2018 - 2019

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI

7. SINIFLAR AKADEMİK BİLGİLENDİRME

BÜLTENİ

Sayın Velimiz,

2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda, birinci yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar ve projeler konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu akademik bülteni hazırladık. Çocuklarımızın özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan ve “Önce İyi İnsan” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yıl boyunca yürüterek bu projelerde geldiğimiz aşamaları, akademik bültenlerimizde sizlerle paylaşacağız. “Sessizlik” ve “Zaman Yönetimi” projelerimizi bu yıl da yürüterek çocuklarımızın, kendilerine ve başkalarına karşı sorumluluk bilinci kazanmalarını hedefliyoruz. FMV Ispartakule Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak 2013 yılından beri “Sağlıklı Beslenebilirim” başlığı altında çeşitli uygulamalar ve etkinliklerle öğrencilerimizin sağlıklı beslenme alışkanlığı kazanmasını, fiziksel aktiviteyi bir yaşam biçimi durumuna getirmelerini amaçladık. “Beslenme Dostu Okul” etiketine sahip olan okulumuzda, 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda da bu projemizi geliştirerek sürdürmeyi hedeflemekteyiz.

Yeşil bir dünya için öğrencilerimizin çevreye duyarlı bireyler olmaları, “Önce İyi İnsan” yetiştirme hedefimizin en önemli unsurlarından biri olmuştur. Bu amaçla 4 yıl önce üye olduğumuz uluslararası “Eko-Okullar Programı”nın ikinci aşamasını başarıyla tamamlayarak, ikinci kez “Yeşil Bayrak Ödülü” nü almaya hak kazandık. Bu yıl da projemizi “Biyolojik

Çeşitlilik” temasıyla iki yıllık süreçte işleyeceğiz.

Matematik ve Fen Bilimleri derslerinde tüm düzeylerde sürdürdüğümüz “İngilizce Terminoloji” çalışmalarına ek olarak bu yıl 5. sınıf düzeyinde STEM-Maths ve STEM-Science dersleri uygulanacaktır. Geçmiş yıllarda olduğu gibi ortaokul öğrencilerimizin 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda da uluslararası matematik yarışmalarına katılımlarını destekleyeceğiz. Öğrencilerimizin bilim okuryazarı olmalarını desteklemek amacıyla okulumuz ortaokul öğrencilerine yönelik yurtdışı bilim gezileri geleneğimiz sürdürülecektir. İstanbul ilinde bulunan resmi ve özel ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri arasında geleneksel olarak düzenlediğimiz “FMV Özel Ispartakule Işık Ortaokulu Fen Bilimleri Proje Yarışması”nın bu yıl dördüncüsü düzenlenecektir. Geçen sene “TÜBİTAK “Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması”nda 4 projemiz

İstanbul-Avrupa Bölge Sergisine katılmaya hak kazanmış, bir projemiz ise matematik

alanında 1 incilik ödülünün sahibi olmuştu. Bu yıl da öğrencilerimizi TÜBİTAK projeleri

konusunda desteklemeyi sürdüreceğiz.

“Ben Okudum Sen de Oku” projesi kapsamında okulumuzun farklı yerlerinde kitaplıklar oluşturarak öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmeyi hedefledik. Proje kapsamında belirli aralıklarla, yazarlarla eserlerinin tanıtımları yapılarak, öğrencilerimizin farklı eserleri tanımalarını sağladık. Ayrıca okunan bazı eserlerin yazarlarını okulumuza davet ederek öğrencilerimizle tanışmalarını da sağladık. Yine bu proje kapsamında 15 Nisan Dünya Kitap Hediye Günü’nde öğrencilerimize kitap hediye etme alışkanlığı kazandırmak için etkinlik düzenledik, bu yıl da bu etkinlikleri sürdüreceğiz. Geçen yıl başladığımız “Veli Okuma Atölyesi” çalışmalarını bu yıl da sürdüreceğiz. Okunmuş olan bir kitabı hem edebi hem de psikolojik olarak incelediğimiz bu etkinliklerimizde birçok değişik yazarın önemli eserlerini inceleme olanağı bulduk. Bu yıl düzenleyeceğimiz atölyelere siz velilerimizin katılmasını isteriz.

Öğrencilerimizin kendilerini yazılı olarak ifade etmesi, geleceğe iz bırakabilmesi için “Yazma Serüvenim” projesini başlatacağız. Bu proje kapsamında öğrencilerimiz farklı türdeki eserlerin nasıl yazıldığını, yaratıcı yazma ve düşünme tekniklerini öğrenip uygulayacaklar. FMV Özel Ayazağa Işık Okullarının düzenlediği “5. İstanbul Sosyal Bilimler Proje Yarışması”nda geçen sene okulumuz öğrencileri birinci seçilmiştir. Bu yıl da Sosyal Bilimler Proje Yarışması’nda okulumuzu temsil edeceğiz. Milli bayramlar kültürel değerlerin gelecek kuşaklara aktarılmasında çok önemli bir yere sahiptir. Biz de okul olarak her yıl bu törenlerin en iyi şekilde yapılması ve gelecek kuşaklara aktarılması için yapılan etkinlikleri bu yıl da sürdüreceğiz. 1. sınıf öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz “Farklılıklarımızı Aydınlatan İçimizdeki Işıktır” adlı projemizle “Önce İyi İnsan” yetiştirir misyonumuza bir atıfta bulunduk. Proje çalışmalarımızla öğrencilerimizin kendisini, içerisinde yaşadığı çevreyi, dünyayı, evreni tanıyıp farkındalıklarının artmasını, farklı bakış açıları geliştirerek duyarlı bireyler olmalarını amaçlamaktayız. Projemizle öğrencilerimiz içerisinde yaşadığı evreni tanırken birçok değeri de anlamlandırma olanağı bulacaktır. Projemiz farklı değerlerler ve çalışmalarla tüm yıl boyunca sürecektir.

Yabancı Diller Bölümümüz Reading Fair, Spelling Bee, Team Challenge, Toy Picnic, English Speaking Days, English Theatre Days, Radio Işık ve kampüsler arası etkinlikleri öğrencilerimizin etkin katılımıyla gerçekleştirecek ve pek çok çalışmayı sürdürecektir. Bu yıl her düzeyde öğrencilere çok fazla eğitici ve eğlenceli kulüp seçeneği sunmaktayız. Ayrıca JMUN (Model Birleşmiş Milletler) kulübümüzün öğrencileri birleşmiş milletler delegesi gibi hareket ederek, tüm araştırma, münazara ve yazı çalışmalarını ortak dil olan İngilizce ile yürüteceklerdir. Ayrıca, öğrencilerimizi İngilizcede ve ikinci yabancı dilde (Almanca/Fransızca/İspanyolca) toplum önünde kendilerini rahat ifade edebilme ve yeteneklerini sergileyebilmeleri için, okulumuzun sabah törenlerinde sık sık yer verilecektir.

Uygulamalı derslerimizde öğrencilerimizin yeteneklerini keşfedip çeşitli spor ve sanat alanlarına yönlendirilmeleri konusunda çalışmalarımıza başladık. Beden Eğitimi ve Spor derslerinde tüm 1. sınıf öğrencilerimizin yüzme seviyeleri belirleyeceğiz. 3. sınıftan itibaren öğrencilerimize fiziksel uygunluk testleri uygulayıp, test sonuçlarına öğretmen gözlemlerini de ekleyerek öğrencilerimizi sportif faaliyetlere yönlendireceğiz. Ayrıca bireysel sporlar ve takım sporlarında planlı çalışmalarla müsabakalara hazırlanan öğrencilerimiz, il ve ilçe karşılaşmalarında yeteneklerini sergileme ve deneyimlerini arttırma olanakları yakalayacaklar. Müzik derslerinde, öğrencilerimizin iyi birer müzik dinleyicisi olmalarını sağlayarak sabah törenlerinde yeteneklerini sergilemelerini, ortaokul düzeyindeki öğrencilerimizin enstrüman eğitimlerini bir üst seviyeye taşımalarını, orkestra ve koro öğrencilerimizin okul içi ve okul dışı etkinliklerde sahne almaları yolu ile ekip çalışması, işbirliği, iş bölümü, özgüvenlerinin arttırılması gibi kazanımları edinmelerini hedeflemekteyiz. Görsel sanatlar alanında da Vakfımızın ve diğer kurumların düzenlediği ulusal ve uluslararası sergi ve yarışmalara katılacağız. Okul duvarlarını öğrencilerimizin çalışmaları ile renklendireceğiz. 132 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda, pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bizler sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar atmayı sürdüreceğiz. Sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve sevgilerimle. H. Noyan BİNGÖL FMV Özel Ispartakule Işık İlkokul-Ortaokul Müdürü

TÜRKÇE

Türkçe dersinde amacımız; öğrencilerimizin Türkçe öğretim programında yer alan tüm kazanımları özümseyen, araştıran, sorgulayan, okuyan bireyler olarak gelişmeleridir.

Okulumuzdaki Türkçe öğretimi, “Tam Öğrenme” odaklı ders işleme yöntemlerini içerecek şekilde planlanmış; MEB öğretim programları, çağdaş öğrenme teknikleri ile zenginleştirilmiştir.

Dersler işlenirken etkileşimli TV uygulamaları kullanılacaktır. Dersimiz haftada altı ders saati olarak işlenecektir.

Öğrencilerimiz 7. sınıf öğretim programında Türkçenin temel dil bilgisi özelliklerini, okuma - dinleme - yazma - konuşma kazanımlarını ve 8. sınıf öğretim programlarına temel oluşturan kazanımları edineceklerdir.

2018 - 2019 eğitim ve öğretim yılının ilk haftası; tanışma ve ders kurallarının hatırlatılması şeklinde planlanmıştır.

Eğitim - öğretim yılının 18 Ocak 2019’a kadar olan ilk yarıyılında, okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğreneceklerdir. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz olan atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullanacaklardır. Anlatımın öznel - nesnel olup olmadığını, amaç - sonuç veya neden - sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorgulayacaklardır. Cümlelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalışacak, şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrenecek ve okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark edeceklerdir.

Dil bilgisi alanında Türkçe fiillerin çekim özelliklerini, zaman eklerinin kullanım şekillerini öğrenecekler ve öğrendikleri bu kuralları uygulamalı olarak kullanacaklardır. Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu fark edip, sözcüklerdeki kök ve ek kavramını öğrenerek kök ve ek ile fiil türetildiğini ve gördükleri bir fiilin yapısını ayırt etmeyi kavrayacaklardır.

Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma - anlama, %30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirileceklerdir. Bir yarıyılda iki sınav uygulanacaktır. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlanacaktır.

1. yarıyılda konu sonu tarama testi verilecek, her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilecektir. Öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplardan örnek uygulamalar ve testler çözülecektir. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları hazırlanarak öğrencilere dağıtılıp öğrencilerin ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlanacaktır.

Öğrencilerimize konuya hazırlık ve pekiştirme kağıtları, ders notları, Micro Konu Tarama Paketi ( Çalışkan Yayınları), Akıllı Ders Asistanı ( Asistan Yayınları), Türkçe Çek kopar Yaprak test (Dörtrenk Yayınları) kullanılacaktır.

Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edilecektir. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirilecek, klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirilecektir.

Kitap Okuma Çalışmaları 1. yarıyılda bir tanesi ders içinde güdümlü okuma yöntemiyle diğer üç tanesi de ev okuması şeklinde takip edilecek toplam dört okuma kitabımız bulunmaktadır. Okulun ilk haftası seçilen kitapların sırası ve okunma tarihleri öğrencilerle paylaşılacaktır.

Öğrencilerimizin bir ders yılı içinde en az sekiz kitap okuması gerekmektedir. Velilerimizin de bu konuda takipçi olmaları bizim için çok önemli bir destektir. Türkçe Proje Konuları 1. Semtin Gönüllü Kültür Elçisiyim Konu: Yaşadığımız kentin bir semtini ya da bir yöreyi broşür hazırlayarak tanıtma Süre: 8 Hafta 2. Resdeyim / Resata Konu: Deyimlerdeki kelimeleri görselleştirme Süre: 8 Hafta 3. Günlük Konu: Günlük yazma Süre: 8 Hafta 4. Kendi Afişimi Hazırlıyorum Konu: Dil bilgisi konularını görselleştirme Süre: 8 Hafta 5. Dil Bilgisi Oyunu Konu: Dil bilgisi oyunu uyarlama Süre: 8 Hafta 6. Gölge Oyunu Hazırlama Konu: Karşılıklı konuşmalardan oluşan metin yazma ve sunma Süre: 8 Hafta 7. Tiyatro İnceleme Konu: İnceleme yazısı yazma ve afiş hazırlama Süre: 8 Hafta 8. Fotoğraflar Konuşsaydı Neler Söylerdi? Konu: Yaratıcı yazma Süre: 8 Hafta 9. Özdeyiş ya da Karikatür Albümü Konu: Arşiv hazırlama Süre: 8 Hafta 10. Masalların Yolunda Kaf Dağı’nın Ardında Konu: Masal anlatma Süre: 8 Hafta 11. Okul Duvar Gazetesi Hazırlıyoruz Konu: Güncel olayları takip etme Süre: 8 Hafta 12. Kendi Lügatimi Hazırlıyorum Konu: Söz varlığını zenginleştirme Süre: 8 Hafta

MATEMATİK

Matematik dersinin amacı; analitik düşünceye sahip,

problem çözme becerisi yüksek bireyler yetiştirmektir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin matematik uygulamalarını anlamalarını kolaylaştırmak adına derslerimizi, farklı zekâ becerilerine hitap edecek şekilde, görsel aktiviteler ve teknoloji ile çeşitlendirilmiş eğitim öğretim tekniklerini kullanarak gerçekleştiriyoruz.

7. sınıflar düzeyinde matematik derslerini, haftada 5

ders saati olarak işliyor, haftada 2 ders saati olan “Uygulamalı Matematik” dersleri ile destekliyoruz.

2018 - 2019 eğitim - öğretim yılında 7. sınıfların matematik derslerinde öğrencilerimize

hem gelecek öğrenim hayatlarına hem de matematik dersi adına yaptıkları araştırmalara faydalı olması, uluslararası matematik yarışmalarına katılımlarının sağlanması amacıyla matematik konularına paralel olarak İngilizce matematik terminolojisi öğretilecektir.

Öğrencilerimiz, matematik derslerinde, ders defterine ve

kitaplarına ilave olarak sunum dosyası ve ödev defteri kullanacaklardır. Sene boyunca kullanılacak tüm defter, dosya ve kitaplarımız kaplanarak etiketlenecektir. Sınıf içerisinde yapılan tüm etkinlikler, ürünler, küçük sınavlar ve konu testleri sunum dosyasına konulacaktır. Akıllı sınıfta ve sınıf içerisinde konuları pekiştirici tablet etkinlikleri olacaktır.

Hafta sonu ödevleri ise ödev defterine yapıştırılıp

çözülecektir. Bu ödevler kontrol edilip yanıtları verildikten sonra değerlendirilecek ve öğrencilerimizin sınıf içi performans görevi notu verilirken etkili olacaktır.

I. yarıyıl sonu itibariyle ‘Rasyonel Sayılar ile Toplama-Çıkarma İşlemi’ konusu tamamlanacaktır.

Yarıyıl tatiline kadar matematik dersinde 2 yazılı sınav yapılacak, ünite sonlarına denk

gelecek şekilde düzenli aralıklarla değerlendirme testleri uygulanacak; test sonuçları istatiksel olarak değerlendirilecek ve sonuçlar konu analizi ile öğrencilere ulaştırılacaktır. Böylece öğrencilerin testlerdeki performansları izlenecektir.

Matematik Proje Konuları

▪ MATEMATİK DERGİSİ HAZIRLAYALIM

▪ MATEMATİK SINIFIMI TASARLIYORUM

▪ MATEMATİKLE SÜSLEME

▪ HAYALİMDEKİ MAHALLE

▪ BENİM MUTFAĞIM

▪ GENÇ YATIRIMCI ▪ BİSİKLETİN SERÜVENİ ▪ HEDEF TAHTASI ▪ ARI PETEKLERİNİN İNCELENMESİ ▪ DENKLEM TOMBALASI ▪ SÖZ MÜZİK BEN

FEN BİLİMLERİ

Fen bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, terminoloji bilgisine sahip, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır.

Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 ders saati yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel çalışma ya da grup çalışması yapar.

Ders kitabı olarak “MEB yayınları Ortaokul Fen Bilimleri 7. Sınıf Kitabı” kullanılır. Kaynak kitap olarak “Fen Bilimleri Etkileşimli Mikro Defter (Çalışkan Yayınları), Fen Bilimleri Aşamalı Etkinlik ve Soru Bankası (Çalışkan Yayınları), Fen Bilimleri Mikro Konu Tarama Paketi (Çalışkan Yayınları), Fen Bilimleri Ünite Değerlendirme Sınavları (Çalışkan Yayınları)” kullanılacaktır. Derslerimizde düzenli olarak gerçekleştirilecek teknolojik uygulamalara yer verilecektir.

I. yarıyıl, “Güneş Sistemi ve Ötesi”, “Hücre ve Bölünmeler”, “Kuvvet ve Enerji” üniteleri tamamlanacak, “Saf Madde ve Karışımlar” ünitesinin bir kısmı işlenecektir. Öğrencilerimize, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ihtiyaçları doğrultusunda çalışma kâğıtları verilecektir. Düzenli olarak test uygulaması, mini sınav ve konu taraması yapılacaktır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması çok önemlidir.

Fen okuryazarlığının bir öğrenme alanı olan bilimsel süreç becerileri dönem başında uygulanan ‘’Hazırbulunuşluk Sınavı’’ ile ölçülür. Öğrencilerimizin bu becerilerdeki gelişimleri tarafımızdan izlenip değerlendirilir.

Öğrencilerimize her dönem iki yazılı sınav uygulanır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama ve analiz becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu beceriler, boşluk doldurma, doğru - yanlış, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo okuma ya da oluşturma gibi soru tipleriyle değerlendirilecektir. Tarama testlerimiz, her ünite sonunda yapılacaktır. Testler, ünite kazanımlarını hedef alan soruları içerecektir.

Proje çalışmasını fen bilimleri dersinden almak isteyen öğrencimize öğretmeni tarafından “proje değerlendirme ölçeği” verilecektir.

Her iki yarıyılda da öğrencilerimizin ders içi performans puanı; araç gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan “ders içi performans değerlendirme kriterleri” doğrultusunda oluşturulmaktadır. Ders içi performans değerlendirme kriterleri sene başında öğrencilerimize dağıtılacaktır.

Önerilen Proje Konuları

1

Proje Adı: Teleskop Yapımı Uygun malzemeler seçilerek gözlem yapılabilecek bir teleskop modeli hazırlanması (1. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

2 Proje Adı: Hücre Bölünmeleri Mitoz ve mayoz bölünme evreleri karşılaştırmalı poster hazırlanması (2. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

3

Proje Adı: Bu Benim Modelim Hava veya su direncinin etkisini azaltmaya yönelik bir araç tasarımı yapılması ve modellenmesi (3. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

4

Proje Adı: Bu Benim Modelim Dalton, Rutherford, Thomson ve Bohr atom modellerinin basitten karmaşığa doğru karşılaştırılarak anlatılması ve özgün malzemeler kullanarak 3 boyutlu olarak modellenmesi (4. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

5

Proje Adı: Araç Tasarlama Uygun ayna ve mercek türleri kullanılarak bir görüntüleme aracı tasarlanması ve üç boyutlu olarak tasarlanması (5. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

6

Proje Adı: Güneş Enerjisinin Kullanım Alanları Güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına örnekler vererek Güneş enerjisinin kullanıldığı bir düzenek hazırlanması (5. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

7

Proje Adı: Eşeysiz Üreyen Canlıların Süreçleri Eşeysiz üreyen bir canlının çoğaltılarak üreme aşamalarının dijital ürünlerle sunulması (6. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

8

Proje Adı: Elektrik Devrelerinde Seri ve Paralel Bağlama Basit bir elektrik devresinde ampullerin seri ve paralel bağlandığı durumlardaki parlaklık farklılığının sebebinin direnç kavramı ile ilişkilendirilerek kontrollü deneyler ile açıklanması (7. ÜNİTE) SÜRE: 8 hafta

SOSYAL BİLGİLER

Sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve edindikleri bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır.

MEB, 7. sınıf sosyal bilgiler dersi kapsamında 7 öğrenme alanı yer almaktadır. I. yarıyıl, “Birey ve Toplum, “Kültür ve Miras’’, “İnsanlar, Yerler ve Çevreler”( ilk 5 konusu ), 2. Yarıyılda “İnsanlar, Yerler ve Çevreler”( öğrenme alanına devam edilecektir. ), “Bilim, Teknoloji ve Toplum”, “Üretim, Dağıtım ve Tüketim”, “Etkin Vatandaşlık” ve “Küresel Bağlantılar” öğrenme alanları tamamlanacaktır.

Öğrencilerimize konulara hazırlık ve pekiştirmeye yönelik çalışma kâğıtları, ders notları Akıllı Sosyal Bilgiler Atölyem (Arı Yayıncılık), Mikro Konu Tarama Paketi (Çalışkan Yayınları), Dört Renk Yaprak Test (Dört Renk Yayınları), Sosyal Bilgiler Ünite Değerlendirme Sınavı (Çalışkan Yayınları) kullanılacaktır.

Sosyal bilgiler dersi konularının öğretiminde; anlatım, soru - cevap, tartışma, örnek olay incelemesi, balık kılçığı (neden - sonuç diyagramı), beyin fırtınası, drama, söyleşi, benzetim, gösteri, gözlem ve gezi gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Ayrıca derslerimizde öğrenci merkezli öğrenme anlayışına dayalı olarak düşünme becerileri, yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramı temel alınacaktır. Bu doğrultuda çağımızın gerekliliği olan tabletler interaktif eğitimde akıllı sınıf ortamında etkin olarak kullanılacaktır.

I. yarıyılda 2 sınav uygulanacaktır. Bunlar klasik sınav olacak ve bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru - yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilecektir.

Sosyal bilgiler dersi sınıf geçme notu, öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik yaptıkları çalışmalar (ders ve etkinliklere katılım) ve varsa projeden aldıkları puanların ayrı ayrı ortalamaları ile sınavlardan alacakları puanların toplamının aritmetik ortalaması ile belirlenecektir. Öğrencilerimize ders ve etkinliklere katılım notu verilirken derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takipedebilme kriterleri göz önünde bulundurulacaktır.

7. sınıflar düzeyinde “kronolojik sıralama yapma ve takvim bilgisi edinme, grafik, tablo okuyabilme ve yorumlayabilme becerilerinin kazandırılması” hedefimiz doğrultusunda, yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır.

Önerilen Proje Konuları

1. Hemşerim Memleket Neresi?

2. Sözlü Tarih Çalışması

3. Film Analizi

4. Fetih Oyunu

5. Şehrimizdeki Ayak İzleri

Sosyal bilgiler dersinin proje hazırlama süresi 6 haftadır.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin amacı, insanlık tarihi boyunca birey ve toplum üzerinde etkili olan dinin doğru anlaşılmasını ve yorumlanmasını sağlamak, inançlara, farklılıklara, hak ve özgürlüklere, örf ve âdetlere saygılı olmak, laikliğin din ve vicdan özgürlüğü ile ilişkisinin farkına varmaktır.

Ayrıca öğrencilerin Atatürk ilke ve inkılaplarını benimsemelerine, beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmelerine, bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip olmalarına, insan haklarına saygılı, topluma karşı sorumlu, yapıcı ve verimli kişiler olarak yetişmelerine katkıda bulunmaktır.

MEB, 7. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersi kapsamında 5 ünite yer almaktadır. I. yarıyıl, “Melek ve Ahiret İnancı ’’, “Hac ve Kurban”, ve “Ahlaki Davranışlar” üniteleri tamamlanacaktır.

Konuların öğrenilme sürecinde, gerekli yazılı kaynak ve teknolojiden yararlanılacaktır. Bu bağlamda tablet ve akıllı tahta kullanılacak, Power Point sunumlar yapılacak, görsel materyallerden imkânlar ölçüsünde istifade edilecektir.

Derslerde farklı teknik ve yöntemlere başvurularak öğrencilerimizin yorum yapmalarına, soru ve cevaplarıyla aktif katılımcı olmalarına, çeşitli etkinlikler yoluyla birçok değer kazanmalarına katkıda bulunulacaktır.

Öğrencilerimize her ünitenin işlenmesi sürecinde çalışma kâğıtları ve ders notları verilecek, böylece konuya hazırlık yapmaları ve kazanımları içselleştirmeleri sağlanacaktır. Ayrıca bu amaçla konu tarama ve ünite değerlendirme testleri uygulanacaktır.

I. yarıyıl 2 yazılı sınav uygulanacaktır. Sınavlardan her ikisi de klasik sınav türünde

olacaktır. Söz konusu sınavlarda boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru - yanlış gibi soru tiplerine yer verilecektir.

Sınıf geçme notu, öğrencinin performans çalışmasına ve sınıf içi performansına verilen notlar ile varsa projeden aldığı puanın ve yazılı sınav notunun toplamının aritmetik ortalamasından oluşacaktır. Öğrencilerimize sınıf içi performans notu verilirken önceden

hazırlanıp öğrencilere duyurulan kriterler esas alınacaktır. Bu kriterler ise derse hazırlık, derse katılım, ödev ve çalışma alışkanlığı, güncel olayları takip edebilme esaslarından ibaret olacaktır.

Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinden muaf olan öğrencilerimiz, bu ders saatini

kütüphanede geçireceklerdir. Önerilen Proje Konuları 1. Varlık Çeşitleri ve Varlıkların Genel Özellikleri 2. İbadetlerin Anlamı ve Önemi 3. Din-Ahlak İlişkisi 4. Hz. Muhammed’in İnsani ve Peygamberlik Özellikleri 5. Alevilik-Bektaşilik 6. İslam Düşüncesinde Yorumlar

Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin proje hazırlama süresi 6 haftadır.

İNGİLİZCE

2018-2019 eğitim öğretim yılı 7. sınıflar İngilizce programı haftada 9 saatten oluşmaktadır. Bunun 5 saati Temel İngilizcedir ve Türk öğretmenimiz tarafından verilecektir. Bu derste yeni yapılar öğrenip alıştırmalarla pekiştirmeleri için Grammar Explorer 2 kitabı kullanılacaktır. Haftada 2 ders saati anadili İngilizce olan öğretmen tarafından Reading Explorer 3 ve Rules kitapları kullanılıp, okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapılacaktır. Haftada 1 ders saati Vocabulary Builder dersi işleyecektir öğrencilerimiz. Bu ders, öğrencilerimizin İngilizce kelime bilgilerini arttırmayı ve işledikleri ünitelerde öğrendikleri yeni kelimeleri pekiştirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca öğrencilerimiz her hafta 1 ders saati ETT (English Through Technology) dersi işleyecektir. Bu dersin amacı öğrencilerimizin İngilizce olarak pek çok farklı program ve uygulama ile 21. yüzyıl becerileri edinmeleri ve öğrenirken eğlenmeleridir. Öğrencilerimiz bilişim teknolojileri alanında beceri kazanacak ve tablet üzerindeki farklı uygulamaların bilgilerini edineceklerdir. Bu derste öğrencilerimiz Achieve3000 ve English Attack dijital programlarını kullanacaklardır. Tüm bu çalışmalar sonucunda öğrencilerimizin ilk yarıyılda aşağıdaki konuları öğrenmeleri hedeflenmektedir:

Review of Present and Past tenses, Pronouns, Prepositions and Articles, Present Perfect tenses, Adjectives and Adverbs, , Future Tenses, Comparatives and Superlatives. Ayrıca, bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun paragraflar yazma, okuduğunu anlama ve kendini ifade etme becerilerinin gelişimi amaçlanmaktadır. Bu öğretim yılında 7. sınıflar düzeyinde Temel İngilizce ve Okuma-Yazma dersleri için 1 adet 3

ortalı büyük boy çizgili defter kullanılacaktır. Sınıf içi projelerini ve çalışma kâğıtlarını

saklamaları için iki adet 60’lık sunum dosyası kullanılacaktır. Ayrıca sınıf içi projelerde

kullanılmak üzere makas, boya kalemleri, yapıştırıcı, renkli A4 fon kartonları da gerekli

olmaktadır. Kitaplarla birlikte gerekli araç ve gereçlerin eksiksiz bir şekilde sınıfa gelmesi ve tüm

bu malzemelerin etiketlenmesi de önemli ve gereklidir.

7. sınıflarımızda her yarıyıl okuma, yazma, öğrendikleri yapıları kullanabilme ve kelime bilgilerini değerlendirmeyi içeren 2 adet yazılı genel değerlendirme yapılacaktır. Buna ek olarak öğrencilerimiz dönem boyunca derse katılım, malzeme, ödev ve sözlü performanslarına göre 3 adet ders etkinliklerine katılım notu alacaklardır. Her dönem kelime bilgisi, dinleme becerisi ve öğrendikleri yapıları test eden küçük sınavlar uygulanacak ve bunlar sınıf içi performans değerlendirmesini etkileyecektir.

7. sınıf öğrencilerimize İngilizce dersinden her hafta sonu ödev verilecektir. Bunlar kimi zaman çalışma kâğıdı, kimi zaman da proje ödevleri olacaktır. Gerektiğinde hafta içi kısa pekiştirme ödevleri veya okuma çalışmaları da bunlara eklenecektir. İsteyen öğrenciler İngilizce dersinden, belirtilen süreler içinde proje ödevi alma hakkına sahiptir. Proje ödevinin değerlendirilmesinde ürünün son hali kadar, hazırlık aşamasında öğrencinin öğretmeni ile temas halinde olması da çok önemlidir ve değerlendirmenin bir parçası olacaktır. Evde neler yapılabilir:

➢ İngilizce filmler (orijinal ve İngilizce alt yazılı) seyretmelerini,

➢ Achieve3000 ve English Attack dijital kaynaklarını kullanmalarını,

➢ Çocukların kendi zevklerine uygun İngilizce kitap okumalarını,

➢ Evde fırsat buldukça İngilizce bilen bireylerle İngilizce konuşmalarını tavsiye ediyoruz.

FRANSIZCA

2018-2019 eğitim-öğretim yılında 2. yabancı dil Fransızca dersi haftada 2 saat olarak işlenecektir. Hedefimiz öğrencilerimizin kendilerini ifade edebilmeleri için kelime haznelerini genişletmek ve günlük hayatta kullanılan temel kalıpları öğrenmelerini sağlamaktır. Fransızca dersinde Adomania 2 kitabının ilk 4 ünitesini işleyeceklerdir. Öğrencilere 1. ve 2. yarıyıl Fransızca dersinde verilecek kazanımlar şunlardır: ➢ Révision (Geçen seneki konuların tekrarı)

➢ Demander et dire la profession ( Kendinden mesleğinden bahsetmek ve meslek sormak) ➢ Les pronoms personnels

➢ Les verbes du 1éré groupe (Birinci grup fiiller-cümle içerisinde kullanımı) ➢ Lesverbes du 2émé groupe (İkinci grup fiiller-cümle içerisinde kullanımı) ➢ Le pronom ou (“Nerde?” sorusu-cevabı) ➢ Les vetements /Les adjectifs

➢ Les adverbes de lieu

➢ Le présent continu (Şimdiki zaman) ➢ Lesprofessions (Meslek isimleri) ➢ Les aliments et les quantités (Yiyecek isimleri ve miktarları) ➢ La météo

➢ Les loisirs (Boş zamanında yaptıklarından bahsetmek) ➢ Décrire des personnes (İnsanları tasvir etmek) ➢ Demander et donner des conseils (Tavsiye vermek soru sormak) 2. yarıyılın sonunda öğrenciler fiilleri, cümle kullanımını sıfatları zamirleri öğrenecekler geçen seneki bilgileriyle dile daha hakim bir seviyeye geleceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere; akademik yıl boyunca dört adet yazılı sınav (Okuma- Anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan) ve dört adet ders içi katılım notu verilecektir. Ayrıca öğrencilerimiz dilerlerse proje ödevi de alabileceklerdir.

ISPANYOLCA

2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda 7. sınıf öğrencilerimize

Ispanyolca haftada 2 saat yapılacaktır ve ”Español - ¡PorSupuesto! 1” kitabı işlenecektir.

Öğrencilere Ispanyolca dersinin 1. ve 2. yarıyılda verilecek kazanımlar şunlardır:

● Presentarse y dar informaciónpersonal (Selamlaşmak ve kendini tanıtmak)

● Los números - Los meses del año y decir la fecha (Numaraları, ayları ve tarihi

söyleyebilme)

● Cosas de Clase – Explicarqueasignaturasestudias (Sınıf eşyalarını ve aldığı

dersleri söyleyebilme)

● Expresiones de lugar (Yer yön belirtebilme)

● Hablar de la familia y lasactividadescotidianas (Aile ve günlük avtivitelerle ilgili

konuşabilme)

● Hablar del colorfavorito – Decircómo son laspersonas – Hablar del pasado

(Renkler – Kişi tarifleri – Geçmişten bahsedebilme)

● Decirlaspartes de un piso y losmuebles de un dormitorio(Evin bölümleri ve

eşyaları hakkında konuşabilme)

● Hablar de planesfuturos (Gelecek planlardan bahsedebilme)

Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere;akademik yıl boyunca dört adet yazılı sınav (Okuma- Anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan) ve dört adet ders içi katılım notu verilecektir. Ayrıca öğrencilerimiz dilerlerse proje ödevi de alabileceklerdir.

ALMANCA

2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda 7. sınıf öğrencilerimize Almanca haftada 2 saat yapılacaktır ve ”Beste Freunde A 1.2 (Hueber)” kitabı işlenecektir. Öğrencilere Almanca dersinin 1. ve 2. yarıyılda verilecek kazanımlar şunlardır:

● Die Hobbys (Hobiler)

● Der Körper und Gesundheit (Vücut ve sağlık)

● Verabredung (Randevulaşma)

● Reisen (Seyahatler)

Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere; Akademik yıl boyunca dört adet yazılı sınav (Okuma- Anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan) ve dört adet ders içi katılım notu verilecektir. Ayrıca öğrencilerimiz dilerlerse proje ödevi de alabileceklerdir.

GÖRSEL SANATLAR 7. sınıf görsel sanatlar dersi haftada bir ders saati olarak işlenecektir.

Görsel sanatlar dersinde yaratıcı sürecin araştırılması, analizi ve keşfi üzerinde durulacak; öğrencilerin sanat elemanları ve tasarım ilkeleri doğrultusunda geleneksel ve çağdaş sanat materyallerini kullanarak tasarım yapmaları sağlanacaktır.

Öğrencilerin sanat eserlerindeki tema, konu ve sembolleri değerlendirirken sorgulama becerisini kullanarak görsel sanat dilini geliştirmeleri üzerine vurgu yapılacaktır. Öğrenciler sanatın anlamını ve değerini araştırmaları için teşvik edileceklerdir.

Görsel sanatlar dersi dışında serbest etkinlikler kapsamında öğrencilerimize sunacağımız alternatiflerle plastik sanatlar konusunda daha yetkin hâle gelmeleri sağlanmaya çalışılacaktır.

Ayrıca yıl içerisinde farklı kurum ve kuruluşların düzenlediği ulusal ve uluslararası yarışmalara katılım sağlanacaktır. Önerilen Proje Konularımız 1. Karikatürist Turhan Selçuk, Tan Oral ya da Afiş Sanatçısı Mengü Ertel’in a) Sanatçı kişiliği, b) Eserlerini inceleyerek karikatür veya afiş sanatına katkısını belirtiniz. 2. Afiş nedir? Afişin sanat ve ticari ortamdaki yerini inceleyiniz. 3. Türk kültürüne ait motiflerden oluşan bir halı veya kilim tasarlayınız. 4. Atık malzemeler kullanarak üç boyutlu deniz canlısı tasarlayınız. 5. Kolaj tekniğini kullanarak aylara göre bir takvim tasarımı yapınız.

TEKNOLOJİ TASARIM DERSİ

Teknoloji tasarım dersinde, deneme ve araştırmalar yoluyla düşünceyi uyarmak, alışılmamış yollarla zihinde tasarlanan ve gerçekleşmesi istenen düşüncelerin bir araya getirilmesi amaçlanır.

Öğrenciler; gündelik olan algıları olağanüstü, heyecan verici, bütünleşmiş yapılara dönüştürürken bu ortamı bir araç olarak kullanırlar. Öğrenciler, uygulamalar sırasında deneme ve aramalarla çözüm yolları bulmaya yönlendirilirler.

Değişkenliği olamayan temel biçimler (kare, daire, çizgi) bir malzemeye uygulanarak kullanılacaktır. Temel biçimler kâğıda çizilecek ve katlamalar yolu ile bir birim oluşturulacaktır. Elde edilen birim üretilecek ve tekrarlar sistematiğinin doğrultusunda yan yana, yüz yüze, köşe köşeye vb. birleştirilerek bir düzene gidilecektir. Ortaya çıkarılan düzen, düşüncenin, denemenin ve aramanın ortaya çıkardığı yeni bir ürünüdür. Bu etkinlik “Birimden Bütüne” konusu adında devam edecektir. Önerilen Proje Konularımız 1. Atık malzemelerden mobilya tasarımı yapınız.

2. Bilgisayar malzemelerinden (cd, hard disk, klavye tuşları, Mouse, kablo vb. malzeme) farklı üç boyutlu tasarımlar geliştiriniz.

MÜZİK 7. sınıflar düzeyinde müzik dersi haftada 1 saattir. 10 Eylül 2018 - 18 Ocak 2019 tarihleri arasında öğrenciler ile “İstiklal Marşımız, Millî Duygularım, Müziği Öğreniyorum, Müziği Çözümlüyorum, Ata’mı Dinliyorum, Atatürk’ün Türk Müziğine Verdiği Önem, Benim Ritim Kalıbım” konuları işlenecektir. Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşı’nı doğru ritim ve ezgiyle seslendirmesi, temel müzik yazısı ve öğelerinin kullanılması, müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygulayabilmesi, yurdumuzdaki müzik türlerinden seçkin örnekleri seslendirmesi, Atatürk’ü konu alan müzik eserlerini dinlemekten hoşlanması, Atatürk’ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini öğrenmeye istekli olması, bildiği ezgilere kendi oluşturduğu ritim kalıbıyla eşlik etmesi ve ezgi kalıpları yaratması hedeflenmektedir.

Öğrencilerimiz dönem içerisinde okul enstrümanı olarak gitar çalacaklardır. Gitar eğitimleri dönem boyunca sürecektir.

Öğrencilerimizin derslerde müzik defterlerini yanlarında bulundurmaları gerekmektedir.

Ayrıca öğrencilerimizin serbest etkinlikler dersi kapsamında seçecekleri koro ve orkestra kulübü ile iş birliği içerisinde hareket etmeleri, yıl içinde yapacakları konserlerle de öz güvenlerinin ve sahne deneyimlerinin arttırılması amaçlanmaktadır.

Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmesi; “Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç Gereç Devamlılığı” kriterlerine göre yapılacaktır. 7. Sınıf Müzik Dersi Proje Ödevi Konuları 1. Öğrencinin senfonik bir orkestranın oturma düzeninin anlatıldığı enstrüman fotoğrafı ve

enstrüman isimlerinin yer aldığı bir pano hazırlaması

2. Birbiriyle kaynaşmış iki müzik türünün (Funk Rock, Etnik Jazz, Elektro Pop vb.) tarihsel

gelişimlerinin incelenmesi ve kesişim noktalarının bulunması

3. Günümüz kayıt teknolojilerinin ve bilgisayar ortamında müzik kayıt tekniklerinin incelenmesi

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı, 7. sınıflar düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve eğitim öncelikleri göz önüne alınarak “hareket yetkinliği” ve “aktif ve sağlıklı yaşam” olmak üzere iki temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine tasarlanmıştır.

10 Eylül 2018- 18 Ocak 2019 tarihleri arasında işlenecek ders konuları; ortaokul düzeyinde “hareket yetkinliği” gelişimindeki temel amaç; öğrencilerin ilkokulda edindikleri temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini “bireysel, takım, raket, su sporları, dans, doğa ve macera etkinlikleri” gibi farklı spor ve fiziksel etkinlik gruplarına ait hazırlayıcı oyunlarda kullanmaları ve geliştirmeleridir.

Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılacaktır. Derslerimiz her beş haftada bir okulumuzun yüzme havuzunda işlenecektir. Böylece öğrencilerimizin su sporları ile ilgili hareket becerilerini geliştirmelerini amaçlıyoruz. Ayrıca serbest etkinlikler dersinde öğrencilerimize sunacağımız alternatiflerle seçtikleri branş konusunda daha yetkin hâle gelmeleri sağlanmaya çalışılacaktır.

Dersimizin ölçme ve değerlendirmesi, bir dönemde işlediği konu ve etkinlikleri içeren 2 uygulama sınavı ve bir dönemde en az 2 tane ders ve etkinliklere katılımları konusunda alacağı puanlara göre yapılır. Bu yıl proje almak isteyen öğrencilerimize sunulacak konular aşağıdaki gibidir: ✓ Ülkemizin katıldığı Modern Olimpiyat Oyunları, sporcularımız ve alınan başarılarının

araştırılması ✓ Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemin ülkemize katkılarının araştırılması ✓ Fairplay ve Türkiye’deki gelişimi ile ilgili bir araştırma yaparak kendi fairplay projenizin

oluşturulması ✓ Egzersiz ve sağlıkla ilişkisinin araştırılması ✓ 2018 yılı spor almanağının oluşturulması

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM I. yarıyıl öğrencilerimizle Dijital Vatandaşlık konusu kapsamında Dijital Etik ve Dijital Güvenlik

ağırlıklı çalışmalar yapılacaktır.

Öğrencilerimiz geçmiş dönemlerde öğrendikleri Powerpoint

programına alternatif olarak bulut teknolojisini kullanarak hızlıca

sunum oluşturmalarına yarayan Microsoft Sway programı ile

tanışacaklar.

Microsoft Office programlarından Excel üzerinde gelişmiş tablo

biçimlendirmesi ve grafik çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimiz aynı zamanda temel

formüllerin yanısıra gelişmiş formüllerin kullanımını da öğrenecekler.

Yarıyıl sonuna doğru programlamaya geçiş için kullanılan, oldukça basit bir arayüze sahip olan

Microsoft Small Basic programında çalışmalar yapacağız.

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ

Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; öğrencilerimizin karşılaştıkları problem durumlarda çözüm üretebilen, öz güvenli, olaylara zaman verebilen, kriz durumlarını doğru şekilde çözebilen, iletişimi kuvvetli, sorumluluk duygusuna sahip, çevresine saygı gösteren, yaratıcı bireyler olabilmelerini amaçlar. Bu hedeflere ulaşmak için ‘Gelişimsel’ ve ‘Önleyici’ rehberlik anlayışı ile aile, öğretmen ve öğrenciyi içine alan bireysel görüşmeler, grupla psikolojik danışma çalışmaları, veli seminerleri yapılmakta, bültenler hazırlanmaktadır. Okulumuzda, ihtiyaç hâlinde sorun oluşmasını beklemeden, psikolojik danışma ve rehberlik servisinden randevu alınarak belirlenen gün ve saatte görüşme yapılabilir. Uygulanan Teknik 7. sınıflar düzeyinde, rehberlik servisine gelen ve yönlendirilen öğrencilerimizle bireysel

görüşmeler gerçekleştirilecektir. Gerekli görülen noktalar velilerimiz ile paylaşılacak ve

öğrencilerimizin destek istediği noktalarda grup çalışmaları planlanacaktır. Her öğrencimizle

bireysel görüşme yapılacaktır. Eylül ayından başlayarak sınıflarda tanıma ve uyumu destekleme

çalışmaları kapsamında sınıf içi gözlemler yapılacaktır. Bireysel görüşmelerde öğrencilerimize,

gerekli durumlarda projektif çalışmalar yapılarak içsel dünyalarını anlamaya yönelik

farkındalıklar danışmanlık sürecinde kazandırılacaktır.

Sınıf Etkinliği

7. sınıflar düzeyinde 2018 - 2019 Eğitim - Öğretim Yılı I. Dönemi Eylül ayında, sınıflara girilecek,

rehberlik süreci paylaşılacaktır. Danışma ve rehberliğin ne olduğu, neye hizmet ettiği

anlatılacak; işlevsel okul hayatı için yardımcı personel olmamızın vurgusu yapılacaktır. Her

öğrencimizle bireysel görüşme yapılacaktır. Ayrıca yıl içerisinde birçok farklı ders gözlemlerimiz

olacaktır.

Dönem boyunca yapılacak olan sınıf etkinliklerinde; iletişim, özgüven, kendini ifade edebilme ve

arkadaşlık temaları üzerinde durulacaktır. Bu çalışmalar disiplinler arası etkinliklerle

zenginleştirilecektir. Yıl içerisinde Türkçe dersi konuları arasında yer alan Duygular, Erdemler ve

Kişisel Gelişim temalarına rehberlik birimimizin de katkıları olacaktır.

SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI Öğrencilerimizin yaş dönemlerine uygun olarak hazırlanan bültenler velilerimizle paylaşılacaktır.

Yıl içerisinde dışarıdan davet etmeyi planladığımız uzmanlar, velilerimize geri bildirim, iletişim

becerileri ve çocuk - genç gelişim özellikleri gibi konularda seminer vererek daha etkin ortamlar

oluşmasına destek olacaktır. Okulumuzla iş birliği düzeyini geliştirmek için ayrıca “Rehberlik

Servisi” olarak yıl içerisinde çeşitli grup ya da seminer çalışmaları gerçekleştireceğiz.

Sınav süreciyle ilgili öğrencilerimizin zaman zaman yaşadığı kaygılara yönelik rehberlik birimi ve

drama öğretmenimizle çeşitli etkinlikler planlanmaktadır.

Geçen sene yürütülen Veli Okuma Atölyesi, Veli Sinema Atölyesi, Anne ve Baba Grup

Çalışmaları’ndan aldığımız olumlu geri bildirimler neticesinde, bu dönem de aynı etkinlikleri

yapmayı planlamaktayız.

Ece YILMAZ 7.Sınıf Psikolojik Danışmanı

ece.yilmaz@fmvisik.k12.tr

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN

AKADEMİK ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla bölümlerin akademik çalışmaları yönetim

tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

Bu çalışmalar;

✓ Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilip gerekli durumlarda Rehberlik

ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

✓ 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte

gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,

✓ Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit, hazır bulunuşluk

sınavları ve genel değerlendirmeler,

✓ Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası

gerçekleştirilen etüt çalışmaları,

✓ 6, 7 ve 8. sınıflar hafta sonu akademik destek çalışmaları,

✓ Ara karne ve ara karne sonrası psikolojik danışmanlar, bölüm başkanları ve müdür

yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,

✓ Şube öğretmenler kurulu toplantıları,

✓ Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,

✓ Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için

planlanan genel veli toplantısı,

✓ Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri,

✓ Öğrencilerin kendi durumlarını öğrenmeleri için gerçekleştirilen öğretmen - öğrenci görüşmeleri şeklinde sıralanabilir.

Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan “e-

Okul Veli Bilgilendirme Sistemi”nde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek verimli, sağlıklı, başarılı bir eğitim - öğretim yılı diliyoruz.

Okan ŞAHİN Müdür Yardımcısı

okan.sahin@fmvisik.k12.tr

2018 – 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 4 DÖNEMLİK ÇALIŞMA TAKVİMİ

10 Eylül 2018 Pazartesi - 09 Kasım 2018 Cuma 1. Kanaat Dönemi

12 Kasım 2018 Pazartesi – 16 Kasım 2018 Cuma 1. Ara Tatil

19 Kasım 2018 Pazartesi - 18 Ocak 2019 Cuma 2. Kanaat Dönemi 21 Ocak 2019 Pazartesi - 01 Şubat 2019 Cuma Yarıyıl Tatili

04 Şubat 2019 Pazartesi - 05 Nisan 2019 Cuma 3. Kanaat Dönemi

08 Nisan 2019 Pazartesi - 12 Nisan 2019 Cuma 2. Ara Tatil

15 Nisan 2019 Pazartesi - 21 Haziran 2019 Cuma 4. Kanaat Dönemi

SÜRE DERSLER BAŞLAMA-BİTİŞ

10 HAZIRLIK 08.15-08.25

40 1. DERS 08.25-09.05

10 DİNLENME 09.05-09.15

40 2. DERS 09.15-09.55

10 DİNLENME 09.55-10.05

40 3. DERS 10.05-10.45

10 DİNLENME 10.45-10.55

40 4. DERS 10.55-11.35

45 İLKOKUL ÖĞLE ARASI 11.35-12.20

40 İLKOKUL 5. DERS 12.20-13.00

10 İLKOKUL DİNLENME 13.00-13.10

10 ORTAOKUL DİNLENME 11.35-11.45

40 ORTAOKUL 5. DERS 11.45-12.25

45 ORTAOKUL ÖĞLE ARASI 12.25-13.10

40 6. DERS 13.10-13.50

10 DİNLENME 13.50-14.00

40 7. DERS 14.00-14.40

10 DİNLENME 14.40-14.50

40 8. DERS 14.50-15.30

5 DİNLENME 15.30-15.35

40 9. DERS (SALI-PERŞEMBE) 15.35-16.15

2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ

FMV ÖZEL ISPARTAKULE IŞIK İLKOKULU-ORTAOKULU