6to grado - bloque 5 - historia.doc

8/16/2019 6to Grado - Bloque 5 - Historia.doc

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Planeación Bimestralde Sexto Grado

Bloque V

HistoriaPor: ________________________________________________________

Escuela Primaria: _______________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: _______________________

______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo VoBo del !irector o!irectora


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HISTORIA BLOQUE5

"nicios de la #poca moderna: expansióncultural $ demo%r&'ca

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN• omprensión del tiempo $ del espacio históricos• Maneo de in*ormación histórica• Formación de una conciencia histórica para la con+i+encia

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOSPanorama del periodo,-icación temporal $ espacial del.enacimiento $ de los +iaes de exploración

Temas para comprender el periodo /Por 0u#Europa se con+ierte en un continenteimportante1El resur%imiento de la +ida ur-ana $ delcomercio: 2as rep3-licas italianas $ el4orecimiento del comercio de Europa con5riente

2a *ormación de las monar0u6as europeas:Espa7a8 Portu%al8 "n%laterra $ Francia2a ca6da de onstantinopla $ el cierre derutas comerciales

5rdena cronoló%icamente los procesos deexpansión cultural $ económica de los iniciosde la Edad Moderna $ u-ica espacialmentelos +iaes de exploración 0ue permitieron elencuentro de Europa $ 9m#rica

!escri-e las causas 0ue *a+orecieron elcrecimiento de las ciudades

"denti'ca causas de la *ormación de las

monar0u6as europeas

Explica las consecuencias económicas de laca6da de onstantinopla

ACTIVIDADES2o 0ue conoco P&% ;5@tC Temas para comprender el periodo P&% ;H

• 2eer la p&% ;H $ comentar acerca de cómo Europa se con+irtió en un lu%ar tanimportante

• ontestar las pre%untasomprendo $ aplico P&% ;<

• Escri-ir cómo es 0ue in4u$eron: el aumento del comercio8 el incremento de lapo-lación $ el desarrollo de la acti+idad artesanal8 en el crecimiento de las ciudades

• !escar%ar del enlace e !e"e!enc#a$ % !ecu!$o$8 el cuadro para reunir lain*ormación anterior

http://www.youtube.com/watch?v=x8pF7O8tKj0http://www.youtube.com/watch?v=x8pF7O8tKj0


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• 2eer la p&% ; so-re el comercio en Europa con 5riente• "n+esti%ar el dato para detecti+es al 'nal de la pa%ina8 so-re /ómo se le conoce al

sistema de escritura 0ue ten6an los chinos12a *ormación de las monar0u6as europeas P&% ;I a la ;>

• ?acer una lectura en silencio con las p&%inas anteriores• .ealiar pre%untas de comprensión $ llu+ia de ideas para *ormar un mapa mental

entre todo el %rupo• 9notar el mapa mental en su cuaderno

2a ca6da de onstantinopla $ el cierre de rutas comerciales P&% ;@ $ ;A• 2eer acerca de onstantinopla $ su ca6da ante los turcos8 recordando 0ue *ue la

capital del imperio -iantino 0ue se +io en el -lo0ue anterior• ?acer los comentarios $ rescatar las ideas principales del texto

REFERENCIAS & RECURSOS DID'CTICOS P()#na$ *+, a la *-.

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plande clase.http://www.lainitas.com.mx/inicio.html Menú de Recursos

Seleccionar la opción de Material didáctico – toArchi!os:Historia – El crecimiento de las ciudades.

• A/la$ e )eo)!a"0a un#1e!$al 2//34#$$uu6co7$8a$#caoc$a/la$)eo)!a9a:8a;a

• Colo!e$• T#;e!a$• Ma3a e Eu!o3a• Ho;a$ 8lanca$

• Pe)a7en/o• Plu7one$• I7()ene$ %o !eco!/e$ e la NATURASGeo%ra*6a $ *ormación c6+ica $ #tica

EVALUACI=N & EVIDENCIAS!e acuerdo a los aprendiaes esperados

ADECUACIONES CURRICULARES & OBSERVACIONES

!e acuerdo a las necesidades indi+iduales $ %rupales de los alumnos

http://www.lainitas.com.mx/inicio.htmlhttp://issuu.com/sbasica/docs/atlasgeografia-bajahttp://www.lainitas.com.mx/inicio.htmlhttp://issuu.com/sbasica/docs/atlasgeografia-baja


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HISTORIA BLOQUE

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"nicios de la #poca moderna: expansión

cultural $ demo%r&'caCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN• omprensión del tiempo $ del espacio históricos• Maneo de in*ormación histórica• Formación de una conciencia histórica para la con+i+encia

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS2as concepciones europeas del mundo2os +iaes de exploración $ los adelantos enla na+e%aciónEl encuentro de 9m#rica $ Europa

ompara las distintas concepciones deluni+erso $ el mundo para explicar la *ormaen 0ue los adelantos cient6'cos $tecnoló%icos *a+orecieron los +iaes deexploración

.econoce la trascendencia del encuentro de9m#rica $ Europa $ sus consecuencias

ACTIVIDADES• Ver el si%uiente +ideo dando cliJ al enlace

Video so-re las teor6as %eoc#ntrica $ helioc#ntrica: http:DD$outu-ecomDatch1+p9Ht

• 2eer para los alumnos en +o alta8 so-re la lle%ada de ristó-al olón• .ealiar pre%untas de comprensión $ aplicar estrate%ias de lectura como: predicción8

anticipación e in*erencia• ?acer un mapa mental en el cuaderno al respecto• Ver el si%uiente enlace so-re los +iaes de olón:

http:DD$outu-ecomDatch1+uIM2>I@=C • omentar $ socialiar el tema para complementarlo• Encar%ar a los alumnos un planis*erio $ realiar con di*erente color los +iaes de olón a

9m#rica

REFERENCIAS & RECURSOS DID'CTICOS• P&%inas ;IC a la ;I>• Enlaces de internet mencionados• olores8 tieras $ pe%amento

RELACI=N CON OTRAS ASI>NATURAS

http://www.youtube.com/watch?v=pAK2t3znuYk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=pAK2t3znuYk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=u5MJLK75860http://www.youtube.com/watch?v=pAK2t3znuYk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=pAK2t3znuYk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=u5MJLK75860


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Geo%ra*6a8 *ormación c6+ica $ #tica8 matem&ticas

EVALUACI=N & EVIDENCIAS!e acuerdo a los aprendiaes esperados

ADECUACIONES CURRICULARES & OBSERVACIONES!e acuerdo a las necesidades indi+iduales $ %rupales de los alumnos

HISTORIA BLOQUE5

"nicios de la #poca moderna: expansióncultural $ demo%r&'ca

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN• omprensión del tiempo $ del espacio históricos• Maneo de in*ormación histórica• Formación de una conciencia histórica para la con+i+encia

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOSEl humanismo8 una nue+a +isión del hom-re

$ del mundoEl arte inspirado en la 9nti%Nedad84orecimiento de la ciencia e importancia dela in+esti%ación2a re*orma reli%iosa

Temas para analiar $ re4exionarEl uso de la imprenta para la di*usión delconocimiento2a %lo-aliación económica del si%lo x+i $ lanue+a idea del mundo $ la +ida

!escri-e las caracter6sticas del arte8 la

cultura8 la ciencia $ la in4uencia delhumanismo durante los inicios de la EdadModerna

9nalia la in4uencia del humanismo en lare*orma reli%iosa $ su cuestionamiento a losdo%mas

"n+esti%a aspectos de la cultura $ la +idacotidiana del pasado $ +alora su importancia

ACTIVIDADES• Solicitar a los alumnos 0ue in+esti%uen /Ou# es el humanismo1• 9naliar la in*ormación tra6da al salón $ leer la p&% ;I@ $ ;IA so-re el humanismo• ?acer una llu+ia de ideas8 para resaltar las m&s importantes

Para o-ser+adores P&% ;=;• 2eer la p&% ;=C so-re el arte inspirado en la anti%Nedad $ el 4orecimiento de la

ciencia $ la importancia de la in+esti%ación• realiar la acti+idad para o-ser+adores Escri-ir las pre%untas en el cuaderno $

contestar Socialiar las respuestas• omparar las im&%enes de la p&% ;=H so-re la ,ltima ena $ o-ser+ar la ropa8

#poca $ mensae de los cuadros ontestar las pre%untas en el cuaderno

2a re*orma reli%iosa P&% ;=< $ ;=• Ver +ideo de Mart6n 2utero8 principal precursor de la re*orma reli%iosa (protestantes)http:DD$outu-ecomDatch1+JTChChAi=M • Ver in*ormación de las AI tesis de Mart6n 2utero:http:DDesiJipediaor%DiJiD2as_AI_tesis • 2eer la p&% ;=< $ ;= para completar el tema de la re*orma reli%iosa

Temas para re4exionar P&% ;=I a la ;=@• Solicitar a los alumnos consultar in*ormación escrita $ %r&'ca so-re los or6%enes de

la imprenta $ el impacto de este in+ento en la sociedad on los datos conse%uidosela-orar una nota period6stica .e+isar en el linJ un +ideo de la imprenta:

http:DD$outu-ecomDatch1+=@KsHC"h%

http://www.youtube.com/watch?v=kKT0h0h9i6Mhttp://es.wikipedia.org/wiki/Las_95_tesishttp://www.youtube.com/watch?v=68YKs240Ihghttp://www.youtube.com/watch?v=kKT0h0h9i6Mhttp://es.wikipedia.org/wiki/Las_95_tesishttp://www.youtube.com/watch?v=68YKs240Ihg


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• Ver +ideo de ori%en $ e+olución de la imprenta:http:DD$outu-ecomDatch1+E5C9utoe+aluación P&% ;>;.ealiar la acti+idad /Ou# opinas de tu li-ro1 0ue +iene al 'naliar8 llenar los datoscorrespondientes $ en+iarla a la !".E"5Q GEQE.92 !E M9TE."92ES E!,9T"V5SRecue!a 7ae$/!o que e8e$ 3e!7#/#! a /u$ alu7no$ a! $u o3#n#?n@ 3ue$ $onello$ lo$ que /!a8a;an #!ec/a7en/e con el l#8!o@ al #)ual que /6

REFERENCIAS & RECURSOS DID'CTICOSP()#na$ *5 a la *,

o Re1#$a! enlace$ $u)e!#o$o I7()ene$@ !eco!/e$ o "o/o$o T#;e!a$@ !e$#$/o@ 3a3el@ colo!e$

RELACI=N CON OTRAS ASI>NATURASGeo%ra*6a8 Formación c6+ica $ #tica8 iencias naturalesEVALUACI=N & EVIDENCIAS

!e acuerdo a los aprendiaes esperados

ADECUACIONES CURRICULARES & OBSERVACIONES!e acuerdo a las necesidades indi+iduales $ %rupales de los alumnos
http://www.youtube.com/watch?v=EO3J9ongKEg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=EO3J9ongKEg&feature=related

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