a importÂncia do projeto de combate ao incÊndio e …

REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR NÚCLEO DO

CONHECIMENTO ISSN: 2448-0959

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RC: 46882 Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/engenharia-mecanica/combate-ao-incendio-e-panico

A IMPORTÂNCIA DO PROJETO DE COMBATE AO INCÊNDIO E

PÂNICO: ESTUDO DE CASO NA ESTÁCIO NITERÓI (BLOCO A)

ARTIGO ORIGINAL

SIQUEIRA, Nathália Cordeiro 1

CORDEIRO, Edimando 2

SIQUEIRA, Nathália Cordeiro. CORDEIRO, Edimando. A importância do projeto de

combate ao incêndio e pânico: Estudo de caso na Estácio Niterói (Bloco A).

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 03, Vol. 03,

pp. 91-126. Março de 2020. ISSN: 2448-0959

RESUMO

O trabalho a seguir trata sobre a importância das normas relacionadas aos incêndios

no Rio de Janeiro. Trata-se de um conhecimento específico aplicado aos projetos de

prevenção e combate ao incêndio e pânico, enfatizando-se que, na comunicação de

informações a respeito dele, deve-se incentivar o uso de Sprinklers, que, no momento,

é o equipamento mais eficaz e seguro para o combate e prevenção de incêndios. O

intuito deste artigo é demonstrar que a cultura prevencionista do Rio de Janeiro está

paralisada e isso faz com que não alcancemos uma condição de segurança plena no

combate ao incêndio e pânico. Por meio de um estudo de caso, será feita uma

proposta de melhoria para a prevenção de incêndios no Bloco A da Estácio de Sá

(Niterói), reiterando, para tanto, que é necessária a inclusão dessa proposta no projeto

do sistema de Sprinklers, colocando, para isso, como prioridade, a segurança dos

1 Pós-Graduação em Engenharia de Manutenção, Pós-Graduação em Engenharia de

Projetos e Graduação em Engenharia Mecânica.

2 Mestrado em Mestrado Profissional de Educação Matemática. Especialização em

Gerenciamento de Projetos. Graduação em Licenciatura Plena em Matemática.

Graduação em Engenharia Mecânica Aeronáutica.

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alunos, funcionários e a integridade do prédio em estudo. No Rio de Janeiro existem

diversas orientações a respeito do assunto, mas poucas são conhecidas e divulgadas.

Assim, verificamos a defasagem das informações, normas e, também, de projetos.

Neste trabalho mostraremos aspectos a respeito do órgão responsável pela

aprovação dos projetos de prevenção a incêndios e combate ao pânico no Rio de

Janeiro.

Palavras-chave: Sistemas Sprinkler, incêndio, proteção, projeto, engenharia,

segurança, prevenção.

1. INTRODUÇÃO

Desde a pré-história o homem teve que aprender a lidar com o fogo, que, inicialmente,

era gerado a partir de descargas elétricas sobre materiais inflamáveis ou mesmo por

meio de lavas vulcânicas. Dada a evolução, o homem começou a perceber que, com

o devido controle, o fogo poderia se tornar um aliado básico para a sobrevivência e

progresso de tribos, ajudando, sobretudo, no aquecimento, na aquisição de alimentos,

na manufatura de armas de caça e, também, poderia ser usado como proteção à

ataques de outras tribos e predadores eminentes. Com o aumento desenfreado da

utilização do fogo bem como com a chegada da energia elétrica, o homem foi se

expondo a uma maior quantidade de incêndios, sendo notáveis, no decorrer dos anos,

as crescentes dificuldades, tanto em seu combate quanto em sua prevenção.

As primeiras ideias de prevenção contra o incêndio no Brasil iniciaram-se na década

de 20, quando o Cel. João Lopes de Oliveira Lyrio viu a necessidade de um plano de

prevenção (inicialmente para grandes edifícios) e tomou a iniciativa de enviar um

relatório para o Ministério da Justiça, entre outras autoridades. A partir disso, uma

atenção foi dada aos assuntos relativos à segurança contra incêndio. Devido a tais

fatores, no dia 25 de maio de 1926 foi inaugurado, no Rio de Janeiro, o primeiro prédio

com sistema de prevenção de incêndio. No decorrer dos anos, algumas datas

marcaram a necessidade de expansão e obrigatoriedade dos sistemas preventivos









contra incêndio e pânico. Em razão da sua expressividade dentro da temática, alguns

desses marcos históricos serão mencionados.

Nessa trajetória podemos citar o evento ocorrido em 1961, conhecido como Gran

Circo Norte Americano, que, no momento da tragédia, contava com mais de três mil

espectadores, e, dessa forma, resultou na morte de 503 pessoas, sendo a maioria

delas crianças. Assim, quinze anos depois, em 1976, aproveitando a onda

prevencionista do estado de São Paulo, o Rio de janeiro sancionou o Decreto de nº

897, de 21 de setembro: o COSCIP – Código de Segurança Contra Incêndio e Pânico,

trazendo, então, para o Corpo de Bombeiro do Estado do Rio de Janeiro, a

responsabilidade de estudar, planejar, fiscalizar e executar as normas que disciplinam

a segurança das pessoas e dos seus bens contra incêndio e pânico no estado em

questão.

Por falta de uma rigorosa fiscalização e disseminação de informações perante a

sociedade civil, as normas previstas no COSCIP foram se tornando obsoletas e, por

muitas vezes, negligenciadas, até que no dia 27 de janeiro de 2013 ocorreu no Rio

Grande do Sul a tragédia da Boate Kiss, sendo este o segundo maior incêndio do país

em número de vítimas, o que alertou a população sobre a importância deste assunto,

mas, principalmente, as autoridades responsáveis pela defasagem nas normas

vigentes, sobretudo em relação à aprovação de licenças bem como a execução de

fiscalizações dos locais. Sendo assim, nos anos de 2013/2014, foi promovida uma

repaginada na elaboração, análise e aprovação documental por parte do Corpo de

Bombeiro.

Isso aumentou, significativamente, o número de fiscalizações e edificações

legalizadas e seguras no Estado do Rio de Janeiro, porém, mesmo com tal aumento,

uma estatística feita em 2015 cruzou os dados de uma pesquisa da Geneva

Association com dados do Sistema Único de Saúde (SUS) e verificou que há muito a

ser feito. O Brasil ficou em terceiro lugar no Ranking Mundial com o maior número de

mortes por incêndio. O Rio de Janeiro ocupa o sexto lugar no Ranking Nacional com

maior número de incêndios. O tema escolhido e proposto é motivo de estudo em









Órgãos Normativos, em Associações Nacionais e em Normatizações Internacionais,

mas ainda não é tratado com tamanha importância e muito menos abordado como

deveria para prevenir todos os incidentes que ocorrem por falta de informação e

estrutura.

No entanto, a cultura do Estado não tem como prioridade a prevenção dos problemas,

mas sim ações corretivas diante do caos, passando por prejuízos materiais, danos

físicos e desfalques financeiros de inúmeras empresas que poderiam ter sido

evitados. Diante deste cenário, será exposto, por meio de pesquisas, estatísticas e

entrevistas, dados que demonstram as falhas que ocorrem no ciclo necessário para a

aprovação de uma edificação, passando por normas e projetos para uma posterior

apreciação do órgão estadual responsável pelas aprovações e fiscalizações. Com um

estudo de caso (comparando o atual projeto de incêndio) sobre o bloco A da Estácio

de Sá, também ilustraremos o que poderia ser feito de melhoria com as informações

e intenções corretas.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL

Focar na disseminação de informações a respeito da cultura prevencionista de

incêndio e pânico bem como se pretende elaborar um pré-projeto de prevenção ao

incêndio do campus da Universidade Estácio de Sá em Niterói, ilustrando o que

poderia ser feito de melhoria a fim de comparar com os atuais níveis de segurança.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Aferir o nível de conhecimento sobre incêndio e pânico dos alunos da Estácio de

Sá (Niterói) por meio de pesquisas;

b) Entrevistar um bombeiro militar que trabalha na sessão técnica responsável pela

análise e aprovação de projetos de combate ao incêndio e pânico bem como serão









realizadas estatísticas sobre os bombeiros da sessão operacional responsáveis por

esse serviço;

c) Demonstrar os riscos que estão sendo acometidos pela ausência de um sistema

preventivo com maior eficácia no campus;

d) Comparar os dispositivos exigidos por normas brasileiras com o sistema de

chuveiros automáticos;

e) Evidenciar a necessidade de engenheiros especializados na área de engenharia

de segurança com ênfase em projetos de combate ao incêndio e pânico.

3. REFERENCIAL TEÓRICO

3.1 CONHECIMENTO SOBRE INCÊNDIO

Conhecer o “grande vilão” a ser com combatido e os agentes extintores a nossa

disposição é o primeiro passo para não temermos o resultado da batalha contra o

incêndio. É importante ter o domínio sobre alguns conceitos e sobre as características

do incêndio para que, então, aprofundemos o estudo sobre os agentes extintores,

chegando, por fim, na utilização prática do Sistema de Chuveiros Automáticos.

3.1.1 CONCEITOS DE FOGO X INCÊNDIO

Para se abordar o tema proposto é de fundamental importância discorrer sobre o

conhecimento relacionado ao agente a ser extinto pelo Sistema de Chuveiros

Automáticos: o Incêndio. E, para tanto, precisamos esclarecer uma diferença básica

entre o conceito de Fogo e o de Incêndio. De acordo com o Manual Básico do Corpo

de Bombeiro Militar do Estado do Rio de Janeiro (2016), o fogo é a parte visível de

uma combustão, um processo de oxidação muito exotérmico. Apesar de ser um

elemento considerado instável por Heráclito (540 – 470 a.C.), o fogo teve papel

fundamental na evolução humana, ajudando o homem em todas as fases da história.

Já o incêndio é a face obscura do fogo. O conceito de Incêndio se dá a partir do









momento em que o fogo sai do controle do homem, quando se torna nocivo e leva

consigo danos materiais, financeiro e até compromete a saúde e as vidas das pessoas

que entram em contato.

3.1.2 TRIÂNGULO E TETRAEDRO DO FOGO

Os conceitos mais importantes para todo o estudo do incêndio são o do Triângulo e

Tetraedro do Fogo, que são, basicamente, os elementos necessários para que haja a

existência deles. Caso algum destes elementos seja retirado, a combustão não

existirá ou deixará de existir.

Figura 1 - Triângulo do Fogo

Fonte: Comissão Tripartite Permanente de Negociação do Setor Elétrico no Estado

de São Paulo (2013)

Figura 2 - Tetraedro do Fogo

Fonte: Comissão Tripartite Permanente de Negociação do Setor Elétrico no Estado

de São Paulo (2013)





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Existe a necessidade de três elementos para que o Triângulo do Fogo exista: calor,

combustível e comburente, porém, com a chegada do Tetraedro do fogo, um novo

componente entrou nesta mistura: a reação em cadeia. Sendo conceituados como:

a) Calor: quantidade de energia térmica do material inflamável;

b) Combustível: substância que reage com o oxigênio exotermicamente;

c) Comburente: oxigênio do meio em que o material inflamável está inserido;

d) Reação em cadeia: conjunto de radicais livres que ficam dispersos em meio ao

fogo, agitando outras partículas e tem o poder para realimentar a combustão.

Vale ressaltar que para a existência do processo de queima, necessariamente, os

quatro elementos deverão estar presentes. Caso qualquer um deles seja retirado ou

esteja em total desproporção aos demais, a combustão não acontecerá ou se

extinguirá.

3.1.3 PIRÓLISE E PONTOS NOTÁVEIS DA COMBUSTÃO

Todo material combustível passa por uma decomposição em sua estrutura molecular

por meio do processo da pirólise, ou seja, quando se encontra sob ação de altas

temperaturas este processo libera gases inflamáveis e estes são responsáveis pela

combustão. Os materiais inflamáveis se comportam de três formas em relação a sua

temperatura, tais pontos são chamados de pontos notáveis da combustão, são eles:

a) Ponto de Fulgor: é uma temperatura em que o combustível pega fogo ao entrar em

contato com um agente externo (Exemplo: fósforo), porém, ao retirar este agente, pelo

material não possuir energia suficiente para o ciclo de realimentação, o fogo se

extingue;

b) Ponto de Combustão: é uma faixa de temperatura em que o material já possui

energia o suficiente para se auto alimentar, portanto, ao entrar em contato com um









agente externo, ele entra em combustão e se mantém no processo até não haver mais

combustível a ser queimado;

c) Ponto de Ignição: é a temperatura necessária para fazer o combustível entrar em

combustão sem a necessidade de um agente externo.

Figura 3 - Os três pontos de combustão

Fonte: Blog Bombeiros Guardiões da Vida (2016)

3.1.4 FORMAS DE PROPAGAÇÃO DO FOGO

Assim como o estudo de propagação de calor na física, o fogo se propaga de quatro

formas pelo ambiente. Elas são:

a) Condução: meio de propagação por meio do contato físico de um objeto em

combustão com outros;





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b) Convecção: utiliza-se os gases do meio para propagar o calor e ocorre quando o

objeto alvo alcança o seu ponto de ignição: as chamas;

c) Irradiação: transfere calor a outro objeto a partir de ondas eletromagnéticas geradas

pelo processo exotérmico do material que já está em queima, e, quando ele alcança

seu ponto de ignição, começa a combustão espontânea;

d) Projeção: é quando, por ação do fogo, parte do material se desprende e se projeta

em direção a um outro material inflamável, e, por contato direto, faz com que este

material entre em combustão.

3.1.5 PRODUTOS DA COMB

USTÃO

Os diversos tipos de combustão podem ser considerados ricos ou pobres,

dependendo da quantidade de oxigênio presente na reação. Atrelado a isto, podemos

ter quantidades diferentes de produtos derivados da combustão da queima, como:

chama, gases e fumaça. Na combustão, quanto mais rica for a mistura, maior será a

quantidade de dióxido de carbono produzida e menores as quantidades de monóxido

de carbono e fuligem (matéria preta, gordurosa, na forma de diminutas partículas,

oriunda da queima de um combustível). Em uma pesquisa realizada pela NFPA, em

1981, detectou-se que a fumaça (fuligem, monóxido e dióxido de carbono) é o maior

causador de mortes nos incêndios, devido a característica asfixiante da fuligem e do

dióxido de carbono e devido, ainda, a toxidade do monóxido de carbono, além de que,

quando inalados em altas temperaturas, acabam queimando o sistema respiratório,

causando insuficiência respiratória.









Figura 4 - Pesquisa realizada pela NFPA em 1981

Fonte: NFPA (1961)

3.1.6 CLASSES DE INCÊNDIO

Para ser mais bem compreendido, o incêndio foi dividido em classes, provenientes do

tipo do combustível, por se comportar de diferentes formas quando está sob efeito das

chamas. São as Classes:

a) Classes A: Incêndio em materiais sólidos. Tem como característica sofrer a

combustão em superfície e em profundidade;

b) Classe B: Líquidos e gases inflamáveis. Estes apenas reagem na superfície;

c) Classe C: Objetos energizados. São materiais sólidos que estão ligados à energia

elétrica e tem como característica a rica condução elétrica por meio da água, devendo

evitar a extinção do fogo com esses agentes;





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d) Classe D: Metais pirofóricos. Reagem de forma diferente quando em contato com

a água, podendo até fazer com que a água ajude no processo de queima;

e) Classe K: Óleos animais, vegetais e graxas. A ação da água, nesses combustíveis,

pode ocasionar a expansão das chamas.

Figura 5 - Classes de Incêndio

Fonte: Blog SNC (2013)

3.1.7 FORMAS DE EXTINÇÃO

Tendo como base o Tetraedro do Fogo, podemos classificar o processo de extinção

dele. As formas de extinção podem ser classificadas em quatro, que correspondem,

basicamente, à retirada de uma das pontas do tetraedro:

a) Extinção por retirada do material (Isolamento);

b) Extinção por retirada do comburente (Abafamento);

c) Extinção por retirada do calor (Resfriamento);

d) Extinção por inibição da reação em cadeia (Inibição Química).





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3.1.8 AGENTES EXTINTORES

Utilizando o conhecimento adquirido sobre as formas de combate e as classes de

incêndio, podemos encontrar, na natureza ou laboratorialmente, três agentes mais

utilizados para a extinção do fogo. Dentre eles, estão:

a) A água: Agente mais abundante na natureza. Trabalha a partir da retirada de calor

do incêndio, pois possui um ótimo calor específico para promover o resfriamento, além

de que, de forma secundária, provoca o abafamento quando utilizada de forma

pulverizada;

b) O dióxido de carbono: Trabalha removendo o oxigênio da fonte de combustão,

abafando o fogo, e, por geralmente ser armazenado em altas pressões, de forma

secundária, trabalha com o resfriamento, pois, ao sair da alta pressão, a temperatura

diminui drasticamente;

c) Os pós químicos (bicarbonato de sódio e monofosfato de amônia): Agem

diretamente na inibição química, quebrando, portanto, a reação em cadeia, e,

secundariamente, abafam o fogo, pois o pó é pulverizado quando lançado.

3.2 CONHECIMENTO BÁSICO SOBRE PREPARAÇÃO E

PREVENÇÃO

Devido à grande expansão territorial e populacional, o estado do Rio de Janeiro se

tornou um grande alvo para os incidentes relacionados a incêndios. Quanto maior sua

população, maior a chance de crescimento desordenado, ocorrendo, assim, grandes

chances de incêndio e pânico. Identificamos, na história do Estado do Rio de Janeiro,

vários acidentes envolvendo incêndios em edificações de diversas finalidades, que

trazem, consigo, elevadas perdas humanas, importantes prejuízos financeiros e

significativa preocupação da sociedade como um todo. De acordo com o

monitoramento realizado pelo Instituto Sprinkler Brasil (ISB, 2012), desde 2015, no

Brasil, o estado do Rio de Janeiro mantém sua posição em sexto lugar. Grande parte









desses incêndios poderia ter sido evitada com a adequada instalação de sistemas

fixos e móveis contra incêndio bem como com a preparação de pessoal.

Figura 6 - Ocorrências por Estado

Fonte: Instituto Sprinkler Brasil (2018)

3.2.1 ÓRGÃO RESPONSÁVEL PELA FISCALIZAÇÃO, VISTORIAS E

ANÁLISE DE PROJETOS

Conforme a Constituição Federal Brasileira propõe, cabe, a cada estado, a exigência

de sistemas de proteção contra incêndio. Sendo assim, normalmente, o Corpo de

Bombeiros de cada estado possui uma legislação específica para as medidas de

Segurança Contra Incêndio e Pânico. Nesse viés, o trabalho foi baseado de acordo

com o Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Rio de Janeiro (CBMERJ) e no

Decreto-Lei nº 247, de 21 de julho de 1975, cujo estado do Rio de Janeiro remete a

competência sobre o estudo, planejamento, fiscalização e execução das normas que

disciplinam a segurança das pessoa são CBMERJ bem como realiza a expedição de

licenças para funcionamento de quaisquer estabelecimentos do estado.

Além da instituição em destaque, existem outras normas que servem de

embasamento para a criação e aprovação de projetos de incêndio, como, por





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exemplo, a NBR10897, que normatiza a projeção e instalação do Sistema de

Chuveiros Automáticos. Conforme destacado, o COSCIP vai de encontro às normas

estabelecidas pela ABNT e, assim, ambos trabalham num senso comum, cabendo,

ao Corpo de Bombeiros, a avaliação e aprovação final.

3.2.2 INSTALAÇÃO DE DISPOSITIVOS DE SEGURANÇA CONTRA

INCÊNDIO E PÂNICO

No Decreto nº 42, de 17 de dezembro de 2018, conhecido como Novo COSCIP, o

CBMERJ estabelece normas de segurança contra incêndio e pânico, destinadas à

proteção da vida, do patrimônio e do meio ambiente, a serem aplicadas às edificações

e áreas de risco, no âmbito do estado do Rio de Janeiro. Conforme o decreto citado,

temos pontos relevantes no que diz respeito ao conhecimento da área a ser estudada.

No Art. 6º do Decreto, são explanadas todas as medidas de segurança levadas em

consideração pelo Corpo de Bombeiros do Estado do Rio de Janeiro, conforme

mostrado a seguir:

Art. 6º - As medidas de segurança contra incêndio e pânico para as

edificações e áreas de risco serão as seguintes:

I - Acesso de viaturas;

II - Alarme de incêndio;

III - Aparelho extintor;

IV - Brigada de incêndio;

V - Chuveiro automático;

VI - Compartimentação horizontal;

VII - Compartimentação vertical;









VIII - Segurança estrutural contra incêndio (resistência ao fogo dos

elementos da construção);

IX - Controle de fumaça;

X - Controle de materiais de acabamento e revestimento;

XI - Detecção de incêndio;

XII - Elevador de emergência;

XIII - Escada de emergência;

XIV - Hidrante urbano do tipo coluna;

XV - Hidrante e mangotinho;

XVI - Iluminação de emergência;

XVII - Plano de emergência contra incêndio e pânico;

XVIII - Saídas de emergência;

XIX - Separação entre edificações;

XX - Sinalização de segurança contra incêndio e pânico;

XXI - Sistema de espuma;

XXII - Sistema de proteção contra descargas atmosféricas;

XXIII - Sistema de resfriamento; e

XXIV - Sistema fixo de gases para combate a incêndio.

Ainda no Decreto, foi feita a divisão em grupos de exigências que, segundo a Tabela

1, pertencem à “Classificação das edificações e áreas de risco quanto à ocupação”.









Essas exigências precisam ser adotadas para a Universidade Estácio de Sá, conforme

a divisão E-1.

Tabela 1 - Classificação das edificações e áreas de risco quanto à ocupação

Fonte: COSCIP (2018)

Após determinar a classificação do campus, utilizamos os dados da Tabela 2,

denominada de “Exigências para edificações do grupo E com área superior a 900 m²

ou superior a 02 pavimentos” e, também, os dados do Novo COSCIP para observar

quais dispositivos de Segurança Contra Incêndio e Pânico se fazem necessários na

Unidade de Ensino.





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Tabela 2 - Exigências para edificações do grupo E com área superior a 900m² ou

superior a 02 pavimentos.

Fonte: COSCIP (2018)

3.2.3 PREPARAÇÃO DE PESSOAL

De acordo com Seito et al (2008), as rotas de fugas são de suma importância pois,

havendo falhas no sistema, como erros de comunicação e alarmes, deixa-se a mercê

a propagação de chamas, fumaças e gases agressivos a saúde das pessoas, expondo

a penetração do fogo e provocando perdas de vidas. Ainda de acordo com Seito et al

(2008), um projeto de segurança contra incêndio e prevenção de pânico deve levar

em consideração todos os edifícios ao seu redor, e, assim, todos em suas imediações

devem ser considerados como parte do projeto, sobretudo no que diz respeito a

chance de propagação para os mesmos e evacuação da área.

Os riscos de início de incêndio, juntamente com o de seu crescimento e propagação,

estão diretamente relacionados à evolução do fenômeno no interior do edifício e, na





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pior das hipóteses, podem causar danos ainda maiores ao atingir edifícios adjacentes.

Os meios de escape devem ser inerentes aos meios externos, e, assim, devem ser

projetados de modo que havendo algum sinistro, a pessoa possa ser completamente

capaz de conseguir escapar sem depender de fatores externos, ou seja, são

necessários para ampliar a segurança. Claro que isso não impede a ajuda externa em

caso de complicações maiores, mas o intuito de segurança total é fazer com que o

projeto possa ser consolidado independente de ajudas externas.

3.3 CONHECIMENTO BÁSICO SOBRE SPRINKLERS

O sistema de Sprinkler (Chuveiros Automáticos) merece atenção detalhada, pois é um

sistema bastante complexo e de difícil entendimento, o que se resulta na elevação de

seu custo. Neste trabalho, as configurações serão abordadas de maneira superficial,

mas não constituirá toda simetria, cálculos e regras, pois não é foco do trabalho tal

detalhamento. A metodologia deste artigo consistirá em uma ilustração para

conhecimento do sistema. Pensando de forma sucinta, o sistema de Sprinkler é um

dispositivo que possui um elemento sensível, chamado de bulbo. Nele há um líquido

que reage a altas temperaturas estourando e fazendo com que uma tampa de acesso

a tubulação pressurizada seja destravada, ativando, assim, o chuveiro.

Figura 7 - Sprinkler antes do incêndio, bulbo intacto

Fonte: Bucka (2013)





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Figura 8 - Sprinkler após o incêndio, com o bulbo estourado

Fonte: Ezalpha MV (2018)

Algumas características do Sprinkler precisam ser mencionadas:

a) O sistema de chuveiros automáticos é definido como um sistema fixo integrado,

compreendendo os seguintes elementos: rede hidráulica de distribuição (que alimenta

os chuveiros automáticos), rede de abastecimento das válvulas de alarme ou chave

detentora de fluxo de água e abastecimento de água;

b) Os chuveiros automáticos devem ser portadores da marca e/ou certificado em

conformidade com a NBR 6135;

c) Somente chuveiros novos podem ser empregados em uma instalação, eles não são

reutilizáveis, fazendo com que este seja um dos pontos que encarece o sistema. Uma

vez utilizado, ele precisa ser trocado;

d) Os sistemas de chuveiros automáticos podem ser classificados por: sistema de tubo

molhado, sistema de tubo seco, sistema de ação prévia, sistema dilúvio, sistema

combinado de tubo seco e ação prévia;





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e) Existem diversas classificações de riscos, sendo, cada uma delas, pertencente a

uma configuração diferente de sprinkler, são elas: risco leve, risco ordinário, risco

extraordinário e risco pesado.

Figura 9 - Ilustração do chuveiro automático

Fonte: Nakamura (2014)

3.4 QUALIFICAÇÃO EM ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO

TRABALHO

Como destaca Ono (2007, p. 99):

Pouco tem sido a participação dos atores principais dentro desse

cenário: os arquitetos e engenheiros civis, responsáveis pela concepção

dos espaços dos edifícios, pela especificação de seus materiais e pela

execução das obras, que garantam, efetivamente, a inserção das

medidas de segurança contra incêndio.

Hoje em dia, não há um estudo sólido e de cunho nacional que engloba uma normativa

comum a todos, visto que ainda estamos diante da problemática de que cada estado

determina quais parâmetros seguir, baseado nas normas da ABNT, ou seja, ainda não





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é algo conciso e unânime a todos os estados. A partir disso, começou-se a discutir a

importância e a necessidade de uma literatura nacional sobre segurança contra

incêndio, ou seja, precisa-se de pesquisas que possam servir de base para estudos

nessa área. Embora a SCI (Segurança Contra Incêndio) seja considerada como um

dos requisitos básicos para a elaboração do projeto, construção, uso e manutenção

das edificações, é pouco contemplada em disciplinas e currículos das escolas de

Engenharia e Arquitetura no país. Portanto, são raros os profissionais que consideram

esse fator ao projetar uma edificação. Assim, esse requisito passa a ser tratado

somente como um item de atendimento compulsório/burocrático à regulamentação do

Corpo de Bombeiros ou da Prefeitura local, uma vez que estes são detentores

regionais da liberação operacional das edificações.

4. METODOLOGIA

Os métodos utilizados para embasar este trabalho, em razão da falta de cultura

prevencionista e de opções de melhoria para o projeto de combate a incêndio e pânico

da Estácio, deram-se por meio de uma entrevista feita na faculdade com alunos e

funcionários, abordando, para isso, assuntos básicos relacionados ao incêndio. Foram

realizadas, também, estatísticas concebidas a partir de dados apontados pelo Corpo

de Bombeiros do Rio de Janeiro na entrevista. Na entrevista, os profissionais

exemplificaram a importância desse assunto para a população, e, a partir desses

dados, foi feito o desenho de um pré-projeto voltado ao combate de incêndios no Bloco

A da Estácio, enfatizando-se as melhorias e explicando a importância do dispositivo

usado.

4.1 ENTREVISTA ENTRE ALUNOS E FUNCIONÁRIOS DA ESTÁCIO

Foi realizada uma entrevista com 200 pessoas. Dentre elas, estão alunos e

funcionários da Estácio de Sá (Niterói). O instrumento metodológico foi aplicado para

o desenvolvimento de uma linha de pensamento a respeito da falta de informação

bem como sobre o risco que isso traz ao dia a dia da instituição.









Figura 10 – Utilizamos o sistema de formulários do Google para auxiliar nesse

processo

Fonte: Autora (2019)

No total, foram realizadas dez perguntas simples e diretas:

Gráfico 1: Porcentagem da faixa etária dos entrevistados


O gráfico 1 demonstra que a maioria dos entrevistados, alunos e funcionários da

instituição de ensino possuem idade entre 25 anos a 35 anos, o que se conclui, pelo





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tempo de vida, que, em algum momento, espera-se, nessa idade, que o público já

tenha tido algum tipo de contato com o assunto abordado. Os demais estão divididos

entre os 18 anos a 24 anos e restante possui 36 anos ou mais. O gráfico 2, por sua

vez, analisou a área de atuação desses entrevistados.

Gráfico 2: Porcentagem da área do curso de formação na instituição de ensino


Conforme observado no gráfico 2, a maioria dos entrevistados se concentra na área

de exatas/engenharias, o que é importante, pois apesar de a instituição não oferecer

um programa de reconhecimento da área para alunos novos, dentro desses cursos,

existem matérias que abordam o assunto, como, por exemplo, segurança do trabalho,

visto que nela é abordada a importância do conhecimento sobre incêndio e combate

ao mesmo. O gráfico 3, por conseguinte, analisou quantos são alunos e funcionários.





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Gráfico 3: Porcentagem dos entrevistados entre alunos e funcionários da instituição


O percentual de entrevistados nos demonstra que a maioria é formada por alunos e

uma pequena parte de funcionários. Apesar do intuito da entrevista ser o de avaliar o

nível de conhecimento de todos com relação aos conhecimentos e procedimentos em

caso de sinistros, no decorrer da entrevista, é visto que tanto os alunos como os

próprios funcionários desconhecem pontos de suma importância, como, por exemplo,

o ponto de encontro em caso de sinistro. Prosseguindo, o gráfico 4 revelou o nível de

conhecimento dos entrevistados sobre os tipos de extintores para uso no caso de

sinistros.





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Gráfico 4: Porcentagem do nível de conhecimento dos entrevistados em diferenciar

os tipos de extintores, para o uso, em caso de sinistro


Apesar da maioria dos entrevistados conhecer os tipos de extintores, ainda há uma

deficiência nesse percentual, pois é de grande relevância que 100% conheça, seja

para compreender como agir em eventuais sinistros na instituição de pesquisa, seja

para saber lidar com os sinistros em quaisquer lugares em que o entrevistado possa

estar. Além deste trabalho ser focado na conscientização por parte da instituição de

ensino para que esta adote melhorias para o combate dos incêndios, o assunto é de

interesse nacional, e, assim, pode ser refletido por todos os departamentos da

sociedade, e, por conta disso, é importante que esse percentual seja de 100%. O

gráfico 5, por sua vez, reflete sobre o conhecimento dos entrevistados frente a

utilização de extintores.





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Gráfico 5: Porcentagem do conhecimento dos entrevistados para utilização de

extintores para equipamentos elétricos


A deste gráfico (5) apresentar um percentual elevado acerca do conhecimento sobre

o uso de extintores para equipamentos elétricos (72,3% dos entrevistados disseram

que sim), é de suma importância que haja 100% de conhecimento por parte dos

entrevistados, pois a falta de conhecimento desta minoria, em caso de sinistro, por

exemplo, poderia levar estes a danos irreversíveis. Em um suposto incêndio que

envolve equipamentos elétricos não se pode utilizar um extintor de água, pois ele é

um bom condutor de energia, sendo assim, o dano em uma situação dessas seria

ainda maior e fatal. O gráfico 6, por sua vez, reflete sobre o nível de conhecimento

dos entrevistados acerca do ponto de encontro no caso de incêndios.





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Gráfico 6: Porcentagem do nível de conhecimento dos entrevistados com relação ao

ponto de encontro na instituição, em caso de incêndio


O gráfico 6 revela que apenas 15,4% dos entrevistados sabem onde fica o ponto de

encontro na faculdade, em caso de incêndio. Esse índice é extremamente

preocupante, pois, em um ambiente como esse, há um grande volume de pessoas, e

numa situação de pânico, como um incêndio, por exemplo, é preocupante os

alunos/funcionários, em sua maioria, não saberem como proceder e para onde se

dirigir. Tendo em vista isso e de acordo com o que Seito et al (2008) afirmam, as rotas

de fugas são de suma importância pois, havendo falhas no sistema, como erros de

comunicação e alarmes, deixam, a mercê, a propagação de chamas, fumaças e gases

agressivos a saúde das pessoas, as expondo à penetração do fogo, o que provoca

acarreta perdas de vidas. O gráfico 7, por conseguinte, analisou o conhecimento dos

entrevistados em relação à posição que devem tomar quando o ambiente for tomado

pela fumaça.





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Gráfico 7: Porcentagem dos entrevistados em saber qual posição assumir caso o

ambiente seja tomado por fumaça


Apesar do gráfico 7 apresentar um percentual elevado, assim como mencionado nos

gráficos 4 e 5, este é um gráfico em que todos deveriam saber com clareza como

proceder. Em uma pesquisa realizada pela NFPA, em 1981, detectou-se que a fumaça

(fuligem, monóxido e dióxido de carbono) é o maior causador de mortes nos incêndios,

o que torna o conhecimento sobre esta temática fundamental para a sobrevivência

humana em caso de incêndios. Prosseguindo, no gráfico 8, perguntou-se, aos

entrevistados, se eles sabem como proceder em caso de incêndios.





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Gráfico 8: Porcentagem dos entrevistados em relação a ser instruído pela instituição

em como proceder em caso de incêndio


Dado a estatística apresentada no gráfico 8, é notável que apenas 4,6% dos

entrevistados foram instruídos pela instituição a como proceder em caso de incêndio,

e, assim, conclui-se que é fundamental que haja uma reavaliação do sistema atual de

combate ao incêndio e pânico. Ter projetos e instalações aprovados e verificados é

algo importante, mas não substitui a necessidade indispensável de ter pessoas

qualificadas e instruídas dentro da instituição. O gráfico 9, por conseguinte, verificou

o nível de interesse dos entrevistados sobre assuntos voltados ao combate de

incêndios.





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Gráfico 9: Porcentagem do nível de interesse dos entrevistados em pesquisar sobre

assuntos ligados a combate a incêndio


Assim como já visto no gráfico 1, em relação a maioria dos entrevistados, pela faixa

etária já era de se esperar que grande parte tivesse algum contato na vida com o

assunto abordado. Por conta disso, pode-se observar, no gráfico 9, que 75,4% dos

entrevistados já tiveram algum contato/interesse com o tema e sabem sobre a

importância dele, seja para a instituição, seja para o dia a dia na sociedade. O gráfico

10, por fim, teve como objetivo avaliar se a instituição em questão tem abordado temas

relevantes em relação ao combate de incêndios.





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Gráfico 10: Porcentagem do nível de relevância para os entrevistados com relação à

instituição de ensino abordar temas sobre prevenção e combate a incêndio


O gráfico 10 revelou que todos os entrevistados entendem a relevância do assunto

abordado. Com este resultado conclui-se que é essencial repensar sobre como a

instituição trata o assunto com os alunos/funcionários e como instrui os mesmos. A

partir dos resultados expostos é possível perceber que a maioria dos jovens que

participaram não possui conhecimento sobre pontos de encontro na faculdade e

nunca foram instruídos por ela. Diante disto, é sinalizada, mais uma vez, a importância

de um projeto de combate a incêndio e pânico eficaz, em que deve ser incluído um

plano de reconhecimento da área estudantil por parte dos funcionários e alunos, além

de um projeto de palestras, simulados e instruções a todos.

4.2 ESTATÍSTICA CONCEDIDA PELO CBMERJ

O assunto tratado ao decorrer deste trabalho é de suma importância em todos os

lugares do mundo, mas, de modo objetivo e tendo como foco a instituição de ensino

em estudo, solicitaram-se os dados de incêndios apenas da cidade na qual ela se

encontra, Niterói. A estatística realizada pelo corpo de bombeiros é correspondente





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ao período que englobou o ano de 2018 até o mês de abril de 2019. Foi feita de acordo

com todos os incidentes relacionados ao incêndio. Consideraram-se as catástrofes

atribuídas ao quartel de Niterói (3º Grupamento de Bombeiro Militar).

Tabela 3 – Estatísticas de Incêndio

Fonte: CBMERJ – Corpo de Bombeiro Militar do Rio de Janeiro (2019)

Conforme os dados da tabela 3, é notável que a quantidade de incêndios de janeiro

de 2019 até abril do mesmo ano superou os 20 incêndios ocorridos em todo o ano de

2018. São números preocupantes que nos mostram a urgência e importância deste

assunto.

4.3 ENTREVISTA CONCEDIDA POR OFICIAL DO CORPO DE

BOMBEIROS

É de extrema importância ter o mínimo de conhecimento a respeito do funcionamento

da Corporação diante de aprovações e vistorias, como forma de visualizar todos os

lados deste processo, e, para tal, foi realizada uma entrevista com um oficial que lida

diretamente com este trabalho para simplificarmos a compreensão. Em meio as





https://www.nucleodoconhecimento.com.br/wp-content/uploads/2020/03/estatisticas-de-incendio.png





perguntas feitas, considerou-se toda a preparação do CBMERJ e, diante de tamanha

responsabilidade, notou-se que o andamento e o ciclo são necessários para se

aprovar um projeto ideal. Entrevistou-se o responsável a partir de perguntas que

tiveram como objetivo sanar as dúvidas reais da população, e, ainda, teve-se a

preocupação de não ser tomado partido e sim evidenciar o que de fato acontece na

prática.

4.3.1 ENTREVISTA FEITA COM OFICIAL DO CORPO DE BOMBEIROS

MILITAR DO RIO DE JANEIRO

I. Há quanto tempo você trabalha para o corpo de bombeiros?

Oficial: Trabalho há 6 anos, mas diretamente na sessão de serviço técnico, trabalho

há 3 anos.

II. Você se orgulha do órgão que escolheu trabalhar?

Oficial: Sim. Pois além da atividade e fim, de vidas alheias e riquezas a salvas (nosso

lema), ainda trabalho administrativamente como chefe da sessão responsável pela

prevenção de futuros incidentes em um município do Rio de Janeiro.

III. O que você acha da cultura prevencionista do Rio de Janeiro?

Oficial: Muito fraca. Apesar dos esforços que o Corpo de Bombeiro faz para fiscalizar,

não temos efetivo suficiente para realizar este trabalho de forma mais expansiva. E

por parte da população, não temos esta cultura difundida. Diferente de países como,

por exemplo, o Japão, onde crianças fazem simulados de sinistros desde o colégio.

IV. Quais as falhas que você reconhece e gostaria que mudasse na sua área de

atuação?

Oficial: A falta de efetivo hoje é um dos maiores males que assola a corporação,

afetando diretamente nosso serviço.









V. Estudando um pouco sobre a profissão de vocês, obtive a informação que vocês

saem do Curso de Formação de Oficiais, que possui duração de 3 anos, com ensino

superior. Qual seria essa formação?

Oficial: Segundo o MEC, Engenharia de Incêndio. Porém, como militares, não há

credenciamento junto ao CREA.

VI. Vocês possuem as matérias exigidas para o curso, que são os dois primeiros anos

(4 períodos), comuns em todas as engenharias?

Oficial: Não. Porém por termos aula em período integral, temos as mesmas matérias,

mas em tempos reduzidos.

VII. Então além de toda parte de combate, vocês aprendem o básico de Engenharia,

e ainda um pouco sobre todas as funções administrativas do quartel em 3 anos, é

isso?

Oficial: Exato.

VIII. Para uma pessoa civil ser autorizada a fazer um projeto de incêndio, ela precisa

ser graduada em Engenharia e ainda concluir uma pós em Segurança do Trabalho,

sendo um total de 7 anos de estudo. Vocês possuem alguma especialização após a

formação para fazer as aprovações e inspeções de projetos de incêndio?

Oficial: Além de termos em nossa grade um ano de estudo específico sobre o tema,

nós que trabalhamos a nível de quartel não aprovamos projetos mais complexos. O

que fica a cargo da diretoria aonde trabalha oficiais com maior experiência e formados

no curso do CEPREVI (Curso de Especialização em Prevenção de Incêndio).

IX. Você, como chefe da sessão de engenharia, possui curso do CEPREVI para

aprovar e inspecionar os projetos designados ao quartel?

Oficial: Negativo. Tenho apenas as matérias que disse anteriormente.









X. No COSCIP (Código de Segurança Contra Incêndio e Pânico), e na NBR 10987 diz

não ser necessário a Estácio de Sá (Niterói) possuir sprinkler, por não possuir prédios

acima de 30 metros de altura. Mas de área total construída, a instituição possui

aproximadamente 10.221m². Qual a sua opinião sobre esta afirmação?

Oficial: Mesmo que não seja exigido, não é impedido que a instituição instale o

dispositivo. Devido ao fato de obter ambientes laboratoriais, muito fluxo de pessoas e

área extensa, seria aconselhável. O que não impossibilita também o Bombeiro rever

os seus critérios para instalação de sprinkler, porque é comum em uma área grande

como essa, o incêndio começar em local afastado e só ser visto quando já tomou

grandes proporções.

XI. Você acha que essa falha no projeto traz riscos para a instituição de Ensino?

Oficial: Com certeza.

XII. Pensando agora, no que a Instituição poderia fazer para melhorar a cultura

prevencionista dos estudantes e funcionários. Qual seria o seu conselho?

Oficial: Adotar a prática de simulados de desocupação periódicos, palestras e rever a

necessidade do sistema preventivo de incêndio no campus.

Infelizmente, militares não tem permissão para conceder entrevistas, portanto o nome

do oficial, a patente e o quartel foram omitidos por segurança e prudência.

4.4 PRÉ-PROJETO DA ESTÁCIO - BLOCO A

Em meio a todo o tramite necessário para a aprovação de um local, nos deparamos

com corrupções, falhas de projetos por meio de empresas e/ou projetistas e com

vistorias que abrem brechas para sinistros e fatalidades, mas gostaríamos de nos

atentar à situação de nossa instituição e aos detalhes para chegarmos a estratégias

para melhorar a política prevencionista da mesma. A Estácio de Sá possui um projeto

de combate ao incêndio e pânico atual que foi feito por uma empresa especializada,









aprovado e vistoriado pelo Corpo de Bombeiros. Mediante a esta afirmação, seria de

se esperar que isso trouxesse uma segurança plena para todas as frequentes pessoas

do local. Infelizmente, a resposta é não. Ter sistemas exigidos pelo COSCIP ou NBR’s

e as aprovações e vistorias pelo CBMERJ não têm sido suficiente, além da

necessidade de se ter pessoas preparadas e instruídas na instituição para tal

acontecimento, necessita-se, dessa forma, discorrer sobre sistemas mais eficazes.

Como mencionamos no referencial teórico, o sistema de chuveiros automáticos,

conhecido como Sprinklers, é p meio de combate de incêndios mais atual. As normas

brasileiras, internacionais e o COSCIP mantêm artigos e decretos que discriminam as

características que um espaço necessita ter para a obrigatoriedade deste sistema. No

Rio de Janeiro, utiliza-se o COSCIP e ele foi embasado nas NBR’s. A norma

responsável por toda descrição de Sprinklers é a NBR 10897. Para se projetar um

local com Sprinkler, é necessário que ele seja aplicado em toda a área do terreno no

qual se encontra a propriedade.

Não pode ser aplicado, então, em um espaço específico. Se fôssemos fazer um

projeto de fato da Estácio, seria necessário incluir todos os blocos e espaços que

estão dentro do terreno. Isso daria um trabalho extremo e um conhecimento que vai

além. Portanto, o pré-projeto realizado tem como intuito externar a eficiência do

sistema, características básicas, conhecimento de custo aproximado e ilustrar apenas

o Bloco A da Estácio. Existem diversas monografias e dissertações sobre os chuveiros

automáticos e deixaremos no referencial bibliográfico fontes de informações para tal

assunto.









Figura 11 - Vista superior do projeto de sprinkler - Bloco A


Após a elaboração do pré-projeto de Sprinkler do Bloco A, chegou-se no resultado de

221 bicos de Sprinklers. Fazendo uma pesquisa de mercado, foi concluído que o preço

médio por Sprinkler instalado é de R$ 1.000,00 reais, podendo variar de acordo com

a configuração de tubulações, cálculo da bomba, potência da bomba necessária e

fornecedor escolhido. Totalizando um valor de R$ 221.000,00 reais para a

implementação do sistemas de chuveiros automáticos, apenas para o Bloco A. Com

o valor estipulado e adotando a proporcionalidade em toda a unidade (levando em

consideração o valor do bloco A e toda a área construída), para se ter a

implementação em toda a Estácio de Sá – Unidade da Rua Eduardo Luiz Gomes, 134,

os valores são os apresentados na tabela 4.

Tabela 4 - Valor estimado da implementação de Sprinklers

Unidade m² Qt. De Bicos Valor

Bloco A 2454,78 221 R$

221.000





https://www.nucleodoconhecimento.com.br/wp-content/uploads/2020/03/vista-superior-do-projeto.png





Bloco B 6416,97 578 R$

578.000

Bloco C 252,34 23 R$ 23.000

Área Anexo A 197,7 18 R$ 18.000

Área do

Subsolo 01

730,28 66 R$ 66.000

Área do

Subsolo 02

154,61 14 R$ 14.000

Área Total 10.206,68 920 R$

920.000


5. DISCUSSÃO

Diante dos dados obtidos, em que é evidenciada a falta de informação dos alunos e

funcionários e a partir das estáticas apresentadas (feita em 2015, cruzando uma

pesquisa da Geneva Association com dados do Sistema Único de Saúde – SUS –,

segundo dados do Instituto Sprinkler) em que o Brasil assume o terceiro lugar no

Ranking Mundial com o maior número de mortes por incêndio e tendo o Rio de Janeiro

ocupado o sexto lugar no Ranking Nacional com maior número de incêndios, foi

constatado que é de suma importância uma atualização do projeto de combate a

incêndio e pânico do campus da Estácio de Sá, em que é necessário programar planos

de simulados de incêndio, instrução para reconhecimento das áreas de escape, ponto

de encontro e sinalização adequada.

O Brasil não possui uma lei concisa para todo o país, pois, cada estado, em conjunto

com o corpo de Bombeiro Militar, tem autonomia, perante as normas previstas no

COSCIP (CÓDIGO DE SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIO E PÂNICO), para elaborar

e fiscalizar os seus projetos, o que acaba deixando margens para falhas e critérios

diferentes. Isso evidencia, mais uma vez, a importância de um projeto forte, o mais









completo possível e eficaz de combate ao pânico e ao incêndio. Por conta disto, a

ideia da implementação do projeto de Sprinkler (Sistema de Chuveiros Automáticos)

para a unidade da Estácio de Sá, que apesar de não ser obrigatório, perante o

regulamento do Estado do Rio de Janeiro, seria mais uma maneira de aumentar a

eficácia de proteção do estabelecimento. Em uma pesquisa realizada pela NFPA, em

1981, detectou-se que a fumaça (fuligem, monóxido e dióxido de carbono) é o maior

causador de mortes nos incêndios.

Tendo em vista isso e de acordo com o que Seito et al (2008) afirmam, as rotas de

fugas são de suma importância pois, havendo falhas no sistema, como erros de

comunicação e alarmes, deixam, a mercê, a propagação de chamas, fumaças e gases

agressivos a saúde das pessoas, as expondo à penetração do fogo e provocando

perdas de vidas. Por isso, em um ambiente estudantil, no qual já foi comprovado (via

entrevista, conforme item anterior) que um simples foco de incêndio poderia causar a

morte de várias pessoas pela falta de informação em como proceder (rotas de fuga e

ponto de encontro) e devido a fumaça ser propagada rapidamente, instruções sobre

os incêndios são essenciais. Ainda de acordo com Seito et al (2008), um projeto de

segurança contra incêndio e prevenção de pânico deve levar em consideração todos

os edifícios ao seu redor, e, assim, todos em suas imediações devem ser

considerados como parte do projeto, sobretudo no que diz respeito a chance de

propagação para os mesmos e evacuação da área.

Com todas as estatísticas, entrevistas e com o estudo de caso, podemos analisar, de

forma mais concisa e imparcial, todos os lados que o assunto de Segurança contra

Incêndio e Pânico possui. Podemos, ainda, entender um pouco sobre os parâmetros

do Corpo de Bombeiros, e, assim, compreendemos que o trabalho desta corporação

vai muito além de fiscalizar e aprovar projetos. A falta de efetividade, no dia a dia de

trabalho, de empresas competentes para a realização dos projetos e a falta de

embasamento por meio de normas para algo mais seguro, deixam os bombeiros em

situações complexas. Existem as empresas especializadas nesses tipos de projetos

que, por falta de informação, de cursos específicos ou devido à corrupção, não

percebem a tamanha responsabilidade que tem em mãos.









E nós, como instituição, devemos nos atentar sobre a eficácia da solução de

emergência e pânico, com um projeto da faculdade contendo um bom sistema de

iluminação de emergência, indicando por onde seguir em caso de sinistro, portas

corta-fogo e resistentes a penetração de fumaça, boa ventilação para que não haja

acúmulo de fumaça densa, atenção para pontos de fugas desobstruídos e a

demarcação de um ponto de encontro para os alunos e funcionários, protegido e bem

sinalizado. Além da capacidade de ter uma equipe de resgate que esteja prontamente

apta a auxiliar na evacuação da área. De acordo com o monitoramento realizado pelo

Instituto Sprinkler Brasil (ISB, 2012), desde 2015, no Brasil, o estado do Rio de Janeiro

mantém posição em sexto lugar.

Grande parte dos incêndios poderia ter sido contornada caso houvesse a adequada

instalação de sistemas fixos e móveis contra incêndio bem como com a preparação

de pessoal. Cada ser humano responde de uma maneira diferente as situações

adversas, porém, em casos de sinistros de incêndio, é comum todos serem tomados

pelo pânico e nervosismo, e, assim, não sabem como proceder, e, em muitos casos,

acabam ficando paralisados, o que se torna bastante urgente de ser pensado, pois,

numa situação de risco, o tempo é um fator muito importante. A taxa de resposta entre

o ocorrido e o tempo disponível de ação tem que ser a mais eficaz possível, pois, em

caso tardio do aviso de incêndio, quando as situações de fogo e fumaça estão mais

severas, é difícil manter a calma e seguir um caminho tranquilo.

Muitos não sabem qual a direção a seguir num ambiente com fumaça, por exemplo,

e, dessa forma, tendem a gerar muito desespero e, por vezes, sofrem asfixia por não

serem capazes de se portar diante de tal problemática. Portanto, as situações que

podem dificultar o controle emocional advêm da ignorância sobre este assunto, por

isso é de suma relevância a realização de simulados periódicos de desocupação para

trazer a familiarização dos estudantes e dos funcionários para com o campus, visando

que esses conheçam as rotas de fuga e os pontos de encontro, o que resulta na

diminuição do pânico. Os sistemas de chuveiros automáticos não precisam do ser

humano para manusear ou ligá-lo, isso faz com que seja rápida a resposta no combate

a propagação do fogo.









Apesar das normas (COSCIP e NBR10897) deixarem a critério do responsável pelo

projeto julgar se é necessária ou não a instalação de chuveiros automáticos

(Sprinklers), o sistema na Estácio de Sá ainda é deixado de lado por conta do elevado

custo para instalação e em razão da complexidade deste. Mediante as informações

aqui apresentadas e discutidas, percebemos que a cultura corretiva que temos faz

com que os responsáveis não gastem com uma instalação contra incêndio e pânico

comprovadamente com maior eficácia, o que nos deixa mais vulneráveis a qualquer

incidente, que pode se tornar algo catastrófico, podendo gerar não somente a perda

estrutural da instituição, mas também de vidas. Assim sendo, podemos escolher

evoluir, fazer o que estiver ao alcance, pensando não só no custo benefício, mas na

segurança plena de todas as pessoas que passam pela Estácio.

6. CONCLUSÃO

Ao realizar as pesquisas de campo para verificar e validar o conhecimento sobre as

normas em vigor no estado do Rio de Janeiro, foi verificada a necessidade de

disseminação de mais informações e, também, da procura por tecnologias que

atribuem e fornecem um maior nível de segurança, principalmente em ambientes nos

quais há um grande número de pessoas aglomeradas, como no caso em estudo, um

ambiente estudantil (Bloco A – Universidade Estácio de Sá – Campus Niterói). Os

parâmetros para a necessidade de aferir o nível de conhecimentos dos alunos e

funcionários deu-se a partir de pesquisa feita diretamente com eles. A partir dela foi

constatado que a grande maioria não sabia como proceder em caso de sinistro dentro

da universidade.

Com o auxílio de dados estatísticos e da entrevista com um oficial do setor técnico do

Corpo de Bombeiros, foi detectado que o estado ainda carece de segurança no que

diz respeito aos projetos de combate a incêndio e controle de pânico. Constatou-se

que devido à falta de maiores informações e de um programa de reconhecimento de

área para com os alunos, todos estão sujeitos a riscos graves devido à ausência de

um sistema preventivo com maior eficácia no campus. Percebeu-se que mesmo com

o projeto de combate a incêndio dentro das normas atuais, não devemos contar com









o status de ambiente seguro. A falta de informações dos alunos em como proceder

em caso de emergência é algo grave e poderia ser prevenido com a instalação dos

chuveiros automáticos (sprinklers), pois aumentariam a eficácia de segurança e

resposta rápida ao combater o sinistro.

Analisou-se, a partir dos dados obtidos no referencial teórico, que não existe um órgão

independente e exclusivo que dê ênfase em projetos de incêndio e pânico, focado,

dessa forma, na engenharia de segurança. Diante disso e de todas as problemáticas

envolta do assunto, foi constatado que é de suma importância que os responsáveis

sejam capazes de aprimorar as legislações e pôr em prática os estudos para obter

uma maior eficácia no combate ao incêndio e ao pânico, pois, infelizmente, o foco em

melhorias só de dá a partir de tragédias ocasionais. Com este estudo de caso, o qual

teve embasamento em pesquisas e na entrevista com funcionários dos órgãos

responsáveis, notou-se a necessidade de alertar e conscientizar acerca das falhas na

comunicação, além da carência de uma legislação concisa que englobe, de forma

unificada, as leis de prevenção ao incêndio e ao pânico.

Deixa-se, como sugestão, a necessidade de uma reavaliação do sistema atual de

incêndio do campus da Estácio de Sá Niterói, visando aumentar o nível de segurança

e resposta rápida para caso ocorra algum sinistro, pois, segundo o manual de

prevenção e combate de incêndio de Secco (1982), a água é o agente extintor mais

antigo e mais utilizado no combate ao fogo, sendo, portanto, um sistema de resposta

rápida, e, assim como os chuveiros automáticos, é uma boa opção para um ambiente

estudantil, no qual há a aglomeração de um grande quantitativo de pessoas. Sendo,

de mesmo modo, necessária a prática de simulados e palestras a respeito da

segurança contra incêndio e pânico para que a Estácio consiga, além de transformar

as mentes das pessoas, como vem fazendo, contribuir mais para com a prática da

prevenção.









REFERÊNCIAS

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proteção contra incêndio por chuveiros automáticos –Requisitos. Rio de Janeiro,

2014.

BENTES, L. A. V. B. Estudo Comparativo Entre Metodologias De

Dimensionamento De Redes De Sistemas De Chuveiros Automáticos Do Tipo

Sprinkler. 2016. 80 f. Monografia (Graduação em Engenharia Civil) - Universidade

Federal de Goiás, Goiânia, 2016.

BLOG BOMBEIROS GUARDIÕES DA VIDA Nosso compromisso é Prevenir para

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em: https://bombeirosguardioesdavida.blogspot.com/2016/06/pontos-de-

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CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. COSCIP:

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CBMRJ. Manual Básico do Corpo de Bombeiro Militar do Estado do Rio de

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EZALPHA, M. V Sprinklers: proteção e eficiência. Disponível em:

https://ezalphamv.com.br/sprinklers-protecao-e-eficiencia/. Acesso em: 28 mai. 2019.

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a importÂncia do projeto de combate ao incÊndio e …

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