a tanár személye

8/18/2019 A Tanár Személye

1/20

A tanár személye


2/20

Az érett személyiség Allport szerint

1. Az én érzésének kiterjesztése, aszükséglet-kielégítéstol a külvilág iránti

nyitottságig.

2. Meghitt viszony másokkal.Intimitás, megértés, tisztelet.


3/20


3. Érzelmi biztonság, önelfogadás,frusztrációturés, saját szükségletek

kielégítésének késleltetni tudása, bizalommásokhoz.

4. Valósághu percepció, feladatok elvégzésének képessége, a visszajelzések torzításmentes elfogadása.


4/20


5. Önismeret, humor.

6. Egységesíto életfilozófia, saját

célok kidolgozása.


5/20

Milyen a jó tanár?

„Nagyon kell szeretni a diákokat és

Nagyon kell tudni a tananyagot!”

Ulrich Károly


6/20

A” jó tanár” Ryans szerint1978

♦ Harmonikus személyiség

♦ Kedvezoen vélekedik diákjaikról

♦ Kedvezoen vélekedik az

együttmuködésre alapulómódszerekrol

♦ Verbális IQ magas


7/20

- felelotlen, rendezetlen,rendszertelen

A” jó tanár” három tengelyenRyans szerint 1978

- zárkózott, egocentrikus

kimért

♦ Y megbízható, mód-szeres, szakszeru

♦ Z ösztönzo, fantáziadús

♦ X meleg, megérto,

barátságos

- unalmas, rutinszeru


8/20

Mérnöktanár hallgatók /8év 400 f o/tanárképe

1. Érzelmi elfogadás

2. Személyiség értékei(emberi minoség)

3. Pedagógiai erények

4. Szaktudás

5. Humor


9/20

Nemzeti Felnottképzési Intézet2005

♦Humán kompetenciák

stabilitás, kreativitás, önismeret, stresszturés,felelosségvállalás,…

♦Együttmuködési kompetenciák

kommunikáció, alkalmazkodás, …

♦Módszertani kompetenciák ellenorzés, értékelés, visszacsatolás iránti igény, …

♦Szakmai kompetenciák

alapveto szakismeretek, fejlodés követése, …


10/20

MintakövetésLénárd Ferenc

…hogy azonosulási minta legyen, mernie kellönmagát adni, spontán, szabad módon kell

viselkednie.A szervezeti szerep gyakran visszafejleszti ezta képességet és készséget a pedagógusokban, faladatukat csak atantárgyakra beszukítve értelmezik.

Ezzel nagyon fontos neveloi hatásrólmondanak le.


11/20

A tanár mint modell♦

A szociális kompetenciák fejlesztésében nag jelentosége van a modellkövetésnek.Modellként klasszikusan a tanár szolgálhat.

A családon és a családon kívül modellválhatnak

♦ Iskolán kívüli tanulásban, médiábamegismert társadalmi szereplok

♦ Nagy egyéniségek

♦ Kortársak

A A ik i Okt tá i T á f l é é k


12/20

Az Amerikai Oktatási Tanács felmérésekalapján a következo képet adja a jó

tanárról (Strom, 1982)

A jó tanár pályamotivációja a gyermekszeretetre ésgyerekek fejlodése iránti érdeklodésre épül.

A kollégáiban méltányolja, ha valaki barátságos,engedékeny, határozott és méltányos.

Nem szereti az arrogáns, részrehajló, gúnyos

tanárokat.

Önjellemzése szerint elfogadó és nagylelku másokkal,a másik jó oldalait látja inkább, elégedett a

foglalkozásával és folytatni szeretné azt.


13/20


14/20

Egy késobbi szerzo, Smith szerint a jó

tanár hat jellemzovel bír

♦ felelosségteljes

♦ szereti az embereket

♦ szervezett

♦ jól kommunikál

♦ elfogadható mennyiségu munkát kívá

meg a tanulóktól

♦ világossá tudja tenni az oktatotttantárgyat


15/20

Tokéczki LászlóKERESZTYÉN ISKOLÁK

Pápai Református Kollégiumi füzetek 1996. április

♦ Az emberi történelemben nincsen haladás. Az

emberi történelemben változások sorozata,

hatékonyság-növekedés van csupán.

♦ Ez összefügg a tudással, ám ahogy a tudás ön-

magában nem tesz jobbá, a hatékonyabb

civilizáció sem teszi a világot boldogabbá.♦ Megváltozott, krisztusibb arcú embereknek a

környezetében lehet a technostruktúra jóravaló

eszköz.


16/20

Taijiquan Egyesület

A kínai harcmuvészeti közösség úgtartja, hogy egy tanítvány késobb

sikerei nem a külso megjelenésén,adottságain múlnak, nem is azon, hogmennyire eros vagy gyenge, hane

azon, hogyan gondolkodik, milyeerkölcsi, etikai alapokon áll.


17/20


„Egy tanítvány legalább három évet tölt eegy jó tanár keresésével, a tanár pedilegalább három évig teszi próbára

tanítványt.Egy közepes oktató nem tud segíteni

biztos alapok elsajátításában, viszon

rengeteg rossz beidegzodést taníthat.”


18/20


Egy jó mester példát mutattanítványoknak

saját spirituális és morális értékeibol.


19/20


20/20

„Ha úgy viselkedsz valakivel szemben,amilyen o valójában, akkor egyre rosszabblesz – de ha úgy bánsz vele, amilyennek

lennie kellene, akkor olyanná is válik,amilyennek lennie kellene.”

/J. W. Goethe/

a tanár személye

Documents