№ 6/ 2014

В номереВ номереПраздничный календарь . . . . . . . 1День рождения . . . . . . . . . . . . . . . 2Карта мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Разминка для ума . . . . . . . . . . . . . 4Читай-город . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Задания на смекалку . . . . . . . . . 7Головоломки в картинках . . . . . 8Сундучок заблуждений. . . . . . . . . 9Историческая страница . . . . . . .10Вместе с друзьями . . . . . . . . . . .11Задания на внимательность . . .12Мастерок . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Урок рисования . . . . . . . . . . . . . 14Совершенствуй себя . . . . . . . . .16Исследования науки . . . . . . . . .17В копилку эрудита . . . . . . . . . . . 19Чайнворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Игротека . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Смешинки. . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Сообрази-ка. . . . . . . . . . . . . . . . .23 Ответы и решения. . . . . . . . . . . .24

№ 6/2014

1. Найди на картинке 10 ошибок, которые сделал художник.

2. Расшифруй названия городов в ребусах.

6+

11

К аждый год во всём мире отмечается Международный день детей, который и в нашей стране празднуется 1 июня и называется Днём защиты детей. Такое название связано с тем, что детство каждого

ребёнка должно быть под защитой – защитой прав, здоровья и жизни подра-стающего поколения. В этот день, в первый день лета, организуются праздничные мероприятия в городских скверах, парках и Домах творчества.

1 июня – двойной праздник, потому что начинаются самые продолжительные летние каникулы.

Детский праздникДетский праздник

Международное творческое объединение детских авторов (МТО ДА)

«Читающие дети – цветущая страна!»

Дети & Книги (http://www.deti-knigi.com/)

Жди меня, Страна Каникул!Берега свои открой!На уроках я не хныкал,А сражался как герой. И с таблицей умноженьяВёл неравную войну.Я достоин уваженья –Наконец-то отдохну! Я плыву в Страну Каникул!Верный пёс всегда со мной.Лёгкий парусник запрыгал,Закачался над волной.Изучу потом науки!Школа, милая! Ты жди!

Дай-ка я подставлю рукиПод июньские дожди! Накоплю загара на годИ набегаюсь босым,Зачерпну ладонью ягодВ мелком бисере росы! Испеку в золе картошку,Дикий мёд найду в бору.Белых полное лукошкоНа полянке наберу.Тут прохладная черника,Птичьи трели на заре.Только жаль – в Стране КаникулНе остаться в сентябре…

Наталья Иванова (г. Москва)

УПЛЫВУ В СТРАНУ КАНИКУЛ!

22

В своих произведениях, особенно посвящённых различным историческим событиям, А. С. Пушкин часто использует устаревшие слова.

Подбери к ним современный синоним.

Кроссворд «Сказка о царе Салтане»

Устаревшие словаУстаревшие слова

1. Кто обещал на весь крещёный мир при-готовить пир?

2. Остров, на котором поселился царевич?

3. Что грызла белка под елью?

4. В чём добрались до острова царица с сыном?

5. Как звали человека, превращавшегося в комара?

6. Звание Гвидона?

Ч Е Л О

С Е К И Р А

Д О Н Ы Н Е

Д Р У Ж И Н А

Д Е С Н И Ц А

С Е Ч А

П Е Р Л Ы

К Р У Ч И Н А

О Ч И

К О Л Ч А Н

6 июня – День рождения Александра Пушкина215 лет со дня рождения русского поэта и писателя А. С. Пушкина (1799 – 1837) Проверь себя, как хорошо ты знаешь его творчество?

55

Кто где живёт?Кто где живёт?

Кто из весёлых человечков пришёл в гости к Буратино?

Найди друзей НезнайкиНайди друзей Незнайки

88

Найди 17 слов Найди 17 слов на букву «А»на букву «А»

Задача на логику

Три двериТри двери

Приглашая к себе Таню, подруга сказала:– Ты легко найдёшь нашу квартиру. Когда войдёшь

в наш дом, то увидишь коридор, а в нём – три одинаковые двери, ведущие в квартиры Кольцовых, Огурцовых и нашу. Наша дверь не самая левая, но левее двери Огурцовых. Вечером Таня пришла в дом, где жила её подруга. В кори-доре она остановилась перед тремя дверями и задумалась:

– Которая же дверь ведёт к подруге? А к Кольцовым? К Огурцовым? Не ошибиться бы. Помогите ей, ребята.

Числовой Числовой квадратквадрат

Расставь числа от 1 до

16 таким образом, чтобы

сумма пяти чисел каждого

ряда (двух вертикальных

и двух горизонтальных)

равнялась 41 (или 42, или

43, или 44).

1111

Фокус Фокус «Неуловимый коробок»«Неуловимый коробок»

Н а столе лежат два спичечных коробка. Пригласите зрителя к столу и объ-явите, что один из коробков наполнен спичками, а другой – пустой. В доказательство берёте один из них, трясёте. Слышится стук спичек,

и зритель убеждается, что этот коробок в самом деле со спичками. Затем вы берёте другой коробок и тоже трясёте. Стука не слышно, значит, он пуст.

Вы предлагаете зрителю показать, какой из коробков – со спичками. Сделать это несложно. Ведь ясно видно, где он лежит. Зритель указывает. Вы берёте ко-робок, открываете, и он оказывается пустым.

«Ну хорошо, – говорите вы, – повторим фокус». Быстро «перемешиваете» короб-ки. Опять берёте один, трясёте. Он стучит. Трясёте другой – никакого стука. Снова просите указать на полный коробок. Открываете его – он пустой.

Секрет же фокуса состоит вот в чём. Стучат спички в третьем коробке, дей-ствительно наполненном. Его надо прикрепить резиновым колечком к левой руке спрятав под манжетой вашей рубашки. Этой рукой вы и берёте первый коробок. А второй коробок надо взять правой рукой, на которой ничего не спрятано. Зри-тели не заметят подмены руки и останутся в недоумении: прямо-таки неуловимый коробок! Чудо да и только!

Найди 6 отличийНайди 6 отличий

1212

Убери 2 спички и получи 5 квадратов.

Квадраты из спичекКвадраты из спичек

1313

Екатерина Румянцева

СамолётикСамолётик

1. Смешай белый и малиновый пласти-лин, чтобы получить пластилин розового цвета.

2. Слепи хвост и прилепи его к пу-зырьку. Скатай «колбаски» и прилепи их по бокам пузырька.

3. Облепи горлышко пузырька «колба-ской» из пластилина.

4. Вырежь из картона два крыла и вставь их в пластилиновые «колбаски» по бокам самолётика.

Материалы: пузырёк от де-зодоранта, пластилин, цвет-ной картон, ножницы.

141414

Екатерина Румянцева

Круглый годКруглый год

Материалы: белая бумага, гуашь, вода, кисти.

1. Склей два листа аква-рельной бумаги формата А3 по горизонтали.

2. Наметь линию горизонта и раздели картину на четыре части, по временам года.

3. Начинай писать небо – тёмное, с падающим снегом в первой части, – зима, более светлое во второй части – ве-сна, яркое голубое в третьей части – лето и постепенно се-реющее – осень. Переход делай плавный, постепенный.

4. Затем пиши землю – снег, проталины, зелёную трав-ку с цветами, жёлтые, красные, оранжевые листья, грибы.

5. Нарисуй в каждом време-ни года деревья: голые – зимой, в цветах – весной, с зелёными листьями летом, с золотыми – осенью.

6. Нарисуй по фону кисточ-кой домики во всех временах года, по желанию можно нари-совать людей и животных.

Посчитай, чего на

рисунке больше:

квадратов или пря-

моугольников?

СосчитайСосчитай

1616

Ребусы Ребусы

1919

Между кем и кем Между кем и кем выбирала пушкинская выбирала пушкинская

старуха?старуха?

«Не хочу быть чёрною крестьянкой, хочу быть столбовою дворянкой». Вложив эти слова в уста старухи, А. Пушкин не указал, в каком веке она проживала. Зато очень точно очертил её характер.

Она замахнулась, ни больше ни меньше, на… Впрочем, чтобы это понять, нуж-но прежде разобраться кто такие чёрные крестьяне и кто – столбовые дворяне.

Чёрными, или черносошными, называли крестьян XV–XVII веков, проживавших на «чёрных», то есть свободных от помещика, землях. Разумеется, с этих земель приходилось платить налоги московскому князю, но никакой ближний «хозяин» над крестьянским миром не стоял. Чёрный крестьянин оставался лично свободным че-ловеком. Он мог податься в город и даже записаться в дворяне. Так продолжалось до петровского времени, когда чёрных крестьян стали именовать государственными. Вместе со старым именем они потеряли и былую вольность.

Выражение «столбовые дворяне» появилось примерно через 100 лет после того, как исчезло понятие «чёрные крестьяне». Случилось это в начале XIX века, при жизни автора «Золотой рыбки».

К тому времени единое дворянское звание существовало и для тех, кто выдви-нулся на царской службе недавно, и для представителей древних родов. Последним бывало обидно. Чтобы отличать себя от новой знати, они придумали выражение «столбовые дворяне».

К «столбовым» причисляли тех, чьи предки ещё в XVI–XVII веках были записа-ны в родословные книги – «столбцы». На тех же, чей дворянский род начинался не раньше петровского времени, аристократы смотрели несколько свысока. Так что «чёрные крестьяне» и «столбовые дворяне» – из разных эпох. Когда исчезли первые, вторые ещё не появились.

Выбирать между ними было невозможно. Приписав своей героине подобный выбор, А. Пушкин показал, насколько нелеп безудержный вихрь желаний.

2020

Вспомни исто-

рию Руси, впиши

в клетки ответы.

Вопросы:

1. Название раба в древнерусском госу-дарстве.

2. Наказание – ударами палок по ногам, которому подвергался крестьянин за не-доимки.

3. Древнее славянское название хлеба.4. Крестьянские повинности натурой или

деньгами.5. Правители в русских землях в IX–ХVI веках.6. Документ, выдававшийся золотоордын-

ским ханом русскому князю на право княжения.

7. Человек, принадлежавший помещику или боярину, обязанный работать на него, не имевший права уйти из имения или вотчины по своей воле. Он был «крепок» помещику, «прикреплён», отсюда слова: «крепостной…»

8. Знатный слуга монгольского хана.9. Недоплаченные крестьянином барину де-

нежные взносы.10. Религия, принятая в Золотой Орде с ХIII в.11. Глава русского духовенства до кон-

ца XVI века.

12. Каждые десять тысяч воинов называ-лись у монголов «тьмою», а во главе их стоял…

13. Ссуда деньгами, зерном, скотом, полу-чаемая смердом от феодала, делавшая его зависимым.

14. Имя единого бога у мусульман, которо-му поклонялись монголы, установившие в XIII веке своё иго на Руси.

15. Религия, введённая в Киевской Руси вза-мен язычества.

16. Система мер правительства Ивана Гроз-ного, направленная на укрепление само-державия и дальнейшее закрепощение крестьян.

17. Верхняя одежда на Руси, называвшаяся заимствованным у татар словом.

18. Центр древнерусского государства, город на Днепре.

19. Название языческого жреца у восточных славян. В IX–ХI веках они часто оказыва-лись во главе народных восстаний.

20. Общий сход всех самостоятельных хозя-ев – жителей Новгорода.

2121

РебусыРебусы

Начерти фигуруНачерти фигуру

Определи число и буквуОпредели число и букву

Установи закономерность и начерти четвёртую фигуру.

Вставь пропущенную букву и пропущенное число.

1.

2.

3.

5.

4.

2323

Математическая раскраскаМатематическая раскраска

Развёртка кубаРазвёртка куба

Перед тобой

постройка,

состоящая из

восьми одинаковых

кубиков. Определи

расположение

букв на развёртке

кубика.

12 – лимонно-жёлтый;

14 – жёлтый;

15 – жёлто-коричневый;

16 – светло-коричневый;

19 – коричневый;

20 – голубой;

21 – синий;

23 – фиолетовый;

25 – светло-серый;

27 – тёмно-серый;

28 – чёрный;

31 – оранжевый;

32 – красный;

33 – салатовый;

35 – зелёный;

36 – тёмно-зелёный;

37 – бирюзовый.