992 體育學系週會
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992 體育學系週會. 主持人:張春秀. 系週會流程. 歡迎師長 992 學期系務 學校大事紀 課程地圖 學習歷程檔案 健康體育大樓安全事項 系學會. 大綱. 一 、系務報告 二 、校務評鑑 三、課程地圖 四、教育學院基本素養與核心能力 五、體育學系基本核心能力. 系務報告一. 健康體育大樓新增設備 〈 一 〉 教室及會議室配置 電腦及音響 空間使用 用途:閱讀、會議 借用:依據借用辦法 〈 系網頁 〉 ,登記借用。. (二) 開放時間 星期一、三、四日: 8 : 00-22 : 00 假日使用另行申請 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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992體育學系週會
主持人:張春秀
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系週會流程
•歡迎師長• 992學期系務•學校大事紀
–課程地圖–學習歷程檔案
•健康體育大樓安全事項•系學會
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大綱• 一、系務報告
二、校務評鑑
三、課程地圖
四、教育學院基本素養與核心能力
五、體育學系基本核心能力
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系務報告一
• 健康體育大樓新增設備〈一〉教室及會議室配置電腦及音響
– 空間使用• 用途:閱讀、會議• 借用:依據借用辦法〈系網頁〉,登記借用。
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(二)開放時間星期一、三、四日: 8 : 00-22 : 00假日使用另行申請電梯:星期五, 19 : 00 以後及假日進入需
使用感應扣(三)清潔維護
教室與公共空間,請隨手維護。建體大樓清潔事項:大一負責區域為體健大樓 3 樓 大二負責 4樓層面 大三負責 5 樓層面
PS:每組清潔同學請至系辦拿掃地用具,完畢請簽名。班長,每學期更新體育相關證照及語文檢證照的資料
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系務報告二
(一)必修術科基本能力99 入學學生試辦,田徑與游泳基本能力檢測
(二)運休修中心
(三)服務學習
(四)辦理研討會
(五)與福建莆田學院交流
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系務報告三
(一) 992 學期大事紀3/18 體委會 100 年行政院體育委員會運動服務
產業計畫推廣說明會 3/23 陳景星教授演講4/9 日運動績優生獨招考試4/11-13 日校務評鑑〈體育評鑑〉5 月 27-28 日學術研討會6月上旬 2011 第二屆海峽兩岸運動產業研討會
以上各項活動需要大家一起參與協助!
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100年校務評鑑
日期: 4/11-12評鑑事項:• 學校自我定位• 校務治理與經營• 教學與學習資源• 績效與社會責任• 持續改善與品質保證機制
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學校定位與學生基本素養
定 位 教學研究型大學願 景 培育優質教育與文創人才的博雅大學校 訓 博:知識博廣 雅:德行雅正 弘:氣度恢弘 達:見識通達
學
生
基
本
素
養
專業實踐 ●
思辨創新 ● ●
溝通合作 ● ●
責任關懷 ● ●
終身學習 ● ●
宏觀領導 ● ●
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校級學生基本素養與基本能力及共同課程 之對應
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連結校務發展目標之治校理念學年度 94 95 96 97 98 99 100 101
學校發展目標
優質的師資培育機構文教特色的教育大學
培育優質教育與文創人才的博雅大學
校長治校重點
•強化教師優質教學效能•提升學生全方位新世紀素養•充實學生專業學門知能•增進學生學習能力•啟動學生生涯願景能量
延續優勢,追求永續發展• 推動服務學習課程• 建置學生及教師 e 化學
習歷程檔案系統• 建置課程地圖系統• 建立校務行政標準化作業
流程
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99年起推動的重要校務事項
1. 擬訂 99-101 學年度校務發展計畫2. 推動服務學習課程3. 建置學生 e 化學習歷程檔案系統4. 建置課程地圖系統5. 建立校務行政標準化作業流程 (SOP)6. 規劃教師教學、研究與服務歷程檔案7. 建立產學合作機制,推動發展產業融入課程8.跨領域文創碩士學程、數位學程
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學生學習與就業輔導• 建置課程地圖。• 推動服務學習課程。• 建置學生歷程檔案系統。
• 建立學生學習預警制度。• 辦理多元之課外學習活動。• 鼓勵學生自組同儕學習社群。• 落實導師輔導工作。• 設置專責之心理諮商中心。• 加強學生就業輔導建置畢業生追蹤機制。
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校訓:博雅弘達
博:知識廣博雅:德行雅正弘:氣度恢弘達:見識通達
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基本素養
專業實踐思辨創新溝通合作責任關懷終身學習宏觀領導
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基本素養的意涵
能將理論的精義驗證或運用在實務操作上。能將理論的精義驗證或運用在實務操作上。專業實踐專業實踐
具邏輯分析與創新的思維,並能依此創造出新的概念、產品、服務或技術等。具邏輯分析與創新的思維,並能依此創造出新的概念、產品、服務或技術等。
思辨創新思辨創新
透過訊息交換的歷程,與他人進行想法、意念、與情感等的交流,建立共識,共同達成目標。透過訊息交換的歷程,與他人進行想法、意念、與情感等的交流,建立共識,共同達成目標。
溝通合作溝通合作
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基本素養的意涵
為自己的行為負責,並承擔應盡的職責;用心感受與愛護生命,並回饋社會。為自己的行為負責,並承擔應盡的職責;用心感受與愛護生命,並回饋社會。
責任關懷責任關懷
能進行促進成長、豐富生命歷程與意義的各項學習方法與活動。能進行促進成長、豐富生命歷程與意義的各項學習方法與活動。
終身學習終身學習
具全面,整體,長遠的視野,帶領並引導群體或組織中所有的個體,朝共同目標努力。具全面,整體,長遠的視野,帶領並引導群體或組織中所有的個體,朝共同目標努力。
宏觀領導宏觀領導
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校級基本能力與系所專業能力
基本能力
中文能力
英文能力
資訊能力
體適能
核心能力:各系所的專業能力
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教育學院基本素養
基本素養
4.關懷永續發展
3.學習自我實現
2.學習與人相處
1.求知與實踐
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教育學院核心能力
核心能力
4.合作與溝通協調能力
3.善用資源解決問題能力
2.自省與批判思考能力
1.探究與創新能力
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體育學系目標
• 一培育國小健康與體育領域專業教師• 二培育運動指導人才• 三培育體育行政與管理人才• 四培育體育學術研究人才
( 981學期第 4次系務會議修訂通過)
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體育學系核心能力( 982 第 4次系務會議通過)
校級院級系級 1.體育專業知識與運動技能
2.運動諮詢與指導能力
3運動訓練與賽會執行能力
4活動企劃與執行能力 .
5.溝通與協調能力
6.邏輯思考與問題解決能力
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教學卓越計畫辦理成效
• 全校性的計畫– 基本能力– 課程地圖– 服務學習– 學習歷程檔案– 專題演講– 同儕學習–補救教學–英文學習角
• 體育學系計畫–跨領域創新體操協
同教學
– 體適能產業融入課程學習
– 運動賽會產業融入課程學習