6º PRIMARIA FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (EDUCACIÓN COMPENSATORIA) 1-DISTRIBUIR LAS LECTURAS Y SUS CORRESPONDIENTES PREGUNTAS A LO LARGO DE LAS DOS SEMANAS. 2-HACER UN BREVE RESUMEN DE CADA LECTURA. 3- TRABAJAR EL USO DEL DICCIONARIO BUSCANDO AQUELLAS PALABRAS DE SIGNIFICADO DESCONOCIDO Y ESCRIBIENDO UNA ORACIÓN CON CADA UNA DE ELLAS. 4-BUSCAR EN CADA LECTURA TRES SUSTANTIVOS, TRES ADJETIVOS Y TRES DETERMINANTES INDICANDO DE QUÉ TIPO SON. 5-SUBRAYA DE ROJO LOS VERBOS EN FORMA PERSONAL DE CADA LECTURA. 6-RODEA EN CADA LECTURA TRES PALABRAS MONOSÍLABAS, TRES BISILABAS, TRES TRISÍLABAS Y TRES POLISÍLABAS. 7- SUBRAYA EN CADA LECTURA TRES PALABRAS AGUDAS (AZUL), TRES LLANAS (VERDE) Y TRES ESDRÚJULAS (NARANJA). (LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SE REALIZARÁN VOLUNTARIAMENTE, COMO ACTIVIDADES DE REFUERZO O AMPLIACIÓN DE LAS PROPUESTAS POR EL PROFESOR/ PROFESORA EN EL ÁREA DE LENGUA EN SU GRUPO DE REFERENCIA).