99084614 pj pengurusan sukan

7/30/2019 99084614 Pj Pengurusan Sukan

1/56

Program Pembangunan

Sukan

Farah Wahidah Ahmadidan

Amirah Hanis Zaninudin

Lailatul Jaeezah Mohd Rahman


2/56

Aspek Perancangan,

Pengelolaan dan Pentadbiran

Tujuan pembangunan sukan

Melaksanakan program pembangunan sukan

dari peringkat akar umbi secara menyeluruh

ke semua daerah.

Mewujudkan program latihan yang sistematik

dan berkesan secara berterusan dalam

jangka masa panjang.


3/56

Aspek Perancangan,

Pengelolaan dan Pentadbiran Melahirkan atlet remaja yang berpotensi dan

layak untuk mewakili Negeri dalam kejohanan

SUKMA dan seterusnya mewakili negara.

Melahirkan pegawai sukan dan jurulatih yangberkualiti serta lebih efisen dalam

melaksanakan tugas dan tanggungjawab.

Memantau perlaksanaan program latihan

yang dijalankan di setiap pusat latihan.


4/56

Aspek Perancangan

OBJEKTIF UTAMA:

Pembangunan sukan akan menekankan

kepada penambahbaikan institusi dan

organisasi untuk meningkatkanprofesionalisme dan menggalakkan

pencapaian yang lebih baik dalam sukan.


5/56

3 Teras Strategik Dalam

Pembangunan Sukan1. Memperkukuh jentera sukan negara dan

keupayaan institusi persatuan sukan -

menggalakkan pencapaian yang lebih baik

dalam sukan.

2. Membangunkan budaya kesukanan di

kalangan rakyat Malaysia melalui

pelaksanaan pelbagai program sukan.

3. Menggalakkan gaya hidup aktif dan sihat

melalui sukan dan rekreasi.


6/56

Sektor Kerajaan

Memberi penekanan kepada lapan sukan teras, iaitu

olahraga, akuatik, badminton, boling tenpin, bolasepak,

gimnastik, hoki dan skuasy.

Pejabat Pesuruhjaya Sukan akan terus menganjur program

latihan untuk pemegang jawatan dengan memberi tumpuan

kepada pentadbiran dan pengurusan.

Bagi menyeragam pengurusan persatuan sukan di seluruh

negara, Akta Pembangunan Sukan, 1997 akan diperluas ke

Sabah dan Sarawak.


7/56

Sektor Swasta

Digalak untuk melengkapi usaha Kerajaan - menyedia

kemudahan sukan dan rekreasi di kawasan yang akan

dibangunkan untuk tujuan kediaman, komersil dan

perindustrian.

Rancangan jangka panjang - penyediaan dan

pengurusan kemudahan sukan dan rekreasi akan

digubal.

Perkongsian dengan sektor swasta akan dipergiat bagi

membantu usaha mengenal pasti bakat muda sertamenyedia peluang yang lebih kepada generasi muda

menyertai aktiviti sukan.


8/56

Pelbagai program sukan dan aktiviti rekreasi berkaitan

sukan akan dianjur untuk terus meningkatkan penyertaan

masyarakat dalam sukan - program pembangunan

kecergasan dan aktiviti luar.

Program baru berasaskan kekuatan dan ketahanan yang

boleh menarik penyertaan lebih ramai di kalangan belia

akan diperkenal.

Program dan aktiviti ini akan meningkat dan

menggalakkan pelancongan sukan dan menyumbangkepada pertumbuhan industri sukan.


9/56

Program gaya hidup aktif akan diteruskan bagi

membolehkan belia terutamanya di peringkat akar

umbi menyertai acara sukan.

Bagi mempromosi manfaat mengekalkan gaya hidup

sihat di kalangan orang ramai, lebih banyak program

kesedaran seperti kempen, program pendidikan

kecergasan dan kalistenik di tempat kerja dan taman

awam akan diteruskan dalam tempoh Rancangan.

Sebanyak 50 peratus rakyat Malaysia dijangkaterlibat secara langsung dalam aktiviti gaya hidup

cergas dan sihat menjelang tahun 2010.


10/56

Aspek Pengelolaan

Peningkatan kemudahan sukan

Beberapa kemudahan sukan sedia ada di

peringkat negeri dan daerah akan di naik

taraf.

Langkah akan diambil untuk memastikan

penyenggaraan dan penjagaan kemudahan

dilakukan dengan sempurna termasukpenguatkuasaan peraturan dan prosedur

mengenai penggunaan kemudahan tersebut.


11/56

Aspek Pengelolaan

Penyediaan atlet pelapis

Akses yang lebih kepada program latihan di luar

negara akan disediakan untuk memastikan atlit

cemerlang dalam sukan berprestasi tinggi padaperingkat antarabangsa.

Usaha akan terus diambil untuk menyedia lebih

ramai atlit muda untuk menyertai pertandinganpada peringkat antarabangsa melalui program

latihan dan kejurulatihan yang sistematik.


12/56

Aspek Pengelolaan

Pembangunan sukan sekolah Pendekatan yang lebih bersistem - mengenalpasti dan

menyediakan atlit di peringkat sekolah rendah dan

menengah akan diguna pakai bagi mewujudkan asasyang lebih baik bagi membolehkan penyertaan dalam

sukan berprestasi tinggi.

Lebih ramai guru pendidikan jasmani akan ditempatkan

di sekolah rendah manakala mata pelajaran olahraga

dan gimnastik akan dijadikan sebahagian daripada

kurikulum pendidikan.


13/56

Aspek Pengelolaan

Program pembangunan sukan sekolah - diperkukuh

termasuk menaik taraf kemudahan sedia ada,

membina dua sekolah sukan baru, penglibatan dan

penyertaan yang lebih cemerlang di peringkat

antarabangsa serta penyediaan lebih ramai jurulatihyang berkelayakan dan berkebolehan.

Sekolah akan digalakkan untuk menganjur aktiviti

selepas waktu sekolah bagi menyediakan peluang

kepada pelajar untuk menambah baik kemahiranmereka dalam sukan yang dikenali dan melibatkan

diri dalam aktiviti baru di bawah bimbingan jurulatih

yang baik.


14/56

Aspek Pengelolaan

Akses yang lebih baik kepada kemudahan

dan kompleks sukan akan disediakan kepada

pelajar termasuk kemudahan di bawah

pengurusan pihak berkuasa tempatan dalamusaha menggalakkan pelajar aktif dalam

sukan.


15/56

Aspek Pengelolaan

Program kejurulatihan Satu program khas akan diperkenalkan untuk

akreditasi jurulatih yang terlibat dalam menjalankan

program pembangunan atlit manakala bekas atlit danatlit sedia ada yang berpengalaman akan digalakkan

untuk mengikuti latihan yang perlu untuk menjadi

jurulatih.

Institusi pendidikan tinggi awam - digalakkan untuk

menawarkan lebih banyak tempat kepada pelajar

untuk mendaftar pada peringkat ijazah dalam bidang

sains sukan serta program bagi melatih jurulatih baru.


16/56

Aspek Pengelolaan

Contoh program pembangunan sukan Menyelaras Program Cari Juara

Menyelaras Program Talent ID

Menganjurkan dan menyertai Age Group CompetitioN

Klinik Sukan

Menyelaras Penyertaan Kejohanan U12, U15 dan

U18

Menganjurkan Sports Education Seminar secara

berterusan

Program Pembangunan Bakat


17/56

Aspek Pentadbiran

Badan bertanggungjwb dlm pembgnn

sektor sukan:

KEMENTERIAN KEBUDAYAAN, BELIA DAN

SUKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

PERTUBUHAN DAN PERSATUAN SUKAN


18/56

Aspek Pentadbiran

Aspek yg dititik berat dlm pembgnn sukan

SEKOLAH KERAJAAN DAN SEKOLAH

SWASTA/MSSR DAN

MSSM/PENGURUSAN/KEJURULATIHAN/KEMUDAHAN

SUKAN/YAYASAN

SUKAN/INTENSIF/BIASISWA


19/56


20/56

KAEDAH MENYUSUN PROGRAM

PEMBANGUNAN UNTUK JURULATIH

1) KEPERLUAN

Persatuan sukan mesti menentukan

keperluan mereka dalam bidang sukan.

Pemimpin sukan hendaklah menetapkan

bentuk & peringkat kepakaran yang

diperlukan mereka.

Cth: sama ada melahirkan jurulatih di

peringkat tempatan, kebangsaan @

antarabangsa


21/56

2) PERINGKAT

Mempertimbangkan bilangan jurulatih yang

diperlukan di tiap-tiap peringkat itu dalam

tempoh masa lima tahun akan datang. Memikirkan sumber, kemudahan, peralatan

& tenaga pengajar yang akan melatih

mereka.

Mudah merancang latihan jika terdapat

segala kemudahan yang diperlukan.


22/56

3) MENGENAL PASTI

Persatuan sukan harus dapat mengenal

pasti jurulatih yang berkemahiran tinggi

untuk : Memberi latihan yang teratur.

Membantu merancang program latihan.

Jika tiada kemudahan, mereka perlumencari altenatif lain, iaitu berhubung

dengan badan-badan sukan yang lain

untuk mengendalikan latihan.


23/56

4) MERANCANG

Latihan jurulatih boleh dirancang untuk

mencapai matlamat latihan.

Hal ini kerana latihan jurulatih memerlukan

latihan yang sistematik.

Rancangan tersebut mesti mengikut

keperluan jurulatih yang sering berubah-

ubah.


24/56

5) MEMIKIRKAN SUMBER

Mengambil kira sumber-sumber yang ada di

persekitaran persatuan sukan itu.

Latihan dapat dikendalikan oleh Kementeriandan Jabatan Belia & Sukan.

Majlis Sukan Negara dan Majlis Olimpik

Malaysia dapat membantu melatih jurulatih di

peringkat pusat.

Tenaga kerja pensyarah dan guru boleh

digunakan untuk mengadakan latihan jurulatih.


25/56

CIRI-CIRI PROGRAM LATIHAN

JURULATIH1) PERINGKAT Latihan jurulatih terdiri daripada empat

peringkat:

Tahap asas: Jurulatih bertugas dalam kalanganmereka yang baru melibatkan diri dalam sukan.

Tahap pertengahan: Melatih peserta di peringkat

daerah.

Tahap lanjutan: Melatih peserta di peringkat negeri. Tahap tinggi: Melatih peserta di peringkat

kebangsaan.


26/56

2) BAHAGIAN KURSUS LATIHAN

Bhg Pertama Merupakan pengetahuanteknik tertentu, seperti teknik sukan,

strategi dan perancangan latihan.

Bhg Kedua Teori kejurulatihan, sepertipsikologi, psisiologi, biomekanik, prinsip

latihan, kecederaan ahli sukan,

pemakanan dll. Bhg Ketiga Pengalaman amali (bidang

yang penting dalam kursus sukan).


27/56

3) PENSIJILAN

Sangat penting menganugerahkan sijilkepada ahli sukan yang berjaya mengikuti

kursus pada setiap peringkat.

Sijil menjadi perangsang kepada merekameneruskan latihan.

Latihan kejurulatihan menjadikan mereka

lebih cekap mengendalikan kegiatansukan.


28/56

SUMBER & PELUANG LATIHAN

KEJURULATIHAN SUKAN1) KERJASAMA

Kerjasama yang erat antara sumber-sumber

yang telah memberi latihan kejurulatihan.

2) KLINIK SUKAN

Jurulatih yang berwibawa di peringkat kebangsaan dan

antarabangsa sering menjadi tenaga pengajar bagi

kursus jurulatih peringkat perintis.

Perkhidmatan pakar-pakar klinik sukan boleh diperolehi

daripada mereka.


29/56

3) KLINIK TEORI KEJURULATIHAN

Meliputi psisiologi sukan, biomekanik dan teori

latihan sukan.

Perkhidmatan didapatkan daripada pusat latihansukan di peringkat institut perguruan, universiti,

hospital tempatan dll.

4) PRAKTIKAL

Dijalankan oleh guru PJK dan pensyarah pusat

IPT.


30/56

MERANGKA RANCANGAN LATIHAN

KEJURULATIHAN SUKAN

Menentukan bentuk, jenis & bidangpengetahuan yang perlu disampaikan bagitiap-tiap peringkat latihan kejurulatihan itu.

Menetapkan peruntukan masa untukmenyiapkan tiap-tiap tajuk dalam kursuslatihan itu dengan menyusun penjadualannyasecara tersusun.

Menentukan sumber yang berbentukkemudahan, alat tulis menulis, kelengkapan& tenaga pengajar bagi tiap-tiap peringkatkursus latihan.


31/56

Mengadakan program latihan untukmelahirkan jurulatih yang cekap &

berkelayakan bagi tiap-tiap peringkat

latihan. Menentukan tenaga pengajar yang

bertauliah bagi tiap-tiap tahap latihan.

Mengeluarkan tawaran mengenai kursuslatihan daripada perstuan sukan, pusat

latihan sukan @ institusi pendidikan.


32/56

Jurulatih yang telah berjaya menamatkankursus di peringkat tertentu hendaklah

diberi pengikhtirafan dalam bentuk

pensijilan. Peringkat pertandingan sukan yang

berlainan memerlukan jurulatih yang

berlainan kaliber mereka. Oleh itu, jurulatih digalakkan mengikuti

program latihan mengikut peringkat


33/56

KRITERIA PEMILIHAN CALON

JURULATIH

Memiliki kecerdasan & kematangan

fikiran.

Mempunyai pengetahuan mengenai

pertumbuhan & perkembangan manusia.

Mempunyai motivasi yang tinggi dalam

bidang & perkembangan sukan.

Berminat untuk melibatkan diri dalam

kegiatan sukan jangka panjang.


34/56

Mempunyai kemahiran mengajar denganmenyeronokkan & berkesan.

Mempunyai hubungan manusia yang

baik, mesra, ceria & pandai bergaul.

Mempunyai banyak masa yang

diperlukan untuk melatih ahli-ahli sukan

kelak.


35/56

PRINSIP KEJURULATIHAN

Individu yang pakar dan dapat membantu

mengembangkan bakat.

Menyedari perbezaan individu.

Bermatlamat untuk mencapai

kecemerlangan.

Kepimpinan melalui teladan.

Berketrampilan menarik.

Sukan sebagai cabaran hidup.


36/56

BIDANG TUGAS DAN

TANGUNGJAWAB JURULATIH SUKAN

Menetapkan P&P mengikut individu dan

aktiviti.

Mewujudkan suasana persekitaran

pembelajaran sukan.

Memberi bimbingan yang diperlukan.

Menilai kejayaan individu mengikut objektif

yang telah ditetapkan.


37/56

Kenal pasti bakat sukan


38/56

Kenal pasti bakat sukan

Potensi bakat berkembang atau berkeyakinan/dan ada perhubungan.

Cara mengenal pasti bakat :Pendidikan Jasmani- Menonjolkan Bakat

Pelajar

Ko-kurikulum- Khusus Di SekolahKejohanan terbuka- Mengadakan Pertandingan

Latar belakang murid- Keluarga Haji Sidek

(badminton)


39/56

Pemerhatian bakat sukan

PRINSIP:

1. Aktiviti Fizikal2. Variasi Pola Pergerakan

3. Pertumbuhan Kanak-kanak

4. Tempoh Masa Latihan


40/56

SUMBER AHLI SUKAN YG

BERBAKAT & TERBAIK

1. Sekolah kerajaan dan swasta

2. Majlis Sukan Sekolah-sekolah Menengah

(MSSM)

3. Kelab dan persatuan sukan tempatan,

daerah & negeri

4. Persatuan Belia

INSENTIF UNTUK ATLET


41/56

INSENTIF UNTUK ATLET

BERBAKAT elaun khas

diberi pekerjaan tertentu

ganjaran & elaun tertentu

biasiswa

kemudahan perjalanan, penginapan,

perubatan, peralatan sukan

diberi latihan di luar negara

pingat & surat penghargaa


42/56

SISTEM KENALPASTI ATLET

KRITERIA

SIFAT AHLI SUKAN

PERTANDINGAN RASA HATI

UJIAN ASAS


43/56

Pembangunan Atlet


44/56

Pembangunan Atlet

program pembangunan bakat

guru pjk ramai ditempatkan di sek

program pembangunan sukandinaiktarafkan

tambahkan bilangan jurulatih bertauliah

program persediaan atlit

S S G ( S )


45/56

MAJLIS SUKAN NEGARA(MSN)

Membentuk satu kumpulanbakatmuda berpotensi

menjadi juara dengan latihan

yang bersistem

ProgramPembangunanBelia dan Bakat

Program

Persediaan Atlit

Sukan Komanwel

ProgramPersediaan Atlit

Sukan AsiaTenggara(SEA)


46/56

SEKOLAH SUKAN

Kelengkapan peralatan yang lengkap dancanggih.

Tarik ramai penyertaan pelajar yangberbakat.

Kembangkan potensi pelajar yang berminat.

Melahirkan atlit yang berpotensi ke arahdunia.

Memupuk keyakinan pelajar terhadapprofesion dan industri sukan sertamembudayakan sukan dalam kehidupan


47/56

LATIHAN KEPADA ATLET

Latihan kepada atlet, jurulatih dan pegawaisukan untuk pertandingan di peringkatkebangsaan dan antarabangsa terusdilaksana oleh persatuan sukan berkaitandan MSN.

Badan tersebut menyediakan latihan yangperlu kepada atlet untuk menyertai latihan

pertandingan antarabangsa seperti SukanAsia, Sukan Komanwel, Sukan SEA danSukan Olimpik.

PEMAKANAN SEIMBANG


48/56

PEMAKANAN SEIMBANG

ATLETDefinisi Pemakanan Sukan

Aplikasi strategi pemakanan untuk

mengalakkan kesihatan, mengadaptasi

pemakanankepada latihan,mengurangkan

masa pemulihan dan meningkatkan

prestasi latihan


49/56

Kepentingan pemakanan sukan

Atlet mengetahui maklumat kesanpemakanan terhadap tahap kesihatanmereka

Atlet boleh menentukan jumlah cecair,

nutrien dantenaga yang diperlukan. Membantu meningkatkan prestasi atlet.

Mengurangkan risiko mendapat kecederaansemasa latihan dan pertandingan.

Tubuh badan dengan keperlukan nutrien-nutrien essential

P k b l l tih d


50/56

Pemakanan sebelum latihan dan

pertandingan

Bertujuan untuk memastikan glikogen tubuh

berada pada tahap optimum

bagimelambatkan kelesuan.

Pengambilan makanan mestilah 2-4 jamsebelum latihan atau pertandingan bermula.

Jumlah karbohidrat diantara 200-

300 g, protein pada kadar sederhana danlemak padakadar rendah.

Makanan mestilah mudah dihadam.

P k l tih d


51/56

Pemakanan semasa latihan dan

pertandingan Bertujuan untuk melengkapkan simpanan

karbohidrat sebagai tambahan untuk otot-ototyang bekerja.

Selain itu, ia dapat mengekalkan tahap

glukosa dalam darah. Atlet perlu mengambil

makanan berkarbohidratpada setiap jam semasa berlatih dan

bertanding pada kadar 30-60 g. Selain makanan, atlet juga boleh mengambil

minuman yang membekalkan karbohidrat.


52/56

SOALAN OBJEKTIF

Di antara berikut BUKAN merupakan 3

teras strategik dalam pembangunana) Memperkukuh jentera sukan negara dan keupayaan institusi

persatuan sukan - menggalakkan pencapaian yang lebih baik

dalam sukan.

b) Membangunkan budaya kesukanan di kalangan rakyat

Malaysia melalui pelaksanaan pelbagai program sukan.

c) Pembangunan sukan akan menekankan kepada

penambahbaikan institusi dan organisasi untuk meningkatkanprofesionalisme dan menggalakkan pencapaian yang lebih

baik dalam sukan.

d) Menggalakkan gaya hidup aktif dan sihat melalui sukan dan

rekreasi.


53/56

SOALAN OBJEKTIF

Pilih pasangan tahap untuk latihan

jurulatih yang BETULa) Tahap asas - Melatih peserta di peringkat daerah

b) Tahap pertengahan - Melatih peserta di peringkatnegeri.

c) Tahap lanjutan - Jurulatih bertugas dalam kalangan

mereka yang baru melibatkan diri dalam sukan.

d) Tahap tinggi: Melatih peserta di peringkatkebangsaan


54/56

SOALAN OBJEKTIF

Di antara berikut merupakan kriteria

kriteria yang perlu ada bagi seorang calon

jurulatih

a) Mempunyai pengetahuan mengenaipertumbuhan & perkembangan manusia.

b) Berketrampilan menarik.

c) Sukan sebagai cabaran hidup.d) Riak dengan anugerahnya


55/56

SOALAN STRUKTUR

1. Berikan 3 cara mengenal pasti bakat

murid dalam sukan.

i)

ii)

iii)


56/56

2. Berikan 3 fungsi sekolah sukan untuk

pembangunan atlet

i)ii)

iii)

99084614 pj pengurusan sukan

Documents