9° banco de atividades...4 1. separar sílabas é dividir cada pedacinho que forma uma palavra....
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9° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para
serem realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades
deverá ser respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.
Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo
professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.
Esperamos nos reencontrar em breve!
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
ORIENTAÇÕES:
● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas
casas.
● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.
● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do
significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.
● Leia com atenção antes de responder.
● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.
● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu
todas as questões.
Escola: ______________________________________________________________________
Nome: _______________________________________________________________________
Período – 31 A 11 DE SETEMBRO DE 2020
Anotações:__________________________________________________
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1. Leia o poema
O macaco
Um macaco
Tão maluco
Mete medo
No matuto.
Um macaco
Tão matreiro
Mete medo
No mineiro.
Um macaco
Tão manhoso
Mete medo
No medroso.
Ruth Rocha
a) Qual é o título do poema?
___________________________________________________________________
b) Quem é a autora do poema?
___________________________________________________________________
2. Observe as palavras grifadas, retire as:
a) MONOSSÍLABAS
b) DISSILABAS
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: SEPARAÇÃO DE SÍLABAS
LÍNGUA PORTUGUESA
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c) TRISSILABAS
3. Leia a frase abaixo e marque a alternativa correta.
a) Quem
chutou a
bola
para o
gol?
( )Lucas
( )Luan
( )Lúcio
( )Leonardo
b) A palavra CHUTOU é:
( ) monossílaba
( )dissílaba
( ) trissílaba
( ) polissílaba
4. Leia a palavra e separe a silaba de acordo com o número de quadro.
GIRASSOL
LUCAS CHUTOU A BOLA PARA O GOL
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1. Separar sílabas é dividir cada pedacinho que forma uma palavra. Para fazermos isso
usamos um tracinho, o hífen.
Agora, vamos observar as palavras e pintar as quantidades de sílabas existente em
cada uma.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: SEPARAÇÃO SÍLABICA E SUAS CLASSIFICAÇÕES - 2
LÍNGUA PORTUGUESA
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2. Escreva em sílabas os nomes dos desenhos abaixo.
3. Ouça a história e responda.
a) A palavra cachorro tem:
( ) 4 sílabas ( ) 3 sílabas ( ) 2 sílabas ( ) 1 sílaba
b) Qual é o título do texto?
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c) Quem ficou com medo depois do latido e saiu pulando para a mata?
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1. Conte e some as pintinhas das joaninhas.
2. A adição é a operação matemática mais básica e pode ser feita com qualquer tipo
de número.
Vamos efetuar as adições.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: OPERAÇÃO COM 2 ALGARISMO
MATEMÁTICA - 1
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3. Subtração é uma das quatro operações matemáticas básicas na qual, para cada
dois valores, um é subtraído do outro, ou seja, uma quantidade é retirada de outra, e o
valor restante é o resultado dessa operação.
Resolva os fatos com atenção.
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1. Vamos calcular as operações com muita atenção.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: OPERAÇÃO COM DOIS ALGARISMO
MATEMÁTICA - 2
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2. Faça as operações e leve o canguru até o seu filhote.
3. A subtração é a operação de subtrair (separar uma parte de um todo, tirar, eliminar,
baixar, reduzir ou cortar algo).
Resolva corretamente as subtrações, seguindo a regra de trás para frente.
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1. O dia acaba, o Sol se vai e é nessa hora que vários animais saem de suas tocas e
ninhos para procurarem comida. A escuridão da noite é o momento perfeito para a
vida de muitos tipos de animais, que acabaram adquirindo habilidades especiais.
Observe os animais abaixo e marque 1 para animais do dia e 2 para animais da noite.
( ) coruja ( ) cachorro
( ) morcego ( ) gato – do – mato
2. O sol é o rei do Sistema Solar, que mantém a vida na Terra em condições ideais para
a vida do ser humano. A lua é importante porque cria as marés, um efeito indispensável
na vida dos organismos do mar.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: VIDA DURANTE O DIA E A NOITE
CIÊNCIAS - 1
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Ligue os desenhos às roupas que usamos durante o dia e à noite.
3. Pinte o que costumamos fazer a noite
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1. Faça um x nas cenas que mostram o que fazemos durante a noite. Depois, circule as
cenas que mostram o que fazemos durante o dia.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: VIDA DURANTE O DIA E A NOITE
CIÊNCIAS - 2
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2. Vamos preencher a cruzadinha com os nomes dos animais noturnos. Quando vamos
dormir eles aparecem.
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1. Pinte o período que representa o “calor”.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: CICLOS NATURAIS E A VIDA COTIDIANA
GEOGRAFIA - 1
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2. O que é frio? É a sensação produzida pela perda de calor do corpo. Agora pinte o
quadrinho/cena que representa o frio.
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1. Vamos ver como está o tempo hoje? Desenhe no quadro ao lado. Como você
chegou a essa conclusão?
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ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: CICLOS NATURAIS E A VIDA COTIDIANA
GEOGRAFIA - 2
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2. Observe as imagens retratadas e escreva o período que cada uma representa.
3. Você prefere os períodos de:
( ) frio
( ) quente
Agora, represente por meio de desenho o período que você escolheu.
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1. Complete a cruzadinha com os nomes os brinquedos.
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1. Complete a cruzadinha com os nomes os brinquedos.
2. Observe a imagem e responda.
A brincadeira em que as crianças estão participando se chama:
a) ( )pega-pega
b) ( )cai no poço
c) ( ) roda-roda
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DO POVO
HISTÓRIA - 1
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d) ( )cirandinha
3. Complete
Mariana, Maria e Mônica adoram brincar de:__________________________.
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1. Através do brincar a criança interage com o meio, conhecendo-o e manifestando
sua criatividade, inteligência, habilidade e imaginação.
Como se chama esta brincadeira?
a) ( ) pula - corda
b) ( ) amarelinha
c) ( ) pega – pega
d) ( ) cirandinha
2. Analise o mapa do Brasil.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DO POVO
HISTÓRIA - 2
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Em que região está localizada as brincadeiras:
Peteca ______________________________________
Pula – corda__________________________________
Skate_________________________________________
Bolinha de gude______________________________
3. Leia
Qual é o nome dessa brincadeira?
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1. Marque um x nas emoções que se parecem com você.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: DESENHANDO E MOSTRANDO EMOÇÕES
ARTE - 1
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2. Observe a historinha.
Na história, Mariana está feliz. Desenhe a emoção adequada que represente Mariana.
MARIANA FOI PASSEAR NO PARQUE E COMPROU UM LINDO BALÃO.
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1. João (filho) e Paulo (pai) estão felizes. Porém, para que essa família estejam todos
alegres é preciso completar o que se falta.
Mariana conta com sua ajuda, use seu lindo lápis e deixe sua imaginação fluir.
2. Vamos analisar o gráfico que Iago fez sobre as emoções.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: DESENHANDO E MOSTRANDO EMOÇÕES
ARTE - 2
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a) Qual é a emoção que tem mais pontuação?
______________________________________________________________________
b) Qual é a 2ª maior emoção que prevaleceu no gráfico?
______________________________________________________________________
3. Paulo recebeu vários elogios de sua professora Maria. Qual foi a emoção expressa
por Paulo?
( ) triste
( ) feliz
( ) zangado
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1. Vamos colorir está manifestação religiosa “A ressureição de Jesus”.
Pinte a cena abaixo
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS
ENSINO RELIGIOSO - 1
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2. Manifestações religiosas são manifestações culturais presentes em diversas religiões
do mundo.
A cena cima está mostrando o nascimento de:
a) Jesus
b) Jonas
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30
1. Observe a imagem sobre o “O batismo de Jesus”. Depois pinte de acordo com os
números para descobrir o desenho.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS
ENSINO RELIGIOSO - 2
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1. Pinte os pandeiros que contêm as letras da palavra CARNAVAL.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO : DANÇA
EDUCAÇÃO FÍSICA - 1
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2. Você conhece está dança que faz parte da nossa cultura? Complete os quadrados
com as letras correspondentes.
3. Vamos colorir os pares de sapatos da BAILARINA.
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1. Vamos dançar forró? Para brincar dos sete erros será preciso ter uma caneta para
não perder as contas.
ESCOLA:_________________________________________________
CIDADE:_________________________________________________
ALUNO(A):_______________________________________________
PROFESSOR(A):__________________________________________
OBJETO DE CONHECIMENTO: DANÇA
EDUCAÇÃO FÍSICA - 2