Ufficio Scolastico Regionale per la Campania

Polo Qualità di Napoli

A scuola di… valutazioneA scuola di… valutazioneUn confronto con la ricerca Un confronto con la ricerca

universitariauniversitaria

Università degli Studi di Università degli Studi di Salerno Salerno

17 –18 maggio 201317 –18 maggio 2013

A scuola di… valutazione.A scuola di… valutazione.Un confronto con la ricerca universitariaUn confronto con la ricerca universitariaUniversità degli Studi di Salerno – Aula Università degli Studi di Salerno – Aula

Magna Magna 17 –18 maggio 201317 –18 maggio 2013

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Tematica: “Salvaguardia dell’ambiente e del territorio”

Contesto didattico: Scuola Primaria - Classe quarta

Apprendimenti che si intendono promuovere

Competenza attesa: “Maturare la consapevolezza di poter

agire concretamente a favore della conservazione del patrimonio ambientale.”

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COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi

indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti; leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo; produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.

COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA, SCIENZE E TECNOLOGIA

Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico, rappresentandole anche sotto forma grafica; analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi.

Descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità; analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza.

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Compito di Valutazione autenticaTematica: “Salvaguardia dell’ambiente

e del territorio”Scuola Primaria - Classe quarta

Obiettivo formativo: “Maturare la consapevolezza di poter

agire concretamente a favore della conservazione del patrimonio

ambientale.”FAI LA DIFFERENZAFAI LA DIFFERENZA

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LEGGI: Quando compri un bene compri anche gli involucri che lo contengono. … La politica del consumismo, la moda di produrre materiali usa e getta, la continua ricerca di cose nuove e diverse hanno portato il nostro paese ed il territorio in cui viviamo ad una crescita culturale e soprattutto ad un diffuso benessere a scapito, purtroppo, dell’ambiente. … Una sola è pertanto la soluzione possibile: tutti siamo chiamati a dare il nostro contributo modificando le nostre abitudini, effettuando una buona e minuziosa separazione dei rifiuti e, soprattutto, prediligendo la diffusione di acquisti intelligenti che portino alla minor produzione di rifiuto.

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Cosa si ottiene dal riciclaggio dei rifiuti?500 lattine = una bicicletta15 bottiglie di plastica =un maglione in pile13 scatolette in acciaio = una pentola 9 scatoloni su dieci sono prodotti con cartone riciclato.Il 60% delle bottiglie è di vetro riciclato. L'industria italiana del mobile ricicla 2/3 milioni di tonnellate di legno.Tritando i bicchierini del caffè, nascono le matite.

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Nascono così le quattro R: RIDUCI, RIUTILIZZA, RECUPERA, RICICLA.

RIDUCI … RIUTILIZZA …

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RICICLA e RECUPERA…

I rifiuti e il riciclaggioCerchia in verde i rifiuti organici e in rosso quelli inorganici. Traccia, poi, una croce nera su quelli che si possono riciclare.

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Indica, con un massimo di 50 parole, le azioni necessarie affinché i rifiuti diventino una preziosa risorsa.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….

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VERO O FALSO

I rifiuti possono essere suddivisi in due grandi categorie: organici V F V/F(vegetali e animali), inorganici (vetro, plastica, alluminio…).Tra i rifiuti organici possiamo trovare foglie, gusci d’uovo, ossi. V F V/F La raccolta differenziata, per funzionare, ha bisogno V F V/Fdell’impegno dei cittadini. Gli scarti della verdura, le bucce di patata, gli ossi di pollo possono essere raccolti nel contenitore della carta perché sono organici. V F V/FI rifiuti vengono riciclati. V F V/F

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Completa le frasi inserendo le parole scegliendole tra le seguenti: riutilizzare – diminuita – conservare - aumentata – finisce in discarica - separare – concime – un chilo - sprecare

Con la civiltà dei consumi la quantità dei rifiuti è …………………………….La raccolta differenziata consiste nel……………………………. i rifiuti per categorie.Riciclare significa ……………………………. le sostanze di rifiuto che produciamo.I rifiuti organici, se opportunamente trattati possono diventare …………………………….Ogni cittadino italiano produce ……………………………. di rifiuti al giorno.La maggior parte dei rifiuti …………………………….

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Collega i rifiuti con i prodotti che si possono ottenere dal loro riciclaggio. AutomobileBottiglie di plastica MatiteBicchierini del caffè Pentola

Lattine Maglione in pileScatolette Computer Bicicletta

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Gruppo di lavoro- Scuola Primaria. Polo Torre del Greco

Docenti:Esposito AnnaColantonio AntoniettaD’Ambrosio TeresaCascone IncoronataOrefice Maria CarmelaMonti Maria RosariaFiscale Anna Maria.Torre del Greco, 12 maggio 2013 La Referente Scolastica Maria Rosaria MontiMaria Rosaria Monti

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