8. siniflar 2015-2016 eĞİtİm ÖĞretİm yili 1. yariyil sonu akademİk bİlgİlendİrme bÜltenİ
DESCRIPTION
8. SINIFLAR 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL SONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİTRANSCRIPT
8A SINIFI
2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
1. YARIYIL SONU
AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ
Sayın Velimiz, 14 Aralık 1885’te Feyz-i Sıbyan Okulu olarak Selanik’te temelleri atılan, eğitimde ve öğretimde
mükemmelliği ilke edinmiş, geçmişten geleceğe köprü olmuş, yetiştirdiği gençler ile Cumhuriyet
tarihimize damgasını vurmuş Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları olarak 130. yılımızı gururla
kutladık.
7- 11 Aralık 2015 tarihleri arasında Ayazağa Işık İlköğretim Kurumundaki birinci sınıfından sekizinci
sınıfına kadar tüm öğrencilerimiz “ Işıklı Olmak” teması kapsamında çeşitli çalışmalar yaptı.
Okulumuzun en önemli geleneklerinden biri olan ve önemli günleri öğrencilerimize anlattığımız,
onlara düşüncelerini söyleme olanağı bulduğumuz sabah törenlerimizde Işık Okullarının tarihçesini,
eğitim ve öğretim alanındaki önemini ve “ İyi İnsan Olmak” ile “Işıklı Olmak” felsefelerinin bağını
öğrencilerimizle bir kez daha konuştuk.
2. Sınıf öğrencilerimiz 130. yıl temalı resimler yaptılar, 3. sınıf öğrencilerimiz “ Işıklı “ Olmak”
sözüyle ilgili sloganlar ürettiler, 4. sınıf öğrencilerimiz şiir yazdılar. Bu şiirler bir e-kitap haline
getirildi ve okulumuzun Web sitesinde yayınlandı. 5. Sınıf öğrencilerimiz kitap ayracı, 6. sınıf
öğrencilerimiz afiş çalışması yaptılar. 8. Sınıf öğrencilerimiz de broşür çalışması ile düşüncelerini
bizlere yansıttılar.
7. Sınıf öğrencilerimizin görevi bu yıl çok güzel bir amaca hizmet etti. Yedinci sınıflardaki
öğrencilerimiz 1. sınıflardaki öğrencilerimize ışıklı olmanın ayrıcalıklarını anlatan mektuplar
yazdılar. 1. Sınıflarımız da onlara teşekkür kartları hazırladılar ve 14 Aralık Pazartesi gününden
itibaren hafta içinde belirlediğimiz ders saatlerinde yedinci sınıf öğrencilerimiz 1.sınıfların sınıflarına
giderek mektuplarını verdiler.
Vakfımızın kuruluşunun 130. yıl dönümü etkinlikleri kapsamında ayrıca Müzikal Sahne Sanatları ve
Orkestra Performans Kulüplerimiz 130 öğrencimiz ile İstanbul’un ünlü bir alışveriş merkezinde
inanılmaz bir gösteriye imza attılar. Geçmişten günümüze belli dönemleri anlatan şarkılarla sürpriz
bir müzik performansı sergileyen öğrencilerimiz sesleri ve enstrümanları ile ziyaretçilerden büyük
alkış aldılar. Medyanın da büyük ilgi gösterdiği çalışma birçok TV kanalında yayınlandı.
29 Aralık 2015 Salı günü Galeri Işık Teşvikiye’ de “İYİ İNSAN” temalı resim sergimizin açılışı
yapıldı. Sergide FMV Işık Okulları Görsel Sanatlar ve Resim öğretmenlerimizin eserleriyle
öğrencilerimizin eserlerine yer verildi. Sergimizin açılışında Işık Okullarımızın müzik
öğretmenlerinden oluşan “ Müzik Öğretmenleri Orkestrası ” konser verdi.
Bu bütün etkinliklerin görüntülerini 2015-2016 e-bültenimizde sizler için derledik. E-bültenimize
fmv.edu.tr adresinden ulaşabilirsiniz.
Eğitim ve öğretim, sonucu kısa sürede alınabilen bir kavram değildir. Alınan sınav sonuçları tabii ki
bir göstergedir ama özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı
zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı,
çalışkan olmayı her türlü önceliği gören bir birey yetiştirmek, gerçek başarıdır.
Bu başarı da okulumuzda öğrencilerin geçirdiği her gün bir önceki günün üstüne ayrı bir değer
katmaya çalışarak verdiğimiz nitelikli eğitim-öğretim çalışmalarımız ile gerçekleşir. Bu süreçte
edinilen tüm değerler sekiz yılın sonunda Işık Okullarından mezun olan her öğrencinin kişiliğine bir
nakış gibi işlenmiştir.
130. yılımızda da okullarımızı oldukları seviyeden daha yukarılara taşımak için çalışıyor;
öğrencilerimize ulusal ve uluslararası pek çok projede rehberlik ederek onları geleceğin
dünyasında yaratan, üreten ve söz sahibi bireyler olmalarını sağlayan özelliklerle donatıyoruz.
Her yıl olduğu gibi birinci sınıftan sekizinci sınıfa kadar her öğrencimizin yetenekleri doğrultusunda
kendilerini ifade etmelerine olanak tanımak amacıyla pek çok kulüp çalışması planladık ve bu
çalışmaları başarıyla yürüttük. Öğrencilerimiz kulüp çalışmalarında yaptıkları etkinliklerle
kendilerini geliştirdiler.
Akademik çalışmalarında teknolojinin tüm olanakları ile eğitim ve öğretim programını
zenginleştirmiş öğretmenleri tarafından her düzeydeki kazanımlarını özümsediler. Bu akademik
yolu, bireysel etütler, okul çıkışındaki etütler ve tekrar çalışmaları ile akademik konuda yaşadıkları
her türlü eksiği tamamlamaya çalışan öğretmenleriyle yürüdüler.
Engelsizsiniz, Işık Pazarı, Sağlıklı Beslenebilirim, Eko –Okullar gibi sosyal sorumluluk projeleri ile
“Önce iyi insan yetiştirme” felsefesi doğrultusunda topluma yarar sağlayan hizmetleri yaymayı
amaçlayan bireyler olarak büyüyorlar.
Sekizinci sınıf öğrencilerimiz, kamuoyunda TEOG adıyla bilinen ulusal ortak sınavların birinci
aşamasını başarı ile tamamladılar. Bu yıl 8.sınıf öğrencilerimiz için hafta sonu kursları, 5,6,7,8.sınıf
öğrencilerimiz için hafta içinde akademik destek programı planlandı ve uygulandı. İkinci yarıyılda
da çalışmalarımız devam edecek.
Böylesine köklü bir çınarın güvenli gölgesinde öğretmen ve öğrencilerimizle oluşturduğumuz
başarılarla dolu bu resim, büyük bir özverinin eseridir ve bu özverinin ödülü olan geleceğe güvenle
bakma ödülünü her Işıklı yaşamaktadır.
Bu süreçte bizlerin yanında olduğunuz için, çağdaş yüzünüzle öğrencilerimize, okulumuza ve
bizlere katkı sağladığınız için tüm arkadaşlarım adına sizlere teşekkür eder, bu on beş günlük tatili
mutlu ve huzurlu geçirmenizi dilerim.
Sevgi ve saygılarımla,
Faika TOPAL
FMV Özel Ayazağa Işık İlköğretim Kurumu Müdürü
TÜRKÇE
Öğretim Programı: Öğrencilerimiz bu öğretim yılında da bitişik ve eğik yazıyı daha işlek halde kullanarak ders defterlerini temiz ve düzenli kullanmayı ilke haline getirdiler. Öğretim yılının ilk haftasında tanışma, ders kuralları yanı sıra altıncı sınıf ve yedinci sınıf kazanımlarını hatırlamak adına geçmiş yılı konu alan çeşitli uygulama çalışmaları yaptılar. Okuma ve anlama alanında okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yaparak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (düşünce ve olay planı) inceleyerek yorumlamayı öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre incelediler. Dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, amaç-sonuç veya neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Tümcelerdeki örtülü anlamları, tanım, amaç-sonuç, neden-sonuç, karşılaştırma, koşul ve karşıtlık içeren tümcelerin özelliklerini ve birbirlerinden farklarını bulmaya çalışırlar. İçerik ve biçim özellikleriyle şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrendiler. 2. Yarıyılda olay yazılarını ve düşünce yazılarını tür özellikleriyle tanıyıp aralarındaki farkları görecekler. Olay yazılarında ve düşünce yazılarında kullanılan anlatım biçimlerini ve düşünceyi geliştirme yollarını öğrenip farklı metinleri karşılaştıracaklar. Bu temel kazanımlar ile donanan öğrencilerimiz ikinci dönemde bildirme yazılarının türlerini tanıyacak ve elektronik ortamda yapılan yazışmaların kurallarını kavrayacaklar. Olay, düşünce ve bildirme yazıları özelliklerini kullandıkları yazılı anlatım çalışmaları yapacaklar öğrendikleri şiir dili ile düz yazı arasındaki farkları daha ayrıntılı özümseyecekler. 1. yarıyılda dil bilgisinde eylemsi kavramı ile tanıştılar. Eylemsilerin çeşitlerini, tümce içindeki kullanımlarını, söz grubu oluşturma özelliklerini çeşitli uygulamalar ile kavradılar. Bu konuyla birlikte Türkçedeki tüm sözcük türlerini ve eylemlerin özelliklerini 6. ve 7. sınıfta gördükleri konularla tamamlayıp tümce bilgisine geçtiler. Tümcenin öğelerini öğrendiler. 2. yarıyılda tümcenin yapısını, nesne-yüklem ve özne-yüklem ilişkisine göre çatı özelliklerini öğrenecekler. Bu özellikleri öğrenmeleri ile Türkçenin gramer yapısını özümsemiş olacaklar ve anlatım bakımından doğru tümce kurmanın özelliklerini, anlatımı bozan unsurları kavrayacaklar. Bu kazanımların yanı sıra geçen yıl öğrendikleri dilbilgisi konularını da uygulamalar üzerinde gösterecekler, yazım ve noktalama kurallarını uygulayacaklar. Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında %40 okuma-anlama, % 30 dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, %30 yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda üç sınav uygulandı. Yazılı anlatım değerlendirmeleri ayrı bir ders saatinde yapılarak öğrencinin kazanımlarının daha detaylı incelendiği dereceli puanlama anahtarı kullanılarak puanlandı. Destekleyici Çalışmalar: Bir yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplarından örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak sınıflara dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı.
Öğretim yılı başında yapılan Durum Tespit Sınavından sonra başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız 2. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde 1. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız 2. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir. Kitap Okuma Çalışmaları: Öğrencilerimiz sınıf içi güdümlü okuma yöntemi ile “ Hayvan Çiftliği ” adlı kitabı okudular. Zümremiz okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2.yarıyılda da devam edecektir. Ocak ayı içinde kurulan kitap stantlarında aşağıda belirtilen kitaplar %25 indirimli öğrencilerimize sunulmuştur. 2. Yarıyılda Okunacak Kitap: Filler Sultanı İle Kırmızı Sakallı Topal Karınca
Çiğdem KEKLİK Türkçe Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2314
MATEMATİK
Matematik dersleri, her konu ile ilgili önceden hazırladığımız teknoloji destekli görsel sunumlarla ve öğrencilerimizin konuları daha rahat anlamalarını sağlayacak kalıcı öğrenme metodları ile işlenmektedir. İnteraktif eğitim, derslerde öğrencinin performansını artırmakta ve buna bağlı olarak matematik dersi ile ilgili endişelerini azaltmaktadır. Bu nedenle konuların özelliğine göre çeşitli görsel materyallerle; boşluk doldurma, eşleştirme, kısa cevaplı ve soru-cevap testleri gibi etkinliklerle derslerimizi zenginleştirmekteyiz.
Konularımızla ilgili 11 adet sınıf içi etkinlik yapılmıştır. Hafta sonu ödevi olarak 18 adet çalışma kâğıdı dağıtılmıştır. Öğrencilerimizin cevaplarını kontrol etmeleri için, her hafta düzenli olarak çalışma kâğıtlarının çözümleri sınıfta yapılmış ve cevap anahtarları sınıf panolarına asılmıştır. Ayrıca hafta içinde öğrenci çalışma kitabından ve konu kavrama testlerinden tekrar amaçlı ödevler verilmiştir. Hafta sonu çalışma kâğıtlarımız e-ışık platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşılmaktadır.
Derslerimizde işlediğimiz konularımıza paralel olarak İngilizce Matematik terminoloji verilmektedir. Hafta sonu çalışma kâğıtlarında da terminolojinin pekiştirilmesi sağlanmaktadır. Ders programında haftada 1 ders saati Akademik Destek Programı (ADP) şeklinde planlanmıştır. Sınav olmayan haftalarda bu ders saatinde öğrencilerimizin test çözme alışkanlığının artırılması, test çözme becerilerinin geliştirilmesi ve test sınavlarında zaman yönetimine alışmaları hedeflenmiş ve bu konuda olumlu sonuçlar elde edilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizin TEOG sınavına hazırlanabilmeleri amacıyla düzenlenen hafta sonu kurslarında öğrendikleri konuları pekiştirmeleri ve test çözmeleri sağlanmıştır. Uygulanan testlerin bir kısmı optik forma yaptırılarak Ölçme Değerlendirme Birimi tarafından değerlendirilmiş ve sonuçları velilerimizle paylaşılmıştır. Yapılan bu testlerin cevapları öğrencilerimize verilerek yapamadıkları sorular sınıfta çözülmüştür. Bu testlere ilave olarak I. yarıyıl süresince 2 defa OKULİSTİK genel değerlendirme testleri uygulanmıştır. Kasım ayında MEB tarafından gerçekleştirilen TEOG sınavından iki hafta önce yaptığımız yoğunlaştırılmış TEOG çalışmaları ile öğrencilerimizin, o güne kadar işlenen konuları tekrar etmeleri ve bol miktarda test çalışmaları yapmaları sağlanmıştır. I. Yarıyılda ölçme amaçlı 2 yazılı sınav ve 3 adet konu kavrama sınavı (quiz) yapılmıştır. Bu sınavlar sonucunda öğrencilerimizin işlenen konuyu anlama düzeyleri ve varsa eksiklerinin neler olduğu gözlemlenmiştir. Varsa eksiklerin giderilerek, öğrencilerimizin başarılarını artırmak için her hafta Çarşamba günleri okul çıkışında etüt çalışmaları yapılmıştır. Bu etüt çalışmalarına katılan öğrencilerimiz öğretmenler tarafından belirlenmiş veya kendi isteğiyle katılmışlardır. Aynı şekilde 1. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmalarına sene başından beri aralıksız devam edilmiştir. Tüm bu etüt çalışmalarımız II. Yarıyılda da devam edecektir. I. Yarıyıl sonu itibariyle planlanan konular tamamlanmıştır. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, MEB’in yayınladığı programdaki sıra gözetilerek devam edilecektir.
Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2315
FEN ve TEKNOLOJİ
Fen ve Teknoloji dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz, farklı yöntem ve teknikler kullanılarak, uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 6 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar.
I. YARIYIL “Hücre Bölünmesi ve Kalıtım ” ve “Kuvvet ve Hareket” üniteleri tamamlanmış olup, “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” ünitesinin büyük bir kısmı tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 17 adet haftasonu çalışma kağıdı, 8 adet sınıf içi çalışma kağıdı, 1 adet yarıyıl sonu çalışma ödevi , ünitelere ait deney ve ders notu kitapçığı, 14 adet mini sınav çalışması verilmiştir. Ayrıca bu sene farklı bir uygulamaya geçilmiş, Salı ve perşembe gününün 9 ders saati olmasıyla birlikte, bu ek saatler, 8. Sınıflarda haftada 4 ders saati olarak “Akademik Destek Programı-ADP” dersi olarak Salı ve Perşembe günleri 2-3. derslere atanmış ve bu dersler, 4 akademik zümrenin, Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler derslerine dahil edilmiştir. Sene başında, Akademik Destek Programının bir çizelgesi oluşturulmuş, her hafta hangi derste neler yapılacağı zümreler tarafından organize edilmiştir. Bu bağlamda Fen Bilimleri Zümresine ait ADP derslerinde 4 adet Teog Deneme Sınavı, 5 adet Konu Tarama Testi uygulanmıştır. 1. Teog sınavı öncesinde 9-13 Kasım 2015 ve 16-20 Kasım 2015 tarihlerinde 8. Sınıflara yönelik yoğunlaştırılmış ders programı dahilinde uygulamalı dersler programdan çıkarılmış, yerine 5 akademik ders yerleştirilmiştir. Sınıflar, düzey sınıfları haline getirilmiş, yine 7 şubede dersler işlenmiştir. Normalde haftalık 6 ders saati yapılan Fen ve Teknoloji dersleri, yoğunlaştırılmış haftada 7 ders saatine çıkarılmıştır. Sınıflar, düzey sınıfları olduğundan, her sınıfta yapılan uygulamalar birbirinden farklılık göstermiş, konu anlatımı ve soru çözümü gibi uygulamalar ihtiyaçlar doğrultusunda planlanmıştır. Konulara ait deneyler öğrencilere dağıtılan deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 9 adet deney uygulanmıştır . Eksen Yayınları Soru Kitabı ve Ders Rehberinden konularla ilgili pek çok etkinlik ve test yaptırılmıştır. Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. Haftasonu verilen çalışma kağıtları , e-ışık portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla akıllı tahta mimio uygulamalarına ve vitamin eğitim portalına yer verilmiş ve konular pekiştirilmiştir. I.yarıyıl, 2 yazılı sınav, 2 adet ünite tarama testi ve 4 adet genel değerlendirme testi uygulanmıştır. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. İhtiyaç duyan öğrencilerimizle 8. Sınıflar düzeylerinde hafta içi çıkış etütleri 12.10.2015 tarihinden 8.01.2016 tarihine kadar gerçekleştirilmiş, ayrıca bizerysel etütler de haftaiçi uygun olan ders saatlerinde devam ettirilmiştir. II. YARIYIL “Maddenin Yapısı ve Özellikleri”, “Ses”, “Maddenin Halleri ve Isı”,’’Canlılar ve Enerji İlişkileri’’, ‘’Yaşamımızdaki Elektrik’’, ‘’Doğal Süreçler’’ olmak üzere 6 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kağıtları ve ihtiyaçlar doğrultusunda sınıf içi çalışma kağıtları verilecektir. II. yarıyıl, 2 yazılı sınav uygulanacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. 6 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra , sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır.
Pınar YOLSAL BAŞAR Fen Bilimleri Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 - 2316
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi, demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak öğrencilerin içinde yaşadığı topluma uyum sağlamalarını ve öğrencilere bu bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazandırmayı amaçlamaktadır.
MEB, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde toplam 7 ünite yer almaktadır. I. YARIYIL YAPILAN ÇALIŞMALAR
I. Yarıyıl itibariyle ilk üç ünite tamamlanmış, 4. ünitede “Eğitim-Öğretim Alanında Yapılan İnkılaplar” konusuna kadar gelinmiştir. Öğrencilerimiz; 1.“ Bir Kahraman Doğuyor ” Ünitesinde: M. Kemal’in yaşadığı çevrenin özellikleri ile askerlik, eğitim, fikir ve siyasi yaşamı ve kişisel özelliklerini öğrendiler. Dört Kentin (Selanik, Manastır, İstanbul, Sofya) M. Kemal’in yaşamı ve fikir hayatı üzerindeki etkilerini kavradılar. 2. “Milli Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler” Ünitesinde: Birinci Dünya Savaşı’nın nedenleri ve savaşın gelişmesi, Osmanlı İmparatorluğu’nun Birinci Dünya Savaşı’na girmesi ve savaşın sonuçlarını öğrendiler. Mondros Mütarekesi ve işgallere tepkiler ile milli mücadelenin örgütlenme döneminde yapılan çalışmaları öğrendiler. 3. “Ya İstiklal, Ya Ölüm” Ünitesinde: Kurtuluş Savaşı’nın savaş döneminde yaşanan gelişmeler (Doğu, Batı ve Güney cephelerinde yapılan savaşlar) ve bu savaşların ardından gelen siyasi başarıları öğrendiler. Bu savaşların ardından gelen en büyük siyasi kazanım olan Mudanya ve Lozan Antlaşmaları’nı içeren barış dönemini kavradılar. 4. “Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar” Ünitesinde: Saltanatın kaldırılması, Cumhuriyetin İlanı, Halifeliğin Kaldırılması, Çok Partili hayata Geçiş Denemeleri’ni içeren “Siyasal Alanda İnkılapları” öğrendiler. Hukuk Alanında İnkılaplar başlığı altında Cumhuriyet tarihinin ilk anayasalarını inceleyip, yapılan inkılapların toplumsal yaşamda getirdiği değişiklikleri analiz ettiler. Çalışma Kağıtları & Ders Notları: I.Yarıyıl öğrencilerimize 17 Çalışma Kağıdı, 3 Ünite Değerlendirme Testi, 5 Genel Değerlendirme testi, 8 Konu Tarama Testi, 4 Ünite Kitapçığı verilmiştir. Sınavlar: I. Yarıyıl 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilk sınav Merkezi Ortak Sınav olarak MEB tarafından çoktan seçmeli sınav şeklinde yapılmıştır. İkincisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış ve dilsiz harita gibi soru tiplerine yer verilmiştir.
II. YARIYIL YAPILACAK ÇALIŞMALAR II. Yarıyıl 4. ünitenin ikinci yarısı ile kalan 3 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. “Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar” Ünitesinde: Sağlık, ekonomi, sanat, spor ve kültür alanında yapılan atılımlar öğretilecektir. Soyadı Kanunu, Hıfzısıhha Enstitüsü’nün Kurulması, Kadınlara Seçme ve Seçilme Hakkı’nın Verilmesi, Tarım Alanında Yapılan Çalışmalar kavratılacaktır. 5. “Atatürkçülük” Ünitesinde: Atatürk’ün Temel ilkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, Laiklik, İnkılapçılık) ve bu ilkelerin yerleştirilmesi amacıyla yapılan çalışmalar öğretilecek, bu ilkeleri bütünleyen temel değerler ile Atatürk ilkelerinin korunması ve devamlılığının sağlanmasının önemi kavratılacaktır.
6. “Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Atatürk’ün Ölümü ” Ünitesinde: Türk Dış Politikası’nın Temel İlkeleri ve bu ilkeler doğrultusunda Lozan Antlaşması’ndan kalan sorunların çözümleri öğretilecek, Atatürk’ün Son Günleri, Ölümü ve Türkiye ile Dünyadaki Yankıları öğretilecektir. 7. “Atatürk’ten Sonraki Türkiye: II. Dünya Savaşı ve Sonrası” Ünitesinde: II. Dünya Savaşı (nedenleri, sonucu, bu savaşta Türkiye’nin durumu) kavratılacak, Çok Partili Hayata Geçişimiz, 1946-1961, 1961-2002 dönemleri olayları öğretilecek, Kore Savaşı, Kıbrıs Sorunu, Birleşmiş Milletler’e Girişimiz, S.S.C.B’nin Dağılması ve Bunun Etkileri, Avrupa Birliği’ne Başvuru ve bunu takip eden gelişmeler öğretilecektir. Çalışma Kağıtları & Ders Notları: II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kağıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi, II. Yarıyıl 2 sınav uygulanacaktır. Bunlardan ilk sınav Merkezi Ortak Sınav olarak MEB tarafından çoktan seçmeli sınav şeklinde yapılacak, ikincisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış ve dilsiz harita gibi soru tiplerine yer verilecektir.
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır. I.YARIYIL YAPILAN ÇALIŞMALAR
MEB, 8 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde 6 ünite yer almaktadır. Birinci yarıyıl itibariyle ilk üç ünite tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. Kaza ve Kader 2. Zekât Hac ve Kurban ibadeti 3. Hz. Muhammed’in Hayatından Örnek Davranışlar, ünitelerini öğrendiler.
I. Yarıyıl öğrencilerimize 4 Çalışma Kâğıdı, 6 Ünite Tarama Testi, 7 Ders Notu verilmiş, 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki MEB’in yaptığı Merkezi Sınav olup çoktan seçmeli sınav şeklinde uygulanmıştır. İkinci sınav ise klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma,
yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. II. YARIYIL YAPILACAK ÇALIŞMALAR II. Yarıyıl 3 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 4. Kur’an’da Akıl ve Bilgi 5. İslam Dinine Göre Kötü Alışkanlıklar 6. Dinler ve Evrensel Öğütleri, ünitelerini öğreneceklerdir.
II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki MEB’in Merkezi Sınavı, son sınav klasik olmak üzere 2 sınav yapılacaktır.
Neslihan ALTUN
Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2317
İNGİLİZCE
I. Yarıyılda okuma becerisini geliştirmek için orijinal İngilizce roman olan “HOLES” ve “THE SKIN I’M IN” tamamlanmıştır. Romanlar her hafta programlı bir şekilde ev okuması olarak verilmiş ardından sınıf içinde ise konu hakkında konuşma, tartışma, yazma etkinlikleri ile beslenmiş, öğrencilerin, eleştirel düşünerek yorum yapabilmeleri cesaretlendirilmiştir. Her kitaba özel hazırlanmış kitapçıklar ile romanların hikaye örgüsü ve edebi özellikleri ( setting, theme, character analysis, figurative language, parts of a story, climax, turning point, conflict, etc.) incelenmiştir. Holes adlı roman tamamlandığında filmi
izlenerek pekiştirilmiştir. Ocak ayında “THE SKIN I’M IN” adlı romanın yazarı Sharon G. Flake ile tüm öğrencilerimizin katıldığı SKYPE konferans yapıldı. Öğrenciler roman ile ilgili duygularını ve merak ettikleri konuları yazar ile paylaşma fırsatı buldular. Öğrencilerimiz sınıf içinde toplam 12 adet 150-200 kelimelik yazı çalışması yaptılar. Her hafta okudukları romanının ilgili bölümünde geçen ana temayla ilgili konuşma, tartışma ve yazma dersleri yapıldı. Bu yarıyılda üzerinde durulan dilbilgisi konuları şunlardır: tenses / present perfect / present perfect continuous / passive voice / reason linkers / past habits / adjectives and adverbs / suggestions / speculations / relative clauses / comparatives & superlatives/ modals / although-despite / multi-part verbs Öğrencilerimize kelime üretme yöntemleri öğretilmiş, kelime hazinelerinde bulunan ve düzeyin hedefi olan kelimeler pekiştirilmiş ve yaklaşık 100 yeni kelime eklenmiştir.. Merkezi Ortak Sınava yönelik devlet okullarının kullandığı kitap esas alınarak kelime listesi hazırlandı. Ünite bazlı testler ile çalışmalar yapıldı. Yaklaşık 200 soru çözüldü. I. Yarıyılda, öğrencilerimize okuma-anlama, dinleme, kelime bilgisi, kompozisyon yazma bölümlerinden oluşan 2 yazılı sınav verilmiştir. Ayrıca 4 (Ödev-Malzeme-Derse Katılım-Olumlu
Tavır-Sözlü Performansın eşit derecede göz önüne alındığı) ders etkinliklerine katılım notu verilmiştir.
2. yarıyılda üzerinde durulacak dilbilgisi konuları şöyledir: Future Tenses / gerund & infinitives / causatives / reported speech /conditionals / wishes and regrets / multi- part verbs Ayrıca LEGEND adlı roman okunacaktır.
Yarıyıl tatilinde öğrencilerimizin aşağıdaki filmlerden birini seyredip e-ışıktaki yönergeleri takip ederek bir sunum hazırlamaları beklenmektedir.
HUNGER GAMES
NEVER LET ME GO
DIVERGENT
THE MAZERUNNER
THE GIVER
ALMANCA
2015 - 2016 Eğitim Öğretim Yılı ilk iki döneminde, 2.Yabancı Dil Almanca dersinde Ideen 1/2 kitabının ilk 2 ünitesi işlenmiştir. Öğrencilere I.Yarıyılda Über Weltstädte und Verkehrsmittel sprechen (Dünya şehirleri ve ulaşım araçları), Weg beschreiben (yol tarifi verebilme), Körperteile (vücudumuz), Monatsnamen und Jahreszeiten (aylar ve mevsimler), Termine vereinbaren und Datum angeben (Randevu verebilme ve tarih okuyabilme) konuları verilmiştir. II.Yarıyılda Vergangenheit und Aktivitäten sprechen (Geçmiş zaman ve yapılmış olan aktivitelerden söz etmek), Wohnräume, Möbel und Gegenstände im Haus (Ev ve Mobilya) konuları işlenecektir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan),2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilmiştir. Öğrenci başarısı sertifika ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerimizi teşvik etmek amaçlı “Good Work Ticket” uygulaması yapılmış ve birçok öğrenciye bu biletlerden verilmiştir.
FRANSIZCA
2015-2016 Öğretim Yılı I. Yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Le Kiosque 1 kitabının 6. ünitesi tamamlanmıştır. II. Yarıyılda 7. ve 8. ünite tamamlanacaktır. I. Yarıyılda öğrenciler, saati söylemeyi, gündelik hayatını anlatmayı, bazı soru kalıplarını, miktar belirten ekleri, mutfak eşyalarını ve Türk-Fransız yemek kültürünü öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda edatları, emir kiplerini gündelik konuşmaların içerdiği çeşitli videoları, geçmiş zamanı, yakın gelecek zamanı, evin bölümlerini, 3. grup fillerin yer aldığı soru kalıplarını öğreneceklerdir. I.Yarıyılda öğrencilere yapılan çalışmaların tekrarlanması amacı ile toplam 3 adet ‘’Grammaire’’, 2 adet “Vocabulaire”, 1 adet çalışma kağıdı verilmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma- anlama/ Dilbilgisi/ Kelime Bilgisi/ Yazma bölümleri yer alan), 2 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Performansı ve sınıf içi çalışması yapılmıştır. Sınıf içi çalışması olarak 26-30.10.2015 tarihleri arasında “Bir gününü anlatma” konusu yapılmıştır. I.Yarıyıl sonunda öğrenciler sertifika ile belgelendirilmiştir.
Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı
0212 286 11 30 – 2318
SIRA NO
ORTAK PROJE KONULARI
1
Projenin Adı: Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar Konu: Atatürk döneminde yapılan çağdaşlaşma hareketlerini konu alan bir dergi oluşturma Beklenen Performans: Araştırma yapma, yaratıcı düşünme, kaynaklar arasından gerekli olanı seçme, sosyal gelişme, kronolojik sıra yapma Süre: 4-8 Hafta Kaynaklar: Tarih dergileri, tarih ansiklopedileri, konuyla ilgili web siteleri, konuyla ilgili tarih ve araştırma kitapları, gazete arşivleri v.b Proje Ortakları: T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük-Türkçe
2
Projenin Adı: Uzun Beyaz Bulut Gelibolu Konu: Buket Uzuner’in Gelibolu romanına bağlı olarak 1. Dünya Savaşında Osmanlı İmparatorluğunun durumu ve Çanakkale Savaşlarının önemi Beklenen Performans: Araştırma yapma, yaratıcı düşünme, kaynaklar arasından gerekli olanı seçme, sosyal gelişme, kronolojik sıra yapma Süre: 4-8 Hafta Kaynaklar: Tarih dergileri, tarih ansiklopedileri, konuyla ilgili web siteleri, konuyla ilgili tarih ve araştırma kitapları, gazete arşivleri v.b Proje Ortakları: T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük-Türkçe
3
Projenin Adı: Zamanda Yolculuk Konu: Yaşanılan semtin veya kentin elli yıl önceki halini araştırma, belgeleme ve modelleme; elli yıl sonraki halini tasarlama Beklenen Performans: Araştırma yapma, yaratıcı düşünme, kaynaklar arasından gerekli olanı seçme, sosyal gelişme, düşüncelerini paylaşma ve yaratıcı çözümler bulma Süre: 4-8 Hafta Kaynaklar: Tarih dergileri, tarih ansiklopedileri, Büyükşehir veya ilçe belediyelerinin kütüphaneleri / arşivleri, konuyla ilgili web siteleri, konuyla ilgili tarih ve araştırma kitapları, gazete arşivleri v.b Proje Ortakları: Türkçe-T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük-Matematik
4
Projenin Adı: Matematik Hikayeleri Konu: Seçtiğiniz bir matematik konusu hakkında kavramları kullanarak özgün bir hikaye oluşturma Beklenen Performans: İlişkilendirme, akıl yürütme, araştırma yapma, yaratıcı düşünme Süre: 6-8 Hafta Kaynaklar: Matematik kitapları Proje Ortakları: Matematik-İngilizce
5
Projenin adı: Yenilenebilir Enerji Beklenen Performans: Yenilenebilir enerji kaynaklarının araştırılması ve bir rüzgâr türbininin modellenmesi. Süre: 5-8 Hafta Kaynaklar: Bilim ansiklopedileri, konuyla ilgili web siteleri, konuyla ilgili araştırma kitapları Proje Ortakları: Fen ve Teknoloji - İngilizce
MÜZİK
8.Sınıflar düzeyinde haftada 1 saat olan müzik dersinde 9 Eylül 2013 - 25 Ocak 2014 tarihleri arasında öğrenciler ile İstiklâl Marşının doğru seslendirimi, 9/8 lik aksak ölçü, Birlikte seslendirelim, Gururla Söylüyorum, Seslerin Oyunu, Dizileri Tanıyalım, Senkop (Aksatım), Düzeyine Uygun Ses Aralğında Çalışma konuları işlendi. Bu konular ile öğrencilerin İstiklâl marşını doğru ritim ve ezgiyle seslendime, 9/8 lik aksak ölçüyü tanıma, senkopları tanıma, ses ve çalgı grupları oluşturma,temel müzik yazı ve öğelerini kullanma kazanımlar hedeflendi. Öğrencilerin akademik anlamda değerlendirmesi; Ders içi etkinlik notunu verirken; müzik dinleme becerisi, müzik parçalarını söyleme becerisi, müzik aletlerini kullanma becerisi, müzik kültürüne duyarlı olma, müziksel algı becerisi, müziksel yaratıcılık becerisi ve ders araç-gereç devamlılığı kriterlerine bakıldı. İkinci yarıyılda; “ Sanat ve Müzik”, ”Türkülerimizin Öyküleri” ve “Müzikte Çok Seslilik”, ”Geleneksel Müziklerimiz”, ”Atamızın Gözüyle Müzik” ve ”Müziğin Evrenselliği”, konuları islenecektir. Öğrencilerimizin, sanat kavramını daha iyi algılayabilmesi, müziği diğer sanat dalları içinde görmesi ve aralarındaki dönemsel benzerliklerin farkına varabilmesi, müzikte çok sesliliği uygulama, dünya ve Türk müziklerini tanıma, Atamızın müziğe verdiği önemi anlama becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir. Öğrenciler ile 3. ,4.,5.,6.,7., sınıflardan oluşan müzikal sahne sanatları koro ve orkestra performans kulüplerimiz ve geçen yıllarda bu koro-orkestralarda yer alan 8. Öğrencilerimiz ile Feyziye Mektepleri Vakfımızın 130. Yıl li etkinlikleri kapsamında çok büyük ses getiren FLASHMOB etkinliğimizi gerçekleştirdik. 4-8 Mayıs 2016 tarihleri arasında İtalya – Cattolica da gerçekleşecek olan CATTOLICA QUEEN OF THE ADRIATIC SEA yarışmasına çok sesli kategoride çok sesli kategoride katılacak olan kulüp öğrencilerimiz ile ilk dönem Cuma akşamları okulda koro çalışmaları yapılmıştır.II.Yarıyılda da bu çalışmalar devam edecektir. Bu yarışmanın tarihi 8.sınıflarımızın TEOG sınavı da gözönünde bulundurularak belirlendi. Yine Müzikal Sahne Sanatları Koro ve Orkestra Performans kulüplerimizin konsept yıl sonu konseri olacaktır.
Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı
[email protected] 0212 286 11 30 – 2320
GÖRSEL SANATLAR DERSİ 8. sınıflar Görsel Sanatlar dersinde daha önce öğrenilen bilgi, beceri ve deneyimlerin özümsenmesi üzerine odaklanacaktır. Öğrencilerin Görsel Sanatlar çalışmalarını oluştururken farklı teknikleri bir arada kullanmaları sağlanacaktır. Buna göre 1.dönemde işlenen ders konuları Açık-koyu ton skalası, desen, pentür, perspektif, ışık-gölge, kompozisyon kavramları çalışmalarda uygulandı. Ayrıca Teknolojiden faydalanılarak sanat eserleri konusunda yargılarını geliştirebilmeleri için Sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapılmasına sağlandı. Devamında öğrencilere farklı sanatçılara ait renkli çalışma örnekleri inceletilerek atölye ortamında fon kartonu üzerine tasarımlar yapmaları ve akrilik boyalar kullanılarak renklendirme yapıtırıldı. 2. Yarıyılda ise, çalışmaların devam etmesi, renk bilgisinin geliştirilmesi ve Sanatın amacı, anlamı ve değeri üzerine sorgulama yapılmasına (röprodüksiyon inceleme) uygulanması yapılacaktır.
Fehim GÜLER
Görsel Sanatlar Zümre Başkanı [email protected]
0212 286 11 30 – 2319
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR 8. Sınıflar ders planları; öğrencilerin gelişim ihtiyaçları göz önünde bulundurularak, sportif hareket bilgi ve becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürk ve Ulusal Bayramlar, spor organizasyonları ve olimpiyat oyunları temel öğrenme ve gelişim alanları dikkate alınarak hazırlanmıştır. 1.yarıyılda 8.sınıflar düzeyinde bireysel Masa Tenisi turnuvası, sınıflar arası Basketbol ve El topu turnuvası düzenlenmiştir. 2.yarıyılda işlenecek ders konuları; düzen alıştırmaları, voleybola hazırlayıcı oyunlar, basketbola hazırlayıcı oyunlar, performansım etkinliği, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar, hentbola hazırlayıcı oyunlar olarak belirlenmiştir. 2.yarıyılda 8.sınıflar arası karma voleybol, futbol turnuvası, 6 ve 7.sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır. Haziran ayı içerisinde Sörf kampı ile birleştirilmiş düzey gezisi planlanmaktadır.
Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı
0212 286 11 30 – 2502
AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ 8.SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Pınar PÖGE (2309) UYGULANAN TEKNİK: 8. sınıflar düzeyinde 2015-2016 eğitim-öğretim yılı I. Dönemi Eylül ayında öğrencilerin belirli durumlara özgü sınav ya da değerlendirilme kaygılarını ölçmek ve gerekliliği halinde destek sağlamak amacıyla “Sınav Kaygısı Envanteri” uygulanmıştır. Ayrıca öğrencilerin nasıl daha iyi öğrenebildiklerini görmek amacıyla yine Eylül ayında öğrencilere “Öğrenme Envanteri” uygulanmıştır. SEMİNERLER: Öğrencilerin beslenmenin başarı üzerindeki etkisi konusunda bilgi sahibi olabilmeleri için “Sınav Öncesi Beslenme” konulu seminer çalışması düzenlenmiştir. Çalışma dışarıdan uzman diyetisyen tarafından Ekim ayında gerçekleşmiştir. Öğrencilerin TEOG hakkında bilgi sahibi olabilmeleri ve doğru yönlendirilebilmeleri için okulumuz Ölçme ve Değerlendirme birimi işbirliği ile Ekim ayında “TEOG Bilgilendirme Semineri” yapılmıştır. Yine Ekim ayında dışarıdan Uzman Psikolog öğrencilerimize “Sınav ve Ergenlik” konulu seminer vermiştir. Ocak ayında ise profosyonel sporcu Çetin Yılmaz öğrencilere “Motivasyon” konulu seminer vermiştir. Sene içinde velilerimize yönelik olarak planlamış olduğumuz “Anne Baba Paylaşım Grubu” çalışmaları kapsamında “Öğrenme ve Duygusal Süreçler” adlı veli semineri düzenlenmiştir.
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Çalışmaları Eylül ayında 8. sınıf öğrencileriyle 8. sınıf ve TEOG sınavı hakkında ne hissettiklerine dair “Paylaşım Toplantısı” yapılmıştır. Okulumuza başlayan 8. sınıf öğrencilerimizi tanımak ve okula uyum süreçlerini desteklemek amacıyla bireysel görüşmeler yapılmıştır. İhtiyaç doğrultusunda veli ve öğrencileri ile yapılacak olan bireysel görüşmeler dönem boyunca devam etmiştir.
Pınar Pöge
Psikolojik Danışman
[email protected] 0212 286 11 30 – 2309
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ
Birimimiz, 2015-2016 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla yürütülen ölçme değerlendirme çalışmalarında öğretmenlerimize destek vermiştir. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında çalışmalar yürütülmüştür. 5.-8. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, PET Quizleri, TEOG denemeleri, gibi) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde devam etmiştir. Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme ve e-portfolyo çalışmalarında geçerli ve güvenilir ölçme değerlendirme araçlarının hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermiştir. Birimimiz ayrıca, Akademik Değerlendirme Toplantılarında öğrencilerimizin düzey ve ders bazındaki başarı durumlarına ilişkin detaylı verileri hazırlayarak paylaşmakta, yönetimsel raporlarda ihtiyaç duyulan verileri sağlamaktadır. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.
Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı
0212 2862230-2117
AKADEMİK DESTEK PROGRAMI (ADP)
2015-2016 Eğitim – Öğretim yılında 5-6-7 ve 8. sınıflarımızda öğrencilerimizin akademik başarısına deste olacak çalışmalar planlanmış ve haftalık ders saatlerimiz 40 saatten 42 saate çıkmıştır. Bu programlar;
A) Hafta İçi Çalışmaları - Akademik Destek Saati - Çıkış Etütleri - Bireysel Etütler
B) Hafta Sonu Çalışmaları şeklinde planlanmıştır.
A) Hafta İçi Çalışmaları Salı ve perşembe günleri 8 saat ders yerine 9 saat ders yapılmaktadır. Okul başlangıç ve
bitiş saatleri değişmeden farklı zaman uygulamasıyla +1 saat oluşturulmuştur. Salı ve Perşembe günleri 5-6-7. sınıflarda +1 saatten haftada 2 saat, 8. sınıflarda +1 saat
ve daha önceki yıllardan beri süregelen +1 saat Ortaöğretime Geçiş Sınavı Hazırlık Saati ile haftada 4 saat ek çalışmalar yapılmıştır.
Bu çalışmalar için her düzeyin gereksinimleri doğrultusunda çalışma takvimleri
oluşturulmuş, akademik bölümler tarafından yapılacak konu tarama testleri, ünite
değerlendirme testleri, deneme sınavları, konu anlatımı yapılacak ders saatleri planlanmış;
bu takvim, yarıyıl boyunca sekteye uğramadan uygulanmıştır.
Çıkış etütleri, öğretim yılı başında akademik bölümler tarafından hangi tarihte hangi
konuların etüdünün yapılacağını gösteren takvime uygun olarak sürdürülmüş; gereksinime
göre bazen öğretmen daveti bazen de öğrencinin eksiğini tamamlama isteğine göre oluşan
öğrenci grupları ile yapılmıştır.
Bireysel etütler, ders öğretmeninin öğrencide gördüğü konu eksiğini bire bir çalışma ile
tamamlayabileceğini düşündüğü durumlarda öğretmenin talebi ile veya öğrencinin herhangi
bir konuda eksiği olduğunu düşündüğü durumlarda öğrencinin öğretmeni ile konuşarak
isteğini belirtmesi şeklinde yürütülmektedir.
Bireysel etütlerde öğrenci ile öğretmen diğer ders öğretmenleri ile iletişim sağlayarak- çoğu
zaman uygulamalı ders saatlerinde- ders verecek öğretmenin boş saatine denk gelen bir
programlama yapmaktadır.
B) Hafta Sonu Çalışmaları: 12 Eylül 2015 Cumartesi günü başlayan hafta sonu kurslarımız 8. sınıf öğrencilerimize yöneliktir. 09.00’dan -13.00’e kadar 5 ders saati olarak planlanan kurslarda Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük derslerinin Ortaöğretime Geçiş Sınavı kazanımlarına yönelik konu anlatımları yapılmakta, test çalışmaları ile kazanımların öğrencilerde ne kadar yerleştiği kontrol edilmektedir. Kurslarda Fen Bilimleri Test Kaynakları kullanılmaktadır. Konularla ilgili ek çalışmaları akademik ders öğretmenlerimiz yapmakta, kazanımlarla ilgili ek sorular da oluşturup öğrencilerimize sunmaktadır. Hafta sonu kursları ve kurslarda kullanılan kaynak kitaplar, FMV tarafından karşılanmakta, öğrencilerden ek bir ücret alınmamaktadır. Bu çalışmalar 2. yarıyılda da devam edecektir.
OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK ÇALIŞMALAR
Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.
Öğrencilerin yıl boyunca akademik olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,
Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım toplantıları,
Her yarıyıl genel değerlendirme amacıyla yapılan durum tespit sınavları ve genel değerlendirmeler,
Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları ve okul sonrası gerçekleştirilen etüt çalışmaları,
Öğrenci değerlendirme raporları sonrası psikolojik danışmanlar, zümre/bölüm başkanları ve müdür yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar,
Şube öğretmenler kurulu toplantıları, Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için
planlanan genel veli toplantısı, Yatay ve Dikey Müfredat toplantıları,
Akademik Destek Programının planlaması, Öğrencilerimizin ihtiyaçlarını yakından takip etmek ve onları desteklemek amacıyla
oluşturulan Danışman Öğretmenlik sisteminin geliştirilmesi için düzenlenen toplantılar Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri,
bunlara örnek verilebilir. II. Yarıyıl veli görüşme günleri; 22 Şubat 2016’de başlayacak ve 3 Haziran 2016’da sona erecektir. II. Yarıyıl genel veli toplantısı; 07 Mayıs 2016 ’de yapılacaktır.
Öğrencilerimizin devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.
Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, verimli, sağlıklı, huzurlu bir eğitim-öğretim dönemi diliyoruz.
2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VE 4. DÖNEM TAKVİMİ
08 Şubat 2016 Pazartesi - 22 Nisan 2016 Cuma 3. Dönem
25 Nisan 2016 Pazartesi - 01 Mayıs 2016 Pazar 2.Ara Tatili
02 Mayıs 2016 Pazartesi - 17 Haziran 2016 Cuma 4. Dönem
BAŞLAMA BAŞLAMA
BİTİŞ BİTİŞ
20 HAZIRIK 08.05-08.25
40 08.25-09.05
15 09.05-09.20 10 DİNLENME 08.45-08.55
40 09.20-10.00 40 2. DERS 08.55-09.35
10 10.00-10.10 10 DİNLENME 09.35-09.45
40 10.10-10.50 40 3. DERS 09.45-10.25
10 10.50-11.00 5 DİNLENME 10.25-10.30
40 11.00-11.40 40 4. DERS 10.30-11.10
10 11.40-11.50 5 DİNLENME 11.10-11.15
40 5. DERS 11.15-11.55
5 DİNLENME 11.55-12.00
40 6. DERS 12.00-12.40
45 ÖĞLE YEMEGİ 12.30 - 13.15 35 ÖĞLE YEMEGİ 12.40-13.15
40 6. DERS 13.15-13.55 40 7. DERS 13.15-13.55
5 DİNLENME 13.55-14.00 5 DİNLENME 13.55-14.00
40 7.DERS 14.00-14.40 40 8. DERS 14.00-14.40
5 DİNLENME 14.40-14.50 10 DİNLENME 14.40-14.50
40 8. DERS 14.50-15.30 40 9. DERS 14.50-15.30
40 5. DERS 11.50-12.30
FMV ÖZEL AYAZAĞA ORTAOKULU
2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ
SÜRE
(dk)DERSLER
DİNLENME
4. DERS
DİNLENME
DİNLENME
3. DERS
DİNLENME
2. DERS
1. DERS
SÜRE
(dk)
08.05-08.45
PAZARTESİ, ÇARŞAMBA , CUMA (8 DERS) SALI, PERSEMBE (9 DERS)
DERSLER
40 1. DERS
FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU
2015-2016 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI
8-A SINIFI
YARIYIL SONU KARNE PUAN ANALİZİ TABLOSU
DERSLER
SINIF (19 öğrenci) DÜZEY (135 Öğrenci)
0-69 70-84 85-100 0-69 70-84 85-100
TÜRKÇE - 2 17 1 7 127
MATEMATİK - 2 17 6 16 113
FEN VE TEKNOLOJİ - 3 16 3 15 117
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
- 2 17 - 7 128
İNGİLİZCE - 5 14 1 28 106
Karne not analizi tablosundaki sayılar, puan aralıklarındaki öğrenci sayısını belirtmektedir.
SINIF: Bir dersten sınıfta alınan puanların dağılımını göstermektedir.
DÜZEY: Bir dersten tüm düzeyde alınan puanların dağılımını göstermektedir.
Devrim KAYABAŞ Düzey Müdür Yardımcısı
0212 286 11 30 (2311)