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90ZCO1-S2

1-02

-X-0

1402

-000

【緊

急対

応】

2年

生お

さら

いチ

ャレ

ンシ

本誌

表紙

表1-

4Ｃ

ＭＹ

Ｋ新組

03/0

4芳

賀初校

03/0

4芳

賀−

−/− −

−−/

− −−

−/− −

©Benesse Corporation / Printed in Japan

s2-osaraich-h-hy1-4_I1.indd 1 2020/03/04 16:46

▲コラショ

コラショより

はじめまして、こんにちは！「3月春の総復習ドリル」でいっしょにんばろう！

はるそうふくしゅう

「3月春の総復習ドリル」を1日1かいぶんやろう！


①おうちのかたへ

※今回お届けしたのは国語と算数のそれぞれで「２年生のおさらいができる」6回分の問題です。

※進み具合を確認して「がんばっているね」など具体的に声をかけてあげてください。

おうちのかたへ

おうちの人にまるつけをしてもらおう！②※今日の「できた」「わかった」の気持ちが明日のやる気につながります。

　できるだけその日のうちにまるつけをお願いします。

※答えはこの本の中に　あります。


これは、小2「チャレンジ2年生国語算数」から抜粋し、特別編集したものです。

《2年生のおさらいのすすめかた》

▲コラショ

コラショより

はじめまして、こんにちは！「3月春の総復習ドリル」でいっしょにんばろう！


「3月春の総復習ドリル」を1日1かいぶんやろう！


①おうちのかたへ

※今回お届けしたのは国語と算数のそれぞれで「２年生のおさらいができる」6回分の問題です。

※進み具合を確認して「がんばっているね」など具体的に声をかけてあげてください。


おうちの人にまるつけをしてもらおう！②※今日の「できた」「わかった」の気持ちが明日のやる気につながります。

　できるだけその日のうちにまるつけをお願いします。

※答えはこの本の中に　あります。


これは、小2「チャレンジ2年生国語算数」から抜粋し、特別編集したものです。

《2年生のおさらいのすすめかた》

1-02-X-01402-000【緊急対応】2年生おさらいチャレンジ_本誌_表紙表2-3ＣＭＹＫ新組03/04

芳賀

−−/− −

−−/− −

−−/− −

−−/− −

s2-osaraich-h-hy2-3_I1.indd 1 20/03/04 14:20

56言葉あつめを

しよう！

国語のこたえ

国語はこっちからやろう！

こく　ご

なかまをまとめて言う言葉・

はんたいのいみの言葉カンペキ！

こと

ば

いこと

ば

こと

ば

文の中のまちがいを

さがそう！

かん

じ

おくりがなのある

漢字カンペキ！

漢字をつかって

文を作ろう！

ぶん

かん

じ

登場人物や場面の

様子の読み取り

よう

す

よ

と

とう

じょう

じん

ぶつ

ば

めん

コラショ

キッズ

（井上

　きずな）

いのうえ

1

1-02-X-01402-001 【緊急対応】2 年生おさらいチャレンジ本文 1 頁ＣＭＹＫ

新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−

P01_s2-osaraich-h.indd 1 20.3.4 11:48:55 AM

1

1文の中のまちがいをさがそう！　

日

月

　送りがなに気をつけて、文の中で漢字を使うことを

意識づけます。

共

漢字を文の中で使う練習をします。

がんばるぞ！

▼漢かん

字じ

せんにん

めあて

おくりがなと

漢かん

字じ

の

まちがいを

見つけるのじゃ！

漢かん

字じ

のしゅぎょう

　・　のもんだいに答こ

た

えましょう。

　家い

え

の近かくにある新らしい店み

せ

で、

細くて長がい、赤くかがやく

ステッキを買いました。

まちがいは

三こ！

校こう

庭てい

を走しる。

走る

やり方か

た

×

▼

ラッキー

（村むら

木き

こすも）

▼

うさぎの　めめ

　　　でかこんだ漢か

ん

字じ

のおくりがなに、まちがいがあるものを

見つけて×ば

つ

をつけ、右に正しい言こ

と

葉ば

を書か

きましょう。

まる

2

1-02-X-01388-001 小 3 4 月号特典総まとめチャレンジ本文 2 頁ＣＭＹＫ

新組

01/08羽崎

初校

01/15萬屋

色校

01/21下村 − − / −

− − − / −−

P02-03_s3-4g-tokuten-soumatome-h.indd 2 2020/01/21 13:33

共

まるつけをしてもらおう！

2

まちがいは

四こ！

　校こ

う

作さく

をしました。ぼくは、ちゃ色い

ろ

の

画が

よう紙し

を、気き

色いろ

の天て

ん

線せん

のとおりに

記き

りました。人に

ん

形ぎょう

のかおと手て

足あし

と

ようふくができました。

　　　から正しいおくりがなを

えらんで、

でかこみましょう。

　みんなで、いちごがりを

しました。

　いちごがりをしていると、ラッキーの

ふくの後　　　　　に、きれいな

ちょうが止　　　　　ました。　

　とったいちごをみんなで

数　　　　　ました。

　楽　　　　　一日でした。

かっこ

まる

いちご園えん

{{

まり

り

{

{のしい

しい

{

{ぞえ

え

しろ

ろ

{{

{

{

　文の中の漢か

ん

字じ

のまちがいを見つけて

×ばつ

をつけ、右に正しい漢か

ん

字じ

を書か

きましょう。

3


新組

01/08羽崎 − − / −

− − − / −− − − / −

− − − / −−1-02-X-01388-001 小 3 4 月号特典総まとめチャレンジ本文 3 頁ＣＭ

ＹＫ新組

01/08羽崎 − − / −

− − − / −− − − / −

− − − / −−


めあて

2言こ

と

葉ば

あつめをしよう！

日

月

　仲間の言葉や、ある事柄から連想される言葉を

集めることで、語彙を豊かにしていきます。

語彙を広げます。

言こと

葉ば

共

ねこ

ぶらんこ

うめ

ベンチ

色いろ

えんぴつ

ボール

▲マフラー

手ぶくろ

コート

（

）

　　みにつけるもの

すべり台だ

い

ジャングルジム

シーソー

（ぶらんこ

）

公こう

園えん

にあるあそび道どう

具ぐ

れい

犬鳥とり（

）

　　どうぶつ

クレヨン

（

）

　　かくもの

1　なかまの言こと

葉ば

を上の絵え

からさがして、（　）に

書か

きましょう。

かっこ

4


新組

01/08羽崎 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


共

　⑴から⑶の言こと

葉ば

から思おも

いうかぶものを、きみが考かんが

えて　

　

に書か

きましょう。

しかく

2　　四し

角かく

いもの

　　あまいもの

れい

　テレビ

れい

　りんご

れい

　クッキー

二つ書か

くのだ。

絵え

をヒントに

してもいいぞ。

ぼくの

すきな……。

町で見かける

赤いものは？

赤いくだもの

や、野や

さいも

あるよね！

　　赤いもの


5


新組

01/08羽崎 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−1-02-X-01388-001 小 3 4 月号特典総まとめチャレンジ本文 5 頁ＣＭ

ＹＫ新組

01/08羽崎 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


　　なぞなぞの答こ

た

えも

　（

）

よ。

か　ん　が　え　る

3おくりがなのある漢か

ん

字じ

カンペキ！

日　二年生のまとめとして、送りがなのある漢字を復習します。

文中や日常生活で漢字が使えるようになるためにも、しっか

りと送りがなまで書けるようにしましょう。

送りがなのある漢字を復習します。

月

めあて

　いっぱい　（

）

と

切き

れるもの、なあんだ？

は　し　る

　

　（

）

と立って、　（

）

とたおれるもの、

なあんだ？ま

　わ　る

と　ま　る

4

　四ひきのねずみが

　（

）

りょう理り

は、

なあんだ？

つ　く　る

2 3

共

おくりがなのある漢か

ん

字じ

　

には漢かん

字じ

を、（　）にはおくりがなを書か

いて、ゴールまで行い

きましょう。

ます

かっこ

1　上から読よ

んでも、下から

読よ

んでも、

　（

）

名な

前まえ

の野や

さい、なあんだ？

お　な　じ

1なぞなぞの答

こた

え1トマト2シチュー（四〔シ〕チュー）3いき4こま

ねずみは

「チュー」と

鳴な

くよ。

早（い）

は

や

い

れい

6


新組

01/08羽崎 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


　

　（

）

と

「おいしい！」と言い

う花は、

なあんだ？た

　べ　る

6

「おいしい！」

をほかの言こと

葉ば

に言い

いかえる

と？

なぞなぞの答こた

え5星ほし

・月6うめ（うめえ！）7とかげ8シャベル9ふみきり　外そ

と

が

　（

）

と見えにくいもの、なあんだ？

あ　か　る　い

夜よる

になると、

よく見えるよ。

5

　

　（

）

ときにしめて、

とおらないときに

あけるもの、なあんだ？

と　お　る

9　なぞなぞって、

　（

）

ね。

た　の　し　い

8　

　（

）

ことが

とくいな道どう

具ぐ

、なあんだ？

は　な　す

　戸と

の

　（

）

に

う　し　ろ

かくれている

生い

き物も

の

って、

なあんだ？

7

共


7


新組

01/08羽崎 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−1-02-X-01388-001 小 3 4 月号特典総まとめチャレンジ本文 7 頁ＣＭ

ＹＫ新組

01/08羽崎 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


4なかまをまとめて言い

う言こ

と

葉ば

・

はんたいのいみの言こ

と

葉ば

カンペキ！

仲間をまとめて言う言葉と反対の意味の言葉の復習をしま

す。語彙を増やし、確実に身につけていくうえで、「仲間をま

とめて言う言葉」と「反対の意味の言葉」は、二年生の大切

な学習内容です。しっかり復習しましょう。

仲間をまとめて言う言葉・反対の

意味の言葉を復習します。

日

月

めあて

共

なかまをまとめて言い

う言こ

と

葉ば

・はんたいのいみの言こ

と

葉ば

とんぼ

かぶとむし

ちょう

虫めがね

えんぴつ

ノート

カメラ

じょうぎ

やかん

すず

いす

車

自じ

転てん

車しゃ船

ふね

ヘリコプター

コラショは

どこかな？

1　

と同おな

じなかまを○まる

でかこみながら、

すすみましょう。

には、そのなかまを

まとめて言い

う言こと

葉ば

を書か

きましょう。

しかく

かんばん

（

）

（

）

れい

虫

（

）

なぞろう　

なぞろう　

8


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−

P08-09_s2-osaraich-h.indd 8 2020/03/04 11:59


共

　たからものが入ったはこは、池いけ

から近ちか

い

ところにあるよ。しっぽのみじかいさるが下に

いる、ひくい木をさがしてね。その木の後うし

ろの

小さいはこにたからものが入っているよ。

×遠い

×

×

×

×

× ⑴　　　の言こと

葉ば

をはんたいのいみの言こと

葉ば

に直なお

して、

　　の右がわに漢かん

字じ

をつかって書か

きましょう。

⑵　⑴で直なお

した文ぶん

章しょう

を読よ

み、たからものが入ったはこを

下の絵え

の中から見つけて、○まる

でかこみましょう。

せん

せん

2たからものが入ったはこのありか

れい

9


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−1-02-X-01402-001 【緊急対応】2 年生おさらいチャレンジ本文 9 頁ＣＭ

ＹＫ新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


1しかく

5漢か

ん

字じ

をつかって文を作つ

く

ろう！　

日

月

　送りがななどに気をつけて、文の中で漢字を使うこ

とを意識づけます。

共

漢字を文の中で使う練習をします。

今こん

月げつ

は、これまでに

ならった漢か

ん

字じ

を

つかって、文を

作つく

るのじゃ！

▼

くまさん

めあて

　の漢か

ん

字じ

をぜんぶつかって、絵え

に合あ

う文を作つ

く

りましょう。

つかう

漢かん

字じ

つかう

漢かん

字じ

何

川

手

長

つかう

漢かん

字じ行家やり方か

た　くまさんが、

家いえ

を出て、

川に行い

きました。

漢かん

字じ

のしゅぎょう

10


新組

03/04引寺 − − / −

− − − / −− − − / −

− − − / −−


共

〔

〕


2

これで、漢か

ん

字じ

を

つかった文ぶ

ん

作づく

りは

ばっちりじゃ！

つかう

漢かん

字じ

つかう

漢かん

字じ

つかう

漢かん

字じ

つかう

漢かん

字じ

大

耳

貝

海

出

音

　「原」、「草」、「声」の漢か

ん

字じ

をぜんぶつかって、文を一つ作つ

く

りましょう。

11


新組

03/04引寺 − − / −

− − − / −− − − / −

− − − / −−1-02-X-01402-001 【緊急対応】2 年生おさらいチャレンジ本文 11 頁ＣＭ

ＹＫ新組

03/04引寺 − − / −

− − − / −− − − / −

− − − / −−


おさらい

日

月

登とう

場じょう

人じん

物ぶつ

や

場ば

面めん

の

様よう

子す

の

読よ

み取と

り

　「誰が」出てきて、「何が起こったか」という観

点に着目しながら、初めて読む少し長い物語で読

み取りの確認をします。今後の物語の読解の基礎

となる、登場人物や場面の様子をとらえる力を身

につけます。

物語の読み取りの確認をします。

物もの

語がたり

あれ？

何なに

を　して

いるのかな？

上の　文ぶ

ん

章しょう

を　読よ

んで　答こ

た

えましょう。

何なに

して　あそぶ？

　青空が　広ひ

ろ

がる　夏な

つ

の　日、きつねの

コンタは、ともだちの　たぬきの　ポコミ、くまの

クマキチと

いっしょに、小川に

やって

きました。

　青空が

広ひろ

がる

（

）に、

（

）に　やって　きた。

どうぶつたちの

物もの

語がたり

を　読よ

んで

みよう！

共

　つぎの　言こ

と

葉ば

を　言い

ったのは、　

だれでしょう。それぞれ、

・せん

・で

むすびましょう。

2だれ？

1いつ？

　コンタたちは、いつ、どこに　やって

きたでしょう。

物もの

語がたり

は、だれ（登と

う

場じょう

人じん

物ぶつ

）が出てきて、何な

に

が

おこった場ば

面めん

かに気をつけて読よ

み取と

ろう。

いつ

どこ

左の文ぶ

ん

章しょう

のまる

をなぞり、

登とう

場じょう

人じん

物ぶつ

をたしかめよう。

6

カンがえる ▼

12


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


　コンタが　川に　とびこむと、みんなは　

どう　したでしょう。

3何な

に

が　おこったか？

「何な

に

して　あそぶ？」

みんなは、話は

な

し合あ

いました。コンタは、

「川で　およごうよ。」

と　言い

いました。ポコミは、

「石ひろいを　しよう。」

と　言い

いました。クマキチは、

「魚さ

かな

つりが　したいな。」

と　言い

いました。いつまで　たっても

きまりません。仕し

方かた

が　ないので、みんなは

べつべつに　あそびはじめました。コンタが

川に　とびこむと、

「こらっ、魚さ

かな

が　にげるじゃ　ないか。」

と、クマキチも　川に　とびこんで、コンタを

おいかけはじめました。川の　中で、

おいかけっこの　はじまりです。とっても

楽たの

しそうなので、ポコミも　川に

とびこんで、みんな　いっしょに

おいかけっこを　しました。

「チャレンジ２年生」編集室書き下ろし

コンタ・ポコミ・クマキチが

登とう

場じょう

人じん

物ぶつ

だね。

　クマキチと　ポコミも　川に　

（

）、いっしょに

（

）を　した。

「川で　およごうよ。」

「石ひろいを　しよう。」

「魚さ

かな

つりが　したいな。」

▲コンタ ▲ポコミ ▲クマキチ

共


13


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−1-02-X-01402-001 【緊急対応】2 年生おさらいチャレンジ本文 13 頁ＣＭ

ＹＫ新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


編集協力／（株）あいげん社，k-clip　デザイン／Cue’s inc.，協同プレス　イラスト／まるたかよこ

答え答え国語国語

なにについて？

たいせつなことは？

ぶんしょうのすすみかたは？

かいたひとのかんがえは？

かきかたは？

どちらも正しいとされています。教科書を参考に標準的な字形を用いています。

つ

るいていな

は

るいてれ下

るいてめとは

るいてねた

●字形について「チャレンジ」では，検定済みのすべての教科書を参考に標準的な字形を用いております。お子さまが「標準的な字形」を身につけて美しい字が書けるように，「とめ・はね・はらい」などの注意点を示して，きちんと指導してまいります。

●国語「読み取りのかぎ」について「チャレンジ」では，文章を読むために大切な観点を「かぎ」として紹介し，これらを使って読み取る練習をします。

※「チャレンジ」では，それぞれの単元での「学習のねらい」をおさえて編集しておりますが，教科書のすべてを網羅してはおりません。ご了承ください。※「チャレンジ」での言葉の意味や部首などは，原則的に「チャレンジ小学国語辞典（第五版）」「チャレンジ小学漢字辞典（第五版）」（㈱ベネッセコーポレーション刊）を参考にしています。

※教科書や先生により許容範囲が異なる場合には，そちらの指導を優先していただくようお願いします。

教科書

物語のかぎ

「チャレンジ」の字形

いちばんかわったことは？

いつ？

どこ？

だれ？

なにがおこったか？

かわったことは？

説明文のかぎ

きもちは？

なぜ？

共

14

1-02-X-01402-001 【緊急対応】2 年生おさらいチャレンジ本文 14 頁ＣＭＹ

新組

02/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−

P14_s2-osaraich-h.indd 1 20/03/04 11:49

共

よくある

？Q&

Aうちの子は、漢字の

送りがなを覚えるのが

苦手です。よい覚え方は

ありますか？

　2年生のうちは、少し大変です

が、一つ一つ覚えていくことが大

切です。

　3年生以上になり漢字の数が増

えてきたら、送りがなのつけ方の

きまりを知ると覚えやすくなるで

しょう。

　送りがなのつけ方には、「形が

変わるところからつける」という

おおまかなきまりがあります。

「近く・近い」「切る・切らない」

などの送りがなで確認させてみて

ください。

　このきまりを知っておくこと

で、送りがなを覚えやすくなりま

す。ただ、このきまりはあくまで

原則で、「新しい・新しく」など

の例外はあります。きまりを知っ

たうえで、例外も一つ一つ覚えて

いくことで、送りがなが定着する

でしょう。

1国語回目

教えるポイント

2　これでばっちり！もんだい

　まちがいを見つけられない

場合は、「『こうさく』の漢字

の中にまちがいがあるよ。」

のようにまちがっている漢字

を含む言葉を教え、もう一度

考えさせてみましょう。

工

黄点

切 ×

近く×

長い×

新しい×

×

×

×

15


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


共

ある言葉から思いうかぶものを考

えて、語彙力アップ！

　お子さまに、次のように問いか

けてみましょう。

　他にも、「硬いもの」「音が出る

もの」など、五感を働かせる事柄

から思いうかぶものを考えさせて

もよいでしょう。

　このように、ある事柄から連想

される言葉を考えることで、語彙

力をつけることができます。

もっとやってみよう！

辛いものと

いったら、何が

思いうかぶ？

カレーライス、

からし……

2国語回目

2

　⑴〜⑶の言葉から連想で

きるものなら、解答例以外で

も正解です。

⑴はがき・食パン

⑵ドーナツ・おしるこ

⑶ポスト・さくらんぼ　など

1

⑵　絵の中にあるものなら、文

字で書いていないものでも正

解です。

・ズボン

・くつ　　　　　　　　など

○つけポイント


そのほかの解答例


※�

習っていない漢字は、ひらがなで

書いていても正解です。ね

こ

マフラー

色えんぴつ

本

チョコレート

いちご

とうふ

あめ

しょうぼう車

赤しんごう

シュークリーム

トマト

〈例〉

〈例〉

〈例〉

〈例〉

16


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


共

送りがなに関するクイズで、送り

がなのある漢字はカンペキ！

　送りがなに関するさまざまなク

イズを出して、送りがなのある漢

字を復習させましょう。

反対の意味を表す漢字の送りがな当てクイズ

※他に、「遠・近」なども反対の意味を

表す漢字です。

送りがなのちがうものを探すクイズ

※「多い」「黒い」「楽しい」「広い」

　このように、楽しんで覚えてい

くことで、送りがなが定着しやす

くなるでしょう。

もっとやってみよう！

「新・古」は反対の意味の

漢字だね。それぞれ、

送りがなは何かな？

「おおい」「くろい」「たのしい」

「ひろい」の中で、漢字で

書くと、送りがながほかと

違うものはどれかな？

「しい」と「い」！

「たのしい」！　送りがなが

一つだけ「しい」だよ！

国語回目


1　正しい送りがなが書けて

いない場合は、もう一度確認

させましょう。

3

走

る

回

る

止

まる

通

る

楽

しい

作

る話

す

後

ろ

考

える

同

じ

明

るい

食べる

17


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


共

国語回目



2⑵

「たからものが入ったは

このありか」の文章に書かれ

ている内容の順に、当てはま

るものを選んで、答えを絞り

込んでいくようにさせましょ

う。

2⑴

「近い」に対して「近く

ない」のように打ち消しの表

現と反対の意味の言葉とを、

混同してしまうことが多いよ

うです。「近い」の反対は「遠

い」というように、反対の意

味をもつ別の言葉で答えるこ

とを教えましょう。

1　「なかまをまとめて言う

言葉」は、解答例のとおりで

なくても、同じ意味を表す言

葉であれば正解です。


4

大きい高い

長い

虫

文ぼうぐ

のりもの

上前

〈例〉

〈例〉

18


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


共

5国語回目

1　指定された漢字を全て

使って文が作れていたら正解

です。一文ではなく、いくつ

かの文に分けて書いていても

よいでしょう。⑴⑵⑶⑷が続

きの話になっていなくてもか

まいません。

2　これでばっちり！　もんだい

　「原」「草」「声」を使って

文が作れていたら正解です。

正しい使い方ができているか

確認してください。

・草原で、妹を大きな声でよ

びました。

・原っぱの草の中で、ねこの

なき声が聞こえました。な

ど




　くまさんが、川で

つりをしていたら、

長ぐつがつれました。

　中から、大き

な貝がらが出て

きました。

野原の草のかげで、虫の声がします。　「

何だろう。」

と、中に手を入れ

てみました。

　貝がらを耳に

つけると、海の

音がしました。

〈例〉

〈例〉

〈例〉

〈例〉

〈例〉

19


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


6国語回目

〈例〉

共

とびこんで

※習っていない漢字は、ひらがなで

　書いていても正解です。

おいかけっこ


2　　それぞれの会話文の前後

をよく読ませ、かぎ（「

」）の

言葉を誰が話したのかを、理解

させましょう。

2

夏の日

小川


2　　　　の後の部分に注目し

て、「何が起こったか」を読み

取らせましょう。

3 教えるポイント

　　物語の冒頭部分から、「誰

が」「いつ」「どこに」やって

きたのか、場面設定を理解さ

せましょう。

1　　「とびこんで」は「とびこみ」

などと書いていても正解です。


3

20


新組

03/04引寺 − −/−

− − −/−− − −/−

− − −/−−


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