a. las programaciones didácticas de ciclo....

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Calle Julio Arenillas, S/N – 05240 Navalperal de Pinares (Ávila) . Telf. 91 898 07 11 - Fax 91 898 07 11

A. Las Programaciones Didácticas de Ciclo. Modificaciones.

C.1. Distribución de objetivos y contenidos por ciclos.

.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

/Metodología, organización de aula, programación adaptada, recursos..../.

Dada la heterogeneidad de los grupos de educación infantil, los tutores adecuarán los recursos metodológicos a las necesidades de sus alumnos. Cada tutoría cuenta en su horario con una sesión semanal de estimulación del lenguaje destinada a compensar y paliar posibles carencias lingüísticas, estas sesiones serán impartidas por la Maestra Especialista en Audición y Lenguaje. Esta sesión de estimulación del lenguaje se mantendrá en las tutorías de Ed. Infantil siempre que el horario de atención al alumnado con necesidades educativas así lo permita. En algunos grupos, debido a la diversidad del alumnado, otro profesorado realiza apoyos y desdobles semanales. Las tutorías de Educación Infantil también reciben a lo largo de la semana: una sesión de psicomotricidad impartida por el Maestro especialista en Educación Física, una sesión de Inglés impartida por la Maestra especialista en Lengua Inglesa, una sesión de música impartida por la Maestra especialista en Música. También cuentan con sesiones de TIC, Convivencia y Lectura.

PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS COMUNES.

Todas las localidades del CRA llevarán a cabo los mismos objetivos. Dependiendo de las necesidades de los alumnos cada tutoría adecuará dichos objetivos al alumnado.

METODOLOGÍA COMÚN A DESARROLLAR.

La metodología que se utilizará quedará recogida en la programación didáctica y estará basada en los principios psicopedagógicos recogidos en la normativa vigente (constructivismo, aprendizaje significativo y globalizado, funcionalidad de los aprendizajes,...) y en estrategias participativas, activas y socializadoras.

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

SALIDAS. (Ver en Anexo IV)

Fiesta de Carnaval. Elaborar un disfraz ambientado en el eje central de trabajo del curso “Los pintores y sus obras” (8 de febrero de 2013).

VII SEMANA CULTURAL C.R.A VALDELAVIA (25 al 27 de marzo 2013). Estará ambientada en el tema: “La creatividad”

PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA.

OBJETIVO ACTIVIDADES TEMPORALIZACION

- Motivar y acercar a los alumnos a las diferentes formas de expresión artística a través de obras y textos literarios. - Favorecer el gusto por la lectura. - Desarrollar la sensibilización artística y estética a través de la lectura. - Conocer diversos autores literarios

-

Lectura y trabajo sobre los libros de los escritores/as que se trabajarán durante el curso: o RafaelCruz-Contarini o Gloria Fuertes o Mª Elena Walhs

Día del libro. Pueden trabajarse lecturas de los escritores que se van a trabajar a lo largo del curso como: o Ajilimójili

Actividades plásticas y psicomotrices a partir del cuento.

Préstamo de libros y Bibliobús Creación del “Rincón de arte”

en el aula. Elaborar producciones con

diferentes formas de expresión artística.

Dramatización de obras trabajadas.

Presentación del cuento “La flor silvestre” por su autor.

Enciclopedia de escritores, pintores y músicos elegidos para trabajar a lo largo del curso.

Ela Elaboración de un marca páginas.

ANUAL Segundo Trimestre

ANUAL

Tercer trimestre

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PLAN DE CONVIVENCIA.


Conocer y respetar producciones artísticas propias y de los otros.

Ordenar y cuidar los materiales del aula

Descubrir las distintas tradiciones, costumbres, favoreciendo la competencia social y ciudadana.

Fomentar la amistad y la cooperación.

Favorecer el desarrollo social, afectivo, comunicativo.

Utilizar formas adecuadas y actitudes para la relación y convivencia.

Fomentar la relación familia-escuela con el arte.

Acercar el arte al alumnado.

Realización de producciones

sobre obras de arte significativas mediante el uso de la mascota de aula, escenificaciones y otros elementos comunes

Utilizar diferentes técnicas plástica para ilustrar el paisaje observado en las salidas al entorno.

Elaboración de normas de clase

Día de la Constitución: cuento “Por cuatro esquinitas de nada”

Encuentro de todas las localidades del C.R.A.

Realización de murales en gran grupo mediante la utilización de piezas musicales y diferentes técnicas plásticas.

Fiesta de Navidad Día de la Paz, obras de

Picasso. Carnaval: elaboración de un

disfraz de pintores y sus obras. Maleta viajera Día del libro: marcapáginas con

motivo de algunas de las obras de los pintores elegidos para trabajar a lo largo del curso

Excursión fin de curso junto con el resto del alumnado del CRA.

Fiesta fin de curso vinculada a los diferentes tipos de expresión: plástica, musical y escrita.

Trabajar: rutinas y hábitos diarios (socialización, comunicación...), actitudes adecuados (normas, respeto), competencias comunicativas (saludar, despedirse, dialogar...) equilibrio emocional, (comunicar sentimientos, expresarse...)

Lecturas (cuentos y poesías)

seleccionadas de los autores elegidos para trabajar a lo largo del curso.

Cuentos en soporte digital

ANUAL

Por trimestres

1er Trimestre

3º trimestre

1er Trimestre

2º Trimestre

Anual

Por determinar

3er Trimestre

Anual

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PLAN DE ACCIÓN


Desarrollar la

competencia comunicativo-lingüística. Acercamiento al

conocimiento lingüístico. Desarrollar el

gusto por la lectura y comprensión de textos tanto matemáticos como lingüísticos. Favorecer el

pensamiento lógico-matemático, sus estrategias y competencias básicas.

Actividades del plan de lectura mediante el trabajo de lecturas como:

- “Ajilimójili” - “La flor silvestre” - “Por cuatro esquinitas de

nada” - “Con Mozart de A a la Z” - “Paco Pica, el niño ajo” - … Utilización de la biblioteca Utilización de las tics:

o Visionado de películas relacionadas co el tema del curso

o Juegos interactivos o Manejo del

ordenador Actividades relacionadas

con textos relacionados con el arte.

Actividades lógico-matemáticas, razonamiento, conocimientos básicos. Actividades variadas de comunicación y expresión:

o Vocabulario o Lecto-escritura o Conceptos básicos o Estructuración

gramatical Utilizaremos cuentos,

lecturas, imágenes, tic, etc.

Juegos interactivos para trabajar conceptos artísticos, lógico-matemáticos, imágenes formas geométricas, series...

ANUAL

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD /Metodología, organización de aula, programación

adaptada, recursos..../.

Se intentará facilitar al alumnado una respuesta adecuada y de calidad que le permita alcanzar el mayor desarrollo personal y social por lo tanto la metodología se adaptará en función del alumnado. Respecto a la organización del aula es diferente en función de las distintas localidades.






Se llevará a cabo la realización de actividades relacionadas con la competencia lingüística y matemática. Todas las tutorías realizarán en las primeras sesiones de lengua (primer trimestre) una evaluación de la comprensión lectora esta prueba se repetirá en el último trimestre con el fin de determinar la evolución de los alumnos.


La metodología común sobre todo se llevará a cabo en los tiempos de desarrollo del Plan de Lectura, convivencia, aplicación de las Tic y Plan de Acción de Competencias Básicas. Así mismo en la programación de las sesiones de evaluación inicial. El objetivo será desarrollar en nuestros alumnos hábitos de lectura comprensiva como instrumento esencial para el aprendizaje de todas las áreas.

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- Conocer el nivel de comprensión lectora de los alumnos.

- Mejorar el nivel

de comprensión lectora.

- Favorecer el

uso de la lectura como entretenimiento, fuente de información y formación.

- Componer

textos escritos utilizando obras pictóricas como referencia.

- Incrementar su

vocabulario comprensivo y expresivo.

- Evaluación inicial y final

del nivel de comprensión lectora.

- Lecturas diversas y actividades asociadas a estas.

- Maleta viajera

- Termómetro lector - Componer textos y

realizar lecturas asociadas con el arte.

2 sesiones en septiembre 2

sesiones en mayo

Anual

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- Elaborar un dossier con todas las actividades que se realicen durante el curso.

- Mejorar la

capacidad de empatía para favorecer la convivencia.

- Potenciar las

habilidades sociales de los alumnos.

- Trabajar la

inteligencia emocional para favorecer la convivencia.

- Actividades de Role-playing

- Dramatizaciones

- Planteamiento de

hipótesis

- Debates- asambleas

- Juegos cooperativos y de socialización.

- Actividades para

desarrollar la inteligencia emocional.

- Lecturas de cuentos

relacionadas con valores.

- Actividades de técnicas de estudio

ANUAL

- Todo el curso Una sesión semanal: - Juegos - Técnicas de

estudio - Cuento - Técnicas de

estudio Inteligencia emocional

(Las actividades se llevaran a cabo en

las sesiones de convivencia que tienen todas las

tutorías establecida en su horario)

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PLAN: “APLICACIÓN DE LAS TIC”.


- Contribuir al desarrollo de las Competencias Básicas a través de las TIC.

- Desarrollar el

manejo de un procesador de texto. (Word), y programas de dibujo (Paint).

- Promover un

uso responsable de los recursos TIC, y en particular de Internet.

- Integrar la PDI

por parte del profesorado y alumnado como recurso didáctico.

- Utilizar las TIC para desarrollar los contenidos curriculares.

-

- Utilización de aplicaciones y recursos educativos on-line para las distintas áreas.

- Utilización de recursos de

elaboración propia (Power Point, Posterazor Smart…) y de diferentes editoriales.

- Iniciación en el manejo de

Procesadores de texto.

- Visitas virtuales a museos pictóricos, visionado de cuadros relevantes y actividades relacionadas.

- Elaboración de normas de

uso del ordenador.

ANUAL

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PLAN DE ACCIÓN


- Mejorar el nivel de comprensión lectora de los alumnos del CRA

- Conocer distintos

tipos de textos (cuentos, poemas, descripciones, cómics, adivinanzas, trabalenguas…)

- Trabajar problemas

matemáticos en relación con su entorno más inmediato.

- Componer textos

escritos - Mejorar las

destrezas de expresión oral.

- Mejorar la riqueza

de vocabulario. - Reforzar reglas de

ortografía.

- Lecturas comprensivas relacionadas con el arte.

- Elaboración de material manipulable con los distintos textos que se trabajan.

- Problemas matemáticos basados en situaciones cotidianas.

- Resolución de operaciones matemáticas básicas.

- Composición de textos

sencillos en forma oral y escrita.

- Juegos para enriquecer el vocabulario.

- Actividades de ortografía básica

ANUAL

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ALTERNATIVA


- Mejorar la comprensión lectora

- Reforzar la resolución de problemas matemáticos.

- Reforzar el aprendizaje de operaciones básicas.

- Lecturas variadas

- Composición de textos

sencillos.

- Realización de

operaciones básicas y problemas sencillos.

- Realización de fichas y

actividades de repaso.

ANUAL


Se programarán actividades comunes para todos los planes que posee el centro.


Utilización de una metodología globalizadora, activa y participativa, integrando a los alumnos en la dinámica del aula y flexibilizando la distribución del grupo-clase.

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- Mejorar el nivel de comprensión lectora de los alumnos del CRA.

- Desarrollar la fluidez en la lectura.

- Trabajar y practicar la entonación y prosodia con distintos tipos de textos.

- Componer textos escritos.

- Ampliar la riqueza de vocabulario.

- Lectura en voz alta Lectura de Santillana. - Actividades de comprensión en la pizarra digital. - Préstamo de libros en la biblioteca del centro. - Ficha de lectura de los libros leídos. - Lectura de dos libros de la biblioteca y premiar con una actividad lúdica.

ANUAL

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- Conocer diferentes culturas a través de su arte.

- Desarrollar actitudes de respeto, cooperación y tolerancia.

- Favorecer un buen clima en el aula y en el centro en general.

- Recopilación y presentación de fotografías, objetos, vestimenta e indumentaria típica, etc. de los distintos países de los alumnos que están en el centro.

- Elaboración entre todos de las normas de convivencia en el aula.

- Realización de juegos cooperativos y dinámicas de grupo, tanto en el aula como en períodos de recreo.

- Práctica de la empatía en la resolución de conflictos.

- Consensuar entre todos las tareas del encargado semanal.

ANUAL

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- Utilizar las TIC para consultar datos relacionados con el arte (visitas virtuales a museos, etc)

- Utilizar PPT para compartir y resumir las salidas al entorno.

- Mostrar una actitud de cuidado y respeto por el material informático.

- Utilizar la PDI en las diferentes áreas.

- Colaborar con producciones originales en la revista digital del Centro.

- Visita virtual e interactiva

a museos. - Búsqueda en Internet de

imágenes relacionadas con el arte.

- Realización de PPT con fotos y comentarios de las salidas y excursiones.

- Resolución de juegos (sopas de letras, puzzles, etc.) en pizarra digital.

- Actividades de ampliación y refuerzo de las diferentes materias en la PDI..

ANUAL

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PLAN DE ACCIÓN


- Estimular el desarrollo de las competencias básicas relacionadas: o Competencia

lingüística. o Competencia

matemática.

- Competencia lingüística: - Lectura en voz alta y en

silencio. - Resúmenes de lectura - Comprensión lectora - Vocabulario y

morfosintaxis - Desarrollo de la

expresión oral por medio de distintas técnicas (teatro, cuenta-cuentos…)

- Competencia matemática: - Cálculo mental - Resolución de

problemas - Razonamiento lógico - Operaciones aritméticas

básicas - Percepción espacio-

temporal (localización y descripción de itinerarios, situación y localización de objetos, etc)

ANUAL

ALTERNATIVA


- Reforzar la

adquisición de los contenidos de las áreas instrumentales.

- Matemáticas: tangram, juegos de lógica e ingenio, sudokus, dominós, ajedrez, etc.

- Lengua: lectura y fichas relacionadas con la lectura.

ANUAL

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Se programarán actividades comunes para todos los planes que posee el centro.


OBJETIVO ACTIVIDADES TEMPORALIZACION - Mejorar el nivel de comprensión lectora de distintos tipos de textos. - Componer textos escritos. - Adquirir vocabulario y mejorar el uso de la gramática. - Conocer otras alternativas al libro físico. - Conocer el arte a través de los libros

- Lectura de libros de la biblioteca de cada localidad. - Introducción al libro electrónico. - Realización de un trabajo o resumen final sobre el libro que cada alumno lea. - Actividades y juegos de lenguaje basados en técnicas de Rodari - Maleta viajera con lecturas relacionadas con el arte.

ANUAL

2º 3º Trimestre

ANUAL

1 sesión al mes

2º Trimestre

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OBJETIVO ACTIVIDADES TEMPORALIZACION -

- Mejorar la convivencia y el trabajo diario tanto en el aula como en el centro. - Potenciar la resolución de conflictos basándose en la empatía.

- -Trabajar las habilidades sociales haciendo hincapié en el conocimiento y respeto por otras culturas y países.

-

- Dinámicas de grupo - Debate - Actividades de role-playing - Carné por puntos mensual

-

Una sesión mensual Una sesión mensual Una sesión mensual

Anual


OBJETIVO ACTIVIDADES TEMPORALIZACION - Mejorar la comprensión lectora mediante el uso de las TIC - Desarrollar el uso de programas informáticos de uso cotidiano - Promover el uso responsable de los recursos TIC así como de internet. - Realizar actividades de las diferentes áreas en soporte digital

-

- Introducción al libro electrónico - Diseñar recursos para introducir en la página Web del centro - Búsqueda de información relacionada con el Arte - Desarrollar el manejo de programas como el Paint, Power Point…

ANUAL Distribuyéndose las

actividades a lo largo de los tres trimestres

RED XXI

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PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO ACTIVIDADES TEMPORALIZACION -

- Mejorar el nivel de comprensión lectora de distintos tipos de textos lingüísticos y no lingüísticos asi como la composición de los mismos. - Aumentar el vocabulario - Reforzar las reglas de ortografía. Practicar la resolución de problemas en situaciones de la vida real

- Lecturas comprensivas y redacción de distintos tipos de textos.

- Juegos para enriquecer el vocabulario

- Fichero ortográfico

- Problemas matemáticos basados en conceptos prácticos y útiles en su vida diaria.

ANUAL

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ALTERNATIVA


- Mejorar el nivel de comprensión lectora - Reforzar los contenidos lingüísticos dados en clase - Mejorar la expresión oral y escrita - Mejorar el cálculo mental - Reforzar los problemas matemáticos - Reforzar los contenidos matemáticos dados en clase.

- Lecturas de comprensión a nivel de tercer ciclo. - Trabajar los distintos géneros literarios - Debates, descripciones orales, diálogos - Teatro - Pautas para la resolución de problemas - Juegos en relación al cálculo mental

ANUAL

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