a kommunikációs kompetencia elemei
TRANSCRIPT
![Page 1: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/1.jpg)
A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIA ELEMEI
Készítette: Czenner Júlia
ELTE PPK Felnőttképzés-kutatási és Tudásmenedzsment IntézetSzak: Andragógia (levelező)Kurzus: KommunikációelméletOktató: Kovács ZsuzsannaDátum: 2016. 12. 04.
![Page 2: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/2.jpg)
KOMMUNIKÁCIÓS VS. KOMMUNIKATÍV• kommunikációs és a kommunikatív alakváltozatokat gyakran egymás
szinonimájaként használják, • a kommunikáció: a kommunikációs folyamatot jelenti • a kommunikatív terminus: cselekvések, aktusok megnevezésére
választották ki; Kommunikatív képességek: érzelmi és verbális szociális kommunikáció ( az ember nem magában);
A verbális kommunikáció beszédaktus, a kommunikatív jelző a beszédaktussal forrt össze. A kommunikáció(s) terminus tágabb jelentéskörébe beleférnek az úgynevezett informatív (nem szándékolt) jelenségek is; a kommunikatív aktusok (szándékolt jelenségek) szigorú értelemben véve azonban mindig tudatosak (Pete 2009)
![Page 3: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/3.jpg)
MI A KOMPETENCIA?Öröklött és tanult pszichikus feltételek közös neve. Képességek rendszerét jelenti, amely abban segíti az embert, hogy hozzáértő módon tudjon bánni a környezetével.
A kompetencia összetevői:Motívumok
• szükségletek, hajlamok, attitűdök, meggyőződések;
Tudás: • képességek, készségek, ismeretek és ún. felismerő rutinok (pl.: betűk, arcok
felismerése);
Kényszerpályás elemek: • reflexek, szokások, rutin-mozdulatok (pl. egy lépés, egy hang kiejtése)
(Szabó G. Ferenc, 2010)
![Page 4: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/4.jpg)
A KOMPETENCIÁK FAJTÁIA SZEMÉLYES KOMPETENCIA
a személyes szükségletek kielégítését és a személyes érdekek érvényesítését teszi lehetővé szociális kölcsönhatások nélkül;
motívumokból, képességekből és készségekből áll
A KOGNITÍV KOMPETENCIAaz információkezelés motívum- és képességrendszere;
elemei a kommunikatív, a gondolkodási, a tudásszerző és a tanulási kompetencia
A SZOCIÁLIS KOMPETENCIAa szociális aktivitás pszichikus rendszere
![Page 5: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/5.jpg)
A KOMPETENCIÁK FAJTÁIKognitív
• Nyelvi képesség • Tanulási képesség• Matematikai képesség• Természettudományos
képesség• Információ feldolgozási
képesség Elemei:• a kommunikatív, képességei: anyanyelvi beszéd és beszédértés/olvasás/fogalmazás/ábraolvasás /ábrázolás
• a gondolkodási, • a tudásszerző és a tanulási
Szociális- személyes
• Érvényesülési képesség• Kapcsolatteremtési
képesség• Beleérző képesség• Kooperációs képesség• Konfliktusmegoldó
képesség
Mozgásos
• Kézügyesség• Finom-motorika • Mozgáskoordinációs
képesség• Egyensúlyozó
képesség • Reakciósebesség
![Page 6: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/6.jpg)
GENERIKUS VAGY ÁLTALÁNOS KOMPETENCIA(CSAPÓ, 2004; VASS, 2006)
Kommunikáció
SzóbeliségÍrásbeliség
Képi információ feldolgozásaInformációkezelés
IKTForráskezekés
A kommunikáció értékelése
Együttműködés
NyitottságEmpátia
Szociális interakcióTáras érzékenység
FelelősségérzetSzervezőképesség
DöntéshozatalÉrvelés / Vita
Problémamegoldás
HibakeresésDöntéshozatal
Rendszerelemzés és tervezés
![Page 7: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/7.jpg)
KOMMUNIKATÍV KOMPETENCIA
![Page 8: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/8.jpg)
AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ MINT KOMPETENCIA
- az alapszókincs, a funkcionális nyelvtan és stílusok, valamint a nyelvi funkciók biztos ismeretét.
- a verbális interakció többféle típusának (beszélgetés, interjú, vita stb.) és a különféle beszélt nyelvi stílusok és regiszterek fő jellemzőinek ismeretét.
- a kommunikációban használt paralingvisztikai (a beszédhang minőségének jellemzői, arckifejezések, gesztusok rendszere) eszközök ismeretét.
- a különféle irodalmi szövegfajták (mese, mítosz, legenda, vers, lírai költemény, dráma, novella, regény) + fő jellemzőinek, és a nem irodalmi szövegfajták (önéletrajz, pályázat, beszámoló, cikk, esszé, beszéd stb.) + fő jellemzőinek ismeretét.
- az írott nyelv főbb jellemzőinek ismeretét (hivatalos, hétköznapi, tudományos, zsurnalisztikai, bizalmas stb.)
- a nyelv és a kommunikációs formák időhöz, földrajzi, társadalmi valamint kommunikációs környezethez való kötöttségének és változatosságának felismerését (NEMFI, 2013)
![Page 9: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/9.jpg)
A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE 1/1
A kommunikációs hatékonyság fontos kritériuma az önmegvalósításnak, a kommunikáció biztosítja az önkiteljesedés, a személyiségfejlődés és a személyközi kapcsolatok kiteljesedésének folyamatát.
(Szőke-Milinte, 2010)
![Page 10: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/10.jpg)
A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE 1/2
3 fő területet: - általános kommunikáció: a mindennapok során alkalmazott
kommunikációs fogások; a hagyományos és az elektronikus levél megírásától az sms-ig.
Fejlesztésére alkalmasak a megfigyelési gyakorlatok: pl. hogyan adjuk és vesszük az üzeneteket. A helyzetgyakorlatok, drámagyakorlatok, irodalmi szövegek elemzése: a közlemény stílusjegyeinek megfigyelése. Kritikai olvasás (RWCT), reflektálás a szövegben megjelent információkra.
![Page 11: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/11.jpg)
A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE 1/3
- szóbeli kommunikáció: a spontán nyelvhasználat, a nyelvtani és helyesírási szabályok, a nyelvi igényesség. Az adott beszédhelyzetnek megfelelő (adekvát) közlésforma megválasztásának képessége. A szóbeli kommunikációhoz tartozik a másik véleményének meghallgatása, a vitakészség kialakítása.
Fejlesztési gyakorlat: az irodalmi színpad, előadások és kiselőadások készítése, azok formai és tartalmi összetevőinek ismerete. A vitakörök, a vitákat generáló feladatok, az érvelés gyakorlása is fejlesztő erejű.
![Page 12: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/12.jpg)
A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE 1/4
- írásbeli kommunikáció: A helyes és érthető fogalmazás képessége, a helyesírás ismerete tartozik ide. Ismerni kell az anyaggyűjtés lehetőségeit, honnan gyűjthetők információk az adott szövegtípus megalkotásához.
Fejlesztési gyakorlat: fogalmazás megírása; különböző témákhoz szakirodalom gyűjtése
(Pompor, 2008).
![Page 13: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/13.jpg)
FEJLESZTÉS CÉLJA- az ember képes legyen kommunikálni a különféle kommunikációs helyzetekben, szóban és írásban, - figyelemmel tudja kísérni a kommunikációját, és azt a helyzetnek megfelelően alakítsa - meg tudja különböztetni és fel tudja használni a különféle típusú szövegeket - képes legyen megkeresni, összegyűjteni és feldolgozni az információkat - tudjon különböző segédeszközöket használni a kommunikációval kapcsolatos tevékenységek során - a helyzetnek megfelelő módon tudja a saját szóbeli és írásbeli érveit meggyőzően
megfogalmazni és kifejezni. (NEMFI, 2013)
![Page 14: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/14.jpg)
FEJLESZTÉSI TERV
Terület Cél Eszközök Leírás
Szóbeli kommunikáció
Spontán beszéd és kohézió
Kooperáció
Alapszókincs
Szekvenicális memória
Betűk és képek
Papír-ceruza
3 fős csoportok
Adott betűk/képek felhasználásával összefüggő történek írása.
Történet bemutatása szóban mutogatással kísérve.
![Page 15: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/15.jpg)
FELHASZNÁLT IRODALOM
Kenyeres Attila Zoltán (é.n.): A kommunikációs kompetencia fejlesztése. Bihari Szabadművelődési és Népfőiskolai Egyesület. URL: http://www.biharinepfoiskola.hu/kompetencia_eu/page.php?30, Utoló letöltés: 2016.12.04.
Nemzeti Erőforrás Minisztériuma (2013): A kulcskompetenciák fejlesztési lehetőségei. URL: http://www.nefmi.gov.hu/letolt/kozokt/jogyak_090323_04.pdf, Utolsó letöltés: 2016.12.04.
Pete Krisztián (2012): Kommunikációtudományi Nyitott Enciklopédia. Kommunikatív szócikk.
Pompor Zoltán (2008): A pedagógus lehetőségei az anyanyelvi nevelésben. In: Györgyiné Koncz Judit (szerk.): Kompetencia – fejlesztés – érték. Elméleti és gyakorlati megközelítések. Budapest, Károli Egyetemi Kiadó. 13-29. p.
![Page 16: A kommunikációs kompetencia elemei](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020119/5880c9ac1a28abba3b8b6feb/html5/thumbnails/16.jpg)
Szabó G. Ferenc (2010): A kommunikatív kompetencia. Anyanyelv-pedagógia. URL:http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=257, Utolsó letöltés: 2016.12.04
Szőke-Milinte Enikő (2010): Kommunikációs gyakorlatok, tréningek, elvi – módszertani kérdések. URL: http://www.rmpsz.ro/web/images/magiszter/2010_tavasz/06.pdf, Utolsó letöltés: 2013. 08.01.
Vass Vilmos (2008): A kompetencia alapú fejlesztés elmélete és gyakorlata. Celldömök, Apáczai Kiadó.
Vass Vilmos 2006. A kompetencia fogalmának értelmezése. In: Demeter Kinga (szerk.) A kompetencia. Kihívások és értelmezések. Országos Közoktatási Intézet. Budapest. 139–161.