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A CARREIRA DE ENGENHEIRO...Aula 02
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DEPOIS DO SUFOCO !!!!
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PREPARANDO PARA O VÔO.
Instruções aos PILOTOS.• Começa uma nova etapa na vida e esse
caminho deve ser trilhado com determinação e esforço, é como um pássaro que sai agora do ninho e aprende a voar.
• Nesse vôo, só depende de você, sozinho terá que decidir o rumo que fará a sua rota.
• No ar, lá em cima, não existe atalhos, é uma linha reta a ser traçada sem desvios.
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PERGUNTA QUE NÃO QUER
CALAR...O que fez voce escolher a engenharia ?
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O JEITO...Vocês têm
o “Jeito”?
... ou melhor você
gosta da coisa ?
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HABILIDADES QUE VOCÊ DEVE TER...OU QUE VAI DESENVOLVER...
Solucionar
Problemas...
Modelar
Problemas...
Projetar, criar e
Transformar
Conhecimento,
Raciocínio
Lógico, etc.
Base Matemática,
Física,
Computação
Materiais,
Tecnologia,
Processos
Engenheiro !!!
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O QUE É ENGENHARIA?
Dicionário Aurélio.
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A ENGENHARIA DE MODO GERAL
• A “engenharia” deriva de palavras como: engenho,
engenhoso, engenhoca, etc. tem um significado mais amplo,
como: desenho, projeto, etc.
• De modo geral, um engenheiro aplica conhecimentos
matemáticos, físicos, científicos para desenvolver tecnologia.
• Bem como atua de forma hábil em tarefas administrativas,
de comunicação e comerciais, etc.
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INFLUÊNCIAS NECESSÁRIAS.
Matemática
Ciência
Máq. &
Equipamentos
Simulação
Computacional
Engenharia !
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A FÓRMULA DA ENGENHARIA:
sensoBomMatemáticaFísicaEngenharia
Simplificando a
questão:
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VISÃO GERAL
“Os engenheiros aplicam as teorias e os princípios da Ciência e da Matemática para pesquisar e desenvolver soluções econômicas e problemas técnicos. O trabalho que realizam é a ligação entre as necessidades socialmente percebidas e as aplicações comerciais.”
O engenheiro aplica o conhecimento e torna factível o trabalho de pesquisa
científica de laboratório
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O QUE TODO O ENGENHEIRO DEVE TER...
(*) Aumenta em função da situação financeita.
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CAMINHOS DA CARREIRA
Engenheiro
Sênior
Engenheiro
Engenheiro
Chefe
Engenheiro
Equipe
Membro do
conselho
superior
Gerente de
Engenharia
Engenheiro
de Projeto
Diretor
Técnico
Nív
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Desenvolvimento
Tecnológico
Desenvolvimento
Empresarial
Área Técnica Área Administrativa
Carreiras
Potenciais na
Engenharia
Ex. Mestre YODA
Ex. Obi Wan Canobi
Estágiário
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ESTRUTURA DOS CURSOS DE ENGENHARIAS
• Os cursos de nível superior são criados por um documento conhecido por “Projeto Pedagógico do Curso - PPC” e submetidos a aprovação por um colegiado da universidade!!!
• O projeto é disponível a todos os interessados para conhecimento da estrutura de funcionamento.
• É o norteador nas decisões do Conselho de Curso (Instância superior nas decisões acadêmicas).
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INFORMAÇÃO GERAIS DO CURSO
Instituição: Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP
Faculdade de Engenharia, Arquitetura e Urbanismo - FEAU
Reconhecimento: Portaria MEC 3742 de 16/11/2004, publicada no DOU em
17/11/2004.
Início de funcionamento: fevereiro de 1999
Regime: créditos (250 + 2 opcionais de LIBRAS)
Tempo mínimo de integralização do Curso: 5 anos (10 semestres)
Carga total do Curso: 4.250 horas
Carga total do curso incluindo a disciplina de LIBRAS (opcional): 4.284 h
Estágio Curricular: 170 horas
Atividades Complementares: 102 hs
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ESTRUTURA DE GESTÃO DO CURSO
Corpo
Discentes
Corpo
Docentes
Coordenação
Conselho
de CursoEstância Superior
Estrutura
Administrativa
Secretaria da Coordenação
Estrutura Acadêmica
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PLANO DE ENSINOO que é ?
• O plano de ensino é um documento importante para o planejamento pedagógico da disciplina.
• É instrumento de avaliação dos conselhos de curso para verificação do andamento das disciplinas.
• Deve conter os seguintes conteúdos...
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CONTEÚDOS DOS PLANOS DE ENSINO
• Identificação da disciplina: nome, carga horária, docente responsável, semestralidade....
• Ementa da disciplina.
• Objetivos a serem atendidos na disciplina (gerais e específicos).
• Conteúdo Programático semanal.
• Metodologia de aula.
• Avaliação discente.
• Bibliografia Básica e Complementar.
Tópicos importantes:
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ESTRUTURA CURRICULAR
As Diretrizes Curriculares para os cursos de Engenharia, aprovada em 11
de março de 2002, através da Resolução CNE/CES 11, estabelece no seu
Art.6º: “Todo o curso de Engenharia, independente de sua modalidade,
deve possuir em seu currículo um núcleo de conteúdos básicos, um
núcleo de conteúdos profissionalizantes e um núcleo de conteúdos
específicos que caracterizem a modalidade”.
A matriz do curso de Engenharia de Controle e
Automação, é compostas por disciplinas de núcleo
Comum, Específicas e Profissionalizantes.
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DIRETRIZES CURRICULARES INTERNAS• A proposta do Curso de Engenharia de Controle e Automação obedece todas as
diretrizes internas da UNIMEP, podendo-se realçar:
• O atendimento à Resolução CONSUN nº 18/09, de 27 de maio de 2009, e à Resolução CONSEPE nº 138/09, de 4 de maio de 2009, com a inclusão das disciplinas institucionais.
• O atendimento do Artigo 47 seus e parágrafos do Regimento Geral da UNIMEP, bem como à Resolução CONSUN nº 41/09, de 19 de outubro de 2009, com a inclusão das Atividades Complementares, a saber 6 créditos ou 102 horas/aula, perfazendo 2,38% da carga horária total do Curso.
• A inclusão da disciplina LIBRAS, internamente em atendimento à Resolução CONSEPE nº 05/2009, de 15/06/2009, e à Resolução CONSUN nº. 39/2009, de 30/09/2009.
• Em linhas gerais, a matriz curricular do Curso de Engenharia de Controle e Automação atende à Política Acadêmica da UNIMEP, em defesa do conceito de indissociabilidadedo ensino, da pesquisa e da extensão e a defesa da formação cidadã dos alunos.
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• Em relação às diretrizes externas, a matriz curricular do Curso atende:
• À Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
• Às Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia, Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002.
• Resolução CNE/CES 11/2002.2
• “Art. 5º Cada curso de Engenharia deve possuir um projeto pedagógico que demonstre
claramente como o conjunto das atividades previstas garantirá o perfil desejado de seu egresso e
o desenvolvimento das competências e habilidades esperadas. Ênfase deve ser dada à
necessidade de se reduzir o tempo em sala de aula, favorecendo o trabalho individual e em
grupo dos estudantes”.
• À Lei N. 11.788, de 25 de Setembro de 2008 (Lei do Estágio).
• À Regulamentação da Atribuição de Títulos Profissionais, Atividades, Competências e
Caracterização do Âmbito de Atuação dos Profissionais Inseridos no Sistema CONFEA/CREA, para
Efeito de Fiscalização do Exercício Profissional, Resolução nº 1.010, de 22 de agosto de 2005, do
Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia - CONFEA.
• À Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002 e ao Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, com a
inclusão de LIBRAS no 10º semestre curricular do curso.
DIRETRIZES CURRICULARES EXTERNAS
Vide PPC do curso
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DISCIPLINAS DAS ÁREAS SUPERVISIONADAS• No núcleo de conteúdos específicos das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de
Engenharia, entende-se como as áreas em que apresenta maior aprofundamento científico e tecnológico, engloba 43,65% (110 créditos).
• São compostas das disciplinas de “Introdução à Engenharia de Controle e Automação”, “Engenharia de Controle e Automação Aplicada I, II e III”, “Trabalho de Graduação I, II e III” e “Estágio Curricular”, além das “Atividades Complementares”, integrando um eixo flexível, atualizado, da síntese de conhecimentos apresentados no curso.
• O objetivo é estimular os alunos na solução de problemas, propondo atividades de aplicações práticas do dia a dia.
• Paralelamente ao atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais que Regulamenta a Atribuição de Títulos Profissionais, Sistema CONFEA/CREA, para Efeito de Fiscalização do Exercício Profissional, possibilita que o aluno obtenha a totalidade de atribuições profissionais previstas para o Engenheiro e Controle e Automação.
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QUADRO – ATIVIDADES SUPERVISIONADAS E COMPLEMENTARES
Disciplinas Crédito
Introdução à Engenharia 2
Engenharia Aplicada I 2
Engenharia Aplicada II 2
Engenharia Aplicada III 2
Trabalho de Graduação I 2
Trabalho de Graduação II 6
Trabalho de Graduação III 8
Estágio Curricular 10
Atividades Complementares 6
TOTAL 40
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REFLEXÃO
O trabalho do engenheiro é importante para a sociedade???.
Como seria o mundo sem engenheiros ???
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MUNDO SEM ENGENHEIROS ....Transporte aéreo
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MUNDO SEM ENGENHEIROS....Construção Civil
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MUNDO SEM ENGENHEIROS....Comunicações
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MUNDO SEM ENGENHEIROS....Computadores
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MUNDO SEM ENGENHEIROS....Entretimentos, diversões, musica !
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MUNDO SEM ENGENHEIROS....Transportes terrestres
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DÚVIDAS?
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TAREFA PARA O PRÓXIMO ENCONTRO...
Elabore um texto dissertativo a respeito da profissão de engenheiro, as expectativas e
tendências do profissional no mercado de trabalho!
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Obrigado !
Reflexão final ...
Não tente resolver todos os grandes problemas do mundo,
resolva os pequenos que os tornará grandes...