80474283 format akpk sugih

7/29/2019 80474283 Format Akpk Sugih

http://slidepdf.com/reader/full/80474283-format-akpk-sugih 1/24

1

1. DIMENSI KEPRIBADIAN

NoALTERNATIF PENERAPAN

PATOKAN TINGKAT PENILAIAN

KOMPETENSIBUKTI PRAKTIK

YANG DILAKUKAN

1

1.1.1.1Saya menunjukkankebiasaan menyapaguru/karyawan terlebihdahulu.

1.1.1.1A. Sama sekali tidakB. Hanya sedikitC. TerkadangD. Secara konsisten

Saya selalu

menyapa

guru/karyawan

terlebih dahulu.

2

1.1.1.2Saya menunjukkan jatidiri sebagai seorangkepala sekolah yangbersahaja.


Selalu berupaya

untuk tidak terbawa

emosi dan tidak

bersikap berlebihan

3

1.1.1.3

Saya menunjukkan jatidiri sebagai seorangkepala sekolah yangmenepati janji atauperkataan yang telahsaya ucapkan.


senantiasa berupaya semaksimal mungkin

menunaikan segala

apa yang telah di

janjikan

4

1.1.1.4Saya menunjukkan jatidiri sebagai seorangkepala sekolah yang jujur.

1.1.1.4A. Sama sekali tidakB. Hanya sedikitC. Terkadang D. Secara konsisten

senantiasa berupaya

semaksimal mungkin

menepati segala apa

yang telah di

janjikan namun

terkadang ada yang lupa

5

1.2.1.1Saya menunjukkanintegritas sebagaipemimpin denganmelaksanakan tugastepat waktu.


senantiasa berupaya

semaksimal mungkin

melaksanakan tugas

tepat waktu namun

terkadang

terganggu oleh

aktifitas lain

6

1.2.1.2Saya menunjukkan

integritas sebagaipemimpin yangbertanggungjawab atassemua kebijakan, praktik-praktik kegiatan dankeputusan yangditetapkan di sekolah.


Sudah merupakan

kewajiban sebagaikepala sekolah

(senantiasa

mempertanggung

jawabkan seala

kebijakan sekolah)

7 1.2.1.3Saya menunjukkanintegritas sebagaipemimpin denganmenggunakan fasilitas

sekolah hanya untukkepentingan sekolah.


Sebagai kepala

sekolah senantiasa

memberikan contoh

yang baik bagi guru

dan karyawantentang mana yang



2




YANG DILAKUKAN

hak dan bukan

8

1.2.1.4Saya menunjukkan

keteladanan sebagaipemimpin dalam haletos kerja.

1.2.1.4A. Sama sekali tidak

B. Hanya sedikitC. Terkadang D. Secara konsisten

Saya selalu datang

paling awal dan pulang paling akhir

9

1.3.1.1Saya menunjukkaninisiatif secara mandiriuntuk mengembangkandiri sebagai kepalasekolah.


Berupaya

meningkatkan

kompetensi pribadi

10

1.3.1.2Saya mencari danmengumpulkan informasi

tentang berbagaikebijakkan baru terkaitdengan jabatan kepalasekolah.

1.3.1.2A. Sama sekali tidak

B. Hanya sedikitC. TerkadangD. Secara konsisten

Selalu terlibat

dalam kegiatan

Rapat Kedinasanmaupun kegiatan di

MKKS

11

1.3.1.3Saya berpartisipasisecara aktif dalamberbagai kegiatanorganisasi profesiKKKS/MKKS dan kegiatanlainnya.


Senantiasa ikut serta

kecuali jika ada

kegiatan kedinasan

lain

12

1.4.1.1Saya menerima saran-saran dari guru dankaryawan di sekolah.


Saya selalu terbukauntuk menerima

berbagai saran yang

konstruktif demi

kemajuan Sekolah

13

1.4.1.2Saya terbuka dalammenunjuk personel untukmelaksanakan tugas-tugas sekolahberdasarkan masukan.

1.4.1.2A. Sama sekali tidakB. Hanya sedikit C. TerkadangD. Secara konsisten

Saya selalu

mengadakan rapat

dengan dewan guru

beserta staf dalam

menentukan

personel

14

1.4.1.3Saya bersikap terbukadalam merumuskankebijakan-kebijakansekolah.


Rumusan kebijakan

senantiasa

berdasarkan hasil

musyawarah

15

1.4.1.4Saya berhasilmenggalang dukunganmasyarakat terhadapprogram-programsekolah.

1.4.1.4A. Sama sekali tidakB. Hanya sedikit C. TerkadangD. Secara konsisten

Dukungan

masyarakat masih

kurang dari yang di

harapkan

16 1.5.1.1Saya bersikap sabar 1.5.1.1A. Sama sekali tidak Senantiasaberupaya untuk



3




YANG DILAKUKANdalam menghadapipermasalahan di sekolahyang saya pimpin.

B. Hanya sedikitC. TerkadangD. Secara konsisten

tidak terlibat dengan

emosi

17

1.5.1.2Saya memahami setiappermasalahan di sekolahdari berbagai sudutpandang sebelummengambil tindakan.


Berupayamemahami namun

Terkadang ada hal

yang tidak

tepikirkan meskipun

tidak crusial

18

1.5.1.3Saya menyikapipermasalahan yangmuncul di sekolah dengansewajarnya.


Saya selalu

berusaha tanggap

setiap muncul

permasalahan

19

1.5.1.4Saya menanganipenangananpermasalahan di sekolahdengan tidakmenimbulkan masalahbaru.


Dalam mengatasi permasalahan saya

selalu meminta

pendapat dari para

wakil sehingga

diharapkan tidak

menimbulkan

masalah baru

20

1.6.1.1Saya mampumenggerakkan siswa,

guru dan karyawan untukmelaksanakan tugassecara optimum.

1.6.1.1A. Sama sekali tidakB. Hanya sedikit

C. TerkadangD. Secara konsisten

Masih terdapat guru

yang terlambat

masuk kelas

21

1.6.1.2Saya menunjukkan rasasenang dalammelaksanakan tugassehari-hari sebagaikepala sekolah.

1.6.1.2A. Sama sekali tidakB. Hanya sedikitC. Terkadang D. Secara konsisten

Saya selalu bekerja

dengan senang hati

22

1.6.1.3Saya aktif mengikutikegiatan PengembanganKeprofesianBerkelanjutan baik disekolah maupun di luarsekolah


Saya selalu

mengikuti kegiatan

MKKS, Kegiatan

Kemasyarakatan



4

2. DIMENSI MANAJERIAL

No

ALTERNATIF PENERAPAN

PATOKAN

TINGKAT PENILAIAN

KOMPETENSI

BUKTI PRAKTIK

YANG DILAKUKAN

1

2.1.1.1Kemampuan sayamemahamirencana strategis sekolahdengan benar yangmencakup rencanapendidikan,biaya, dansumber dana.

2.1.1.1A. Tidak memahamiB. Sedikit memahamiC. Beberapa memahamiD. Memahami secara

mendetil

Saya memimpin

rapat dalam

pembuatan dan

menerbitkan

rentstra

2

2.1.1.2Kemampuan saya

menyusunrencana strategis sekolahdengan benar yangmencakup rencanapendidikan,biaya, dansumber dana.

2.1.1.2A. Tidak menyusun

renstraB. Menyusun renstratetapiragu kebenarannya

C. Menyusun renstradengan agak jelas

D. Menyusun renstrasesuaidengan kriteria

Saya menyusunrenstra yang

realistis

berdasarkan pada

kekuatan dan

kelemahan yang ada

3

2.1.1.3Kemampuan sayamemahami

rencana tahunan sekolahdengan benar yangmencakup rencanapendidikan, biaya, dansumber dana.

2.1.1.3A. Tidak memahamiB. Sedikit memahami

C. Beberapa memahamiD. Memahami secara

mendetil

Renstra yang saya

bikin tidak

menimbulkanmasalah yang serius

bagi perkembangan

kemajuan sekolah

4

2.1.1.4Kemampuan sayamenyusunrencana tahunan sekolahdengan benar yangmencakup rencana

pendidikan, biaya, dansumber dana.

2.1.1.4A. Tidak menyusun

renstraB. Menyusun renstra

tetapi ragukebenarannya

C. Menyusun renstradengan agak jelasD. Menyusun renstra

sesuai dengankriteria

Renstra yang saya

bikin tidak

menimbulkan

masalah yang serius

bagi perkembangankemajuan sekolah

5

2.2.1.1Kemampuan sayamemahami fungsisekolah danpengembangan strukturorganisasi sekolah.

2.2.1.1A. Tidak memahamiB. Sedikit memahamiC. Beberapa memahamiD. Secara mendetil

memahami

Struktur organisasi

sekolah berjalan

dengan baik

6 2.2.1.2

Kemampuan sayamengembangkan struktur

2.2.1.2

A. Tidak ada strukturorganisasi sekolah

Dalam

mengembangkan struktur sekolah



5




YANG DILAKUKANorganisasi sekolah yangsesuai dengan fungsi/kebutuhan sekolah.

B. Ada strukturorganisasisekolah tetapi tidak

mendasarkan fungsisekolahC. Ada struktur

organisasisekolah tetapi tidaksepenuhnyamendasarkan padafungsi sekolah

D.Ada strukturorganisasisekolah yangdisusun

berdasarkan fungsisekolah.

saya selalu berpijak

pada peraturan dan

kebutuhan sekolah

7

2.2.1.3Kemampuan sayamengembangkandistribusi tugas sekolahberdasarkan strukturorganisasi sekolah yangtelah dikembangkan.

2.2.1.3A. Tidak membagi tugasB. Kadang-kadang

membagi tugasC. Sering membagi

tugasD. Selalu membagi

tugas

Struktur organisasi

sekolah berjalan

dengan baik sesuai

dengan fungsinya

8

2.3.1.1

Kemampuan sayamemahami cara-caramemimpin warga sekolahuntuk mencapai visi, misidan tujuan sekolah.

2.3.1.1

A. Tidak memahamiB. Sedikit memahamiC. Beberapa

memahamiD. Secara mendetil

memahami

Senantiasa

melakukan

sosialisasi Visi –misi

sekolah secara

kontinue

9

2.3.1.2Saya melaksanakan cara-cara memimpin wargasekolah untuk mencapaivisi, misi dan tujuansekolah.

2.3.1.2A. Tidak pernah

melakukanB. Sedikit melakukanC. Kadang-kadang

melakukan

D. Secara konsistenmelakukan

Senantiasa

mengingatkan Visi –

misi sekolah

10

2.4.1.1Kemampuan sayamemahami pengelolaanperubahan danpengembangansekolah/madrasahmenuju organisasipembelajaran yangefektif.


BeberapaC. memahamiD. Secara mendetil

memahami

Melakukan evaluasi

bulanan, tri wulan,

smester dan tahunan

11 2.4.1.2Saya mengelola

2.4.1.2A. Tidak pernah MelaksanakanWorkshop Tahunan,



6




YANG DILAKUKANperubahan danpengembangansekolah/madrasah

menuju organisasipembelajaran yangefektif.


melakukanD. Secara konsistenmelakukan

Penyusunan KTSP,

pembuatan

Administrasi pembelajaran

12

2.5.1.1Kemampuan sayamemahami caramengubah pola pikir, polahati (niat/keinginan), danpolaperilaku.

2.5.1.1A. Tidak memahamiB. Sedikit memahamiC. Cukup memahamiD. Memahami

sepenuhnya

Melakukan rapat

dengan warga

sekolah

13


memahami caramengubah lingkunganfisik dan non fisik yangdiperlukan untukmendukung iklimakademik.

2.5.1.2A. Tidak memahami

B. Sedikit memahamiC. Cukup memahamiD. Memahami

sepenuhnya

Menginventarisir kondisi sekolah,

lingkungan sekolah

demi terciptanya

kondisi yang asri

14

2.5.1.3Saya melakukanperubahan pola pikir, polahati (niat/keinginan), danpola perilaku yang

diperlukan untukmendukung iklimakademik



melakukanD. Secara konsistenmelakukan

Senantiasa

mengikuti

perkembangan dan

perubahan

Kurikulum, Tuntutan

Masyarakat gunaterwujudnya

layanan yang

paripurna

15

2.6.1.1Kemampuan sayamemahami penyusunanperencanaan kebutuhanguru dan staf sekolahlainnya yang sesuaidengan kebutuhan

sekolahdengan baik.

2.6.1.1A. Tidak memahamiB. Sedikit memahamiC. Beberapa


memahami

Melakukan

inventarisir

kebutuhan guru dan

staf dan menindak

lanuti dengan

Melaksanakan

pemenuhan

kebutuhan sekolah

baik dari segi teori

maupun praktek 16 2.6.1.2

Kemampuan sayamemahamiteori dan praktik supervisipembelajaran guru danstaf untuk menganalisa danmengembangkan

keahliandan pengetahuan guru


memahami

Adanya program

supervise kepala

sekolah dan jadwal

pelaksanaan

supervisi



7




YANG DILAKUKANdandan staf sekolah lainnyayang

efektif dengan baik.

17

2.6.1.3Kemampuan sayamemahamiteori dan praktik supervisimanajemen kinerja.

2.6.1.3A. Tidak memahamiB. Sedikit memahamiC. Beberapa memahamiD.Secara mendetil

memahami

Adanya program

supervise kepala

sekolah dan jadwal

pelaksanaan

supervisi

18

2.6.1.4Kemampuan sayamemahamipenilaian kinerja guru danstaf sekolah lainnya yang

tepat dengan baik.


memahami

Adanya program

supervise kepala

sekolah dan jadwal

pelaksanaan

supervisi

19

2.6.1.5Saya menerapkanstrategi yang tepat dalammelakukansupervisi pembelajarangurudan staf di sekolah/madrasah yang sayapimpin.



melakukanD. Secara konsisten

melakukan

Adanya program

supervise kepala

sekolah dan jadwal

pelaksanaan

supervise serta

program tindak

lanjut

20

2.6.1.6

Saya melakukanperencanaan kebutuhanguru dan staf danpenilaian kinerja merekasecara efektif dankontinyu di sekolah/madrasah yang sayapimpin.

2.6.1.6

A. Tidak pernahmelakukanB. Sedikit melakukanC. Kadang-kadang


melakukan

Adanya program

supervise kepala

sekolah dan jadwal

pelaksanaan

supervise serta

program tindak

lanjut

21

2.7.1.1Kemampuan sayamemahami perencanaankebutuhan sarana dan

prasarana sekolah yangsesuai dengan kebutuhandengan baik.



memahami

Adanya Renstra

Pengadaan RKB,

Ruang WorkShop

22 2.7.1.2Kemampuan sayamemahamipengelolaan penggunaanfasilitas sarana danprasaranasekolah untukmeningkatkankeluaran pembelajaranpeserta


memahami.

Program

peningkatan sarana

dan prasaran



8




YANG DILAKUKANdidik dengan baik.

23

2.7.1.3Saya melakukan

perencanaandan pengelolaanpenggunaanfasilitas sarana danprasaranasekolah yang tertibdengan baikdi sekolah/madrasahyang sayapimpin.




melakukan

Program

peningkatan sarana

dan prasaran

24


memahamipenyusunan rencanaprogramhubungan sekolah-masyarakat denganmenggunakan sumberdaya di masyarakatsecara efektif.


B. Sedikit memahamiC. Beberapa memahamiD. Secara mendetil

memahami

Program

peningkatan saranadan prasaran

25

2.8.1.2Kemampuan sayamemahami pelaksanaan

program hubungansekolah-masyarakatdengan menggunakansumber daya dimasyarakat secaraefektif.


C. BeberapamemahamiD. Secara mendetil

memahami

Sekolah kami masih

sangat tergantung Sumberdaya

masyarakat

26

2.8.1.3Kemampuan sayamemahami evaluasiprogram hubungansekolah - masyarakatyang

berkaitan denganpenggunaan sumber dayadi masyarakat untukmeningkatkan keefektifansekolah.



memahami

Melaporkan

penggunaan dana

masyarakat kepada

masyarakat sekolahdi akhir tahun

27

2.8.1.4Saya menggunakansumberdaya di masyarakat untukmeningkatkan keefektifansekolah.




melakukan

Sekolah kami masih

sangat tergantung

Sumberdaya

masyarakat



9




YANG DILAKUKAN

28

2.9.1.1Kemampuan sayamemahami pengelolaan

PSB yang sesuai denganprosedur/peraturan yangditetapkan dengan baik.



memahami

Terbitnya SK PSB

mengacu pada

peraturan Dinas

Pendidikan dan Pemerintah

Kabupaten

29

2.9.1.2Kemampuan sayamemahami pengelolaanpengelompokan siswadalam bentuk kelas-kelassecara yang tepat denganbaik.



memahami

Rasio perkelas

sesuai dengan

peraturan

30

2.9.1.3

Kemampuan sayamemahamipengelolaan pembinaankesiswaan yang efektif denganbaik.

2.9.1.3



memahami

Masih terdapat

siswa yang kurang disiplin

31

2.9.1.4Saya menerapkanpengelolaanPSB, pengelompokkansiswa,dan pembinaankesiswaan yangefektif secara kontinyu disekolah/madrasah yangsayapimpin.




melakukan

Terbitnya SK PSBmengacu pada

peraturan Dinas

Pendidikan dan

Pemerintah

Kabupaten

32


pengembanganKurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) yangbenar dengan baik.



memahami

Saya melaksanakan

IHT Penyusunan

KTSP, silabus,Pembuatan

Administrasi

pembelajaran

33

2.10.1.2Kemampuan sayamemahamiprogram kegiatanpembelajaran yangsesuai dengan KTSP yangbenar dengan baik.



memahami

Saya memipin

pelaksanakan IHT

Penyusunan KTSP,

silabus,Pembuatan

Administrasi

pembelajaran

34 2.10.1.3Kemampuan saya


Melakukan evaluasiakan keterserapan



10




YANG DILAKUKANmemahamiprogram evaluasi yangkomprehensif, (evaluasi

input, proses, output atauoutcome) terhadap KTSPyang benar dengan baik

B. Sedikit memahamiC. Beberapa

memahami

D. Secara mendetilmemahami

Kompetensi Dasar

dan Standar

Kompetensi

35

2.10.1.4Saya melakukanpengembangan KTSP,program kegiatanpembelajaran, danprogramevaluasi terhadap KTSPyangbenar dengan kontinyu di

sekolah/ madrasah yangsayapimpin.




melakukan

Melakukan reviu

Tahunan KTSP,

Silabus dan

Administrasi

pembelajaran

36

2.11.1.1Kemampuan sayamemahami penyusunanRAPBS (RencanaAnggaran Pendapatandan Belanja Sekolah)yang akuntabel denganmelibatkan semua

komponen sekolah, baikguru, staf atau penguruskomite sekolah denganbaik.


sepenuhnya

Melaksanakan

Rapat Tahunan

penyusunan RAPBS

37

2.11.1.2Kemampuan sayamemahami pengelolaanpembukuan penerimaandan pengeluarankeuangan sekolah yangtransparan dengan baik.



memahami

Melaporkan segala

penggunaan

keuangan kepada

Warga Sekolah dan

Dinas Pendidikan

38

2.11.1.3

Kemampuan sayamemahami pembuatanlaporanpertanggungjawabankeuangan sekolah yangefektif, transparan danakuntabel ke semuakomponen yang terkaitdengan pelaksanaanpendidikan di sekolah,baik dinas pendidikan,orang tua siswa, ataupengurus/anggota komitesekolah.

2.11.1.3



memahami

Melaporkan dan

Memaparkan

kondisi keuangan

kepada warga

sekolah



11




YANG DILAKUKAN

39

2.11.1.4Saya menyusunpembukuan,

dan membuat laporanpertanggungjawabankeuangan yang efektif,transparan dan akuntabelsetiap tahun secarakontinyudi sekolah/madrasahyangsaya pimpin.


melakukan

B. Sedikit melakukanC. Kadang-kadangmelakukan


Melaporkan segala penggunaan

keuangan kepada

Warga Sekolah dan

Dinas Pendidikan

40


penataan ruang kantoryangefektif, yangmemungkinkanstaf administrasi dapatmelaksanakan tugassecaralebih efektif dan efisiendengan baik.

2.12.1.1A. Tidak memahamiB. Sedikit

memahamiC. Beberapa


memahami

Kantor Kepala dan

kantor Stap

administrasi berada

dalam satu ruangan

41

2.12.1.2.Kemampuan saya

memahami pengelolaantata kearsipan sekolahyang tertib dengan baik.


B. Sedikit memahamiC. Beberapamemahami


Penyimpanan dan

Penataan arsif di

lemari per file/tahunkegiatan

42

2.12.1.3Saya mengelolaketatausahaan sekolahyangtepat dengan efektif dan

efisien disekolah/madrasahyang saya pimpin.


melakukanB. Sedikit

melakukan

C. Kadang-kadangmelakukanD. Secara konsisten

melakukan

Mendelegasikan

sebagian besar

tugas-tugas

pengelolaanketatausahaan

kepada staf

43 2.13.1.1Kemampuan sayamemahamipengembanganunit-unit layanan khusus(UKS, perpustakaan,laboratorium, kafetaria,

transportasi, asramasiswa, dan sejenisnya)



memahami

Melakukan evaluasi

bulanan, tri wulan,

semester dan

tahunan



12




YANG DILAKUKANyang sesuai dengankebutuhan sekolahdengan

baik.

44

2.13.1.2Kemampuan sayamemahamipengelolaan unit-unitlayanan khusus sekolahyangefektif dengan baik.

2.13.1.2A. Tidak memahamiB. Sedikit

memahamiC. Beberapa


memahami

Mendelegasikan

tugas-tugas

pengelolaan

layanan khusus

45

2.13.1.3Saya mengembangkan

pengelolaan unit-unitlayanan khusus sekolahyang efektif secarakontinyu dengan baik.


melakukanB. Sedikit

melakukanC. Kadang-kadang


melakukan

Mendelegasikan

tugas-tugas

pengelolaan

layanan khusus

46

2.14.1.1Kemampuan sayamemahamipengembangan

sistem informasi (databased) sekolah yangefektif dengan baik.


memahamiD. Secara mendetilmemahami

Tersedianya data

based sekolah

47

2.14.1.2Kemampuan sayamemahamikepemimpinan di sekolahdalam hal pengambilankeputusan yang tepatberdasarkan informasiyangsaya dapatkan dalam

pelaksanaan tugas-tugassekolah sehari-haridenganbaik.



memahami

Saya mengambil

keputusan sendiri

tanpa atau dengan

masukan dewan

guru

48 2.14.1.3Saya mengelola sisteminformasi yang bisamendukung penyusunanprogram danpengambilankeputusan yang tepatsecarakontinyu dengan baik di




melakukan

Saya memiliki data

based sekolah



13




YANG DILAKUKANsekolah/madrasah yangsayapimpin.

49

2.14.2.1Kemampuan sayamemahamicara-cara mengambilkeputusan secaraterampilberdasarkan informasiyangakurat dan mutakhir.


sepenuhnya

Tersedianya ICT

sekalipun bukan

milik sekolah

50

2.14.2.2

Saya melakukanpengambilan keputusansecara terampilberdasarkan informasiyang akurat danmutakhir.

2.14.2.2

A. Tidak pernahmelakukan

B. Sedikit melakukanC. Kadang-kadang


melakukan.

Data based sekolah

senantiasa up date

51

2.15.1.1Kemampuan sayamemahami pentingnyaprogram/penyediaan

fasilitas teknologi untukmemperluas aksesinformasi bagi seluruhwarga sekolah, misalnyatelepon, komputer,internet, dan sejenisnyayang tepat dengan baik.


memahamiD. Secara mendetilmemahami

Tersedianya ICT tetapi bukan milik

sekolah

52

2.15.1.2Kemampuan sayamemahamiprogram/pembinaanterhadap guru dan

tenagaadministrasi sekolah agarmampu mengikutiperkembangan teknologiinformasi yang efektif dengan baik.


memahami


Melakukan

Workshop penggunaan

pasilitas ICT

53 2.15.1.3Kemampuan sayamemahamiprogram pemanfaatanteknologi informasi untukmenunjang prosespembelajaran atau



memahami

Memilik pasilitas

internet secara

pribadi karena

sekolah belum

memiliki



14




YANG DILAKUKANmanajemen sekolah,misalnya melalui ICT,internet, dan sejenisnya

yang efektif dengan baik.

54

2.15.1.4Saya memanfaatkankemajuan teknologiinformasi bagipeningkatanpembelajaran danmanajemen yang efektif dengan baik disekolah/madrasah yangsayapimpin.




melakukan

Menugaskan dewan

guru, membuat

bahan ajar berbasis

web dan multi media

55

2.15.1.5Saya menyediakan parastaff sekolah akses dalampenggunaan informasidanSIM yang efektif dan baik




melakukan

Mendelegasikan

seluruh tugas-tugas

pengembangan

sistem informasi

56

2.16.1.1Kemampuan sayamemahami program

MONEV terhadap semuaprogram kegiatan disekolah denganterencanadan sistematis.



memahami

Saya membuat

program monev sesuai juklak dan

juknis

57

2.16.1.2Saya melaksanakanMONEVsecara terencana dansistematis.

2.16.1.2A. Kurang terencana

dankurang sistematis.

B. Terencana dankurang

sistematis.C. Kurang terencana

dansistematis.

D. Terencana dansistematis.

Saya melaksnakan

monev secara

terencana dan sistematis

58 2.16.1.3Saya menyusun laporanMONEV secara sistematik.

2.16.1.3A. Belum menyusun

laporanB. Sudah menyusun

tapibelum tahusistematik

Laporan monev

mengacu pada

realita yang terjadi

di lapangan



15




YANG DILAKUKANatau tidak

C. Sudah menyusunlaporan MONEV

agaksistematikD. Sudah menyusun

laporan MONEVsecarasistematik

59

2.16.1.4Saya menindaklanjutihasilMONEV.

2.16.1.4A. Belum

ditindaklanjutiB. Sebagian kecil

ditindaklanjutiC. Sebagian besar

ditindaklanjutiD. Seluruhnya

ditindaklanjuti

Melakukan skala

prioritas hasil

monev

3. DIMENSI KEWIRUSAHAAN




YANG DILAKUKAN1 3.1.1.1

Kemampuan sayamemahami

3.1.1.1

A. Tidak memahamiB. Kurang

Mendelegasikan

tugas-tugaskurikulum kepada



16




YANG DILAKUKANpengembangan danpenerapan program-program yang inovatif

di bidang kurikulum danpengajaran, saranaprasarana,humas kesiswaan, ataubidang garapan sekolahlainnya yangbisa meningkatkankeefektifan sekolah.

memahamiC. MemahamiD. Sangat

memahami

Wakasek Kurikulum

2

3.1.1.2Saya menerapkanprogram-program yanginovatif di bidang

kurikulum danpengajaran, saranaprasarana, humaskesiswaan, ataubidang garapan sekolahlainnya yang bisameningkatkan keefektifansekolah.

3.1.1.2A. Tidak mampuB. Kurang mampuC. MampuD. Sangat mampu

Mendelegasikantugas-tugas

kurikulum kepada

Wakasek Kurikulum,

Wakasanpras

3

3.1.2.1Saya mengembangkan

gagasan untukmenghasilkan produk,pelayanan, usaha, modeatau model baru


B. JarangC. Kadang-kadangD. Selalu

Mendelegasikantugas-tugas kepada

dewan guru

4

3.1.2.2Saya mengambil perandalam merealisasikangagasan baru disekolah yang sayapimpin.

3.1.2.2A. Tidak berperanB. Kurang berperanC. Cukup berperanD. Sangat berperan

Memimpin dari

rapat perencanaan,

memonitor proses

dan melakukan

evaluasi

5

3.2.1.1Saya mengembangkanprogram-programpembelajaran sampaiberhasil mencapai tujuan.

3.2.1.1A. Tidak pernahB. JarangC. Kadang-kadangD. Selalu

Mendelegasikan

tugas-tugas

kurikulum kepada

Wakasek Kurikulum

6

3.2.1.2Saya menerapkanprogram-programpembelajaran sampaiberhasil mencapai tujuan.


Memimpin dari

rapat perencanaan,

memonitor proses

dan melakukan

evaluasi

7 3.3.1.1Saya memiliki kemauan


Memimpin darirapat perencanaan,



17




YANG DILAKUKANdan semangat untukmencapai kesuksesandalam melaksanakan

tugasnya sebagaipemimpin sekolah/madrasah.

B. JarangC. Kadang-kadang

D. Selalu

memonitor proses

dan melakukan

evaluasi

8

3.3.1.2Saya memiliki kemauandan semangat untukmencapai kesuksesandalam melaksanakanfungsinya sebagaipemimpin sekolah/madrasah.


Memimpin dari

rapat perencanaan,

memonitor proses

dan melakukan

evaluasi

9

3.4.1.1Saya optimis mencapaikeberhasilan di sekolahyang saya pimpin.

3.4.1.1

A. Tidak pernahB. JarangC. Kadang-kadangD. Selalu

Saya tidak pernah

takut untuk gagal

10

3.4.1.2Saya pantang menyerahdalammenghadapi hambatanatau kendala untukmengembangkan

sekolah yang sayapimpin.


Saya tidak pernah

takut untuk gagal

11

3.4.1.3Saya menemukanalternatif terbaik dalammenghadapihambatan atau kendaladi sekolah yang sayapimpin.

3.4.1.3A. Tidak pernahB. JarangC. KadangD. Selalu

Semua masalah

dapat diatasi

dengan tidak

menimbulkan

masalah baru

12


mengembangkan unit-unit usaha sekolah,seperti koperasi siswa,kantin sekolah, dansejenisnya di sekolahyang saya pimpin.

3.5.1.1A. Tidak mampuB. Kurang mampuC. MampuD. Sangat mampu

Berjalannya dengan

baik unit usaha

sekolah

13 3.5.1.2Kemampuan sayamenggerakkan danmelibatkan siswa dalampengelolaan unit-unitusaha di sekolah yang

3.5.1.2A. Tidak mampuB. Kurang mampuC. Mampu

D. Sangat mampu

Menugaskan kepada

siswa untuk menjaga

kantin sekolah



18




YANG DILAKUKAN

saya pimpin.

14


menjadikan unit usahasekolah sebagai sumberbelajar bagi siswa disekolah yang sayapimpin.

3.5.1.3

A. Tidak mampuB. Kurang mampuC. MampuD. Sangat mampu

Menugaskan kepada siswa untuk menjaga

kantin sekolah

15

3.5.2.1Saya berani mengambilresiko terhadap apa yangsaya lakukan


Memutuskan

kebijakan tanpa

mendengar masukan

dari dewan guru

maupun staf yang

saya yakini itu demi

kebaikan dankemajuan sekolah



19

4. DIMENSI SUPERVISI

No

ALTERNATIF PENERAPAN

PATOKAN

TINGKAT PENILAIAN

KOMPETENSI

BUKTI PRAKTIK

YANG DILAKUKAN

1

4.1.1.1Kemampuan sayamemahamipenyusunan programsupervisi di sekolah yangsaya pimpindengan baik.


memahamiD. Memahami secara

mendetil

Saya membuat

program supervise

dengan masukan dari

wakil dan staf

2

4.1.2.1Saya membuat program

supervisi yang efektif bagipembelajaran guru-gurudi kelas.




melakukan

Sayamensosialisasikan

program supervisi

3

4.2.1.1Kemampuan sayamemahami kaitan yang

jelas antara hasil darisupervisi para gurudengan perencanaan

pengembangan karirdengan rencanapengembangankeprofesian para guru.



mendetil

Saya membuat PTS

4

4.2.1.2Saya memberikankontribusi penting untukbisa memastikanadanya hubungan yang

jelas antara hasilsupervisi dan

peningkatan kapasitasserta pengembangankeprofesian para gurudan staf di dalamkonteks sekolah/madrasah.




melakukan

PTS Mendapatkan

hasil yang baik

5 4.3.1.1Kemampuan sayamemahami programtindak lanjut supervisidi sekolah yang sayapimpin dengan baik.



mendetil

Saya membuat

program supervise

tindak lanjut



20




YANG DILAKUKAN

6

4.3.2.1

Saya membuat programtindak lanjut supervisiyang efektif bagi pembelajaran guru-guru di kelas.

4.3.2.1


B. Sedikit melakukanC. Kadang-kadang


melakukan

Belum maksimal



21

5. DIMENSI SOSIAL




YANG DILAKUKAN

1

5.1.1.1Saya melakukan kerjasamaantara pihaksekolah/madrasahdengan pihak lain, baiksecaraindividu atau kelompokuntuk mendukungpenyelenggaraanpendidikan di sekolah

secara kontinyu


melakukanB. Sedikit

melakukanC. Kadang-kadang


melakukan

Bekerja sama

dengan du/di

2

5.1.1.2Saya mengadakanperjanjian kerja samadengan institusi lain, baikswasta maupunpemerintah, untukmendukungpenyelenggaraanpendidikan di sekolah.


mengadakanB. Sedikit

mengadakanC. Kadang-kadang

mengadakanD. Secara konsisten

mengadakan

Mengaadakan MOU

dengan du/di

3

5.1.2.1

Saya melakukanpenyesuaian programdan kegiatan sekolah/madrasah agarmemenuhi kebutuhanmasyarakat di sekitarsekolah

5.1.2.1


B. Sedikitmelakukan

C. Kadang-kadangmelakukan


Melaksanakan

Jumsih

4

5.2.1.1Saya mengadakankegiatan

penyuluhan,pembimbingandan pelatihan ataukegiatanpengabdian lainnya padamasyarakat sekitar.


mengadakan

B. SedikitmengadakanC. Kadang-kadang

mengadakanD. Secara konsisten

mengadakan

Melaksanakan Jumsih

5 5.2.1.2Saya menggerakkanwarga sekolah untukmelakukan kegiatan-kegiatan sosial, misalnyakerja bakti, bakti sosial,

dan sejenisnya di dalammasyarakat.


menggerakkanB. Sedikit

menggerakkanC. Kadang-kadang

menggerakkanD. Secara konsisten

Melaksanakan

Jumsih



22




YANG DILAKUKANmenggerakkan

6

5.3.1.1Saya menggalang

bantuanberupa pakaian bekas,uang, makanan, dan lain-lain dari semua wargasekolah untukmeringankanpenderitaan masyarakatyang sedang tertimpabencana/musibah.


menggalangB. Sedikitmenggalang

C. Kadang-kadangmenggalang

D. Secara konsistenmenggalang

Mengumpulkandana untuk

disumbangakan

pada korban

bencana Tsunami

Aceh, Jogja, merapi

7

5.3.1.2Saya menggalangbantuan

tenaga, pikiran, dan lain-lain dari semua wargasekolah untuk membantumasyarakat yang sedangtertimpabencana/musibah.


menggalang

B. Sedikitmenggalang

C. Kadang-kadangmenggalang

D. Secara konsistenmenggalang

Mengumpulkan

dana untuk disumbangakan

pada korban

bencana Tsunami

Aceh, Jogja, merapi

INSTRUMEN PEMETAAN KOMPETENSI KEPALASEKOLAH



23

TAHUN 2011

NAMA : DEDI JUNAEDI,S.Pd.MMINSTASI : SMP NEGERI 1 LENGKONGNIP : 196601121989031004NUPTK :4533744646200053

PEMERINTAH KABUPATEN SUKABUMI

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 1 LENGKONG

Jl. Tegallega Kec Lenggkong Kab Sukabumi Telp (0266)

6461557

DAFTAR ISI

1. DIMENSIKEPRIBADIAN………………………………………………

……………….. 1



24

2. DIMENSI MANAJERIAL

………………………………………………………………. 4

3. DFIMENSI KEWIRAUSAHAAN ............................

………………………….. 15

4. DIMENSI SUPERVISI ………………….

………………………………………………… 18

5. DIMENSISOSIAL………………………..

…………………………………………………. 20

80474283 format akpk sugih

Documents