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d.Nombre Hora

Fecha

Realidades

Practice Workbook 3A–A

A ver si recuerdas... 49

Vamos a hacer los quehaceresLook at the drawings and tell what chores people are doing.

1. María _________________________________________________________ .

2. Ignacio _______________________________________________________ .

3. Gregorio ______________________________________________________ .

4. Rebeca ________________________________________________ al perro.

5. Sandra ________________________________________________________ .

6. Raquel_________________________________________________________ .

7. Antonio y Sergio _______________________________________________ .

8. Carmen _______________________________________________________ .

9. Felipe y Cristina _______________________________________________ .

10. Ana ___________________________________________________________ .

A ver si recuerdas...

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¿A qué hora?Look at the schedule below of the new high-speed train and answer the questions that followin complete sentences. Follow the model.

Salir de Llegar a Duración

Boston Washington, D.C. 4 horas

Nueva York Montreal 5 horas

Philadelphia Miami 7 horas

Baltimore Atlanta 6 horas

Si el tren llega a Montreal a las nueve de la noche, ¿a qué hora salió deNueva York?

El tren salió de Nueva York a las cuatro de la tarde .

1. Si el tren llega a Miami a las tres de la tarde, ¿a qué hora salió de Philadelphia?

____________________________________________________________________________________ .

2. Si el tren salió de Boston a las cinco de la tarde, ¿a qué hora llega a Washington, D.C.?

____________________________________________________________________________________ .

3. Si el tren llega a Atlanta a las nueve de la mañana, ¿a qué hora salió de Baltimore?

____________________________________________________________________________________ .

4. Un tren salió de Boston a la una y media de la tarde. ¿A qué hora va a llegar a Washington?

____________________________________________________________________________________ .

5. El tren va a llegar a Miami a las once y cuarto de la noche. ¿A qué hora salió dePhiladelphia?

____________________________________________________________________________________ .

6. Si el tren salió de Boston a las once de la noche, ¿a qué hora llega a Washington, D.C.?

____________________________________________________________________________________ .

7. El tren va a llegar a Montreal a las ocho y media de la noche. ¿A qué hora salió deNueva York?

____________________________________________________________________________________ .

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50 A ver si recuerdas...

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–B

Realidades

A ver si recuerdas...

Modelo

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A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 51

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–1

Realidades

Pasando por el centroA. You are giving a tour of your hometown to Luis, the exchange student from Caracas.Using the art to help you, tell him where each building is.

1. Aquí está _____________________________________________________________ .

2. Y allí está _____________________________________________________________ .

3. A la izquierda queda __________________________________________________ .

4. Y a la derecha queda __________________________________________________ .

5. Enfrente de esto queda ________________________________________________ .

6. Al fin de la calle está __________________________________________________ .

B. You and Luis decide to go into the sports store, and you are thinking about buyingsomething. Fill in the blanks below to complete your conversation with Luis.

TÚ: Quiero jugar al hockey este año.

LUIS: Tienes que buscar el ______________________ deportivo apropiado. No puedes jugar sino tienes las cosas que necesitas.

TÚ: Sí, primero necesito unos _______________________ .

LUIS: De acuerdo. Me encanta patinar.

TÚ: En la primavera quiero también jugar al golf.

LUIS: Quizás necesitas un _____________________ de golf nuevo.

TÚ: ¡Cómo no! Y si no juego al golf, puedo jugar al tenis.

LUIS: Y no puedes jugar al tenis sin _______________________ . Hay varias aquí para todoslos deportes.

TÚ: ¿Quieres jugar al tenis conmigo? Puedo comprarte una ____________________ de tenis.

LUIS: No, gracias, ya la tengo.

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Un día de quehaceresA. Tell what Lucas is doing by filling in the missing words from the word bank. You will notuse all of the words from the bank. NOTE: the words in the bank are scrambled.

ócsa satpa reab ploceil tisdtean

robcra lovederv ózubn losles qecuhe

sica reraci cúmaph aacrt édmoci

1. Lucas va al supermercado para comprar el _________________________ para lavarseel pelo.

2. Luego, va a la biblioteca para ________________________ el libro que leyó ayer.

3. Lo ________________________ la semana pasada de la biblioteca y le gustó mucho.

4. El correo se _______________________ a las nueve, entonces va al consultorio primero.

5. En el consultorio habla con el _________________________ porque le duele el estómago.

6. En el correo, Lucas tiene que comprar unos _________________________ .

7. Los necesita para enviar una _________________________ a su abuelo.

8. Después, va a echarla en el _________________________ .

9. Tiene que ir al banco después porque se ________________________ a las cuatro.

10. En el banco va a ________________________ su ________________________ del trabajo.

11. Al fin del día compra un ________________________ de dientes porque tiene que ir al

consultorio de la ________________________ la semana que viene.

12. Ahora, sólo le falta la ________________________ dental para cepillarse los dientes.

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52 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–2

Realidades

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A primera vista Videohistoria 53

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–3

Realidades

A ver qué hace la genteAnswer the questions, using the drawings as clues. Follow the model.

¿Qué hace Tito hoy?

Tito cuida a los niños hoy .

1. ¿Por cuánto tiempo cuida a los niños?

____________________________________________________________________________________ .

2. ¿Cómo van al zoológico?

____________________________________________________________________________________ .

3. ¿Qué hacen Uds. allí?

____________________________________________________________________________________ .

4. ¿Dónde trabaja Carlos?

____________________________________________________________________________________ .

5. ¿Qué hace Carlos con el coche?

____________________________________________________________________________________ .

6. ¿Qué salió del tanque?

____________________________________________________________________________________ .

7. ¿Está limpio el coche o está todavía sucio?

____________________________________________________________________________________ .

Modelo

12:00 05:00

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El jabón perfectoRead the following advertisement and answer the questions based on what you read.

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54 A primera vista Videohistoria

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–4

Realidades

1quality 2powerful 3skin

1. ¿Qué es el producto del anuncio? ¿Para qué puedes usarlo?

2. Según este anuncio, ¿qué jabón es mejor que Limba?

3. ¿Qué tiene que hacer para conocer la diferencia de Limba?

4. ¿A los médicos les gusta Limba?

5. ¿Qué otro producto se vende con el nombre Limba? ¿Dónde puedes comprar este producto?

¿Quiere Ud. un jabón de alta calidad1 que no cuesta tanto? Limba debe ser su jabón.

Hay otros jabones que dicen que tienen la fórmula más poderosa2 pero la marcaLimba tiene la mejor de todas. Sólo hay que probarlo y va a saber que no hay jabón

mejor que Limba.

Los médicos dicen: “La gente que se lava con Limba es la más contenta y tiene muypocos problemas de la piel3.”

Limba es lo mejor en higiene, salud y belleza para hombres y mujeres.

Debe comprarlo ahora para conocer la diferencia.

También se puede comprar Champú Limba.

De venta en farmacias.

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Manos a la obra Gramática 55

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–5

Realidades

Tengo que hacerloComplete the following exchanges about errands people have to run today with the missingdirect object pronouns. Follow the model.

— ¿Ayudaron ustedes a sus amigas con la tarea?

— Sí, __________ ayudamos después de la clase.

1. — ¿Tienes la pasta dental?

— No hay. No __________________ compré.

2. — ¿Vas a enviar la carta?

— Sí, __________________ eché al buzón hace una hora.

3. — ¿Tienes que devolver los libros?

— No, __________________ saqué ayer.

4. — ¿Necesitas comprarte una raqueta de tenis?

— No, ya __________________ tengo.

5. — Necesito más champú.

— Puedo comprar__________________ en el supermercado.

6. — ¿A qué hora se cierra el banco? Necesito cobrar unos cheques.

— Se cierra a las cinco. __________________ puedes cobrar ahora.

7. — ¿Hay gasolina en el tanque?

— Sí, __________________ llenamos hoy por la mañana.

8. — ¿Tienes sellos?

— Sí, __________________ compré hoy por la mañana.

lasModelo

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Un día...A. Tell where these people went by completing each sentence with the correct preteriteform of the verb ir. Follow the model.

Teresa _______________ a la biblioteca.

1. Yo ____________________ al banco.

2. Ud. ____________________ a la farmacia.

3. Mis amigos y yo ____________________ al supermercado.

4. ¿Tú ____________________ al correo?

5. Ramón y Manolo ____________________ a la estación de servicio.

6. Mis padres ____________________ a casa.

7. Javier ____________________ a la tienda de equipo deportivo.

B. Tell what each of these things was like. Use the preterite of the verb ser and the correctform of the adjective given. Follow the model.

/ largo La obra fue larga .

1. / interesante ___________________________________________________________ .

2. / difícil _________________________________________________________ .

3. / emocionante _________________________________________________________ .

4. / fantástico ____________________________________________________________ .

5. / divertido _______________________________________________ .

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56 Manos a la obra Gramática

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–6

Realidades

Modelo fue

Modelo

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Manos a la obra Gramática 57

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–7

Realidades

ConversacionesA. Complete the following conversation between Rosa and her friends with the missingforms of the verbs estar, poder, and tener in the preterite.

AMIGOS: Ayer fuimos a la tienda de equipo deportivo. Nosotros (1) ___________________

en la tienda por una hora.

ROSA: ¿(2) ___________________ encontrar las camisetas?

AMIGOS: No, allí no. (3) ___________________ que ir a otra tienda. Allí las

(4) ___________________ comprar.

B. Complete the following conversation between Tomás and Clara with the missing preteriteforms of the verbs estar, hacer, poder, and tener.

TOMÁS: ¿Cuántas horas pasaste en la biblioteca ayer?

CLARA: (1) _____________________ allí cuatro horas por la tarde.

TOMÁS: ¿(2) _____________________ terminar tu informe?

CLARA: No, no lo (3) _____________________ terminar.

TOMÁS: ¿Qué (4) _____________________ entonces?

CLARA: (5) _____________________ que volver por la noche.

TOMÁS: ¿Fuiste sola?

CLARA: Sí. Nadie (6) _____________________ ir conmigo.

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1

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6 7

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12 13

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58 Repaso del capítulo Crucigrama

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–8

Realidades

Horizontal

2. Yo ___ un cheque ayer.

4. el ___ 9. ¿Cuándo ___ (tú) el libro

de la biblioteca?

12. una ___ de tenis 13. right away 14. almost16. la estación de ___ 17. el cepillo de ___18. Compré jabón en la ___ . 19. Necesito un ___ para enviar la carta. 20. Me lavo el pelo con este ___ . 21. Se me ___ tu cumpleaños.

Vertical

1. Venden sellos en el ___ .2. ¿La tienda? Se ___ a las seis. 3. ¿Cuándo vas a ___ las tarjetas? 4. El ___ del médico está en el centro. 5. to fill6. No se abre ___ mañana. 7. El ___ me examina los dientes.8. Uso un ___ de dientes.

10. Compraron ___ en latienda de equipo deportivo.

11. Eché las cartas al ___ .14. ¿Quién ___ a los niños hoy? 15. Hay un ___ cerca del banco.

Repaso

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Repaso del capítulo Vocabulario y gramática 59

Nombre Hora

Fecha Practice Workbook 3A–9

Realidades

Organizer

I. Vocabulary

Words to talk about mail Items found in a sporting goods store

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

Items bought in a drugstore Places in a community

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________

II. Grammar

1. List the four direct object pronouns that correspond to him, her, it, and them.

_____________ , _____________ , _____________ , _____________

2. Give the preterite forms of these verbs.

ir y ser estar

poder tener

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2PWB3A0A.pdf (p.1)2PWB3A0B.pdf (p.2)2PWB3A01.pdf (p.3)2PWB3A02.pdf (p.4)2PWB3A03.pdf (p.5)2PWB3A04.pdf (p.6)2PWB3A05.pdf (p.7)2PWB3A06.pdf (p.8)2PWB3A07.pdf (p.9)2PWB3A08.pdf (p.10)2PWB3A09.pdf (p.11)