6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

20
TRƯỜNG ĐẠI HC SƯ PHM TP.HCM KHOA VT LÝ Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Chương trình Dy hc ca Intel Khóa hc Cơ bn Lp Lý 3 SP 2012

Upload: hoangtv

Post on 28-Nov-2014

301 views

Category:

Documents


6 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCMKHOA VẬT LÝ

Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.

Chương trình D ạy học của IntelKhóa h ọc Cơ bản

Lớp Lý 3 SP 2012

Page 2: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

2

Page 3: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

Câu hỏi module

1. Làm thế nào để giúp HS trở thànhngười học tự định hướng?

2. Làm thế nào để hỗ trợ nhu cầu học tậpđa dạng của học sinh?

3

Page 4: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

Nội dung chính

Lý thuy ết- Lập kế hoạch th ực hi ện đối với các đối tượng HS

khác nhau- Hỗ trợ HS tự định hướng- Thiết kế các tài li ệu hướng dẫn học tậpThực hành

4

Thực hành- Cập nhật KHBD phần “ Điều ch ỉnh phù h ợp với đối

tượng”- Xây dựng các tài li ệu hướng dẫn học tập cho HS.- Cập nhật KHBD phần “Ti ến hành bài d ạy”

Page 5: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

5

Page 6: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

6 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Page 7: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

Thực hành s ư phạm

1. Dạy học phân hoá đối tượng là gì? Vì sao c ần dạy họcphân hóa đối tượng?

2. Tìm hiểu các phong cách h ọc tập khác nhau và m ột sốđối tượng HS có th ể gặp trong l ớp?

Xem http ://educate .intel .com/vn/ProjectsDesignXem http ://educate .intel .com/vn/ProjectsDesign=> Kỹ năng tư duy => Khung t ư duy => Các phong cách h ọc tập…

3. Tham khảo các phương án điều ch ỉnh bài dạy theo cácđối tượng khác nhau và ngh ĩ cách áp d ụng vào bàidạy của mình .

Xem 6.02-6.04, 6.06-09 và thư mục Differentiation trên đĩa CD

7 Thảo lu ận nhóm: 20 phút

Page 8: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

• Tất cả những điều có giá tr ị trong xã h ội con ng ười đều dựa vào cơ hội phát tri ển hòa h ợp trong m ỗi cá nhân.All that is valuable in human society depends upon the opportunity for development accorded the individual.

Albert Einstein

Mỗi con ng ười là một cá th ể…

Albert Einstein

• Hãy luôn nh ớ rằng bạn không ch ỉ có quy ền làm m ột cá nhân, b ạn có ngh ĩa vụ làm điều đó.Remember always that you not only have the right to be an individual, you have an obligation to be one.

Eleanor Roosevelt

Page 9: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

Cập nhật KHBD ph ần “Điều ch ỉnh phù h ợp với đối tượng”

9 2 November 2012 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Page 10: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

10 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Page 11: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

Hỗ trợ HS tự định hướng

• Tự định hướng có ý ngh ĩa ntn trong việc họccủa HS?

• Có thể sử dụng đánh giá thành phần hỗ trợHS tự định hướng ntn?

Tham khảo giáo trình trang 6.05-6.06

11 Thảo lu ận nhóm: 10 phút

Page 12: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

Tạo bảng đánh giá để rèn luy ện khả năng tự định hướng

12 2 November 2012 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

năng tự định hướng

Xem giáo trình: Trang 6.06 -07

Page 13: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

13 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Page 14: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

Thiết kế tài li ệu học tập

• Vì sao cần thi ết kế các tài li ệu và công c ụ hướng dẫnhọc tập?

• Cơ sở để thi ết kế các tài li ệu học tập?• Các tài li ệu, công c ụ hỗ trợ học tập cho HS có th ể

thi ết kế?• Cách th ức tổ chức các tài li ệu trong quá trình th ực

hiện dự án?

Tham khảo giáo trình trang 6.16-6.19 và 7.04 -7.06,thư mục Facilitation trong đĩa CD.

14

Thảo lu ận nhóm: 10 phút

Page 15: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

2-1. Các dạng tài li ệu hỗ trợ HS học tập

Tham khảo giáo trình trang 6.10-6.13 (module 6-tr.19);pdf (p. 172-175)

Tham khảo các ví d ụ trong đĩa CD,thư mục Student Supportthư mục Student Support

15

Page 16: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

• Chọn 1 trong 3 hình th ức và thi ết kế tài li ệu hỗ trợHS học tập:

1- Mẫu khuôn v ăn bản2- Mẫu khuôn bài trình diễn

2-1. Các dạng tài li ệu hỗ trợ HS học tập

2- Mẫu khuôn bài trình diễn3- Mẫu bi ểu

16

Page 17: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

2-2. Xây dựng tài li ệu hướng dẫn học tập

• Lên kế hoạch xây d ựng các tài nguyên h ướng dẫnhọc tập.

• Sử dụng công ngh ệ thông tin để tạo một vài tài li ệuhoặc hình th ức hướng dẫn học tập cho bài d ạy.

2 November 201217

Page 18: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

Tạo các tài li ệu hỗ trợ học tập

18 2 November 2012 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

hỗ trợ học tập

Xem giáo trình: Trang 6.16 -20

Page 19: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

19 2 November 2012 Mai Hoàng Ph ương - Khoa Lý

Page 20: 6 module6 h_sthanhcong [compatibility mode]

2 November 201220