a tartalomból · 2010. 2. 20. · 2 kollégium, 2006. július-augusztus kollégium kiadja: a...

Szakmai - módszertani , információs folyóirat

A tartalomból:

Internátusunk ünnepnapjai 2. old.

Videofilm Szemle 4. old.

Diákvezetők tábora 10. old.

XVI. évfolyam

2006.

7-8.szám

Református Kollégium Internátusa, Kecskemét

2 Kollégium, 2006. július-augusztus

KolKol lélé gigi umumKiadja: a Kollégiumi Szakmai és Érdekvédelmi Szövetség, a „Kollégiumokért“ Sajtóalapítvány megbízásábólFelelős kiadó: Horváth István Alapító főszerkesztő: dr.Benedek István Főszerkesztő: Benda János Rovatszerkesztők: Fuchsné Hattinger Zsuzsanna, Gulyás Béla, Dr.Csépe György, Pethes Zoltán.Szerkesztőség címe: Kőrösy László Középiskolai Kollégium, 2500 Esztergom, Szent István tér 6. Tel./fax: 33/400-005Terjesztés: Pethes Zoltán, Tel.: 30/9-376 - 042; Előfizethető a kiadó címén: 1068 BUDAPEST, Városligeti fasor 10.

Tel./fax: (1) 352-9601 E-mail: [email protected] Web: www.ksz.axelero.net. Példányszám: 1500 Ára: 200 Ft

Készült az Oktatási Minisztérium támogatásával

A kecskeméti református oktatás törté-netében először az 1929/30 tanév érte-sítőiben olvashatunk arról, hogy aziskola és konviktus mellé internátustépítettek. Ennek lehetőségét már évek-kel előtte keresték az egyházi elöljárókés a tanári kar tagjai. 1929. március 8-án vásárolták meg a Búzás Mihály utcasarkán álló kis házat, az Újkollégiumegyik szárnyának folytatásához. A meglévő épület stílusában ide épültfel a modern és szép fiúinternátus,melyet 1929 őszén nyitottak meg. Akorabeli évkönyvben az alábbiakatolvashatjuk erről: „Az intézet elhelye-zése, berendezése korunk minden igé-nyeinek megfelelő: egészséges, célsze-rű és csinos. Szervezet tekintetében azinternátus kiegészítő része az iskolá-nak … az igazgatótanács felügyelete,irányítása és fennhatósága alatt áll”

A rendszerváltás után újra indítottreformátus gimnázium mellé kollégiu-mi rendszerben működő internátusszervezését ismét elkezdte a reformá-tus egyház vezetése, és 1991 szeptem-berében a konviktusban, az épület egyrészének átalakításával, nyithatta megis kapuját a vidéki tanulók elhelyezé-sére. Hat lány szoba és négy fiú szobakapott itt helyet. Az internátus elsőigazgatója Szabó Gáborné nagytiszte-letű asszony volt. Az ő vezetésével ala-kították ki azt az internátusi rendet,amely szerint ma is működünk. Segít-séget kértek és kaptak a DebreceniReformátus Kollégiumtól, hisz egyet-len református kollégiumként csak ezaz intézmény maradhatott meg az 1948utáni államosítás után.A következő tanévben, gyarapodott alétszám, így átmenetileg a fiúk egy

részének a Fráter utca 23. számú szép,polgárházban alakíthattunk ki megfe-lelő hálóhelyet és tanulószobát. A diá-kok számának további növekedésévelmegint újabb lehetőséget kellett keres-ni, ezért egyházunk vezetősége elhatá-rozta, hogy végleges megoldásként aHornyik J. krt. 4. számú épület eladás-ra szánt részét megvásárolja, és abbanalakítja ki az internátust. Negyven mil-lió forintos kölcsönt vállalt fel egyhá-zunk a vásárlásra, mert ugyanaz az agondolat vezérelte 1992-ben is egyhá-zunk lelkészeit és vezetőit, mint 1929-ben, amikor az első diákinternátus ala-pítását elhatározták. Így szól a korabe-li híradás:

„Ezzel az alapítással az volt az egyházcélja, hogy régi iskolája mellé egyminden tekintetben megfelelő és min-den igényt kielégítő nevelőintézetetszervezzen, mely korszerű berendezé-sével nem csak egészséges és kellemesotthont nyújt, hanem vallásos és haza-fias nevelést is ad és tanulmányi elő-menetelében is segítségére van agondjaira bízott ifjúságnak.”

Sok odaadó munkás kéz segítségével,az új épület felszentelésére 1993.augusztus 29-én kerülhetett sor.

A gimnáziumunk létszámának továbbinövekedése eredményeként a követke-ző tanévre már többen kérték a felvéte-lüket bentlakásra, mint ahány helyetbiztosítani tudtunk. Így a visszaigé-nyelt Újkollégium épületében megüre-sedett – addig az állami zeneiskolahasználatában lévő – szárnyban, egytanévre, a legelső internátus helyénhuszonkét lánynak készíthettünk ott-

hont. 1996 szeptemberére felépült aPálma Hotel, melynek egyik szárnyá-ban a fiúknak lett négy évre kényelmestágas szálláshelye. Ebben az időben azinternátus két épületben működötttehát, egészen addig, míg a konviktu-sunk tetőtéri részét is beépíthettük,ahol 2000. szeptemberétől, egy épület-ben, emeletenként elválasztva laknakfiúk és lányok. Ma már tanulószobákis mind az épületen belül vannak. Vanszámítógép terem, 2500 köteteskönyvtár, kondicionáló terem, és azeddig csak közlekedésre alkalmasudvarunkon labdázásra használható,elkerített területet is kialakítottunk.

A 15 év történetéből kitűnik, hogy soképítkezés és költözés jellemezte az éle-tünket, de minden év szeptemberérekészen állhattunk. Isten kegyelmébőlés Varga László nagytiszteletű úr áldá-sos tevékenysége nyomán léphettünkmindig tovább: újabb tervek megvaló-sításán dolgozhattunk, hogy megfelelőhelyet készíthessünk a hozzánk érke-zőknek. Az internátus díszterménekfalára írt ige nagyon is jellemző volt azelmúlt másfél évtizedre:” Az Úr Isten-nek nagy tetteivel járok”.

A 120 diákot befogadó internátusbanigyekszünk otthont teremteni a gimná-ziumunkban tanuló, de Kecskeméttőltávol lakó diákoknak. Úgy gondoljuk,hogy az internátusban kialakított renda vidéki családok gyermekeinek biz-tonságos, nyugodt hátteret biztosít azitt töltött éveikre.

Az elmúlt 15 év alatt összesen 530diák lakott internátusunkban. Volt,akiknek el kellett mennie hamarabb,de közben is érkeztek hozzánk. Ezekszáma összesen: 114. Ami igazán nagyöröm számunkra az az, hogy az elmúltévek alatt 59 testvérpár lakott nálunk.Ez azt jelenti, hogy kb. ennyi családbiztosan jó és megbízható helynek tart-ja a kecskeméti református internátust.

Internátusunk ünnepnapjai15 éve indult újra Kecskeméten

a Református Kollégium Internátusa

3Kollégium, 2006. július-augusztus

Az első nevelőtestület négy főből állt.Ma nyolc nevelő segíti, neveli, igaz-gatja a 118 itt lakó diákot. A nevelőtestület tagjai: Horvát Brigitta, dr.Kávai Pálné, Kiss Imréné, KocsisLajosné, Molnár Tamás, Szabó Csabaés Vass Ernő. Az internátusban délelőt-tönként Molnár Sándorné teljesít szol-gálatot, és ő felügyeli betegként azinternátusban tartózkodókat. Az inter-nátus igazgatója: dr. Kodácsy Jánosné.

2006. március 25-én, újraindulásunkévfordulója alkalmából országos kon-ferenciát rendeztünk Kollégium –Internátus címmel, melyen a kollégiu-mi élettel kapcsolatos előadások hang-zottak el.

Az első előadást Győri József, a Deb-receni Református Kollégium Gimná-ziumának igazgatója tartotta. Előadá-sának címe: A kollégiumi nevelés –lehetőség vagy kényszerűség? Az elő-adásból többek között betekintéstnyerhettünk Németországban, Dániá-ban, Svájcban működő hasonló intéz-mények életébe. A felsorolt országokban az egyházikollégiumok iránti érdeklődés tenden-ciáját figyelve joggal merül fel ben-nünk a kérdés: Magyarországon med-dig lesz igény az református szellemi-ségű internátusi bentlakásra? Milyeniskolát, kollégiumot választanak a csa-ládok gyermekeik neveltetésére? Azinternátusi nevelés a keresztyén sze-mélyiségformálás leghatékonyabb,egész életre kiható eszköze. A nemvallásos, vagy a problémás családokgyermekei esetében igazi keresztyénmisszió lehet.

A második előadótól, Kodácsy-SimonEsztertől, Az egyházi iskola, mint a ter-mészettudomány és teológia közöttibárbeszéd modellje című előadásban amagyar Nobel díjasok (Wigner Jenő,Neumann János, Harsányi János,Szent-Györgyi Albert, Oláh György,Bay Zoltán) visszaemlékezéseiről hal-lottunk, melyekben egykori tanáraikra,iskoláikra emlékeztek, olyan iskolák-ra, ahol az ismeretek átadásán túl arendszerben való gondolkodásra isrávezették a diákokat, ahol az oktatá-son kívül a keresztyén bölcsességrevaló nevelés is cél volt. Az egyháziiskolákban ma is ilyen többletet kellkapni az oda beiratkozó diáknak, mert

az intézmény csakis akkor tölti behivatását. Papp Kornél a Magyarországi Refor-mátus Egyház Zsinatának IskolaügyiOsztályvezetője arról a kérdésrőlbeszélt, amit bizonyára már sokanmegfogalmaztak, és az évfordulóalkalmából minket különösen is foglal-koztatott, hogy Mi a szerepe a kollé-giumoknak a református közoktatás-ban? Az előadásban hallhattunk aNÉKOSZ szerveződéséről, majdannak rövid létéről. Arról is szó esett,hogy az 1990-ben újraindult egyházikollégiumok visszanyerik-e történelmiszerepüket? Az oktatáspolitika a rend-szerváltás után felismerte a kollégiu-mok jelentőségét, és a Kollégiuminevelés alapprogramja hozzájárult akollégiumi pedagógiai tevékenységerősítéséhez, de természetesen kiemel-ten fontos a kollégiumokban megfele-lő személyi feltételek biztosítása is.

Adatokat hallottunk a kollégiumokés internátusok számáról. Ma a 604kollégiumból (diákotthonból) csupán13,4 % egyházi, 80 % pedig államivagy önkormányzati fenntartású.Ebben a tanévben 22 kollégium műkö-dik a református közoktatásban,melyekben összesen 2153 a bentlakódiákok száma. Ez református középis-kolásainknak mindössze 26,7 %.

Mind a három előadásból hallhattunk aközösséghez tartozás fontosságáról, ajó közösségek jellemformáló, összetar-tó erejéről, annak egész életre utatmutató hatásáról. Minden vágyunk,hogy a mi internátusunk is egymástszerető, egymást tisztelő, építő, utatmutató, értéket közvetítő diákok ésnevelők közösségévé váljon. E cél elé-résére minden tanév kezdéskor újabblehetőséget kapunk.

A konferencián ötvenhét résztvevőtregisztráltunk. Elsősorban a reformá-tus kollégiumok képviselői jöttek el.Vendégül láthattuk nevelőtanár társa-inkat Debrecenből, Sárospatakról,Mezőtúrról, Pápáról, Csurgóról, Buda-pestről, Kiskunhalasról, Miskolcról,Kisvárdáról és Békésről, de üdvözöl-hettük régi munkatársainkat is, köztükaz első nevelőtestület tagjait.

A konferencián kívül még három ese-mény gazdagította ünnepi megemléke-zésünk sorát.

Március 23-án az irodalmi önképzőkörés az internátus diákjai – Kiss Zsu-zsanna tanárnő (az önképzőkör vezető-je) rendezésében – Képes koli szótárcímmel diákelőadást tartottak. Az elő-adás joggal aratott sikert, hisz hétköz-napjaink elevenedtek meg diákjainkigencsak hiteles tolmácsolásában. Azelőadás Perjéssy Horváth Barnabás:Kollégium blues című regényébőlkészült. A könyv egy teljes tanév ese-ményeit eleveníti fel, és a DebreceniReformátus Kollégiumban játszódikaz 1987/88 tanévben. Az előadás érté-két emelte, hogy író is vendégünk volt,dedikálta könyvét, sőt még néhánydiákélményével tovább szórakoztattavendégeinket, mostani és volt diákja-inkat.

Az elmúlt tizenöt év fényképanyagá-ból egy galériát állítottunk ki az inter-nátus aulájában, melyet néhány hétigmegtekinthetett minden érdeklődő.Régi diákjaink, akik eljöttek az ünnepiemlékezésre, örömmel és hálával gon-doltak az itt töltött időre, a képeketlátva újra feleleveníthették a mármajdnem elfelejtett élményeket.

Mai diákjaink láthatóan örömmel talál-koztak a falujukból korábban itt tanulóismerőseikkel, egykori iskolatársaik-kal és a róluk néhány éve készült fel-vételekkel. Nyomon követhették a vál-tozásokat, és a kedves vidám napokhangulatát.

A harmadik rendezvény egy sportese-mény volt, amit a városban működőkollégiumoknak (diákotthonoknak)hirdettünk meg. Focibajnokságot szer-veztünk, amit öt csapat részvételével2006. április 25-én bonyolítottunk le.A vidám, jó hangulatú sportdélutánrólemlékserleggel mehettek haza a leg-jobb csapatok.

Az évforduló minden intézmény életé-ben jeles esemény. Azt gondolom,hogy a hálaadás és emlékezés idejetovábbi erőt adhat a résztvevőknek. Miis így éltük meg az újraindulásunkalkalmából rendezett ünnepi esemé-nyeket. Erőt merítettünk a hétközna-pok küzdelmeihez, melyért egyedülIstené a dicsősség. S. D. G.

Dr. Kodácsy Jánosnéinternátus igazgató


Május 26-a és 28-a között rendeztékmeg a II. Országos KözépiskolaiVideofilm Szemlét a budapesti Kál-dor Miklós Kollégiumban. A szemlemottója ezúttal a „Máskép(p)” volt.Az ország minden részéről – össze-sen 23 településről, 39 intézményből– érkeztek filmek, sőt egy kolozsvárialkotás is részt vett a versenyben. A66 filmből végül a Jancsó Miklós,Salamon András, Balog Judit alkottazsűri 5-öt tüntetett ki: két fődíjat éstovábbi három díjat adott át, emel-lett közönségdíjat is kiosztottak.

Fődíjat – és az ezzel járó 40.000 forin-tot – kapott a kisvárosi, külvárosi han-gulatokat, életképeket bemutató Hon-véd City, Ferenczi János Dávid, aMakói Videó- és Művészeti Műhelyalkotójának 8 perces munkája, vala-mint Formanek István (Deák FerencGimnázium, Szeged) 5 perces filmje, Avégzet, amely Örkény-novellát dolgozfel: Valahol a nagy magyarAlföldnek egy kicsike tanyá-ján éldegél egy pogácsaked-velő család. Egyszer az anyaliszt helyett mérges rovarirtó-szert gyúrt a tésztába… Díja-zott lett, és 20.000 forintotkapott három film: a szintén aMakói Videó- és MűvészetiMűhely képviseletébenpályázó Apjok Róbert ésRozsnyai Olivér alkotása, atornaórai hallucinációkatbemutató 3 perces Párhuzam,az úgyszintén három percesHarmadik jelentés, HerpaiSára és Kerékgyártó Yvonnefilmje (Szellemkép Szabadiskola,Budapest), amely pacsai életképeketábrázol „feszes” tempóban, és az egyálláskereső megpróbáltatásairól szólóSok(k)!, Kiss László és RózsavölgyiMárton 8 perces munkája (KáldorMiklós Kollégium, Budapest). Aközönségdíjat, és a vele járó 30.000forintot Gárdonyi Dániel (KrúdyGyula Kereskedelmi, Vendéglátó-ipariSzakközép és Szakiskola, Szeged)Félelmek című 26 perces alkotásakapta, amely azt mutatja be, hogy egy

stabil elmét is darabokra téphet amagány. A szemlén tehát tarolt Csong-rád megye: a kiosztott hat díjból kettőMakóra, kettő Szegedre került. A mara-dék két díjat fővárosiak nyerték.

A díjátadón Jancsó Miklós, a zsűrielnöke elmondta: a filmek között vol-tak kurva jók, ezeket díjazták is; megnem is. Jópofák voltak a filmek –mondta –, sok ötlet volt bennük, denagy részük nem lép át az alkotók látó-határán, csak saját életükről, a diákélet-ről szól. Ez lehet, hogy baj, lehet, hogynem baj – fogalmazott. Salamon And-rás ismertette a filmek bírálásánálalkalmazott két legfontosabb szempon-

tot, amely a gondolati tisztaság, illetvehogy a filmkészítők az előre elterve-zett, maguknak felállított mércét meny-nyire ütötték meg. Balog Judit megkö-szönte a pályázóknak az új gondolato-

kat, új képi megoldásokat,amikkel a filmekben találko-zott, nagyon sokat tanult azalkotásokból – mondta.

A szemle programjában afilmvetítés mellett mesterkur-zusok is szerepeltek. KendeJános, Koltai Róbert, SándorPál, Koltai Lajos és JancsóMiklós tartott interaktív fog-lalkozásokat.

Kende János operatőr a vilá-gításról, képalkotásról tartottbemutatót. Elmondta, hogyaz egyik legnehezebb feladat,

amikor külső-belső képet kell beállíta-ni, vagyis amiben látszódnia kell pél-dául egy ablakon belüli és az ablakonkívüli történésnek is. A régi celluloidtechnika jobban tolerálta a két helyszínközötti fénykülönbséget, mint a maivideotechnika. A 70-es-80-as évek Jan-csó-filmjeinek állandó operatőre elme-sélte, hogy egyik közös munkájukbanvolt szerencséje a magyar filmtörténettán legdrágább jelenetét felvennie:több tucat lovas, táncos, meztelen nőkszerepeltek a tizenegynéhány perces

II. Országos KözépiskolaiVideofilm Szemle

A zsűri

Jancsó Miklós


beállításban, ami ráadásul akkor játszó-dott, mielőtt épp lemegy a nap – vagyisegy nap összesen háromszor lehetettfelvenni – és a jelenet körülbelül nyol-cadik percében a magyar ejtőernyő-vá-logatottnak be kellett esnie a képbe.Ezt persze nehéz időzíteni, meg volt,hogy a szél messzire elvitte az ejtőer-nyősöket, úgyhogy több napon keresz-tül vették fel ezt az egy snittet.

Koltai Róbert elmondta, hogy a Világ-szám! című filmje elérte a 101 ezresnézőszámot, így megmenekült attól,hogy a filmre a százezres közönségetvállalva kapott 50 millió forintot visszakelljen fizetnie. Az alkotás ugyanakkormég így is veszteséges lett, de ez nemszegte kedvét, új filmre készül: egyIndul a bakterház-szerű népi komédiá-ra. Annyi különbség biztosan lesz a

Rideg Sándor-adaptáció és a mostanialkotás között, hogy míg ott baktert ját-szott, itt már állomásfőnököt fog alakí-tani – igaz, egy a világtól elzárt vasút-állomáson. A színész-rendező a szemlerésztvevőivel helyzetgyakorlatokatvégzett – egy lebukott korrupt vállalatvezetőségi ülését játszották el, vala-mint azt, hogy Koltai Róbert egy ban-kvezetőtől kér pénzt a következő film-jére, de az ennek fejében a lányát sze-retné szerepeltetni a moziban.

Sándor Pál elárulta, hogy újra filmetkészít. A rendező 18 éven keresztülnem jelentkezett nagyjátékfilmmel –mint mondta, ennyi időre volt szükségeahhoz, hogy feldolgozza a változáso-kat, hogy rájöjjön, milyen világ az,amiben ma élünk. Most egyik barátjahalála serkentette arra, hogy újra filmetrendezzen, amely jelenleg a vágásimunkálatoknál tart. Sándor Pál azEurópából Európába című rövidfil-mekből összeálló alkotás részleteit ele-mezve nyújtott betekintést a filmkészí-tés mikéntjébe a szemle közönségének.

Koltai Lajos a filmjeiről mesélt, a belő-lük kiválasztott képkockák mentén. ADéryné, hol van? című filmben apályája leszálló ágában lévő Dérynét(Törőcsik Mari) szürkének, míg élete-rős férjét (Kállai Ferenc) színesnekábrázolták, és ebbe besegített a támo-gatott véletlen is: Kállai a jelenetbenpajzán történetet mesél, ebbe a színészbelepirult, ami – tekintve, hogy Koltai

nem engedte őt sminkelni – látszódottis a filmen, még jobban kihangsúlyoz-va a két karakter közötti különbséget.Az 50-es években játszódó Ménesgaz-dában a sivárság és szegénység bemu-tatására egy szál izzókkal világítottak,amik csak saját környezetüket világí-tották be, a kis fénykörök között pedigsötét lyukak voltak, amik dramatizál-tabbá tették a jeleneteket. A Bizalomcímű filmet, amely első közös munká-juk volt Szabó Istvánnal, és amelyOscar-jelölést kapott (csakúgy, mintkésőbb a Mephisto, a Redl ezredes és aHanussen is – a Mephisto meg is kaptaa szobrocskát) a bizalmatlanság ábrá-zolására sötétre, hidegre, kékes-zöldre,

majdnem fekete-fehérre fényképezték.Amikor a két főszereplő közel kerülegymáshoz, és megszületik közöttük abizalom, egy kis meleg fényt adtak ajelenetnek azzal, hogy begyújtottakegy cserépkályhát, és a tűz fénye vilá-gította be a színészeket. A Mephistóbana főszereplő színész, aki maszkot visel,szerepet játszik, nem önmaga. Az öni-rónia fontosságára hívta fel a figyelmetKoltai Lajos: Rembrandt önarcképeiközül sokon ott van a festő szája sarká-ban egy apró mosoly, az öniróniamosolya. Az Édes Emma, drága Böbé-ben egyszerű, tiszta állóképekkelmutatták be a főhős egyszerű, mozdu-latlan életét. Koltai egyébként is azegyszerű, tiszta megoldások híve, mégma is, amikor számos technikai lehető-ség áll az alkotók rendelkezésére. ASorstalanságról elmondta, annak ren-dezését legfőképpen azért kapta meg,mert egyetértett Kertész Imrévelabban, hogy a történetet lineárisan,egyszerű időrendben kell bemutatni. Afilmben folyamatosan veszik el a szín,

Koltai Lajos

Sándor Pál

Kende János


Benedek István új könyve: Mindennapi vezetéselmélet

(365 db. Közmondás, szólás vezetéselméleti tartalmának ismertetése, 365 db, a nevelés-oktatás világában használatos idézettel.)

Megrendelés: Dr.Benedek István (1022. Bp. Bimbó u. 51.) (-fax:336-14-94 E-mail: [email protected]

Az ár az ÁFÁ-t tartalmaza! A posta és csomagolási költséget felszámítjuk.

Megrendelő Neve:...............................................................................................................................................

Címe:..............................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Telefon:....................................................................A számlát a következő névre kérem kiállítani:

Név (Intézmény): ..................................................................................................................................................................................................................................................................................Cím:.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

(Amennyiben azonos a megrendelővel húzza alá: UGYANAZ!)A csomagot a megrendelő címére, a számla címére kérem küldeni. (megfelelőt húzza alá!)A számlát átutalással, postai utalványon egyenlítem ki. (megfelelőt húzza alá!)Dátum: 2006. ................................................................................A számlát átutalással, postai utalványon egyenlítem ki. (megfelelőt húzza alá!)

míg a végén visszajön, de már nemakkora, mint ami az elején volt. A tör-ténetben – hangsúlyozta a rendező –

nem az a lényeges, ami a fiúval a tábor-ban megesik, hanem ami utána követ-kezik: akkor kezdődik valami, az élet.Koltai Lajos most az Esték című best-sellerből készít filmet Amerikában, afőszerepet Vanessa Redgrave fogja ját-szani.

Jancsó Miklós megpróbálta lebeszél-ni a jelenlevőket, hogy filmrendezőklegyenek: nem egy könnyű mesterség –mondta –, és egy film elkészítése ren-geteg pénzbe kerül. Ő viszonylag olcsóműveket készít (legfrissebb, még benem mutatott filmjét, az Ede megevéebédem címűt 15 nap alatt forgatta le,és két nap alatt vágta meg), de mégezek is nagyon sok pénzbe kerülnek.Ha mégis komolyan gondolja valaki,hogy rendező lesz, az menjen el kül-földre, ott több a lehetőség, illetve afilmkészítés mellett legyen egy tisztes-séges munkája, amiből megél, hogy arendezésnél független tudjon lenni. Afüggetlenség nagyon nagy dolog –

nyomatékosított Jancsó. Arra bíztatta ahallgatókat, gondolják át, mit akarnakelmondani egy filmmel, hiszen a nézőt,őt is, amikor filmet néz, az érdekli, azalkotó miért csinálta a filmet. Új film-jéről elmondta még, hogy az 35 darab5-7 perces beállításból áll, amelyekhosszúnak számítanak, mégis rövideb-bek, mint korábbi Jancsó-filmek tízperc-körüli snittjei. A rendező megmu-tatta, hogyan lehet egy jelenetet felven-ni – álló kamerával vagy mozgó kame-rával; zoomolással; totállal és közelik-kel, amiket majd összevágnak vagyúgy, hogy nem áll meg a kamera, ésegy beállítással megformálja az egészjelenetet. Utóbbival az a probléma,hogy el kell találni a jelenet belső rit-musát, hiszen ez esetben vágással nemlehet módosítani a tempót. Illetvelehet, ha lassú, zenét tesznek fölé ésfelgyorsítják a jelenetet – ezt először aMusic Television kezdte alkalmazni.Végül Jancsó Miklós irányításával arésztvevők jeleneteket dolgoztak ki.

Koltai Róbert

Megjelent!Megjelent!

A könyv címe Példány Ára

Mindennapi vezetéselmélet ..........db 2500 Ft


Az Általános Iskolai Kollégiumbantöbbéves hagyomány, hogy a gyermek-naphoz, a tanév végéhez kapcsolódóanKollégiumi hetet szervezünk. Így voltez az idei tanévben is. Az eseményekszervezésére a Szentes Város Önkor-mányzat támogatásával kerülhetett sor.Az idén Pünkösd hetében zajlottak aprogramjaink. Egy délutáni strandolás,egy kecskeméti kirándulás és gyermek-napi játékok tették színessé ezt a hetet.Június 6-án, a nem túl meleg, borongósidő ellenére, strandolni mentünk. Acsúszdázás után jól esett felmeleged-nünk a melegvizes medencében. Elma-radhatatlan programja ez a Kollégiumihétnek. Csakúgy, mint a kirándulás.Most Kecskemétre mentünk június 7-én. Reggelizés, majd irány a vasútállo-más. A Kiskunfélegyházi átszállás utángyorsan megérkeztünk. Fő célunk egyplanetáriumi előadás és a Népi Iparmű-vészeti Múzeum volt. A városban gya-logosan közlekedtünk, de fáradtságramég a legkisebbek sem panaszkodtak.

A Cifra Palota külső homlokzatát meg-csodálva hosszas keresés után találtukmeg a Népi Iparművészeti Múzeumot.Többen a Szórakaténusz házhoz irányí-tottak bennünket, mivel ez a Múzeumkevésbé ismert. A Katona József Gim-názium mögött egy régi parasztház amúzeum épülete. Rácsodálkoztunk aszép, különleges dolgokra. Sokféleiparművészeti ág bemutatkozott –agyagból, szaruból, fából, gyapjúból,stb. készült tárgyakat ismerhettünkmeg. Természetes anyagból készültjátékok látványa lenyűgözött mindany-nyiunkat. Az állandó kiállítás mellettnéhány teremben időszakos kiállításvolt, ahol az Magyarország különbözőterületeinek hímzéseit mutatták be.További szobákban régi lakószobákberendezésit állították ki, a frissen ola-jozott padló illata sokáig velünkmaradt. Az udvaron kényelmesen leül-hettünk, elfogyaszthattuk az úti csoma-gunkat. Az előadás kezdetéig még játé-kra is volt lehetőségünk. A nyári zápor

kísérője volt ennek a napnak, így fel-frissülve mentünk a Planetáriumba,ahol a „Naprendszerünk és a csillagok”című előadáson vettünk részt. Nagyonérdekes volt. Elképzelhettük, hogymekkora is a Föld a Naphoz viszonyít-va. Mekkora utat tesz meg a fény, amígeljut hozzánk. A tartalmas előadás utánvisszasétáltunk a vasútállomásra, majdvisszautazás Szentesre.

Másnap, június 8-án gyermeknapijátékokkal telt a szabadidő. A csapadé-kos, esős idő miatt beszorultunk azépületbe. Először különböző helyszíne-ken kaptunk feladatokat, abban vetél-kedtünk, ki tud szebben ágyazni, ruháthajtogatni, megteríteni az ebédhez,lerajzoltuk, hogy mi volt a kirándulá-son a legérdekesebb számunkra.Ezután ügyességünket mérhettükössze, volt csoki evés késsel-villával,ki tud nagyobb lufit fújni, Áll az alkujátékot is játszottunk.Mozgalmas három nap volt, gyorsanelszaladt. Szép emlék a 2005/2006-ostanévről.

A Kollégisták

Naprendszerünk és a csillagok

A 2006/2007-es tanév rendjét a 4/2006. (II. 24.) OM rendelettartalmazza, melynek módosítása, a 3/2006. (VII. 24.) OKMrendelet 2006. július 24-én jelent meg a Magyar Közlöny89. számában.

Fontos időpontok a tanév szervezésével kapcsolatban:

A szorgalmi idő:

- első tanítási napja: 2006. szeptember 1. (péntek),- utolsó tanítási napja: 2007. június 15. (péntek).

Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanításinap:- a középiskolákban és a szakiskolákban: 2007. május 4.- a Belügyminisztérium fenntartásában lévő

szakközépiskolákban: 2007. május 29.- a Honvédelmi Minisztérium fenntartásában lévő

szakképző iskolákban: 2007. június 7.- a kisebbségi nyelven oktató középiskolákban: 2007.

május 3.- a szakiskolákban, szakközépiskolákban másfél éves

képzésben tanulók részére: 2007. január 19.

A tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. A nappalioktatás munkarendje szerint működő gimnáziumban ésszakközépiskolában a tanítási napok száma száznyolcvannap.A szorgalmi idő első féléve 2007. január 19-ig tart. Aziskolák 2007. január 26-ig értesítik a tanulókat, illetőleg akiskorú tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányieredményekről.

Tanítási szünetek- őszi szünet 2006. október 30- november 3.

A szünet előtti utolsó tanítási nap október 27. (péntek), aszünet utáni első tanítási nap november 6. (hétfő).

- téli szünet 2006. december 27 - 2007. január 2.A szünet előtti utolsó tanítási nap 2006. december 22.(péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2007. január 3.(szerda).

- tavaszi szünet 2007. április 5- április 10.A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda), aszünet utáni első tanítási nap április 11. (szerda).

A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjébenmeghatározott pedagógiai célra öt - a nappali oktatás mun-karendje szerint működő gimnáziumban és szakközépisko-lában hat - munkanapot tanítás nélküli munkanapkénthasználhat fel. Ebből egy tanítás nélküli munkanap prog-ramjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az isko-lai diákönkormányzat jogosult dönteni.

A 2006/2007. tanév rendje(néhány fontos időpont)


Ízelítő a programból- Indulás a Kunszt u.1. a frissen aszfaltozott megállójából- A kollégiumi romok megtekintése kívülről- Mellékhelységek ellenőrzése (dohányzásra utaló jelek fel-

térképezése, rókavadászat helyszínelése, piszoár tömítőa-nyagokból mintavétel)

- Koffein és vízben oldott tartósítószerek, engedélyezett élel-miszerszínezékek fogyasztása korlátlan mennyiségben,közben egy kis társadalmi munka: „ Az építkezésbőlmaradt téglák porítása „csomagolása” ,majd átadása aházigazdáknak.

- Tamás bátyja kunyhójának felkeresése 10 km-es körzetenbelül (tartósítószertől, mesterséges színezéktől mentesgyógyhatású készítmények folyamatos fogyasztása azebéd előtti éhség fokozásának céljából)

- Közös tantestületi lakoma, baráti beszélgetésAjánlott témák: kritika a kormányprogramról, borús jövőkép, aktív elége-detlenség, ezek a mai gyerekek, bezzeg a mi korunkban,foglalkozások a kollégiumban

- Az Arany János Múzeum megtekintése (kimenőn lévő diá-kok magánélete a kapu előtt és a parkban )

- Iskola Múzeum látogatás - Fatornyos templomtoronymászás, nagykőrösi panoráma

- Könnyes búcsúzás (de jó, hogy mentek, de jó hogymegyünk!!!)

- A kecskeméti főtér és a kalocsai 48-asok terének közösvonásai (városrendezési tervek szabadon szárnyalása)

- Bálint gazda vezetésével száguldás a Kiskunsági NemzetiParkban

- Kihelyezett Közalkalmazotti értekezlet (A KT elnök beszá-molója : „12 nap a köz érdekében „ címmel )

- Nevelési értekezlet (A MIP Team írásos jelentése a tapasz-talatcsere tapasztalatairól.)

- Hozzászólások, vélemények,kérdések- Mi üzent a nagykőrösi DÖ? – címmel, rendkívüli DÖ

ülés(Dohányzásról,lopásról,kábítószerfogyasztásról-terjesztésről és a párocskákról minden, ami új)

- A mellékhelyiségek eü. meszelése, fertőtlenítése (az érin-tett higiénia menagerek)

- Zárszó, a pénteki feladatok meghatározása (a hasznosítha-tó tapasztalatok írásbeli rögzítése, tudósítás a Kollégiumújság, a helyi média részére, fotó kidolgozás, postázás azérintetteknek, autóbuszban okozott károk megtérítése)

Kalocsa, 2006. Medárd napján Gulyás Béla

project-rekreációs menager és esőfelelős

Az Oktatásért Közalapítvány anyagitámogatásának köszönhetően a kalo-csai Hunyadi János Középiskolai Kol-légium meglátogatta a nagykőrösiToldi Miklós Élelmiszeripari Szakkö-zépiskola Kollégiumát.

A Toldi aktív tagja az Önfejlesztő Kol-légiumi hálózatnak, a Kollégiumi Szö-vetségnek. A Toldi Kupán résztvevőkollégiumok pedig egy külön kasztotalkotnak. 2004-ben az ország „Leg-ügyesebb kollégistái” is itt vetélked-tek. A találkozó fő célja az volt, hogy akét intézmény kicserélje a kollégiuminevelés során szerzett tapasztalatait: -különös tekintettel a nem rég beveze-tésre kerülő kötelező foglalkozásokra.Látogatásunk másik fő célja az volt,hogy betekintsünk egy nagy felújításalatt álló kollégium életébe. A ToldiKollégium több emeletes épületéreközel 300 millió forintot költ a fenntar-tó, de addig is lakni kell valahol a gye-rekeknek. (A kalocsai kollégium felújí-tására évek óta pályázatot nyújt be aváros és titkon mi is abban reményke-dünk ,hogy egyszer nálunk is hatalmas„felfordulás” lesz.)

A házigazdák gondoskodtak arról is,hogy Nagykőrös történelmi-kulturálisértékeivel is megismerkedjünk. Megte-kintettük az Arany János Múzeumot, azIskola Múzeumot és megmásztuk afatornyos református templomot is,hogy madártávlatból lássuk az Alföldegyik legnagyobb mezővárosát. A Tamás tanyán megtekinthettük apásztorkodás tárgyát is: a szürke-mar-hákat, birkákat, lovakat, szamarakat.Lovas kocsival kerültünk egyet atanyavilágban, s közben azt igyekez-tünk kideríteni, hogy az Arany JánosTehetséggondozó Programban innenvajon hányan vesznek részt. Bizonyakadt olyan lakott tanya is, ahol a ház-tetőt a nejlon zsákok és az akác karóktartották össze. Az erdei utak változatosságáról a lovakis gondoskodtak: - a kanyarokban igye-keztek halálfélelmet kelteni az utazók-ban. Miután mindenki épségben leszállt aplatóról, a bakon ülő kocsis így szólt:„Szerencsénk volt, mert ezek a lovakma már egyszer felborították a sze-keret, azért késtem egy órát az indu-lással.”

Köszönjük a nagykőrösi kollégáknaka baráti vendéglátást, a finom falato-kat. Külön köszönjük a színvonalas ide-genvezetést, a verseket, a jó tanácso-kat, a pályán szerzett tapasztalatokat,sikereket, kudarcokat, mellyel emléke-zetessé, széppé tették ezt a napunkat.

G.B.

Szakmai tapasztalatcsereNagykőrösön

A Vén gulyás szobránál megpihenve,kihelyezett „Magyarság, nemzetisé-gi lét, Európaiság” foglalkozásonmeghallgattuk Arany János versét alegendás pásztoremberről:

Egy pohár bor a kezében,Bora elfoly, keze reszket,Vén gulyás ül karszéken,Múlt időkre emlékeztet.

Hosszú évsor nyomja vállát,Száz esztendőt emlegetnek;Elég volna hagyománynak,Elég volna történetnek.

S újra felpirul kedélye,Hadd búsuljon aki káros;Jót iszik rá és felkurjant:„ Hej Nagy- Kőrös híres város!”

Arany János : A vén gulyás címűverséből részlet


A szolnoki Városi Kollégium AranyJános Tehetséggondozó Programjaötnapos görögországi tanulmányikirándulást szervezett. Az utazó cso-portba egyéni pályázattal és a prog-ramban dolgozó tanárok ajánlásávallehetett bekerülni a Varga KatalinGimnáziumban tanuló kollégistáknak.A sokrétű, változatos program jól szol-gálta a földrajzi, történelmi, irodalmi,kulturális ismeretek bővítését. Az ötmilliós lakosú, éjjel-nappalnyüzsgő, athéni metropoliszban nagyélményt jelentett a Parlamentnél posz-toló fapapucsos-pomponos őrök

őrségváltása, az Akropolisz bejárása.Voltak, akik vállalva a Lükabettosz-hegy megmászását, a műemlékegyüt-test a feltáruló körpanoráma részekéntfelülről is láthatták. Az antik stadionhelyén, az eredetivel megegyezően1896-ban épített olimpiai stadion 60ezer nézőt befogadó fehér márványüléssorai sem hétköznapi látványtjelentettek. A tanulmányút még számos, életre-szóló emléket tartogatott. A kollégis-ták rácsodálkozhattak az Attika-félszi-get legdélibb pontján, a tenger fölémagasodó Poszeidón-templomra, aPeloponnészoszi-félsziget romváro-saira. A háromezer éve épült ősiMükéné, a homéroszi eposzból ismertAgamemnón családjának a fellegváravolt. A 14 ezer nézőt befogadó világ-hírű epidauroszi színháznak ma iskiváló az akusztikája, míg a Delphoi

jósda bejárása felért egy kisebb hegyi túrá-val. Különleges élmény volt a magyar mér-nökök – Türr István és Gerster Béla – köz-reműködésével, 12 évi munka után, 1893-ban átadott Korinthoszi-csatorna felettátívelő hídról a 90 méteres mélységben,hat kilométeren át, nyílegyenesen folyóvízszalagra lepillantani.

Csirke József

Szolnoki kollégisták GörögországbanSzolnoki kollégisták Görögországban

Az Akropolisz leglátványosabb épülete a Parthenón – az ókori Athén jelképe

A 14 ezer férőhelyes, világhírű epidauroszi színház akusztikája ma is kiváló

A kollégistákegy csoportja az 1896-ban épített athéniolimpiai stadionelőtt


Az Országos Kollégiu-mi Diákszövetség,hagyományaihoz hűenaz idén is remek helyen,a Balaton partján ren-dezte meg a diák-ön-kormányzati vezetőkéves felkészítését.A jól működő kollégiu-mok elképzelhetetlenekdiákvezetők nélkül. A diákönkormányzatoknevelőtanári segítség-gel, támogatással nemcsak a kollégium sza-badidős programjánakkialakításában, hanem aházirendek egyetértésében, az igaz-gatói pályázatok véleményezésében, adiákügyeletek szervezésében, a dicsé-retek és fegyelmezések rendjében meg-határozottak gyakorlatában, azaz amindennapi élet ügyes bajos dolgainakmegoldásában is jelen vannak.

Miért érdemes a vezetőképző táborba eljönni?

Mi az, amit otthon, a saját kollégiu-munkban nem tudhatunk meg?

Csak néhány a sok közül:

- nem tudjuk meg, hogy mások hogyanélnek, milyen náluk a diákönkor-mányzat

- nem tudjuk, hogy mennyire eltérően

értelmezik a tanárok még mindig adiákjogokat

- nem tudjuk meg, hogy az igazgatónkívül más is lehet diákönkormányza-tot segítő tanár

- nem tudjuk, hogy az igazgatók semörökké igazgatók, nekik is pályáznikell időnként

- nem tudjuk, hogy a házirend, még habár oly furcsán is hangzik: értünkvan és nem a tanárokért

- nem tudjuk, hogy a diák részére (csakegy bizonyos életkorig) a tanulásnem kötelesség, hanem jog

- nem tudjuk, hogy milyen széles ská-lán mozognak a fegyelmi eseményekés mennyire körültekintően kell amegoldásukban eljárni a diákveze-tőknek is

- nem tudjuk, hogy nem csak hangerő-vel, hanem tényekkel is lehet érdem-ben sikeresen szerepelni a vitákon

- nem tudjuk, hogy a kollégiumnak, adiákönkormányzatnakhonnan van (lehet)pénzeés hogyan lehet a legjob-ban felhasználni- nem tudjuk, hogy holjobb kollégistának lenni :Esztergomban, Debre-cenben, Siófokon, stb…- nem tudjuk, hogy 16éve létezik a „Kollégi-um„ című országos szak-mai, módszertani, infor-mációs folyóirat, melymindig arra vár, hogy adiák-önkormányzativezetők is tollat ragad-janak és írják meg kollé-giumi életük valóságát.

Diákvezetők táboraSiófok, 2006. július 14-18.

Fuchsné Hattinger Zsuzsanna előadása - diákjogok a kollégiumban

„Marika néni“ játékvezető felügyeli a zsűri munkáját

Kollégiumi diákvezetők


XIII. ORSZÁGOS KOLLÉGIUMIDIÁKTALÁLKOZÓ

Szombathely, 2006. július 3-6.

Nagyon örültem, hogy a tavalyi siófoki vezetőképző utánidén is ismét lehetőségem nyílt arra, hogy részt vegyek egyKD-s táboron. Külön öröm volt számomra, a helyszínvá-lasztás, hiszen Szombathely azon városok, egyike, aholmég nem jártam. Két ismerős KD-s kísért a vasútállomás-ról a Teleki Blanka Szakképző Iskola Kollégiumába, aholmár gyülekeztek a kolisok.

A megnyitón Zsuzsa néni bemutatta a tagokat, a vendéglá-tóinkat, és felvázolta az elkövetkező 2 és fél nap program-ját. Vacsora után játékos vetélkedőn vettünk részt, igazkicsit fáradtak voltunk, de a jó hangulat nem maradt el.Másnap délelőtt a szombathelyi Székesegyházat és a Rom-kertet néztük meg, majd ebéd után hosszú sétát tettünk AMúzeumfaluhoz. Este folytattunk a vetélkedést, így a jóhangulatért megint nem kellett a szomszédba menni.

A harmadik napon busszal vittek minket az Arborétumba,ahol nyugodt és szép környezetben tehettünk egy nagysétát, majd tovább utaztunk a Jáki templomhoz. Szeren-csénkre végig jó volt az idő, így délután ismét strandolhat-tunk. Vacsora után megvolt az első igazán hivatalos prog-ram, a jelölőgyűlés, ahol az összes jelentkező nevezésételfogadtuk, a másnapi választásra. Bíztató jel, hogy az 5posztra 9 jelölt is pályázott. A tavalyi tagok maradtak, de alétszám 2 új taggal bővült. Sok élménnyel és új ismeretsé-gekkel gazdagodva, de boldogan indultunk haza.

Hankovszky Dóra, Debrecen

RIPORTOK

Meginterjúvoltunk 3 táborban előadó tanárt, és 3 diákot is.

Fuchsné Hattinger Zsuzsanna:

Beváltak-e reményei a táborral kapcsolatban. Ön szerintolyanra sikerült, amilyenre tervezte?

,, Siófokkal és a táborral nagyon elégedett vagyok, de errőla szekcióvezetők tudnának többet mesélni, bár én eddig csakjó dolgokat hallottam. Az idén is annyi jelentkező volt, minttavaly, sőt az utójelentkezésekkel még többen lettünk, ami-nek nagyon örülünk. Az eddig tapasztaltak alapján most isnagyon jó csapat jött össze, remek a hangulat. bízom benne,hogy hasznos dolgokat tanulnak majd, mert akik itt vannak,ősszel várhatóan vezető pozícióba kerülnek, de minimumDÖK tagok lesznek. Várom majd az erről szóló visszajelzéseiteket!

Makai Mária:

Ön vezette le a műveltségi vetélkedőt. Ön mit gondol a mos-tani középiskolai diákok műveltségéről?

Elégedett voltam veletek tegnap az esti vetélkedőn. Aműveltségetek sokrétű és változatos. Azért készítettem többtípusú feladatot, hogy ez ne legyen az a hagyományos, ésszáraz műveltségi vetélkedő. A komolyzenei jártasságotokegy kis kívánnivalót hagy maga után, bár ez érthető a maivilágban. Köszönöm a lelkesedést.

Pál Imre:

Mi a véleményed a diákközösségről?

Fantasztikus emberek gyűltek itt össze, a társaság nagyon jó,könnyen lehet ismerkedni, akár életre szóló barátságokat isköthetünk. Kár, hogy hamarosan vége lesz.

Varga Veronika:

A tábor alakulását te is így képzelted el?

Nem gondoltam, hogy ilyen jó lesz, a programokkal megvagyok elégedve, a feladatok igen szórakoztatóak. Jó volt ittlenni.

Kiss Ferenc:

Ön szerint a szekciókon részvett diákok milyen lelkivilággalés kifejező készséggel rendelkeznek? Volt olyan diák, akivalamivel kitűnt a társai közül?

Összességében nagyon sikeresnek tartom, szinte kivétel nél-kül mindenki meg tudta oldani a feladatait, és ami nagyonfontos, mindenki fel merte vállalni önmagát a feladatokban.Ez azért fontos, mert mint diákvezetők nagyon sokat fogtokszerepelni. Volt 5-6 olyan diák, akik már szinte színésziképességekkel használták a testbeszéd megnyilvánulási for-máit. A mimikát, a hangszint, mozdulatsorokat. Ezzel mégszínesebbé váltak a foglalkozások, vidám hangulatúak ésennek eredményeként sikeresek is voltak. Köszönöm min-denkinek az aktív szereplést.


Jansovszky György:

Az előadások és a vetélkedők alkalmá-val melyik feladat fogott meg legin-kább?

Számomra a legizgalmasabb feladat asztriptíz volt, amivel elég nagy sikertarattam. A 3 zenekarom révén szeretema nagyközönséget.

Pillanatképek

Eddig két vetélkedőn vehettünk részt.Megérkezésünk napján, pénteken voltaz ismerkedési est, ami nagyon szóra-koztatóra és izgalmasra sikerült.Három szekcióra voltunk szétosztva, ésígy versengtünk egymással.

A feladatok változatosak és viccesekvoltak, többek között volt dinnye ésalmaevő verseny, fiú sztriptíz nőiruhákkal, versírás, és még sok más szó-rakoztató feladat. Szombaton egyműveltségi vetélkedő volt, amit MakaiMária tanárnő vezetett. Nem a megszo-kott szellemi kvíz volt, hanem sokrétűés változatos feladatokat kaptunk akomolyzenétől kezdve Harry Potterig.Sokat nevettünk, és sokat tanultunk azeste folyamán.

D. N

Kiből lesz jó vezető?

Ezt igazából nem lehet úgy eldönteni,hogy te jó vagy, te pedig rossz. Hiszenegy kicsit mindenkiben megbújik avezetői képesség. Igaz ez nem elég.Bárki tarthatja magát jó vezetőnek, deahhoz nem elég mondani, de tenni iskell. Nem elég a bizalmat élvezni, élnikell a lehetőségekkel. Mert hiába ígér-getünk, ha a felét nem tudjuk, nemlehet teljesíteni. Pl.: egy megyei szintűprogramot szervezni a városban, ami-nek a költségvetése 850 000.-, hanekünk csak 600 000.- forintunk van. Sha nem tartjuk be az ígéreteinket, akkorelveszítjük a belénk vetett bizalmat, sutána már bármit szeretnénk megvaló-sítani, nem lesznek segítőink.

Persze az sem mindegy, hogy velünkszületett adottságaink vannak a veze-tésre, vagy csak tanultuk Akármelyik isa kettő között, a szorgalomra minden-képpen szükség van. Sőt arra is, hogyfolyamatosan tanuljunk, képezzük

magunkat. De akkor kiből is lesz a jóvezető? Akit kineveztek? Akit a legtöb-ben követnek? Akit megválasztottak?Vagy Aki jelentkezett és elvállalta?Mindegyikben van egy kis igazság.Viszont eredmé-nyesen vezetői felada-tokat csak az láthat el, aki rendelkezikönértelmezői képességgel. Igaz ezenkívül még rengeteg dolgot felsorolhat-nánk, pl.: segítőkész, bírja a kudarcot,van önbizalma…Egy biztos, hogy vezetőnek nem csakszületni, de tanulni is kell. S, ha egy-szer elveszítjük a bizalmat, akkor márnagyon nehéz lesz talpra állni. De havalaki egy vezetőségi szerepet tölt be,akkor megérdemli a támogatást, hiszenolyan feladatokra vállalkozik, amelye-ket, ha előre ismerne, soha sem akarnavezető lenni. Miután már vezető lett,nem tehet mást, mint megoldja ezeket afeladatokat. Az igazi vezetőnek élet-szükséglet a mindennapi kihívás,önmaga és környezete teljesítménykényszerében él.

CS. J.

Módosított tábori alkotmány

1.§ Az elődeink által kimunkált szabá-lyokat leszavazzuk és betartatjuk.

2.§. Az előadásokon és a gyakorlato-kon levelezünk, hiszen nem azértvagyunk itt, hogy tanuljunk.

3.§. A szexciók együtt, egymáson dol-gozó csapatok, melyekért a szexció-

vezető a felelős. A szexcióvezetőnem kér, csak parancsol, azt viszontillik teljesíteni.

4.§. Napirend, táborrend- Ébresztő 4 óra 30-kor- Reggeli 4 óra 45-től 5 óráig- Reggeli torna 5 óra 2 perc- Takarodó az esti mese után, amely a

kockásfülű nyúl 148. epizódjának 3.és 8. perce közötti időintervallum.

- A tábort elhagyni, csak a táborvezető-ség tudta nélkül lehet.

- Társasági élet 22 óra 30 perc után.5.§. A mi nem megengedett: - dohányzás az épület területén kívül;- alkoholmentes ital fogyasztása;- a fiúk és lányok saját szobájukban

való tartózkodása takarodó után.6.§. Aki a játékszabályokat megszegi,

az a Balatonnál itt tartható, illetveötcsillagos ellátás biztosítható arészére.

Ez az újság nem jöhetett volna létre, hanincs:

- Dallos Nóra, Pécs, Hajnóczy Kollé-gium

- Tóth Ramóna, Miskolc, Központileánykollégium

- Cservék Judit, Szombathely, Szilá-nyi Kollégium

Szerkesztő: Juhász József

a tartalomból · 2010. 2. 20. · 2 kollégium, 2006. július-augusztus kollégium kiadja: a...

Documents