科目 ：华文班级 ：5K

学生人数 ：17 人日期 ：2015 年 7 月 30 日时间 ：11.45 am – 12.15 pm

教材 ：单元十三：心中一把尺 (一) 钓鱼的启示

内容标准 ： 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，

领会其教育意义。学习标准 ：4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。

旧有经验 ：学生有钓鱼的经验本课学习成果 ：在本堂课结束时，学生能够：

I） 了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。II）读古诗，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

教学重点句 ：学生了解故事和古诗的内容。教学难点 : 学生能充当了解故事和古诗内容。道德价值 :诚实、分工合作思维技能 :联想与联系，解决问题跨课程元素 :道德教具 ：卡纸、习作、课文故事图片

步骤 教学内容 教学活动 备注导入 2 分钟 问题：

1. 图片中的人在做什么？（钓鱼）1. 教师展示钓鱼的图片。2. 教师发问问题。3. 教师说明今天要上的课是有

关渔翁钓鱼的情形。4. 教师揭示课题，古诗- 渔歌子

教具：钓鱼的图片

思维技能：联想与联系

活动一10 分钟

阅读古诗- 渔歌子

问题：1. 古诗中出现了几种动物？（两种）2. 渔翁穿的蓑衣是什么颜色？（绿）3. 哪句看出渔翁得悠闲自在？

（斜风细雨不须归）（合理的答案可被接受）

1.教师范读古诗，学生跟着教师的朗读时的语调和语气。

2.教师要学生注意古诗图片里提到的东西如动物名字等。3.教师说明古诗的内容。4.教师发问问题。

教具：课文故事图片

综合技能：听，说，读

道德价值：分工合作

活动二21 分钟

1. 教师范读故事，学生跟着教师的朗读时的语调和语气。

2. 教师解释课文大意。

教具：课文故事图片

综合技能：听，说，读

思维技能 联想与联系，解决问题

道德价值：分工合作

活动三5 分钟

1. 教师把学生分成四组。2. 每组的学生被分发一张图

片。3. 学生讨论后，派出一位学

生看着图片复述故事内容。

教具：卡纸

综合技能：听，说，读

思维技能 联想与联系

道德价值：分工合作

结束2 分钟

总结1．你们今天学了什么？（学生自由回答）

1. 教师灌输道德价值观。（诚实）

2. 教师交代学生完成作业。

综合技能：写

跨课程元素:道德

思维技能 解决问题