a level biology a (salters-nuffield)

A Level Biology A (Salters-Nuffield)Sample Assessment MaterialsPearson Edexcel Level 3 Advanced GCE in Biology A (Salters-Nuffield) (9BN0)First teaching from September 2015First certification from 2017 Issue 1

PearsonEdexcel Level 3Advanced GCE in Biology A (Salters-Nuffield) (9BN0) Sample Assessment Materials

First certification 2017

Edexcel, BTEC and LCCI qualifications Edexcel, BTEC and LCCI qualifications are awarded by Pearson, the UK’s largest awarding body offering academic and vocational qualifications that are globally recognised and benchmarked. For further information, please visit our qualification websites at www.edexcel.com, www.btec.co.uk or www.lcci.org.uk. Alternatively, you can get in touch with us using the details on our contact us page at www.edexcel.com/contactus

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References to third party material made in these sample assessment materials are made in good faith. Pearson does not endorse, approve or accept responsibility for the content of materials, which may be subject to change, or any opinions expressed therein. (Material may include textbooks, journals, magazines and other publications and websites.)

All information in this document is correct at the time of publication.

Original origami artwork: Mark Bolitho Origami photography: Pearson Education Ltd / Naki Kouyioumtzis

ISBN 978 1 446 91451 9 All the material in this publication is copyright © Pearson Education Limited 2014

Contents

1 Introduction 1

2 General marking guidance 3

3 Paper 1: The Natural Environment and Species Survival 5

4 Paper 1 Mark Scheme 41

5 Paper 2: Energy, Exercise and Co-ordination 63


7 Paper 3: Pre-release material 121

8 Paper 3: General and Practical Applications in Biology 133


Pearson Edexcel Level 3 Advanced GCE in Biology A (Salters-Nuffield) Sample Assessment Materials – Issue 1 – December 2014 © Pearson Education Limited 2014

1

Introduction

The Pearson Edexcel Level 3 Advanced GCE in Biology A (Salters-Nuffield) is designed for use in schools and colleges. It is part of a suite of GCE qualifications offered by Pearson.

These sample assessment materials have been developed to support this qualification and will be used as the benchmark to develop the assessment students will take.


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General marking guidance

● All candidates must receive the same treatment. Examiners must mark the last candidate in exactly the same way as they mark the first.

● Mark schemes should be applied positively. Candidates must be rewarded for what they have shown they can do rather than be penalised for omissions.

● Examiners should mark according to the mark scheme – not according to their perception of where the grade boundaries may lie.

● All the marks on the mark scheme are designed to be awarded. Examiners should always award full marks if deserved, i.e. if the answer matches the mark scheme. Examiners should also be prepared to award zero marks if the candidate’s response is not worthy of credit according to the mark scheme.

● Where some judgement is required, mark schemes will provide the principles by which marks will be awarded and exemplification/indicative content will not be exhaustive.

● When examiners are in doubt regarding the application of the mark scheme to a candidate’s response, a senior examiner must be consulted before a mark is given.

● Crossed-out work should be marked unless the candidate has replaced it with an alternative response.


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Centre Number Candidate Number

Write your name hereSurname Other names

Total Marks

Paper Reference

Turn over

S47563A©2015 Pearson Education Ltd.

1/1/1/1/

*S47563A0136*

Biology A (Salters Nuffield)AdvancedPaper 1: The Natural Environment and Species SurvivalSample Assessment Material for first teaching September 2015Time: 2 hours 9BN0/01You may need a ruler, a pencil and a calculator.

Instructions

• Use black ink or ball-point pen.• Fill in the boxes at the top of this page with your name, centre number and candidate number.• Answer all questions.• Show your working in any calculation questions and include units in your

answer where appropriate.• Answer the questions in the spaces provided

– there may be more space than you need.• You may use a scientific calculator.• In questions marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability

to structure your answer logically showing how the points that you make are related or follow on from each other where appropriate.

Information

• The total mark for this paper is 100. • The marks for each question are shown in brackets

– use this as a guide as to how much time to spend on each question.

Advice

• Read each question carefully before you start to answer it.• Try to answer every question.• Check your answers if you have time at the end.

Pearson Edexcel Level 3 GCE


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*S47563A0236*

Answer ALL questions.

Write your answers in the spaces provided.

Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .

1 The reactions involved in photosynthesis are affected by environmental factors. The graph shows the effect of temperature on the rate of photosynthesis in wheat.

(a) Calculate the Q10 for photosynthesis between 20 °C and 30 °C.(1)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Rate

of p

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0 –0 10 20 30 40 50

Temperature / °C


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*S47563A0236*




1 The reactions involved in photosynthesis are affected by environmental factors. The graph shows the effect of temperature on the rate of photosynthesis in wheat.

(a) Calculate the Q10 for photosynthesis between 20 °C and 30 °C.(1)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Rate

of p

hoto

synt

hesi

s/ar

bitr

ary

units

9 –

8 –

7 –

6 –

5 –

4 –

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2 –

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0 –0 10 20 30 40 50

Temperature / °C

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*S47563A0336* Turn over

(b) Explain the effect of temperature on the rate of photosynthesis in wheat.(3)

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(Total for Question 1 = 4 marks)


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*S47563A0436*

2 The diagram compares the size of some microbes with that of a human and a human cell.

© Society for General Microbiology

(a) Which of the following belong to the domain Eukaryota?(1)

A adenovirus, bacterium and protoctist

B human, bacterium and red blood cell

C human, red blood cell and protoctist

D adenovirus, fungus and human

(b) Which of the following do not have a nucleus?(1)

A bacterium and protoctist

B bacterium and red blood cell

C fungus and adenovirus

D protoctist and adenovirus

100 nm 1 μm 10 μm 100 μm 1 mm 1 cm 10 cm 1 m

adenovirus

a bacterium

red blood cell

a proto

ctist

a fungus

human


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*S47563A0436*

2 The diagram compares the size of some microbes with that of a human and a human cell.

© Society for General Microbiology

(a) Which of the following belong to the domain Eukaryota?(1)

A adenovirus, bacterium and protoctist

B human, bacterium and red blood cell

C human, red blood cell and protoctist

D adenovirus, fungus and human

(b) Which of the following do not have a nucleus?(1)

A bacterium and protoctist

B bacterium and red blood cell

C fungus and adenovirus

D protoctist and adenovirus

100 nm 1 μm 10 μm 100 μm 1 mm 1 cm 10 cm 1 m

adenovirus

a bacterium

red blood cell

a proto

ctist

a fungus

human

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(c) Which of the following shows how many times bigger the bacterium is than the adenovirus?

(1)

A 45 times

B 22 times

C 2 times

D 10 times

(d) State one way in which the structure of a virus is different from that of a bacterium.

(1)

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3 A new species of mosquito has evolved in the tunnels of the London Underground. These mosquitoes are believed to be the descendants of bird-biting mosquitoes which colonised the tunnels 100 hundred years ago. The mosquitoes now feed on rats, mice and human beings instead of birds.

(a) Place a cross in the box next to the best definition of a species.(1)

A individuals can interbreed to produce fertile offspring

B individuals can interbreed to produce hybrid offspring

C individuals can interbreed to produce sterile offspring

D individuals can interbreed to produce offspring

(b) Explain how this species of mosquito may have evolved.(5)

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3 A new species of mosquito has evolved in the tunnels of the London Underground. These mosquitoes are believed to be the descendants of bird-biting mosquitoes which colonised the tunnels 100 hundred years ago. The mosquitoes now feed on rats, mice and human beings instead of birds.

(a) Place a cross in the box next to the best definition of a species.(1)

A individuals can interbreed to produce fertile offspring

B individuals can interbreed to produce hybrid offspring

C individuals can interbreed to produce sterile offspring

D individuals can interbreed to produce offspring

(b) Explain how this species of mosquito may have evolved.(5)

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7


4 In the 18th century, William Withering trialled the use of an extract of foxglove plants to treat a heart condition.

(a) Give four reasons why a contemporary drug testing protocol is an improvement on the trial used by William Withering.

(4)

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(b) In a drug trial, people with a heart condition were given one of three drug treatments. The table shows the recorded improvement in their condition for each of the three treatments.

Treatment Concentration of drug / mg

Recorded improvement / arbitrary units

1 0 18.8

2 400 24.8

3 600 30.9

It was concluded that the drug treatment improved the condition of the patients.

Analyse the data to comment on this conclusion.(3)

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(b) In a drug trial, people with a heart condition were given one of three drug treatments. The table shows the recorded improvement in their condition for each of the three treatments.

Treatment Concentration of drug / mg

Recorded improvement / arbitrary units

1 0 18.8

2 400 24.8

3 600 30.9

It was concluded that the drug treatment improved the condition of the patients.

Analyse the data to comment on this conclusion.(3)

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9


5 Many people have a vaccination before visiting some countries for the first time.

A person was vaccinated with a weakened form of pathogen six weeks before travelling to a particular country. The person was infected by two different pathogens, A and B, when in this country.

The graph shows what happened to different blood antibody concentrations of the person after vaccination and after infection by the two different pathogens.

(a) The changes to blood antibody concentration occur because vaccination produces(1)

A active artificial immunity

B active natural immunity

C passive artificial immunity

D passive active immunity

Mea

n bl

ood

antib

ody

conc

entr

atio

n / a

u

Time after vaccination / days

30 –

20 –

10 –

0 –0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

vaccination with pathogen A

infection with pathogen A and B

antibody against pathogen Aantibody against pathogen B


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*S47563A01036*

*(b) Explain why this person did not become ill from pathogen A but did become ill from pathogen B when visiting this country.

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*(b) Explain why this person did not become ill from pathogen A but did become ill from pathogen B when visiting this country.

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6 The photograph shows heather, Calluna vulgaris, a plant that grows on moorland.

© C016/7131/Science Photo Library

In an investigation into the net primary productivity of heather, all the vegetation on an area of two different moorlands, A and B, was removed by burning. The dry biomass, in g m–2, was then measured each year for a period of 20 years.

(a) Give an equation that shows the relationship between gross primary productivity, net primary productivity and respiration.

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(b) The graph shows the change in the mean dry biomass of the heather plants during the 20 year period.

(i) Describe a method that could be used to obtain the mean dry biomass of the heather plants in year 20.

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(b) The graph shows the change in the mean dry biomass of the heather plants during the 20 year period.

(i) Describe a method that could be used to obtain the mean dry biomass of the heather plants in year 20.

(2)

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(ii) The total solar radiation reaching moorland A was 3 144 000 kJ m–2 yr–1. Each gram of dry heather contains 22.186 kJ.

Calculate the percentage efficiency of heather plants from moorland A at converting solar radiation into dry biomass.

(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


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(iii) After the burning of the moorland, a process of succession occurred.

The following information shows some of the changes found over the 20 years.

Analyse the data to explain the changes shown.(3)

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(iii) After the burning of the moorland, a process of succession occurred.

The following information shows some of the changes found over the 20 years.

Analyse the data to explain the changes shown.(3)

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7 Researchers carried out a study on the prey of predatory ground beetles. They removed the contents of the guts of beetles which had been feeding and analysed them to see if they could identify the species they had fed on.

In one study, to see if the method worked, they fed the beetles on earthworms of the species Allolobophora chlorotica only.

DNA was extracted from the gut contents and analysed.

(a) The quantity of worm DNA in the beetle gut was very small.

Describe how sufficient DNA was produced to carry out the analysis.(3)

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(b) (i) The DNA in the samples from the beetle guts was cut into fragments. The fragments were different for each species and had to be separated by gel electrophoresis.

Which of the following describes the movement of the DNA fragments in gel electrophoresis?

(1) A large fragments move further than small fragments towards the anode

B large fragments move further than small fragments towards the cathode

C small fragments move further than large fragments towards the anode

D small fragments move further than large fragments towards the cathode


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*S47563A01636*

(ii) The picture shows one set of results in which four samples have been separated.

(Source: Evaluation of temperature gradient gel electrophoresis for the analysis of prey DNA within the guts of invertebrate Sheppard et al. Cardiff School of Biosciences)

Explain what these results show you about the diet of the ground beetles.(2)

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*S47563A01636*

(ii) The picture shows one set of results in which four samples have been separated.

(Source: Evaluation of temperature gradient gel electrophoresis for the analysis of prey DNA within the guts of invertebrate Sheppard et al. Cardiff School of Biosciences)

Explain what these results show you about the diet of the ground beetles.(2)

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8 L-dopa forms a colourless solution in water. Dopa oxidase is an enzyme that converts L-dopa into dopachrome, which is red.

A colorimeter can be used to study this reaction. As the red colour appears, the amount of light absorbed by the solution increases.

(a) The graph shows the course of a reaction in which there was an enzyme concentration of 20 (arbitrary units) of reaction mixture.

Calculate the initial rate of reaction for this concentration of enzyme.(3)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Abs

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5 –

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3.5 –

3 –

2.5 –

2 –

1.5 –

1 –

0.5 –

0 –

Time / seconds

0 20 40 60 80 100 120 140


2218

*S47563A01836*

(b) In another study, a student used this procedure with a range of enzyme concentrations. The results are shown in the table below.

Enzyme concentration / arbitrary units

Initial rate of reaction / absorbance s–1

0 0.0

10 2.5

30 6.1

50 9.0

70 11.0

90 11.0

Explain the effect of enzyme concentration on the initial rate of this reaction.(3)

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2318

*S47563A01836*

(b) In another study, a student used this procedure with a range of enzyme concentrations. The results are shown in the table below.

Enzyme concentration / arbitrary units

Initial rate of reaction / absorbance s–1

0 0.0

10 2.5

30 6.1

50 9.0

70 11.0

90 11.0

Explain the effect of enzyme concentration on the initial rate of this reaction.(3)

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19


(c) Enzymes are made, modified, stored and used in cells.

The photograph shows an electron micrograph of a cell from the pancreas.

(i) Which structure in the photograph uses enzymes in respiration?(1)

A

B

C

D

(ii) Which structure in the photograph is the nucleolus?(1)

B

C

E

F


F

A

B

C

E

D


2420

*S47563A02036*

9 A central idea in biology is that DNA codes for the synthesis of proteins from amino acids. The instructions for making proteins are in the form of mRNA.

The diagram shows two stages in the production of mRNA.

© Pearson Education Ltd

(a) Explain how this molecule of mRNA is produced.(4)

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exons

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1

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1 2 3 4 5 6

gene

pre-mRNA

138 9 10 11 12

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mRNA

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2520

*S47563A02036*

9 A central idea in biology is that DNA codes for the synthesis of proteins from amino acids. The instructions for making proteins are in the form of mRNA.

The diagram shows two stages in the production of mRNA.


(a) Explain how this molecule of mRNA is produced.(4)

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exons

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Key:

1

8 9 10 11 121 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6

gene

pre-mRNA

138 9 10 11 12

7 138 9 10 11 12

mRNA

1 2 3 4 5 6 7 138 9 10 11 12

21


(b) Sometimes the process is more complicated as shown in the diagram below.


An initial estimate of the number of genes, based on the number of proteins found in humans, was in the region of 100 000. It is now known that the number of genes is around 25 000.

Explain how the formation of mRNA, shown in the diagram, might account for this.(5)

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gene

mRNA mRNA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 3 4 5 6 8 9 10 11 12 1 2 4 5 6 8 9 10 13


2622

*S47563A02236*

10 A student investigated the light-dependent reactions of photosynthesis in spinach leaves.

The leaves were cut into pieces and ground in a cold solution of sucrose and a buffer.

The mixture was filtered and centrifuged. The liquid in the tube was poured off and kept in an ice water bath.

The pellet at the bottom of the tube was suspended by mixing with fresh sucrose and buffer and stored in an ice water bath.

Four tubes were then set up as follows:

Tube Liquid poured off after centrifuging / cm3

Resuspended pellet / cm3

Sucrose and buffer solution / cm3

1 – 0.5 –

2 – – 0.5

3 – 0.5 –

4 0.5 – –

The tubes had 5 cm3 of DCPIP added to them. Tube 3 was kept in the dark and the others kept in the light.

After twenty minutes, the colour in each tube was recorded. The results are shown in the table below.

Tube Colour in tube

1 pale green

2 blue

3 blue

4 blue


2722

*S47563A02236*

10 A student investigated the light-dependent reactions of photosynthesis in spinach leaves.

The leaves were cut into pieces and ground in a cold solution of sucrose and a buffer.

The mixture was filtered and centrifuged. The liquid in the tube was poured off and kept in an ice water bath.

The pellet at the bottom of the tube was suspended by mixing with fresh sucrose and buffer and stored in an ice water bath.

Four tubes were then set up as follows:

Tube Liquid poured off after centrifuging / cm3

Resuspended pellet / cm3

Sucrose and buffer solution / cm3

1 – 0.5 –

2 – – 0.5

3 – 0.5 –

4 0.5 – –

The tubes had 5 cm3 of DCPIP added to them. Tube 3 was kept in the dark and the others kept in the light.

After twenty minutes, the colour in each tube was recorded. The results are shown in the table below.

Tube Colour in tube

1 pale green

2 blue

3 blue

4 blue

23


(a) (i) Give two reasons why a cold solution containing sucrose and a buffer was used in this investigation.

(2)

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(ii) Give a reason why tube 3 was used in this investigation.(1)

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2824

*S47563A02436*

(iii) In another investigation, the student wanted to determine the effect of different wavelengths of light on the light-dependent stage of photosynthesis.

The student modified her first investigation to obtain results.

The graph shows the results of her modified investigation.

Explain how the student modified the practical procedure of the first investigation to enable these results to be obtained.

(4)

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0.5 –0 50 100 150 200 250

Time / s

green

blue

red


2924

*S47563A02436*

(iii) In another investigation, the student wanted to determine the effect of different wavelengths of light on the light-dependent stage of photosynthesis.

The student modified her first investigation to obtain results.

The graph shows the results of her modified investigation.

Explain how the student modified the practical procedure of the first investigation to enable these results to be obtained.

(4)

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1.4 –

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1.0 –

0.9 –

0.8 –

0.7 –

0.6 –

0.5 –0 50 100 150 200 250

Time / s

green

blue

red

25


(b) The diagram shows part of the Calvin cycle (light-independent reactions) of photosynthesis.

Place a cross in the box which indicates the correct stage (A – D) for the following statements.

(i) The stage which involves a condensation reaction and fructose.(1)

A

B

C

D

(ii) The stage where the enzyme RUBISCO is involved.(1)

A

B

C

D


CO2

RuBP

GP

GALPGlucose

Sucrose

A

B

C

D


3026

*S47563A02636*

11 The distribution and abundance of species on a rocky shore were investigated using a systematic sampling technique.

(a) The diagram shows the placing of the transect and quadrats on a rocky shore.

(i) Give a reason why systematic sampling, rather than random sampling, was used in this investigation.

(1)

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quadrats

transect line

high tide

low tide

02

46

810

1214

1618

distance in metres from start point

Not to scale


3126

*S47563A02636*

11 The distribution and abundance of species on a rocky shore were investigated using a systematic sampling technique.

(a) The diagram shows the placing of the transect and quadrats on a rocky shore.

(i) Give a reason why systematic sampling, rather than random sampling, was used in this investigation.

(1)

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quadrats

transect line

high tide

low tide

02

46

810

1214

1618

distance in metres from start point

Not to scale

27


*(ii) The diagram shows the distribution of some of the abiotic and biotic components of a sea shore. There are three species of seaweed (Fucus) and one species of limpet (Patella vulgata). Limpets feed on seaweed.

Analyse the data to explain how the distribution patterns of Fucus spiralis, Fucus vesiculosus and Fucus serratus are affected by abiotic and biotic factors.

(6)

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0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Distance from start / m

0

0100

0100

0100

0100

0100

sand

bare rock

limpetPatella vulgata

Fucus spiralis

F. vesiculosus

F. serratus

100

0100

shingle

high tide mark low tide mark


3228

*S47563A02836*

(b) (i) Another study compared the diversity of species at different places on the shore.On the upper shore the following data were obtained.

Species Number of individuals found

Pelvetia canaliculata 10

Enteromorpha sp. 3

Patella vulgata 3

Littorina littorea 15

Gibbula sp. 14

Lichens 15

Calculate an index of diversity (D) for this site using the formula below.(3)

Σ−

=−

( 1)( 1)

N ND

n n

n = total number of organisms of a particular species

N = total number of organisms of all species

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


3328

*S47563A02836*

(b) (i) Another study compared the diversity of species at different places on the shore.On the upper shore the following data were obtained.

Species Number of individuals found

Pelvetia canaliculata 10

Enteromorpha sp. 3

Patella vulgata 3

Littorina littorea 15

Gibbula sp. 14

Lichens 15

Calculate an index of diversity (D) for this site using the formula below.(3)

Σ−

=−

( 1)( 1)

N ND

n n

n = total number of organisms of a particular species

N = total number of organisms of all species

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

29


(ii) On the middle shore the index was found to be 7.74 with a total individual count of 37.

Comment on the relationship between diversity and the total number of individuals on these two parts of the shore.

(2)

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3430

*S47563A03036*

12 A student carried out an investigation to compare the antibacterial effect of a garlic extract with that of three antibiotics, all at the same concentration.

(a) (i) To obtain the extract, a clove of garlic was cut into lots of small pieces and soaked in 0.1% ethanol for a long time.

Explain why this is an effective method of extraction.(2)

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(ii) The diagram shows the effect of the garlic extract on bacteria growing on an agar plate.

The area of the clear zone was calculated by assuming it is a circle and estimating the diameter. The estimate made was 4.3 cm.

Calculate the estimated area of the clear zone.(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

bacteria

clear zone(no bacteria)

garlic extracton filter paper disc


3530

*S47563A03036*

12 A student carried out an investigation to compare the antibacterial effect of a garlic extract with that of three antibiotics, all at the same concentration.

(a) (i) To obtain the extract, a clove of garlic was cut into lots of small pieces and soaked in 0.1% ethanol for a long time.

Explain why this is an effective method of extraction.(2)

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(ii) The diagram shows the effect of the garlic extract on bacteria growing on an agar plate.

The area of the clear zone was calculated by assuming it is a circle and estimating the diameter. The estimate made was 4.3 cm.

Calculate the estimated area of the clear zone.(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

bacteria

clear zone(no bacteria)

garlic extracton filter paper disc

31


(b) The results of the investigation are shown in the table.

Samplenumber

Estimated area of clear zone / mm2

Antibiotics Plant extract

Chloramphenicol Tetracycline Streptomycin Garlic

1 28 16 15 20

2 26 19 13 28

3 29 11 14 18

4 28 21 12 25

5 26 7 14 27

6 29 11 15 26

7 22 8 9 25

8 25 21 14 25

9 29 10 12 29

Mean 27 14 13 25

Standard deviation 2.37 5.54 1.90 3.60

These data were analysed using t-tests.

(i) Several statistical tests were available to the student to analyse these data, including the t-test, Chi squared and the correlation coefficient.

Explain why the t-test was chosen to analyse these data, rather than the other two tests.

(3)

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3632

*S47563A03236*

(ii) Calculate the t value for the data to compare garlic with chloramphenicol, using the formula:

σ σ

−=

+

1 2

2 21 2

1 2

x xt

n n(3)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


3732

*S47563A03236*

(ii) Calculate the t value for the data to compare garlic with chloramphenicol, using the formula:

σ σ

−=

+

1 2

2 21 2

1 2

x xt

n n(3)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33


(iii) The table shows the critical values of t with 16 degrees of freedom.

Significance level (p) 0.20 0.10 0.05 0.01 0.001

Critical value of t 1.34 1.75 2.12 2.92 4.02

Use your value of t to test the validity of a stated null hypothesis.(4)

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3834

*S47563A03436*

(c) The size of the clear zone depends on variables other than the antibacterial properties of the substances used, such as size and solubility of the antimicrobial molecules in the extract.

A new method was developed in which the minimum concentration of extract that causes inhibition of bacterial growth (Minimum Inhibitory Concentration, MIC), was found.

Samples of extract, bacteria (E. coli) and a respiration indicator were placed in a micro-titre tray.

The diagrams show the results obtained. The tubes are black when respiration occurs and clear when no respiration occurs.

A B C D E F G H

1

2

3

4

5

6

7

8

1 = 4%2 = 2%3 = 1%4 = 0.5%5 = 0.25%6 = 0.125%7 = 0.0625%8 = 0.0%

concentration ofextract

cedarrosemary geranium garlic


3934

*S47563A03436*

(c) The size of the clear zone depends on variables other than the antibacterial properties of the substances used, such as size and solubility of the antimicrobial molecules in the extract.

A new method was developed in which the minimum concentration of extract that causes inhibition of bacterial growth (Minimum Inhibitory Concentration, MIC), was found.

Samples of extract, bacteria (E. coli) and a respiration indicator were placed in a micro-titre tray.

The diagrams show the results obtained. The tubes are black when respiration occurs and clear when no respiration occurs.

A B C D E F G H

1

2

3

4

5

6

7

8

1 = 4%2 = 2%3 = 1%4 = 0.5%5 = 0.25%6 = 0.125%7 = 0.0625%8 = 0.0%

concentration ofextract

cedarrosemary geranium garlic

35

*S47563A03536*

(i) Analyse the data to explain the results of this experiment.(2)

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(ii) Give two changes that can be made to the procedure to get a more accurate measure of MIC.

(2)

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(iii) It was concluded that plant extracts inhibit respiration of bacteria. This conclusion may not be valid because the investigation has limitations.

Describe how the investigation could be modified to reduce the effect of two named limitations.

(2)

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


TOTAL FOR PAPER = 100 MARKS


4036

*S47563A03636*

BLANK PAGE

Every effort has been made to contact copyright holders to obtain their permission for the use of copyright material. Pearson Education Ltd. will, if notified, be happy to rectify any errors or omissions and include any such rectifications in future editions.


4136

*S47563A03636*

BLANK PAGE

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iolo

gy

A P

aper

1 M

ark

Sch

eme

(Tot

al f

or Q

uest

ion

1 =

4 m

arks

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

1(a

) Q

10 =

8 ÷

4 =

2 (

1)

No

mar

k fo

r co

rrec

t an

swer

mus

t ha

ve w

orki

ng.

(1)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

1(b

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

thre

e of

the

fol

low

ing:

• in

crea

sing

tem

pera

ture

incr

ease

s {m

ovem

ent

of b

oth

enzy

me

and

subs

trat

e m

olec

ules

/ k

inet

ic e

nerg

y of

m

olec

ules

} (1

) •

ther

efor

e m

olec

ules

col

lide

{mor

e of

ten

/ w

ith

mor

e fo

rce}

cau

sing

the

rat

e to

incr

ease

(1)

•

resu

ltin

g in

{en

zym

e de

natu

ration

/ c

hang

e in

bon

ding

in

the

enzy

me}

abo

ve 3

0 °C

(1)

•

whi

ch c

ause

s ac

tive

site

shap

e to

cha

nge

and

caus

ing

the

rate

to

decr

ease

(1)

(3

)


42

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

2(a

) C

(1)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

2(b

) B

(1

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

2(c

) B

(1

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

2(d

) An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

one

of t

he f

ollo

win

g po

ints

: •

viru

s ha

s a

non-

cellu

lar

stru

ctur

e w

here

as b

acte

ria

has

a ce

llula

r st

ruct

ure

(1)

• a

viru

s ha

s a

prot

ein

caps

id w

here

as a

bac

teri

um h

as a

po

lysa

ccha

ride

cel

l wal

l (1)

•

viru

ses

have

one

typ

e of

nuc

leic

aci

d w

here

as a

ba

cter

ium

has

tw

o (1

)

(1

) (T

otal

for

Que

stio

n 2

= 4

mar

ks)


43

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

3(a

) A

(1

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

3(b

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• m

osqu

itoe

s ar

e ge

ogra

phic

ally

isol

ated

in t

he t

unne

ls (

1)

• ra

ndom

gen

etic

mut

atio

ns c

ause

var

iation

in t

he

popu

lation

whi

ch a

llow

s so

me

indi

vidu

als

to f

eed

on r

ats,

m

ice

and

hum

ans

(1)

• th

ese

indi

vidu

als

{will

be

sele

cted

for

/ a

re m

ore

likel

y to

su

rviv

e an

d re

prod

uce}

(1)

•

the

prop

ortion

of

indi

vidu

als

in t

he p

opul

atio

n w

ith

this

m

utat

ion

will

cha

nge

over

tim

e (1

) •

over

man

y ge

nera

tion

s th

ese

popu

lation

s be

com

e ge

netica

lly d

istinc

t fr

om t

he a

bove

gro

und

popu

lation

(1)

(5

) (T

otal

for

Que

stio

n 3

= 6

mar

ks)


44

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

4(a

) An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

four

of

the

follo

win

g:

(Saf

er)

•

beca

use

pure

dru

g us

ed r

athe

r th

an e

xtra

ct (

1)

• du

e to

pre

-tes

ting

on

{cel

ls /

ani

mal

s} b

efor

e te

stin

g on

hu

man

s (1

) •

beca

use

regu

late

d by

legi

slat

ion

(1)

(M

ore

valid

)

• be

caus

e a

plac

ebo

is u

sed

as a

com

pari

son

(1)

• be

caus

e m

oder

n te

stin

g m

ay in

volv

e do

uble

-blin

d tr

ials

(1)

•

beca

use

cont

rolli

ng {

fact

ors

/ va

riab

les

/ eq

} te

sted

coh

ort

e.g.

age

, lif

esty

le (

1)

(Mor

e re

liabl

e)

• be

caus

e m

ore

peop

le a

re t

este

d (1

) •

beca

use

resu

lts

are

anal

ysed

sta

tist

ical

ly (

1)

No

mar

ks a

war

ded

for

safe

r, m

ore

valid

or

mor

e re

liabl

e

(4)


45

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

4(b

) An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• th

e dr

ug d

id im

prov

e th

e co

nditio

n of

the

pat

ient

s m

ore

than

the

pla

cebo

but

it w

as o

nly

6 au

with

a co

ncen

trat

ion

of 4

00 m

g so

not

muc

h of

an

impr

ovem

ent

(1)

• in

crea

sing

the

dos

age

by a

fur

ther

200

mg

doub

led

the

impr

ovem

ent

over

the

pla

cebo

(1)

Pl

us o

ne f

rom

: •

ther

efor

e to

be

effe

ctiv

e hi

gher

dos

es o

f th

e dr

ug w

ould

be

req

uire

d (1

)

• st

atis

tica

l tes

ts w

ould

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requ

ired

in o

rder

to

com

men

t fu

rthe

r (1

)

(3

) (T

otal

for

Que

stio

n 4

= 7

mar

ks)


46

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

5(a

) A

(1

) Q

uest

ion

Num

ber

Indi

cative

con

tent

*5

(b)

Ans

wer

s w

ill b

e cr

edited

acc

ordi

ng t

o ca

ndid

ate'

s de

ploy

men

t of

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g of

the

m

ater

ial i

n re

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to

the

qual

itie

s an

d sk

ills

outlin

ed in

the

gen

eric

mar

k sc

hem

e.

The

indi

cative

con

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bel

ow is

not

pre

scri

ptiv

e an

d ca

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ates

are

not

req

uire

d to

incl

ude

all t

he m

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whi

ch is

indi

cate

d as

rel

evan

t. A

dditio

nal c

onte

nt in

clud

ed in

the

res

pons

e m

ust

be s

cien

tific

and

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evan

t.

•

Vac

cina

tion

stim

ulat

es p

rim

ary

imm

une

resp

onse

•

Ref

eren

ce t

o an

tige

n pr

esen

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ls

• Act

ivat

ion

of T

hel

per

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/ r

efer

ence

to

cyto

kine

s

• R

efer

ence

to

B e

ffec

tor

cells

/ a

ctiv

atio

n of

T k

iller

cel

ls

• (D

iffer

entiat

ion

into

) pl

asm

a ce

lls t

hat

secr

ete

antibo

dy

• R

efer

ence

to

mem

ory

cells

•

(Sec

onda

ry im

mun

e re

spon

se)

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rodu

ctio

n is

{so

oner

/ f

aste

r /

grea

ter}

for

pat

hoge

n A

• In

suff

icie

nt a

ntib

ody

initia

lly p

rodu

ced

in p

rim

ary

resp

onse

for

pat

hoge

n B

Leve

l M

ark

Des

crip

tor

0

No

awar

dabl

e co

nten

t

Leve

l 1

1-

2 D

emon

stra

tes

isol

ated

ele

men

ts o

f bi

olog

ical

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g to

the

giv

en c

onte

xt w

ith

gene

ralis

ed c

omm

ents

mad

e.

The

expl

anat

ion

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con

tain

bas

ic in

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atio

n w

ith

som

e at

tem

pt m

ade

to li

nk k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing

to t

he g

iven

con

text

.

Leve

l 2

3-

4 D

emon

stra

tes

adeq

uate

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g by

sel

ecting

and

app

lyin

g so

me

rele

vant

bio

logi

cal

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s/co

ncep

ts t

o pr

ovid

e th

e ex

plan

atio

n be

ing

pres

ente

d.

Line

s of

arg

umen

t oc

casi

onal

ly s

uppo

rted

thr

ough

the

app

licat

ion

of r

elev

ant

evid

ence

(sc

ient

ific

idea

s,

proc

esse

s, t

echn

ique

s an

d pr

oced

ures

).


47

The

expl

anat

ion

show

s so

me

linka

ges

and

lines

of

reas

onin

g w

ith

som

e st

ruct

ure.

Leve

l 3

5-

6 D

emon

stra

tes

com

preh

ensi

ve k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing

by s

elec

ting

and

app

lyin

g re

leva

nt

know

ledg

e of

bio

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cal f

acts

/con

cept

s to

pro

vide

the

exp

lana

tion

bei

ng p

rese

nted

. Li

ne(s

) of

arg

umen

t su

ppor

ted

thro

ugho

ut b

y su

stai

ned

appl

icat

ion

of r

elev

ant

evid

ence

(sc

ient

ific

idea

s,

proc

esse

s, t

echn

ique

s an

d pr

oced

ures

).

The

expl

anat

ion

show

s a

wel

l-de

velo

ped

and

sust

aine

d lin

e of

rea

soni

ng w

hich

is c

lear

, co

here

nt a

nd

logi

cally

str

uctu

red.

(T

otal

for

Que

stio

n 5

= 7

mar

ks)


48

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(a

) N

PP =

GPP

– R

(1)

(1)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(b

)(i)

A d

escr

iption

tha

t m

akes

ref

eren

ce t

o th

e fo

llow

ing:

•

use

of s

ever

al q

uadr

ats

of s

tate

d ar

ea p

lace

d at

ran

dom

(1

)

• he

athe

r pl

aced

in d

ryin

g ov

en u

ntil

cons

tant

mas

s (1

)

(2

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(b

)(ii

)

• (g

radi

ent)

46.

875

(g m

-2 y

r-1)

x 22

.186

(kJ

) =

10

39.9

7 (g

kJ

m-2

yr-1

) (1

)

• (1

037.

97 ÷

3 1

44 0

00)

x 10

0 =

0.0

33%

(1)

Exam

ple

750

g m

-2 ÷

16

year

s =

46

.875

g m

-2 y

r-1

(2)


49

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(b

)(ii

i)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• m

oss

not

all r

emov

ed b

y bu

rnin

g s

o qu

ickl

y re

-gro

ws

(1)

• m

at g

rass

col

onis

es a

fter

1 y

ear

and

outc

ompe

tes

mos

s fo

r {l

ight

/ m

iner

als

/ w

ater

} so

is t

he d

omin

ant

plan

t af

ter

5 ye

ars

(1)

•

both

dec

reas

e as

hea

ther

col

onis

es a

nd b

ecom

es

dom

inan

t as

the

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ther

out

com

pete

s th

em b

oth

for

{lig

ht /

min

eral

s /

wat

er}

(1)

(3

) (T

otal

for

Que

stio

n 6

= 8

mar

ks)


50

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

7(a

) A d

escr

iption

tha

t m

akes

ref

eren

ce t

o th

e fo

llow

ing:

•

refe

renc

e to

PC

R t

o in

clud

e re

fere

nce

to {

prim

ers

/ D

NA

poly

mer

ase

/ nu

cleo

tide

s}

(1)

• pr

oced

ure

repe

ated

{m

ultipl

e tim

es /

20

to 4

0 tim

es}

(1)

• te

mpe

ratu

re r

equi

rem

ents

to

dena

ture

an

d an

neal

(1)

(3

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

7(b

)(i)

C

(1)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

7(b

)(ii

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to:

•

patt

ern

of b

ands

diff

eren

t be

twee

n 1

and

3 an

d 2

and

4 (1

)

• so

Allo

lobo

phor

a ch

loro

tica

no

t al

l one

spe

cies

(1)

(2

)

(T

otal

for

Que

stio

n 7

= 6

mar

ks)


51

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

8(a

) •

suitab

le t

ime

inte

rval

cho

sen

(in

rang

e 0

to 7

0 s,

mus

t be

on

stra

ight

line

por

tion

) (1

)

• ab

sorb

ance

cha

nge

calc

ulat

ed (

1)

•

ans.

0.0

53 a

u s-1

(o

r as

app

ropr

iate

for

par

t of

gra

ph c

hose

n)

(1)

Exam

ple:

at

0 s

abs

= 0

.4,

at 6

0 s

abs

= 3

.6

(1)

so c

hang

e is

3.6

− 0

.4 =

3.2

(1)

ov

er 6

0 s,

mak

e ra

te 3

.2 ÷

60

=

0.05

3 au

s-1

(1)

(3)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

8(b

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

thre

e of

the

fo

llow

ing:

•

as e

nzym

e co

ncen

trat

ion

incr

ease

s th

e ra

te o

f re

action

in

crea

ses

and

leve

ls o

ff (

1)

•

beca

use

num

ber

of a

ctiv

e si

tes

of t

he e

nzym

e m

olec

ules

is

incr

easi

ng (

1)

•

beca

use

enzy

me

conc

entr

atio

n is

the

lim

itin

g fa

ctor

(1)

• it le

vels

off

bec

ause

the

sub

stra

te c

once

ntra

tion

is

limitin

g (1

)

(3

)


52

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

8(c

)(i)

A

(1

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

8(c

)(ii

) E

(1

) (T

otal

for

Que

stio

n 8

= 8

mar

ks)


53

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

9(a

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

four

of

the

follo

win

g:

• D

NA u

nzip

s an

d on

e st

rand

act

s as

a t

empl

ate

(1)

• ri

bonu

cleo

tide

s pa

ir u

p w

ith

com

plem

enta

ry b

ases

(1)

•

RN

A p

olym

eras

e jo

ins

ribo

nucl

eotide

s to

geth

er t

o fo

rm

pre-

mR

NA (

1)

• th

e m

RN

A h

as f

ewer

bas

es t

han

pre-

mR

NA /

gen

e (1

) •

as a

res

ult

of r

emov

al o

f in

tron

s /

mR

NA m

ade

up o

f ex

ons

only

(1)

(4

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

9(b

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• it w

as a

ssum

ed t

hat

one

gene

mak

es o

ne p

rote

in (

so

ther

e sh

ould

be

100

000

gene

s b

ut t

here

are

25

000

gene

s) (

1)

• th

e di

agra

m s

how

s th

at o

ne g

ene

can

mak

e m

ore

than

on

e m

RN

A (

1)

•

one

gene

can

cod

e fo

r se

vera

l pro

tein

s (1

) •

due

to r

emov

al o

f di

ffer

ent

exon

s (1

) •

refe

renc

e to

pos

t-tr

ansc

ript

iona

l cha

nge

(1)

(5

) (T

otal

for

Que

stio

n 9

= 9

mar

ks)


54

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

10

(a)(

i)

An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• {c

old

/ bu

ffer

ed}

to s

top

enzy

me

dena

tura

tion

(1)

• su

cros

e to

sto

p os

mot

ic lo

ss o

f w

ater

fro

m c

hlor

opla

sts

(1)

(2

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

10

(a)(

ii)

• tu

be 3

is a

con

trol

to

show

DC

PIP

does

not

cha

nge

colo

ur

over

tim

e (1

)

(1)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

10

(a)(

iii)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• se

t up

tub

es id

entica

l to

tube

1 s

o th

at c

hlor

opla

sts

are

avai

labl

e (1

)

• se

t up

sev

eral

tub

es t

o en

sure

dat

a is

rel

iabl

e (1

)

•

tube

s ex

pose

d to

ligh

t of

diff

eren

t w

avel

engt

hs f

or s

ame

tim

e be

caus

e tim

e af

fect

s nu

mbe

r of

ele

ctro

ns

rele

ased

/

tube

s ex

pose

d to

ligh

t of

sam

e in

tens

ity

beca

use

inte

nsity

affe

cts

num

ber

of e

lect

rons

rel

ease

d (1

)

• us

e a

colo

rim

eter

with

a re

d fil

ter

to m

easu

re a

bsor

banc

e (1

)

(4

)


55

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

10

(b)(

i)

C

(1

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

10

(b)(

ii)

A

(1

) (T

otal

for

Que

stio

n 10

= 9

mar

ks)


56

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

11

(a)(

i)

beca

use

ther

e is

env

iron

men

tal g

radi

ent

(1)

(1

)

Q

uest

ion

Num

ber

Indi

cative

con

tent

11

(a)(

ii)*

Ans

wer

s w

ill b

e cr

edited

acc

ordi

ng t

o ca

ndid

ate'

s de

ploy

men

t of

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g of

the

m

ater

ial i

n re

lation

to

the

qual

itie

s an

d sk

ills

outlin

ed in

the

gen

eric

mar

k sc

hem

e.

The

indi

cative

con

tent

bel

ow is

not

pre

scri

ptiv

e an

d ca

ndid

ates

are

not

req

uire

d to

incl

ude

all t

he m

ater

ial

whi

ch is

indi

cate

d as

rel

evan

t. A

dditio

nal c

onte

nt in

clud

ed in

the

res

pons

e m

ust

be s

cien

tific

and

rel

evan

t.

• re

fere

nce

to F

. sp

ir /

F.

ves

at

top

and

F. s

err.

at

bott

om /

F.

ves

dist

ribu

ted

from

top

to

bott

om /

ra

nges

of

each

of

the

thre

e sp

ecie

s qu

oted

•

refe

renc

e to

top

of

shor

e ex

pose

d to

diff

eren

t le

vels

of

abio

tic

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ors

such

as

{wat

er /

tem

pera

ture

} th

an lo

wer

par

t of

sho

re

• re

fere

nce

to t

he F

. sp

ir /

F.

ves

abl

e to

res

ist

{deh

ydra

tion

/ t

empe

ratu

re f

luct

uation

s} m

ore

than

F.

serr

. •

refe

renc

e to

bar

e ro

ck a

s an

abi

otic

fac

tor

and

that

F.

serr

. {n

eeds

sol

id s

urfa

ce t

o {g

row

/ a

ttac

h} /

not

ab

le t

o {g

row

/ a

ttac

h} in

san

d}

• re

fere

nce

to c

ompe

tition

bet

wee

n {F

ucus

spe

cies

/ o

ther

pla

nts}

for

{sp

ace

/ lig

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on r

ocks

in lo

wer

sh

ore

• re

fere

nce

to d

iffer

ent

dist

ribu

tion

of

{con

sum

ers

/ an

imal

s /

limpe

ts}

that

con

sum

e Fu

cus

spec

ies

/ide

a th

at d

iffer

ent

cons

umer

s liv

e on

roc

k th

an in

san

d

Leve

l M

ark

Des

crip

tor

0

No

awar

dabl

e co

nten

t Le

vel

1

1-2

An

expl

anat

ion

may

be

atte

mpt

ed b

ut w

ith

limited

inte

rpre

tation

or

anal

ysis

of

the

scie

ntifi

c in

form

atio

n w

ith

a fo

cus

on m

ainl

y ju

st o

ne v

aria

ble.

Th

e ex

plan

atio

n w

ill c

onta

in b

asic

info

rmat

ion

with

som

e at

tem

pt m

ade

to li

nk k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing

to t

he g

iven

con

text

.


57

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

11

(a)(

i)

beca

use

ther

e is

env

iron

men

tal g

radi

ent

(1)

(1

)

Q

uest

ion

Num

ber

Indi

cative

con

tent

11

(a)(

ii)*

Ans

wer

s w

ill b

e cr

edited

acc

ordi

ng t

o ca

ndid

ate'

s de

ploy

men

t of

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g of

the

m

ater

ial i

n re

lation

to

the

qual

itie

s an

d sk

ills

outlin

ed in

the

gen

eric

mar

k sc

hem

e.

The

indi

cative

con

tent

bel

ow is

not

pre

scri

ptiv

e an

d ca

ndid

ates

are

not

req

uire

d to

incl

ude

all t

he m

ater

ial

whi

ch is

indi

cate

d as

rel

evan

t. A

dditio

nal c

onte

nt in

clud

ed in

the

res

pons

e m

ust

be s

cien

tific

and

rel

evan

t.

• re

fere

nce

to F

. sp

ir /

F.

ves

at

top

and

F. s

err.

at

bott

om /

F.

ves

dist

ribu

ted

from

top

to

bott

om /

ra

nges

of

each

of

the

thre

e sp

ecie

s qu

oted

•

refe

renc

e to

top

of

shor

e ex

pose

d to

diff

eren

t le

vels

of

abio

tic

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ors

such

as

{wat

er /

tem

pera

ture

} th

an lo

wer

par

t of

sho

re

• re

fere

nce

to t

he F

. sp

ir /

F.

ves

abl

e to

res

ist

{deh

ydra

tion

/ t

empe

ratu

re f

luct

uation

s} m

ore

than

F.

serr

. •

refe

renc

e to

bar

e ro

ck a

s an

abi

otic

fac

tor

and

that

F.

serr

. {n

eeds

sol

id s

urfa

ce t

o {g

row

/ a

ttac

h} /

not

ab

le t

o {g

row

/ a

ttac

h} in

san

d}

• re

fere

nce

to c

ompe

tition

bet

wee

n {F

ucus

spe

cies

/ o

ther

pla

nts}

for

{sp

ace

/ lig

ht}

on r

ocks

in lo

wer

sh

ore

• re

fere

nce

to d

iffer

ent

dist

ribu

tion

of

{con

sum

ers

/ an

imal

s /

limpe

ts}

that

con

sum

e Fu

cus

spec

ies

/ide

a th

at d

iffer

ent

cons

umer

s liv

e on

roc

k th

an in

san

d

Leve

l M

ark

Des

crip

tor

0

No

awar

dabl

e co

nten

t Le

vel

1

1-2

An

expl

anat

ion

may

be

atte

mpt

ed b

ut w

ith

limited

inte

rpre

tation

or

anal

ysis

of

the

scie

ntifi

c in

form

atio

n w

ith

a fo

cus

on m

ainl

y ju

st o

ne v

aria

ble.

Th

e ex

plan

atio

n w

ill c

onta

in b

asic

info

rmat

ion

with

som

e at

tem

pt m

ade

to li

nk k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing

to t

he g

iven

con

text

.


58

Leve

l 2

3-

4 An

expl

anat

ion

will

be

give

n w

ith

occa

sion

al e

vide

nce

of a

naly

sis,

inte

rpre

tation

and

/or

eval

uation

of

both

var

iabl

es.

Th

e ex

plan

atio

n sh

ows

som

e lin

kage

s an

d lin

es o

f sc

ient

ific

reas

onin

g w

ith

som

e st

ruct

ure.

Le

vel

3

5-6

An

expl

anat

ion

is m

ade

whi

ch is

sup

port

ed t

hrou

ghou

t by

sus

tain

ed a

pplic

atio

n of

rel

evan

t ev

iden

ce

of a

naly

sis,

inte

rpre

tation

and

/or

eval

uation

of

both

pie

ces

of s

cien

tific

info

rmat

ion.

The

expl

anat

ion

show

s a

wel

l-de

velo

ped

and

sust

aine

d lin

e of

sci

entific

rea

soni

ng w

hich

is c

lear

and

lo

gica

lly s

truc

ture

d.


59

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

11

(b)(

i)

• N

(N-1

) =

354

0 (1

) • Σ n

(n-1

) =

704

(1)

•

= 3

540

÷ 7

04 =

5.0

28 /

5.0

3 (1

)

(3

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

11

(b)(

ii)

An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• m

iddl

e sh

ore

has

high

er d

iver

sity

(1)

• ev

en t

houg

h th

ere

are

few

er in

divi

dual

s (1

)

Allo

w c

onve

rse

argu

men

t.

(2)

(Tot

al f

or Q

uest

ion

11 =

12

mar

ks)


60

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

12

(a)(

i)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• (s

mal

l pie

ces)

pro

vide

s la

rge

surf

ace

area

to

volu

me

ratio

(1)

•

(use

of

etha

nol f

or a

long

tim

e m

eans

) th

e an

tiba

cter

ial

subs

tanc

e is

sol

uble

in e

than

ol a

nd m

ore

will

be

extr

acte

d (1

)

(2

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

12

(a)(

ii)

𝜋𝜋2.1

52 (1

) 14

.5 c

m2 (1

)

(2

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

12

(b)(

i)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• th

e t-

test

ass

ess

the

sign

ifica

nce

of t

he d

iffer

ence

be

twee

n th

e m

eans

of

the

two

trea

tmen

ts (

1)

•

Chi

squ

ared

not

app

ropr

iate

bec

ause

the

re a

re n

o ex

pect

ed v

alue

s (1

) •

corr

elat

ion

coef

ficie

nt n

ot a

ppro

pria

te b

ecau

se t

he

inde

pend

ent

vari

able

is d

isco

ntin

uous

/ n

ot c

ontinu

ous

(1)

(3

)


61

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

12

(b)(

ii)

2.37

2 ÷

9 =

0.6

2 an

d 3.

602

÷ 9

= 1

.44

(1)

√

(0.6

2 +

1.4

4) =

1.4

4 (1

)

(27

– 25

) ÷

1.4

4 =

t =

1.3

9 (1

)

Cor

rect

ans

wer

gai

ns f

ull m

arks

(3

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

12

(b)(

iii)

An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• th

ere

is n

o si

gnifi

cant

diff

eren

ce b

etw

een

the

clea

r ar

ea

caus

ed b

y ga

rlic

com

pare

d w

ith

that

cau

sed

by

chlo

ram

phen

icol

(1)

• p

> 0

.05

(1)

• di

ffer

ence

due

to

chan

ce (

1)

• th

eref

ore

acce

pt n

ull h

ypot

hesi

s (1

)

Allo

w m

arki

ng p

oint

s fo

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1/1/1/1/

*S47564A0136*

Biology A (Salters Nuffield)AdvancedPaper 2: Energy, Exercise and Co-ordinationSample Assessment Material for first teaching September 2015Time: 2 hours 9BN0/02You may need a ruler, a pencil and a calculator.

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• Use black ink or ball-point pen.• Fill in the boxes at the top of this page with your name, centre number and candidate number.• Answer all questions.• Show your working in any calculation questions and include units in your answer where appropriate.• Answer the questions in the spaces provided



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Advice




642

*S47564A0236*




1 The nervous system contains myelinated and unmyelinated neurones.

The diagram below shows a myelinated sensory neurone.

(a) Give one feature, shown in the diagram, that identifies this cell as a sensory neurone.(1)

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652

*S47564A0236*




1 The nervous system contains myelinated and unmyelinated neurones.

The diagram below shows a myelinated sensory neurone.

(a) Give one feature, shown in the diagram, that identifies this cell as a sensory neurone.(1)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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3


(b) The table shows the conduction velocity of a nerve impulse along a myelinated and an unmyelinated neurone, each with a diameter of 5 µm.

Conduction velocity / ms−1

myelinated neurone unmyelinated neurone

24.9 5.1

Explain why there is a difference in the conduction velocity of these neurones.(5)

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664

*S47564A0436*

2 Magnetic resonance imaging (MRI) can be used to study brain structure.

The MRI scan shows a human brain with a tumour.

tumour

© M210/0282 - Simon Fraser/Newcastle Hospitals NHS Trust/Science Photo Library

Magnification ×0.3

(a) The part of the brain in which the tumour has grown is the (1)

A cerebellum

B cerebral hemisphere

C hypothalamus

D medulla oblongata


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*S47564A0436*

2 Magnetic resonance imaging (MRI) can be used to study brain structure.

The MRI scan shows a human brain with a tumour.

tumour

© M210/0282 - Simon Fraser/Newcastle Hospitals NHS Trust/Science Photo Library

Magnification ×0.3

(a) The part of the brain in which the tumour has grown is the (1)

A cerebellum

B cerebral hemisphere

C hypothalamus

D medulla oblongata

5


(b) Explain the advantages of using MRI scanning to identify tumours compared to using CT scanning.

(3)

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(c) fMRI scanning is another way of collecting information about the brain.

Explain how fMRI scanning would help neuroscientists to identify the part of the brain involved in controlling a voluntary action such as picking up a pen to write on paper.

(3)

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686

*S47564A0636*

BLANK PAGE


696

*S47564A0636*

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7


3 The cardiac output of the heart changes during exercise.

(a) During exercise, a person had a pulse rate of 140 beats per minute and a cardiac output of 17.0 dm3 min−1.

Calculate the stroke volume of the heart of this person.(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


708

*S47564A0836*

(b) The maximum pressure in the left ventricle is 11.0 kPa and in the right ventricle 3.3 kPa.

The graph below shows the pressure changes in the two ventricles of the heart during part of the cardiac cycle.

(i) Explain why there is a difference in pressure in these two ventricles.(3)

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0

–

0.1

–

0.2

–

0.3

–

Pres

sure

/ kP

a

11 –

10 –

9 –

8 –

7 –

6 –

5 –

4 –

3 –

2 –

1 –

0 –

12 –

Time / s

left ventricle

right ventricle

Key:


718

*S47564A0836*

(b) The maximum pressure in the left ventricle is 11.0 kPa and in the right ventricle 3.3 kPa.

The graph below shows the pressure changes in the two ventricles of the heart during part of the cardiac cycle.

(i) Explain why there is a difference in pressure in these two ventricles.(3)

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0

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0.1

–

0.2

–

0.3

–

Pres

sure

/ kP

a

11 –

10 –

9 –

8 –

7 –

6 –

5 –

4 –

3 –

2 –

1 –

0 –

12 –

Time / s

left ventricle

right ventricle

Key:

9


(ii) Which row of the table shows the correct stage in the part of the cardiac cycle shown at 0.25 s in the graph?

(1)

Stage in cardiac cycle

left ventricle right ventricle

A diastole diastole

B diastole systole

C systole diastole

D systole systole



7210

*S47564A01036*

4 Aerobic respiration is a series of reactions that occur in the cytoplasm and mitochondria of animal and plant cells.

(a) The diagram shows a mitochondrion.

Which row of the table shows where each process takes place in a mitochondrion?(1)

Diffusion of hydrogen ions / production of ATP in

chemiosmosis

Production of reduced NAD

A P Q

B Q R

C R S

D S P

Q

R

P

S


7310

*S47564A01036*

4 Aerobic respiration is a series of reactions that occur in the cytoplasm and mitochondria of animal and plant cells.

(a) The diagram shows a mitochondrion.

Which row of the table shows where each process takes place in a mitochondrion?(1)

Diffusion of hydrogen ions / production of ATP in

chemiosmosis

Production of reduced NAD

A P Q

B Q R

C R S

D S P

Q

R

P

S

11


(b) The link reaction takes place in mitochondria.

Which row of the table shows the correct substances produced by the link reaction?(1)

Carbon dioxide ATP Reduced NAD

A no no no

B no yes no

C yes yes yes

D yes no yes

(c) The number of ATP molecules synthesised in mitochondria from one molecule of acetyl CoA is

(1) A 11

B 12

C 22

D 24


7412

*S47564A01236*

(d) The diagram shows some of the stages of aerobic respiration.

(i) Which row of the table correctly describes molecule R and molecule Q?(1)

molecule R molecule Q

A ATP oxygen

B carbon dioxide water

C reduced NAD carbon dioxide

D ATP reduced NAD

C6

link reaction

C6

C5

C4

molecule Qmolecule R

molecule P

electron transport chain


7512

*S47564A01236*

(d) The diagram shows some of the stages of aerobic respiration.

(i) Which row of the table correctly describes molecule R and molecule Q?(1)

molecule R molecule Q

A ATP oxygen

B carbon dioxide water

C reduced NAD carbon dioxide

D ATP reduced NAD

C6

link reaction

C6

C5

C4

molecule Qmolecule R

molecule P

electron transport chain

13


*(ii) The last carrier in the electron transport chain is the enzyme cytochrome oxidase. Cyanide attaches permanently to the active site of this enzyme.

Explain why cyanide is a lethal metabolic poison. (6)

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7614

*S47564A01436*

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7714

*S47564A01436*

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15


5 Phytochromes are photoreceptors found in many plants.

The diagram below shows the interconversion of inactive phytochrome (Pr / P660) and active phytochrome (Pfr / P730).

Inactive phytochrome

Active phytochrome

light at wavelength 660

light at wavelength 730

(a) Which row of the table correctly shows the light conditions that convert the active form of phytochrome back to the inactive form?

(1)

Light condition

exposed to red light exposed to far red light exposed to darkness

A yes no yes

B no yes no

C no yes yes

D yes no no


7816

*S47564A01636*

(b) A study was carried out to investigate the effect of red light and far red light on the growth of flowers in a plant.

Plants were kept under two different light regimes, A and B. Regime A used red light and far red light at the same intensity. Regime B used red light and far red light but the red light was at a lower intensity. The intensity of the far red light was unchanged.

When the plants were fully grown, the dry mass of the flowers produced was measured.

This study was repeated using a new group of plants.

The results for the original study and the repeat study are shown in the table.

Studymean dry mass of the flowers / g

Regime A Regime B

Original 58 45

Repeat 43 38

(i) Calculate the percentage difference between the mean dry mass of flowers in regime A with that in regime B in the original study.

(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


7916

*S47564A01636*

(b) A study was carried out to investigate the effect of red light and far red light on the growth of flowers in a plant.

Plants were kept under two different light regimes, A and B. Regime A used red light and far red light at the same intensity. Regime B used red light and far red light but the red light was at a lower intensity. The intensity of the far red light was unchanged.

When the plants were fully grown, the dry mass of the flowers produced was measured.

This study was repeated using a new group of plants.

The results for the original study and the repeat study are shown in the table.

Studymean dry mass of the flowers / g

Regime A Regime B

Original 58 45

Repeat 43 38

(i) Calculate the percentage difference between the mean dry mass of flowers in regime A with that in regime B in the original study.

(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17


(ii) Compare and contrast the results of regime A with regime B for both the original and repeat studies.

(2)

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(c) The ability to grow long stems is important in woodland plants because longer stems increase the chance of the plant receiving light for photosynthesis.

Any plant in the shade of other plants will be exposed to more far red light than red light because other plants absorb most of the red light.

A student wrote the hypothesis:

‘The length of a plant stem depends on the amount of red light or far red light they receive’.

Design an investigation the student could use to test this hypothesis.(4)

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8018

*S47564A01836*

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8118

*S47564A01836*

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19


6 Muscles enable movement to take place.

(a) The diagram shows part of a muscle fibre.

Which label on the diagram shows a sarcomere?(1)

A

B

C

D

A B

C D


8220

*S47564A02036*

(b) The electron micrograph shows the arrangement of protein filaments in the contractile units of muscle myofibrils.

© P154/0217 Skeletal muscle, Biology Media/Science Photo Library

(i) Calculate the magnification of this electron micrograph. (2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) The number of myofibrils in this electron micrograph is (1)

A one

B three

C six

D nine

2.0 μm


8320

*S47564A02036*

(b) The electron micrograph shows the arrangement of protein filaments in the contractile units of muscle myofibrils.

© P154/0217 Skeletal muscle, Biology Media/Science Photo Library

(i) Calculate the magnification of this electron micrograph. (2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) The number of myofibrils in this electron micrograph is (1)

A one

B three

C six

D nine

2.0 μm

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(iii) The electron micrograph shows the myofibrils in a relaxed muscle.

Explain how the appearance of this myofibril changes when a muscle contracts.(2)

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(c) Muscle tissue contains fast twitch and slow twitch fibres.

The table below shows the percentage of these fibres in two different people.

PersonPercentage of muscle fibre

Fast twitch Slow twitch

A 80 20

B 50 50

Explain which person has muscles that are more resistant to fatigue.(4)

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*S47564A02236*

7 The response of an animal to a stimulus can change if the stimulus is repeated.

The photograph shows the head and part of the body of a marine worm that lives in a chalky tube.

© Johner Images / Alamy

The worm moves its head out of the tube to feed. The worm will withdraw into its tube if it senses danger and any change in length of the worm can be measured.

An investigation was carried out to study the response of ten worms to a moving shadow and to touch. Five of the worms were kept in their tubes and the other five were removed from their tubes. A shadow was moved over the worms and the decrease in length of each worm was recorded.

The investigation was repeated with another 10 worms but the stimulus used was touch instead of a moving shadow.

The results are shown in the table below.

Wormsmean decrease in length / cm

moving shadow Touch

In tube 1.08 2.03

Not in tube 0.01 1.53

(a) Calculate the percentage difference in the response of the worms to touch.(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


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*S47564A02236*

7 The response of an animal to a stimulus can change if the stimulus is repeated.

The photograph shows the head and part of the body of a marine worm that lives in a chalky tube.

© Johner Images / Alamy

The worm moves its head out of the tube to feed. The worm will withdraw into its tube if it senses danger and any change in length of the worm can be measured.

An investigation was carried out to study the response of ten worms to a moving shadow and to touch. Five of the worms were kept in their tubes and the other five were removed from their tubes. A shadow was moved over the worms and the decrease in length of each worm was recorded.

The investigation was repeated with another 10 worms but the stimulus used was touch instead of a moving shadow.

The results are shown in the table below.

Wormsmean decrease in length / cm

moving shadow Touch

In tube 1.08 2.03

Not in tube 0.01 1.53

(a) Calculate the percentage difference in the response of the worms to touch.(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(b) Analyse the data to explain the difference in the withdrawal response of the worms to the different stimuli.

(3)

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*S47564A02436*

(c) When the touch stimulus is applied several times to the worms, they learn to reduce the withdrawal response.

(i) Give two advantages for worms with this type of learning behaviour. (2)

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(ii) Explain how repeated touch stimulation reduces the withdrawal response. (5)

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(c) When the touch stimulus is applied several times to the worms, they learn to reduce the withdrawal response.

(i) Give two advantages for worms with this type of learning behaviour. (2)

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(ii) Explain how repeated touch stimulation reduces the withdrawal response. (5)

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8 Movement at a joint is brought about by the contraction of antagonistic muscles which contain slow and fast twitch fibres.

The diagram shows a knee joint.

(a) Which tissue is used to repair structure X using keyhole surgery?(1)

A bone

B cartilage

C ligaments

D tendon

(b) Explain why muscles occur in antagonistic pairs. (2)

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X

Lateral view of the knee


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(c) A group of scientists investigated the effect of aging on the Ca-ATPase activity in fast and slow twitch muscle fibres obtained from rats.

The results are shown in the graph.

The membranes in these fibres contain the enzyme Ca-ATPase which is involved in the transport of calcium ions.

The scientists concluded that in older muscle it takes longer to restore the calcium ion balance.

Analyse the data to evaluate whether these results support the scientists’ conclusion.(6)

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9 Serotonin is a neurotransmitter. It is kept at optimum levels to maintain a feeling of well-being. Serotonin is involved in the metabolic pathway shown in the flow chart.

(a) Explain how the level of activity of these enzymes, in this metabolic pathway, will ensure that optimum levels of serotonin are maintained.

(3)

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9 Serotonin is a neurotransmitter. It is kept at optimum levels to maintain a feeling of well-being. Serotonin is involved in the metabolic pathway shown in the flow chart.

(a) Explain how the level of activity of these enzymes, in this metabolic pathway, will ensure that optimum levels of serotonin are maintained.

(3)

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Amino acid

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Enzyme one

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(b) Drugs called selective serotonin re-uptake inhibitors (SSRIs) are used to reduce depression. They work by inhibiting the reabsorption of serotonin at a synapse.

Explain how SSRIs help to maintain a feeling of well-being.(3)

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9230

*S47564A03036*

(c) Extracts of the plant St John’s wort have also been used to treat depression.

A double blind trial compared the effectiveness of treating depression using a SSRI, an extract of St John’s wort, and a placebo.

Depression was measured using the Hamilton Rating Scale for Depression (HRSD). The higher the HRSD score the greater the depression.

The table shows the results of this trial.

Time / weeksHRSD score

SSRI St John’s wort Placebo

0 16 16 17

1 14 15 15

2 13 14 12

3 12 13 12

4 10 13 12

5 9 12 11

6 8 12 11

7 7 11 12

8 6 12 12

(i) State what is meant by the term double blind.(1)

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9330

*S47564A03036*

(c) Extracts of the plant St John’s wort have also been used to treat depression.

A double blind trial compared the effectiveness of treating depression using a SSRI, an extract of St John’s wort, and a placebo.

Depression was measured using the Hamilton Rating Scale for Depression (HRSD). The higher the HRSD score the greater the depression.

The table shows the results of this trial.

Time / weeksHRSD score

SSRI St John’s wort Placebo

0 16 16 17

1 14 15 15

2 13 14 12

3 12 13 12

4 10 13 12

5 9 12 11

6 8 12 11

7 7 11 12

8 6 12 12

(i) State what is meant by the term double blind.(1)

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(ii) Analyse the data in the table to compare the effectiveness of these three treatments for depression.

(3)

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(iii) Double blind trials give scientists confidence in the results collected.

Explain two ways the design of this trial could be improved in order to increase confidence in the results.

(4)

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9432

*S47564A03236*

10 Exercise has an effect on oxygen consumption, the efficiency of ventilation and the risk of type 2 diabetes.

(a) A spirometer can be used to study oxygen consumption. The spirometer trace shown was obtained for a 90kg male human at rest.

Calculate the mean rate of oxygen consumption at rest for this person.(3)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .cm3 kg−1min−1

1dm3

10 s


9532

*S47564A03236*

10 Exercise has an effect on oxygen consumption, the efficiency of ventilation and the risk of type 2 diabetes.

(a) A spirometer can be used to study oxygen consumption. The spirometer trace shown was obtained for a 90kg male human at rest.

Calculate the mean rate of oxygen consumption at rest for this person.(3)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .cm3 kg−1min−1

1dm3

10 s

33

*S47564A03336*

(b) A spirometer trace was used to measure the total volume of oxygen consumed by an athlete at rest. The oxygen consumed at rest was 4.0 cm3 kg−1min−1.

The athlete then did a period of intense exercise.

The graph shows the values for the 10 minutes of rest after the period of exercise.

(i) Explain the change in the oxygen consumption during the 10 minutes of rest after exercise.

(5)

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Volu

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cm3 kg

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Rest after period of exercise / minutes

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(ii) Explain how the respiratory centre is involved in the control of ventilation rate in the 10 minutes of rest after exercise.

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(ii) Explain how the respiratory centre is involved in the control of ventilation rate in the 10 minutes of rest after exercise.

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(c) The development of type 2 diabetes may be linked to lack of exercise.

The graph below shows the effect of exercise on the incidence of type 2 diabetes in two groups of men.

Men at low risk had no family history of developing type 2 diabetes. Men at high risk had a family history of developing type 2 diabetes.

The men were grouped according to their level of exercise per week.

Inci

denc

e of

type

2 d

iabe

tes

/ arb

itrar

y un

its

low medium high

low risk

high risk

Level of exercise per week

0 –

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Analyse the data to discuss possible correlation and causation in the relationship between the incidence of type 2 diabetes and the level of weekly exercise.

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and

unde

rsta

ndin

g of

the

mat

eria

l in

rela

tion

to

the

qual

itie

s an

d sk

ills

outlin

ed in

the

gen

eric

mar

k sc

hem

e.

The

indi

cative

con

tent

bel

ow is

not

pre

scri

ptiv

e an

d ca

ndid

ates

are

not

req

uire

d to

incl

ude

all t

he m

ater

ial w

hich

is

indi

cate

d as

rel

evan

t. A

dditio

nal c

onte

nt in

clud

ed in

the

res

pons

e m

ust

be s

cien

tific

and

rel

evan

t.

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• cy

anid

e in

hibi

ts c

ytoc

hrom

e ox

idas

e so

it c

an n

o lo

nger

acc

ept

elec

tron

s •

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tron

s st

op m

ovin

g al

ong

the

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tra

nspo

rt c

hain

•

so n

o m

ovem

ent

of h

ydro

gen

ions

into

inte

rmem

bran

e sp

ace

•

so n

o m

ovem

ent

of p

roto

ns d

own

grad

ient

/ n

o ch

emio

smos

is

• N

AD

H/F

AD

H c

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o lo

nger

giv

e up

ele

ctro

ns a

nd r

egen

erat

e N

AD

/FAD

so

Kre

bs c

ycle

sto

ps

•

so n

o pr

oduc

tion

of

ATP

fro

m K

rebs

cyc

le o

r el

ectr

on t

rans

port

cha

in

• so

cel

lula

r pr

oces

ses

have

no

ener

gy s

ourc

e /

refe

renc

e to

nam

ed m

uscl

e co

ntra

ctio

n e.

g. h

eart

mus

cle

bein

g pr

even

ted

Leve

l M

ark

Des

crip

tor

0

No

awar

dabl

e co

nten

t Le

vel

1

1-2

Dem

onst

rate

s is

olat

ed e

lem

ents

of

biol

ogic

al k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing

to t

he g

iven

con

text

with

gene

ralis

ed c

omm

ents

mad

e.

The

expl

anat

ion

will

con

tain

bas

ic in

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atio

n w

ith

som

e at

tem

pt m

ade

to li

nk k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing

to t

he g

iven

con

text

.

Leve

l 2

3-

4 D

emon

stra

tes

adeq

uate

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g by

sel

ecting

and

app

lyin

g so

me

rele

vant

bio

logi

cal

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s/co

ncep

ts t

o pr

ovid

e th

e ex

plan

atio

n be

ing

pres

ente

d.

Line

s of

arg

umen

t oc

casi

onal

ly s

uppo

rted

thr

ough

the

app

licat

ion

of r

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ant

evid

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(sc

ient

ific

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s,

proc

esse

s, t

echn

ique

s an

d pr

oced

ures

).

The

expl

anat

ion

show

s so

me

linka

ges

and

lines

of

reas

onin

g w

ith

som

e st

ruct

ure.


104

Leve

l 3

5-

6 D

emon

stra

tes

com

preh

ensi

ve k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing

by s

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ting

and

app

lyin

g re

leva

nt

know

ledg

e of

bio

logi

cal f

acts

/con

cept

s to

pro

vide

the

exp

lana

tion

bei

ng p

rese

nted

. L i

ne(s

) of

arg

umen

t su

ppor

ted

thro

ugho

ut b

y su

stai

ned

appl

icat

ion

of r

elev

ant

evid

ence

(sc

ient

ific

idea

s,

proc

esse

s, t

echn

ique

s an

d pr

oced

ures

).

The

expl

anat

ion

show

s a

wel

l-de

velo

ped

and

sust

aine

d lin

e of

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soni

ng w

hich

is c

lear

, co

here

nt a

nd

logi

cally

str

uctu

red.

(T

otal

for

Que

stio

n 4

= 1

0 m

arks

)


105

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

5(a

) C

(1)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

5(b

)(i)

58

- 45

= 1

3

(13÷

58)×

100

(1)

= 2

2.4%

(1)

(2

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

5(b

)(ii

)

An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• m

ass

high

er in

A (

com

pare

d w

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for

both

st

udie

s (1

)

• th

e di

ffer

ence

is le

ss in

rep

eat

stud

y /

mas

s lo

wer

in r

epea

ts (

of b

oth

A a

nd B

(1)

(2

)


106

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

5(c

) An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

four

of

the

follo

win

g po

ints

:

• pl

ants

gro

wn

in p

ots

cont

aini

ng s

ame

{soi

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H /

m

iner

als

/ w

ater

}as

thes

e fa

ctor

s ca

n af

fect

gro

wth

(1)

•

one

grou

p un

der

lam

p em

itting

red

ligh

t an

d on

e gr

oup

unde

r a

lam

p em

itting

far

red

ligh

t /

one

grou

p un

der

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p em

itting

red

and

far

red

ligh

t at

sam

e in

tens

ity

and

one

grou

p un

der

lam

p em

itting

far

red

ligh

t a t

hi

gher

inte

nsity

than

red

(1)

• ke

ep t

empe

ratu

re t

he s

ame

in b

oth

as e

nzym

es

invo

lved

in g

row

th (

1)

• re

fere

nce

to {

seve

ral g

roup

s of

pot

s /

mul

tipl

e pl

ants

} to

ens

ure

resu

lts

are

{rel

iabl

e /

suitab

le f

or v

alid

st

atis

tica

l ana

lysi

s} (

1)

• us

e {c

lone

d /

gene

tica

lly id

entica

l} p

lant

s of

sam

e sp

ecie

s as

gen

es c

an a

ffec

t gr

owth

(1)

(4

) (T

otal

for

Que

stio

n 5

= 9

mar

ks)


107

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

6(a

) C

(1)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

6(b

)(i)

Le

ngth

mea

sure

d fr

om d

iagr

am c

orre

ctly

(1)

z-

z lin

e =

3.0

cm t

hen

this

is 3

.0 x

10-3

M ÷

2.0

x 1

0 -6

m =

150

0 m

agni

ficat

ion

(1)

(2

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

6(b

)(ii

) B

(1

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

6(b

) (i

ii)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• ac

tin

and

myo

sin

mol

ecul

es r

emai

n th

e sa

me

leng

th (

1)

•

thes

e sl

ide

past

eac

h ot

her

/ sa

rcom

ere

is s

hort

er /

Z li

nes

mov

e cl

oser

tog

ethe

r (1

)

(2

)


108

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

6(c

)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

four

of

the

follo

win

g:

• pe

rson

B h

as m

ore

slow

tw

itch

fib

res

than

per

son

A (

1)

•

slow

tw

itch

are

mor

e ef

ficie

nt a

t ae

robi

c re

spir

atio

n be

caus

e th

ey h

ave

mor

e m

itoc

hond

ria

(1)

•

slow

tw

itch

hav

e m

any

capi

llari

es t

o gi

ve g

ood

oxyg

en

supp

ly (

1)

• sl

ow t

witch

hav

e lo

ts o

f m

yogl

obin

to

stor

e ox

ygen

(1)

•

ther

efor

e le

ss li

kely

to

build

up

lact

ate

(1)

(4

) (T

otal

for

Que

stio

n 6

= 1

0 m

arks

)


109

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

7(a

)

•

2.03

– 1

.53

= 0

.5 ÷

2.0

3 x

100

(1)

• =

24.

63%

(1)

(2

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

7(b

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

thre

e of

the

fol

low

ing:

•

mov

ing

shad

ow a

nd t

ouch

are

per

ceiv

ed a

s pr

esen

ce o

f {d

ange

r /

pred

ator

} (1

)

• re

spon

se t

o to

uch

is g

reat

er t

han

to s

hado

w b

ecau

se t

ouch

pe

rcei

ved

as {

mor

e da

nger

ous/

clo

sene

ss o

f pr

edat

or}

(1)

• re

spon

se in

tub

e is

gre

ater

tha

n re

spon

se o

ut o

f tu

be

beca

use

tube

pro

vide

s ph

ysic

al s

urfa

ce t

o as

sist

{c

ontr

action

/ w

ithd

raw

al}

(1)

• w

orm

has

rec

epto

rs a

nd t

hose

for

ligh

t ge

nera

te le

ss

resp

onse

tha

n th

ose

for

touc

h (1

) •

whe

n ou

t of

tub

e, a

sha

dow

stim

ulus

aff

ects

all

of a

wor

m

but

a to

uch

stim

ulus

aff

ects

par

t of

a w

orm

(1)

(3)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

7(c

)(i)

An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• pr

even

ts w

asting

ene

rgy

(1)

• al

low

s m

axim

um f

eedi

ng e

ffor

t (1

)

(2

)


110

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

7(c

)(ii

)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• th

ere

is le

ss r

espo

nse

beca

use

ther

e is

less

dep

olar

isat

ion

of t

he p

ost –

syna

ptic

mem

bran

e (1

)

• be

caus

e th

ere

are

few

er c

alci

um io

ns e

nter

ing

the

pre

syna

ptic

mem

bran

e so

few

er v

esic

les

fuse

with

the

pres

ynap

tic

cel

l mem

bran

e (1

) •

so le

ss n

euro

tran

smitte

r di

ffus

es a

cros

s th

e sy

napt

ic c

left

(1

)

• th

eref

ore

less

bin

ding

to

the

rec

epto

rs o

n th

e po

st–

syna

ptic

mem

bran

e so

few

er s

odiu

m c

hann

els

open

(1)

•

resu

ltin

g in

no

{act

ion

pote

ntia

l / im

puls

e} in

the

pos

t–

syna

ptic

neu

rone

lead

ing

to n

o w

ithd

raw

al r

espo

nse

(1)

Allo

w d

escr

iption

of

sodi

um io

n m

ovem

ent

(5)

(Tot

al f

or Q

uest

ion

7 =

12

mar

ks)


111

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

Mar

k 8

(a)

D

(1)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

Mar

k 8

(b)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to:

•

mus

cles

can

onl

y w

ork

in o

ne d

irec

tion

(1)

Plus

one

fro

m:

• th

eref

ore

a ne

ed t

o cr

eate

opp

osite

forc

es (

1)

•

so m

ust

have

ext

enso

rs a

nd f

lexo

rs (

1)

(2

)


112

Que

stio

n N

umbe

r In

dica

tive

con

tent

8(c

) Ans

wer

s w

ill b

e cr

edited

acc

ordi

ng t

o ca

ndid

ate'

s de

ploy

men

t of

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g of

the

mat

eria

l in

rel

atio

n to

the

qua

litie

s an

d sk

ills

outlin

ed in

the

gen

eric

mar

k sc

hem

e.

The

indi

cative

con

tent

bel

ow is

not

pre

scri

ptiv

e an

d ca

ndid

ates

are

not

req

uire

d to

incl

ude

all t

he m

ater

ial

whi

ch is

indi

cate

d as

rel

evan

t. A

dditio

nal c

onte

nt in

clud

ed in

the

res

pons

e m

ust

be s

cien

tific

and

rel

evan

t.

Sup

port

s •

this

is t

rue

afte

r 10

mon

ths

beca

use

ther

e is

a s

igni

fican

t de

crea

se f

or t

he s

low

tw

itch

•

if m

uscl

e is

{m

ainl

y sl

ow t

witch

/ h

as f

ewer

fas

t tw

itch

}

• C

a-ATP

ase

will

tak

e lo

nger

to

tran

spor

t ca

lciu

m io

ns in

to t

he s

arco

plas

mic

ret

icul

um

Doe

s no

t su

ppor

t •

agei

ng h

as {

no /

litt

le}

effe

ct o

n fa

st t

witch

fib

res

•

ther

e is

litt

le d

iffer

ence

bet

wee

n th

e fa

st a

nd s

low

tw

itch

up

to 1

0 m

onth

s

• ap

prop

riat

e co

mm

ent

on t

he d

iffer

ence

bet

wee

n th

e da

ta r

elat

ed t

o th

e va

riat

ion

as s

how

n by

the

err

or

bars

Le

vel

Mar

k D

escr

ipto

r

0 N

o aw

arda

ble

cont

ent

Leve

l 1

1-

2 Li

mited

sci

entific

jud

gem

ent

mad

e w

ith

a fo

cus

on o

ne s

ide

of t

he a

rgum

ent

only

.

A c

oncl

usio

n m

ay b

e at

tem

pted

, de

mon

stra

ting

isol

ated

ele

men

ts o

f bi

olog

ical

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g bu

t w

ith

limited

evi

denc

e to

sup

port

the

jud

gem

ent

bein

g m

ade.

Le

vel

2

3-4

A s

cien

tific

jud

gem

ent

is m

ade

thro

ugh

the

appl

icat

ion

of r

elev

ant

evid

ence

to

both

sid

es o

f th

e ar

gum

ent.

A c

oncl

usio

n is

mad

e, d

emon

stra

ting

link

ages

to

elem

ents

of

biol

ogic

al k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing,

with

occa

sion

al e

vide

nce

to s

uppo

rt t

he j

udge

men

t be

ing

mad

e.


113

Leve

l 3

5-

6 A s

cien

tific

jud

gem

ent

is m

ade,

whi

ch is

sup

port

ed t

hrou

ghou

t by

sus

tain

ed a

pplic

atio

n of

rel

evan

t ev

iden

ce f

rom

the

ana

lysi

s an

d in

terp

reta

tion

of

the

scie

ntifi

c in

form

atio

n.

A c

oncl

usio

n is

mad

e, d

emon

stra

ting

sus

tain

ed li

nkag

es t

o bi

olog

ical

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g w

ith

evid

ence

to

supp

ort

the

judg

emen

t be

ing

mad

e.

(Tot

al f

or Q

uest

ion

8 =

9 m

arks

)


114

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal G

uida

nce

M

ark

9(a

) An

expl

anat

ion

that

mak

es a

ref

eren

ce t

o th

e fo

llow

ing:

•

sero

toni

n ca

nnot

be

brok

en d

own

fast

er t

han

prod

uced

(1)

• th

eref

ore

activi

ty o

f th

e tw

o en

zym

es t

hat

prod

uce

sero

toni

n m

ust

be s

imila

r to

the

act

ivity

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Paper Reference

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Biology A(Salters-Nuffield)AdvancedPaper 3 - Pre-release materialSample Assessment Material for first teaching September 2015

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Cheaters – drug abuse in sport

1 Lance Armstrong was a driven athlete, an American road racing cyclist who won a record number of races. The Tour de France is considered to be one of the toughest races, which Armstrong won a record seven consecutive times. However his career was dogged with speculation about doping – taking banned performance‐enhancing substances. Although Armstrong strongly denied allegations of doping for many years, he finally admitted – in a televised interview with Oprah Winfrey in 2013 – that a deep flaw in his character, which he described as his “ruthless desire to win”, led him to take banned substances throughout his career. He admitted to taking the hormones cortisone, testosterone and erythropoietin (EPO), and also to conducting blood transfusions to boost his oxygen levels. The United States Anti-Doping Agency (USADA) had formally presented evidence against Armstrong in 2012, including laboratory test results and evidence of financial payments. The Chief Executive of the USADA said at the time that this was, “the most sophisticated, professionalised and successful doping programme that the sport had ever seen.” The Union Cycliste Internationale (UCI) subsequently disqualified Armstrong from all of his Tour de France races, stripping him of the titles and banning him from cycle road racing for life.

2 The media loved this Armstrong story; and sport is filled with similar stories about athletes prepared to use banned substances in their drive to win. George Mitchell named 89 Major League Baseball players in a report released in 2007 and based on 20 months of investigation into performance-enhancing drug use amongst players. “The illegal use of performance-enhancing substances poses a serious threat to the integrity of the game,” the Mitchell Report said, and added, “Widespread use by players of such substances unfairly disadvantages the honest athletes who refuse to use them and raises questions about the validity of baseball records”. So why do some athletes take banned substances? The risks are high: discovery often results in suspension from the sport we are led to believe they love, which can be career-damaging in itself. But it can be worse – Armstrong has had talks with US Justice Department officials about returning a proportion of the estimated US$40 million in sponsorship funding that his cycling team received. Some athletes have been jailed and others have died prematurely from conditions and complications associated with taking banned substances.

3 It’s a cat and mouse game that the media are always keen to play. A game that’s complex with high stakes and while the tests become ever more sensitive, the cheaters are always one-step ahead. Athletes understand the rewards of training hard and the elation of standing on the top of the podium. Depending on their discipline, athletes’ main aim is to build muscle mass, strength and endurance and to increase the delivery (speed and amount) of oxygen to the working muscles. Training can achieve this for them, but the use of drugs can boost performance further. Additionally, they may also use drugs to mask pain, stimulate the body, relax, lose weight and of course, hide the use of other drugs. This article will look at the substances and techniques used by athletes, how drugs can affect the body, including side-effects, and how those responsible for testing are trying to keep up with the game, whilst always being at least one step behind.


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Cheaters – drug abuse in sport

1 Lance Armstrong was a driven athlete, an American road racing cyclist who won a record number of races. The Tour de France is considered to be one of the toughest races, which Armstrong won a record seven consecutive times. However his career was dogged with speculation about doping – taking banned performance‐enhancing substances. Although Armstrong strongly denied allegations of doping for many years, he finally admitted – in a televised interview with Oprah Winfrey in 2013 – that a deep flaw in his character, which he described as his “ruthless desire to win”, led him to take banned substances throughout his career. He admitted to taking the hormones cortisone, testosterone and erythropoietin (EPO), and also to conducting blood transfusions to boost his oxygen levels. The United States Anti-Doping Agency (USADA) had formally presented evidence against Armstrong in 2012, including laboratory test results and evidence of financial payments. The Chief Executive of the USADA said at the time that this was, “the most sophisticated, professionalised and successful doping programme that the sport had ever seen.” The Union Cycliste Internationale (UCI) subsequently disqualified Armstrong from all of his Tour de France races, stripping him of the titles and banning him from cycle road racing for life.

2 The media loved this Armstrong story; and sport is filled with similar stories about athletes prepared to use banned substances in their drive to win. George Mitchell named 89 Major League Baseball players in a report released in 2007 and based on 20 months of investigation into performance-enhancing drug use amongst players. “The illegal use of performance-enhancing substances poses a serious threat to the integrity of the game,” the Mitchell Report said, and added, “Widespread use by players of such substances unfairly disadvantages the honest athletes who refuse to use them and raises questions about the validity of baseball records”. So why do some athletes take banned substances? The risks are high: discovery often results in suspension from the sport we are led to believe they love, which can be career-damaging in itself. But it can be worse – Armstrong has had talks with US Justice Department officials about returning a proportion of the estimated US$40 million in sponsorship funding that his cycling team received. Some athletes have been jailed and others have died prematurely from conditions and complications associated with taking banned substances.

3 It’s a cat and mouse game that the media are always keen to play. A game that’s complex with high stakes and while the tests become ever more sensitive, the cheaters are always one-step ahead. Athletes understand the rewards of training hard and the elation of standing on the top of the podium. Depending on their discipline, athletes’ main aim is to build muscle mass, strength and endurance and to increase the delivery (speed and amount) of oxygen to the working muscles. Training can achieve this for them, but the use of drugs can boost performance further. Additionally, they may also use drugs to mask pain, stimulate the body, relax, lose weight and of course, hide the use of other drugs. This article will look at the substances and techniques used by athletes, how drugs can affect the body, including side-effects, and how those responsible for testing are trying to keep up with the game, whilst always being at least one step behind.

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Muscle mass and strength

4 Hypertrophy is the increase in size of an organ due to an increase in size of its component cells, rather than an increase in the total number of cells in the organ. Muscular hypertrophy is an increase in the cross-sectional area of individual muscle fibres, due to an increase in contractile proteins. Muscles adapt in this way when subject to increasing workloads during training sessions. Heart muscle can be developed through training, so that the heart can pump more efficiently, pushing out a greater volume of blood from its chambers with every pump and pumping more quickly. Skeletal muscle can also be developed through training by working faster and for longer periods. This is the aim of the athlete – to increase their strength and speed. Working faster – and for longer – is limited by the time it takes to move oxygenated blood from the heart to the exercising tissues, and so it is this process that is often targeted through drug use. If the speed of movement of oxygen from the heart to where it is needed can be increased, then athletes will be able to work harder over a longer time.

5 Athletes often use performance-enhancing drugs that are naturally-occurring molecules in the body, such as hormones. Taking more of these naturally-occurring substances will increase their effect. Although it is difficult to detect a substance that is found in humans naturally, increasing the levels of substances in the body can cause a range of side-effects, which can range from hardly noticeable effects to adverse or serious ones, and even death.

6 Hormone-related substances used by athletes to build mass and strength include:

• Anabolic steroids

• Beta-2 agonists

• Human growth hormones:

• Humanchorionicgonadotropin(HCG)

• Luteinizinghormone(LH)

• Humangrowthhormone(HGH)

• Insulin-likegrowthfactor(IGF-1)

• Insulin

Anabolic steroids

7 Anabolic steroids build muscle and bone mass, as opposed to catabolic steroids, which break down tissues. Anabolic steroids work primarily by stimulating the muscle and bone cells to make new protein, thereby increasing muscle mass and also decreasing fat. This allows the athlete to train harder and for longer. They are manufactured drugs that mimic the effects of the male hormone testosterone, enhancing male reproductive and secondary sexual characteristics.

8 Anabolic steroids are usually injected into the muscle and often a ‘cycling’ method is used in order to avoid the undesirable side effects. ‘Cycling’ means that athletes inject the steroids for a period of time and then stop for a rest period, before starting, often synchronising the rest periods with when they are expecting to be tested, so that the tests do not detect the increased levels of the drugs.


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9 Some athletes use additional steroids simultaneously, in the belief that this increases the effectiveness. This method is known as ‘stacking’. Some athletes combine cycling and stacking methods, this is known as ‘pyramiding’. The drug dosage is gradually increased over a period of weeks and then slowly reduced again to nothing, to allow the body a rest period, before repeating. The idea is to train harder whilst taking the drugs to maximise their effects.

10 The unwanted physiological side effects of steroid use include heart attack or stroke; tumours on liver and kidney; high blood pressure (hypertension); blood clots; fluid retention and high cholesterol. In addition, in men the following effects have been seen: reduced sperm count; infertility; shrunken testicles; baldness and breast development. In women it causes a range of male features, including hair growth on face and body; reduction of breasts; deepening of voice and menstrual problems. In addition, both men and women have experienced the psychological effects of aggressive behaviour, mood swings, manic behaviour, hallucinations and delusions.

11 Anabolic steroids are addictive – athletes may experience cravings. Habitual users will require more and more of the drug to achieve the same effect and if use is suddenly stopped, they will experience withdrawal symptoms, which may include depression and apathy; feelings of anxiety; difficulty concentrating; insomnia; anorexia; decreased sex drive; fatigue (extreme tiredness); headaches; muscle and joint pain. An addict will keep using a drug, despite its side effects.

12 Many people take anabolic steroids in the misguided belief that it will help them become fit and healthy. Adolescent boys and young men often take steroids when they consider their body not to be sufficiently big or strong. Steroid misuse is widespread in many sporting areas. Bodybuilders take them to increase bulk and strength and athletes are under even more pressure to perform, especially those requiring strength and endurance, such as weightlifters.

Beta-2 agonists

13 Beta-2 agonists mimic the action of adrenaline and noradrenaline that are secreted by the sympathetic nerves. They are inhaled by asthma patients to relax the smooth muscle in the airways. Asthma is chronic inflammation of the airway. It is an over-reaction to external stimuli, such as dust and pollution and can lead to bronchoconstriction. There is a genetic element to asthma and it is one of the most common chronic disorders, found in about 5% of the adult population. However, it is more common amongst athletes, found in around 10–20% of the population. This may be due, for winter sports athletes, to inhaling cold, dry air; and in the case of swimmers, where it is particularly prevalent, of training in chlorinated atmospheres. Additionally, asthmatic symptoms may be triggered by acute physical exercise, which is described as ‘exercise induced asthma’ (EIA).

14 If something is described as being ‘ergogenic’, it is intended to enhance physical performance, stamina, or recovery. In 2006, Kindermann and Meyer published the results of a review that they had carried out and concluded that “there is no ergogenic potential of inhaled beta-2 agonists in non-asthmatic athletes” and went on to recommend that “the inclusion of inhaled beta-2 agonists on the list of prohibited substances should be reconsidered”.

15 The USADA Prohibited List for 2014 specifically bans all oral beta-2 agonists. It allows the use of three inhaled beta-2 agonists, but states the exact dosing that must not be exceeded. If these doses are to be exceeded then written medical consent is required, as it is for other beta-2 agonists for therapeutic use.


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9 Some athletes use additional steroids simultaneously, in the belief that this increases the effectiveness. This method is known as ‘stacking’. Some athletes combine cycling and stacking methods, this is known as ‘pyramiding’. The drug dosage is gradually increased over a period of weeks and then slowly reduced again to nothing, to allow the body a rest period, before repeating. The idea is to train harder whilst taking the drugs to maximise their effects.

10 The unwanted physiological side effects of steroid use include heart attack or stroke; tumours on liver and kidney; high blood pressure (hypertension); blood clots; fluid retention and high cholesterol. In addition, in men the following effects have been seen: reduced sperm count; infertility; shrunken testicles; baldness and breast development. In women it causes a range of male features, including hair growth on face and body; reduction of breasts; deepening of voice and menstrual problems. In addition, both men and women have experienced the psychological effects of aggressive behaviour, mood swings, manic behaviour, hallucinations and delusions.

11 Anabolic steroids are addictive – athletes may experience cravings. Habitual users will require more and more of the drug to achieve the same effect and if use is suddenly stopped, they will experience withdrawal symptoms, which may include depression and apathy; feelings of anxiety; difficulty concentrating; insomnia; anorexia; decreased sex drive; fatigue (extreme tiredness); headaches; muscle and joint pain. An addict will keep using a drug, despite its side effects.

12 Many people take anabolic steroids in the misguided belief that it will help them become fit and healthy. Adolescent boys and young men often take steroids when they consider their body not to be sufficiently big or strong. Steroid misuse is widespread in many sporting areas. Bodybuilders take them to increase bulk and strength and athletes are under even more pressure to perform, especially those requiring strength and endurance, such as weightlifters.

Beta-2 agonists

13 Beta-2 agonists mimic the action of adrenaline and noradrenaline that are secreted by the sympathetic nerves. They are inhaled by asthma patients to relax the smooth muscle in the airways. Asthma is chronic inflammation of the airway. It is an over-reaction to external stimuli, such as dust and pollution and can lead to bronchoconstriction. There is a genetic element to asthma and it is one of the most common chronic disorders, found in about 5% of the adult population. However, it is more common amongst athletes, found in around 10–20% of the population. This may be due, for winter sports athletes, to inhaling cold, dry air; and in the case of swimmers, where it is particularly prevalent, of training in chlorinated atmospheres. Additionally, asthmatic symptoms may be triggered by acute physical exercise, which is described as ‘exercise induced asthma’ (EIA).

14 If something is described as being ‘ergogenic’, it is intended to enhance physical performance, stamina, or recovery. In 2006, Kindermann and Meyer published the results of a review that they had carried out and concluded that “there is no ergogenic potential of inhaled beta-2 agonists in non-asthmatic athletes” and went on to recommend that “the inclusion of inhaled beta-2 agonists on the list of prohibited substances should be reconsidered”.

15 The USADA Prohibited List for 2014 specifically bans all oral beta-2 agonists. It allows the use of three inhaled beta-2 agonists, but states the exact dosing that must not be exceeded. If these doses are to be exceeded then written medical consent is required, as it is for other beta-2 agonists for therapeutic use.

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16 Athletes believe that when beta-2 agonists are injected into the bloodstream they have an anabolic effect (build muscle mass) and a catabolic effect (reduce body fat). They actually act to constrict blood vessels and cause a range of side-effects: constriction of blood vessel in the brain causes feelings of nausea, headaches and dizziness; constriction of blood vessels in muscles causes muscles cramps. They also stimulate heart rate, causing rapid heartbeats or flutters.

Human Growth Hormones

17 Human chorionic gonadotrophin (HCG) is a glycoprotein hormone which is produced in large amounts during pregnancy by the developing foetus. It is the substance that most home pregnancy test kits detect. It is not banned for female athletes, who, if pregnant, may have naturally high levels in their body.

18 Some male athletes use manufactured HCG before competition to stimulate testosterone production. It is also used to prevent infertility and testicular shrinkage to counter the effects of prolonged steroid use, ironically, as the side effects are similar to those of steroid use.

19 Luteinising hormone (LH) is a peptide hormone which plays an important role in maintaining normal levels of testosterone (in the male) and oestrogen (in the female). Work published by Warren in 1999 evidenced ‘exercise induced amenorrhea’ (absence of a menstrual period in a woman of reproductive age) in female athletes due to environmental and metabolic stresses, mainly low calorie, low fat diets, which led to the suppression of levels of LH and follicle stimulating hormone(FSH).Inmaleathletes,excessLHoritsartificialderivativesincreasetestosteronelevelsand possibly cause similar side effects to those of anabolic steroids. They are banned for male athletes.

20 Human growth hormone (HGH) is a naturally-occurring protein hormone which is made and secreted by cells in the anterior pituitary gland located at the base of the brain. It is involved with cellular metabolism and is important for normal growth and development.

21 The major role of HGH in body growth is to stimulate the liver and other tissues to secrete insulin-likegrowthfactor(IGF-1),whichinturnstimulatesproductionofcartilagecells,resultinginbone growth. It also plays a key role in muscle and organ growth.

22 HGH has ergogenic, (performance-enhancing) anabolic (increasing muscle mass and bone growth) and catabolic (breakdown of fat cells) effects. Additionally, it enhances the anabolic power of steroids. HGH was difficult to detect and thus was becoming more and more popular, despite its side effects, which include acromegaly. This is the name given to enlarged face, hands and feet and enlarged internal organs, particularly the heart, kidneys, liver and tongue. In 2010, there was a blood-testing innovation that led to the suspension of a British rugby player who tested positive for HGH.

23 Insulin-like growth factor (IGF-1) also known as somatomedin-C, is an important protein growth hormone. It has an independent growth-stimulating effect on cartilage cells and Laron (2001) reported a possibility that this effect may be optimised by a synergistic action with HGH. Again, it also has anabolic and catabolic effects. Side effects are similar to those seen with HGH and also include hypoglycaemia (low blood sugar).

24 Insulin is a naturally-occurring peptide hormone produced by beta cells in the pancreas. It is vital in the regulation and metabolism of sugars, starches, fats and proteins, as it controls absorption of glucose from the blood. This absorbed glucose is stored in the liver and muscle as glycogen and stops the body from using fat as a source of energy.


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25 When there is very little insulin in the blood, or none at all, glucose is not taken up and so our body uses fat as a source of energy. Athletes take insulin in combination with anabolic steroids or HGH to increase muscle mass by stimulating protein synthesis. Side effects are mainly associated with low blood sugar levels – shaking, nausea and weakness, however, excessive hypoglycaemia can lead to coma and even death.

Oxygen Delivery

26 The three main methods to increase the amount of oxygen in the tissues are the use of protein hormones, artificial oxygen carriers or blood doping.

Protein hormones

27 Erythropoietin (EPO) is a glycoprotein hormone, made in the kidney, that controls red blood production (erythropoiesis) in the bone marrow. EPO is released when blood oxygen levels are low to stimulate the production of red blood cells, which increase the delivery of oxygen to the tissues and organs, including the kidney. The use of EPO by endurance athletes (e.g. cross-country skiers, marathon runners and cyclists) can significantly increase their oxygen supply and its use is difficult to detect.

28 The use of EPO by athletes causes increases to their blood density, so that their blood has a constituency more like honey than water. This ‘thick’ blood does not flow easily and the heart must work much harder to pump the blood around the body, thereby increasing the risks of heart attack and stroke.

29 The first test for EPO was introduced at the Sydney Olympics in 2000. Synthetic EPO produces smaller than normal red blood cells, which bind more iron than natural EPO. By looking at the size of the red blood cells and their iron content, it can be established whether an athlete has taken EPO.

Artificial Oxygen Carriers

30 These are manufactured substances that mimic the role of haemoglobin. They are used legitimately by medical professionals to treat people experiencing breathing difficulties, such as premature babies, deep-sea divers and casualties with severe lung injuries. They are based around substances such as perfluorocarbons (PFCs), synthetic or modified haemoglobins and liposome-encasedhaemoglobins, and have the ability to carry oxygen in the body.

31 Schumacher et al (2001) investigated the effects of “solutions based on recombinant, bovine or human haemoglobin and perfluorocarbon-emulsions” and their tests on animals and humans demonstrated improved oxygen delivery to the muscle and thus improved aerobic exercise capacity. However, side effects are serious and can be lethal, including nephrotoxicity (kidney damage that result in the kidney no longer being able to eliminate urine and wastes); high blood pressure and problems associated with the immune system.

Blood doping

32 Homologous blood transfusion (HBT) is storing someone else’s blood (with the same blood type), which is then injected into you when required. By contrast, autologous blood doping is the transfusion of your own blood, which has been stored (refrigerated or frozen) until needed.


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25 When there is very little insulin in the blood, or none at all, glucose is not taken up and so our body uses fat as a source of energy. Athletes take insulin in combination with anabolic steroids or HGH to increase muscle mass by stimulating protein synthesis. Side effects are mainly associated with low blood sugar levels – shaking, nausea and weakness, however, excessive hypoglycaemia can lead to coma and even death.

Oxygen Delivery

26 The three main methods to increase the amount of oxygen in the tissues are the use of protein hormones, artificial oxygen carriers or blood doping.

Protein hormones

27 Erythropoietin (EPO) is a glycoprotein hormone, made in the kidney, that controls red blood production (erythropoiesis) in the bone marrow. EPO is released when blood oxygen levels are low to stimulate the production of red blood cells, which increase the delivery of oxygen to the tissues and organs, including the kidney. The use of EPO by endurance athletes (e.g. cross-country skiers, marathon runners and cyclists) can significantly increase their oxygen supply and its use is difficult to detect.

28 The use of EPO by athletes causes increases to their blood density, so that their blood has a constituency more like honey than water. This ‘thick’ blood does not flow easily and the heart must work much harder to pump the blood around the body, thereby increasing the risks of heart attack and stroke.

29 The first test for EPO was introduced at the Sydney Olympics in 2000. Synthetic EPO produces smaller than normal red blood cells, which bind more iron than natural EPO. By looking at the size of the red blood cells and their iron content, it can be established whether an athlete has taken EPO.

Artificial Oxygen Carriers

30 These are manufactured substances that mimic the role of haemoglobin. They are used legitimately by medical professionals to treat people experiencing breathing difficulties, such as premature babies, deep-sea divers and casualties with severe lung injuries. They are based around substances such as perfluorocarbons (PFCs), synthetic or modified haemoglobins and liposome-encasedhaemoglobins, and have the ability to carry oxygen in the body.

31 Schumacher et al (2001) investigated the effects of “solutions based on recombinant, bovine or human haemoglobin and perfluorocarbon-emulsions” and their tests on animals and humans demonstrated improved oxygen delivery to the muscle and thus improved aerobic exercise capacity. However, side effects are serious and can be lethal, including nephrotoxicity (kidney damage that result in the kidney no longer being able to eliminate urine and wastes); high blood pressure and problems associated with the immune system.

Blood doping

32 Homologous blood transfusion (HBT) is storing someone else’s blood (with the same blood type), which is then injected into you when required. By contrast, autologous blood doping is the transfusion of your own blood, which has been stored (refrigerated or frozen) until needed.

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33 Athletes have been using blood doping techniques to cheat for several decades and a test for homologous blood was implemented at the 2004 Summer Olympic Games in Athens. The World Anti-Doping Agency (WADA) is currently funding research projects to develop a test for autologous transfusions.

34 Unofficial blood transfusions can have serious medical consequences. Without proper screening, another person’s blood may contain a virus, such as HIV. Blood also needs to be handled and stored correctly and the transfusion procedures carried out in a proper manner, in order not to put the recipient at significant health risks. Increased blood volume causes high blood pressure and increases the risk of heart attack, stroke, and pulmonary or cerebral embolism.

Pain

35 Injuries are an inevitable part of training, especially at high intensities for prolonged periods, such as undertaken by top athletes. Careers can be plagued with and hampered by injuries, which can also end careers prematurely. The sensation of pain is usually a signal for us to stop what we are doing, because something is wrong with our body: continuing may cause further damage. Athletes sometimes try to mask their injury pain with drugs, including narcotics, adrenal cortex hormones and local anaesthetics, in order to continue competing and performing beyond their normal pain threshold.

36 Narcotics use in sport is banned because this class of drugs impair athletes’ judgment in potentially dangerous situations. Athletes have been known to use morphine, methadone and heroin. Narcotics are highly addictive and cause mental impairment, including judgement, balance and concentration as well as potentially long-term mental health issues.

37 Adrenal cortex hormones, such as adrenocorticotropic hormone (ACTH) are protein hormones that work to reduce injury-related inflammation and allergic reactions. ACTH is secreted by the pituitary gland and stimulates the production of hormones from the adrenal cortex. They are used by athletes to increase the production of androgens by the adrenal glands to mask injury pain. However, this also raises cortisol levels, which increases the production of glucose and which in turn raises blood glucose levels. Common side effects include stomach pains, nausea and vomiting; indigestion and weight gain; skin problems and facial swellings; irregular heartbeat, menstrual problems, muscle cramps and irregular bruising and poor healing as well as mental health problems including tiredness, hallucinations, confusion, excitement, restlessness and mood swings.

38 Local anaesthetics mask pain in just one area of the body, such as a dentist would use to numb an area of the mouth, without mental impairment (the dentist’s patient is conscious). The main issue with their use is that, in masking pain, the athlete may further aggravate an injury. Although WADA currently does not ban the use of local anaesthetics in sport, there is the question of whether reducing or eliminating pain constitutes a performance‐enhancing intervention.

Coping with stress

39 Stimulants are used by athletes living within strict social rules and training regimes to cope with general fatigue, to help keep them alert, to reduce tiredness and maintain aggressiveness. Commonly used stimulants include caffeine, amphetamines and cocaine, which cause the heart to beat faster, breathing rate to increase and give an increase in mental alertness. There are, of course, the inevitable side effects, including shaking, nervousness, irregular heartbeats, high blood pressure, convulsions and even death.


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40 Relaxants are taken by some athletes to cope with a stressful timetable, strict social and dietary guidelines and the pressures of competition. Alcohol reduces activity in the brain and nervous system and is regularly used by many people to help them relax. It can significantly impair mental functions (judgement, balance, coordination), especially in excess and is restricted by the International Olympic Committee (IOC) and banned altogether in certain events. Meanwhile beta-blockers are permitted, by prescription, for athletes competing in archery and shooting competitions and other sports that require a steady hand. They are used to treat high blood pressure and work by slowing down the heart and relaxing the blood vessels. Not surprisingly, side effects include a slow heart rate, leading to fatigue and hypotension (low blood pressure).

41 The clinical value of cannabinoids, such as marijuana, still has to be proven, but they are said by some people to relieve pain and are used as a relaxant. Side effects include hallucinations, drowsiness, increased heart rate, impaired judgement, balance, coordination and memory.

Drug testing

42 Urine tests can detect many of the drugs used by athletes. Collecting urine samples from athletes is the responsibility of a drug control officer, who sends the sample for laboratory analysis. The test results are sent directly to the governing sports agency. Blood samples are also sometimes required for detection of certain drugs. Athletes often take additional substances to mask the use of banned drugs, although these are often banned themselves because of their masking effects.

One of the difficulties of drug testing is that the governing bodies and testing technicians have to know what to look for to be able to devise detection tests. This means that when new or different drugs start being used, a new test has to be developed to detect it and this takes time.

Masking drugs in the urine

43 Diuretics increase the rate of urine flow and sodium excretion to regulate the volume and composition of body fluids and are a prescribed drug for high blood pressure. They can mask the presence of other banned substances in the urine because they act on the kidneys, increasing the amount of urine produced and thereby diluting the concentration of other drugs. Diuretics are particularly favoured by athletes who are subject to weight restrictions, including jockeys, weightlifters and rowers, because urine excretion results in rapid weight loss: a convenient trick just before your weigh-in.

44 Secretion inhibitors prevent certain proteins from being secreted in urine and thus not be detected in urine tests. Side effects include nausea, vomiting, kidney problems and allergic reactions.

Masking drugs in the blood

45 Epitestosterone is a natural steroid, which is used to mask the use of testosterone and has been banned for this reason by many sporting authorities, even though it has not been shown to enhance performance itself. Testosterone is tested for by determining the ratio of testosterone to epitestosterone in the blood (T/E ratio). By injecting epitestosterone, the T/E ratio is lowered from the 1:1 ratio expected in healthy male adults.

46 Plasma expanders are injected by athletes to increase the volume of the fluid component of their blood and thus reduce the concentration of drugs in their system. They are used by medical professionals in the treatment of victims of shock, trauma and surgery. Side effects are mainly limited to allergic reactions.


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40 Relaxants are taken by some athletes to cope with a stressful timetable, strict social and dietary guidelines and the pressures of competition. Alcohol reduces activity in the brain and nervous system and is regularly used by many people to help them relax. It can significantly impair mental functions (judgement, balance, coordination), especially in excess and is restricted by the International Olympic Committee (IOC) and banned altogether in certain events. Meanwhile beta-blockers are permitted, by prescription, for athletes competing in archery and shooting competitions and other sports that require a steady hand. They are used to treat high blood pressure and work by slowing down the heart and relaxing the blood vessels. Not surprisingly, side effects include a slow heart rate, leading to fatigue and hypotension (low blood pressure).

41 The clinical value of cannabinoids, such as marijuana, still has to be proven, but they are said by some people to relieve pain and are used as a relaxant. Side effects include hallucinations, drowsiness, increased heart rate, impaired judgement, balance, coordination and memory.

Drug testing

42 Urine tests can detect many of the drugs used by athletes. Collecting urine samples from athletes is the responsibility of a drug control officer, who sends the sample for laboratory analysis. The test results are sent directly to the governing sports agency. Blood samples are also sometimes required for detection of certain drugs. Athletes often take additional substances to mask the use of banned drugs, although these are often banned themselves because of their masking effects.

One of the difficulties of drug testing is that the governing bodies and testing technicians have to know what to look for to be able to devise detection tests. This means that when new or different drugs start being used, a new test has to be developed to detect it and this takes time.

Masking drugs in the urine

43 Diuretics increase the rate of urine flow and sodium excretion to regulate the volume and composition of body fluids and are a prescribed drug for high blood pressure. They can mask the presence of other banned substances in the urine because they act on the kidneys, increasing the amount of urine produced and thereby diluting the concentration of other drugs. Diuretics are particularly favoured by athletes who are subject to weight restrictions, including jockeys, weightlifters and rowers, because urine excretion results in rapid weight loss: a convenient trick just before your weigh-in.

44 Secretion inhibitors prevent certain proteins from being secreted in urine and thus not be detected in urine tests. Side effects include nausea, vomiting, kidney problems and allergic reactions.

Masking drugs in the blood

45 Epitestosterone is a natural steroid, which is used to mask the use of testosterone and has been banned for this reason by many sporting authorities, even though it has not been shown to enhance performance itself. Testosterone is tested for by determining the ratio of testosterone to epitestosterone in the blood (T/E ratio). By injecting epitestosterone, the T/E ratio is lowered from the 1:1 ratio expected in healthy male adults.

46 Plasma expanders are injected by athletes to increase the volume of the fluid component of their blood and thus reduce the concentration of drugs in their system. They are used by medical professionals in the treatment of victims of shock, trauma and surgery. Side effects are mainly limited to allergic reactions.

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Gas chromatography and mass spectrometry tests

47 Gas chromatography (GC) and mass spectrometry (MS) together provide powerful chemical analysis. Urine and blood samples given by athletes are subjected to these methods to detect numerous drugs.

48 The gas chromatography test separates all of the components in a sample. This is done by first injecting the sample into the GC machine, where the sample is vaporised in a gaseous solvent. Each substance dissolves differently in the gas and stays in the gas phase for a different length of time. This period is called the ‘retention time’ and is unique and specific to each substance, helping to differentiate and identify each component. The different retention times are due to different chemical and physical characteristics of the molecules, causing them to travel through the GC column at different speeds. Small, low mass molecules may travel more quickly that larger, heavier molecules. The shape of the molecules will also affect the speed at which they travel through the column, as will interaction between substances, which can increase or decrease their speed. Each component of the sample is absorbed onto a solid or liquid when it comes out of the gas phase and is analysed by a detector in the GC machine, which then provides a print out or digital image of the retention times, called a chromatogram. The location of the peaks in the sample’s chromatogram are compared with standard chromatograms of known substances in order to identify and quantify the specific drugs in the athlete’s sample. The size of the peaks is proportional to the quantity of the substance in the sample being analysed.

49 Mass spectrometry identifies substances by electrically charging the sample molecules with an electron beam and accelerating them through a magnetic field. This blows apart the molecules into charged fragments and these different charges are detected. A spectral plot displays the mass of each fragment, which is unique to that substance and can be identified against plots for known substances. These fragment masses are used to determine the mass of the original molecule, and hence its quantity.

Immuno-assays

50 These are quick and accurate tests that can be carried out on-site to detect specific molecules. The sample is mixed with a solution containing antibodies specific to the target substance and relies on the capacity of the antibodies to bind to the specific structure of a molecule. The antibodies in the test are usually labelled – either with a fluorescent dye or a radioactive substance. In this way the amount of the target substance in the sample can be determined by measuring the level of fluorescence or radioactivity.

51 WADA is pioneering a new approach to drug detection in the development of the Athlete Passport. This strategy moves away from individual substance detection, by instead monitoring athletes over time to gain a profile of their system, by recording selected variables. The effects of doping can then be revealed through the detection of abnormal variations. New WADA guidelines came into effect on 1st January 2014 to detect steroid doping by monitoring selected urinary steroid concentrations over time. Others are planned to be introduced as soon as they are ready.

All sporting governing bodies and anti-doping agencies have a hard task ahead of them in trying to keep sports clean; despite athletes, coaches and managers insisting that most competitors do not take drugs. Nevertheless drug testing is now an integral part of competition with routine testing of winners and random testing of others. The pressure on athletes to perform and achieve is huge and the rewards can be equally sizeable – not least through financial rewards or celebrity status – although careers can be very short.


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52 The pressure has always been there and even athletes in ancient Greece were willing to take medicinal preparations that gave promises of improved performance. In 1967, Dr Gabe Mirkin asked 100 runners a question that has now also become known as ‘Goldman’s dilemma’. Goldman repeated the question to athletes in combat and power sports, and observed similar results i.e. over half of athletes replied in the affirmative. What was that question? “If I could give you a pill that would make you an Olympic champion – and also kill you in a year – would you take it?”


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52 The pressure has always been there and even athletes in ancient Greece were willing to take medicinal preparations that gave promises of improved performance. In 1967, Dr Gabe Mirkin asked 100 runners a question that has now also become known as ‘Goldman’s dilemma’. Goldman repeated the question to athletes in combat and power sports, and observed similar results i.e. over half of athletes replied in the affirmative. What was that question? “If I could give you a pill that would make you an Olympic champion – and also kill you in a year – would you take it?”

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Sources

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Cadwallader,A.B.delaTorre,XandBotrèF.The abuse of diuretics as performance-enhancing drugs and masking agents in sport doping: pharmacology, toxicology and analysis. British Journal of Pharmacology 2010 161 (1): 1-16

http://www.biomedcentral.com/1471-2091/6/12

Bellemare,V, Faucher,F,Breton,R and Luu-The,V.Characterization of 17α-hydroxysteroid dehydrogenase activity (17α-HSD) and its involvement in the biosynthesis of epitestosterone. BMC Biochemistry 2005, 6:12

http://curiosity.discovery.com/question/athletes-hide-illegal-drug-use

http://www.wada-ama.org/en/Resources/Q-and-A/EPO-Detection/

http://drmirkin.com/about-dr-mirkin

Goldman, R and Klatz, R (1992). Death in the locker room: drugs & sports (2 ed.). Elite Sports Medicine Publications. p. 24. ISBN 9780963145109



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Cadwallader,A.B.delaTorre,XandBotrèF.The abuse of diuretics as performance-enhancing drugs and masking agents in sport doping: pharmacology, toxicology and analysis. British Journal of Pharmacology 2010 161 (1): 1-16

http://www.biomedcentral.com/1471-2091/6/12

Bellemare,V, Faucher,F,Breton,R and Luu-The,V.Characterization of 17α-hydroxysteroid dehydrogenase activity (17α-HSD) and its involvement in the biosynthesis of epitestosterone. BMC Biochemistry 2005, 6:12

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Goldman, R and Klatz, R (1992). Death in the locker room: drugs & sports (2 ed.). Elite Sports Medicine Publications. p. 24. ISBN 9780963145109




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Biology A(Salters-Nuffield)AdvancedPaper 3: General and Practical Applications in BiologySample Assessment Material for first teaching September 2015Time: 2 hours 9BN0/03You may need a ruler, pencil and a calculator.

Instructions

• Use black ink or ball-point pen.• Fill in the boxes at the top of this page with your name, centre number and candidate number.• Answer all questions.• Show your working in any calculation questions and include units in your

answer where appropriate.• Answer the questions in the spaces provided



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Advice




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*S47565A0228*



1 Schizophrenia is a disorder that affects brain structure and function and has a variety of symptoms.

The bar graph shows how the relationship to a family member suffering from schizophrenia affects the risk that the individual will also develop schizophrenia.

The percentage risk of schizophrenia in the general population is included for comparison.

© Courtesy of Dr. Debby Tsuang, University of Washington/VAPuget Sound Health Care System, Seattle, WA, USA.

(a) Explain the difference between the percentage risks of developing schizophrenia in identical twins and non-identical twins of the same gender.

(2)

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Risk of developing schizophrenia

Percentage risk (%)

0

–

10

–

20

–

30

–

40

–

50

–

60–

Parents

Children

Children – both parents schizophrenic

Brothers and sisters

Brothers and sisters – neither parent schizophrenic

Brothers and sisters – one parent schizophrenic

Non-identical twins of opposite gender

Non-identical twins of same gender

Identical twins

General population


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*S47565A0228*



1 Schizophrenia is a disorder that affects brain structure and function and has a variety of symptoms.

The bar graph shows how the relationship to a family member suffering from schizophrenia affects the risk that the individual will also develop schizophrenia.

The percentage risk of schizophrenia in the general population is included for comparison.

© Courtesy of Dr. Debby Tsuang, University of Washington/VAPuget Sound Health Care System, Seattle, WA, USA.

(a) Explain the difference between the percentage risks of developing schizophrenia in identical twins and non-identical twins of the same gender.

(2)

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Risk of developing schizophrenia

Percentage risk (%)

0

–

10

–

20

–

30

–

40

–

50

–

60

–

Parents

Children

Children – both parents schizophrenic

Brothers and sisters

Brothers and sisters – neither parent schizophrenic

Brothers and sisters – one parent schizophrenic

Non-identical twins of opposite gender

Non-identical twins of same gender

Identical twins

General population

3


(b) Some early studies of schizophrenia included identical twins raised in separate families.

(i) Explain how the design of these studies allows the influence of environmental factors on the development of schizophrenia to be investigated.

(2)

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(ii) The conclusions based on these early studies of identical twins raised in separate families are said to lack validity.

Give two reasons why these studies may lack validity.(2)

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(c) Schizophrenia has been linked to abnormally high levels of a neurotransmitter in the brain.

Explain how the action of the drugs used to treat schizophrenia may lead some patients to experience symptoms similar to those of Parkinson’s disease.

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(c) Schizophrenia has been linked to abnormally high levels of a neurotransmitter in the brain.

Explain how the action of the drugs used to treat schizophrenia may lead some patients to experience symptoms similar to those of Parkinson’s disease.

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5


2 Blowfly larvae can be used by a forensic scientist to help determine the time of death of a body.

The diagram shows a Petri dish used by a student to investigate whether young and old blowfly larvae show a preference for light or dark conditions.

In the first trial, the left side was dark and the right side was light.

Five blowfly larvae were added to each side of the chamber.

After five minutes, the number of larvae on each side of the Petri dish was recorded.

In the second trial, the same experiment was repeated but this time the right side was dark and the left side was light.

The table shows the results of the trials.

Trial Number of young blowfly larvae Number of old blowfly larvae

Left side dark Right side light Left side dark Right side light

1 9 1 2 8

2 2 8 9 1

(a) Give a null hypothesis for this investigation.(1)

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1386

*S47565A0628*

(b) The Chi squared test can be used to determine whether the results of this investigation indicate a significant difference in the distribution of young larvae between the light and the dark side.

(i) Use the formula to calculate the Chi-squared value for young larvae.(3)

χ2 = 2(Observed Expected)

Expected−∑

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) The table below gives some critical values for Chi-squared.

p value

0.15 0.1 0.05 0.025

2.07 2.71 3.84 5.02

Use your calculated value to determine whether the difference between the observed and expected results is significant.

(1)

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*S47565A0628*

(b) The Chi squared test can be used to determine whether the results of this investigation indicate a significant difference in the distribution of young larvae between the light and the dark side.

(i) Use the formula to calculate the Chi-squared value for young larvae.(3)

χ2 = 2(Observed Expected)

Expected−∑

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) The table below gives some critical values for Chi-squared.

p value

0.15 0.1 0.05 0.025

2.07 2.71 3.84 5.02

Use your calculated value to determine whether the difference between the observed and expected results is significant.

(1)

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7


(c) Forensic scientists measure the length of larvae found in the tissues of a dead person to help them determine time of death. Older larvae are longer than younger larvae.

The growth of insect larvae can be affected by a number of factors including toxins.

Explain a procedure that you could use to find out if the presence of a toxin in a sample of dead tissue could affect the accuracy of estimating time of death.

(5)

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1408

*S47565A0828*

3 A student investigated the effect of temperature on the heart rate of Daphnia.

A

B

Magnification ×60

(Source: http://www.nature-education.org/water-life.html)

(a) Use the lines A to B to calculate the actual length of this Daphnia.(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


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*S47565A0828*

3 A student investigated the effect of temperature on the heart rate of Daphnia.

A

B

Magnification ×60

(Source: http://www.nature-education.org/water-life.html)

(a) Use the lines A to B to calculate the actual length of this Daphnia.(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9


(b) The student used five Daphnia in the investigation.

The Daphnia’s heartbeats were counted over a 20-second period.

A stopwatch was used and a pencil mark made on a piece of paper while observing the Daphnia through a low powered microscope.

The number of heartbeats was counted three times for each Daphnia.

This was repeated at five different temperatures using the same Daphnia each time.

This was then repeated using the four other Daphnia.

The results obtained are shown in the table below.

DaphniaHeart rate / beats in 20 seconds

5°C 10°C 15°C 20°C 25°C

1 20 18 19 30 26 29 36 35 36 42 45 44 53 47 53

2 22 23 19 36 32 29 36 39 34 42 46 42 50 51 63

3 16 18 20 26 30 27 35 33 36 39 41 40 58 52 50

4 19 22 21 30 32 35 38 36 37 45 46 42 62 62 58

5 20 25 21 35 32 34 36 39 38 44 48 42 52 55 59

(i) Explain why the number of heartbeats was measured in 20 seconds rather than in one minute.

(2)

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*S47565A01028*

(ii) The mean heart rate at 5°C is 20.2 beats in 20 seconds. Calculate how many times faster the mean heart rate is at 25°C than at 5°C.

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Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(iii) The student concluded that temperature increased the heart rate of Daphnia.

Analyse the data to explain how this investigation could be modified to improve the validity of this conclusion.

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*S47565A01028*

(ii) The mean heart rate at 5°C is 20.2 beats in 20 seconds. Calculate how many times faster the mean heart rate is at 25°C than at 5°C.

(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(iii) The student concluded that temperature increased the heart rate of Daphnia.

Analyse the data to explain how this investigation could be modified to improve the validity of this conclusion.

(3)

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(c) Discuss the ethical issues that might arise from the use of invertebrates in investigations.

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*S47565A01228*

4 Obesity is a risk to health.

There is a drug called Orlistat that can help obese people to lose weight. This drug works by permanently attaching to the enzyme lipase.

Two studies, A and B, were carried out to investigate the effectiveness of the drug.

In study A, 20 people were given different concentrations of the drug and the fat content of their faeces was measured. The graph below shows the results.

60

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0

Fat c

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)

Orlistat daily dose (mg)

0 200 400 600 800 1000 1200

Results of study A


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*S47565A01228*

4 Obesity is a risk to health.

There is a drug called Orlistat that can help obese people to lose weight. This drug works by permanently attaching to the enzyme lipase.

Two studies, A and B, were carried out to investigate the effectiveness of the drug.

In study A, 20 people were given different concentrations of the drug and the fat content of their faeces was measured. The graph below shows the results.

60

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Fat c

onte

nt in

faec

es (%

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Orlistat daily dose (mg)

0 200 400 600 800 1000 1200

Results of study A

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(a) Analyse the data in the graph to explain how the drug helps obese people to lose weight.

(5)

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(b) Study B was a placebo-controlled study. The change in body mass of 300 patients was measured over a period of 18 months. The graph below shows the results.

Explain how the data in study B show that the design of study B is better than the design of study A.

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Results of study B


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(b) Study B was a placebo-controlled study. The change in body mass of 300 patients was measured over a period of 18 months. The graph below shows the results.

Explain how the data in study B show that the design of study B is better than the design of study A.

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Time / months

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Results of study B

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(c) (i) A high body mass index (BMI) is an indicator of obesity. Use the formula for BMI to calculate the height of a person with a mass of 80 kg and a BMI of 31.25.

(3)

BMI = mass in kg

(height in m)2

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) The table shows the percentage decrease in the BMI of 350 people who took the placebo and a group of 350 people who took the drug daily for a period of 12 months.

Treatment Percentage decrease in BMI (%)

Percentage decrease in body mass (%)

Drug 26.5 19.0

Placebo 15.7 11.7

Give one reason why the percentage of people with a decrease in BMI is higher than the percentage of people with a decrease in body mass.

(1)

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(iii) Explain the health risks of having a very high BMI.(5)

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(iii) Explain the health risks of having a very high BMI.(5)

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5 There have been several studies into the relationship between cigarette smoking and deaths from lung cancer. The data in the table comes from a review of these studies.

Country Size of studyNumber of

deaths from lung cancer

Ratio of smokers to non-smokers dying

from lung cancer

UK 34000 males 441 14.00

6194 females 27 5.00

Sweden 27000 males 55 7.00

28000 females 8 4.50

Japan 122000 males 940 3.76

143000 females 304 2.03

Canada 78000 males 331 14.20

USA 358000 males 2018 8.53

483000 females 439 3.58

USA 290000 males 3126 11.28

USA 188000 males 448 10.73

USA 68000 males 368 7.61

(a) Give two reasons why the ratios of smokers to non-smokers who die from lung cancer are different for males compared with females.

(2)

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(b) These studies suggest that there is a correlation between smoking and lung cancer.

State what is meant by correlation.(1)

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(c) Smoking tobacco can result in the development of a variety of other health problems including atherosclerosis.

Explain how smoking increases the risk of developing atherosclerosis. (3)

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*S47565A01828*

(b) These studies suggest that there is a correlation between smoking and lung cancer.

State what is meant by correlation.(1)

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(c) Smoking tobacco can result in the development of a variety of other health problems including atherosclerosis.

Explain how smoking increases the risk of developing atherosclerosis. (3)

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*(d) Cancer is the result of the abnormal growth of cells in an organ. These cells develop into a tumour which does not carry out the function of the tissues in the organ.

An article states:

“Tobacco smoke is the cause of kidney cancer!”

Evaluate the claim that tobacco smoke is the primary cause of kidney cancer.(9)

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*S47565A02028*

6 The scientific article you have studied is adapted from ‘How Performance‐Enhancing Drugs Work.’

Use the information from the article and your own knowledge to answer the following questions.

(a) (i) The population of the UK is 63182000 of which 49182000 are adults (paragraph 13).

Calculate the number of adults who have asthma.(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) People with asthma sometimes have difficulty breathing (paragraph 13).

Explain how beta-2 agonists may help to relieve their symptoms.(2)

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*S47565A02028*

6 The scientific article you have studied is adapted from ‘How Performance‐Enhancing Drugs Work.’

Use the information from the article and your own knowledge to answer the following questions.

(a) (i) The population of the UK is 63182000 of which 49182000 are adults (paragraph 13).

Calculate the number of adults who have asthma.(2)

Answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) People with asthma sometimes have difficulty breathing (paragraph 13).

Explain how beta-2 agonists may help to relieve their symptoms.(2)

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(iii) Explain how beta-2 agonists can increase the heart rate (paragraph 13).(4)

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(b) Explain how human growth hormone (HGH) is able to stimulate cells to secrete IGF-1 (paragraphs 20 and 21).

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(c) Explain why it is difficult to identify athletes who are using banned substances such as HGH (paragraphs 17, 20 and 22).

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(d) Explain one benefit of using substances developed from perfluorocarbons (PFCs) to treat patients with breathing difficulties (paragraphs 30 and 31).

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(e) Local anaesthetics mask pain by binding to protein channels in the membranes of neurones (paragraph 38).

Explain how binding to protein channels will prevent pain being sensed by the pain centre of the brain.

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(c) Explain why it is difficult to identify athletes who are using banned substances such as HGH (paragraphs 17, 20 and 22).

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(d) Explain one benefit of using substances developed from perfluorocarbons (PFCs) to treat patients with breathing difficulties (paragraphs 30 and 31).

(2)

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(e) Local anaesthetics mask pain by binding to protein channels in the membranes of neurones (paragraph 38).

Explain how binding to protein channels will prevent pain being sensed by the pain centre of the brain.

(4)

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23


(f ) Explain why diuretics are a prescribed drug for high blood pressure (paragraph 43).(2)

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(g) A test for the T/E ratio can help to identify athletes who have injected testosterone into their body (paragraph 45).

Explain the limitation of this test.(3)

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15624

*S47565A02428*

(h) Gas chromatography (GC) can be used to detect athletes who have taken banned drugs (paragraph 48).

The chromatogram shows the GC results for five known banned substances, A, B, C, D and E.

Explain why the peak for drug E is different from the peak for drug A (paragraph 48).(2)

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A

D

E

ED

C

B

A

2 4 6 8

mAU

Results from blood sample

Results from five known substances

Retention time / minutes


15724

*S47565A02428*

(h) Gas chromatography (GC) can be used to detect athletes who have taken banned drugs (paragraph 48).

The chromatogram shows the GC results for five known banned substances, A, B, C, D and E.

Explain why the peak for drug E is different from the peak for drug A (paragraph 48).(2)

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25

*S47565A02528*

(i) Explain how the blood passport may result in more effective monitoring of athletes (paragraph 51).

(2)

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(j) Comment on the ethical viewpoints for and against the use of performance-enhancing drugs by athletes.

(4)

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Ans

wer

= 5

5 ÷

20.2

= 2

.72

(1)

(2)


164

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

3(b

)(ii

i)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

thre

e of

the

fo

llow

ing:

•

cont

rol o

f va

riab

les

(1)

•

retu

rnin

g fle

as t

o am

bien

t te

mpe

ratu

re f

or s

peci

fied

tim

e (1

)

• ac

clim

atis

atio

n (1

)

• us

e sm

alle

r in

terv

als

(1)

(3)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

3(c

) An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• un

deve

lope

d ne

rvou

s sy

stem

so

don

’t fe

el p

ain

and

ther

e ar

en’t

ethi

cal i

ssue

s (1

)

• un

ethi

cal t

o us

e an

y liv

ing

orga

nism

in a

n ex

peri

men

tal

proc

edur

e (1

)

• re

lativi

sm w

ould

sta

te t

hat

it is

acc

epta

ble

unde

r ce

rtai

n ci

rcum

stan

ces

to u

se in

vert

ebra

tes

(i.e

. if

ther

e is

po

tent

ial b

enef

it t

o hu

man

hea

lth)

(1)

• ab

solu

tism

pro

mot

es u

se o

f in

vert

ebra

tes

unde

r an

y ci

rcum

stan

ce o

r un

der

no c

ircu

mst

ance

(1)

(4)

(Tot

al f

or Q

uest

ion

3 =

13

mar

ks)


165

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

4(a

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

five

of t

he f

ollo

win

g:

• at

{lo

w c

once

ntra

tion

s /

up

to 2

00 m

g} t

here

is a

rap

id

incr

ease

in f

aeca

l fat

con

tent

(1)

• dr

ug b

inds

to

enzy

me

and

alte

rs t

he s

hape

of

the

active

si

te (

1)

• dr

ug a

cts

as a

non

-com

petitive

inhi

bito

r (1

) •

prev

ents

enz

yme

{sub

stra

te /

pro

duct

} co

mpl

ex

form

atio

n (1

) •

prev

ents

hyd

roly

sis

of {

fat

/ tr

igly

ceri

de}

(1)

• le

ss f

atty

aci

ds /

gly

cero

l abs

orbe

d (1

) •

at {

high

con

cent

ration

s /

abov

e 20

0 m

g} t

here

is a

le

velli

ng a

t {2

5 to

30%

} no

fur

ther

eff

ect

abov

e 40

0 m

g be

caus

e al

l enz

ymes

inhi

bite

d (1

)

(5

)


166

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

4(b

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

four

of

the

follo

win

g:

• pl

aceb

o us

ed w

hich

allo

ws

for

a co

mpa

riso

n to

ens

ure

valid

ity

(1)

• er

ror

bars

giv

en w

hich

allo

w f

or in

dica

tion

of

true

mea

n (1

) •

mea

sure

men

ts t

aken

for

a lo

ng t

ime

to s

ee if

eff

ects

co

ntin

ued

(1)

• m

ore

peop

le u

sed

so r

elia

bilit

y im

prov

ed (

1)

• m

easu

red

the

desi

red

outc

ome

(cha

nge

in b

ody

mas

s)

not

an in

dire

ct m

easu

re (

faec

al f

at)

(1)

(4

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

4(c

)(i)

80

÷ 3

1.25

= 0

.032

(1)

he

ight

= √

0.0

32 (

1)

= 1

.6 m

(1)

(3

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

4(c

)(ii

) BM

I is

cal

cula

ted

withi

n a

rang

e on

a s

cale

of

valu

es /

bod

y m

ass

is a

def

inite

valu

e (1

)

(1)


167

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

4(c

)(ii

i)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

five

of t

he f

ollo

win

g:

•

h

igh

bloo

d pr

essu

re c

ause

s da

mag

e to

end

othe

lium

(1

)

•

a

ther

oscl

eros

is le

ads

to n

arro

win

g of

lum

en o

f ar

teri

es (

1)

•

h

eart

dis

ease

as

a re

sult o

f na

rrow

ing

of c

oron

ary

arte

ries

(1)

•

s

trok

e as

a r

esul

t of

red

uced

blo

od f

low

to

brai

n (1

)

•

jo

int

dam

age

caus

ed b

y in

crea

sed

body

mas

s le

adin

g to

dam

age

of t

he c

artila

ge (

1)

•

t

ype

2 di

abet

es c

ause

d by

red

uced

sen

sitivi

ty o

f in

sulin

rec

epto

rs (

1)

(5

) (T

otal

for

Que

stio

n 4

= 1

8 m

arks

)


168

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

5(a

) An

answ

er t

hat

mak

es r

efer

ence

to

two

of t

he f

ollo

win

g:

• be

caus

e fe

mal

es s

mok

e fe

wer

cig

aret

tes

/ in

hale

less

(1)

• be

caus

e fe

mal

es s

mok

e di

ffer

ent

low

er t

ar c

igar

ette

s (1

)

•

beca

use

smok

e fo

r fe

wer

yea

rs /

star

ted

smok

ing

late

r (1

)

(2

) Q

uest

ion

Num

ber

Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

5(b

) C

orre

lation

sho

ws

an a

ssoc

iation

or

rela

tion

ship

but

no

caus

al

link

(1)

(1

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

5(c

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• ni

cotine

stim

ulat

es a

dren

alin

e re

leas

e w

hich

incr

ease

s {h

eart

rat

e /

bloo

d pr

essu

re}

(1)

•

{hig

h bl

ood

pres

sure

/ t

oxin

s} d

amag

es e

ndot

heliu

m (

1)

•

refe

renc

e to

{in

flam

mat

ory

resp

onse

/ p

laqu

e fo

rmat

ion}

(1

)

(3

)


169

Que

stio

n N

umbe

r In

dic

ativ

e co

nte

nt

*5

(d)

Ans

wer

s w

ill b

e cr

edited

acc

ordi

ng t

o ca

ndid

ates

’ de

ploy

men

t of

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g of

mat

eria

l in

rel

atio

n to

the

qua

litie

s an

d sk

ills

outlin

ed in

the

gen

eric

mar

k sc

hem

e.

The

indi

cative

con

tent

bel

ow i

s no

t pr

escr

iptive

and

can

dida

tes

are

not

requ

ired

to

incl

ude

all

the

mat

eria

l w

hich

is

indi

cate

d as

rel

evan

t. A

dditio

nal c

onte

nt in

clud

ed in

the

res

pons

e m

ust

be s

cien

tific

and

rel

evan

t.

Can

dida

tes

are

expe

cted

to

reac

h a

deci

sion

/jud

gmen

t on

whe

ther

tob

acco

sm

oke

is t

he p

rim

ary

caus

e of

kid

ney

canc

er.

•

Idea

tha

t to

bacc

o sm

oke

is a

ris

k fa

ctor

for

kid

ney

canc

er:

carc

inog

ens

from

tob

acco

sm

oke

can

trav

el in

the

bl

oods

trea

m t

o th

e ki

dney

and

are

tak

en u

p by

kid

ney

cells

.

• C

arci

noge

ns c

ause

mut

atio

n of

the

DN

A in

the

kid

ney

cells

, fo

r ex

ampl

e p5

3 ge

ne,

lead

ing

to u

ncon

trol

led

mitos

is,

and

tum

our

form

atio

n.

• Id

ea o

f ri

sk o

f ki

dney

can

cer

corr

elat

ing

with

mor

e th

an o

ne f

acto

r, n

ot j

ust

smok

ing.

•

Link

age

of e

nvir

onm

enta

l fac

tors

(e.

g. d

iet,

wei

ght,

alc

ohol

con

sum

ptio

n, a

ge)

to in

crea

sed

risk

of

canc

er-c

ausi

ng

mut

atio

ns.

• In

heri

tanc

e of

gen

etic

mut

atio

ns,

and

incr

ease

d ri

sk o

f ca

ncer

.

• Th

e re

quir

emen

t fo

r st

udie

s to

est

ablis

h co

rrel

atio

ns a

nd c

ausa

l lin

ks.

Le

vel

Mar

k D

escr

ipto

r

0 N

o re

war

dabl

e m

ater

ial

Leve

l 1

1–3

D

emon

stra

tes

isol

ated

ele

men

ts o

f bi

olog

ical

kno

wle

dge

and

unde

rsta

ndin

g.

Prov

ides

litt

le o

r no

ref

eren

ce t

o a

rang

e of

sci

entific

idea

s, p

roce

sses

, te

chni

ques

and

pro

cedu

res.

Sci

entific

arg

umen

t m

ay b

e at

tem

pted

, bu

t fa

ils t

o lin

k bi

olog

ical

con

cept

s an

d/or

idea

s in

ord

er t

o su

ppor

t de

cisi

on/c

oncl

usio

n. L

imited

att

empt

to

addr

ess

the

ques

tion

.


170

Leve

l M

ark

Des

crip

tor

Leve

l 2

4–6

D

emon

stra

tes

adeq

uate

bio

logi

cal k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing

with

sele

ctio

n of

som

e bi

olog

ical

fa

cts/

conc

epts

to

supp

ort

the

argu

men

t or

dec

isio

n/co

nclu

sion

bei

ng m

ade.

Sci

entific

rea

soni

ng o

ccas

iona

lly s

uppo

rted

thr

ough

the

link

age

of a

ran

ge o

f sc

ient

ific

idea

s, p

roce

sses

, te

chni

ques

and

pro

cedu

res.

Sci

entific

arg

umen

t is

par

tial

ly d

evel

oped

. Att

empt

s to

syn

thes

ise

and

inte

grat

e re

leva

nt k

now

ledg

e w

ith

linka

ges

to b

iolo

gica

l con

cept

s an

d/or

idea

s, le

adin

g to

a n

otio

nal s

cien

tific

arg

umen

t or

dec

isio

n/co

nclu

sion

ba

sed

on e

vide

nce.

Leve

l 3

7–9

D

emon

stra

tes

com

preh

ensi

ve k

now

ledg

e an

d un

ders

tand

ing

by s

elec

ting

and

app

lyin

g re

leva

nt k

now

ledg

e of

bio

logi

cal f

acts

/con

cept

s to

sup

port

the

arg

umen

t or

dec

isio

n/co

nclu

sion

bei

ng m

ade.

Sci

entific

rea

soni

ng s

uppo

rted

thr

ough

out

by s

usta

ined

link

age

of a

ran

ge o

f sc

ient

ific

idea

s, p

roce

sses

, te

chni

ques

or

proc

edur

es.

Sci

entific

arg

umen

t is

wel

l dev

elop

ed a

nd lo

gica

l. D

emon

stra

ting

thr

ough

out

the

skill

s of

syn

thes

isin

g an

d in

tegr

atin

g re

leva

nt k

now

ledg

e w

ith

cons

iste

nt li

nkag

es t

o bi

olog

ical

con

cept

s an

d /or

idea

s, le

adin

g to

nu

ance

d an

d ba

lanc

ed s

cien

tific

arg

umen

t or

dec

isio

n/co

nclu

sion

bas

ed o

n ev

iden

ce.

(Tot

al f

or Q

uest

ion

5 =

15

mar

ks)


171

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(a

)(i)

49

182

000

x 0

.05

(1)

2 45

9 10

0 (1

)

Cor

rect

ans

wer

gai

ns f

ull m

arks

(2

)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(a

)(ii

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• ca

n di

late

bro

nchi

oles

/ai

rway

s (1

)

•

ther

efor

e al

low

ing

mor

e ox

ygen

into

lung

s /a

lveo

li (1

)

(2)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(a

)(ii

i)

An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• sy

mpa

thet

ic n

euro

tran

smitte

rs a

re r

elea

sed

at t

he S

AN

(1

)

• th

eref

ore

if be

ta-2

ago

nist

s ar

e pr

esen

t th

e SAN

will

in

crea

se it

s ra

te o

f st

imul

atio

n (1

)

• so

impu

lses

will

spr

ead

fast

er a

nd m

ore

ofte

n ov

er t

he

atri

a (1

)

• th

eref

ore

the

hear

t m

uscl

e w

ill c

ontr

act

mor

e of

ten

whi

ch

incr

ease

s th

e he

art

rate

(1)

(4)


172

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(b

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

four

of

the

follo

win

g:

• H

GH

bin

ds t

o re

cept

or in

cel

l sur

face

mem

bran

e (1

)

• ac

tiva

tion

of

mes

seng

er m

olec

ule

in c

ytop

lasm

(1)

• re

fere

nce

to p

rote

in k

inas

e ca

scad

e (1

)

• tr

ansc

ript

ion

fact

or p

rodu

ced

(1)

•

gene

for

IG

F-1

switch

ed o

n (1

)

(4)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(c

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• oc

cur

natu

rally

/ w

ould

hav

e so

me

pres

ent

in b

ody

(1)

• th

eref

ore

diff

icul

t to

det

ect

addi

tion

al H

GH

(1)

(2)


173

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(d

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

the

follo

win

g:

• no

nee

d fo

r bl

ood

tran

sfus

ion

(1)

plus

any

one

fro

m:

• th

eref

ore

no r

isk

of r

ejec

tion

/ a

gglu

tina

tion

/ de

lay

in {

tiss

ue/b

lood

} ty

ping

(1)

• th

ey s

uppl

y th

e ox

ygen

req

uire

men

ts f

or t

he b

ody

(1)

(2)

Que

stio

n N

umbe

r Acc

epta

ble

Ans

wer

Add

itio

nal g

uida

nce

Mar

k

6(e

) An

expl

anat

ion

that

mak

es r

efer

ence

to

four

of

the

follo

win

g:

• re

fere

nce

to {

sodi

um io

n ch

anne

ls /

vol

tage

gat

ed

sodi

um io

n ch

anne

ls}

(1)

•

bind

ing

bloc

ks m

ovem

ent

of s

odiu

m io

ns in

to

neur

one

(1)

•

mem

bran

e is

not

dep

olar

ised

(1)

• ac

tion

pot

ential

is n

ot g

ener

ated

(1)

• no

impu

lses

con

duct

ed t

o br

ain

(1)

Acc

ept

mor

e so

phis

tica

ted

answ

ers

that

ref

er

to t

he e

ffec

t on

cal

cium

ion

mov

emen

t

(4)


174

Que

stio

n N

umbe

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