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ED. PLÁSTICA Y VISUAL. 1º DE E.S.O.

ACTIVIDAD Nº 6: LA GEOMETRÍA EN EL ARTE

CONTENIDOS:

• Simplificación Esquemática. • Representación simbólica. • CUERPOS GEOMÉTRICOS SIMPLES: Cubo, prisma, pirámide, cilindro, cono. • GRECAS ORNAMENTALES.

VOCABULARIO: • Rectas cartesianas (perpendiculares). • Mosaico. • Greca. • Vidriera.

Ya en las primeras representaciones artísticas del hombre (en la Prehistoria) se observa una tendencia a la simplificación esquemática (simplificación geométrica) de la realidad mediante el uso de la línea esquemática y la simplificación de las formas.

También en el arte egipcio se da gran importancia a la representación simbólica de la realidad y durante muchos siglos se utilizó el mismo esquema de representación corporal (observemos las típicas posturas de los personajes egipcios: cuerpo de frente, cara y extremidades de perfil) que limita los elementos a su esencia más simple y reconocible. En la arquitectura antigua observamos, asimismo, el uso de los cuerpos geométricos más simples (cubo, prisma, pirámide,…) en las construcciones: como por ejemplo las pirámides egipcias y mayas.

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En el arte clásico (griego y romano) la concepción del esquema corporal evoluciona un mayor realismo, pero dando una gran importancia a la proporción (concepto matemático) y en la arquitectura a la pureza de las líneas (líneas cartesianas) del templo griego, también basado en el cuadrado, el triángulo y el rectángulo (aúreo).

Los clásicos usaron la técnica del mosaico (muy perdurable en el tiempo) en las decoraciones y grecas ornamentales que se basan en la línea y el ángulo rectos y el ritmo compositivo reiterativo. Cuando las representaciones son figurativas también se geometrizan los elementos orgánicos (plantas, por ejemplo) y se incluyen trenzados y trazados basados en la circunferencia y las tangencias (por ejemplo en “marcos”).

ACTIVIDAD 6.A.:

Sobre una base de papel cuadriculado vamos a diseñar una GRECA DECORATIVA basada en las líneas rectas y estableciendo un ritmo compositivo que se repita. Después lo colorearemos con colores contrastados.

En la cultura árabe al no poder representar la figura humana (prohibición islámica) se adquiriere un gran dominio en la decoración geométrica (de la que hacen mucho uso) tanto en la arquitectura como en la producción cerámica (baldosas) y sus esmaltes (que deja mucha huella en la España mozárabe).

En la Edad Media se sigue dando importancia al estudio de la geometría y gusto por la simetría en pintura, escultura y arquitectura. Como se sabe, descargar el peso en las columnas de los arcos y bóvedas permite abrir los muros en grandes vanos que, en la Edad Media, se ocupan con las vidrieras que son las pinturas la luz y el color. Como todavía no es posible técnicamente fabricar vidrios de gran tamaño, los cristales de las vidrieras son muy fragmentados y su diseño es fundamentalmente geométrico poligonal.

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En el Renacimiento se considera muy importante la representación objetiva de la realidad (realismo) y el estudio de la geometría y la perspectiva toma gran relevancia. Así en el renacimiento los pintores gustan de incluir en sus representaciones elementos arquitectónicos para recrear el espacio mediante la perspectiva.

El siglo XX se caracteriza por su continua investigación formal que, en muchos casos y por distintos motivos, lleva a la geometrización de la representación de la realidad e, incluso, a la pintura y escultura abstractas.

ACTIVIDAD 6.B.:

Vamos a realizar un proyecto gráfico consistente en un diseño geométrico para estampación de telas y posteriormente veremos el efecto aplicándolo gráficamente a un objeto textil: camiseta, colcha, etc…usando la técnica del “hueco”: para ello, después de hacer el diseño geométrico en una hoja, recortaremos el hueco de la prenda en una fotografía o dibujo y situaremos detrás el diseño para ver el efecto.

ACTIVIDAD 6.C.:

Las casas que habitamos resultan de la división del espacio mediante rectas perpendiculares. Dibuja un plano de tu habitación con sus elementos más importantes y respetando la proporcionalidad entre ellos y el espacio.

ENLACES RECOMENDADOS:

http://ntics-geometria.blogspot.com/2007/07/las-pinturas-y-la-geometra.html http://www.educacionplastica.net/