9006632569 omslag.indd 2 21-08-2012 15:54:15 · 2020. 3. 25. · 9006632569_omslag.indd 2...

9006632569_omslag.indd 2 21-08-2012 15:54:15

C 1 Vul de goede getallen in.

even snel blz. 74 - 77 verder blz. 78 - 81 plus blz. 82 - 85 computer

Zet de hele getallen in de rondjes. Zet de getallen met een breuk erbij in de hokjes. a a

b

b c

C 2 Vul de goede breuken in. a a a b

c b d

CCD3 Vul de nieuwe vertrektijden in.

a a De treinen hebben 5 minuten vertraging.

oude vertrektijd 08.40 11.50 16.05

nieuwe vertrektijd

b De treinen hebben 9 minuten vertraging.


nieuwe vertrektijd

c De treinen hebben 15 minuten vertraging.


nieuwe vertrektijd

b d De treinen hebben 16 minuten vertraging.


nieuwe vertrektijd

302

3

60 12

1

30 14 2

1 2 3 4 50

2 3 4 50 1

42 blok 4blok 542les 1 en 2

9006632569_42-43.indd 42 22-08-2012 11:59:13


C 1 Teken en reken.

43blok 5les 3 en 4

a a Een zandbak van 12 m lang en 5 m breed.

= 1 m

= 1 m2

Oppervlakte:

CD2 Vul de goede woorden in.

De van de rechthoek is 3 m.

De van de rechthoek is 2 m.

De van de rechthoek is 6 m2.

CD3 Reken uit.

a a a b c d b e

2 5 2 5 6 8 7 0 3 7 6 0 9 8 2

1 2 5 − 2 7 1 − 2 1 8 − 3 2 8 − 6 9 3 −

� m

� m

b Teken een zandbak van 25 m lang en 9 m breed.

= 2 m

= 4 m2

Oppervlakte:

b c Teken een speelveld van 24 m lang en 14 m breed.

= 2 m

= 4 m2

Oppervlakte:

9006632569_42-43.indd 43 22-08-2012 11:59:14

C 1 Verdeel de pizza’s eerlijk.


Hoeveel krijgt ieder? a a Verdeel de pizza’s over

2 kinderen.

b Verdeel de pizza’s over 4 kinderen.

b c Verdeel de pizza’s over3 kinderen.

C 2 Hoeveel pizza's krijgt ieder?Vul in. Je mag tekenen.

pizza’s kinderen ieder

6 3

6 4

6 6

3 2

pizza’s kinderen ieder

5 3

3 6

9 8

8 5

CD 3 Tot waar komt de limonadesiroop in de maatbeker?Teken een lijn.

a a b b c

CD 4 Hoeveel liter benzine is er nodig?

a a Vul de tabel in.

aantal liter 1

aantal km 10 20 40 80 100

b Vul de tabel in.

aantal liter 1 2 4

aantal km 8 64 80

c Reken met de rekentabel.

aantal liter 1

aantal km 12 240

b d Reken met de rekentabel.

aantal liter 1

aantal km 15 135

1 l = 10 dl = 100 cl

a a

c

b

b d


� dl�� dl

�� c

l

� dl

� dl � dl � dl

� dl � dl � dl � dl

� dl�� dl

�� c

l

� dl



� dl�� dl

�� c

l

� dl



9006632569_44-45.indd 44 22-08-2012 13:33:25


45blok 5les 8 en 9

C 1 Vergelijk de weekoverzichten van taxibedrijf Rij zuinig.

week 21Vervoerslijst per week

Taxibedrijf Rij zuinig

aantal passagiers2569










a a Hoe groot is het verschil in aantal passagiers tussen week 21 en week 22?

a b Hoe groot is het verschil in aantal passagiers tussen week 22 en week 23?

c Hoe groot is het verschil in aantal passagiers tussen week 23 en week 24?

b d Hoe groot is het kleinste en grootste verschil in passagiers?

b e Hoeveel taxi’s waren er in week 24 nodig, als er steeds 4 mensen in 1 taxi gaan?

C 2 Reken uit zonder hulpsommen.Van rechts naar links.

6 3 7 8 6 3 2 2 4 3 2 4 3 1 7 4 6 2

5 4 3 − 2 3 9 − 1 5 2 1 − 2 4 2 9 − 2 5 1 7 −

CD3 Kleur op elk kaartje het goede getal.Je mag schatten. a a

� ��

��

��

��

��

��

��

��

� ��

��

��

��

��

��

��

��

� ��

��

��

��

��

��

��

��

b

b c

a a a b c d b e

9006632569_44-45.indd 45 22-08-2012 11:59:28

C 1 Hoe laat is het?


Schrijf de tijd op 3 manieren. a a b c b d

kwart voor 908.45.5520.45.55

C 2 Teken de wijzers in de klokken.Maak de secondewijzers rood. a a b c d b e

10.45.15 02.14.59 09.12.14 16.28.07 11.54.37

C 3 Hoe laat is het over 2 seconden? En over 5 seconden?Vul de tabel in.

CD4 Vul in wat deze machientjes doen.Ze kunnen alleen vermenigvuldigen en delen.

7

21

35

7

36

12

84

12

64

4

36

216

a a b b c

a a b c b d b ehet is nu 04.12.06 15.26.13 14.57.57 17.28.59 07.59.58

over 2 seconden

over 5 seconden


9006632569_46-47.indd 46 22-08-2012 11:59:42


C 1 Teken zo veel mogelijk verschillende terrassen.Schrijf in elk terras de oppervlakte.

a a Wat kost het grootste terras, als de tegels € 5 per m2 kosten?

b Wat kost het grootste terras, als de tegels € 14 per m2 kosten?

b c Wat kost het grootste terras, als de tegels € 26,50 per m2 kosten?

C 2 Teken zo veel mogelijk verschillende vijvers.Schrijf in elke vijver de omtrek.

a a Wat kost een hek om de vijver met de grootste omtrek, als het hek € 6 per meter kost?

b Wat kost een hek om de vijver met de kleinste omtrek, als het hek € 15 per meter kost?

b c Wat kost een hek om de vijver met de kleinste omtrek, als het hek € 18,50 per meter kost?

CD3 Schat de uitkomsten.Kleur de sommen waar meer dan 100 uitkomt rood.Kleur de sommen waar minder dan 100 uitkomt blauw.

125 : 5 34 + 34 666 : 61024 − 1022

512 − 499930 + 265

4 × 28

12 × 7 500 : 7

88 km + 24 km

€ 37,95 + € 50,50

�� m²

1 m²

�� m

1 m

47blok 5les 13 en 14

9006632569_46-47.indd 47 22-08-2012 11:59:42

C 1 Maak de lijnen af tot de goede lengte.


Gebruik je liniaal.

a a 3 cm

b 1,2 dm

c 5,5 cm

d 110 mm

b e 0,08 m

C 2 Zet de maten in het schema.

a a 1,65 m

m dm cm

b 854 cm

m dm cm

c 32 dm

m dm cm

b d 25,2 dm

m dm cm

b e 0,05 m

m dm cm

C 3 Zet de maten in het schema.

a a 1,5 cm

cm mm

b 45 mm

cm mm

c 12,1 cm

cm mm

d 135 mm

cm mm

b e 0,50 cm

cm mm

C 4 Meet de lengte in millimeters.

a a b c b d

CD 5 Reken uit.Van rechts naar links.

7 6 2 1 2 4 3 1 7 6 9 2 9 5 7 1 7 2 6

5 4 8 + 6 2 5 + 6 3 8 + 6 8 9 + 3 2 7 4 +

a a b c d b e


9006632569_48-49.indd 48 22-08-2012 11:59:55


C 1 Reken handig met vermenigvuldigen en delen.

49blok 5les 18 en 19

3 × 16 = 48

6 × 8 =

14 × 3 = 42

7 × 6 =

60 : 12 = 5

30 : 6 =

a a 5 × 8 =

10 × =

18 × 4 =

9 × =

28 : 14 =

14 : 7 =

b4 × 12 =

8 × =

16 × 5 =

8 × =

84 : 12 =

21 : 3 =

b c3 × 36 =

9 × =

32 × 25 =

8 × =

126 : 18 =

42 : =

CD 2 Reken handig.

a a 1 keer erbij.

× 7 8 9 12

10

11

b

× 7 8 9 12

20

21

c 1 keer eraf.

× 7 8 9 12

10

9

b d× 7 8 9 12

20

19

CD 3 Kleur de goede hoeveelheid in de maatbekers.

1 l = 100 cl

1 cl = 1 100 deel van 1 l

1 l = 10 dl

1 dl = 1 10 deel van 1 l

10 100 of 1

10 liter

a a

20 100 liter

b

5 10 liter

c

80 100 liter

b d

65 100 liter

� l � l � l � l � l

49

9006632569_48-49.indd 49 22-08-2012 11:59:56

C 1 Kleur het goede aantal vakjes.


Zoveel bezoekers had de speeltuin in 1 week.

C 2 Hebben de klanten van bakkerij Loeff en genoeg geld bij zich?

a a

ja/nee

€

b

ja/nee

€

c

ja/nee

€

b d

ja/nee

€

Schat het eerst. Zet een rondje om het goede antwoord. Reken het daarna precies uit.

maandag 90 bezoekers

dinsdag 122 bezoekers

woensdag 182 bezoekers

donderdag 154 bezoekers

vrijdag 69 bezoekers

zaterdag 220 bezoekers

a a Op welke dag kwamen de meeste bezoekers?

a b Hoeveel bezoekers waren er ongeveer op dinsdag en woensdag samen?

c Hoeveel bezoekers waren er ongeveer in de hele week?

b d Een kaartje kost € 1,50. Hoeveel euro ontving de speeltuin op maandag?

De som is

b e Op zaterdag zijn de kaartjes voor de helft van de prijs.

Hoeveel euro ontving de speeltuin op zaterdag?

De som is

CD 3 Teken steeds de hele reep. Er staat al een deel.

a aDit is 1

4 deel.

Er komt bij.

bDit is 1

3 deel.

Er komt bij.

b cDit is 5

6 deel.

Er komt bij.

Schrijf bij elke reep hoeveel erbij komt.

pindar�sjes € 1,75chocolaatjes € 1,49

bonbons € 2,95rumbonen € 1,60

Prijslijst per 100 gram

Banketbakkerij Loeffen Voor mij graag

200 gram rumbonen.

250 gram rumbonen en

100 gram bonbons, alstublie�.

250 gram rumbonen, 200 grampindar�sjes en 200gram chocolaatjes

alstublie�.

Ik wil graag200 gram chocolaatjes,

400 gram bonbonsen 350 gram rumbonen.


�

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

zozavrdowodima

aant

al b

ezoe

kers

9006632569_50-51.indd 50 22-08-2012 12:00:11


51blok 5

C 1 Hoeveel kilometer is de route van A naar B?

a a

b

b c

les 23 en 24 –

CC 2 Bekijk deze grafi eken.

a a Abel b Lieke b c Thijs

CD3 Reken uit.

a a

b

b c

start stop

28 + 30 + 70 − 40 − 60

86 + 46 + 29 − 28 − 47

49 + 155 + 184 − 144 − 195

Hoeveel kilometer fi etst Abel

in 1 uur? km.

Na 20 km heeft hij

uur gefi etst.

Hoeveel kilometer fi etst Lieke

in 1 uur? km.

Na 1 uur hield zij een

rustpauze van uur.

Na uur heeft zij 30

km gereden.

Thijs fi etst 30 km in 1 1 2 uur.

Dan houdt hij een rustpauze van 1 uur. Na 3 1

2 uur heeft hij 45 km afgelegd.Teken de grafi ek van Thijs.

�

��

��

��

��

� � � �tijd in uren

afst

and

in k

ilom

eter

s

�

��

��

��

��


afst

and

in k

ilom

eter

s

�

��

��

��

��


afst

and

in k

ilom

eter

s

A B� cm = � km

A B

� cm = � km

� cm = � km

A B

A

B

� cm = � km

A B� cm = � km

Ze horen bij de fi etstochten van Abel, Lieke en Thijs.

9006632569_50-51.indd 51 22-08-2012 13:35:26

Alles teltReken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

Auteurs:Els van den Bosch-PloeghBrugt KrolJeannette Nijs-van NoortAd PlompWim SweersAnne Coos Vuurmans

Inhoudelijke redactie:Broodtekst redactie, Utrecht / Marieke van Osch

Redactie:Fundamentaal, Culemborg

Ontwerp: Criterium, Arnhem

Opmaak:GrafiData, Deventer

Vormgeving en beeldverwerving:LaVerbe, Nijmegen

Fotografie:Ron Steemers – omslagfotografieiStockphoto – pag. 10, 18, 33, 34, 36, 44, 48, 58Shutterstock – pag. 33LaVerbe – pag. 8, 10, 28, 29, 33, 34, 36, 48

Illustraties:Anka Kresse – omslagillustratieIngrid ter Koele- pag.10, 21, 24, 56, 59LaVerbe – pag. 2, 3, 4, 6, 7, 12, 13, 14, 16, 17, 19, 20, 23, 25, 27, 29, 31, 32, 33, 35, 37, 38, 39, 40, 41, 43, 44, 46, 47, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 59, 60, 61

Overige foto’s in deze uitgave:Marijn Olislagers; Ruud Peijnenburg; Bertine Workel; Paul Meek; Gerben Edens; E.H.B.Z. Zeeland; J. van der Hiele; één Beelden; Foto Natura/M.Harvey, H. Leijnse, P. Munsterman.

Over ThiemeMeulenhoffThiemeMeulenhoff ontwikkelt zich van educatieve uitgeverij tot een learning design company. We brengen content, leerontwerp en technologie samen. Met onze groeiende expertise, ervaring en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van onderwijs. Zo kunnen we samen beter recht doen aan de verschillen tussen lerenden en scholen en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt.

Samen leren vernieuwen.

www.thiememeulenhoff.nl

978 90 06 63256 9Tweede druk, tiende oplage, 2019

© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2010

De 2e editie van Alles telt is een volledige herziening van de 1e editie © ThiemeMeulenhoff, AmersfoortDe 1e editie van Alles telt is gebaseerd op Das Zahlenbuch © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart, Federal Republic of Germany

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie www.auteursrechtenonderwijs.nl.

De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

Deze uitgave is volledig CO2-neutraal geproduceerd.

Het voor deze uitgave gebruikte papier is voorzien van het FSC®-keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.

9006632569_62-63.indd 63 1/03/17 09:41

9 7 8 9 0 0 6 6 3 2 5 6 9

www.thiememeulenhoff .nl/allestelt

9006632569_omslag.indd 1 20/01/16 10:41

9006632569 omslag.indd 2 21-08-2012 15:54:15 · 2020. 3. 25. · 9006632569_omslag.indd 2...

Documents