1

8th Grade Band 9/30I can perform the C minor chorale. *Bb Major Scale in a round. *Warm­Ups and Beyond Page 18 Concert Bb Major

#1,2 and 7*page 20 #1 & 2, #6 (chromatic pivot scale)*Page 21 Concert C Harmonic Minor #8Review Marches of the Armed forces 11­21 & 21­37Etowah m45­51

MU:Pr6­8.a ­ ﴾Present﴿ Performtheir interpretation of the music withtechnical accuracy, stylisticexpression, and culturally authenticpractices in music to convey thecreator’s intent.

2

8th Grade Band 9/30I can perform the concert F major scale. *Bb Major Scale in a round. *Warm­Ups and Beyond Page 18 Concert Bb Major

#1,2 and 7*page 20 #1 & 2, & 3*Page 16 ­ Concert F Major #1Review Marches of the Armed forces 37­47Etowah m45­51

MU:Pr6­8.a ­ ﴾Present﴿ Performtheir interpretation of the music withtechnical accuracy, stylisticexpression, and culturally authenticpractices in music to convey thecreator’s intent.

3

8th Grade Band 10/1I can perform pep band music. *Bb Major Scale in a round. *Warm­Ups and Beyond Page 18 Concert Bb Major

#1,2 and 7*page 20 #1 & 2, & 3*Page 16 ­ Concert F Major #1 & 2

Review Marches of the Armed forces m37­47 Etowah m51­59Pep Band 

MU:Pr6­8.a ­ ﴾Present﴿ Performtheir interpretation of the music withtechnical accuracy, stylisticexpression, and culturally authenticpractices in music to convey thecreator’s intent.

4

8th Grade Band 10/2I can perform the Fight Song. *Bb Major Scale in a round. *Warm­Ups and Beyond Page 18 Concert Bb Major

#1,2 and 7*page 20 #1 & 2, & 3*Page 16 ­ Concert F Major #1 & 2Run Star Spangled Banner Review Marches of the Armed forces m37­47 Etowah m51­59Fight Song 

MU:Pr6­8.a ­ ﴾Present﴿ Performtheir interpretation of the music withtechnical accuracy, stylisticexpression, and culturally authenticpractices in music to convey thecreator’s intent.

5

8th Grade Band 10/3I can perform the Fight song and Pep Band Tunes. *Bb Major Scale in a round. *Warm­Ups and Beyond Page 18 Concert Bb Major

#1,2 and 7*page 20 #1 & 2, & 3*Page 16 ­ Concert F Major #1 & 2Fight Song/pep band 

MU:Pr6­8.a ­ ﴾Present﴿ Performtheir interpretation of the music withtechnical accuracy, stylisticexpression, and culturally authenticpractices in music to convey thecreator’s intent.

6

Tenuto 

7

Lifted

8

Staccato

9

> > > >Accented

10

Percussion Assignments for Warm­Ups andand Blue Book

Jose ­ Snare Mon. & Tues.  Keyboards Wed. & Thurs.Catherine ­ Snare Mon. & Tues. Keyboards Wed. & Thurs.Gavin ­ Snare Mon. & Tues. Keyboards Wed. & Thurs.Maddi ­ Keyboards Mon. & Tues. Snare Wed. & Thurs.Amanda ­ CongasM'Shae ­ Keyboards Mon. & Tues. Snare Wed. & Thurs.

Percussion Assignments for Christmas Joy Maddi ­ Bass Drum

M'Shae ­ Crash CymbalsJose ­ Snare DrumCatherine ­ Bells

Amanda ­ Sus Cym 

Percussion Assignments for EtowahPerc.1

Kathrine ­ TomsM'Shae ­ Bass Drum 

Perc. 3Jose ­ Tam Tam (use china cym), and sus cym, Crash Cym (m45­end)

Maddi ­ sleigh bells Amanda ­ Triangle 

Attachments

Flute Mario

Sax Serinade

Haydn Tpt 

French Horn ­ John Williams

Trombone Shorty

David Childs Euphonium

Oboe Girl

Mario Tuba

Blue Rondo Perc

Stars and Stripes Marine Band

William Tell Clarinet

http://www.youtube.com/watch?v=o_gm0NCabPs

Mozart Clarinet Sharon Kam

bohemian rhapsody trombone

Euphonuim Jazz Ballad 

Cadets Drum line