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A importância da moderação em formação a A importância da moderação em formação a
distância: alguns aprendizados no distância: alguns aprendizados no
Projeto Prêmio Itaú-UnicefProjeto Prêmio Itaú-Unicef
14º. Congresso Internacional ABED
Educação a DistânciaSantos – SP
Setembro/2008
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IniciativaCoordenação técnica
Parceiros institucionais
Apoio
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Sonia M.B. Dias - 14º Congresso ABED - [email protected]
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• Objetivo: reconhecer e estimular o trabalho de organizações
da sociedade civil, sem fins lucrativos, que atuam com ações socioeducativas e contribuir para a construção de políticas públicas integradas de educação e proteção social de crianças e adolescentes brasileiros.
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Duas linhas de ação, que compõem um edição:
• Anos pares: ações de formação de profissionais das organizações participantes do Prêmio
• Anos ímpares: seleção e premiação de projetos inscritos
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Avaliação – Prêmio Itaú-Unicef 2007
• Projetos são selecionados por regional: São Paulo, Campinas, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Curitiba, Belém, Fortaleza,
Salvador e Goiânia
• Cerca de 400 avaliadores: profissionais das áreas de Educação e Assistência Social
• Mais de 1500 projetos em 2007
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Formação de avaliadores - conteúdo:
• Legislação vigente relacionada a temática da criança e adolescente: Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB; Lei Orgânica da Assistência Social – implantação do SUAS.
• Educação integral e ações socioeducativas
• Importância da articulação de diferentes espaços de aprendizagem como escola, parques, centros comunitários, espaços culturais e esportivos e outros, para alcançar os objetivos da educação integral
• Aspectos gerais da avaliação de projetos sociais
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Processo
• Avaliadores foram agrupados por regional com cerca de 50 participantes cada
• Ambiente: Moodle
• Principais estratégias: fóruns, textos, enquetes e questionários
• Linguagens como imagens, textos de diferentes gêneros e suportes, relatos e experiências de projetos sociais e textos de aprofundamento teórico
• As atividades eram produzidas semanalmente segundo uma escolha temática e uma estrutura específica
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Desenvolvimento
• Conteúdo elaborado por equipe de diferentes projetos
• Assessoria técnica de moodle
• Uso de diversas linguagens
• Atividades semanais
• Estrutura: aquecimento, introdução, retomada, atividades e avaliação.
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Princípios da moderação
Todos os envolvidos são sujeitos ensinantes e aprendentes;
Os sujeitos de aprendizagem estão incompletos e a incompletude é a riqueza da
aprendizagem;
As diferenças são repertórios de aprendizagem do grupo que produzem efeitos
singulares;
A aprendizagem se dá nas relações considerando os sujeitos, objetos, espaços e
tempos;
O conhecimento é um efeito da aprendizagem e se dá pela exploração e
experimentação;
As práticas dos envolvidos são foco da formação;
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Mais princípios
• “quando os alunos trabalham em conjunto, isto é, colaborativamente, produzem um conhecimento mais profundo e, ao mesmo tempo, deixam de ser independentes para se tornarem interdependentes” . (PALLOF e PRATT, 2002)
• “não basta colocar os alunos em ambientes digitais para que ocorram interações significativas em torno de temáticas coerentes com as intenções das atividades em realização, nem tampouco pode-se admitir que o acesso a hipertextos e recursos multimediáticos dê conta da complexidade dos processos educacionais”. (ALMEIDA, 2003)
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A moderação
• Cinco moderadores para onze turmas;
• Envio semanal de e-mail;
• Modelos de mensagem para uso dos moderadores;
• Acompanhamento e monitoramento da participação a cargo do
moderador;
• Estímulo para os não-participantes;
• Síntese dos registros elaborados pelos avaliadores inseridas no
ambiente virtual.
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Alguns resultados
• Média de realização de atividades nos módulos a distância de 73%
• Mais de 70% dos participantes concluíram o curso
• Formação a distância estimulou o uso do computador e da internet em suas atividades profissionais
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Funções do moderador
• Apresentação e encerramento;
• Acompanhamento;
• Facilitação da interação;
• Apoio tecnológico;
• Estímulo à comunicação;
• Criar um ambiente acolhedor;
• Organização do tempo.