PLANTAS Y HONGOS(7 HORAS)

OBJETIVOS1. Conocer las características propias del reino Plantas y su clasificación.

2. Reconocer los distintos órganos de una planta, así como su forma y función.

3. Conocer las formas de nutrición y reproducción de las plantas.

4. Conocer las características propias del reino Hongos, y los principales grupos de este reino.

5. Aprender los pasos necesarios para realizar una clasificación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓNa) Reconocer y describir las características de la estructura, organización y función de las plantas a partir de fotografías y dibujos. (Objetivo 1)

b) Clasificar plantas utilizando claves sencillas y técnicas de observación e identificar los rasgos más

relevantes que explican la pertenencia a un grupo determinado. (Objetivo 1)

c) Describir los órganos y partes de una planta y explicar su función. (Objetivo 2)

d) Describir el proceso de nutrición de las plantas, explicando el papel de la fotosíntesis. (Objetivo 3)

e) Describir el proceso de reproducción de las angiospermas, explicando el papel que desempeñan

las flores, frutos y las semillas. (Objetivo 3)

f) Reconocer y describir las características de estructura, organización y función de los hongos a

partir de fotografías y dibujos. (Objetivo 4)

g) Describir los pasos para realizar una clasificación. (Objetivo 5)

PREGUNTAS INICIALES

-¿Qué diferencian a las plantas de los animales?-¿Cómo se reproducen las plantas?¿Qué son las semillas?

¿Qué tipos de frutos conoces?-¿Por qué son tan importantes en la naturaleza?-¿las plantas tienen flores? Da algun ejemplo-¿las plantas respiran de dia?-¿Qué entiendes por fotosintesis?-¿los musgos son plantas?¿y el moho?-¿todos los hongos forman setas?

FOTOSINTESIS

- pluricelulares- eucariotas- autotrofos- Fijas al suelo

PLANTAS

celulosa

cloroplastos(clorofila)

CLASIFICACION

Plantas sin flor Plantas con flor

Sin vasos conductores

Musgos y hepaticas

Con vasos conductores

helechos

Semillas sin fruto

Gimnospermas

Semillas con fruto

Angiospermas

PLANTAS SIN FLORES

MUSGOS Y HEPATICAS

capsula

filamento

Filoides

cauloidesrizoides

Esporas

SIN VASOS CONDUCTORES

HELECHOS

Frondes(hojas)

raizRizoma

(tallo)

Soro

Esporangios

Esporas

CON VASOS CONDUCTORES

PLANTAS CON FLOR

Gimnospermas

Pino rodeno(Pinus pinaster)

Flor masculina

Flor femenina

hojas (aciculas)

Hojas perennesSin frutosInflorescencias o conos(coniferas)

ANGIOSPERMAS

Angiospermas

ENCINA(Quercus rotundifolia)

flores(hermafroditas)

hojas

Frutos

Hoja caducaFrutoFlores llamativas

ESTRUCTURA

haz

enves

limbopeciolo

HOJAS

Gases y Vapor de

agua

Estomas

raiz

Pelos absorbentes

cofia

nudo

Yema apical

Dioxido decarbono

Oxigeno

Vapor de agua

LA NUTRICION DE LAS PLANTAS

Agua y sales minerales

Luz solar

FotosintesA

Savia bruta

Svia elaborada

A evaporacionB

transporteD

respiracionC

absorcionE

B

E

C

D

Fotosintesis y respiracion de dia

Respiracion de noche

A

C

C

ADAPTACIONES

caducas Zonas humedas Zonassecas

Defensa y zonas aridas Sobre el agua Fondos marinos

REPRODUCCION

Violeta africana

ASEXUAL

hojas

SEXUAL

flores

Pedunculo

caliza(sepalos)corola

(petalos)

Antera

Granos de

polen

filamento

estilo

estigma

Ovulos(ovario)

ESTAMBRES (MASCULINO)PISTILO (FEMENINO)

CICLO VITAL

Arbol en flor

semilla

2º flor

fecundacion

Fruto

Formacion deSemilla y

fruto

Dispersion y geminacion

Polinizacion

1º flor

Tipos de fruto

Secos: cubiertas duras

Carnosos: Cubiertas jugosas

HONGOS

Esporas

seta

micelio

Hifas

- Uni y pluricelulares- eucariotas- heterotrofos- esporas

CLASIFICACION

unicelulares.Algunos parasitos. Otros para elaborar alimentos.

LEVADURAS

pluricelularesalgunos parasitos. En alimentos

MOHO

pluricelularesalgunos comestiblesen zonas humedas

FORMAN SETAS

ENLACESEDADPROYECTO BIOSFERAANAYA DIGITALARQUIMEDES

TRABAJO:adaptaciones de las plantas a diferentes ambientesTipos de frutos, raices, tallos, hojas: comestiblesClasificacion a partir de las hojas

HERBARIOOBSERVACION DE FLORES

COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN EN LA UNIDAD

A) COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

B) APRENDER A APRENDER

C) COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

D) COMPETENCIA DIGITAL

F) CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES.

G) SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

CONTENIDOS TRANSVERSALES

EDUCACION AMBIENTAL. EDUCACION DEL CONSUMIDOR. EDUCACION PARA LA SALUD.