73 annot teoriy i praktika profesionalnoy komunikahii 37.03.01 · ОК-7, ПК-4, ПК-7, ПК-9....

Аннотация дисциплины

Наименование дисциплины

История

Содержание Предмет истории. Методы и методология истории. Историография истории России. Периодизация истории. Первобытная эпоха человечества. Древнейшие цивилизации на территории России. Скифская культура. Волжская Булгария. Хазарский Каганат. Алания. Древнерусское государство IX – начала XII вв. Предпосылки создания Древнерусского государства. Теории происхождения государства: "норманнская" теория. Первые русские князья: внутренняя и внешняя политика. Социально-

экономические отношения в древнерусском обществе. Языческий этап русской культуры. Принятие христианства, его значение и влияние на внутреннее и внешнее развитие страны. Развитие государства Киевская Русь в X - XII вв. Реформы Владимира Мономаха. Русские земли и княжества в начале XII- XIII в. Древняя Русь и Европа: общие тенденции и существенные особенности развития. Расцвет Киевской Руси. Деятельность Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха. Особенности общественно-

политического устройства Владимиро-Суздальского, Галицко-Волынского княжеств и Новгородской боярской республики. Особенности феодализма на Руси. Экономические и внешнеполитические предпосылки раздробленности русских земель. Культура Руси в IX – XIII вв. Образование монгольского государства во главе с Чингисханом. Нашествие монголо-

татар на Русь, его влияние на развитие древнерусского общества. Особенности вассальной зависимости от Золотой Орды. Борьба северо-

западной Руси против агрессии немецких и шведских феодалов. Александр Невский. Русь между Востоком и Западом. Образование Российского государства (XIV – нач. XVI вв.) Причины, характерные черты и особенности образования единого государства. Основные политические центры Руси. Причины возвышения Москвы. Этапы объединения русских земель в единое государство. Внутренняя и внешняя политика московских князей. Реформы Ивана III. Российское государство в XVI веке. Формирование сословно-представительной монархии в России. Дворцово-

вотчинная и приказная системы управления. Политика Ивана IV. Проблемы взаимоотношений Ивана Грозного и Боярской думы. Альтернативы реформирования страны: Избранная Рада и опричнина. Борьба за выход к Балтийскому морю. Оценка личности и деятельности Ивана Грозного в отечественной исторической науке. Россия в I половине XVIII в. Время Петра Великого. Эпоха дворцовых переворотов. Абсолютизм в России. Россия в эпоху Петра Великого. Причины модернизации России. Реформы Петра I. Становление России как великой европейской державы: внешняя политика Петра I. Азовские походы и Великое посольство. Северная война и выход к Балтийскому морю. Восточные завоевания. Значение и цена петровских реформ. Российская империя во второй половине XVIII в. Внутренняя и внешняя политика Екатерины II. "Просвещенный абсолютизм". Крестьянская война 1773 - 1775 гг. под предводительством Емельяна Пугачева. Усиление самодержавия и крепостничества. Жалованные грамоты дворянству и городам. Включение в состав империи древнерусских земель. Контрреформы Павла I и кризис военно-бюрократической системы. Русская культура XVIII в. Россия в 1801 – 1825 г. Россия в правление Александра I. Начало царствования Александра и деятельность М.М. Сперанского. Эволюция государственно-правовой и политической системы России. Основные направления внешней политики начала XIX века. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии. Венский конгресс. Тайные

общества и движение декабристов. Военные поселения. Деятельность А.А. Аракчеева. Последствия правления Александра I. Россия во второй половине XIX века. Россия в эпоху реформ и контрреформ 1860 - 1890 гг. Причины отмены крепостного права. Александр II Освободитель. Отмена крепостного права. Буржуазные реформы 60 - 70-х гг. XIX в.: земская, судебная, городская, военная и др. Пореформенное развитие страны. Внешняя политика при Александре II. Контрреформы Александра III.

Возникновение революционных организаций. Зарождение пролетариата и начало распространения марксизма в России. Российская культура второй половины XIX в. Российская империя на рубеже XIX – XX вв. Россия на переломе эпох. Внутренняя и внешняя политика в конце XIX - начале XX

вв. при Николае II - последнем императоре России. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Итоги социально-экономических реформ. Русско-японская война 1904 - 1905 гг. Первая русская революция 1905 - 1907 гг.: причины, особенности, этапы. Манифест 17 октября 1905 г. и его значение. Деятельность Государственных дум. Особенности российского парламентаризма. Россия в Первой мировой войне (1914 - 1918 гг.) и кризис власти. Россия в условиях общенационального кризиса: от Российской империи к Республике Советов (1917-1921) Обострение общенационального кризиса в начале 1917 г. Характер Февральской революции, особенности, итоги и значение. Альтернативы развития России после революции. Политические партии в условиях революции. Внутренняя и внешняя политика новой власти. Три кризиса Временного правительства. Ликвидация двоевластия. Продолжение участия России в войне. Радикализация масс. Большевизация Советов. Корниловский мятеж. Октябрьское вооружённое восстание в Петрограде. II съезд Советов. Приход к власти большевиков. Экономическая и внешняя политика большевиков, первые декреты Советской власти. Формирование новой государственности в России. Коренные социально-экономические преобразования в конце 1917 – первой половине 1918 гг. Учредительное собрание и его роспуск. Брестский мир. Конституция РСФСР 1918 г. Начало формирования однопартийной политической системы в России. Гражданская война и интервенция. Их истоки, сущность. Основные военно-политические события 1918 – 1921 гг. Военная интервенция, её цели и задачи. Экономическая, социальная, национальная, внешняя политика лидеров красного и белого лагерей. Политика и практика «военного коммунизма». Утверждение однопартийного режима в стране. Первая волна русской эмиграции: центры, идеология, политические лидеры. Причины победы большевиков и поражения Белого движения в войне. Итоги, последствия и уроки войны. Советское государство в 1920-1930-х гг. Экономический и социально-

политический кризис в стране в конце 1920 – начале 1921 гг. Х съезд РКП(б). НЭП. Образование СССР. Конституция 1924 года. Борьба в руководстве ВКП(б) по вопросам развития страны. Политические дискуссии в стране. Альтернативы исторического развития СССР в конце 20-х годов. Возвышение И. Сталина. Свертывание нэпа. Курс на строительство социализма в одной стране. Особенности международных отношений в межвоенный период. Лига наций. Адаптация Советской России на мировой арене Мировой экономический кризис 1929 г. и «великая депрессия». Альтернативные пути выхода из кризиса. Общее и особенное в экономической истории развитых стран в 1920-е годы Приход фашизма к власти в Италии и Германии. «Новый курс» Ф. Рузвельта. «Народные фронты» в Европе. Необходимость модернизации советской экономики, особенности её осуществления. Форсированная индустриализация: предпосылки, источники накопления, методы, темпы. Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства, её экономические и социальные

последствия. Раскулачивание. Этнические и социокультурные изменения. Особенности советской национальной политики и модели национально-

государственного устройства. Политика власти в области социально-

культурного строительства. Политическая система СССР в 30-е годы. Свёртывание демократических тенденций, снижение роли Советов в политической жизни. Конституция 1936 года. Репрессии 30-х годов. Внешняя политика СССР в 30-е годы, её противоречивость. Советский Союз во Второй мировой войне (1939-1945). Участие СССР в политических блоках 30-х гг. и его результаты. Политика "коллективной безопасности" в Европе. Советско-германский пакт и его последствия. Причины Второй мировой войны. Начало Великой Отечественной войны, ее основные этапы. Значение Сталинградской и Курской битв. Международные конференции союзников. Открытие второго фронта и завершающий этап Второй мировой войны. Итоги войны. Развитие СССР в 1946 – 1985 гг.: поиски путей обновления. Рождение и крах "оттепели" (1953 - 1964 гг.). Борьба за власть и реорганизация властных структур. XX

съезд партии. Критика культа личности Сталина. Попытки демократизации общественно-политической жизни. Преобразования в экономике и социальной сфере. Либерализация внешнеполитического курса. Брежневский «застой» (1964 – 1982). «Холодная война». От перестройки к обновленной России (вторая половина 80-х гг. XX – начало XXI вв.). "Перестройка" в СССР (1985 - 1991 гг.). Россия на рубеже XX-XXI вв. Либерализация общества. Концепция "гласности" и демократизации. Многопартийная система. "Новое политическое мышление". Межнациональные конфликты. Распад СССР. Образование СНГ. Россия на пути суверенного развития. Б.Н. Ельцин. Переход к радикальным экономическим реформам. Приватизация, свобода цен. Конституция 1993 года. Чеченский кризис (1994 - 1996 гг.). Современная Россия. Президентство В.В. Путина (2000 - 2008 гг.). Россия в условиях современной политической и экономической жизни. Д.А. Медведев - третий президент России. Мировой экономический кризис. Россия при В.В. Путине. Российская наука и культура на рубеже XX - XXI вв.

Реализуемые компетенции

ОК-2

Результаты освоения дисциплины

ОК-2

Знать: основные направления, проблемы и методы исторического познания; иметь научное представление об основных этапах и закономерностях исторического развития общества; знать основные и ключевые события истории России и мира со времён древности до сегодняшнего дня; знать ключевые даты и имена выдающихся исторических деятелей отечественной и мировой истории. Уметь: анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции; работать с разноплановыми источниками и анализировать их; делать логические выводы и обобщения; вести эффективный поиск необходимой информации и осуществлять её анализ; использовать информацию для получения нового знания в целях осмысления динамики процессов мировой и российской истории в их взаимосвязи и противоречиях. Владеть: осознанием социальной значимости усвоения исторического знания и его места в будущей профессиональной деятельности; основными историческими понятиями и терминами, культурой мышления, способностью к обобщению и анализу, навыками ставить цель и выбрать пути её достижения; навыками формировать и аргументировать свою гражданскую позицию.

Трудоёмкость 3 з.е.

(з.е.) Формы отчётности

Зачет 1 семестр

Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины

Основная литература

Матюхин, А. В. История России : учебник / А.В. Матюхин, Ю.А. Давыдова, Р.Е. Азизбаева ; под ред. А. В. Матюхин. - 2-е изд., стер. - Москва : Университет «Синергия», 2017. - 337 с. : ил. - (Университетская серия). -

http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4257-0273-9, экземпляров неограничено

Дополнительная литература

Малахова, Л.П. История России 1900–1937 гг. Электронный ресурс : учебное пособие / Л.П. Малахова. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 120 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4486-0044-

9, экземпляров неограничено

Максименко, Е. П. История. История России XX – начала XXI века Электронный ресурс : Учебное пособие / Е. П. Максименко. - История. История России XX – начала XXI века,2019-09-01. - Москва : Издательский Дом МИСиС, 2018. - 112 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-906953-30-8, экземпляров неограничено

Юдин, Е. Е. История России с древнейших времен до 1917 года : учебное пособие / Е.Е. Юдин ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет». - Москва : МПГУ, 2018. - 164 с. -

http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-4263-0646-2, экземпляров неограничено



Иностранный язык

Содержание Тема 1. Countries, Cultures, People Ситуация для общения: The Russian Federation. The United Kingdom of

Great Britain and Northern Ireland. England. The USA. Moscow, the

Capital of Russia. London. Washington, DC.

Грамматика: «to be» в Present Indefinite. Повелительное наклонение.

Личные местоимения. Указательные местоимения. Множественное число существительных. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Тема 2. Cultures

Ситуация для общения: British Customs and Traditions. On Good

Manners Abroad and at Home. Good Manners. Russian Customs and

Traditions.

Грамматика: «to be», «to have» в Present Indefinite. Притяжательные местоимения (относительная и абсолютная формы). Притяжательный падеж существительных. The Present Indefinite Tense (утвердительное, отрицательное, вопросительное предложения). Тема 3. Education

Ситуация для общения: Education in Russia. North Caucasus Federal

University. British Schools. Some Aspects of British University Life.

Schooling in the United States. American Universities and Colleges. Грамматика: Конструкция there is/are. (Вводное there с глаголом to

be). Неопределенные местоимения «some», «any», «no» и их

производные. «much»/ «many», «little»/ «few». Предлоги места и направления. The Past Indefinite Tense (утвердительное, отрицательное, вопросительное предложения). The Past Indefinite

Tense (неправильные глаголы). Тема 4. Americans, Russians, British and their meals

Ситуация для общения: Russian Cuisine. Traditional Meals in Britain.

American meals. Fast Food. Food Personalities. My Diet.

Грамматика: Предлоги времени. The Future Indefinite Tense

(утвердительное, отрицательное, вопросительное предложения). Способы выражения отнесенности к будущему. Оборот to be going to

+ Infinitive. The Continuous Tense Forms. Степени сравнения прилагательных и наречий. The Present Perfect Tense (утвердительное, отрицательное, вопросительное предложения). Тема 5. Places of interest Ситуация для общения: Places of Interest in Russia. Places of Interest in

Moscow. Grand Kremlin Palace. Arbat Street. St Basil’s Cathedral. Red

Square. St. Petersburg. Places of Interest in London. St. Paul’s Cathedral.

The Tower of London. Places of Interest in the USA.

Грамматика: The Present Perfect Tense. Степени сравнения

прилагательных и наречий. Модальные глаголы. The Past Perfect

Tense (утвердительное, отрицательное, вопросительное предложения). The Future Perfect Tense (утвердительное, отрицательное, вопросительное предложения). Разделительные вопросы. Тема 6. Holidays

Ситуация для общения: Holidays in Russia. Christmas. Easter. What is

Halloween? Celebrations in the USA. Birthdays. Weddings.

Грамматика: The Article. Разделительные вопросы. Passive Voice (the Indefinite Tenses). Passive Voice (the Continuous Tenses). Тема 7. Political systems Ситуация для общения: Political System in Russia. Political System in Great Britain. The British Parliament and the Electoral System. The House of Commons. The House of Lords. Political Parties. Political System in the USA

Грамматика: Passive Voice (the Continuous Tenses). The Article. Passive Voice (the Perfect Tenses). The Present Perfect Continuous Tense.

Sequence of Tenses. Direct and Indirect Speech.

Тема 8. Organization of the Nervous System Organization of the Nervous System. How the Brain is Studied? Аннотация газетной статьи. Тема 9. What is Psychology?

What is Psychology? Psychology as a Science. Conceptual Approaches to

Psychology. Careers in Psychology. What is the Difference between Psychologist and Psychiatrist? Perception and Imagery. Social Pressure and Perception. Secrets of the Brain: the Mystery of Memory. Thinking As a Process of Cognition.

Тема 10. Psychological problems

Motivation. Sleep. Аннотация газетной статьи. Color Psychology. What

is Stress? Affiliation. Mental Health. Depression. What is Social Phobia?

Psychological and Drug Treatments. Реализуемые

компетенции

ОК-5, ОК-7

Результаты

освоения

дисциплины

ОК-5 Знать: • базовую лексику общего языка, лексику, представляющую

нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности • фонетическую, грамматическую и лексическую системы

изучаемого иностранного языка Уметь: • вести беседу-диалог и участвовать в дискуссии на иностранном

языке в ситуациях повседневного и делового общения • понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на

бытовые и специальные темы • читать и понимать со словарем специальную литературу по

широкому и узкому профилю специальности • выступать с подготовленными сообщениями по страноведческой

и профессиональной тематике Владеть: • навыками разговорно-бытовой, деловой, профессиональной речи • методикой поиска, анализа и обобщения содержащейся в тексте

информации • наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными

грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи ОК-7 Знать: • методы самостоятельной работы по совершенствованию своих

умений и навыков диалогической и монологической речи и перевода Уметь: • применять методы и приемы самостоятельной работы по

совершенствованию своих умений и навыков диалогической и монологической речи и перевода Владеть: • методикой самостоятельной работы по совершенствованию

своих умений и навыков диалогической и монологической речи и перевода

Трудоемкость, з.е. 9 з.е. Формы отчетности Зачет 1 семестр

Экзамен 3 семестр


Основная

литература

Английский язык : учебное пособие / Л.Н. Кондратюк, А.И. Лагерь, Т.Н. Любимова, О.В. Мещерякова ; Финансовый университет при Правительстве РФ ; Департамент языковой подготовки, 3. - Москва : Прометей, 2018. - 166 с. : табл. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-907003-11-8, экземпляров неограничено

Дополнительная


1. Иванова, Е. В. Английский язык. Повседневное общение Электронный ресурс : 30 уроков / Е. В. Иванова, А. И. Иванченко. - Английский язык. Повседневное общение,2021-12-26. - Санкт-

Петербург : КАРО, 2018. - 432 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9925-1219-9, экземпляров неограничено

2. Севостьянов, А. П.Английский язык делового и профессионального общения : учебное пособие / А.П. Севостьянов. - Изд. 3-е, доп. и перераб. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2018. - 417 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-9511-1, экземпляров неограничено

3. Короткова, Г.Н.Английский язык. Практикум по грамматике. Пассивный залог Электронный ресурс : практикум / сост. Г.Н. Короткова. - Английский язык. Практикум по грамматике. Пассивный залог,2018-05-30. - Новосибирск : Новосибирский государственный аграрный университет, 2012. - 58 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограни

4. Нейман, С. Ю Английский язык. Обучение фонетике и чтению Электронный ресурс : Учебное пособие / С. Ю. Нейман. - Омск : Омский государственный технический университет, 2017. - 136 с. -

Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-

8149-2447-6, экземпляров неограничено

Аннотация дисциплины Наименование дисциплины

Безопасность жизнедеятельности

Содержание Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Предмет безопасность жизнедеятельности. Его цели и задачи. Основные термины и определения. Основные проблемы жизнедеятельности.

Система «Человек – среда обитания» понятие, структура, характеристика ее элементов. Среда обитания человека. Виды негативных воздействий в системе «человек – среда обитания». Особенности современного города как среды обитания человека.

Эргономические и физиологические основы безопасности жизнедеятельности. Понятие «живой организм», его признаки. Анализаторы, виды и их значение в обеспечении безопасности. Эргономика. Пути повышения эффективности трудовой деятельности человека. Комфортные условия жизнедеятельности человека и их обеспечение. Микроклимат и его влияние на организм человека. Последствия изменения температурных условий в окружающей среде. Системы обеспечения параметров микроклимата.

Негативные факторы в системе «Человек техносфера». Способы и средства защиты. Загрязнение атмосферы вследствие экологического кризиса. Антропогенное загрязнение воды. Антропогенное воздействие на почву и литосферу. Вредные и опасные факторы бытовой среды. Воздействие негативных факторов на человека и среду его обитания. Характеристика вредных веществ. Механические колебания и вибрация. Акустические колебания, шум, инфра и ультразвук. Действие электрического тока. Влияние электрических и магнитных полей. Вредные факторы при работе с компьютером.

Система защиты населения и территорий России в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Основные этапы становления и развития системы защиты населения и территории в чрезвычайных ситуациях. Предназначение и основные задачи РСЧС и ГО. Структура РСЧС и режимы функционирования РСЧС и ГО.

Чрезвычайные ситуации бесконфликтного и конфликтного типов. Классификация чрезвычайных ситуаций. Чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Современные средства массового поражения и последствия их применения. Виды психологической устойчивости в сложных и экстремальных условиях. Экологические особенности военных действий.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Защитные сооружения гражданской обороны. Средства индивидуальной защиты. Средства медицинской защиты. Эвакуационные методы защиты населения. Сигналы оповещения в чрезвычайных ситуациях мирного времени.

Понятие о травмах, травматическом шоке, их опасностях для пострадавшего. Понятие о травме. Классификация травм. Понятие о травматическом шоке. Травматический токсикоз. Понятие об ушибах, растяжениях, вывихах, переломах. Оказание первой помощи при травмах. Раны, их характеристика. Понятие об асептике и антисептике.

Первая помощь при ожогах, отморожениях, электротравмах и других несчастных случаях. Ожог. Виды ожогов. Степени ожогов. Первая помощь при отморожениях. Степени отморожения. Тепловой и солнечный удары, обморок. Синдром укачивания. Укусы животных и насекомых.

Неотложная помощь при острых отравлениях. Общие мероприятия первой помощи при отравлении. Отравления препаратами бытовой химии. Отравления медикаментозными препаратами. Острые отравления алкоголем и его суррогатами. Отравления грибами и ядовитыми растениями. Оказание допсихологической помощи.

Первая помощь при неотложных состояниях. Заболевания сердечно

сосудистой системы. Острые состояния дыхательной системы. Заболевания органов пищеварения. Неотложная помощь при инфекционных заболеваниях.

Управление безопасностью жизнедеятельности. Законодательные акты управления безопасностью жизнедеятельности. Основы законодательства по охране труда в Российской Федерации. Организация и функции служб охраны груда на предприятии.

Безопасность жизнедеятельности в отраслях умственного труда. Права и социальная защита обучающихся, воспитанников. Инструктаж обучающихся и воспитанников при различных видах учебных работ и внеклассных мероприятий.


ОК9


ОК-9 Знать: негативные факторы в системе «человек техносфера», классификацию чрезвычайных ситуаций, приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

Уметь: действовать в нестандартных ситуациях; оказывать приемы первой помощи при травмах различного характера.

Владеть: методами управления безопасностью жизнедеятельности, эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния.

Трудоемкость, з.е. 3 з.е.

Формы отчетности Зачет 1 семестр



Рысин, Ю.С. Безопасность жизнедеятельности / Ю.С. Рысин / А.К. Сланов : учебное пособие ; ред. А.Н. Павлов Электронный ресурс. Безопасность жизнедеятельности,20220404 : Московский технический университет связи и информатики ; Москва, 2016. 67 c. Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено


1. Шульгин, В. Н Инженерная защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени Электронный ресурс: Учебник для вузов / В. Н. Шульгин ; ред. В. А. Пучков. Инженерная защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени,20200201. Москва, Екатеринбург : Академический Проект, Деловая книга, 2010. 685 с. Книга находится в премиумверсии ЭБС IPR BOOKS. ISBN 9785829111922, экземпляров неограничено 2. Еременко, В. Д. Безопасность жизнедеятельности / В.Д. Еременко ; В.С. Остапенко. Москва : Российский государственный университет правосудия, 2016. 368 с. ISBN 9785939164856, экземпляров неограничено 3. Хван, Т. А. Безопасность жизнедеятельности / Т.А. Хван ; П.А. Хван. 11е изд. Ростовн/Д : Феникс, 2014. 448 с. (Высшее образование). ISBN 9785222222379, экземпляров неограничено



Профессиональная этика

Содержание Профессиональные проблемы психологической деятельности. Этические обязанности и обязательства психологов. Квалификационный стандарт конфидециальности. Профилактическая деятельность психологов-

консультантов. Исследования и оценка в профессиональной деятельности психолога. Этические принципы и кодекс поведения психологов. Юридические основания деятельности психолога консультанта. Лицензионные требования к профессиональной деятельности психолога. Традиционные критерии измерения степени совершенствования клиента.


ОК-6

Результаты освоения дисциплины (модуля)

ОК-6

Знать: − фундаментальные основы понимания сущности профессиональной психологической деятельности; − сущность профилактической деятельности психологов-консультантов; − специфику этических принципов и кодекс поведения психологов; − специфику профилактической деятельности психологов-консультантов; − особенности лицензионных требований к профессиональной деятельности психолога; − Традиционные критерии измерения степени совершенствования клиента. Уметь: − оперировать базовыми понятиями психологии, − ориентироваться в теоретическом материале программы, демонстрируя способность выстраивать логические связи между основными проблемами и понятиями; − использовать психологические знания для компетентного обоснования профессиональной психологической деятельности. Владеть: − психологическими средствами решения проблем человеческих взаимоотношений; - навыками анализа и прогнозирования динамических процессов, процессов функционирования и развития; - навыками организации исследовательской деятельности, направленной на изучение различных форм коллективного поведения и явлений психики

Трудоемкость, з.е.

3 з.е.

Формы отчетности




1. Виговская, М.Е.Профессиональная этика и этикет Электронный ресурс : учебное пособие / М.Е. Виговская. - Москва : Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 144 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-394-02409-2, экземпляров неограничено


Загорская, Л. М. Теория и практика социально-культурного сервиса / Л.М. Загорская. - Новосибирск : НГТУ, 2013. - 78 с. - ISBN 978-5-7782-

2239-7, экземпляров неограничено

Александрова, З. А. Профессиональная этика : учебное пособие / З.А. Александрова, С.Б. Кондратьева ; Министерство образования и науки Российской Федерации. - Москва : МПГУ, 2016. - 136 с. : ил. -


Введение в профессию

Содержание Житейская, научная и практическая психология; психология как профессия; специфика учебно-профессиональной подготовки психологов; психологи как профессиональная общность; личность профессионала; профессиональная этика.


ОК-7


ОК-7 Знать: − фундаментальные основы понимания сущности психологических явлений; − сущность житейской, научной и практической психологии; − специфику учебно-профессиональной подготовки психологов; − специфику профессиональной общности психологов; − особенности личности профессионала психолога; − основные принципы профессиональной этики. Уметь: − оперировать базовыми понятиями психологии, − ориентироваться в теоретическом материале программы, демонстрируя способность выстраивать логические связи между основными проблемами и понятиями; − использовать психологические знания для компетентного обоснования учебно-профессиональной подготовки психологов. Владеть: − психологическими средствами решения проблем человеческих взаимоотношений; - навыками анализа и прогнозирования динамических процессов, процессов функционирования и развития; -навыками организации исследовательской деятельности, направленной на изучение различных форм коллективного поведения и явлений психики; -навыками практического применения психологических знаний в профессиональной, педагогической и исследовательской деятельности.


4 з.е.





Введение в профессию : учеб. пособие : Направление подготовки – 37.03.01 Психология. Профиль - Психологическое консультирование, Юридическая психология. Квалификация выпускника - Бакалавр / сост. М. В. Лукьянова, Н. Н. Волоскова ; Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2015. - 33 с., экземпляров неограничено


1. Осипов, М. Ю. Введение в профессию Электронный ресурс : Курс лекций / М. Ю. Осипов. - Тула : Институт законоведения и управления ВПА, 2018. - 197 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено

2. Левкин, В. Е.Социально-психологический тренинг для психолога : учебное пособие / В.Е. Левкин. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 209 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 195-203. - ISBN 978-5-4475-8755-0, экземпляров неограничено


Философия

Содержание Философия, ее предмет и место в культуре. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. Философская онтология. Теория познания. Философия и методология науки. Социальная философия и философия истории. Философская антропология.


ОК-1


ОК-1 Знать: - основные направления, проблемы, теории и методы философских знаний; Уметь: - формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; Владеть: - навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание


Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература

Балашов, Л. Е. Философия : учебник / Л.Е. Балашов. - 4-е изд., испр. и доп. - Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2017. - 612 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 594-597. - ISBN 978-5-394-01742-1, экземпляров неограничено


1. Батурин, В.К. Философия: учебник для бакалавров / В.К. Батурин. – М.: Юнити–Дана, 2016. – 343 с. – Библиогр. в кн. – ISBN 978–5–238–02753–1; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=426490 экземпляров неограничено 2. Философия: учебное пособие / Н.П. Коновалова, Т.С. Кузубова, Р.В. Алашеева, и др. ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2014. - 216 с. : ил., табл., схем. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-7996-1162-0, экземпляров неограничено 3. Линдгрен, М. Основа философии / М. Линдгрен. - Санкт-Петербург : Алетейя, 2018. - 171 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-906980-44-1, экземпляров неограничено 4. Философия: учебник / Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации ; под ред. В. П. Ратников. - 6-е изд., перераб. и доп. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 671 с. - (Серия «Золотой фонд российских учебников»). - http://biblioclub.ru/. - Библ. в кн. - ISBN 978-5-238-02531-5, экземпляров неограничено 5. Шалашников, Г. В. Философия Электронный ресурс : Учебное пособие / Г. В. Шалашников. - Тула : Институт законоведения и управления ВПА, 2018. - 147 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено



Общая психология

Содержание Предмет психологии как науки. Место психологии в системе наук. Становление психологии как самостоятельной науки. История развития взглядов на психические явления. Структура современной психологии. Методы исследования в современной психологии. Понятие о психике и психическом отражении. Зарождение и эволюция психики животных. Происхождение и развитие психики человека. Происхождение и развитие сознания человека. Сознание как высшая форма психического отражения. Язык и сознание. Структура сознания. Культурно-историческая концепция развития высших психических функций человека. Психология деятельности. Понятие об активности и деятельности. Развитие деятельности животных. Психологическое строение деятельности человека. Психологические механизмы освоения деятельности, формирование навыков. Основные виды деятельности и их развитие у человека. Психические процессы. Психология познавательных процессов. Ощущения. Восприятие. Представления. Память. Мышление. Воображение. Виды, формы и функции речи. Развитие речи. Внимание. Общая характеристика волевых действий. Эмоции. Понятие об эмоциях. Классификация эмоций. Понятие о личности в психологии. Индивид, личность, индивидуальность. Направленность и мотивы деятельности личности. Темперамент и его структура. Современные теории темперамента. Характер, его структура и механизмы формирования. Психологическая характеристика способностей человека.


ОК-6, ПК-4, ПК-7


ОК-6 Знать: специфику деятельностей человека; структуру высших психических функций, особенности культурно-исторического развития личности; Уметь: устанавливать связи в процессе взаимодействия в группе, коллективе; Владеть: навыками проведения исследования особенностей культурно-исторического развития группы, коллектива ПК-4 Знать: специфику человека как субъекта самоопределения и самоуправления; Уметь: устанавливать связи между теоретическим и эмпирическим уровнями познания психической активности человека Владеть: навыками проведения общепсихологических исследований психического функционирования человека ПК-7 Знать: основные методы психологического исследования на основе применения общепрофессиональных знаний к научно-практическим областям психологии Уметь: применять общепсихологические знания о познавательной, эмоциональной, мотивационно-волевой сферах личности в целях понимания, постановки и разрешения профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности; Владеть: информацией о современном состоянии и актуальных проблемах общепсихологических исследований психического мира человека


15 з.е.

Форма отчетности

Экзамен 2, 4 семестры Курсовая работа 3 семестр



Общая психология Электронный ресурс : учебное пособие / Н.А. Бернштейн / А.Г. Асмолов / А.Н. Леонтьев / Т.С. Пилишвили / В.А. Петровский / А.В. Иващенко ; сост. Л.В. Зубова ; О.А. Щербинина. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 102 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-7410-1195-9, экземпляров неограничено


Прыгин, Г. С. Введение в общую психологию : учебное пособие / Г.С. Прыгин ; Казанский федеральный университет ; Набережночелнинский институт. - Казань : Издательство Казанского университета, 2016. - 291 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с.283-286. - ISBN 978-5-00019-671-7, экземпляров неограничено Штерн, А. С. Введение в психологию : курс лекций / А.С. Штерн ; ред. Л. В. Сахарный ; ред. Т. И. Ерофеева ; ред. Е. В. Глазанова. - 3-е изд., стер. - Москва : Издательство «Флинта», 2018. - 313 с. : ил. - (Библиотека психолога). - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-89349-499-0, экземпляров неограничено Резепов, И. Ш. Общая психология Электронный ресурс : Учебное пособие / И. Ш. Резепов. - Общая психология,2019-03-25. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2012. - 109 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-904000-73-8, экземпляров неограничено



Зоопсихология и сравнительная психология

Содержание Предмет, объект, задачи зоопсихологии. История развития зоопсихологии. Методы исследования зоопсихологии. Типология поведенческих реакций. Безусловные и условные рефлексы. Инстинктивное поведение животных. Пластичность и ригидность инстинктивного поведения. Проблема научения животных. Роль познавательных процессов в формировании навыков. Исторические подходы к вопросу эволюции психики животных.Проблемы развития психики в свете работ А.Н.Леонтьева. Работы К.Э.Фабри по вопросу эволюции психики. Проблема интеллекта животных. Методы изучения мышления животных. Развитие психики животных в онтогенезе. Развитие психики

животных в филогенезе. Концепция К.Э. Фабри


ОК-6, ПК-4


ОК-6 знать: основы положений классических теоретических работ по поведению и психологии животных;

уметь: анализировать и сопоставлять между собой факты и их теоретические интерпретации;

владеть: умением организации и проведения наблюдения за поведением животных, объяснения поведения животных и его нарушений, избегая антропоморфизма, опираясь на изученный материал, исходя из научных представлений о психике и поведении животных. ПК-4 знать: основные понятия, использующиеся в зоопсихологии и других отечественных и зарубежных школах изучения поведения и психики животных; уметь: ориентироваться в различных классических и современных направлениях изучения психики и поведения животных; пользоваться научной литературой, читать и анализировать научные тексты; владеть: понятийным аппаратом научной зоопсихологии и других отечественных и зарубежных школ изучения поведения и психики животных.

Трудоемкость, з. е. 3 з. е. Формы отчетности Экзамен 2 семестр



Хватов, И.А. Зоопсихология и сравнительная психология Электронный ресурс : учебное пособие / И.А. Хватов. - Москва : Московский гуманитарный университе 2015. - 135 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-



Мирошниченко, И. В. Зоопсихология. Конспект лекций / И.В. Мирошниченко. - Москва : А-Приор, 2011. - 144 с. - (Конспект лекций). - ISBN 978-5-384-00410-3, экземпляров неограничено

Киселев, С.Ю.Введение в зоопсихологию Электронный ресурс : учебно-

методическое пособие / С.Ю. Киселев. - Введение в зоопсихологию,2022-

08-31. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 160 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN

978-5-7996-1602-1, экземпляров неограничено

Федота, Н. В. Зоопсихология : психофизиологические аспекты поведения животных / Н.В. Федота ; В.А. Беляев ; А.Н. Квочко, 1. - Ставрополь : Агрус, 2015. - 223 с. - ISBN 978-5-9596-1166-8, экземпляров неограничено



Психология труда, инженерная психология и эргономика

Содержание Принципы, подходы и теоретические концепции психологии труда, инженерной психологии и эргономики, методы исследования и решения научно-практических задач повышения эффективности труда, сохранения здоровья и развития личности субъекта труда; Основные проблемы профессионального становления и самоопределения личности на различных этапах развития профессионала; Особенности профессиональных кризисов, деструкций специалиста: стагнаций и деформаций личности, снижения профессиональной работоспособности; Психологические основы безопасности труда, профилактики аварий и несчастных случаев; Нормативные документы и методические руководства по организации современного производства и управления.


ОК-3, ПК-1, ПК-9, ПК-14


ОК-3 Знать: основные концепции психологии труда, инженерной психологии и эргономики; процесс работы субъекта труда на производстве и в промышленности; психические явления в деятельности субъекта труда; принципы организации труда и рабочего места субъекта труда инженерной психологии и эргономики. Уметь: разрабатывать программу психологического обследования субъектов труда, инженерной психологии и эргономики, и их деятельности в связи с конкретным социальным заказом; проводить психологический анализ конкретных видов труда, профессиональных задач и ситуаций, составлять эмпирические классификации профессий Владеть: инструментарием изучения трудовой деятельности человека; способами проектирования и организации труда; навыками построения «карты» мира профессий, определения формулы профессии ПК-1 Знать: Профессиональные риски в трудовой деятельности, психологические кризисы, барьеры профессионального становления личности; основные концепции и программы предупреждения профессиональных рисков в трудовой деятельности, отклонений в развитии личности Уметь: разрабатывать программу психологического обследования и предупреждения отклонений предупреждения профессиональных рисков в трудовой деятельности, в социальном и личностном статусе и развитии личности Владеть: инструментарием изучения профессиональных рисков в трудовой деятельности, психологических кризисов, барьеров и деструкций профессионального становления личности трудовой деятельности человека, методами их профилактики ПК-9 Знать: функции, цели и проблемы профессионального становления и самоопределения личности на различных этапах развития

профессионала; психологические типологии и классификации профессий, профессиональных карьер; специфику появления и протекания кризисов профессионального становления; концептуальные положения развития профессиональных деструкций личности Уметь: определять стадии развития профессионала и модели становления профессиональной деятельности; планировать работу по составлению профессиограммы; выявлять на основе ретроспекции психобиографии критические события в жизни профессионала; использовать психодиагностические методики для изучения профессионально значимых особенностей личности. Владеть: понятийно-категариальным аппаратом психологии труда, инженерной психологии и эргономики; навыками составления и оценки психограммы профессии; навыками проведения группового и индивидуального психологического профконсультирования. ПК-14 Знать: классификацию и основы использования психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации; классификацию и основы использования психологических технологий, ориентированных на охрану здоровья индивидов и групп Уметь: разрабатывать психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников организации; разрабатывать психологические технологии, ориентированные на охрану здоровья индивидов и групп Владеть: инструментарием использования психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации; инструментарием использования психологических технологий, ориентированных на охрану здоровья индивидов и групп


3 з.е.





Майборода, Т. А. (СКФУ). Психология труда, инженерная психология и эргономика : учебное пособие : Направление подготовки 030300.62 (37.03.01) - Психология. Профиль подготовки "Психологическое консультирование". Бакалавриат / Т. А. Майборода, Г. В. Строй ; Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2015. - 119 с., экземпляров неограничено


Пырьев, Е. А. Психология труда: учебное пособие / Е.А. Пырьев. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 458 с. : ил., схем., табл. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-7163-4, экземпляров неограничено Психология труда, инженерная психология и эргономика : практикум : Направление подготовки 37.03.01 Психология. Профиль "Психологическое консультирование". Квалификация (степень) выпускника - бакалавр / авт.-сост. Т. А. Майборода, Г. В. Строй ; Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2017. - 93 с. - Библиогр.: с. 91, экземпляров неограничено



Физическая культура и спорт

Содержание История физической культуры и спорта. Физическая культура и спорт как социальный феномен современного общества. Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении. Социально-биологические основы физической культуры. Физиологическая характеристика двигательной активности и формирования движений. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Научно-теоретические основы физического воспитания. Сила и методы её развития. Быстрота и методы её развития.Выносливость и методы её развития. Ловкость и методы её развития. Гибкость и методы её развития. Основы построения процесса физической подготовки. Восстановление организма после напряженных физических нагрузок. Основы методики тренировки физических качеств с различным контингентом занимающихся. Основы методики тренировки физических качеств с различным контингентом занимающихся.


ОК-8


ОК-8

Знать: - методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Уметь: - использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Владеть: - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.


2 з.е.


Зачёт 2 семестр



Быченков, С.В. Теория и организация физической культуры в вузах Электронный ресурс : учебно–методическое пособие / А.А. Сафонов / А.В. Курбатов / С.В. Быченков. – Саратов : Вузовское образование, 2018. – 242 c. –

Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. – ISBN 978–5–4487–0110–8


Жданкина, Е. Ф. Специальная физическая подготовка студентов в техническом вузе / Е.Ф. Жданкина; Л.Л. Брехова; И.М. Добрынин. – Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2014. – 272 с. – ISBN 978–5–7996–

1164–4

Черкасова, И. В. Лечебная физическая культура в специальной медицинской группе вуза / И.В. Черкасова ; О.Г. Богданов. – М.: Берлин: Директ–Медиа, 2015. – 128 с. – ISBN 978–5–4475–4897–1

Пискунов, В. А. Здоровый образ жизни: Учебное пособие / Пискунов В. А. –

Москва: Прометей, 2012. – 86 с. – Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. – ISBN 978–5–7042–2355–9

Шулятьев, В. М. Физическая культура студента : Учебное пособие / Шулятьев В. М. – Москва: Российский университет дружбы народов, 2012. – 288 с. –

Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. – ISBN 978–5–209–04347–8



Личность в пространстве российской цивилизации

Содержание Основные концепции личности в социогуманитарном знании. Мировоззрение личности и общественное сознание. Человек в древнерусской культуре. Личность и государство: демократические и авторитарные традиции. Проблема человека в русской классической литературе. Тема личности в русской философии Серебряного века. Идеал равенства в советском цивилизационном проекте. Альтернативы индивидуализма и коллективизма в постсоветский период. Основные подходы к пониманию цивилизации. Глобализация и конфликт цивилизаций в современном мире. Диалог цивилизаций: теория и реальность. История России как история российской цивилизации. Образы российской цивилизации в отечественной философской мысли. Западники и славянофилы: два сценария развития российской цивилизации. Цивилизационные проекты современности. Культурообразующие религии российской цивилизации. Консервативный проект развития российской цивилизации. Геополитические факторы эволюции современной российской цивилизации. Российская цивилизация и модернизационные вызовы современности. Проблемы идентичности в зарубежной и российской науке. Этническая идентичность и этническое возрождение в современном мире и в России. Религиозное возрождение и конфессиональная идентичность в современном российском обществе. Региональные идентичности в современной российской цивилизации. Современная российская нация: цивилизационное единство и этнокультурное разнообразие. Семья как институт формирования идентичности. Понятие и структура гражданской идентичности. Проблема российской цивилизационной идентичности в политике и науке. Исторические и современные компоненты российской цивилизационной идентичности. Русская культурная доминанта российской цивилизации. Символы, образы и смыслы современной российской идентичности. Формирование цивилизационной идентичности как инструмент гармонизации межнациональных отношений в современной России. Формирование цивилизационной идентичности в культурно-

образовательном пространстве современной России. Северный Кавказ: цивилизационные архетипы. Образы Северного Кавказа в русской классической культуре. Проблемы интеграции народов Северного Кавказа в российское цивилизационное пространство: история и современность. Традиционные ценности северокавказской культуры в контексте консервативного проекта развития российской цивилизации. Особенности формирования российской цивилизационной идентичности в северокавказском регионе.


ОК-2


ОК-2

Знать: - основные этапы и закономерности исторического развития

- сущность и трактовки понятий «патриотизм» и «гражданственность»

- методы и принципы научного анализа

Уметь: - анализировать основные этапы и закономерности исторического развития

- оперировать понятиями «патриотизм» и «гражданственность»

- выделять основные закономерности цивилизационного пути России

Владеть: - навыками использования методов научного анализа; - способностью определять место и роль личности в цивилизационном пространстве России; - навыками формирования патриотизма и гражданской позиции в различной социокультурной среде.

Трудоемкость, з.е. 6 з.е. Формы отчетности Зачет с оценкой 3 семестр



Спиридонова, В. И. Россия как государство-цивилизация : философско-политический анализ / В.И. Спиридонова, Р.И. Соколова, В.Н. Шевченко ; Российская академия наук ; Институт философии. - Москва : ИФ РАН, 2016. - 124 с. - http://biblioclub.ru/. -

Библиогр.: с. 114-120. - ISBN 978-5-9540-0303-1, экземпляров неограничено


Российская цивилизация : учебное пособие / А.В. Скоробогатов, Б.Г. Кадыров, О.Д. Агапов, М.И. Надеева, И.М. Юсупов ; Институт экономики, управления и права (г. Казань) ; рук. авт. кол. В. Г. Тимирясов ; под ред. В. Г. Тимирясов. - Казань : Познание, 2012. - 272 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-8399-0376-0, экземпляров неограничено

Когатько, Д.Г. Российская идентичность: Культурно-цивилизационная специфика и процессы трансформации / Д.Г. Когатько ; Тхакахов В. Х. - Санкт-Петербург : Алетейя, 2010. - 135 с. - (Русский Мiръ). - ISBN 978-5-91419-248-5, экземпляров неограничено

Попов, М.Е Основы социокультурной интеграции и адаптации Электронный ресурс : учебное пособие / сост. М.Е. Попов ; С.В. Попова. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2015. - 121 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено



Организационная психология

Содержание Методология и предмет организационной психологии. Основные парадигмы исследования и описания организаций. Структурно-

функциональные особенности организации. Организационное поведение и взаимодействие. Внутригрупповые психические процессы. Психологический климат организации и корпоративная культура. Стратегия организационных изменений. Социально-психологические аспекты конфликтов. Организационная культура: концептуальные модели и методы диагностики.


ОК-3, ПК -13, ПК-14.


ОК-3

Знать: область и предмет исследования организационной психологии; Уметь: использовать развивающие технологии, направленные на повышение профессионализма управленческого персонала; пользоваться приемами развития способности к самоанализу, самопознанию личности руководителя; Владеть: категориальным аппаратом психологической науки для реализации различных целей профессиональной деятельности (научно-

исследовательской, практической, преподавательской, просветительской); ПК-13

Знать: циклы трансформационного изменения в организациях; организационные концепции человеческих отношений; структуру и содержание организационной культуры. Уметь: анализировать методологическую позицию различных школ и направлений организационной психологии; пользоваться основными принципами психологии (активность, развитие, детерминизм, системность). Владеть: основами профессионального мышления психолога, позволяющими осознавать и концептуализировать окружающую действительность с позиции общепсихологического знания; информацией о современном состоянии и актуальных проблемах экономической и организационной психологии. ПК-14

Знать: особенности отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса; Уметь: проводить работы с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса; Владеть: способностью к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса


3 з.е.





Мандель, Б. Р. Современная организационная психология. Модульный курс / Б.Р. Мандель. - М.|Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 446 с. - ISBN



Афанасьева, Е. А. Организационная психология. Часть 1 Электронный ресурс : Учебное пособие по курсу "Организационная психология (психология организаций)" / Е. А. Афанасьева. - Саратов : Вузовское образование, 2014. - 337 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено

Быков, С. В. Организационная психология Электронный ресурс : Учебное пособие / С. В. Быков. - Самара : Самарская гуманитарная академия, 2013. - 110 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-98996-000-0, экземпляров неограничено

Полякова, И. В. Организационная психология Электронный ресурс : Учебно-методическое пособие / И. В. Полякова. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 140 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-4486-0720-2, экземпляров неограничено



Основы консультативной психологии

Содержание

Тема 1. Место психологического консультирования в системе научных знаний. Теория практики и практическая теория. Системный взгляд на развитие психологического знания. Становление психологической помощи как социального института и профессии. Основная проблематика и особенности развития психологической помощи. Тема 2. Концептуальные ценности различных теоретических подходов в психологическом консультировании. Предпосылки психологического консультирования в психоаналитическом подходе. Предпосылки психологического консультирования в экзистенциальной психологии и психотерапии. Предпосылки психологического консультирования в когнитивно-бихевиоральном подходе. Возникновение психологического консультирования (Р.Мэй). Развитие психологического консультирования (К.Роджерс). Основные тенденции в развитии психологического консультирования. Тема 3. Процессуальные ценности различных подходов к психологическому консультированию. Процессуальные характеристики психоаналитического подхода. Процессуальные ценности в когнитивно-бихевиоральном подходе. Процессуальные характеристики в рациаонально-эмотивном подходе. Теоретические модели психологической помощи, основанные на клиент–центрированном подходе. Тема 4. Специфика исследований в психологическом консультировании. Особенности постановки исследовательских проблем в психологическом консультировании. Наблюдение как один из научных методов используемый в психологическом консультировании. Постановка эксперимента в исследовании проблем психологического консультирования. Основные экспериментальные методики теоретических положений и закономерностей семантики межличностных отношений и возможности их применения в исследованиях психологического консультирования. Изучения проблем взаимодействия психолога консультанта и клиента в процессе психологического консультирования. Направления психологического консультирования и понимание психологом клиента. Эмпирический анализ теоретических подходов к ядру личности. Эмпирический анализ теоретических подходов к периферии личности. Изучения построения «Образа - Мира» в процессе психологического консультирования.


ОК-5, ПК-1


ОК-5 Знать технологии решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; Уметь применять психологические технологии для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; Владеть способностью к решению задач межличностного и межкультурного взаимодействия. ПК-1 Знать основы общей теории психологического консультирования; подходы к разрешению типовых консультативных проблем;

Уметь осуществлять индивидуальное и групповое консультирование; подходить к жизненным явлениям, к практическим задачам психологического консультирования с научных позиций. Владеть понятийным аппаратом специалиста, психотехническими приемами консультирования, способами определения длительности и эффективности процесса консультирования основываясь на подходы психологического консультирования; владеть навыком


4 з.е.





Мартынова, Е. В. Индивидуальное психологическое консультирование. Теория, практика, обучение Электронный ресурс / Е. В. Мартынова. - Индивидуальное психологическое консультирование. Теория, практика, обучение,2020-04-19. - Москва : Генезис, 2015. - 384 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-98563-320-7, экземпляров неограничено


Хеллэм, Р. Консультирование по проблемам тревожности / Р. Хеллэм. - Москва : ПЕР СЭ, 2009. - 192 с. - (Практика консультирования). - ISBN 978-5-9292-0184-4, экземпляров неограничено Мальцева, Т.В. Профессиональное психологическое консультирование Электронный ресурс : учебное пособие / И.Е. Реуцкая / Т.В. Мальцева. - Профессиональное психологическое консультирование,2018-09-01. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 143 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-238-01702-0, экземпляров неограничено Основы консультативной психологии : учебное пособие / Министерство образования и науки Российской Федерации ; Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет» ; сост. О. В. Болотова. - Ставрополь : СКФУ, 2014. - 213 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 195-196, экземпляров неограничено


Психофизиология


Введение. Предмет и задачи курса «Психофизиология». Принципы психофизиологического исследования. Методы исследования. Функциональные блоки мозга. Уровни организации коры. Психофизиология функциональных состояний. Психофизиология восприятия. Психофизиология сенсорных процессов. Психофизиология памяти. Психофизиология потребностно-мотивационной сферы. Психофизиология внимания. Психофизиология эмоций. Психофизиология двигательной активности. Мышление. Разум. Интеллект. Психофизиология сознания. Понятие бессознательного в психофизиологии и его роль. Сверхсознание.Психофизиология речевых процессов. Психофизиология поведения. Психофизиология индивидуальных различий. Прикладная психофизиология.


ОК-9, ПК-7, ПК 9


ОК-9 Знать: механизмы нейронной организации мозга, механизмы интеграции и взаимодействия различных отделов центральной нервной системы; основные механизмы формирования и протекания высших психических функций, переработки информации в центральной нервной системе человека. Уметь: оперировать понятиями «потребностно-мотивационная сфера», «нейрональные механизмы переработки информации в сенсорных и моторных системах», «сознание как психофизиологический феномен», «сверхсознание», «инсайт», «бессознательное», «соотношение структуры и функции», «системы мозга», «функциональные состояния», «большие полушария мозга и высшие психические функции». Владеть: диалектико-материалистическим мировоззрением на основе представлений о материальности психических процессов; категориальным аппаратом психофизиологии, навыками использования физиологических знаний в различных отраслях фундаментальной и прикладной психологии; пониманием взаимосвязи нервной и эндокринной регуляции физиологических и психических функций. ПК-7 Знать: основные механизмы формирования и протекания высших психических функций, переработки информации в центральной нервной системе человека; молекулярные механизмы функций нервных клеток и генов в процессах научения и памяти; реальных возможностях саморегуляции, профилактики психосоматических заболеваний, девиаций поведения. Уметь: использовать знание нейрофизиологических механизмов психических функций, процессов и состояний, физиологических закономерностей деятельности нервной и эндокринной систем при анализе психических функций, процессов и функциональных состояний, а также индивидуальных различий и поведения. Владеть: умениями и навыками, позволяющими применять теоретические знания в практической деятельности, в том числе в воспитании ответственности за формирование психосоматического и ментального здоровья на базе знаний о механизмах саморегуляции.

ПК-9 Знать: вклад Российских ученых в развитие психофизиологии. Уметь: использовать знания о вкладе Российских ученых в развитие психофизиологии для формирования патриотического воспитания молодежи; уметь использовать знание нейрофизиологических механизмов компенсации утраченных функций при разработке методов психокоррекции и психотерапии.

Владеть: эффективными методами психофизиологической диагностики и коррекции, методами и навыками научно-исследовательской работы.


3 з.е.





Дикая, Л. А. Основы психофизиологии : учебное пособие / Л.А. Дикая, И.С. Дикий ; Министерство образования и науки РФ ; Южный федеральный университет ; Академия психологии и педагогики. - Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2016. - 128 с. : схем., табл. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9275-2264-4, экземпляров неограничено


Возрастная психофизиология / Т.С. Копосова. - Архангельск : САФУ, 2015. - 468 с. - ISBN 978-5-261-01026-5, экземпляров неограничено Дикий, И. С. Современные психофизиологические методы выявления скрываемой информации : учебное пособие / И.С. Дикий ; Министерство образования и науки РФ ; Южный федеральный университет. - Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2016. - 123 с. : схем., табл. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9275-2034-3, экземпляров неограничено



Математические методы в психологии

Содержание Введение в математическую статистику для психологов. Измерение в психо-логии. Шкалы измерений. Распределение признака. Параметры распределе-ния: среднее арифметическое, среднее квадратическое отклонение, асиммет-рия, эксцесс. Статистические гипотезы. Статистические критерии. Уровень статистической значимости. Ошибка 1-го рода (значимость). Ошибка 2-го рода (мощность). Статистические критерии, область допустимых и критиче-ских значений. Параметрические и непараметрические критерии. Классифи-кация исследовательских задач в психологии. Корреляционный анализ. Ко-эффициенты корреляции. Коэффициент линейной корреляции Пирсона. Ко-эффициент ранговой корреляции Спирмена. Коэффициент корреляции Кен-далла. Корреляция через третью переменную. Непараметрическая статистика. Выявление различий в уровне исследуемого признака. Правила ранжирова-ния. Q-критерий Розенбаума. U-критерий Манна-Уитни. Н-критерий Круска-ла-Уоллиса. Выбор критерия для задачи выявления различий в уровне иссле-дуемого признака. Оценка достоверности сдвига в значениях исследуемого признака. G-критерий знаков. Т-критерий Вилкоксона. Критерий χr2 Фридма-на. Выбор критерия для задачи выявления различий в уровне исследуемого признака. Выявление различий в распределении признака. Тип задач на срав-нение распределений. χ2-критерий Пирсона. λ-критерий Колмогорова-Смирнова. Многофункциональные статистические критерии. Критерий φ* - угловое преобразование Фишера. Биномиальный критерий m. Возможности использования многофункциональных статистических критериев. Многомер-ные методы и модели: общее представление. Дисперсионный анализ: поня-тие. Регрессионный анализ. Факторный анализ. Дискриминантный анализ.


ОПК-1, ПК-2

Результаты осво-ения дисциплины (модуля)

ОПК-1 Знать: - основные методы, способы и средства получения, хранения, перера-ботки, анализа психологической информации; - методы аналитической обработки психологических данных на основе специализированных прикладных средств; - состав, функции и конкретные возможности профессионально ориен-тированных справочных и поисковых систем; - методы и способы обеспечения безопасности информации в профес-сиональной деятельности. Уметь: - управлять работой компьютера; - работать в локальной и глобальной компьютерных сетях; - решать стандартные задачи профессиональной деятельности на осно-ве информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; - использовать методы и способы обеспечения информационной без-опасности с целью предотвращения несанкционированного доступа, злоумышленной модификации или утраты профессиональной инфор-мации. Владеть: - навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области информатики и современных информационных тех-

нологий; - навыками работы с компьютером как средством управления профес-сиональной информацией; - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессио-нальных и социально значимых задач; - навыками профессионально профилированного использования совре-менных информационных технологий и системы Интернет. ПК-2 Знать: - измерительные шкалы, используемые в психологии, и особенности получа-емых экспериментальных данных; - параметрические и непараметрические критерии, используемые в психоло-гии для обработки результатов исследований; - методы анализа номинативных данных; - основные методы корреляционного анализа; - основные методы и математические идеи дисперсионного анализа; - непараметрические аналоги параметрических критериев. Уметь: - вычислять числовые характеристики данных для выборочной совокупности; - проверять согласие эмпирического распределения с теоретическим; - применять параметрические и непараметрические критерии для обработки экспериментальных данных; - анализировать номинативные данные; - исследовать корреляционную связь между изучаемыми признаками; - применять дисперсионный анализ. Владеть: - приёмами решения профессиональных задач с использованием математиче-ских методов; - способностью выявлять специфику психического функционирования чело-века с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к профессиональной, гендерной, этнической и другим социальным группам; - способностью отбирать и применять психодиагностические методики, адек-ватные целям, ситуации и контингенту респондентов; - способностью обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-психологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследования; - способностью преподавать психологические дисциплины в общеобразова-тельных организациях, образовательных организациях среднего профессио-нального, высшего и дополнительного образования; проектировать, реализо-вывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса, организовывать коммуникации и взаимодействие обучающихся.

Трудоёмкость, з.е.

3 з.е.

Формы отчетно-сти


Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дис-циплины

Основная литера-тура

Лукьянов, А.С. Математические методы в психологии Электронный ресурс : учебное пособие / сост. А.С. Лукьянов. – Ставрополь : Северо–Кавказский федеральный университет, 2017. – 112 c. – Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.


Математические методы в психологии : учеб. пособие : курс лекций : Направление подготовки – 37.03.01 Психология. Профиль - Психоло-

гическое консультирование. Квалификация выпускника - бакалавр. Форма обучения - очная. Учебный план 2013 г. / сост. М. В. Лукьянова, Т. А. Майборода ; Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2015. - 74 с., экземпляров неограничено Патронова, Н. Н. Статистические методы в психолого-педагогических исследованиях / Н.Н. Патронова ; М.В. Шабанова. - Архангельск : ИПЦ САФУ, 2013. - 203 с. - ISBN 978-5-261-00847-7, экземпляров неограни-чено Карымова, О. С.Математические методы в психологии / О.С. Карымо-ва, И.С. Якиманская ; Министерство образования и науки Российской Федерации. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, 2012. - 169 с. : табл. - http://biblioclub.ru/, экземпляров неограничено Дорофеев, В. А.Основы регрессионного моделирования для психоло-гов: учебное пособие по дисциплине «Математическая статистика и математические методы в психологии» : учебное пособие / В.А. Доро-феев, Ю.А. Мочалова. - Ростов-на-Дону|Таганрог : Издательство Юж-ного федерального университета, 2018. - 130 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 120-121. - ISBN 978-5-9275-2549-2, экземпляров неограничено



Информационные технологии в психологии

Содержание Основы информационных технологий

Понятие информационной технологии. Этапы развития информационных технологий. Объекты информационных технологий. Результаты информационных технологий. Средства и методы информационных технологий

Информационные системы и технологии

Понятие информационной системы. Структура и классификация информационных систем. Связь информационной системы и информационной технологии. Структура информационной технологии. Виды информационных технологий. Безопасность информационных систем и технологий

Понятие безопасности информационной системы. Средства обеспечения информационной безопасности. Направления и программно-технические средства защиты информации. Защита информации от несанкционированного доступа. Брандмауэр как средство контроля межсетевого трафика. Криптографическое закрытие информации. Электронная цифровая подпись. Защита информации от компьютерных вирусов. Способы защиты от вирусов. Технические и программные средства информационных технологий

Общая характеристика технических средств информационных технологий. Классификация технических средств информационных технологий. Жизненный цикл технических средств информационных технологий. Общая характеристика программных средств компьютерных информационных технологий. Состав системного программного обеспечения компьютерных информационных технологий. Состав прикладного программного обеспечения компьютерных информационных технологий. Техническое и

программное обеспечение деятельности психолога. Информационные технологии в науке и образовании

Авторские информационные технологии (гипертекст, мультимедиа технология, новый класс интеллектуальных информационных технологий). Интегрированные информационные технологии (информационные хранилища, системы электронного документооборота, геоинформационные системы, видеоконференции). Информационные технологии дистанционного обучения. Информационные технологии в психологических исследованиях. Технологии искусственного интеллекта

Понятие «искусственный интеллект», «технологии искусственного интеллекта». Направления развития искусственного интеллекта. Данные и знания. Модели представления знаний. Стратегии получения знаний. Структура экспертной системы. Классификация экспертных систем. Инструментальные средства построения экспертных систем. Технология разработки экспертных систем.

Сетевые информационные технологии

Виды информационно-вычислительных сетей. Модель взаимодействия открытых систем. Техническое обеспечение информационно-

вычислительных сетей. Адресация компьютеров в сети. Локальные вычислительные сети. Глобальная информационная сеть Интернет.

Базовые пользовательские технологии работы в Интернет. Корпоративные компьютерные сети. Информационные технологии в профессиональной деятельности психолога

Сервисы сети Интернет и их применение в профессиональной деятельности психолога. Цифровые ресурсы в работе психолога. Роль ИКТ в работе психологической службы. Психологические ресурсы Интернет и их использование в работе психолога

Ресурс «Точка.ru». Виртуальные психологические библиотеки. Электронные собрания статей. Психологические журналы и газеты. Видеоматериалы по психологии. Каталоги ссылок по психологии и работа с ними.

Реализуемые

компетенции ОПК-1

Результаты освоения

дисциплины (модуля)

ОПК-1

Знать: теоретические основы информатики и информационных технологий;

Уметь: решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры;

Владеть: методами и средствами применения информационно-

коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры и с учетом основных требований информационной безопасности.


3 з.е.




Основная


Журавлева, Т.Ю. Информационные технологии Электронный ресурс : учебное пособие / Т.Ю. Журавлева. - Саратов : Вузовское образование, 2018. - 72 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4487-0218-1, экземпляров неограничено

Дополнительная


1. Информационные технологии / З.П. Гаврилова. - Ростов-н/Д : Издательство Южного федерального университета, 2011. - 90 с. - ISBN 978-5-9275-0893-8, экземпляров неограничено

2. Данелян, Т. Я. Информационные технологии в психологии / Т.Я. Данелян. - Москва : Евразийский открытый институт, 2011. - 226 с. - ISBN 978-5-374-00341-3, экземпляров неограничено

3. Мишин, А. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности / А.В. Мишин ; Л.Е. Мистров ; Д.В. Картавцев. - Москва : Российская академия правосудия, 2011. - 311 с. - ISBN 978-5-93916-301-9, экземпляров неограничено

4. Пономарева, Т. Н. Информационные технологии в профессиональной деятельности Электронный ресурс : Учебное пособие / Т. Н. Пономарева. - Белгород : Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ, 2016. - 270 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено



Социальная психология

Содержание Социальная психология в системе научного знания. Проблемы и концепции в социальной психологии. Методология и методы социальной психологии. Социально-психологические особенности общения и взаимодействия людей. Социальное восприятие и социальное познание. Социально-психологическая характеристика конфликтов. Социальная психология группы. Психологические особенности больших социальных общностей. Психология личности в мире групп. Прикладные проблемы социальной психологии.


ОК-6, ПК-4, ПК-9


ОК-6

Знать: специфику межличностного взаимодействия с учетом

социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий

Уметь: анализировать социально-психологические процессы, проявляющиеся в коллективе

Владеть: эффективными способами построения отношений в коллективе с учетом социальных, этнических и культурных различий людей. ПК-4

− Знать: методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития социально-психологических явлений

− Уметь: анализировать социально-психологические закономерности развития личности с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам. − Владеть: основными приемами диагностики социально-психологических явлений. ПК-9 − Знать: основные способы эффективного установления контактов и диалога с людьми, закономерности общения и взаимодействия в социуме; основные закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также особенности группового поведения и отношений между его субъектами: индивидами, группами и обществом. − Уметь: использовать социально-психологические знания для компетентного управления социально-психологическими явлениями и процессами, анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности. Владеть: навыками анализа и прогнозирования динамических процессов в малых группах, процессов их формирования, функционирования и развития; практического применения социально-психологических знаний в профессиональной, исследовательской и просветительской деятельности.…




Социальная психология / А.Н. Сухов. - 7-е изд., перераб. и доп. -

Москва : Юнити-Дана, 2015. - 615 с. - ISBN 978-5-238-02192-8,

экземпляров неограничено


Социальная психология / Т.В. Бендас. - 2-е изд., испр. и доп. -

Оренбург : Оренбургский государственный университет, 2015. - 355 с. - ISBN 978-5-7410-1255-0, экземпляров неограничено

Ванюхина, Н. В. Социальная психология / Н.В. Ванюхина ; А.А. Кабирова. - Казань : Познание, 2014. - 70 с., экземпляров неограничено

Афанасьева, Е. А. Социальная психология : учебное пособие / Афанасьева Е. А. - Саратов : Вузовское образование, 2014. - 129 с. -

Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено



Психология развития и возрастная психология

Содержание Психология развития и возрастная психология как отрасль психологической науки. Методы психологии развития и возрастной психологии Методологические проблемы психологии развития и возрастной психологии. История становления психологии развития и возрастной психологии Генетическая психология о закономерностях развития интеллекта. Лоуренс Колберг: развитие моральных суждений Психоанализ о закономерностях детского развития. Закономерности развития психики с позиции теорий социального научения. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского Проблема возраста Периодизация психического развития человека. Возрастная периодизация развития личности Психическое развитие ребёнка младенческого возраста. Специфика развития ребёнка в раннем возрасте. Психическое развитие детей дошкольного возраста

Психическое развитие в младшем школьном возрасте Психическое развитие в подростковом возрасте Психическое развитие в юношеском возрасте. Возрастной подход к изучению взрослого человека. Период геронтогенеза в развитии человека.


ОК-7, ПК-4, ПК-7, ПК-9.


ОК-7

Знать: особенности самоорганизации и самообразования при изучении психологии развития и возрастной психологии. Уметь: использовать приемы самоорганизации и самообразования при изучении психологии развития и возрастной психологии. Владеть: методами самоорганизации и самообразования при изучении психологии развития и возрастной психологии. ПК-4

Знать: особенности проявления психического функционирования человека на различных возрастных этапах; Уметь: проводить диагностику психологических особенностей

человека с учетом особенностей возрастных этапов и кризисов развития; Владеть: современными методиками психодиагностики психологических проблем людей, принадлежащих к различным возрастным категориям. ПК-7

Знать: основные методы и методики, направленные на выявление специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска; Уметь: исследовать (диагностировать) психологические особенности людей разного возраста; Владеть: навыками интерпретации результатов психологического исследования с учетом возраста человека. ПК-9

Знать: современные зарубежные и отечественные психологические концепции периодизации возрастного развития человека; сущность и содержание, условия и закономерности онтогенетического развития

психики и личности на основных этапах возрастного развития: младенчестве, раннем детстве, дошкольном возрасте, младшем школьном возрасте, подростковом возрасте, старшем школьном возрасте, юности, молодости, зрелости, поздней зрелости и старости; сущность возрастных кризисов в различные периоды онтогенеза

Уметь: учитывать закономерности протекания того или иного возраста и социально-возрастных кризисов развития при работе с людьми; применять теоретические знания на практике, видеть уровень психического развития ребенка, его особенности, находить оптимальные условия для формирования у него устойчивых свойств личности; Владеть: современными методами анализа и психокоррекции психологических проблем людей, принадлежащих к различным возрастным категориям.

Трудоемкость, з.е. 5 з.е. Формы отчетности




Абрамова, Г. С. Психология развития и возрастная психология : учебное пособие для вузов и ссузов / Г.С. Абрамова. - изд. испр. и переаб. - Москва : Прометей, 2018. - 708 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-906879-68-4, экземпляров неограничено


Зубова, Л.В. Психология развития и возрастная психология Электронный ресурс : учебное пособие / Е.В. Назаренко / Л.В. Зубова. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2016. - 190 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. -

ISBN 978-5-7410-1574-2, экземпляров неограничено

Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека Электронный ресурс : учебное пособие / В.Н. Колюцкий / И.Ю. Кулагина. - Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека,2019-02-01. - Москва : Академический проект, 2015. - 421 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-


Ванюхина, Н. В. Психология развития и возрастная психология / Н.В. Ванюхина. - Казань : Познание, 2014. - 132 с., экземпляров неограничено



Общий психологический практикум

Содержание Методы исследования в психологии. Классификация методов исследования. Основные группы методов изучения личности. Математические методы обработки данных в психологии. Наблюдение. Наблюдение в системе методов психологического познания. Карта наблюдение Стотта. Стандартизированное наблюдение, оценка процессуальных функций группы. Обработка информации, полученной методом наблюдения. Создание психологического и поведенческого портрета личности на основе наблюдения. Человек как объект наблюдения: жесты, позы, одежда, мимика, дистанция и др. Значение жестов в общении человека. Основные коммуникационные жесты. Беседа как исследовательский метод и психотехническая практика. Навыки ведения беседы. Нерефлексивное слушание. Применение приемов рефлексивного слушания как условие эффективной профессиональной коммуникации. Активное слушание. Эмпатическое слушание. Подготовка и проведение беседы. Протокол ведения беседы. Изучение особенностей когнитивных процессов. Исследование перцептивных способностей. Методы исследование внимания. Методы изучения мнемических способностей. Изучение мышления. Социометрическое исследование. Требования к проведению исследования. Способы статистической обработки и графического представления полученных результатов. Социометрическая матрица выборов. Социограмма. Анкетирование как метод психологического исследования. Виды вопросов. Структура анкеты. Правила формулировки вопросов анкеты. Экспертная оценка в психологическом исследовании, её виды. Исследование влияния установки на способ решения задач. Байесы экспертных оценок. Тестирование как метод изучения личности. Психологический тест. Субъективные тесты. Объективные тесты. Тесты личности. Тесты способностей. Тесты интеллекта. Тесты достижений. Проективные тесты. Основы патопсихологического эксперимента. Пиктограммы, пересказ коротких рассказов. Методики "Классификация понятий" и "Толкование пословиц и метафор". Основы психолингвистического эксперимента. Ассоциативный эксперимент в психосемантике. Экспериментальные исследования в социальной психологии. Конформизм. Использование метода семантического дифференциала для проведения прикладных исследований. Модель СД как средство установления актуальной ориентировки субъекта в определенных отношениях (в учебных, межличностных, профессиональных и др.). Компьютерная обработка данных.


ОК-6, ПК- 5


ОК-6 Знать: -основы психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; -психологические основы организации самостоятельной исследовательской и практической деятельности. Уметь: - использовать основные психологические методы для решения научных и практических задач; - отбирать и применять психодиагностические методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов с учетом особенностей возрастных этапов, а также принадлежности испытуемых к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам.

Владеть: -приемами самостоятельной работы с психологической литературой; -методологией научного исследования; необходимыми для использования основных психологических методов приемами; -способами организации индивидуального исследования испытуемого с учетом

особенностей возрастного развития и его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам.

ПК – 5 Знать: -основы психологической диагностики и методы изучения познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций; -психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики с целью гармонизации психического функционирования человека. Уметь: -профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармоничного развития человека; -составлять отчет о результатах исследования, диагностического обследовании и оказания воздействия в соответствии с общепринятыми в психологии требованиями. Владеть: -основными приёмами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп; – навыками обработки и интерпретации результатов, полученных в

процессе исследования. Трудоемкость, з.е. 3 з.е. Формы отчетности Зачет 4 семестр


Основная литература Ефремов, Е. Г. Общепсихологический практикум Электронный ресурс : Учебное пособие / Е. Г. Ефремов. - Омск : Омский государственный технический университет, 2017. - 85 с. - Книга находится в премиум-

версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-8149-2568-8, экземпляров неограничено


1. Цагарелли, Ю. А. Системная диагностика человека и развитие психических

функций : учебное пособие / Ю.А. Цагарелли ; Институт экономики, управления и права (г. Казань) ; Международное научно-производственное объединение «Акцептор». - Казань : Познание, 2009. - 492 с. : табл., схем. -

http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-8399-0313-5, экземпляров неограничено

2. Мирошниченко, И. В. Психологический практикум. Конспект лекций / И.В. Мирошниченко. - Москва : А-Приор, 2011. - 144 с. - (Конспект лекций). - ISBN 978-5-384-00395-3, экземпляров неограничено

3. Гуцыкова, С. В. Метод экспертных оценок. Теория и практика : монография / С.В. Гуцыкова. - Москва : Институт психологии РАН, 2011. - 144 с. - (Методы психологии). - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-9270-0209-2, экземпляров неограничено

Психология семьи


Представления о семье и психологических механизмах ее функционирования. Развитие науки о семье и исторические изменения семьи и брака. Типы психологических нарушений функционирования семьи. Факторы семейного благополучия, стадии и кризисные периоды брака. Психологическая диагностика и коррекция семейных взаимоотношений. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений.


ОК-7, ПК-3, ПК-4


ОК-7 Знать: способы самоорганизации и самообразования в психологии семьи Уметь: осуществлять самоорганизацию и самообразование в освоении курса психология семьи Владеть: способностью к самоорганизации и самообразованию ПК-3 Знать: методологию оказания психологической помощи индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий психологии семьи Уметь: осуществлять стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий психологии семьи Владеть: основными практическими базовыми процедурами, с использованием традиционных методов и технологий оказания психологической помощи семье. ПК-4 Знать: специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска в семейной системе. Уметь: выявлять специфику психического функционирования семьи с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска

Владеть: основными практическими приемами выявления особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска в психологии семьи


4 з.е


Зачет с оценкой 4 семестр



Психология семьи : учебное пособие : Направление подготовки 37.03.01 Психология. Бакалавриат / Сев.-Кав. фед. ун-т ; сост.: М. В. Лукьянова, С. В. Офицерова. - Ставрополь : СКФУ, 2017. - 138 с. - Библиогр.: с. 137, экземпляров неограничено


Ткаченко, И.В. Основы психологии семьи и семейного консультирования (с практикумом) Электронный ресурс : учебное пособие / Е.В. Евдокимова / И.В. Ткаченко. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2017. - 182 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-9908055-6-9, экземпляров неограничено Кабакова, М.П. Психология семьи и брака Электронный ресурс : учебное пособие / М.П. Кабакова. - Алматы : Казахский национальный университет им. аль-Фараби, 2014. - 212 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-601-04-0708-4, экземпляров неограничено



Психология личности


Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни. Движущие силы и условия развития личности. Теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Роль индивидных свойств человека в развитии личности. Социально исторический образ жизни – источник развития личности. Социотипическое поведение личности в истории культуры. Индивидуальность личности и ее жизненный путь. Личностный выбор.


ОК-1, ПК-1, ПК-5


ОК-1 Знать: основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции

Уметь: применять основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции при изучении научных направлений в психологии личности

Владеть: навыками психологического исследования личности на основе философских знаний для формирования мировоззренческой позиции

ПК-1 Знать: способы реализации стандартных программ психологии личности,

направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности

Уметь: применять основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции при изучении научных направлений в психологии личности

Владеть: способностью к реализации стандартных программ психологии личности, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности

ПК-5 Знать: особенности прогнозирования изменений и динамики уровня развития

познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека Уметь: прогнозировать изменения уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

Владеть: способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека

Трудоемкость, з.е. 3 з.е Формы отчетности




Гусева, Т. И.; Психология личности Электронный ресурс: Учебное пособие / Т. И. Гусева, Т. В. Катарьян. - Психология личности,2020-02-05. - Саратов: Научная книга, 2019. - 159 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9758-1771-6 экземпляров неограничено


Гуревич, П.С. Психология личности Электронный ресурс : учебное пособие / П.С. Гуревич. - Психология личности,2018-10-15. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 566 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-238-01588-0, экземпляров неограничено Обухова, Ю. В. Практическая психология личности: драматические и игровые техники в работе психолога Электронный ресурс / Ю. В. Обухова. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2018. - 124 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9275-2568-3, экземпляров неограничено Современная практическая психология в обеспечении ресурсов самореализации личности : монография / Ю.В. Обухова, Е.В. Зинченко, Е.В. Белова, И.В. Афанасенко ; Министерство образования и науки РФ ; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2016. - 305 с. : схем., табл., ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9275-2234-7, экземпляров неограничено Ермаков, В. А. Гуманистическая психология личности Электронный ресурс : Учебное пособие / В. А. Ермаков. - Гуманистическая психология личности,2019-02-17. - Москва : Евразийский открытый институт, 2011. - 126 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-374-00337-6, экземпляров неограничено



Введение в клиническую психологию

Содержание Предмет и объект клинической психологии. История становления и развития клинической психологии. Основные понятия клинической психологии. Методологические проблемы клинической психологии. Проблема метода в клинической психологии. Новые исследовательские проблемы. Сферы деятельности клинических психологов. Психологические основы интервенции.

Реализуемые компетенции ОК-9, ПК-4, ПК-5


ОК-9 Знать: русский и иностранный язык для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; Уметь: коммуницировать в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия работать со специальной литературой и критически анализировать научную информацию. Владеть: способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия ПК-4 Знать: основные виды и психологические механизмы нарушений психической деятельности и изменений личностной сферы при психических, поведенческих и соматических заболеваниях; основные виды отклоняющегося поведения, биопсихосоциальные механизмы их формирования, способы психологической коррекции и профилактики; основные методические подходы (экспериментально-психологический и клинико-психологический) и методы клинической психологии; особенности возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска; особенности принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам Уметь: выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; применять базовые клинико-психологические знания в практической работе с различными (возрастными, социальными, профессиональными, нозологическими) группами населения, пропагандировать знания в области психогигиены, здорового образа жизни и профилактики состояний нервно-психической дезадаптации; применять знания клинической психологии для решения научных и практических задач в других прикладных

областях психологии и конфликтологических исследованиях. Владеть: способностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; основными представлениями о методологии планирования, проведения и обработки результатов психологического исследования в клинике и в массовых психопрофилактических исследованиях различных групп здорового населения; основными представлениями о методологии и технологии различных видов психологического вмешательства (психологическое консультирование, индивидуальная, групповая, семейная психотерапия, психосоциальная и нейрореабилитация). ПК-5 Знать: уровень развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека теоретические и практические компоненты прикладного исследования; основные методы анализа информации; основные понятия клинической психологии, ее прикладные задачи и вклад в развитие теории психологии; историю зарубежной и отечественной клинической психологии как базовой дисциплины для развития других прикладных областей психологии; цели и задачи, стоящие перед клинической психологией. Уметь: прогнозировать изменения и динамику уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека; концептуализировать проблему и вырабатывать эмпирические показатели, самостоятельно планировать диагностическое исследование уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека; Владеть: представлениями об основных современных проблемах клинической психологии и направлениях развития (включая проблемы адаптации личности к болезни, качества жизни, связанного со здоровьем, превенции и коррекции социально-стрессовых расстройств); способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики,

способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека


3 з.е.





Нагаев, В. В. Основы клинической психологии Электронный ресурс : Учебное пособие для студентов вузов / В. В. Нагаев, Л. А. Жолковская. - Основы клинической психологии,2022-03-26. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 463 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-238-01156-1, экземпляров неограничено


Кулганов, В. А. Прикладная клиническая психология : учебное пособие / В.А. Кулганов, В.Г. Белов, Ю.А. Парфенов. - Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2012. - 444 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-98238-038-8, экземпляров неограничено Човдырова, Г. С. Клиническая психология. Общая часть Электронный ресурс : Учебное пособие / Г. С. Човдырова, Т. С. Клименко. - Клиническая психология. Общая часть,2022-03-26. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 247 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-238-01746-4, экземпляров неограничено



Психодиагностика

Содержание Общее представление о психодиагностике. История психодиагностики. Клас-сификация и сущность психодиагностических методик. Психометрические требования к построению и проверке методик. Тест как основной инструмент психодиагностики. Опросные методы в психодиагностике. Проективные ме-тодики в психодиагностике. Психодиагностика умственного развития и ин-теллекта. Психодиагностика ощущений и восприятия. Психодиагностика внимания, памяти. Психодиагностика воображения и мышления. Психодиа-гностика креативности и творчества. Психодиагностика эмоциональной сфе-ры. Психодиагностика личности. Психодиагностика межличностных отноше-ний. Психодиагностика общих и специальных способностей. Психодиагно-стика достижений Этика, деонтология и правовые основы психодиагностики.


ОК-7, ПК-2, ПК-5


ОК-7 Знать: - сущность житейской, научной и практической психологии; - специфику профессиональной общности психологов; - особенности личности профессионала психолога; - основные принципы профессиональной этики. Уметь: - оперировать базовыми понятиями психологии; - ориентироваться в теоретическом материале программы, демонстри-руя способность выстраивать логические связи между основными про-блемами и понятиями; - использовать психологические знания для компетентного обоснова-ния учебно-профессиональной подготовки психологов; - планировать и организовывать собственную учебную деятельность. Владеть: - психологическими средствами решения проблем человеческих взаи-моотношений; - навыками анализа и прогнозирования динамических процессов, про-цессов функционирования и развития; - навыками организации исследовательской деятельности, направлен-ной на изучение различных форм коллективного поведения и явлений психики; - навыками практического применения психологических знаний в про-фессиональной, педагогической и исследовательской деятельности ПК-2. Знать: - основные понятия и термины психодиагностики; - закономерности, факты и феномены познавательного и личностного разви-тия человека и особенности их диагностики и оценки; основные теории и концепции психодиагностики. Уметь: - проводить психодиагностическое обследование и обрабатывать его резуль-таты; - планировать и проводить психолого-педагогических исследований и обсле-дований субъектов образовательного процесса; - проектировать и разрабатывать программы психодиагностического обсле-дования. Владеть:

- навыками постановки психологического диагноза; - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помощью психофизиологических методик; - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помощью проективных методик. ПК-5. Знать: - предмет и специфические методы оценки надёжности и валидности; - основные области практических приложений психодиагностических знаний; - историю развития и современное состояние различных направлений психо-диагностики. Уметь: - выполнять функции психолога-диагноста; - обрабатывать результаты психодиагностических обследований в соответ-ствии с замыслом и процедурой реализации психодиагностического инстру-мента; - управлять внешней и внутренней валидностью психодиагностического об-следования.. Владеть: - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помощью те-стовых методик; - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помощью опросников; - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помощью ма-лоформализованных методов


3 з.е.


Зачёт с оценкой 5 семестр


Основная лите-ратура

Ермакова, Н.И. Психодиагностика Электронный ресурс : учебное по-собие / Е.П. Мутавчи / Н.О. Перепелкина / Н.И. Ермакова. - Москва : Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 224 c. - Книга находится в базо-вой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-394-02974-5, экземпляров не-ограничено


Соколова, М. М. Психодиагностика Электронный ресурс : Учебное по-собие / М. М. Соколова. - Казань : Казанский национальный исследо-вательский технологический университет, 2016. - 184 с. - Книга нахо-дится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-7882-2016-1, экземпляров неограничено Забродин, Ю.М. Психодиагностика Электронный ресурс : монография / В.Э. Пахальян / Ю.М. Забродин ; ред. Ю.М. Забродин. - Психодиагно-стика,2023-05-22. - Саратов : Вузовское образование, 2018. - 449 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4487-0257-0, экземпляров неограничено Психодиагностика : учебное пособие (курс лекций) : направление под-готовки 37.03.01 Психология. Направленность (профиль) : "Психоло-гическое консультирование", "Юридическая психология". Квалифика-ция выпускника - бакалавр / сост. А. С. Лукьянов ; ФГАОУ ВО Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2018. - 325 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 324, экземпляров неограничено



Практикум по психодиагностике

Содержание Профессионально-этические аспекты психодиагностического обследования. Методы психодиагностики их классификация. Методы диагностики познава-тельных процессов дошкольников. Диагностика эмоционального и поведен-ческого компонента нравственного сознания дошкольников. Методы диагно-стики потребностно-мотивационной и волевой сфер дошкольников. Методи-ки изучения межличностных отношений дошкольников. Диагностика готов-ности ребёнка к обучению в школе. Особенности психодиагностики детей младшего школьного возраста. Диагностика развития познавательных про-цессов у детей младшего школьного возраста. Методы изучения личностных и межличностных отношений у младших школьников. Методы диагностики потребностно-мотивационной и волевой сфер школьников. Диагностика уровня развития познавательных процессов детей младшего школьного воз-раста. Методы психодиагностики подростков. Методы психодиагностики юношеского возраста. Методы психодиагностики взрослого человека. Психо-диагностика людей пожилого возраста. Психодиагностика креативности и творчества. Психодиагностика общих и специальных способностей.


ОК-7, ПК-2, ПК-5


ОК-7 Знать: - сущность житейской, научной и практической психологии; - специфику профессиональной общности психологов; - особенности личности профессионала психолога; - основные принципы профессиональной этики. Уметь: - оперировать базовыми понятиями психологии; - ориентироваться в теоретическом материале программы, демонстри-руя способность выстраивать логические связи между основными про-блемами и понятиями; - использовать психологические знания для компетентного обоснова-ния учебно-профессиональной подготовки психологов; - планировать и организовывать собственную учебную деятельность. Владеть: - психологическими средствами решения проблем человеческих взаи-моотношений; - навыками анализа и прогнозирования динамических процессов, про-цессов функционирования и развития; - навыками организации исследовательской деятельности, направлен-ной на изучение различных форм коллективного поведения и явлений психики; - навыками практического применения психологических знаний в про-фессиональной, педагогической и исследовательской деятельности ПК-2 Знать: - основные понятия и термины психодиагностики; - закономерности, факты и феномены познавательного и личностного развития человека и особенности их диагностики и оценки; - основные теории и концепции психодиагностики Уметь: - проводить психодиагностическое обследование;

- планировать и проводить психолого-педагогические исследования и обследования субъектов образовательного процесса; - проектировать и разрабатывать программы психодиагностического обследования; - обрабатывать результаты психодиагностического обследования. Владеть: - навыками постановки психологического диагноза; - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помо-щью психофизиологических методик; - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помо-щью проективных методик; - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помо-щью опросных методов. ПК-5 Знать: - историю развития и современное состояние различных направлений психодиагностики; - предмет и специфические методы оценки надёжности и валидности; - основные области практических приложений психодиагностических знаний; - основные проблемы современной психодиагностики. Уметь: - выполнять функции психолога-диагноста; - обрабатывать результаты психодиагностических обследований в со-ответствии с замыслом и процедурой реализации психодиагностиче-ского инструмента; - управлять внешней и внутренней валидностью психодиагностическо-го обследования; - делать психологические заключения на основании результатов пси-ходиагностического обследования. Владеть: - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помо-щью тестовых методик; - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помо-щью опросников; - навыками реализации и обработки результатов, полученных с помо-щью наблюдения; - - навыками реализации и обработки результатов, полученных с по-мощью беседы.


3 з.е.





Основы профессиональной психодиагностики : учебно-практическое пособие / сост. Е. Б. Черная ; Министерство образования и науки Рос-сийской Федерации ; Федеральное государственное бюджетное образо-вательное учреждение высшего профессионального образования "Уль-яновский государственный технический университет" ; Институт ди-станционного и дополнительного образования. - Ульяновск : УлГТУ, 2014. - 262 с. : ил, табл., схем. - http://biblioclub.ru/. - Библ.в кн. - ISBN

978-5-9795-1290-7, экземпляров неограничено Дополнительная литература

Базаркина, И. Н. Психодиагностика Электронный ресурс : Практикум по психодиагностике / И. Н. Базаркина, Л. В. Сенкевич, Д. А. Донцов ; ред. Д. А. Донцов. - Психодиагностика,2022-07-01. - Москва : Человек, 2014. - 224 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-906131-40-9, экземпляров неограничено Смирнов, М. Ю.Психодиагностика и психологический практикум Электронный ресурс : Учебное пособие для студентов вузов / М. Ю. Смирнов. - Омск : Омский государственный институт сервиса, Омский государственный технический университет, 2014. - 218 с. - Книга нахо-дится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-93252-335-3, экземпляров неограничено



История психологии

Содержание Введение в историю психологии. Предмет и задачи истории психологии. Функции истории психологии в современной психологической науке. Развитие психологических знаний о душе. Античная психология. Психологическая мысль в Средние века и в эпоху Возрождения. Развитие психологии в рамках философских учений о сознании. Психологическая мысль в Новое время (XVII в.) Психологические идеи во французской, немецкой и английской философии XVIII -XIX вв. Выделение психологии в самостоятельную науку и ее развитие до периода открытого кризиса (60-е годы XIX в. – 10-е годы XX в.). Становление экспериментальной психологии. Развитие новых психологических школ. Французская социологическая школа. Описательная психология Зарубежная психология периода открытого кризиса (10-е середина 30-х годов XX в). Бихевиоризм. Необихевиоризм. Гештальтпсихология. Глубинная психология и ее развитие в XX веке. Психоанализ. Зарубежная психология 2-ой половины XX века. Новые направления в психологии 2-ой половины XX века: гуманистическое, генетическое и когнитивное. Современное состояние зарубежной психологии. Развитие отечественной психологии. Психологическая мысль в России XVIII-XIX вв. Важнейшие направления развития психологии в дореволюционной России. Идеология и психология. Основные направления в области психологической теории в отечественной психологии советского периода. Психология в России постсоветского периода.


ОК-1, ОК-2, ПК-6


ОК-1 Знать: социально-исторические, предметно-логические и личностные детерминанты развития психологического знания, обусловленные общими философскими законами и категориями, спецификой исторического периода и личностными особенностями психологов для формирования мировоззренческой позиции.

Уметь: используя основы философских знаний, проводить сопоставительный ретроспективный анализ научных теорий для формирования мировоззренческих взглядов; анализировать современные направления и школы мировой и отечественной психологии в их преемственности с историческим опытом науки; давать адекватную историческую оценку достижениям прошлого, выявлять их достоинства и ограничения. Владеть: системой понятий и категорий, разработанных в разных научных школах в процессе развития психологии, их диалектическим обоснованием; навыками прогнозирования дальнейшего развития психологического процесса. ОК-2 Знать: основные этапы и закономерности исторического развития общества. Уметь: применять знания для формирования гражданской позиции. Владеть: основными приемами отстаивания своих взглядов и убеждений. ПК-6 Знать: методы и принципы историко-психологического исследования,

методику проведение историко-психологического анализа важнейших достижений мировой и отечественной психологической мысли. Уметь: самостоятельно выделять и анализировать психологические проблемы в различные периоды развития общества; самостоятельно изучать психологические теории, касающиеся проблем личностного и профессионального роста; критически анализировать основные психологические концепции, выделять их положительные и отрицательные стороны; применять полученные знания для дальнейшего развития и самообразования. Владеть: основными приемами самообразования по истории психологии; навыками практического применения психологических знаний в профессиональной, исследовательской и просветительской деятельности.


3 з.е.





Батыршина, А. Р. История психологии : учебное пособие / А.Р. Батыршина. - 2-е изд. стереотип. - Москва : Издательство «Флинта», 2016. - 223 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 184-185. - ISBN 978-5-9765-0911-5, экземпляров неограничено


Марцинковская, Т. Д. История психологии : Учебник для вузов / Марцинковская Т. Д. – Москва : Академический Проект, Трикста, 2011. – 528 с. – Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. – ISBN 978–5–8291–1265–3 экземпляров неограничено История психологии : хрестоматия / сост. Н. А. Бугрова ; Министерство культуры Российской Федерации ; ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств» ; Кафедра педагогики и психологии. - Кемерово : КемГУКИ, 2014. - 207 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-8154-0258-4, экземпляров неограничено Сухих, А. В. История психологии / А.В. Сухих ; Н.И. Корытченкова. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2011. - 220 с. - ISBN 978-5-8353-1137-8, экземпляров неограничено Назаренко, Т.И. История психологии Электронный ресурс : практикум / Т.И. Назаренко. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2015. - 104 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено



Педагогическая психология


Педагогическая психология как наука. История становления отечественной педагогической психологии. Психология образовательной деятельности. Психология учебной деятельности. Психология обучающегося. Психологические основы труда учителя. Психология педагогического воздействия. Психология воспитания.


ОК-7, ПК- 10


ОК-7 Знать: методы самоорганизации и самообразования. Уметь применять методы самоорганизации и самообразования. Владеть: способностью к самоорганизации и самообразованию. ПК-10 Знать: методы и методику проведения занятий; основные понятия педагогической психологии; особенности и закономерности развития психологических явлений, групповых процессов, развития личности в группе. Уметь: выделять и анализировать психологические проблемы обучения, воспитания; умение использовать необходимую и достаточную аргументацию, не выходя за рамки поставленного вопроса. Владеть: способами и методами анализа психолого-педагогических явлений; навыками исследования психологических явлений

Трудоемкость, з.е. 4 з.е Формы отчетности

Экзамен 6 семестр Курсовая работа 6 семестр



Педагогическая психология Электронный ресурс : Учебник для студентов высших учебных заведений / Н. В. Клюева [и др.] ; ред. Н. В. Клюева. - Саратов : Вузовское образование, 2016. - 235 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено


Мандель, Б.Р. Современная педагогическая психология. Полный курс: иллюстрированное учебное пособие для студентов всех форм обучения : учебное пособие / Б.Р. Мандель. - Изд. 2-е, стер. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2019. - 829 с. : ил., табл. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4499-0061-6, экземпляров неограничено Архипова, Т.Т.; Педагогическая психология. Информационные материалы курса Электронный ресурс : учебное пособие / Т.В. Снегирева / Т.Т. Архипова. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 305 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4486-0116-3, экземпляров неограничено Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология : учебное пособие / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова ; под общ. ред. М. В. Гамезо. - Изд. 2-е. - Москва : Педагогическое общество России, 2009. - 512 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-93134-391-4, экземпляров неограничено

Аннотация по дисциплине


Специальная психология


Специальная психология в системе научного знания. Проблемы и концепции в специальной психологии. Методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от норм психического развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуальной, эмоциональной сфер. Методы специальной психологии. Понятие психического дизонтогенеза; параметры дизонтогенеза; виды нарушений психического развития: недоразвитие, задержки развития, поврежденное развитие, искаженное развитие, развитие в условиях сложных недостатков развития, понятие первичного и вторичного дефектов развития. Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб; психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство.


ОК-9, ПК 9


ОК-9 Знать: − фундаментальные основы понимания сущности психического дизонтогенеза; − сущность профилактической деятельности и механизмов компенсации. Уметь: - оперировать базовыми понятиями психологии, − ориентироваться в теоретическом материале программы, демонстрируя способность выстраивать логические связи между основными проблемами и понятиями специальной психологии. Владеть: - психологическими средствами решения проблем человеческих взаимоотношений; - навыками анализа и прогнозирования динамических процессов, процессов функционирования и развития

ПК 9 Знать: − специфику нарушений психического развития; − специфику первичного и вторичного дефектов развития; − особенности коррекции отклонений от нормы психического развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуальной, эмоциональной сфер. Уметь: − использовать психологические знания для компетентного обоснования профессиональной психологической деятельности. Владеть: - навыками организации исследовательской деятельности, направленной на изучение различных форм поведения и явлений психики; -навыками практического применения психологических знаний в профессиональной, педагогической и исследовательской

деятельности. Трудоемкость, з.е. 3 з.е. Формы отчетности



Глухов, В.П. Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология Электронный ресурс : учебное пособие / В.П. Глухов. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 312 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4263-0575-5, экземпляров неограничено


Григорьева, Е. В. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья : электронное учебное пособие / Е.В. Григорьева ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет» ; Кафедра социальной психологии и психосоциальных технологий. -

Кемерово : КемГУ, 2017. - 146 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 136 - 138. - ISBN 978-5-8353-2198-8, экземпляров неограничено



Экспериментальная психология

Содержание Экспериментальная психология как область научного знания и учебная дис-циплина. Научное исследование, его принципы и структура. Исторические предпосылки становления экспериментальной психологии. Методы научного исследования в психологии. Экспериментальный метод в психологии. Пере-менные в психологическом эксперименте и способы их контроля. Содержа-тельные характеристики психологического эксперимента. Процедура психо-логического эксперимента. Планирование эксперимента: доэксперименталь-ные и квазиэкспериментальные планы. Планирование эксперимента: планы истинных экспериментов. Планирование эксперимента: факторные планы. Обработка результатов экспериментального исследования. Интерпретация и представление результатов экспериментального исследования. Эксперимен-тальные исследования в различных предметных областях психологии.


ОК-7, ПК-8


ОК-7 Знать: - сущность житейской, научной и практической психологии; - специфику профессиональной общности психологов; - особенности личности профессионала психолога; - основные принципы профессиональной этики. Уметь: - оперировать базовыми понятиями психологии; - ориентироваться в теоретическом материале программы, демонстрируя способность выстраивать логические связи между основными проблемами и понятиями; - использовать психологические знания для компетентного обоснования учебно-профессиональной подготовки психологов; - планировать и организовывать собственную учебную деятельность. Владеть: - психологическими средствами решения проблем человеческих взаимоотношений; - навыками анализа и прогнозирования динамических процессов, процессов функци-онирования и развития; - навыками организации исследовательской деятельности, направленной на изучение различных форм коллективного поведения и явлений психики; - навыками практического применения психологических знаний в профессиональной, педагогической и исследовательской деятельности. ПК-8. Знать: - основания выбора методов исследования; - основные типы исследований в психологии; - подходы к организации психологического эксперимента, сложившиеся в психоло-гических школах; - основы содержательного и формального планирования экспериментов; - критерии оценивания валидности исследований; - основы представления результатов эксперимента Уметь: - различать уровни организации исследования (уровни методов и методик); - выделять инварианты исследовательских методов в психологии; - различать и применять основные формы экспериментального контроля и контроля за выводом; - критически (профессионально) оценивать представленные в литературе исследова-ния; - рецензировать экспериментальные (и эмпирические) психологические исследова-ния; - планировать экспериментальные исследования. Владеть:

- навыком готовности к самостоятельному выполнению исследований; - навыками планирования экспериментального исследования; - навыками обработки результатов исследования; - навыками презентации результатов исследования; - системой понятий, характеризующих отличия в системах психологических гипотез и психологических методов; - коммуникативной компетентностью для установления необходимых доверительных отношений с участниками исследований.

Трудоёмкость, з.е. 3 з.е. Формы отчетности Экзамен 6 семестр



Экспериментальная психология: учебное пособие / Министерство образования и науки РФ ; Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет» ; сост. А. С. Лукьянов. - Ставрополь : СКФУ, 2017. - 310 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн, экземпляров неограничено


Современная экспериментальная психология. Том 1 Электронный ресурс / В. А. Ба-рабанщиков [и др.] ; ред. В. А. Барабанщиков. - Современная экспериментальная пси-хология. Том 1,2022-09-03. - Москва : Институт психологии РАН, 2011. - 555 с. - Кни-га находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9270-0225-2, экзем-пляров неограничено Современная экспериментальная психология. Том 2 Электронный ресурс / А. Ю. Агафонов [и др.] ; ред. В. А. Барабанщиков. - Современная экспериментальная психо-логия. Том 2,2022-09-03. - Москва : Институт психологии РАН, 2011. - 493 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9270-0227-6, экземпля-ров неограничено Назаров, А. И. Экспериментальная психология : пособие / А.И. Назаров. - Москва : Директ-Медиа, 2013. - 77 с. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-4458-2738-2, экземпля-ров неограничено


Методологические основы психологии

Содержание Общее представление о методологии науки. Объект и предмет методологии пси-хологии. Понятия методологии, парадигмы, теории, метода, методики психоло-гии. Виды и формы рефлексии научного знания. Структура методологического знания. История развития и современные представления о научном познании. Ис-торическая относительность форм, средств, идеалов и норм научного познания. Методологические принципы психологии. Методологические категории психо-логии. Основные методологические проблемы психологии


ОК-1, ПК-6

Результаты освоения дисци-плины (модуля)

ОК-1 Знать: понятие методологии, её функции и задачи; уровни методологии науки; понятие классической, неклассической и постнеклассической научной парадигмы в психологии; методологические особенности естественных, гуманитарных и со-циальных наук; Уметь: анализировать методологическую позицию различных школ и направле-ний психологии; Владеть: уровнями методологического анализа психологических учений, совре-менной методологической ситуации в психологии и навыками их применения своей исследовательской работе. ПК-6 Знать: методологические особенности исследовательской и практической пози-ции в психологии; методологические проблемы в психологии; основные катего-рии и принципы методологии психологии, структуру психологических учений Уметь: применять методологические основы своей исследовательской или прак-тической работы; выбирать свою методологическую позицию и пользоваться ос-новными принципами психологии Владеть: понятиями методология, парадигма, теория, метод, методика, наука, категория, подход, принцип, методологическая проблема; категориями деятель-ность, сознание, бессознательное, образ, отражение, личность, смысл, общение, переживание; принципами (активность, развитие, детерминизм, системность);


5 з.е.



Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная лите-ратура

Лукьянова, М.В. Методология и методы социально-психологического исследо-вания Электронный ресурс : учебное пособие / сост. М.В. Лукьянова ; А.С. Лукь-янов. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. - 152 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено


Дементий, Л. И. Методологические основы психологии Электронный ресурс : Учебное пособие / Л. И. Дементий, А. В. Колодина. - Методологические основы психологии,2020-09-18. - Омск : Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2014. - 100 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-7779-1699-0, экземпляров неограничено Занковский, А.Н. Методологические основы психологии / А.Н. Занковский ; Ма-нухина С. Ю. - Москва : Евразийский открытый институт, 2011. - 152 с. - ISBN 978-5-374-00244-7, экземпляров неограничено Манухина, С. Ю. Методологические основы психологии Электронный ресурс : Учебное пособие / С. Ю. Манухина, А. Н. Занковский. - Методологические осно-вы психологии,2019-02-17. - Москва : Евразийский открытый институт, 2011. - 152 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-374-00244-7, экземпляров неограничено

Этнопсихология

Содержание Предмет, основные задачи и методика изучения курса «Этнопсихология». Этнопсихологические идеи в европейской, американской и российской науке. Природа и сущность этнопсихологических феноменов. Специфика основных компонентов психологии нации. Методы этнопсихологических исследований Национально-психологические особенности представителей славянских народов Этнопсихологические характеристики народов Поволжья, Севера, Сибири, Дальнего Востока и Северного Кавказа Сравнительный анализ национально-психологических особенностей народов ближнего зарубежья. Национально-психологические особенности народов дальнего зарубежья.


ОК-6, ПК-4.


ОК-6 Знать: феноменологию, ключевые понятия, теоретические положения и прикладное значение основных подходов к изучению этнопсихологии как междисциплинарной области знания

Уметь: анализировать психологические особенности человека с позиций универсалистского подхода – в единстве общечеловеческого и культурно-специфического; Владеть: исследовательскими методами для диагностики и прогнозирования этнических процессов и явлений; методами воздействия, позволяющими подвергать коррекции

ПК-4 Знать: основные методы изучения индивида как представителя этнической общности и самих этнических общностей

Уметь: применять теоретические знания в области этнопсихологии при участии в прикладных исследованиях, имеющих целью гармонизацию межэтнических отношений

Владеть: методами воздействия, позволяющими подвергать коррекции межэтническую напряженность в российском обществе

Трудоемкость, з. е.

3 з. е.




Основная


Мандель, Б. Р.Этнопсихология : иллюстрированный учебник / Б.Р. Мандель. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 412 с. : ил. -

http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 369-372. - ISBN 978-5-4475-4022-7, экземпляров неограничено


Ивакина, В. В. (СКФУ). Этнопсихология : учебное пособие (курс лекций) / В.В. Ивакина ; под ред. проф. И. Ф. Игропуло. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ставрополь : Издательство СКФУ, 2012. - 183 с. : ил. - Библиогр.: 173-175, экземпляров неограничено

Ермаков, В. А.Этнопсихология. Хрестоматия Электронный ресурс : Учебное пособие / В. А. Ермаков. - Этнопсихология. Хрестоматия,2019-02-17. - Москва : Евразийский открытый институт,

2011. - 392 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-374-00163-1, экземпляров неограничено

Цветков, А.В.Этнопсихология. Учебное пособие в схемах Электронный ресурс : учебное пособие / А.В. Соловьева / А.В. Цветков. - Этнопсихология. Учебное пособие в схемах,2019-04-16. -

Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 119 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-238-02547-6, экземпляров неограничено



Основы психогенетики

Содержание Введение в генетику человека. Основные генетические понятия, закономерности наследования. Основные методы, применяемые в психогенетике человека. Генетический анализ поведения животных. Генетика психических расстройств. Хромосомные аберрации и поведение человека. Психогенетика аномального и девиантного поведения. Психогенетика сенсорных способностей, двигательных функций,темперамента. Генетика психофизиологических и физиологических показателей. Психогенетические исследования интеллекта.


ОК-6, ПК-9


ОК-6 Знать: - закономерности, факты и феномены психологического развития личности; - основные схемы реализации психогенетического эксперимента; - основы диагностики и оценки развития личности с использованием процедур психолингвистических методов; - основные психогенетические методы. Уметь: - идентифицировать психогенетические корреляты развития личности; - идентифицировать социально-культурные корреляты развития личности; - выделять факты психогенетики на фоне общепсихологических и социально-психологических закономерностей; - взаимодействовать и устанавливать межличностные контакты в коллективе. Владеть: - навыками анализа и интерпретации данных психогенетического исследования; - навыками реализации экспериментов в области психогенетики; - навыками реализации и обработки результатов психогенетического исследования; - навыками сравнительного анализа и интерпретации данных психогенетического и смежных исследований. ПК-9 Знать: - теоретический контекст психогенетики, ее основные понятия; - ограничения психогенетических методов; - правила организации исследований; - основные периодические издания и ресурсы, содержащие информацию о психогенетических исследованиях.. Уметь: - соотносить общие закономерности и средние тенденции с индивидуальной вариативностью; - при чтении литературы понимать смысл результатов психогенетического исследования, полученных с помощью разных методов статистического анализа (факторного, регрессионного, математического моделирования); - отбирать и разрабатывать адекватные методы исследования природы индивидуальных различий; - прогнозировать поведение на основе данных психогенетических исследований. Владеть: - навыками определения и анализа теоретических оснований психогенетического исследования; - навыками определения и анализа методологических оснований психогенетического исследования; - навыками работы с научной периодикой для поиска информации по интересующей теме в области психогенетики; - навыками применения психогенетических знаний в практической работе.



Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения

дисциплины Основная литература

Мандель, Б. Р. Основы современной генетики : учебное пособие для учащихся высших учебных заведений (бакалавриат) / Б.Р. Мандель. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 334 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-8332-3, экземпляров неограничено


Основы психогенетики : учебное пособие. - Москва : Директ-Медиа, 2013. - 248 с. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-4458-3443-4, экземпляров неограничено Основы психогенетики : учебное пособие (практикум) : Направление подготовки – 37.03.01 Психология. Квалификация выпускника - бакалавр. Форма обучения - очная. Учебный план 2012 г. Изучается в 7 семестре / сост. М. В. Лукьянова, О. В. Болотова, Г. В. Строй ; Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2015. - 238 с., экземпляров неограничено


Основы патопсихологии

Содержание Структура и контекст профессиональной деятельности патопсихолога. Общие представления о предмете патопсихологии. Актуальные проблемы патопсихологии. Проблема типичности и патогномичности нарушений психической деятельности. Патопсихологические синдромы при психических заболеваниях. Нарушение сознания. Патология восприятия. Патология памяти. Патология мышления. Нарушения речи. Аномалии эмоционально-личностной сферы. Нарушение умственной работоспособности.


ОК-9, ПК-5, ПК-9


ОК-9 Знать: методологию экстремальных и чрезвычайных ситуаций, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций Уметь: проводить психологическую диагностику и использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций, Владеть: способностью к психологической диагностике, прогнозированию и использованию приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных и экстремальных ситуаций. ПК-5 Знать: психологическую диагностику, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях Уметь: проводить психологическую диагностику, прогнозирование изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека Владеть: способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека ПК-9 Знать: базовые процедуры анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях основную феноменологию нарушений психики при различных психических заболеваниях; основные патопсихологические синдромы нарушений познавательной деятельности и личности больных с различной психической патологией; деонтологические аспекты психологических вмешательств и психологической помощи психически больным; теоретические и методические основы различных видов медико-психологической экспертизы. Уметь: использовать базовые процедуры анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях составлять обоснованный план патопсихологического обследования больных с различной патологией психики; опираясь на результаты психодиагностического обследования

больного, выстроить систему доказательств для обоснования диагностических выводов. Владеть: понятийным аппаратом, приемами и методами патопсихологии и смежных областей психологии; интерпретативными схемами и принципами анализа, применяемыми в патопсихологии


5 з.е.




Загорная, Е.В. Основы патопсихологии Электронный ресурс : учебное пособие / Е.В. Загорная ; ред. С.Л. Соловьёва. - Саратов : Вузовское образование, 2018. - 193 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4487-0213-6, экземпляров неограничено


Козьяков, Р. В. Основы патопсихологии : учебно-методический комплекс / Р.В. Козьяков ; сост. Р. В. Козьяков. - Москва : Директ-Медиа, 2014. - 83 с. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-4458-3495-3, экземпляров неограничено Аршинова, Е. В. Основы патопсихологии / Е.В. Аршинова ; Е.В. Янко. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2014. - 188 с. - ISBN 978-5-8353-1762-2, экземпляров неограничено



Психология стресса

Содержание Понятие «стресс» и «стрессовый процесс». Природа стресса. Концепция стресса. Основные понятия и типы стрессовых ситуаций. Психологические методы диагностики стрессовых реакций и состояний. Понятия «травма» и «травматический стресс». Теоретические модели и диагностические критерии посттравматического стрессового расстройства. Индивидуальные стили реагирования на стресс. Синдром профессионального стресса. Психологическая коррекция стрессовых состояний. Психологические ресурсы стрессоустойчивости.


ОК-9, ПК-4, ПК- 5


ОК-9 Знать: способы и приемы совладеющего поведения, психологические методы профилактики стресса в условиях чрезвычайных ситуаций

Уметь: применять приемы совладающего поведения, психологические методы снижения стресса в условиях чрезвычайных ситуаций

Владеть: способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций и стресса ПК-4 Знать: специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам. Уметь: выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам в ситуации стресса. Владеть: способностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам в условиях психологического стресса. ПК-5 Знать: психологическую диагностику, прогнозирование изменений и динамику уровня стресса у личности. Уметь: диагностировать и прогнозировать развитие стрессовой реакции

с целью гармонизации психического функционирования человека. Владеть: способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в ситуации психологического стресса с целью гармонизации психического функционирования человека.


3 з.е.



Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения


Зинченко, Е. В. Психологические аспекты стресса : учебное пособие / Е.В. Зинченко ; Министерство образования и науки РФ ; Южный федеральный университет ; Академия психологии и педагогики. - Ростов-

на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2017. - 91 с. : схем., табл. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 82-89. - ISBN 978-5-



Стресс, выгорание, совладание в современном контексте Электронный ресурс / Е. А. Сергиенко [и др.] ; ред.: А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко. - Стресс, выгорание, совладание в современном контексте,2019-09-03. -

Москва : Институт психологии РАН, 2011. - 512 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9270-0222-1, экземпляров неограничено

Биктина, Н. Практикум по психологии посттравматического стресса : учебное пособие / Н. Биктина ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет». - Оренбург : ФГ БОУ ВПО ОГУ, 2011. - 166 с. - http://biblioclub.ru/, экземпляров неограничено


Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях


Предмет, задачи, цели курса. Педагог как субъект профессиональной деятельности. Деятельность преподавателя в системах: «человек - человек», «человек - общество». Функциональные особенности преподавательской работы. Организационные основы преподавания психологии. Психологическая теория учебной деятельности. Характеристика методов обучения. Активные методы обучения: программированного, проблемного, интерактивного обучения. Формы организации учебных занятий и методика их проведения. Урок как форма организации обучения. Таксономия учебных задач - инструмент опережающего управления процессом развития познавательной деятельности. Проектирование и организация учебно-воспитательного процесса. Задачи по проектированию содержания и отбора способов деятельности студента. Разработка сценария лекции и семинара Методические особенности преподавания теоретической психологии: общей и истории психологии. Методические особенности преподавания прикладной психологии. Обучающийся как субъект деятельности. Мотивация и учебные мотивы. Формирование личности обучающегося в курсе преподавания психологии. Изучение личности учащегося. Ведение психологического кружка, проблемной группы по психологии.


ОК-7, ПК-10 , ПК-11, ПК-12


ОК-7 Знать: содержание процессов самоорганизации и самообразования, их особенностей и технологий реализации, исходя из целей совершенствования профессиональной деятельности. Уметь: самостоятельно строить процесс овладения информацией, отобранной и структурированной для выполнения профессиональной деятельности. Владеть: способностью к самоорганизации и самообразованию ПК-10 Знать: специфику и содержание, цели и методы обучения психологии как гуманитарной дисциплины, роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников; характеристику процесса обучения и формы преподавания психологии. Уметь: ставить учебные задачи по психологии как средство формирования разнообразных форм познавательной деятельности и сознания; способы и формы организации взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в средней школе с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий. Владеть: способностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий ПК-11 Знать: соответствующие дидактические приемы и технологии, позволяющие решать коррекционные, реабилитационные и обучающие задачи, основные рекомендации по разработке программ по оптимизации психической деятельности человека. Уметь: использовать современные технологии и передовой клинико-

психологический опыт по организации необходимой коррекционной и реабилитационной помощи, определять направления реабилитационной помощи по оптимизации психической деятельности человека Владеть: способностью к использованию дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека ПК-12 Знать: психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций, существующих в отечественной и зарубежной науке, законы и иные нормативные и правовые акты, этические принципы кодекса Уметь: уметь строить эффективные взаимоотношения с аудиторией в ходе реализации профессиональных задач, отбирать и систематизировать факты для решения профессиональных задач. Владеть: способностью к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества


4 з.е.





Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях : учебное пособие / Министерство образования и науки Российской Федерации ; Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет» ; авт.-сост. Н. И. Медведева. - Ставрополь : СКФУ, 2014. - 128 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн, экземпляров неограничено


Стоюхина, Н. Ю.Методика преподавания психологии: история, теория, практика : учебное пособие / Н.Ю. Стоюхина ; Российская академия образования ; Московский психолого-социальный институт. - 3-е изд., стер. - Москва : Издательство «Флинта», 2016. - 183 с. : ил. - (Библиотека психолога). - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9765-0656-5, экземпляров неограничено

Аннотации дисциплины Наименование дисциплины

Дифференциальная психология


Методологические основы дифференциальной психологии. История становления и развития дифференциальной психологии. Типы темперамента и личности. Новые подходы к изучению типологических различий между людьми. Типы личности. Свойства нервной системы как природная основа индивидуальных различий. Основные подходы к исследованию индивидуальности человека. Источники индивидуальных различий. Личность, индивид, индивидуальность. Духовно-мировоззренческие характеристики индивидуальности. Стили деятельности человека. Психология характера. Психология пола. Психология способностей.


ОК-6, ПК-4


ОК-6 Знать: теоретические и методологические основы описания и объяснения систематических индивидуальных различий, исследования структуры и генеза личности и интеллекта, личностно-теоретических парадигм, структуру индивидуально-психологических особенностей человека. Уметь: применять эти знания для критического анализа теорий личности, в практической деятельности. Владеть: понятийным аппаратом дифференциальной психологии для анализа и систематизации информации, поиска новой информации, объяснения индивидуальных особенностей психики, своего влияния на отношения с другими людьми. ПК-4 Знать: роль средовых и генетических факторов в их происхождении, влияние индивидуально-психологических особенностей на характер развития, обучения, деятельности, межличностного взаимодействия Уметь: применять эти знания для критического анализа теорий личности, для объяснения результатов исследовательских работ. Владеть: критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик.


3 з.е.





Нартова-Бочавер, С. К.Дифференциальная психология : учебное пособие / С.К. Нартова-Бочавер. - 5-е изд., стер. - Москва : Издательство «Флинта», 2016. - 282 с. : ил. - (Библиотека психолога). - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 263-269. - ISBN 978-5-9765-2052-3, экземпляров неограничено


Знаков, В. В. Психология понимания мира человека / В.В. Знаков ; Российская академия наук ; Институт психологии. - Москва : Институт психологии РАН, 2016. - 488 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9270-0324-8, экземпляров неограничено Жизнеспособность человека : индивидуальные, профессиональные и социальные аспекты : коллективная монография / Российская академия наук ; Институт психологии ; отв. ред. А. В. Махнач ; отв. ред. Л. Г. Дикая. - Москва : Институт психологии РАН, 2016. - 755 с. : ил. -

http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9270-0323-5, экземпляров неограничено Слободчиков, В. И. Психология человека. Введение в психологию субъективности Электронный ресурс / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. - Психология человека. Введение в психологию субъективности,2019-10-06. - Москва : Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2013. - 360 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-7429-0731-2, экземпляров неограничено



Правовая культура

Содержание Понятие и общая характеристика правовой культуры. Структура и функции правовой культуры. Организационные основы формирования правовой культуры современной России. Организация формирования правовой культуры в условиях поликультурного региона. Зарубежный опыт формирования правовой культуры. Международное сотрудничество государств в области прав человека. Правовое государство и правовой статус личности. Конституционный статус личности. Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Правовая культура информационного общества. Профессиональная правовая культуры личности. Воспитание семейно-правовой культуры личности. Особенности профилактики наркомании, экстремизма и терроризма, коррупции.


ОК-4


ОК-4 Знать: основные достижения классической и современной науки в области прав человека; - закономерности функционирования государства и права как социально-экономического явления; - условия создания правового государства и гражданского общества; - роль правовой культуры в деле формирования и поддержания общественной безопасности; - особенности формирования правовой культуры в профессиональной сфере; Уметь: ориентироваться в потоке правовой информации, вырабатывая собственные убеждения и позиции; - использовать правовые документы на практике; - анализировать социально-значимые проблемы и процессы; соблюдать законность и правопорядок; - осуществлять правовое воспитание в сфере профессиональной деятельности Владеть:способами и средствами получения и обработки правовой информации, в том числе, - посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей; - навыками анализа состояния, структуры и динамики развития прав и свобод человека в исторической ретроспективе и на современном этапе; различных социальных, политических, правовых явлений прошлого и настоящего, выявления закономерностей становления правового государства, института прав и свобод человека и гражданина в различных странах и на международном уровне; - основными методами правового воспитания.

Трудоемкость, з.е. 3 з.е. Формы отчётности Зачёт 2 семестр



Правовая культура: учебное пособие / Л.М. Балакирева, В.Ю. Гулакова, А.М. Дроздова, И.В. Жужгов, Е.А. Иванченко, В.В. Ковалёв, Н.Н. Кравченко, В.В. Мелешкин, А.М. Сальный, Е.А. Терещенко, Н.В. Терещенко. – Ставрополь: Изд–во СКФУ, 2015. – 374 с. экземпляров неограничено


Правовая культура : практикум / Министерство образования и науки РФ ; Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет» ; сост. Н. Н. Кравченко ; сост. В. В. Ковалев ; сост. В. В. Мелешкин ; сост. А. М. Сальный ; сост. И. В. Жужгов. - Ставрополь : СКФУ, 2016. - 112 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 79-83, экземпляров неограничено Правовая культура Электронный ресурс : хрестоматия / А.М. Сальный / Н.В. Терещенко / В.В. Мелешкин / Е.А. Терещенко / В.В. Ковалев / А.М. Дроздова / Л.М. Балакирева / В.Ю. Гулакова / Е.А. Иванченко / И.В. Жужгов. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2016. - 175 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено Гражданское право : учебник / под ред. Б. М. Гонгало. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Статут, 2018. - 528 с. : схем., табл. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-8354-1439-0. - ISBN 978-5-8354-1440-6 (т. 1) (в пер.), экземпляров неограничено



Русский язык и культура речи

Содержание Раздел 1. Культура речи как раздел лингвистики Русский национальный язык и его разновидности. Цели и задачи изучения дисциплины «Русский язык и культура речи». Язык и общество. Литературный язык как разновидность национального языка. Территориальные диалекты как разновидность национального языка. Просторечье как разновидность национального языка. Жаргоны как разновидность национального языка. История становления русского национального языка. Происхождение русской лексики. Русский национальный язык XVIII века. Русский национальный язык XIX века. Русский язык советского периода. Русский язык конца XX века. Основы культуры речи. Характеристика понятия «культура речи»: различные подходы. Краткая характеристика аспектов культуры речи. Коммуникативный аспект культуры речи. Логичность, точность, доступность. Анализ коммуникативного аспекта культуры речи. Точность. Уместность логичность. Доступность (ясность). Чистота как качество грамотной речи. Варваризмы. Жаргонизмы. Канцеляризмы. Слова-паразиты. Вульгаризмы. Выразительность и богатство как качества грамотной речи. Тропы как языковые средства. Стилистические фигуры. Богатство речи и пути расширения словарного запаса. Этический аспект культуры речи. Анализ понятий этика и речевой этикет. Этика и сфера общения. Этика и виды речевой деятельности. Этика письменной речи. Этика устной речи. Этика слушания

Раздел 2. Нормативный аспект культуры речи

Нормативность как условие существования литературного языка. Анализ понятия языковой нормы. Виды норм современного русского литературного языка. Лексические нормы. Непонимание значения слова. Лексическая сочетаемость. Употребление синонимов. Употребление омонимов. Употребление многозначных слов. Многословие. Лексическая неполнота высказывания. Новые слова. Устаревшие слова. Ошибки при употреблении фразеологизмов. Свободные и устойчивые сочетания слов. Фразеологизмы и их виды. Речевые недочёты при употреблении фразеологизмов. Нарушения орфоэпических норм и пути их преодоления. Орфоэпические ошибки. Акцентологические ошибки. Морфологические нормы. Ошибки в образование форм имени существительного. Ошибки при употреблении категории одушевленности-неодушевленности. Ошибки при употреблении категории рода имен существительных. Ошибки при употреблении категории числа и склонения имен существительных. Ошибки при образовании форм имени прилагательного, имени числительного, местоимения. Ошибки при образовании форм глагола. Неверное образование глагольной основы. Несоблюдение чередований в основе настоящего времени.

Унификация основ инфинитива и прошедшего времени. деформация разноспрягаемых глаголов. Ненормативное образование форм повелительного наклонения. Заполнение «пустых клеток» в парадигме. Нарушения синтаксических норм и пути их преодоления. Порядок слов в предложении. Координация подлежащего и сказуемого. Согласование определений и приложений. Правила управления. Правила использования причастных и деепричастных оборотов

Раздел 3. Стилистика современного русского литературного языка Стилистика как лингвистическая дисциплина. Краткая характеристика формирования стилистики как лингвистической дисциплины. Основные направления и аспекты изучения стилистики. Содержание понятия «стиль». Функциональный стиль. Определение основных понятий и категорий стилистики. Синонимические средства языка как ресурсы стилистики. Проблема синонимии и виды синонимов. Словообразовательная и морфологическая синонимия. Возможности синтаксической синонимии. Научный функциональный стиль. Характеристика стилеопределяющих факторов. Общая характеристика научного стиля. Лексика научного стиля. Морфология научного стиля. Синтаксические особенности научного стиля. Жанры научного стиля. Аннотация как жанр научного стиля языка. Реферат как жанр научного стиля языка. Реферативный обзор как жанр научного стиля языка. Официально-деловой стиль. Характеристика официально-делового стиля. Стилеопределяющие факторы официально-делового стиля. Жанры официально-делового стиля. Лексика, морфология и синтаксис официально-делового стиля. История и интернациональные особенности делового письма. История русской официально-

деловой письменной речи. Интернациональные свойства официально-

деловой письменной речи. Культура деловой переписки. Публицистический стиль. Понятие публицистического стиля: стилеопределяющие факторы и языковые черты. Подстили и жанры публицистики. Лексика публицистического стиля. Морфологические особенности публицистического стиля. Синтаксические особенности публицистического стиля. Ораторская речь. Разговорно-обиходная речь. Понятие разговорно-обиходной речи, языковые черты и стилеопределяющие факторы. Лексика разговорно-обиходной речи. Словообразовательные ресурсы разговорно-обиходной речи. Морфологические особенности разговорно-обиходной речи. Синтаксис разговорно-обиходной речи


ОК-5, ПК-12


ОК-5

Знать: языковые нормы, функциональные стили, правила построения текстов, основные аспекты культуры речи, языковые нормы на всех

уровнях языковой системы, правила построения текстов всех

функциональных стилей, составляющие коммуникативно-речевую и письменную культуру носителя языка. Уметь: находить нарушения языковых норм в текстах, проводить сопоставительный анализ функциональных стилей, составлять различные виды научных и официально-деловых текстов, проводить деловую коммуникацию с полноценным осознанием социокультурного, политического и экономического контекстов.

Владеть: навыками построения текстов различных функциональных стилей, базовыми знаниями языковых норм, системой знаний о языке, культуре речи, коммуникативно-речевой и письменной культуре, принципами построения текстов основных научных, официально-

деловых жанров, навыками этикета и правилами языкового и социального поведения в различных ситуациях. ПК-12

Знать: особенности просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества. Уметь: осуществлять просветительскую деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества

Владеть: способностью к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества

Трудоемкость, з.е. 6 з.е.


Зачет 1 семестр, контрольная работа – 1,2,3 семестры




Решетникова, Е.В. Русский язык и культура речи Электронный ресурс : учебное пособие / Е.В. Решетникова. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 118 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-



Грибанская, Е. Э. Русский язык и культура речи Электронный ресурс : Учебно-практическое пособие / Е. Э. Грибанская, Л. Н. Береснева. -

Русский язык и культура речи,2021-09-11. - Москва : Российский государственный университет правосудия, 2018. - 140 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-93916-658-4, экземпляров неограничено

Брадецкая, И. Г. Русский язык и культура речи Электронный ресурс : Учебное пособие / И. Г. Брадецкая. - Русский язык и культура речи,2021-09-

11. - Москва : Российский государственный университет правосудия, 2018. - 116 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-


Русский язык и культура речи : этический аспект изученияучебное пособие / под общ. ред. Л. А. Араева ; отв. ред. Э. С. Денисова ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кемеровский государственный университет». - Кемерово : КемГУ, 2018. - 131 с. -


Уланов, А. В. Русский язык и культура деловой речи : практикум / А.В. Уланов. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2018. - 83 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-9708-5, экземпляров неограничено


Наименование

дисциплины Социология

Содержание Социология как наука об обществе, ее место в системе общественных наук. Становление и развитие социологической мысли. Общество как социокультурная система. Личность в системе социальных отношений. Социальные институты и организации. Социальные взаимодействия. Культура как элемент социальной системы. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социальные изменения и социальные процессы.

Реализуемые

компетенции

ОК-6, ПК-4


ОК-6

Знать: - теоретические основы об общих социальных закономерностях организации, функционирования и развития общества; Уметь: - использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем; Владеть:

- навыком анализа социально-значимых проблем и процессов; - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия. ПК-4

Знать: специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; Уметь: выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам Владеть: способностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам




Социология. - Москва : Юнити-Дана, 2015. - 487 с. - (Золотой фонд российских учебников). - ISBN 978-5-238-02266-6, экземпляров неограничено


Социология Электронный ресурс : Учебник / В. К. Батурин [и др.] ; ред. В. К. Батурин. - Социология,2020-10-10. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 487 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-238-02266-6, экземпляров неограничено

Социология Электронный ресурс : Учебное пособие / И. В. Андреев [и др.]. - Москва : Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2017. - 275 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-7264-


Бабосов, Е. М Социология Электронный ресурс : Учебник / Е. М. Бабосов. - Минск : ТетраСистемс, 2011. - 285 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-985-536-152-8, экземпляров неограничено

Курсков, Д. Ю. Социология. Практикум : учебное пособие / Д.Ю. Курсков. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2016. - 153 с. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-238-


Павленок, П. Д. Социология : учебное пособие / П.Д. Павленок, Л.И. Савинов, Г.Т. Журавлев. - 3-е изд. - Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2016. - 734 с.: ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-394-01971-5, экземпляров неограничено


Деловой иностранный язык

Содержание Тема 1. Electronic correspondence and documents Grammar Revision: The verb to be Word Formation: Negative Prefixes. Compounds Basic Function: Agreement and Disagreement. Presenting Ideas Texts and Dialogues Тема 2. CVs and interviews Grammar Revision: The Indefinite Tenses. Numerals (numbers, dates) Word Formation: Suffixes of nouns Basic Function: Asking questions in an indirect way Dialogues and Letters Тема 3. Appointments, introductions Grammar Revision: The Continuous Tenses. Construction to be going to do smth. Ways of expressing the future. If- and when- clauses Word Formation: Conversion Words: A visit, to visit Basic Function: Thanking Dialogues and Letters Тема 4. Telephone conversations and negotiations Grammar Revision: The Perfect Tenses. Modal verbs can/could, may. Modal verbs must, have to Word Formation: Suffixes of Adjectives Construction: Would like to do smth Basic Function: Negotiations Texts and Dialogues Тема 5. Telephoning Grammar Revision: The equivalents of modal verbs Basic Function: Apologizing Dialogues and Letters Тема 6. Business trips (airports, hotels) Grammar Revision: The Perfect Continuous Tenses Words: to go, to come, to arrive, to fly, to stay, to leave, to do/to make, too/either Basic Function: Directions Dialogues, Announcements, Letters Тема 7. Presentations and speeches Grammar Revision: The Passive Voice of the Indefinite Tenses. The Passive Voice of the Continuous and Perfect Tenses Word Formation: Prefixes re-, over-, under- and others. Suffixes of verbs Basic Function: Wishes. Correcting Dialogues and Texts Тема 8. Companies. Grammar Revision: The Rules of the Sequence of Tenses. Modals and the Rules of the Sequence of Tenses. Another – other – others. The use of articles with names of companies, banks, titles Construction: there is a document to study, to ask smb to do/ not to do smth Basic Function: Requests and asking for permission. Presenting ideas Dialogues and Texts


ОК-5, ПК-7


ОК-5 Знать: терминологию делового общения на иностранном языке, наиболее употребительные речевые формулы для стандартных ситуаций делового общения, грамматические структуры, необходимые для общения в устной и письменной форме. Уметь: самостоятельно работать с языковым материалом, логично излагать свои мысли в устной и письменной формах, вести беседу-диалог и участвовать в дискуссии на иностранном языке в ситуациях делового общения, реализовывать основные коммуникативные стратегии делового дискурса на иностранном языке, использовать знания иностранного языка в межличностном и межкультурном общении на иностранном языке, читать и реферировать литературу на иностранном языке Владеть: навыком использования языка для профессионального международного общения и в научно-исследовательской деятельности, коммуникативно-речевой культурой на иностранном языке, навыками самообразования, формулами словесной вежливости в иноязычном речевом этикете. ПК-7 Знать: особенности проведения психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии; Уметь: принимать участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии; Владеть: способностью к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии




Шевелева, С.А. Деловой английский Электронный ресурс : учебное пособие / С.А. Шевелева. - Деловой английский,2020-10-10. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 382 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-238-01128-8, экземпляров неограничено


1. Бедрицкая, Л. В.Деловой английский язык = English for Business Studies Электронный ресурс : Учебное пособие / Л. В. Бедрицкая, Л. И. Василевская, Д. Л. Борисенко. - Минск : ТетраСистемс, Тетралит, 2014. - 320 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-985-7081-34-9, экземпляров неограничено 2. Деловой английский. Деловая переписка. Business English. Business Correspondence Электронный ресурс : Учебное пособие / сост.: Е. Г. Воскресенская, О. В. Фрезе. - Деловой английский. Деловая переписка. Business English. Business Correspondence,2020-09-18. - Омск : Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2012. - 228 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-7779-1518-4, экземпляров неограничено 3. Преображенская, А. А. Деловая переписка на английском языке / А.А. Преображенская. - 2-е изд., испр. - Москва : Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016. - 72 с., экземпляров неограничено



Теория и практика психоанализа

Содержание Школы и история психоанализа, Теории изменения и развития, Психоаналитическая классификация и уровни психопатологических

расстройств. Психоаналитическая психодиагностика личности, Психоаналитический процесс: теоретические и технические аспекты, Трансфер и контртрансфер, Психологические защиты и сопротивление, Теория объектных отношений.


ПК-3, ПК-4.


ПК-3 Знать: стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий

Уметь: осуществлять стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий

Владеть: способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий

ПК-4 Знать: способы философского осмысления психоаналитического учения; значение использования психоаналитических методов в гуманитарных науках. Уметь: использовать психоаналитическую методологию и исследовательские методы в анализе художественных и философских текстов, произведений искусства, исторического материала; проводить психоаналитическое самопознание. Владеть: основами профессионального мышления психолога, позволяющими осознавать и концептуализировать окружающую действительность с позиции психоаналитического знания; информацией о современном состоянии и актуальных проблемах э современного психоанализа.


4 з.е.





Симингтон, Н. Становление личности в психоанализе / Н. Симингтон ; пер. с англ. В. Н. Серговская. - Москва : Институт психологии РАН, 2016. - 400 с. - (Библиотека психоанализа). - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-89353-484-9, экземпляров неограничено


1.Абрахам, Карл. Классические психоаналитические труды Электронный ресурс : сборник научных трудов / Эдвард Гловер / Карл Абрахам / Шандор Ференци. - Классические психоаналитические труды,2019-09-03. - Москва : Когито-Центр, 2009. - 223 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-89353-265-4, экземпляров неограничено4. Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. - М.: Гнозис, 2015.

2.Голдсмит, Г. Клинические и исторические аспекты психоанализа: Избранные работы : монография / Г. Голдсмит ; нучн. ред. пер. К. В. Ягнюк ; Институт Практической Психологии и Психоанализа. - Москва : Когито-Центр, 2015. - 263 с. - (Библиотека Института практической психологии и психоанализа). - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. -

ISBN 978-5-89353-462-7, экземпляров неограничено

3. Теория и практика психоанализа : учебное пособие (практикум) : направление подготовки 37.03.01 Психология; Квалификация выпускника - бакалавр / сост. В. В. Енин ; ФГАОУ ВО Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2018. - 95 с., экземпляров неограничено

Аннотация дисциплин Наименование дисциплины

Психология конфликта

Содержание Понимание конфликта в психологии. Трудности определения. Структурные элементы конфликта. Процесс развития конфликта. Основные подходы к изучению и регулированию конфликтов. Поведение личности в конфликте. Психологические особенности протекания и разрешения межличностных конфликтов. Групповые конфликты. Предотвращение конфликтов: этапы, условия, процедуры. Способы предотвращения конфликтов. Управление конфликтом. Переговоры как путь к урегулированию конфликта. Стратегия разрешения конфликтов. Психологические способы и приемы разрешения конфликтов.


ОК-6, ПК-3, ПК-4, ПК-8


ОК-6 Знать: социально-психологические особенности различных видов конфликтов, проявляющиеся в коллективе и имеющие социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; Уметь: прогнозировать результаты социального взаимодействия между представителями разных профессиональных, этнических и религиозных групп в коллективе; Владеть: способами бесконфликтного существования в коллективе; ПК-3 Знать: способы бесконфликтного существования в коллективе; Уметь: моделировать различные социально-психологические варианты разрешения конфликтных ситуаций и выбирать для конкретной ситуации наиболее адекватный; Владеть: основами психологических технологий, направленных на формирование, развитие и обучение субъектов социального взаимодействия способам бесконфликтного существования в коллективе. ПК-4 Знать: специфику протекания и разрешения конфликта с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска; Уметь: выявлять и разрешать социально-психологические проблемы, возникающие в организации, с учетом принадлежности членов организации к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; Владеть: методами посреднической деятельности в трудовом конфликте. ПК-8 Знать: способы исследования конфликтов в коллективе; Уметь: выявлять социально-психологические проблемы, возникающие в организации. Владеть: технологиями проведения стандартного диагностического исследования, направленного на выявление организационно-трудовых, межличностных конфликтов.


3 з.е.

Формы Зачет с оценкой 6 семестр

отчетности Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения


Цветков, В.Л. Психология конфликта. От теории к практике Электронный ресурс : учебное пособие / В.Л. Цветков. - Психология конфликта. От теории к практике,2018-09-01. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 183 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-238-02360-1, экземпляров неограничено


Суворова, А. В. Психология конфликта Электронный ресурс : Учебное пособие / А. В. Суворова, С. В. Нищитенко. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2018. - 105 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено Манухина, С.Ю. Психология конфликта Электронный ресурс : хрестоматия / С.Ю. Манухина. - Психология конфликта,2019-02-17. - Москва : Евразийский открытый институт, 2012. - 160 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-374-00088-7, экземпляров неограничено


Наименование Дисциплины

Психология рекламы

Содержание Реклама как социальный феномен. Ценностные предпосылки рекламы. Виды рекламы. Механизмы рекламы. Прикладные вопросы психотехнологии рекламных средств. Психотехнология рекламных средств. Психотехнологии рекламного текста без обратной связи. Психотехнология рекламных средств с обратной связью


ПК – 4, ПК-6, ПК-8


ПК-4 Знать: основные теоретико-методологические и этические принципы конструирования и проведения психодиагностического исследования и обследования; специфику. принципы построения и конструктивную специфику экспертных методов психологии рекламы и качественного (клинического) подхода. Уметь: выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска. Владеть: навыками поиска новой информации, группировки и обработки психодиагностической информации с помощью стандартных компьютерных статистических систем. ПК-6 Знать: теоретические и методологические основы описания и объяснения психологии рекламы в системе психологического знания; историю возникновения и развития психологии рекламы как важнейшей отрасли психологии. Уметь: формулировать цель психодиагностической деятельности в соответствии с проблемой, запросом клиента или целями организации. Владеть: понятийным аппаратом психологии рекламы для анализа и систематизации информации, ПК-8 Знать: историю возникновения и развития психологии рекламы как важнейшей отрасли психологии. Уметь: оперативно ориентироваться в сложных случаях из психодиагностической практики и эффективно решать психодиагностические задачи. Владеть: понятийным аппаратом психологии рекламы для анализа и систематизации информации.


3 з.е.





Мандель, Б. Р.Психология рекламы: иллюстрированное учебное пособие для студентов высших учебных заведений (бакалавриат, магистратура) : учебное пособие / Б.Р. Мандель. - Изд. 2-е, стер. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2019. - 381 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 367-369. - ISBN 978-5-4499-0062-3, экземпляров неограничено


Резепов, И.Ш. Психология рекламы и PR Электронный ресурс : учебное пособие / И.Ш. Резепов. - Москва : Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 224 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-394-01553-3, экземпляров неограничено Гуревич, П. С.Психология рекламы Электронный ресурс : Учебник для студентов вузов / П. С. Гуревич. - Психология рекламы,2022-03-26. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 271 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 5-238-00936-4, экземпляров неограничено Байбардина, Т. Н.Психология рекламы. Практикум Электронный ресурс : Учебное пособие / Т. Н. Байбардина, В. Л. Кузьменко, О. А. Бурцева. - Психология рекламы. Практикум,2021-10-06. - Минск : Вышэйшая школа, 2014. - 192 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-985-06-2460-4, экземпляров неограничено Мандель, Б. Р.Психология рекламы: история, проблематика : учебное пособие / Б.Р. Мандель. - Москва : Издательство «Флинта», 2013. - 272 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9765-1633-5, экземпляров неограничено

Аннотация по дисциплине Наименование дисциплины

Психология управления

Содержание Психология управления как научная дисциплина. Управление как одна из сложных областей человеческой деятельности. Структура организации и особенности её функционирования. Мотивация управленческой деятельности. Организационная культура как подход к повышению эффективности работы новых сотрудников. Психологические особенности управления персоналом. Управленческие задачи и их специфика. Коммуникация в организациях. Эмоционально-волевая регуляция состояний в управленческой деятельности. Лидерство как психологический феномен и организационный процесс. Психология субъекта управленческой деятельности.


ОК-6, ПК-10, ПК-13, ПК-14


ОК-6 Знать: основные понятия курса и уверенно ими оперировать; основные направления в менеджменте и их содержание; Уметь: увязывать теоретические знания с прикладными задачами; проводить ситуационный анализ, давать оценку рисков; Владеть: навыками формирования здорового психологического климата на предприятии; технологией создания мотивации работников организации; способами бесконфликтного существования в коллективе. ПК-10 Знать: особенности организации образовательной среды при подготовке психологических кадров в сфере управления; Уметь: проводить психологические исследования и обследования и обрабатывать их результаты по программе и в соответствии с техническим заданием; Владеть: основными понятиями психологии управления; этическими нормами проведения психологических исследований. ПК-13 Знать: ведущие функции управления и их психологические механизмы; основные отечественные и зарубежные публикации по изучаемой проблематике; основные принципы и стили управления и руководства, а также способы повышения эффективности управления; Уметь: творчески применять полученные знания в деловой ситуации; регулировать процессы в управленческой деятельности; Владеть: технологиями решения проблем, возникающих в организации; эвристическими методами решения творческих управленческих задач. ПК-14 Знать: факторы, способствующие формированию и развитию эффективных методов управленческой культуры; Уметь: управлять конфликтными ситуациями; учитывать психологические особенности личности в деловых контактах; Владеть: навыками развития коммуникативных и рефлексивных процессов в управленческой деятельности; основными правилами

использования вербальных и невербальных средств делового общения.

Трудоёмкость, з.е. 5 з.е. Формы отчётности




Трусь, А. А. Психология управления Электронный ресурс : Учебное пособие / А. А. Трусь. - Психология управления,2021-10-06. - Минск : Вышэйшая школа, 2014. - 319 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-985-06-2422-2, экземпляров неограничено


Шуванов, В. И. Социальная психология управления : учебник / В.И. Шуванов. - Москва : Юнити-Дана, 2015. - 463 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-01629-0, экземпляров неограничено Трусь, А. А. Психология управления. Практикум Электронный ресурс : Учебное пособие / А. А. Трусь. - Психология управления. Практикум,2019-06-01. - Минск : Вышэйшая школа, 2015. - 350 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-985-06-2643-1, экземпляров неограничено Захарова, Л.Н. Психология управления Электронный ресурс : учебное пособие / Л.Н. Захарова. - Психология управления,2019-04-20. - Москва : Логос, 2014. - 376 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-98704-499-5, экземпляров неограничено



Теория и практика индивидуального консультирования

Содержание Место индивидуального психологического консультирования в системе научных знаний. Теория практики и практическая теория. Системный взгляд на развитие психологического знания. Концептуальные ценности различных теоретических подходов в индивидуальном психологическом консультировании. Предпосылки индивидуального психологического консультирования в психоаналитическом, когнитивно-бихевиоральном подходе. Возникновение индивидуального психологического консультирования (Р. Мэй). Специфика исследований в индивидуальном психологическом консультировании. Особенности постановки исследовательских проблем в индивидуальном психологическом консультировании. Основные экспериментальные методики теоретических положений и закономерностей семантики межличностных отношений и возможности их применения в исследованиях индивидуального психологического консультирования. Изучения проблем взаимодействия психолога консультанта и клиента в процессе индивидуального психологического консультирования.


ПК-3, ПК-9, ППК-1


ПК- 3 Знать основы общей теории индивидуального психологического консультирования; Уметь осуществлять индивидуальное консультирование; Владеть понятийным аппаратом специалиста, психотехническими приемами индивидуального консультирования, ПК-9 Знать: подходы к жизненным явлениям, к практическим задачам психологического консультирования с научных позиций. Уметь: реализовать базовые процедуры анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, Владеть: способами определения длительности и эффективности процесса консультирования основываясь на подходы психологического консультирования. подходы к разрешению типовых консультативных проблем; ППК-1 Знать: особенности психологического консультирования с индивидуальных позиций; Уметь: составлять и оформлять персональные документы для осуществления психологической работы с физическими лицами Владеть: навыками анализа и составления индивидуального плана психологической работы


4 з.е.





Мартынова, Е. В. Индивидуальное психологическое консультирование. Теория, практика, обучение Электронный ресурс / Е. В. Мартынова. - Индивидуальное психологическое консультирование. Теория, практика, обучение,2020-04-19. - Москва : Генезис, 2015. - 384 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-98563-320-7, экземпляров неограничено


Абрамова, Г. С. Психологическое консультирование : теория и практика : учебное пособие для вузов и ссузов / Г.С. Абрамова. - Москва : Прометей, 2018. - 362 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-906879-71-4, экземпляров неограничено Пахальян, В.Э. Личностно-ориентированное консультирование в образовании Электронный ресурс : учебное пособие / В.Э. Пахальян. - Личностно-ориентированное консультирование в образовании,2023-05-22. - Саратов : Вузовское образование, 2018. - 288 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4487-0251-8, экземпляров неограничено Забродин, Ю.М. Психологическое консультирование Электронный ресурс : учебное пособие / В.Э. Пахальян / Ю.М. Забродин ; ред. Ю.М. Забродин. - Психологическое консультирование,2023-05-22. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 286 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4486-0385-3, экземпляров неограничено


Основы психотерапии и психокоррекции


Психологическая помощь: виды, формы. Общее представление о психотерапии. Формы и основные методы психотерапии. Методы практической психокоррекции. Эффекты психокоррекционного воздействия и их классификация. Формы психокоррекции. Особенности составления психокоррекционных программ


ПК -1, ПК -3, ПК -11, ППК-1

Результаты освоения

дисциплины (модуля)

ПК 1 Знать: методологию оказания психологической помощи (развитие личности клиента как ее предмет). Уметь: устанавливать связи между теоретическим и эмпирическим уровнями познания психической активности человека. Владеть: основными практическими приемами и техниками психотерапии и коррекции. ПК-3 Знать: методы и подходы в практике психологической помощи в форме консультирования и психотерапии, об их соотношении в психологической деятельности. Уметь: уметь построить грамотный план психологической коррекции при различных запросах на нее. Владеть: технологией составления психотерапевтических и проведения психокоррекционных программ. ПК-11 Знать: технологии проведения психологического консультирования и способов коррекции. Уметь: ориентироваться в теоретическом материале программы, демонстрируя способность выстраивать логические связи между основными проблемами и понятиями. Владеть: психологическими технологиями применения психокоррекционных программ; проводить и применять психологические технологии по изучению личности; проводить мероприятия по психологическому просвещения среди населения. ППК-1 Знать: индивидуальную траекторию психологического сопровождения личности. Уметь: определять индивидуальную траекторию психологического сопровождения личности. Владеть: способностью к определению индивидуальной траектории психологического сопровождения личности.

Трудоемкость, з.е. 5 з.е. Формы отчетности Экзамен 5 семестр.



Погодин, И. А. Психотерапия, фокусированная на диалоге : учебное пособие / И.А. Погодин. - 2-е изд., стер. - Москва : Издательство «Флинта», 2017. - 271 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9765-0885-9, экземпляров неограничено

Дополнительная Балашова, С. В. Основы психологического консультирования,

литература психокоррекции и психотерапии Электронный ресурс : Пособие для самостоятельной работы для студентов факультета клинической психологии, для клинических психологов / С. В. Балашова. - Оренбург : Оренбургская государственная медицинская академия, 2009. - 39 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено Эмиль, Франкль. Страдания от бессмысленности жизни. Актуальная психотерапия Электронный ресурс : учебное пособие / Виктор Франкль Эмиль ; пер. С.С. Панкова. - Страдания от бессмысленности жизни. Актуальная психотерапия,2020-05-22. - Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2017. - 95 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-379-01997-6, экземпляров неограничено Ткаченко, И. В. Практикум по психоконсультированию и психокоррекции Электронный ресурс : Учебное пособие / И. В. Ткаченко, Е. В. Евдокимова. - Армавир : Армавирский государственный педагогический университет, 2019. - 205 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено

Аннотации дисциплины Наименование дисциплины

Психология кризисных состояний личности


Основные представления о кризисных состояниях. Причины их возникновения. Посттравматическое стрессовое расстройство - модели и психологическая диагностика Психосоматика как фактор риска кризисных состояний. Диссоциация и посттравматический стресс. Кризисы возрастных периодов жизни человека. Распространенность и клинические проявления кризисных состояний у вынужденных мигрантов. Реакции боевого стресса у участников вооруженных конфликтов. Техногенные катастрофы: причины и следствия. Психология терроризма Стихийное массовое поведение людей в экстремальных ситуациях. Психология суицидального поведения. Синдром выгорания и вторичная травма. Особенности посттравматического стресса у детей. Феноменология насилия. Сексуальное насилие – как причина возникновения и развития кризисных состояний. Психологическая поддержка личности на начальном этапе развития кризисных состояний. Методы психологической коррекции и реабилитации лиц с признаками ПТРС.


ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ППК-1


ПК-4 Знать: категориальный аппарат; феноменологию психологии кризисных состояний. Уметь: различать методы диагностики личности, исследования личности и воздействия на личность (с целью управления, реабилитации, коррекции, развития. Владеть: методами беседы, наблюдения, интервью, анкетирования. ПК-5 Знать: социально-психологические особенности кризисных возрастных периодов жизни человека. Уметь: уметь подобрать из обширного арсенала психодиагностических и исследовательских методик приемы, адекватные поставленной задаче исследования, имея в виду множественность феноменологии личности. Владеть: методами эксперимента, квазиэксперимента, корреляционного исследования. ПК-7 Знать: феноменологию психологии кризисных состояний. Уметь: различать методы диагностики личности, исследования личности и воздействия на личность (с целью управления, реабилитации, коррекции, развития). Владеть: методами беседы, наблюдения, интервью, анкетирования. ПК-9 Знать: особенности посттравматического стресса у детей и взрослых. Уметь: осуществлять базовые процедуры оценивания - общая и дифференциальная психодиагностика личности, психофизиологические и психогенетические методы диагностики индивидуальных различий человека, наблюдение, беседа, шкалирование, индивидуальное (личностное) консультирование. Владеть: методами беседы, наблюдения, интервью, анкетирования, групповой дискуссии. ППК-1

Знать: социально-психологические особенности кризисных возрастных периодов жизни человека. Уметь: осуществлять базовые процедуры оценивания - психофизиологические и психогенетические методы диагностики индивидуальных различий человека, индивидуальное (личностное) консультирование. Владеть: методами эксперимента, квазиэксперимента, корреляционного исследования.


4 з.е.





Психология кризисных и экстремальных ситуаций : индивидуальные жизненные кризисы; агрессия и экстремизм : учебник / Санкт-Петербургский государственный университет ; под общ. ред. Н. С. Хрусталева. - Санкт-Петербург : Издательство Санкт-Петербургского Государственного Университета, 2016. - 447 с. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-288-05660-4, экземпляров неограничено


Якиманская, И.С. Психологическое консультирование Электронный ресурс : учебное пособие / Н.Н. Биктина / И.С. Якиманская. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 230 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-7410-1253-6, экземпляров неограничено Биктина, Н. Практикум по психологии посттравматического стресса / Н. Биктина. - Оренбург : ФГ БОУ ВПО ОГУ, 2011. - 166 с., экземпляров неограничено Абаева, И.В. Психологическая поддержка детей и взрослых при переживании стресса и кризисных ситуаций Электронный ресурс : учебно-методическое пособие / И.В. Абаева. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2017. - 125 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено



Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга

Содержание Направления психологической тренинговой работы. Виды групп. Социально-психологический тренинг: понятие, история, задачи, принципы. Групповые нормы в социально-психологическом тренинге. Ролевые позиции в социально-психологическом тренинге. Способы формирования группы. Техники работы с группой. Этапы развития группы. Влияние тренера (руководителя, дирижера) на групповой процесс. Личность в группе. Методические средства тренинга. Супервизия в социально-психологическом тренинге. Тренинг повышения компетентности общения в конфликтной ситуации.


ПК-11, ПК-13, ПК-14, ППК-1


ПК-11 Знать: виды тренинговой работы и их специфику; историю, задачи и принципы социально-психологического тренинга; Уметь: использовать дидактические и методические приёмы и средства формирования группы с целью коррекции психической деятельности человека; Владеть: навыками проведения социально-психологического тренинга, направленного на реабилитацию и обучение в психологическом консультировании ПК-13 Знать: специфику формирования группы в социально-психологическом тренинге, условия создания психологического климата в группе; Уметь: устанавливать связи между особенностью группы и подбором кадров в условиях социально-психологического тренинга; Владеть: навыками проведения социально-психологического тренинга с использованием психогимнастики. ПК-14 Знать: основные технологии формирования группы в социально-психологическом тренинге; Уметь: применять методические средства, психологические технологии тренинга, ориентированные на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп Владеть: технологиями формирования групп социально-психологического тренинга, способами формирования групповой сплочённости, повышения компетентности общения в конфликтной ситуации ППК-1 Знать: специфику социально-психологического тренинга, его возможностями для формирования психологического климата в коллективе; Уметь: устанавливать связи в процессе взаимодействия в группе, коллективе; Владеть: навыками определения индивидуальной траектории психологического сопровождения личности


4 з.е.





Левкин, В. Е. Социально-психологический тренинг для психолога : учебное пособие / В.Е. Левкин. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 209 с. -

http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 195-203. - ISBN 978-5-4475-8755-0, экземпляров неограничено


Фопель, К. Технология ведения тренинга Электронный ресурс : практическое пособие / К. Фопель. - Технология ведения тренинга,2020-02-01. - Москва : Генезис, 2013. - 272 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-98563-296-5, экземпляров неограничено Пахальян, В.Э. Групповой психологический тренинг: методология и технология Электронный ресурс : учебное пособие / В.Э. Пахальян. - Групповой психологический тренинг: методология и технология,2023-05-22. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 206 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4486-0379-2, экземпляров неограничено



Методы психосоциальной коррекции личности

Содержание Психологическая коррекция как направление практической психологии. Теоретические и методологические проблемы психологической коррекции. Разработка психокоррекционных технологий. Индивидуальная и групповая психокоррекция. Игротерапия как метод психокоррекции личности. Коррекция поведенческих и личностных особенностей детей и взрослых методами арттерапии.


ПК-1, ПК-3, ПК-8, ПК-9, ПК-14, ППК-1


ПК-1 Знать: общие и специфические вопросы различных теоретических школ и направлений психокоррекционного процесса. Уметь: свободно ориентироваться в имеющихся психологических методах и техниках решения практических задач, и профессионально грамотно их использовать. Владеть: профессиональными навыками в процессе выполнения психодиагностических процедур в соответствии с этическими и методическими принципами. ПК-3 Знать: принципы и правила психологической работы в различных учреждениях. Уметь: выбирать адекватные способы работы с различного типа клиентами. Владеть: представлениями о специфике оказания психологической помощи. ПК-8 Знать: феномен психологической помощи в отечественной и зарубежной науке. Уметь: осознать и развить межличностные отношения в организации. Владеть: категориальным аппаратом психологической науки для реализации различных целей профессиональной деятельности. ПК-9 Знать: особенности переживания человеком кризисных ситуаций. Уметь: пользоваться техниками, способствующими установлению контакта с клиентом. Владеть: эффективными приемы в работе психолога-консультанта. ПК-14 Знать: общие и специфические психологические технологии психокоррекционной работы. Уметь: ориентироваться в техниках решения практических задач, и профессионально грамотно их использовать. Владеть: представлениями о специфике оказания помощи на разных этапах переживания людьми кризисных ситуаций. ППК-1 Знать: феномен психологической помощи в отечественной и зарубежной науке. Уметь: диагностировать межличностные отношения в организации. Владеть: категориальным аппаратом психологической науки для реализации различных целей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, практической, преподавательской, просветительской).

Трудоемкость, з.е. 5 з.е. Формы отчетности Экзамен 7 семестр



Крыжановская, Л. М. Методы психологической коррекции личности : учебник для вузов / Л.М. Крыжановская. - Москва : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2015. - 239 с. - (Коррекционная

педагогика). - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-691-02207-4, экземпляров неограничено


Григорьев, Н. Б. Психологическое консультирование, психокоррекция и профилактика зависимости Электронный ресурс : Учебное пособие / Н. Б. Григорьев. - Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2012. - 304 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-98238-026-5, экземпляров неограничено Филатов, Ф. Р. Основы психокоррекции / Ф.Р. Филатов. - Ростов-н/Д : Издательство Южного федерального университета, 2011. - 198 с. - ISBN 978-5-9275-0880-8, экземпляров неограничено Балашова, С.В.Основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии Электронный ресурс : учебное пособие / Г.И. Дереча / С.В. Балашова. - Оренбург : Оренбургская государственная медицинская академия, 2013. - 234 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено Козловская, Н.В. Постконфликтная коррекция личности Электронный ресурс : учебное пособие / Н.В. Козловская. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2014. - 298 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено Ткаченко, И. В. Практикум по психоконсультированию и психокоррекции Электронный ресурс : Учебное пособие / И. В. Ткаченко, Е. В. Евдокимова. - Армавир : Армавирский государственный педагогический университет, 2019. - 205 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено



Теория и практика оргконсультирования


Назначение организационного консультирования. Различные случаи обращения к консультантам. Характеристика принципов и методов консультирования. Процесс консультирования. Связь консультирования с другими видами научной и практической деятельности: с обучением, научными исследованиями и др. Характеристика участников консультативного процесса. Содержание и значение деятельности посредников для установления первоначальных контактов. Формулировка проблемы на языке заказчика и адекватность ее перевода на язык исполнителя. Проведение предварительного диагноза проблемы. Формирование программы работ, подготовка и представление необходимых документов. Процесс согласования программы. Подготовка договора на консультирование.


ПК-7, ПК -13, ПК -14, ППК-1.


ПК-7

Знать: различные научные и научно-практические области психологии. Уметь: участвовать в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии. Владеть: способностью к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии

ПК-13

Знать: область и предмет исследования организационной психологии; циклы трансформационного изменения в организациях; организационные концепции человеческих отношений. Уметь: использовать развивающие технологии, направленные на повышение профессионализма управленческого персонала; пользоваться приемами развития способности к самоанализу, самопознанию личности руководителя. Владеть: категориальным аппаратом психологической науки для реализации различных целей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, практической, преподавательской, просветительской); основами профессионального мышления психолога, позволяющими осознавать и концептуализировать окружающую действительность с позиции общепсихологического знания. ПК-14

Знать: организационные концепции человеческих отношений; структуру и содержание организационной культуры. Уметь: анализировать методологическую позицию различных школ и направлений организационной психологии; пользоваться основными принципами психологии (активность, развитие, детерминизм, системность). Владеть: основами профессионального мышления психолога, позволяющими осознавать и концептуализировать окружающую действительность с позиции общепсихологического знания; информацией о современном состоянии и актуальных проблемах экономической и организационной психологии. ППК-1 Знать: анализировать методологическую позицию различных школ и направлений организационной психологии; пользоваться основными принципами психологии (активность, развитие, детерминизм, системность). Уметь: использовать развивающие технологии, направленные на повышение профессионализма управленческого персонала; пользоваться приемами

развития способности к самоанализу, самопознанию личности руководителя. Владеть: основами профессионального мышления психолога, позволяющими осознавать и концептуализировать окружающую действительность с позиции общепсихологического знания; информацией о современном состоянии и актуальных проблемах экономической и организационной психологии.

Трудоемкость 3 з.е. Формы отчетности Зачет 7 семестр



Васильев, Г. А. Управленческое консультирование : учебное пособие / Г.А. Васильев, Е.М. Деева. - Москва : Юнити-Дана, 2015. - 255 с. -

(Профессиональный учебник: Менеджмент). - http://biblioclub.ru/. - ISBN

5-238-00717-5, экземпляров неограничено


Марасанов, Г. И. Психология в организационном консультировании Электронный ресурс / Г. И. Марасанов. - Психология в организационном консультировании,2019-09-03. - Москва : Когито-

Центр, 2009. - 368 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-89353-280-7, экземпляров неограничено

Лабутин, К. М. Управленческое консультирование: менеджмент-

консалтинг / К.М. Лабутин. - Москва : Лаборатория книги, 2010. - 96 с. - http://biblioclub.ru/, экземпляров неограничено

Черных, А. В. Основы управленческого консультирования / А.В. Черных ; О.А. Прудникова ; М.В. Короткова. - Ульяновск : ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2013. - 372 с. - ISBN 978-5-86045-487-3, экземпляров неограничено

Шапиро, С. А. Основы управленческого консультирования : учебное пособие / С.А. Шапиро, Е.К. Самраилова, А.Б. Вешкурова. -

Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 377 с. : ил., табл. -


Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Содержание Понимание социальной значимости прикладной физической культуры, её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности, готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность, здорового образа жизни; овладение упражнениями различной сложности, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту. Разделы: легкая атлетика; гимнастика; спортивные игры.


ОК-8


ОК-8 Знать: - методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Уметь: - использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Владеть: - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.



Зачёт в 2,4,6 семестрах



Тычинин, Н.В.; Элективные курсы по физической культуре и спорту Электронный ресурс : учебное пособие / Н.В. Тычинин ; ред. В.М. Суханов. - Элективные курсы по физической культуре и спорту,2020-09-27. - Воронеж : Воронежский государственный университет инженерных технологий, 2017. -

64 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-00032-



Черкасова, И. В. Лечебная физическая культура в специальной медицинской группе вуза / И.В. Черкасова ; О.Г. Богданов. - М.|Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 128 с. - ISBN 978-5-4475-4897-1, экземпляров неограничено

Грудницкая, Н. Н. (Северо-Кавказский федеральный университет). Оздоровительный фитнес : учеб. пособие : Направление 034300 - Физическая культура. Специальность 032101 - Физическая культура и спорт / Н. Н. Грудницкая ; Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2013. - 193 с. : ил. - Гриф: Одобр. УМО. - ISBN 978-5-88648-843-2, экземпляров неограничено

Никифоров, В.И. Физическая культура. Легкая атлетика Электронный ресурс : учебное пособие / В.И. Никифоров. - Самара : Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2016. - 75 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено

Шнайдер, Н.А.. Легкая атлетика Электронный ресурс : учебно-методическое пособие / сост. Н.А. Шнайдер. - Москва : Издательство «Спорт», 2016. - 144 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-906839-12-1, экземпляров неограничено

Фомин, Е. В. Волейбол. Начальное обучение : учебное пособие / Фомин Е. В. - Москва : Спорт, 2015. - 88 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-9906578-2-3, экземпляров неограничено

Лепёшкин, В. А. Баскетбол. Подвижные и учебные игры / Лепёшкин В. А. -

Москва : Советский спорт, 2013. - 100 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-9718-0694-3, экземпляров неограничено

Роуз, Ли. Баскетбол чемпионов : Основы / Роуз Ли. - Москва : Человек, 2014. - 272 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-906131-



Психолингвистика

Содержание Психолингвистика как наука о речевой деятельности. История возник-новения и развития психолингвистики. Теория речевой деятельности. Психолингвистические проблемы речевого мышления. Язык и речевая деятельность. Деятельностная психолингвистика. Психолингвистика развития. Онтогенез речи. Текст как объект психолингвистики. Психо-лингвистика речевого воздействия. Эксперимент в психолингвистике. Тенденции современной психолингвистики.


ОК-5, ОК-6, ПК-6

Результаты освоения дис-циплины

ОК-5

Знать: - основные понятия и термины психолингвистики; - основы психолингвистического эксперимента; - основные теории и концепции психолингвистики. Уметь: - проводить психолингвистическое эмпирическое исследование и обра-батывать его результаты; - организовывать и реализовывать социопсихолингвистическое иссле-дование; - проектировать и разрабатывать программы психолингвистического обследования. Владеть: - навыками постановки психологического диагноза на основании ана-лиза речевой деятельности; - навыками реализации и обработки результатов психолингвистическо-го исследования, полученных с помощью психофизиологических мето-дик; - навыками реализации и обработки результатов психолингвистическо-го исследования, полученных с помощью личностных опросников. ОК-6

Знать: - закономерности, факты и феномены психолингвистического развития, речевого развития личности; - основные схемы реализации социопсихолингвистического экспери-мента; - основы диагностики и оценки речевого развития личности. Уметь: - идентифицировать этнопсихологические и социально-психологические корреляты словообразования в языке; - выделять факты психолингвистики на фоне общепсихологических и социально-психологических закономерностей. - взаимодействовать и устанавливать межличностные контакты в кол-лективе. Владеть: - навыками анализа и интерпретации социопсихолингвистического ис-следования; - реализации экспериментов в области этнопсихолингвистики и патоп-сихолингвистики;

- навыками реализации и обработки результатов психолингвистическо-го исследования, полученных с помощью проективных методик. ПК-6

Знать: - понятие методологии, её функции и задачи; уровни методологии науки; - понятие классической, неклассической и постнеклассической научной парадигмы в психологии; - методологические особенности исследовательской и практической позиции в психологии; - методологические проблемы в психологии. Уметь: - анализировать методологическую позицию различных школ и направ-лений в психологии; - применять методологические основы своей исследовательской или практической работы; - выбирать свою методологическую позицию; - пользоваться основными принципами психологии. Владеть: - основными понятиями методологии психологической науки; - основными категориями психологической науки; - уровнями методологического анализа психологических учений, со-временной методологической ситуации в психологии; - навыками применения в своей исследовательской работе основных понятий и категорий психологической науки


3 з.е.

Формы отчётно-сти




Скоробогатова, А. И. Методика развития речи : учебное пособие / А.И. Скоробогатова ; Институт экономики, управления и права (г. Казань) ; ф. Психологический ; Кафедра педагогической психологии и педагоги-ки. - Казань : Познание, 2014. - 119 с. : табл., схем. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн, экземпляров неограничено


Залевская, А. А. Введение в психолингвистику : учебник / А.А. Залев-ская. - Москва : Директ-Медиа, 2013. - 561 с. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-4458-3492-2, экземпляров неограничено Ушакова, Т. Н. Рождение слова. Проблемы психологии речи и психо-лингвистики Электронный ресурс / Т. Н. Ушакова. - Рождение слова. Проблемы психологии речи и психолингвистики,2019-09-03. - Москва : Институт психологии РАН, 2011. - 524 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9270-0206-1, экземпляров не-ограничено Глухов, В.П. Практикум по психолингвистике Электронный ресурс : учебное пособие / В.П. Глухов. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 180 c. - Книга находится в базо-вой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4263-0545-8, экземпляров не-ограничено



Психологические основы речевой деятельности

Содержание Психолингвистика как наука о речевой деятельности. История возник-новения и развития психолингвистики. Теория речевой деятельности. Психолингвистические проблемы речевого мышления. Язык и речевая деятельность. Деятельностная психолингвистика. Психолингвистика развития. Онтогенез речи. Текст как объект психолингвистики. Психо-лингвистика речевого воздействия. Эксперимент в психолингвистике. Тенденции современной психолингвистики.


ОК-5, ОК-6, ПК-6

Результаты освоения дис-циплины

ОК-5.

Знать: - основные понятия и термины психолингвистики; - основы психолингвистического эксперимента; - основные теории и концепции психолингвистики. Уметь: - проводить психолингвистическое эмпирическое исследование и обра-батывать его результаты; - организовывать и реализовывать социопсихолингвистическое иссле-дование; - проектировать и разрабатывать программы психолингвистического обследования. Владеть: - навыками постановки психологического диагноза на основании ана-лиза речевой деятельности; - навыками реализации и обработки результатов психолингвистическо-го исследования, полученных с помощью психофизиологических мето-дик; - навыками реализации и обработки результатов психолингвистическо-го исследования, полученных с помощью личностных опросников. ОК-6.

Знать: - закономерности, факты и феномены психолингвистического развития, речевого развития личности; - основные схемы реализации социопсихолингвистического экспери-мента; - основы диагностики и оценки речевого развития личности. Уметь: - идентифицировать этнопсихологические и социально-психологические корреляты словообразования в языке; - выделять факты психолингвистики на фоне общепсихологических и социально-психологических закономерностей. - взаимодействовать и устанавливать межличностные контакты в кол-лективе. Владеть: - навыками анализа и интерпретации социопсихолингвистического ис-следования; - реализации экспериментов в области этнопсихолингвистики и патоп-сихолингвистики;

- навыками реализации и обработки результатов психолингвистическо-го исследования, полученных с помощью проективных методик. ПК-6

Знать: - понятие методологии, её функции и задачи; уровни методологии науки; - понятие классической, неклассической и постнеклассической научной парадигмы в психологии; - методологические особенности исследовательской и практической позиции в психологии; - методологические проблемы в психологии. Уметь: - анализировать методологическую позицию различных школ и направ-лений в психологии; - применять методологические основы своей исследовательской или практической работы; - выбирать свою методологическую позицию; - пользоваться основными принципами психологии Владеть: - основными понятиями методологии психологической науки; - основными категориями психологической науки; - уровнями методологического анализа психологических учений, со-временной методологической ситуации в психологии; - навыками применения в своей исследовательской работе основных понятий и категорий психологической науки


3 з.е.

Формы отчётно-сти




Глухов, В.П. Онтогенез речевой деятельности. Курс лекций Электрон-ный ресурс : учебное пособие / В.П. Глухов. - Москва : Московский пе-дагогический государственный университет, 2017. - 136 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4263-0539-7, экземпляров неограничено


Федосеева, Е. С. Психолого-педагогические основы речевой деятельно-сти детей (в норме и патологии) Электронный ресурс : Учебное посо-бие / Е. С. Федосеева, М. В. Ярикова. - Саратов : Ай Пи Ар Букс, 2015. - 176 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-906-17264-8, экземпляров неограничено Ушакова, Т. Н. Рождение слова. Проблемы психологии речи и психо-лингвистики Электронный ресурс / Т. Н. Ушакова. - Рождение слова. Проблемы психологии речи и психолингвистики,2019-09-03. - Москва : Институт психологии РАН, 2011. - 524 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9270-0206-1, экземпляров не-ограничено Глухов, В.П. Практикум по психолингвистике Электронный ресурс : учебное пособие / В.П. Глухов. - Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. - 180 c. - Книга находится в базо-вой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4263-0545-8, экземпляров не-ограничено



Психология детско-родительских отношений в проблемных семьях и их коррекция


Семья как источник психического здоровья ребёнка. Стили семейного воспитания и его влияние на развитие ребёнка. Типы и позиции родительского воспитания. Мир семьи глазами ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Психологическая поддержка ребенка взрослым. Правила общения взрослых и детей. Коррекция негативных эмоциональных комплексов через рисование у детей 5-9 лет.


ПК-3, ПК-4, ПК-12.


ПК-3 Знать: стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий Уметь: осуществлять стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий. Владеть: технологиями оказания психологической помощи семье, индивиду, группе. ПК-4 Знать: специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов. Уметь: выявлять специфику психологического функционирования личности с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска Владеть: навыками выявления проблемных семей и методами коррекции детско-родительских отношений ПК-12 Знать: специфику просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества. Уметь: проводить просветительскую деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества. Владеть: способностью к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества

Трудоемкость, з.е. 3 з.е Формы отчетности Экзамен 1 семестр



Смирнова, Е.О. Детская психология Электронный ресурс : учебник / Е.О. Смирнова. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2017. - 278 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4486-0087-6, экземпляров неограничено


Меренкова, В. С. Внутренняя картина здоровья младших школьников в контексте детско-родительских отношений : монография / В.С. Меренкова ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. - Елец : Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2016. - 116 с. : табл., граф., схем. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 98-108. - ISBN 978-5-94809-872-2, экземпляров неограничено Швецова, М. Н. Социально-психологическое сопровождение замещающей семьи Электронный ресурс : Монография / М. Н. Швецова. - Москва : Прометей, 2013. - 188 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-7042-2410-5, экземпляров неограничено



Психология общения

Содержание Общение как социально-психологическая проблема. Основные стороны и функции процесса общения. Особенности человеческой коммуникации. Синтоническая модель общения. Виды и техники слушания. Трансактный анализ общения. Невербальные особенности в процессе общения и проблема самовыражения. Общение как взаимодействие социальных субъектов. Познание и понимание людьми друг друга в процессе общения. Каузальная атрибуция как перцептивный механизм. Практические проблемы оптимизации общения.


ПК-3, ПК-4, ПК-12


ПК-4

Знать: основные категории и социально-психологические теории, описывающие процесс коммуникации и дающие возможность понять

специфику психического функционирования человека с учетом его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;

Уметь: пользоваться современными методами психологии в анализе межличностного взаимодействия с учетом этнических, конфессиональных и культурных различий; Владеть: приемами анализа конкретных ситуаций общения и поведения партнеров с учетом их принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам,

оценивать перспективы взаимодействия. ПК-3 Знать: стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий Уметь: осуществлять стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий. Владеть: технологиями оказания психологической помощи индивиду, семье, группе. ПК-12

Знать: специфику просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества. Уметь: проводить просветительскую деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества. Владеть: способностью к осуществлению просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества


3 з.е.


Экзамен в 1 семестре



Психология общения : учебное пособие (курс лекций) : направление подготовки/специальность 37.03.01 Психология; Направленность (профиль) "Психологическое консультирование", "Юридическая

психология". Бакалавриат / авт.-сост. Н. В. Козловская ; ФГАОУ ВО Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2018. - 263 с. : табл., экземпляров неограничено


Виговская, М. Е. Психология делового общения Электронный ресурс : Учебное пособие для СПО / М. Е. Виговская, А. В. Лисевич, В. О. Корионова. - Саратов : Профобразование, Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 96 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-

4486-0366-2, 978-5-4488-0201-0, экземпляров неограничено

Караяни, А. Г.Психология общения и переговоров в экстремальных условиях : учебное пособие / А.Г. Караяни, В.Л. Цветков. - Москва : Юнити-Дана, 2015. - 247 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-01608-5, экземпляров неограничено

Мандель, Б. Р. Психология общения: история и проблематика : учебное пособие для обучающихся в системе среднего профессионального образования / Б.Р. Мандель. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2018. -

422 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-4475-2809-6, экземпляров неограничено


Дисциплина Психологическая профилактика профессиональных деструкций Содержание Профессионально обусловленная структура личности и

деятельности. Профессиональные деструкции личности. Психологические барьеры профессионального развития личности. Кризисы профессионального становления личности, типология профессиональных кризисов. Особенности профессиональных деструкций специалиста: стагнаций и деформаций личности, снижения профессиональной работоспособности. Конфликты в профессиональном общении и способы их разрешения. Эмоциональные состояния в профессиональной деятельности человека. Профилактика и коррекция профессионально обусловленных деструкций личности. Стратегии преодоления психологических барьеров профессионального развития личности. Стратегии профессионального самосохранения личности.


ПК-1


ПК-1

Знать: - психологические кризисы, барьеры, деструкции профессионального становления личности; основные концепции и программы предупреждения отклонений в развитии личности;

Уметь: - разрабатывать программу психологического обследования и предупреждения отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности

субъектов труда

Владеть: - инструментарием изучения психологических кризисов, барьеров и

деструкций профессионального становления личности трудовой деятельности человека, методами их профилактики.

Трудоёмкость, з.е. 3 з. е. Формы отчётности




Лысак, И. В. Философский анализ деструктивной деятельности человека Электронный ресурс / И. В. Лысак. - Саратов : Вузовское образование, 2014. - 266 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено


1. Ипатов, А. В. Профессиональные деструкции и их профилактика Электронный ресурс : Монография / А. В. Ипатов, Т. Р. Шишигина. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2015. - 154 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-905916-81-6, экземпляров неограничено

2. Лихтенштейн, В.И. Психология безопасности труда Электронный ресурс : учебное пособие / В.В. Конашков / В.И. Лихтенштейн ; ред. В.С. Цепелев. - Психология безопасности труда,2022-08-31. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2013. - 136 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-7996-0941-2, экземпляров неограничено

3. Манухина, С. Ю. Психология труда Электронный ресурс : Учебное пособие / С. Ю. Манухина. - Психология труда,2019-02-17. - Москва : Евразийский открытый институт, 2011. - 275 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-374-00221-8, экземпляров неограничено


Агрессивное поведение личности: методы анализа и коррекции


Природа агрессии и агрессивности. Виды и цели агрессии. Гнев, враждебность, агрессивность. Физические и вербальные, прямые и непрямые формы агрессии. Отличия гнева от агрессии. Функции и формы агрессии. Биологические предпосылки агрессивного поведения. Биологические теории и концепции агрессии. Агрессивная личность. Идентификация склонности к насилию. Агрессия как одна из форм «антисоциальности». Типы агрессивных личностей. Психопатия. Личность А-типа – реактивно-агрессивная. Превращения агрессии и психология насилия. Опыт переживаний детства. Роль семьи в развитии антисоциальных диспозиций. Прямые и непрямые влияния на развитие агрессивности. Насилие в семье. Насилие в обществе. Влияние СМИ на развитие агрессивности. Психологические процедуры контролирования агрессии. Психологические особенности агрессивного поведения, методы его изучения и условия его коррекции.


ПК-1


ПК-1 знать основные понятия по курсу: агрессия, цели агрессии, гнев, фру-страция, типы агрессивных реакций; основные направления работы в области диагностики агрессии; уметь прогнозировать состояния риска или кризиса и способствовать оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности; владеть навыками по созданию собственной модели деятельности психолога-консультанта.

Трудоемкость, з.е. 3 з.е. Формы отчетности Зачет 3 семестр.



Теоретические основы и диагностика копинг-поведения личности Электронный ресурс: Учебное пособие (для студентов направления «Психология») / сост.: Л. И. Дементий, А. Ю. Маленова. - Теоретические основы и диагностика копинг-поведения личности,2020-02-14. - Омск : Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2016. - 104 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-7779-2048-5, экземпляров неограничено


Ерзин, А. И. Диагностика и коррекция агрессивного поведения Электронный ресурс: Учебное пособие / А. И. Ерзин. - Оренбург : Оренбургская государственная медицинская академия, 2012. - 254 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено Николаенко, Я. Н. Коррекция агрессивного поведения у детей и подростков Электронный ресурс: Учебное пособие для педагогов, психологов, дефектологов / Я. Н. Николаенко, Т. А. Колосова. - Санкт-Петербург : Институт специальной педагогики и психологии, 2013. - 88 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-8179-0160-3, экземпляров неограничено Трифонов, А. Л. Психология агрессивности / А.Л. Трифонов. - Москва : Лаборатория книги, 2012. - 151 с. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-504-00494-5, экземпляров неограничено


Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика

Содержание Понятие аутодеструктивного (саморазрушающего) поведения. Основные виды и типы аутодеструктивного поведения – суицидальное и парасуицидальное поведение, аддиктивное поведение, нарушения пищевого поведения, аутистическое поведение, экстремальное поведение. Теории формирования и проявления аутодеструктивных паттернов. Особенности проявления аутодеструктивного поведения в подростковом возрасте. Коррекция и профилактика аутодеструкций.


ПК-3, ПК-4


ПК-3 Знать: основные приемы и способы оказания экстренной психологической помощи для профилактики аутодеструктивного повнднгия; основные признаки для выявления риска аутодеструктивного поведении человека. Уметь: оказывать психологическую помощь в кризисных ситуациях; выявлять в группах детей и подростков лиц с риском аутодеструктивного поведения; проводить профилактическую, просветительскую, коррекционно-развивающую работу с лицами с риском аутодеструктивного поведения. Владеть: основными представлениями о методологии и технологии различных видов психологического вмешательства (психологическое консультирование, психологическое сопровождение, психологическая профилактика). ПК-4 Знать: основные понятия дисциплины, ее прикладные задачи; Уметь: применять все выше перечисленные знания и умения с учетом возрастной специфики, имея основные представления о детской и подростковой психологии, психологии зрелого возраста и геронтопсихологии; Владеть: способностью к оказанию узкоспециализированной помощи с учетом принадлежности человека к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам


3 з.е.





Рождественская, Н.А.Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков Электронный ресурс : учебное пособие / Н.А. Рождественская. - Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков,2019-10-17. - Москва : Генезис, 2015. - 216 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-98563-338-2, экземпляров неограничено


Ипатов, А. В.Технология коррекции аутодеструктивного поведения подростков Электронный ресурс : Учебное пособие / А. В. Ипатов. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2015. - 201 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-905916-76-2, экземпляров неограничено

Наименование дисциплины Психологические технологии семейного консультирования


Современная семья и психологические механизмы ее функционирования. Развитие науки о семье и исторические изменения семьи и брака. Типы психологических нарушений функционирования семьи. Психологическая диагностика и коррекция семейных взаимоотношений. Технологии семейного консультирования в отечественной психологии. Методы консультативной психологической помощи семье в зарубежной психологии. Консультирование семьи по поводу сложностей во взаимоотношениях с детьми.


ПК-3, ПК-4.


ПК-3 Знать методологические и теоретические основы психологии семьи; методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития семьи; Уметь: уметь построить грамотный план психологической консультации семьи при различных запросах на нее; Владеть: психологическими технологиями психологического консультирования семьи; ПК-4 Знать: иметь представление о методах и подходах в практике психологической помощи семьи в форме консультирования и психотерапии, об их соотношении в психологической деятельности; Уметь: провести психологическое консультирование семьи и корректировать его в процессе реализации. Владеть: проводить психологическую работу с семьей; применять психологические технологии по изучению динамики личностных особенностей супругов и членов их семьи.


3 з.е





Куфтяк, Е. В.Основы психологической работы с семьей : учебное пособие / Е.В. Куфтяк. - Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 123 с. : ил., табл. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-7958-6, экземпляров неограничено


Ткаченко, И.В.Основы психологии семьи и семейного консультирования (с практикумом) Электронный ресурс : учебное пособие / Е.В. Евдокимова / И.В. Ткаченко. - Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2017. - 182 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-9908055-6-9, экземпляров неограничено Психология семьи: учебное пособие : Направление подготовки 37.03.01 Психология. Бакалавриат / Сев.-Кав. фед. ун-т ; сост.: М. В. Лукьянова, С. В. Офицерова. - Ставрополь : СКФУ, 2017. - 138 с. - Библиогр.: с. 137, экземпляров неограничено

Аннотации дисциплины


Арт-терапевтические техники в работе психолога


Введение в теорию арт-терапии. Понятие «арт-терапия». Арт-терапия в иерархии направлений на основе искусства и творческой деятельности: терапия искусством, терапия творчеством (креативная терапия), экспрессивная терапия, терапия творческим самовыражением, музыкальная терапия, игровая терапия, сказкотерапия, библиотерапия, танцевальная терапия, телесно-двигательная терапия, арт-терапия. Виды арт-терапии: изотерапия (рисуночная терапия), визуальная (терапия образами), медитативное рисование, мультимедийная (интегративная). Участники арт-

терапевтического процесса: участник, пациент, клиент; психолог, педагог, ведущий, руководитель, организатор, арт-терапевт, ко-терапевт, супервизор. Арт-терапевтическая работа, арт-терапевтическая практика, интегративная арт-практика. Период арт-терапевтической работы: сессия, занятие, воркшоп (work shop), мастерская. Пространство арт-терапевтического процесса. Арт-терапевтический кабинет. Кабинеты зарубежной арт-терапевтической практики: кабинет-студия, кабинет для индивидуальной работы, кабинет для групповой интерактивной работы, арт-терапевтическое отделение и кабинет универсального назначения. Изобразительные средства и материалы. Способы работы с художественными материалами. Правила поведения в кабинете. Принципы арт-терапевтического взаимодействия. Технология арт-терапевтической работы: арт-терапевтические техники (арт-

техники), методики, методы, приемы, упражнения; техники изобразительной экспрессии, техники направленной визуализации, арт-терапевтические игры и др. Арт-терапевтический процесс: групповой процесс; арт-терапевтическая диагностика; арт-терапевтическая коррекция; спонтанная изобразительная деятельность; спонтанное самовыражение; вербальная и невербальная коммуникация; общение на символическом уровне; символический язык; перенос; контрперенос; визуализация; визуальное искусство; терапевтический рисунок; изобразительное творчество; арт-терапевтическая продукция; изобразительная продукция, изобразительный продукт, продукты творчества, арт-терапевтическая среда, арт-терапевтическая атмосфера, пространство. Результаты арт-терапии. Арт-терапевтические шкалы формальных элементов. Групповая динамика. Терминация (завершение цикла арт-терапевтических сессий). Арт-терапевтическая поддержка. Арт-терапевтическое сопровождение. Арт-терапевтическая психодиагностика. Медицинская (клиническая, нозоцентрированная) модель, психодинамическая (личностно-ориентированная) модель, биопсихосоциальная (адаптационная) модель. Цель и задачи применения методов арт-терапевтической психодиагностики. Варианты применения и классификация методов арт-терапевтической психодиагностики. Специфические арт-терапевтические методы. Изучение, анализ продуктов спонтанной творческой деятельности клиента. Неспецифические методы арт-терапевтической психодиагностики. Интегративная (процессуальная) многоуровневая арт-терапевтическая психодиагностика. Интегративная многоуровневая арт-терапевтическая психодиагностика и системная арт-терапия. Модель арт-терапевтической сессии (занятия). Неструктурированные и структурированные арт-терапевтические занятия (сессии). Структура занятия. Основные процедуры. Система арт-терапевтических занятий. «Рисуем круги», «Рисуем деревья», «Рисуем имя», «Рисуем маски», «Рисуем агрессию», «Истории в картинках», «Я леплю из пластилина...», «Подарки по кругу».


ПК-3


ПК-3

Знать теоретические и методологические основы описания и объяснения актуальных проблем арт-терапии. Уметь формулировать цель психодиагностической деятельности в соответствии с проблемой, запросом клиента или целями; оперативно ориентироваться в сложных случаях из психодиагностической практики и эффективно решать психодиагностические задачи. Владеть понятийным аппаратом для анализа и систематизации информации, поиска новой информации.





Копытин, А. И. Современная клиническая арт-терапия / А.И. Копытин. - Москва : Когито-Центр, 2015. - 526 с. - (Современное психологическое образование). - ISBN 978-5-89353-437-5, экземпляров неограничено


Копытин, А. И.Методы арт-терапии в преодолении последствий травматического стресса / А.И. Копытин. - Москва : Когито-Центр, 2014. - 208 с. : схем., ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN

978-5-89353-420-7, экземпляров неограничено Никитин, В.Н. Арт-терапия Электронный ресурс : учебное пособие / В.Н. Никитин. - Арт-терапия,2019-09-01. - Москва : Когито-Центр, 2014. - 336 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-89353-423-8, экземпляров неограничено

Копытин, А.И.Современная клиническая арт-терапия Электронный ресурс : учебное пособие / А.И. Копытин. - Современная клиническая арт-

терапия,2019-09-01. - Москва : Когито-Центр, 2015. - 528 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-89353-437-5, экземпляров неограничено


Психология школьного булинга

Содержание Буллинг как разновидность насилия. Виды буллинга. Феминология жестокости в детской среде. Формы школьного насилия. Моббинг и буллинг как формы эмоционального насилия в школе. Причины и условия появления школьного буллинга. Физический школьный буллинг. Психологический школьный буллинг. Вербальный буллинг в школе. Запугивание, изоляция, вымогательство, повреждение и иные действия с имуществом, обидные жесты или действия, школьный кибербуллинг как разновидности школьного булинга. Зачинщики школьного буллинга. Жертвы травли в школе, их психологическая характеристика. Поведенческие особенности жертвы буллинга. Сторонние наблюдатели школьного буллинга. Факторы, влияющие на агрессивное поведение детей (персональные, поведенческие, социальные). Медико-психологические аспекты буллинга. Психологигические последствия школьного буллинга. Психологическая помощь при буллинге. Методы психопрофилактики насилия в школе.


ПК-3


ПК-3 Знать:

- основные технологии развития коммуникативной компетентности школьников; - основные коммуникативные техники, и особенности их применения в работе с индивидом, группой в ситуации школьного буллинга. Уметь: - подбирать конструктивные техники преодоления коммуникативных барьеров в школьной среде; - подбирать адекватные технологии для решения проблем индивида и группы в условиях школьного буллинга с использованием традиционных психологических методов и технологий; - применять комплекс базовых методик для изучения и профилактики коммуникативных нарушений в школе. Владеть: - техниками налаживания доверительных взаимоотношений между учащимися, педагогом и учащимися; - техниками диагностики, профилактики, психокоррекции эмоционального и физического насилия в школе; - техниками регуляции эмоционального напряжения, направленными на создание психологического климата, способствующего оптимизации учебно-воспитательного процесса в школе.




Клименских, М.В. Педагогические конфликты в школе Электронный ресурс : учебное пособие / И.А. Ершова / М.В. Клименских. - Педагогические конфликты в школе,2022-08-31. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 76 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-7996-1425-6, экземпляров неограничено


Степанова, Н. В.; Формирование адаптивного поведения старших подростков в межличностных конфликтах Электронный ресурс : Монография / Н. В. Степанова, В. А. Маликова. - Оренбург : Оренбургская государственная медицинская академия, 2011. - 230 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-91924-021-1, экземпляров неограничено Рождественская, Н.А. Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков Электронный ресурс : учебное пособие / Н.А. Рождественская. - Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков,2019-10-17. - Москва : Генезис, 2015. - 216 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-98563-338-2, экземпляров неограничено



Статистические методы и математическое моделирование в психологии

Содержание Виды операций в математической психологии: психолого-психологические, психолого-математические, математико-математические, математико-психологические. Математико-статистическая обработка: суть и составля-ющие. Эмпирическое и формальное множества. Измерение в психологии. Шкальные преобразования (Z-трансформация). Распределение признака. Параметры распределения: среднее арифметическое, среднее квадратиче-ское отклонение, асимметрия, эксцесс. Параметрические и непараметриче-ские критерии. Классификация исследовательских задач в психологии. Кор-реляционный анализ. Коэффициенты корреляции. Виды зависимостей, ис-пользуемых в науке. Сущность корреляции и понятие ковариации. Основ-ные свойства коэффициентов корреляции. Коэффициент линейной корреля-ции Пирсона. Проверка значимости корреляционной связи. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена. Таблицы сопряжённости: связь в номи-нальных шкалах. Коэффициент корреляции Кендалла. Корреляция через третью переменную. Понятие многофункциональных критериев. φ* Фишера и математическое сопровождение к описанию критерия. Многомерные ме-тоды и модели: общее представление. Дисперсионный анализ: понятие. Од-нофакторный дисперсионный анализ для несвязанных и связанных выборок, заменимость непараметрическими методами. Дисперсионный двухфактор-ный анализ для несвязанных и связанных выборок. Регрессионный анализ: назначение, алгоритм расчёта. Факторный анализ: назначение, алгоритм расчёта. Дискриминантный анализ: назначение, алгоритм расчёта. Регресси-онный анализ: назначение, алгоритм расчёта. Многомерное шкалирование: назначение, алгоритм расчёта. Кластерный анализ: назначение, алгоритм расчёта. Математическое моделирование психологических закономерно-стей. Сущность и виды моделирования. Основные этапы процесса модели-рования.


ПК-2, ПК-5

Результаты освоения дисци-плины (модуля)

ПК-2 Знать: - измерительные шкалы, используемые в психологии, и особенности полу-чаемых экспериментальных данных; - параметрические и непараметрические критерии, используемые в психоло-гии для обработки результатов исследований; - методы анализа номинативных данных; - основные методы корреляционного анализа; - основные методы и математические идеи дисперсионного анализа; - непараметрические аналоги параметрических критериев. Уметь: - вычислять числовые характеристики данных для выборочной совокупно-сти; - проверять согласие эмпирического распределения с теоретическим; - применять параметрические и непараметрические критерии для обработки экспериментальных данных. Владеть: - приёмами решения профессиональных задач с использованием математи-ческих методов;

- способностью выявлять специфику психического функционирования че-ловека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и фак-торов риска, его принадлежности к профессиональной, гендерной, этниче-ской и другим социальным группам; - способностью преподавать психологические дисциплины в общеобразова-тельных организациях, образовательных организациях среднего профессио-нального, высшего и дополнительного образования; проектировать, реали-зовывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса, организовывать коммуникации и взаимодействие обучающихся. ПК-5 Знать: - основные методы и математические идеи многофункциональных критери-ев; - основные методы и математические идеи кластерного анализа; - основные методы и математические идеи регрессионного анализа; - основные методы и математические идеи многомерного шкалирования. Уметь: - вычислять числовые характеристики данных для кластерного анализа; - вычислять числовые характеристики данных для дискриминантного анали-за; - вычислять числовые характеристики данных для факторного анализа; - вычислять числовые характеристики данных для регрессионного анализа. Владеть: - способностью обрабатывать, анализировать и систематизировать инфор-мацию для математического моделирования в психологии; - способностью к психологической диагностике, прогнозированию измене-ний и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темпера-мента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функ-ционирования человека.


3 з.е.


Зачёт 7 семестр.

Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисципли-ны


Математические методы в психологии : учебное пособие / Министерство образования и науки РФ ; Федеральное государственное автономное образо-вательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский федераль-ный университет» ; сост. А. С. Лукьянов. - Ставрополь : СКФУ, 2017. - 112 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: 105, экземпляров неограничено


Математические методы в психологии : учеб. пособие : курс лекций : Направление подготовки – 37.03.01 Психология. Профиль - Психологиче-ское консультирование. Квалификация выпускника - бакалавр. Форма обу-чения - очная. Учебный план 2013 г. / сост. М. В. Лукьянова, Т. А. Майбо-рода ; Сев.-Кав. федер. ун-т. - Ставрополь : СКФУ, 2015. - 74 с., эк-земпляров неограничено Патронова, Н. Н. Статистические методы в психолого-педагогических ис-следованиях / Н.Н. Патронова ; М.В. Шабанова. - Архангельск : ИПЦ СА-ФУ, 2013. - 203 с. - ISBN 978-5-261-00847-7, экземпляров неограничено



Проективные методы в психологической работе

Содержание Проективные методы, их характеристика, достоинства и ограничения. История развития проективных методов. Теоретические источники проективного метода: психоанализ, холистическая психология, экспериментальные исследования. Общая характеристика и современное состояние проективных методик. Виды проективных методов. Особенности использования проективных методик в психологических исследованиях.


ПК-2, ПК-5


ПК-2 Знать: определения основных понятий и терминов раздела психодиагностики; закономерности, факты и феномены познавательного и личностного развития человека в процессах обучения, развития и воспитания; основные теории и концепции развития личности; предмет и специфические методы психолого-педагогического исследования и обследования проективными методами. Уметь: проводить психологическую диагностику с помощью проективных методов уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека; прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях. Владеть: основными проективными методиками; способами подбора испытуемых для проведение различных видов эмпирических исследований; инструментарием адекватного использования проективных методов в психологической работе. ПК-5 Знать: основные области практических приложений психолого-

педагогических знаний в психологической работе; функции психолога в решении комплексных проблем проектирования, экспертизы и коррекции, психологической помощи субъектам; историю развития и современное состояние одного из направлений психодиагностики. Уметь: участвовать в планировании и проведении психолого-

педагогических исследований и обследований субъектов; участвовать в проектировании, экспертизе и выработке программ психодиагностики с помощью проективных методов; выполнять функции психолога и участвовать в работе психологических служб различных заведений. Владеть: навыками применения проективных методов; критериями и приёмами выбора проективных методов в

зависимости от особенностей испытуемых и задач психологической работы с ними.

Трудоёмкость, з. е. 3 з. е. Формы отчётности Зачёт 7 семестр


Основная литература Опевалова, Е. В.Проективные методы исследования Электронный ресурс : Учебное пособие / Е. В. Опевалова. -

Саратов : Ай Пи Ар Медиа, 2019. - 304 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-4497-0110-7, экземпляров неограничено


Ермакова, Н.И. Психодиагностика Электронный ресурс : учебное пособие / Е.П. Мутавчи / Н.О. Перепелкина / Н.И. Ермакова. - Москва : Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2018. - 224 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-394-02974-5, экземпляров неограничено


Психология виктимного поведения и его профилактика


Базовые понятия виктимологии. Виктимное поведение как психологическая категория и как свойство индивида. Критерии определения понятия «виктимное поведение личности». Понятие «виктимное поведение личности». Зарубежные исследования в области виктимологии. Отечественные исследования в области виктимологии. Направления общей теории виктимологии. Прикладные направления виктимологии. Детерминация отклоняющегося поведения. Теории периодизации личностного развития. Детерминация отклоняющегося поведения личности. Конституционально-биологические предпосылки виктимных девиаций. Факторы факторы виктимизации ребенка в рамках семейной структуры. Детерминация отклоняющегося поведения личности. Теория выученной беспомощности и поисковой активности. Детерминация отклоняющегося поведения личности. Совладающее поведение и защитные механизмы личности.Психологические механизмы виктимного поведения личности: классификация факторов. Методы изучения виктимного поведения. Методы психологической диагностики виктимного поведения. Схема анализа виктимного поведения личности. Превенция виктимности: понятие, виды. Принципы осуществления мероприятий по предупреждению виктимного поведения.Специфика психолого-педагогической работы с виктимным поведением. Стратегии социально-психологической помощи личности, склонной к виктимному поведению. Методы психологической коррекции виктимного поведения. Цели, формы и методы работы с виктимной семейной системой.


ПК-3, ПК-4


ПК-3 Знать основные понятия и категории виктимологии. Уметь проводить комплексный анализ виктимности и виктимного поведения личности. Владеть применением методов психолого-педагогической диагностики отклонений и виктимных особенностей личностного развития. ПК-4 Знать основные концепции и теоретические принципы виктимного поведения. Уметь выявлять систему взаимосвязанных факторов, детерминирующих виктимное поведение личности. Владеть анализом социальной ситуации развития ребенка для выявления факторов риска виктимного поведения и ресурсов позитивного социального развития.



Варчук, Т.В.Виктимология Электронный ресурс : учебное пособие / К.В. Вишневецкий / Т.В. Варчук ; ред. С.Я. Лебедев. - Виктимология,2020-10-10. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 191 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-238-01502-6, экземпляров неограничено


Ившин, В. Г.Виктимология Электронный ресурс : Учебное пособие / В. Г. Ившин, С. Ф. Идрисова, Л. Г. Татьянина. - Москва : Волтерс Клувер, 2011. - 264 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-466-00648-3, экземпляров неограничено Актуальные проблемы виктимологии Электронный ресурс : Учебное пособие / О. А. Бойко [и др.]. - Омск : Омская юридическая академия, 2017. - 240 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-98065-147-3, экземпляров неограничено



Психология внутриличностного конфликта


Базовые категории понятие и определения внутриличностного конфликта. Социально-психологические основы внутриличностных конфликтов. Методы исследования и диагностики внутриличностных конфликтов. Причины и условия возникновения внутриличностных конфликтов. Личностные предпосылки возникновения конфликтов. Конфликтность и конфликтные типы поведения. Психоаналитические традиции в понимании внутриличностного конфликта. Понимание внутренних конфликтов личности в рамках когнитивно-поведенческой парадигмы. Характеристика внутриличностного конфликта с позиции экзистенционально-гуманистического подхода. Проблема внутриличностных конфликтов в работах отечественных психологов. Внутриличностный ценностный конфликт. Внутриличностный конфликт в разных сферах жизнедеятельности человека. Возрастные особенности проявления внутриличностных конфликтов. Невроз как результат внутриличностного конфликта. Соматические последствия внутриличностного конфликта. Предупреждение психосоматических расстройств. Внутриличностные конфликты и суицидальное поведение. Психологические условия разрешения внутриличностных конфликтов.


ПК-3, ПК-4.


ПК-3 Знать: основные концепции психологии внутриличностного конфликта, способствующие выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития. Уметь: применять базовые психологические знания в практической работе с различными (возрастными, социальными, профессиональными) группами населения, пропагандировать знания в области психогигиены, здорового образа жизни и профилактики состояний нервно-психической дезадаптации;

Владеть: основными понятиями психологии внутриличностного конфликта представлениями об основных современных ее проблемах и направлениях развития (включая проблемы адаптации личности к трудным жизненным ситуациям, качества жизни, связанного со здоровьем, превенции и коррекции внутриличностных расстройств). ПК-4

Знать: основные виды и психологические механизмы нарушений психической деятельности и изменений личностной сферы при внутриличностном конфликте.

Уметь: применять знания психологии внутриличностного конфликта для решения научных и практических задач в других прикладных областях психологии;

Владеть: основными представлениями о поведенческих стратегиях профилактики и коррекции внутриличностного конфликта.




Фанталова, Е. Б. Ценности и внутренние конфликты : теория, методология, диагностика / Е.Б. Фанталова. - М.|Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 141 с. - ISBN 978-5-4475-3624-4, экземпляров неограничено


Светлов, В. А. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза : учебное пособие / Светлов В. А. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2012. - 219 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено Хорни, К.Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза Электронный ресурс : Монография / К. Хорни. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. - 218 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-4486-0424-9, экземпляров неограничено

Основы инструментальной детекции лжи с использованием полиграфа

Содержание Формирование Российской школы полиграфных проверок. Становление теорий полиграфных проверок. Современные психометрические характеристики полиграфных проверок. Валидность и практическая значимость применения полиграфных проверок. Современное состояние инструментальной детекции лжи в США, России, Израиле и Западной Европе.


ПК-3, ПК-4


ПК-3 Знать: -сформировать целостное представление о психодиагностических методах полиграфных проверок как о научно обоснованном, современном, динамически развивающемся научно-прикладном направлении деятельности. Уметь: - сформировать умение обсуждать вопросы валидности полиграфных проверок адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией. Владеть: - отбором и применением психодиагностических методик ПК-4 Знать: - методы и результаты классических и современных исследований личности преступника, состояний и свойств делинквента. Уметь: - уметь применять основные знания по профилактике отклоняющегося поведения. Владеть: - информацией о современном состоянии и актуальных проблемах криминальной психологии.

Трудоемкость, з.е. 3 з.е. Формы отчетности Зачет 8 семестр Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература

Сорокотягин, И.Н.Юридическая психология Электронный ресурс : учебное пособие / И.Н. Сорокотягин. - Москва : Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2017. - 224 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-394-01493-2, экземпляров неограничено


Дикий, И. С. Противодействия полиграфным проверкам Электронный ресурс : Учебное пособие / И. С. Дикий, Л. А. Дикая. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2018. - 86 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9275-2761-8, экземпляров неограничено Юридическая психология Электронный ресурс : учебник / Н.Д. Эриашвили / В.Я. Кикоть / В.Л. Цветков / В.Ф. Родин / И.Б. Лебедев ; ред. В.Я. Кикоть. - Юридическая психология,2020-10-10. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 479 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-238-01811-9, экземпляров неограничено


Психология материнства

Содержание Проблема материнства и его изучение в психологии. Методологические основания изучения материнства в психологии. Психология беременности. Психическое развитие ребенка и функции матери. Особенности развития материнской сферы в современных условиях. Девиантное материнство.


ПК-3, ПК-4


ПК-3 Знать: особенности применения психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией Уметь: использовать основные психологические методы для решения научных и практических задач в психологии материнства; Владеть: способностью к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией ПК-4 Знать: базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий Уметь: применять знания психологии материнства для решения научных и практических задач в других прикладных областях психологии; Владеть: основными приёмами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний в психологии материнства.


3 з.е.

Формы отчетности Зачет 8 семестр. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения


Смирнова, Е.О.Детская психология Электронный ресурс : учебник / Е.О. Смирнова. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2017. - 278 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-4486-0087-6, экземпляров неограничено


Могилевская, Е. В. Перинатальная психология. Психология материнства и родительства / Е.В. Могилевская ; О.С. Васильева. - Ростов-н/Д : Издательство Южного федерального университета, 2011. - 273 с. - ISBN 978-5-9275-0894-5, экземпляров неограничено Швецова, М. Н. Социально-психологическое сопровождение замещающей семьи / М.Н. Швецова. - Москва : МПГУ; Издательство «Прометей», 2013. - 188 с. - ISBN 978-5-7042-2410-5, экземпляров неограничено


Наименование дисци-плины Корректирующий курс по математике


Тождественные преобразования алгебраических выражений. Тождественные преобразования тригонометрических выражений. Алгебраические уравнения. Логарифмы. Показательные и логарифмические уравнения. Тригонометрические уравнения. Неравенства. Планиметрия. Стереометрия. Основы математического анализа.

Реализуемые компетенции ОПК-1


ОПК-1 Знать: основные определения школьной математики; структурные компоненты основных разделов школьной математики; основные

формулы школьной математики; методы и приемы решения математических задач школьного уровня.

Уметь: анализировать процесс решения задач; решать задачи школьной мате-матики, соответствующие программе основной школы, различными способами; использовать приобретенные знания и умения при решении задач высшей мате-матики. Владеть: навыками решения математических задач школьного уровня; техноло-гиями поиска решения математических задач; способами решения нестандарт-ных задач.

Трудоемкость, з.е. 1 з.е. Формы отчетности -



Кузнецов, Б.Т.; Математика Электронный ресурс : учебник / Б.Т. Кузнецов. – Математика,2020–10–10. – Москва : ЮНИТИ–ДАНА, 2017. – 719 c. – Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. – ISBN 5–238–00754–X


Окунева, Е. О.Математика для психологов Электронный ресурс / Е. О. Окунева, Д. А. Глухов, С. И. Моисеев. - Воронеж : Воронежский филиал Московского гу-манитарно-экономического института, 2014. - 88 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено Растопчина, О. М.Высшая математика Электронный ресурс : Учебное пособие / О. М. Растопчина. - Москва : Московский педагогический государственный уни-верситет, 2018. - 150 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-4263-0594-6, экземпляров неограничено Попов, А.М.Информатика и математика Электронный ресурс : учебное пособие / Е.И. Нагаева / В.Н. Сотников / А.М. Попов ; ред. А.М. Попов. - Информатика и математика,2020-10-10. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 302 c. - Книга нахо-дится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-238-01396-1, экземпляров неограничено Мельников, Р. А.Элементарная математика : учебное пособие / Р.А. Мельников, Г.Г. Ельчанинова ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 3, Тригонометрия. - Елец : Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2017. - 101 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-94809-852-4. - ISBN 978-5-94809-943-9 (ч. 3), экземпляров неограничено Туганбаев, А. А.Задачи по высшей математике для психологов / А.А. Туганбаев. - 4-е изд., стер. - Москва : Издательство «Флинта», 2016. - 321 с. : табл., граф., схем. - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-9765-0091-4, экземпляров неограничено

Аннотация программы Наименование дисциплины

Корректирующий курс по русскому языку

Содержание Фонетика и графика. Звуки и буквы. Фонетическая транскрипция. Произношение отдельных звуков, некоторых грамматических форм. Орфография. Правописание гласных в корне. Правописание согласных в корне. Употребление прописных букв. Разделительные Ъ и Ь. правописание приставок. Гласные после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях. Перенос слов. Имя существительное. Имя прилагательное. Правописание окончаний существительных. Правописание суффиксов существительных. Правописание сложных существительных. Правописание окончаний прилагательных. Правописание суффиксов прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Глагол. Причастие. Деепричастие. Правописание глаголов. Ударение в глагольных формах. Правописание причастий. Окончания и суффиксы причастий. Правописание нн и н в причастиях и в отглагольных прилагательных. Формы деепричастий. Наречие. Правописание наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую. Отрицательные наречия. Слитное и раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий. Раздельное написание наречных выражений. Служебные части речи. Правописание предлогов. Правописание союзов. Правописание частиц. Частицы не и ни. Синтаксис и пунктуация. Простое предложение. Предложения с однородными членами. Предложения с обособленными членами. Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение. Бессоюзные сложные предложения. Слова, грамматические не связанные с членами предложения. Вводные слова и предложения. Обращение. Междометие. Утвердительные, отрицательные и вопросительно-восклицательные слова.


ОК-5


ОК-5 Знать:

− методы и приемы самоорганизации и дисциплины в п − олучении и систематизации знаний; методику самообразования.

Уметь: − развивать свой общекультурный и профессиональный уровень самостоятельно; − самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения.

Владеть: − работой с литературой и другими информационными источниками.


1 з.е.


-



Штрекер, Н. Ю. Русский язык и культура речи : учебное пособие для студентов вузов / Н.Ю. Штрекер. - Москва : Юнити-Дана, 2015. - 351 с. : ил., схем. - (Cogito ergo sum). - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-02093-8, экземпляров неограничено


Новикова, Л.И. Русский язык Электронный ресурс : практикум / У.Н. Фысина / Н.Ю. Соловьева / Л.И. Новикова. - Русский язык,2021-02-09. - Москва : Российский государственный университет правосудия, 2017. - 256 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-93916-586-0, экземпляров неограничено Гуревич, В. В.Глагольный вид в русском языке: значение и употребление : учебное пособие / В.В. Гуревич. - 3-е изд., стер. - Москва : Издательство «Флинта», 2018. - 225 с. - (Русский язык как иностранный). - http://biblioclub.ru/. - ISBN 978-5-9765-0211-6, экземпляров неограничено Боженкова, Р. К.Русский язык и культура речи : учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. - 4-е изд., стереотип. - Москва : Издательство «Флинта», 2016. - 607 с. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 548-552. - ISBN 978-5-9765-1004-3, экземпляров неограничено



Терроризм как социально-психологическое явление

Содержание Терроризм как глобальная проблема современности. Истоки терроризма как социальной формы идентичности. Признаки терроризма. Социально-психологические детерминанты террористической деятельности. Характеристика террористической организации и личности террориста как субъектов террористической деятельности. Психологический портрет терроризма, как социального явления. Психологические процессы, сопровождающие террористические акты. Модели террористической деятельности. Психологические особенности проявления терроризма в Северо-

Кавказском регионе. Психологические механизмы вовлечения в террористические организации. Психологические типы террористов и мотивация их поведения. Социально-психологические аспекты борьбы с терроризмом. Психологическая подготовка специалистов по противодействию терроризму и ликвидации последствий террористических актов.


ПК-4, ПК-9


ПК-4, ПК-9 Знать: - теоретико-методологические основания анализа проявлений актуальных террористических стратегий и практик в различных областях жизни общества; - социально-психологические причины и особенности проявления современного терроризма; - психологические особенности и типы личности террористов; - социально-психологические средства и способы противодействия террористической деятельности. Уметь: - выявлять основные угрозы и возможности терроризма и определять пути противодействия ему; - анализировать формы и методы террористической активности; - оценивать вызовы и угрозы террористической деятельности; - анализировать социально-психологические процессы и явления, возникающие среди населения при угрозе террористических действий. Владеть: - методами сбора и анализа информации об источниках отрицательного информационно-психологического воздействия на население и мерами по их нейтрализации; - навыками практического применения знаний социально-

психологической профилактики терроризма в профессиональной, исследовательской и просветительской деятельности.


2 з.е.





Белашева, И.В. Психология терроризма Электронный ресурс : учебное пособие / М.Л. Есаян / Д.А. Ершова / И.В. Белашева. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2016. - 155 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено


Соснин, В. А. Психология терроризма и противодействие ему в современном мире / В.А. Соснин ; Российская академия наук ; Институт психологии. - Москва : Институт психологии РАН, 2016. - 344 с. -

(Психология социальных явлений). - http://biblioclub.ru/. - Библиогр.: с. 283-324. - ISBN 978-5-9270-0318-1, экземпляров неограничено

Белашева, И.В. Технологии формирования модели безопасного поведения Электронный ресурс : учебное пособие / М.Л Есаян / Д.А. Ершова / И.В. Белашева. - Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2017. - 165 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено



Социально-психологические технологии формирования гражданской идентичности

Содержание Значимость формирования гражданской идентичности. Понятие технологий гражданской идентичности. Технологии по формированию гражданской идентичности. Технологии правового просвещения, как основы гражданской идентичности

Технология организации добровольческих движений. Технология проведения массовых акций для формирования гражданской идентичности. Технология социального проектирования в области программ гражданской идентичности. Технологии работы с молодёжью по организации значимых событий по формированию гражданской идентичности. Технологии работы по формированию гражданской идентичности


ОК-6, ПК-9, ПК-11


ОК-6

Знать: особенности процесса конструирования идентичности с учетом социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий людей

Уметь: выделять и анализировать составляющие гражданской позиции, ее структуру Владеть: информацией о способах конструирования гражданской идентичности с учетом социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий людей

ПК-9

Знать: социально-психологические механизмы возникновения и формирования гражданской идентичности и толерантности в процессе социализации индивида, в его профессиональной и образовательной деятельности

Уметь: выделять и анализировать аспекты своей идентичности, особенностей взаимодействия и взаимоотношений в системе «Я — Другой» Владеть: методами анализа когнитивного, ценностного, эмоционального и деятельностного (поведенческого) компонентов гражданской идентичности

ПК-11

Знать: особенности проявления гражданской идентичности как социально значимой позиции в профессиональной деятельности для реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ

Уметь: выделять и анализировать составляющие гражданской позиции, ее структуру Владеть: технологиями формирования гражданской идентичности как составляющей личности для реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ


2 з.е.

Форма отчетности Зачет 2 семестр


Основная Черных, В.Д. История культуры и формирование национальной

литература идентичности русского народа Электронный ресурс : учебное пособие / В.Д. Черных. - История культуры и формирование национальной идентичности русского народа,2021-05-04. - Воронеж : Воронежский государственный университет инженерных технологий, 2018. - 76 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-00032-326-7, экземпляров неограничено


Геворкянц, Ж.А.; Сопровождение процесса формирования гражданской идентичности на этапе дошкольного детства Электронный ресурс : монография / Л.А. Кучиева / А.Р. Георгян / Ж.А. Геворкянц. – Владикавказ: Северо–Осетинский государственный педагогический институт, 2014. – 120 c. – Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. – ISBN 978–5–98935–146–

6

Дзидзоева, С.М. Формирование основ гражданской идентичности в условиях поликультурного дошкольного образования Электронный ресурс : монография / Л.А. Кучиева / З.П. Красношлык / С.М. Дзидзоева. - Владикавказ : Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2013. - 172 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-98935-144-2, экземпляров неограничено

Извеков, А. И Кризис идентичности как социокультурное явление. Духовная свобода личности и манипуляция массами Электронный ресурс : Монография / А. И. Извеков, З. З. Бахтуридзе. - Санкт-

Петербург : Институт специальной педагогики и психологии, 2012. - 192 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN


Аннотация дисциплины Наименование дисциплины Персональная кибербезопасность Содержание Кибербезопасность: мир специалистов и преступников. Куб

кибербезопасности. Свойства противодействия угрозам кибербезопасности. Угрозы кибербезопасности, уязвимости и атаки. Способы защиты информации ограниченного доступа. Способы обеспечения целостности данных. Концепция «пять девяток». Защита уровней обеспечения кибербезопасности. Специалисты в области кибербезопасности.


ОПК-1


ОПК-1 Знать: этические ценности специалиста по обеспечению кибербезопасности; архитектуру управления безопасностью ИТ-среды; уровни обеспечения кибербезопасности; средства противодействия угрозам кибербезопасности Уметь: применять заповеди компьютерной этики для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; определять угрозы персональной кибербезопасности, уязвимости и атаки; применять способы физической защиты сетевых; устройств реагировать на инциденты кибербезопасности Владеть: навыками использования инструментов персональной кибербезопасности; технологиями противодействия угрозам персональной кибербезопасности; способами защиты данных; технологиями и процедурами для защиты систем, устройств и данных, составляющих сетевую инфраструктуру



Сетевая защита на базе технологий фирмы Cisco Systems. Практический курс : учебное пособие / А.Н. Андрончик, А.С. Коллеров, Н.И. Синадский, М.Ю. Щербаков ; под общ. ред. Н. И. Синадский ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2014. - 179 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-7996-1201-6, экземпляров неограничено


Ефимова, Л. Л.Информационная безопасность детей. Российский и зарубежный опыт Электронный ресурс : Монография / Л. Л. Ефимова, С. А. Кочерга. - Информационная безопасность детей. Российский и зарубежный опыт,2022-03-26. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 239 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-238-02405-9, экземпляров неограничено Шарипова, М.Н. Психология безопасности Электронный ресурс : учебное пособие / Е.Э. Савченкова / Е.Л. Горшенина / М.Н. Шарипова. - Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2017. - 138 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-7410-1626-8, экземпляров неограничено Шуванов, И.Б.Теоретико-методологические вопросы психологии безопасности Электронный ресурс : учебное пособие / С.Н. Тесля / В.И. Шаповалов / И.Б. Шуванов. - Саратов : Вузовское образование, 2017. - 165 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks., экземпляров неограничено


Дисциплина Основы социального предпринимательства в образовании Содержание Предпринимательство как предмет междисциплинарных исследований.

История и современные тенденции развития социального предпринимательства в образовании в зарубежной теории и практике. Опыт и проблемы развития социального предпринимательства в образовании в России. Организационно-правовые аспекты социального предпринимательства в образовании в России. Менеджмент социального предпринимательства в образовании. Межсекторное взаимодействие в решении социально-образовательных проблем. Технологии социального предпринимательства в образовании. Научно-методическое обеспечение проектирования и реализации технологий социального предпринимательства в образовании


ОК-3, ПК-10


ОК-3, ПК-10

Знать: теоретико-методологические основы социального предпринимательства в образовании; историю и современные тенденции развития социального предпринимательства в образовании в зарубежной теории и практике; перспективы и проблемы развития социального предпринимательства в образовании в России и мире; организационно-

правовые аспекты социального предпринимательства в образовании в России; Уметь: проектировать технологии социального предпринимательства в образовании; анализировать тенденции развития социального предпринимательства в образовании в зарубежной теории и практике; выявлять и предупреждать антиинновационные барьеры в управленческой и образовательной деятельности; Владеть: понятийно-категориальным аппаратом дисциплины; методами прогнозирования барьеров в предпринимательской деятельности и их предупреждения и преодоления




Социальное предпринимательство : учебное пособие / Е.Н. Сочнева, И.С. Багдасарьян, М.В. Румянцев, Г.Б. Добрецов ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Сибирский Федеральный университет. - Красноярск : СФУ, 2016. - 178 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-7638-3606-6, экземпляров неограничено


Борнштейн, Дэвид. Как изменить мир: Социальное предпринимательство и сила новых идей Электронный ресурс / Дэвид Борнштейн. - Как изменить мир: Социальное предпринимательство и сила новых идей,2020-03-26. - Москва : Альпина Паблишер, 2019. - 504 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-9614-1741-8,


Бочков, Д.В. Начинающий предприниматель в сфере дошкольного образования : учебное пособие / Д.В. Бочков, Е.В. Михеева. -

Москва|Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 145 с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-6912-9, экземпляров неограничено

Момотова, О. Н. Развитие социального предпринимательства в Ставропольском крае : монография / О.Н. Момотова, А.М. Кибальникова ; Министерство образования и науки РФ ; Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-

Кавказский федеральный университет». - Ставрополь : СКФУ, 2016. - 139

с. : ил. - http://biblioclub.ru/. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9296-0874-2,


.


Наименование дисциплины Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке Содержание Основные понятия теории профессиональной коммуникации. Теория

коммуникации как наука и учебная дисциплина. Характеристика понятия коммуникация. Соотношение «язык-речь». Речевое общение как способ коммуникации. Функции речи (языка). Речь и мышление. Формы и типы речевой коммуникации. Виды речевой деятельности. Модель речевой коммуникации. Теоретические основы коммуникации на русском языке. Виды общения в зависимости от типа партнера. Три взаимосвязанных процесса общения. Основные единицы речевого общения. Принципы речевой коммуникации. Развитие технических средств коммуникации. Устноречевая коммуникация: монолог и диалог. Устная монологическая речь: трактовка риторики, виды монологической речи, структура монолога. Мастерство устного выступления. Диалог как процесс взаимного общения, виды диалогов. Типы вопросов в диалогическом общении. Условия эффективности бытового общения. Совершенствование навыков вербальной профессиональной коммуникации. Разновидности устной профессиональной коммуникации. Основные принципы и этапы профессиональной коммуникации. Деловая беседа. Деловые телефонные разговоры. Телефонный этикет. Деловые переговоры. Письменноречевая профессиональная коммуникация: особенности составления официально-деловых документов. Протокол. Договор. Деловые письма. Чтение и слушание в профессиональной коммуникации. Чтение как вид профессиональной коммуникации и недостатки традиционного чтения. Способы чтения. Алгоритмы чтения. Способы фиксации прочитанной информации. Слушание как вид речевой деятельности. Факторы, определяющие эффективность слухового восприятия. Типичные ошибки слушания. Цели и принципы эффективного слушания. Умения, улучшающие навыки слушания. Речевые тактики в профессиональной коммуникации. Понятие речевой стратегии и речевой тактики. Приёмы, используемые при позиционном торге. Приемы, используемые при переговорах на основе взаимного учета. Приемы, носящие двойственный характер. Паралингвистические средства коммуникации. Просодика. Экстралингвистика. Понятие просодики и фонации. Элементы паралингвистической фонации. Характеризаторы, заполнители пауз, языковые жесты, особенности артикуляции звуков и интонационные отклонения. Манера соглашаться или отрицать. Речевое общение и совместимость. Психологическая типология характеров в зависимости от стиля речевого общения. Межкультурная коммуникация. Понятие межкультурной коммуникации. Уровни и формы МК. Идентификация «свой – чужой». Лингвокультурные различия в МК. Невербальные аспекты МК. Барьеры в МК.


ОК-5, ОК-7


ОК-5 Знать: задачи устной и письменной речи в профессиональной деятельности. Уметь: решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности. Владеть: начальными навыками профессиональной устной и письменной речевой деятельности ОК-7 Знать: принципы адекватной профессиональной коммуникации Уметь: ясно, логически верно строить устную и письменную речь; собирать и первично обобщать фактический материал. Владеть: техниками установления профессиональных контактов и развития общения; навыками публичных выступлений перед аудиторией.

Трудоемкость, 3 з.е.

з.е. Формы отчетности



Голуб, О.Ю. Теория коммуникации Электронный ресурс : учебник / С.В. Тихонова / О.Ю. Голуб. - Москва : Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2016. - 338 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-394-01262-4, экземпляров неограничено


1. Гузикова, М.О Основы теории межкультурной коммуникации Электронный ресурс : учебное пособие / П.Ю. Фофанова / М.О. Гузикова. - Основы теории межкультурной коммуникации,2022-08-31. - Екатеринбург : Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2015. - 124 c. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks. - ISBN 978-5-7996-1517-8, экземпляров неограничено 2. Игнатьев, В. И Социальная система как информационное взаимодействие Электронный ресурс : Коллективная монография / В. И. Игнатьев, Т. В. Владимирова, А. Н. Степанова. - Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2009. - 306 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 978-5-7782-1278-7, экземпляров неограничено 3. Иеронова, И. Ю Введение в теорию межкультурной коммуникации Электронный ресурс : Пособие / И. Ю. Иеронова, О. В. Петешова. - Калининград : Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2011. - 87 с. - Книга находится в премиум-версии ЭБС IPR BOOKS. - ISBN 2227-8397, экземпляров неограничено

73 annot teoriy i praktika profesionalnoy komunikahii 37.03.01 · ОК-7, ПК-4, ПК-7, ПК-9....

Documents