

العربية المملكةالسعودية

األعلى المجلسللتعليم

سعود الملك جامعةاآلداب كلية

العربية اللغة قسـم

للتقويم الوطنية الهيئةاألكاديمي واالعتماد

المقرر توصيف موذجنـ

. جامعة الملك سعود : المؤسسة التعليمية. اللغة العربية / اآلداب : مـالقس / يةـالكل

العامة والمعلومات المقرر تحديد- أ

334( ، 3)النحو اسم المقرر ورمزه.1عرب

ساعات3الساعات المعتمدة.2 البرنامج أو البرامج التي يتم.3

تقديم المقرر ضمنها اللغة العربية

وآدابها اسم عضو هيئة التدريس.4

لجنة النحوالمسئول عن تدريس المقرر المستوى أو السنة التي سيتم.5

تقديم هذه المقرر فيهالمستوى الرابع

المتطلبات المسبقة لهذه.6 المقرر

234( 1النحو )عرب

235( 2النحو )عرب

المتطلبات المصاحبة لهذه.7المقرر

ال يوجد

مكان تدريس المقرر إن لم يكن.8 في المقر الرئيسي للمؤسسة

التعليمية

كلية اآلداب

: األهداف- ب التعلم األساســية للطلبــة المســجلينواتجوصف موجز لن-1

: في هذا المقررالتعريف بالقضايا المشتركة بين الجملة االسمية والفعلية .

التركيز على االنطالق من المعنى في التحليل النحوي .معرفة الجمل الصغرى والجمل الكبرى .

صف باختصار أية خطط يتم تنفيذها في الــوقت الــراهن-2من أجل تطوير وتحسين المقرر

االرتكاز على مصــطلحين مهمين ينطلــق منهمــا النحــو في هــذاالمقرر ) الواجب وغير الواجب ( .

بيان القضايا المشــتركة بين الجملــة االســمية والفعليــة انطالقــامن المصطلحين السابقين .

بيان قيمة التوابع ووظائفها في الكالم .

11

: المقرر وصف- جالمواضيع المطلوب بحثها وشمولها :-1

األسبوع

اليالدراسي المقرر مفرداتوم

عدداألسابيع

ساعا تاالت

صال

لاألو

يالثان

الثال

ث

الرابعالخام

س

سساد

السابع

الالثام

ن

سعالتا

الع

11

ا ش

يالحاد شر

عي

الثان شر

عالثال ث

الرابع شر

ع

ساعات ومجموع األسابيع عدد 1442الدراسي الفصل في االتصال

مكونـــات المقـــرر ) مجمـــوع ســـاعات االتصـــال في-2الفصل الدراسي ( :

المحاضرةالدر وسالخاصة

/ العملي / الميداني التدريبأو التعاوني

لطلبة االمتياز التخصصات

الصحية

أخرى

ساعات نظريةوتطبيقية

3 × 14 =42 ساعة

الساعاتال يوجدال يوجدالمكتبية

/ ســاعات تعلم متوقعــة دراسة إضافية خاصةساعات -3 :من الطلبة في األسبوع

ساعات أسبوعية في البيت للمذاكرة ،6يحتاج الطالب إلى واستيعاب المادة العلمية ، وإنجاز الواجبات الفردية ) تدريبات

تطبيقية ( .

11

التعلم في نطاقــات أو مجــاالت التعلمواتجتطــوير نــ-4 لكــل مجــال من مجــاالت التعلم الموضــحة فيمــا يلي

: يجب توضيح

أ-المعرفة فـــة الـــتي ســـيتم اكتســـابها في- وصـــف المعر1

:المقرر معرفة بعض المصطلحات النحوية المرتبطــة بالحيــاة والــتي

تتحكم في التركيب كالوجوب واالمتناع واإلمكان .معرفة العالمات اإلعرابية وعالقتها بالدالالت .

معرفة وظائف التوابع .ــوب-ا2 ــ ــدريس( المطل ــ ســـتراتيجيات التعليم )الت

:استخدامها لتطوير تلك المعرفةالمحاضرة .

الحوار والمناقشات .التعلم الذاتي .

أنشطة وتكليفات .تقديم كل طالب لجزء محدد من باب من األبواب النحوية .

:طرق تقييم المعرفة المكتسبة- 3.المشاركة الفاعلة داخل قاعة الدرس

.األنشطة المتنوعة .مل مقابالت مع الطالب في الساعات المكتبيةع

% من الدرجــة الكليــة ) أســئلة40األعمال الفصلية وتشكل .متنوعة وأنشطة واختبارات (

. % من مجموع الدرجة الكلية60اختبار نهائي ويمثل

11

ــاراتب ــ – المعرفية - المهـ: اإلدراكية

المطلـــــــوب - اإلدراكيةالمهـــــــارات المعرفية-1:تطويرها

القدرة على التفكير المنطقي السليم . القدرة على التمييز بين األساليب الصــحيحة من غيرهــا ، إلى التعرف إلى الفرق بين خاصــية كــل تــابع ووظيفتــه ومــا يــراد

. التعبير به عند استخدامها القــدرة على معرفــة المقصــود عنــد رفــع الفعــل أو نصــبه أو

جزمه وربط ذلك بمواقف الحياة .القدرة على الربط بين العلوم العربية ومدى التواصل بينها .

استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات-2:-اإلدراكيةالمعرفية

بيان مفردات المقرر .قراءات ، تعلم ذاتي ، حلقات نقاش ، ورش عمل .

أسئلة مفتوحة في مجال البحث النحوي عند العرب .كيفية إجادة طرق التحليل المختلفة .

ــترنت إرشاد الطالب إلى بعض الكتب في المكتبة أو على االنلتعزيز المحاضرات .

ــ 3 ــارات المعرفية-ـ ــييم المهـ ــرق تقـ -اإلدراكيةطـ :المكتسبة

تقييم األنشطة الصفية ومدى التفاعل في قاعة الدرس .تقييم األنشطة الالصفية .

تقييم االختبارات الفصلية .

العالقات - مهاراتج البينية)الشخصية

اآلخرين مع التواصل:والمسؤوليةالمسؤولية. وتحمل

، وصف لمهارات العالقات الشخصية مع اآلخرين- 1 ولية المطلوبؤوالقدرة على تحمل المس

تطويرها : إشراك الطالب في مناقشات جماعية ، مع احترام رأي اآلخر

.تشجيع الطالب على طرح أسئلة تتعلق بالظواهر النحوية .

إذكاء روح التعاون .إكساب الطالب مهارة االلتزام األدبي إزاء الواجبات الجماعية .

استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه- 2المهارات والقدرات :

إدارة المحاضرات على نحو يظهر أهمية عنصر الوقت . % من الدرجة .10أنشطة جماعية يخصص لها

11

تكليفات فردية وجماعية تتطلب استخدام المكتبة واالنترنت .بيان ضرورة االلتزام باألمانة العلمية .

إذكاء روح المنافسة اإليجابية . طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات العالقات- 3

:وليةؤالشخصية وقدرتهم على تحمل المستقييم القدرة على الدراسة الذاتية في األنشطة .

ــدرة على ــبين الق ــة داخــل القاعــة ت مــدى المشــاركة الفاعلالمناقشة والتحليل .

التزام الطالب بموعد المحاضرة يعبر عن التزام خلقي .ــرص على العلم الحرص على حضور المحاضرة تعبير عن الح

واإلفادة منه . المرجعــة في الســاعات المكتبيــة تعبــير عن الــوعي بأهميتهــا

واإلفادة منها في تعويض ما فات أو استكمال ما غاب .الدرجات الفصلية تعبر عن مدى اكتساب الطالب المهارات .

وتقنية ، االتصـــــال - مهـــــاراتد الحســابية والمهــارات المعلومات،)العددية(:

وصف المهارات العددية ومهارات االتصال المطلوب-1 :تطويرها

تنمية قدرة الطالب على التعامل مع وسائل التقنية.تنمية قدرة الطالب على التعامل مع اإلنترنت .

تنمية قدرة الطالب على التعامل مع الوسائل المتعددة . استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه- 2

المهارات :إدارة الحوار والمناقشة عن طريق اإلنترنت.

التواصل مع الزمالء إلكترونياً . طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات االتصال ،- 3

:، والمهارات الحسابية )العددية( وتقنية المعلوماتالمشاركة الفاعلة في إدارة الحوار .

المالحظة .المتابعة.

: الحركية - المهارات هـــة )-1 ــارات الحركي ــف للمه ــلية ذات وص ــارات عض مه

:ال( المطلوب تطويرها في هذا المج منشأ نفسي –تنمية قدرة الطالب على المحاورة باللغـة العربيـة الفصــحى

القدرة على الكتابة الصحيحة. تنميــة قــدرة الطــالب على التعبــير عن نفســه باللغــة العربيــة

التعبير بلغة الجسد عن موضوع معين .–الفصحى استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات-2

11

:الحركية المحاضرة ، الندوات العلمية ، المنتديات ، الحفالت .

-طرق تقييم اكتساب الطلبة للمهارات الحركية3مدى المشاركة والقدرة على التعبير .

المالحظة

11

تحديد الجدول الزمني لمهام التقويم التي يتم تقييم-5الطلبة وفقها خالل الفصل الدراسي:

رق مالتقييم

األسبوعالتقييم مهمة طبيعةالمستحق

نسبة الدرجة

درجة إلى التقييمالنهائي

االختبار الفصلي األول1) جماعي (

منتصف الفصل

الدراسي15%

االختبار الفصلي الثاني2) جماعي (

األسبوع%15الثاني عشر

%10ممتدةالمشاركة3 األسبوعاالمتحان النهائي ) جماعي (4

%60الرابع عشر

100%

: للطلبة المقدم الدعمد- ــود ــورة والنصحوج ــديم المش ــدريس لتق ــة الت ــاء هيئ ــاد أعض واإلرش

األكاديمي للطالب المحتاج لذلك ..ست ساعات أسبوعية مفتوحة لكل الطالب

تحديد مواعيد إضافية مع الطالب الذين يحتاجون لذلك خارج نطــاقالساعات المكتبية ) الموهوبون ، الضعفاء ( .

: التعلم مصادر- هـ: الكتب الرئيسة المطلوبةأو الكتاب -1

شرح ابن عقيل على ألفية ابن مالك . ) التي يجب إتاحتها للطالب للرجــوعالمراجع األساسية-ــ 2

:إليها ( المحرر في النحو : عمر بن عيسى الهرمي .

النحو الوافي : عباس حسن .ــد ــاب ســيبويه : منصــور عب ــواجب وغــير الــواجب في كت ال

السميعإعراب الجمل وأشباه الجمل : فخر الدين قباوة .

النحو التطبيقي : عبده الراجحي .ــارعمر ــد مخت ــة : أحم ــد النحوي ــة والقواع ــدريبات اللغوي الت

وآخرون .جامع الدروس العربية : للغالييني .

11

: الكتب والمراجع الموصى بها- 3 النحو األساسي ، د. أحمد مختــار عمــر ، د. محمــد حماســة

عبد اللطيف ، د.مصطفى النحاس .النحو الوظيفي ، أ. عبد العليم إبراهيم .

مجالت مجــامع اللغــة العربيــة في العــالم العــربي ، الــتي تحوي قرارات في المسائل النحوية المختلفة .

:نترنت إلكترونية ومواقع الإالمواد ال- 4موقع اللغة العربية تعلماً وتعليماً.

عجائب من العربية .فنون اللغة العربية .

مقهى اللغة العربية . منتدى اإليوان .

http://www.al-mostafa.com/index.htm

مكتبةالمصطفى

http://www.alwaraq.net/indexموقع الوراقhttp://www.almeshkat.net/books/index.php

مكتبة مشكاةاإلسالم

http://www.imamu.edu.sa/arabiyah /

الجمعية العلمية

السعودية للغةالعربية

http://www.alukah.net / األلوكةhttp://www.iwan.fajjal.com / اإليوانhttp://www.alarabiyah.ws / صوت العربيةhttp://www.alfaseeh.com/vb/index.php

شبكة الفصيح

http://pdfbooks.net/vb/login.phpمنتديات الكتب المصورة

ــ 5 - ــد على ــتي تعتم ــبرامج ال ــل ال ــرى مث ــواد تعلم أخ م الكمبيوتر أو األقراص المضغوطة أو المعــايير المهنيــة أو

:األنظمة الموسوعة الشاملة.CD) أقراص ممغنطة ) الموسوعة النحوية.CD ) أقراص ممغنطة )

: المطلوبة المرافق- والتعليمية:المرافق -1

قاعات درس مناسبة ألعداد الطالب .مقاعد مريحة للطالب .

11

أجهزة عرض ) أوفر هيد بروجيكتر ( .أجهزة تلفزيونية وأشرطة فيديو تعليمية .

:جهزة الكمبيوترأ-2 مقعــداً ،25معمل الحاســب اآللي يجب أال تقــل ســعته عن

معامــل في القســم مــزودة4وينبغي توفــير مــاال يقــل عن بأقراص مضغوطة ، وقاعة إنترنت .

: أخرى مصادر-3أشرطة تعليمية .

أجهزة فيديو وتلفاز لعرض المواد التعليمية .أجهزة أوفر هيد بروجكتير ) العارض الرأسي ( .

: التحسين وعمليات المقرر تقييم- ز نتـــائج الطـــالب وفعاليـــةاســـتراتيجيات الحصـــول على -1

التعليم :االختبارات الفصلية .

ورش العمل .إجراء البحوث .

المشاركات الفاعلة .أنشطة ومشاركات جماعية .

ــييمالمتبعة في االستراتيجيات األخرى لقاءات علمية -2 تق إمــا عن طريــق األســتاذ أو عن طريــقالتعليمعمليــة

القسم : التقييم الذاتي : يقوم على المشــاورة وتبــادل الخــبرات بين

أساتذة المقرر .تقييم الطالب للعمل .

.التقييم اإلداري : من قبل القسم :عمليات تحسين التعليم-3

دورات تدريبية .عقد لقاءات منتظمة بين أساتذة المقرر .

تنظيم ورش عمل . تبادل الخبرات مع أساتذة من خــارج الجامعــة في جامعــات

أخرى .

11

لبة:مليات التحقق من مستويات إنجاز الطع-4االختبارات التحريرية الدورية .

االختبارات الشفوية المنتظمة .فحص التصحيح الذي قام به عضو هيئة التدريس .

قراءة اإلجابات بعد التصحيح قــراءة ناقــدة وتســجيل نقــاطالقوة والضعف .

القيام بأنشطة مساندة .ــة التــدريس ) من تصــحيح ــادل الخــبرات بين أعضــاء هيئ تب

وخالفه ( .ــة الراجعــة-5 ــات والخطــط المعــدة لمراجعــة التغذي العملي

:للتحسينلجودة المقرر والتخطيط استطالع آراء هيئة التدريس ممن يقومون بتدريس المقرر

ذاته لمعرفة مدى استجابة الطالب. استطالع آراء الطالب الذين يدرسون المقرر .

ــرر مراجعات مستمرة بين هيئة التدريس لتعديل خطة المق- كلما كان ذلك ضروريا - لتحسين األداء .

مناقشــات بين أعضــاء هيئــة التــدريس لمعرفــة طرائــقمعالجات كل أستاذ لصعوبات تعترض تنفيذ المقرر .

ــا في ــم على مثيالته ــذة في القس ــررات المنف ــرض المق عاألقسام المماثلة من جامعات أخرى .

استضافة أساتذة زائرين لتقويم المقررات .ــول ــة ح ــرى عريق ــات أخ اســتطالع آراء أســاتذة في جامع

المقررات المنفذة .

11